TUẦN Thứ ngày tháng .năm ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC CHỮ SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A- Mục tiêu: - Giúp Học sinh ôn tập củng cố đọc, viết, so sánhcác số có ba chữ số B –Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có ghi nội dung tập1 C – Các họat động dạy –học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I Dạy – học 1/ Giới thiệu Bài tập 1: Viết theo mẫu HS làm SGk Cho HS đổi chéo vở, kiểm tra Giáo viên nhận xét chung Bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Chữa bài: Mỗi số dãy số` đứng trước trừ Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho Học sinh tự làm - Yêu cầu Học sinh nnhận xét bạn bảng: Bài 4: Yêu cầu Học sinh đọc đề bài, đọc dãy số, tự làm - Số lớn dãy số số nào? Vì sao? Số số bé dãy số Bài 5: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn(HS làm việc theo nhóm đôi) II/ Củng cố- dặn dò Yêu cầu Học sinh nhà ôn tập thêm, đọc viết, so sánh số có chữ số làm tập tập trang - Nhận xét tiết học - Nghe giới thiệu - Vài em nhắc lại -HS làm sách -HS làm miệng (HS đọc kết ) - HS nhận xét -So sánh số - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm tập - Các số: 375,421,573, 241, 735, 142 - Học sinh tự làm vào tập - Số lớn dãy số 735 số 735 có số trăm lớn - Học sinh đổi vởkiểm tra nháp / Theo thứ tự tư’ bé đến lớn b/ Theo thứ tự lớn đến bé Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Thứ ngày tháng .năm TIẾT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Không nhớ) A – Mục tiêu: Giúp Học sinh ôn tập, cách tính cộng trừ số có ba chữ số Củng cố giải tóan ( có lời văn) nhiều hơn, B – Các họat động dạy học chủ yếu: - Học sinh lên bảng làm I/ Kiểm tra cũ : - Học sinh nghe, nhắc lại - Kiểm tra tập giao nhà tiết - Nhận xét, chữa cho điểm Học sinh II/ Dạy - học mới: Giới thiệu * Bài 1: Tính nhẩm Tính nhẩm ( HS làm miệng ) Cho HS làm miệng GV nhận xét Bài 2: Gọi Học sinh đọc yêu Đặt tính tính ( HS làm vào cầu đề bảng ) - Yêu cầu Học sinh làm HS nhận xét sửa vào bảng - Chữa -HS đọc đề ( HS làm vào nháp ) Bài 3: Gọi Học sinh đọc đề Bài giải - Yêu cầu Học sinh ôn lại Số học sinh khối lớpHai cách giải tóan “ hơn”, 245- 32 = 213 (học sinh ) Giáo viên gơi ý Đáp số : 213 học sinh - Giáo viên yêu cầu Học HS đọc đề giải vào sinh làm - Chữa cho điểm hs Giải Giá tiền tem thư Bài 4: Yêu cầu Học sinh đọc 200+600 = 800(đồng) đề Đáp số: 800(đồng - Yêu cầu Học sinh ôn lại cách giải tóan “ nhiều Với ba số 315 ,40 355 hơn” Giáo viên gợi ý dấu =,+, _ em lập - Giáo viên yêu cầu Học phép tính sinh Gi áo viên chữa HS làm việc theo nhóm đôi cho điểm Học sinh nêu kết Bài 5: yêu cầu Học sinh - Yêu cầu Học sinh lập phép tính cộng trước, sau dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ, - Chữa cho điểm làm - GV chấm điểm nhận xét C -Củng cố - dặn dò Về nhà chuẩn bò Luyện tập D –Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng .năm TIẾT 3: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu – Giúp HS - Củng cố kỹ tính cộng, trừ(không nhớ) số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập toán về”Tìm x”, giải toán có lời văn xếp ghép hình B/ Đồ dùng dạy học: - Bốn mảnh bìa hình tam giác vuông cân bàai tập C/ Các hạot động dạy học chủ yếu: I/ Kiểm tra cũ: - Ktra tập giao - Học sinh làm bảng nhà tiết 327 + 615 496 -175 - Nhận xét, chữa cho điểm II/ Dạy – học - Học sinh nghe nhắc lại(vài 1/ Giới thiệu mới: em) tập Bài 1: em đọc to yêu cầu - Đặt tính tính - HS làm vào bảng Học - HS làm vào bảng sinh lên bảng làm - Nhận xét - Thực tính từ nào? -Tìm x (HS làm nháp ) Bài 2: yêu cầu Học sinh nêu yêu - HS đọc đề cầu Học sinh tự làm - - Học sinh lên bảng làm vào nháp bài, Học sinh lớp làm vào -?- Chữa cho điểm tập *Bài 3: yêu cầu Học sinh đọc đề Bài giải: - Giáo viên giúp Học sinh củng Số nữ có đội đồng cố cách gỉai trình bày diễn : 285 – 140 = 145( người) giải Đáp số: 145 (người) toán có lời văn - Giáo viên yêu cầu Học sinh - Xếp hình tam giác thành làm hình cá - Chữa cho điểm Học sinh * Bài 4:Cho HS đọc yêu cầu - HS thi tổ đề - Tổ chức cho Học sinh thi ghép hình tổ Trong thời gian phút, - Tuyên dương tổ thắng - Hỏi thêm: Trong hình “ Con cá” có hình tam giác? III/ Củng cố dặn dò - Về nhà ôn lại dạng toán vừa học - Làm tập tập trang - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng .năm TIẾT : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) A- Mục tiêu: Giúp Học sinh - Trên sở cộng không nhớ học, biết cách thực cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng trục sang hàang trăm) - Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vò tiền Việt Nam ( đồng) B – Các họat động dạy – học chủ yếu: I/ kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập giao - Học sinh làm nhà tiết bảng - Nhận xét chữa cho 834 – 613 492 + 107 điểm II/ Dạy – học mới: 1/ Giới thiệu mới: - Học sinh nghe, vài em nhắc 2/ Hướng dẫn thực phép cộng lại tựa đề a- Phép cộng 435 + 127 - Giáo viên viết lên bảng phép tính - Học sinh lên bảng đặt tính 435 + 127 = ? yêu cầu Học sinh đặt tính theo cột dọc Giáo viên hướng dẫn bước ( SGK) * Chốt ý: - Phép cộng 435 + 127 = 562 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vò sang hàng chục - Phép cộng 256 + 162 = 418 phép cộng có nhơ`1 lần từ hàng chục sang hàng trăm 3/ luyện tập – thực hành: - HS làm vào nháp Bài 1: Tính (HS làm vào - nhận xét bạn nháp ) Học sinh tự làm) Chữa cho điểm Học sinh * Chốt phép tính phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vò sang hàng chục * Bài 2: Hướng dẫn Học sinh làm tương tự tập ( HS làm vào bảngû ) Bài :Đặt tính tính (HS làm vào phiếu học tập ) - Bài yêu cầu làm gì? - Cấn ý điều đặt tính? Chữa cho điểm Học sinh *Bài 4: yêu cầu Học sinh đọc yêu cầu -HS làm vào Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? -HS làm vào bảng _ Đặt tính tính Học sinh lớp làm vào phiếu học tập Học sinh lên bảng làm nêu rõ cách thực Tính độ dài đường gấp khúc AB C Ta tính tổng độ dài đọan thẳng đường gấp khúc Bài giải: Độ dài đường gấp khúc Abc Chữa cho điểm Học sinh * Bài 5: yêu cầu Học sinh tự 126 + 137 = 263(cm) nhẩm ghi kết vào Đáp số: 263(cm) tập, sau yêu cầu Học sinh ngồi cạnh đổi chéo - HS làm miệng 500 đồng = 200 đồng + 300 để kiểm tra đồng _GV nhận xét 500 đồng = 30 đồng + III/ Củng cố dặn dò: - Yêu cầu Học sinh nhà 100đồng luyện tập thêm cộng 500 đồng = đồng + 500đồng - HS nhận xét số có ba chữ số có nhớ lần Làm theo tập trang - Nhận xét tiết học * Bài tập hường dẫn luyện tập thêm ( tiết tự học) Viết số thích hợp vào ô trống bảng Số hạng Số hạng Tổng 132 423 218 152 457 345 259 258 547 463 271 382 Thứ ngày tháng .năm TIẾT : LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:- Giúp HS Củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) B-Các họat động dạy – học chủ yếu: I/ kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập giao nhà tiết - Chữa cho điểm Học sinh II/ Dạy học mới: 1/ Giới thiệu: *Bài 1: Tính : yêu cầu Học sinh tự làm bài.vào bảng cách thực phép tính - Chữa cho điểm Học sinh * Bài 2: Đặt tính tính ( HS làm nháp) - Yêu cầu Học sinh nêu cách đặt tính , cách thực phép tính làm - Chữa cho điểm Học sinh * Bài 3: Giải toán :yêu cầu Học sinh đọc tóm tắt toán, Giáo viên gợi ý - Yêu cầu Học sinh làm vào - Chữa cho điểm Học sinh * Bài 4: Cho Học sinh xác đònh yêu cầu bài, sau tự làm - Yêu cầu Học sinh nối tiếp nhẩm phép tính Bài 5: Học sinh quan sát hình vẽ (Tổ chức cho HS chơi trò chơi vẽ hình theo mẫu, chia lớp thành dãy) III/ Củng cố dặn dò: - Yêu cầu Học sinh nhà làm tập - Nhận xét tiết học Tuần 2: Học sinh lên bảng làm 562 + 218, 273 + 63 Nhắc lại tựa đề Học sinh làm bảng HS nhận xét Đặt tính tính HS làm nháp Nhận xét Cả lớp đọc thầm đề Bài giải: Cả hai thùng có số lít là: 125 + 135 = 260(Lít) Đáp số: 260(Lít) HS làm miệng HS làm việc theo nhóm đôi Học sinh nối tiếp nhận xét phép tính trước lớp - HS thi trò chơi vẽ hình :Con mèo - Mỗi dãy đại diện em lên thi vẽ hình Thứ ngày tháng .năm TIẾT 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần) A- Mục tiêu:- Giúp Học sinh Biết cách tính số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải toán có lời văn phép trừ B – Các họat động dạy – học chủ yếu I/ Kiểm tra cũ:Kiểm tra tập giao nhà tiết - Chữa cho điểm Học sinh II/ Dạy – học mới: Giới thiệu: Hướng dẫn thực phép trừ số có ba chữ số( có nhớ lần) a/ Phép trừ 432 – 215 432 – 215 = ? yêu cầu Học sinh đặt tính theo cột dọc - Giáo viên hướng Học sinh tính bước phần học SGK - Gọi HS nêu lại cách tính b/ Phép trừ 627 – 143 - Tiến hành bước tương tự phép trừ 432 – 215 = 217 3/ luyện tập thực hành: * Bài 1: Tinh HS làm bàivào bảng Chữa cho điểm Học sinh * Bài 2: hướng dẫn HS làm tương tự * Bài 3: Gọi HS đọc đề ( HS làm vào ) - Hướng dẫn cho HS làmm - HS lên bảng làm - 245 – 45, 350 + 450 - Nghe giới thiệu, vài em nêu lại tựa học Học sinh lên bảng đặt tính, học sinh lớp thực đặt tính vào nháp( bảng con) - HS nêu cách tính - H S làm vào bảng - HSnhận xét - học sinh thực trước lớp lớp theo dõi, Nhận xét -HS đọc đề (HS làm vào ) Bài giải: Số tem bạn Hoa 335 – 128 = 207 ( tem) Đáp số: 207 (con tem) Chữa cho điểm Học sinh -HS nhận xét Giải: * Bài 4: yêu cầu Học sinh đọc thầm phần tóm tắt Độ dài đọan dây lại toán, suy nghó tự nêu 243 – 27 = 216(cm) Đáp số: 216(cm) toán - Học sinh từ làm ghi giải III/ Củng cố dặn dò - HS nhà coi lại làm Thứ ngày tháng .năm TIẾT 7: LUYỆN TẬP A- Mục tiêu: Giúp HS - Rèn luyện kỹ tính cộng , trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần, nhớ) Vận dụng vào giải toán có lời văn phép cộng, phép trừ - Củng cố tìm số bò trừ, số trừ, hiệu B-Các họat động dạy - học chủ yếu - I/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập giao nhà tiết - Nhận xét , Chữa cho điểm Học sinh II/ Dạy – học 1/ Giới thiệu mới: * Bài 1: Tính - Y/c hs vừa lên bảng , nêu rõ cách thực phép tính HS lớp theo dõi nhận xét * Bài 2: Y/c Hs nêu cách đặt tính cách thực tính - Y/c Hs tự đặt tính tính Tiến hành tương tự * Bài 3: Bài toán Y/c gì? - Y /C HS suy nghó tự làm - HS làm vào SGK - Chữa * Bài : Giải toán theo vắn tắt - Hs tự nêu toán ( theo tóm tắt rồi), giải - Giáo viên cho điểm Học sinh * Bài : Y/C HS đọc kỹ đề giải - Chữa cho điểm Học sinh III/Củng cố dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm phép cộng, phép trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần) tập - Nhận xét tiết học - Vài em lên bảng sửa - Nghe nhắc lại ( vài em) - HS làm bảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào sau đổi chéo kiểm tra - HS làm nháp - em lên bảng đặt tính tính, nêu cách thực tính - Điền số thích hợp vào ô trống - 1Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào sách - HS làm vào phiếu học tập - HS nhận xét - HS nêu toán giải vào - Nhận xét Thứ ngày tháng .năm TIẾT : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A- Mục tiêu : Giúp HS Củng cố bảng nhân học ( bảng nhân 2, , 4) Biết nhân nhẩm với số tròn trăm Củng cố cách tính giá trò biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải toán B- Các hoạt động – dãy học chủ yếu : I/Kiểm tra cũ - em lên bảng làm Kiểm tra giao 671 – 424 nhà tiết 138 – 45 - Chữa cho điểm Học sinh - nghe vài em nhắc lại tựa đề II/ Dạy học - HS làm miệng Giới thiệu : 2.Ôn tập bảng nhân : Bài : a/ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, - HS nhận xét b/ Thực nhân nhẩm với số tròn trăm : - HS làm bảng con( HS lên - Chữa cho điểm Học bảng làm) sinh Bài 2: Tính giá trò biểu thức: -GV hướng dẫn HS thực - HS lên bảng làm bài, hs (Cho HS làm bảng con) lớp làm vào vở, đổi chéo Chữa cho điểm Học kiểm tra nhau, nận xét sinh * Bài 3: Gọi hs đọc đề - HS đọc đề toán giải vào - Y/c hs tự làm vào vở Chữa cho điểm Học sinh - em lên bảng làm (HS làm * Bài 4: Gọi hs đọc đề -GV hướng dẫn HS làm vào vào vở) - HS nhận xét - Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác - GV nhận xét chữa III/ / Củng cố dặn dò - Tiết học vừa ôn tập kiến thức gì? - Về nhà ôn luyện thêm bảng nhân, chia học Làm nt tập vào 10 ỉn ®Þnh tỉ chøc: Kiểm tra bµi cò: - GV cho HS chữa - NhËn xÐt, ghi ®iĨm 3,Bµi míi: HD thùc hiƯn phÐp chia ; 37648 : =? - Yc HS dùa vµo c¸ch ®Ỉt c©u tÝnh vµ tÝnh cđa phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ®Ĩ thùc hiƯn - GV nhận xét b Lun tËp thùc hµnh Bµi 1: Bµi tËp y/c chóng ta lµm g×? - Cho HS lên bảng làm (3 HS lên bảng làm) - Y/c hs tù lµm bµi - Ch÷a bµi, ghi ®iĨm Bµi 2: Giải tốn: Cho HS làm vở( HS lên bảng làm) - Ch÷a bµi ghi ®iĨm Bµi Tính giá trị biểu thức.Cho HS làm nháp (2 HS lên bảng làm nêu cách tính) - GV nhận xét Bµi 4: Xếp hình - GV tổ chức cho HS thi xếp hình ( Chia lớp làm dãy dãy chọn em thi xếp hình) - GV nhận xét, bình chọn Cđng cè dỈn dß - VỊ nhµ lun tËp thªm vë bµi tËp to¸n - Nhận xÐt tiÕt häc - HS nhËn xÐt - HS nêu cách thực phép tính chia - Hs nhận xét - HS làm bảng HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS làm vở( HS lên bảng làm) - Häc sinh nhËn xÐt - HS làm nháp ( HS lên bảng làm nêu cách tính giá trị biĨu thøc - HS nhận xét - HS thi xếp hình - HS nhận xét bình chọn Thø ngµy th¸ng n¨m 200 TiÕt 154 chia sã cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè (TiÕp theo) I/ Mơc tiªu: Gióp hs BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia sã cã n¨m ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè( trêng hỵp chia cã d) II c¸c ho¹t ®éng d¹y häc: ỉn ®Þnh tỉ chøc: KT bµi cò: - Ch÷a bµi, ghi ®iĨm * HD thùc hiƯn phép chia :12485 : =? - Cho HS thực phép tính chia nêu bước tính - GV nhận xét Lun tËp Bµi 1: Tính ( Cho HS làm bảng HS lên bảng làm) - Ch÷a bµi, ghi ®iĨm Bµi Giải tốn: (Cho HS làm vở, HS lên bảng làm) - Ch÷a bµi, ghi ®iĨm Bài 3: Số ? - GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm nháp (1 em lên bảng làm) - Gv nhận xét 4.Cđng cè dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ luyªn tËp thªm vë BT to¸n - Chuẩn bị bµi sau - HS chữa nhận xét - HS thực phép tính chia nêu bước tính - HS nhận xét - HS làm bảng con( HS lên bảng làm nêu cách tính) - HS nhận xét - HS làm vở( em lên bảng làm) Bài giải: Ta có 10250 : = 3413( dư 1) Vậy may nhiều 3413 quần áo thừa 1m Đáp số : 3413 quần áo thừa 1m - HS nhận xét - HS làm nháp ( em lên bảng làm) TiÕt 155: Thứ………ngày……… tháng…….năm… lun tËp i Mơc tiªu: Gióp hs - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( trêng hỵp cã ch÷ sè ë th¬ng) - BiÕt thùc hiƯn chia nhÈm sè trßn ngh×n víi sè cã ch÷ sè - Cđng cè t×m phÇn mÊy cđa sè - Gi¶i bµi to¸n b»ng phÐp tÝnh II C¸c hoạt động d¹y häc ỉn ®Þnh tỉ chøc: KT bµi cò: - Cho HS chữa - GV nhận xét cho điểm Bµi míi Bµi 1: Tính ( theo mẫu) - GV hướng dẫn làm theo mẫu( Cho HS làm bảng HS lên bảng làm) - Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm Bµi 2: Bµi y/c lµm g× ? - Cho HS làm nháp em lên bảng làm nêu cách tính - Ch÷a bµi ghi ®iĨm Bµi 3: Giải tốn: - GV hướng dẫn cho HS làm vào vở( em lên bảng làm) - Ch÷a bµi ghi ®iĨm Bµi : Tính nhẩm( Cho HS làm miệng nêu cách tính nhẩm) - GV nhận xét Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc, vỊ nhµ lun tËp thªm vë BT to¸n , cb bµi sau - HS chữa - HS nhËn xÐt - HS làm bảng ( HS lên bảng làm) - HS nhËn xÐt - §Ỉt tÝnh råi tÝnh - hs lªn b¶ng lµm , líp lµm nháp - HS nhËn xÐt - HS làm ( em lên bảng làm) Bµi gi¶i Sè kg thãc nÕp cã lµ : 27280 : = 6820 ( kg) Sè kg thãc tỴ cã lµ : 27280 - 6820 = 20460 (kg) §¸p sè : 6820 kg, 20460 kg - HS nhËn xÐt - HS tính nhẩm nêu kết - HS nhận xét Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tn 32 : TiÕt 156: lun tËp chung I Mơc tiªu : Gióp hs - Cđng cè kÜ n¨ng thùc hiƯn tÝnh nh©n chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - Cđng cè vỊ kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n II C¸c hoạt động d¹y häc ỉn ®Þnh tỉ chøc : KT bµi cò : - H¸t - Gäi hs lªn b¶ng ®Ỉt tÝnh råi - hs lªn b¶ng lµm bµi tÝnh 45890 : , 45729 : - HS nhËn xÐt - Ch÷a bµi ghi ®iĨm Bµi míi - HS lªn b¶ng lµm bµi , líp lµm vµo bảng Bµi 1: Đặt tính tính ( Cho HS làm bảng em lên bảng làm nêu cách tính) - NhËn xÐt ghi ®iĨm - HS nhËn xÐt Bµi 2: Giải tốn:(Cho HS làm - HS làm vào HS lên bảng làm HS lên bảng làm) - NhËn xÐt ghi ®iĨm - HS nhËn xÐt Bµi 3: Giải tốn : (GV hướng dẫn HS cách làm) - Cho HS làm vào em lên - HS lên bảng làm lớp làm vào bảng làm Bµi gi¶i Tãm t¾t ChiỊu réng cđa h×nh ch÷ nhËt lµ ChiỊu dµi : 12 cm 12 : = (cm) ChiỊu réng : 1/3 chiỊu dµi DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ : DiƯn tÝch : cm2 x 12 = 48 (cm2) §¸p sè : 48 cm2 - HS nhËn xÐt - Ch÷a bµi ghi ®iĨm Bµi : - Mçi tn lƠ cã mÊy ngµy ? - Chđ nhËt tn nµy lµ 8/3 vËy chđ nhËt tn sau lµ ngµy bao nhiªu ta lµm ntn ? - Chđ nhËt tn tríc lµ ngµy nµo? - hs ®äc bµi - Mçi tn lƠ cã ngµy - Ta lÊy 8+7 = 15 - Ta lÊy - = - VËy nh÷ng ngµy chđ nhËt th¸ng lµ: 1, 8, 15, 22, 29 - Y/c HS tÝnh tiÕp sè ngµy chđ nhËt th¸ng Cđng cè dỈn dß : NhËn xÐt tiÕt häc , vỊ nhµ lt thªm, cb bµi sau Thứ …….ngày…… tháng…….năm… TiÕt 157 : bµi to¸n liªn quan ®Õn rót vỊ ®¬n vÞ (tiÕp theo) I Mơc tiªu: Gióp hs - BiÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn rót vỊ ®¬n vÞ II C¸c hoạt động d¹y häc 1.Ổn ®Þnh tỉ chøc: - H¸t KT bµi cò: hs lªn b¶ng gi¶i - Y/c hs gi¶i bµi to¸n dùa vµo tãm t¾t sau: - HS nhËn xÐt bé qn ¸o : 20 m bé qn ¸o : m ? - HS l¾ng nghe , nh¾c l¹i ®Çu bµi - Ch÷a bµi ghi ®iĨm Bµi míi a Giíi thiƯu bµi : - HS giải tốn theo hướng dẫn b HD gi¶i bµi to¸n GV c Lun tËp , thùc hµnh Bµi 1: Giải tốn - HS tóm tắt giải tốn - GV hướng dẫn HS tóm tắt giải tốn - Cho HS làm vào em lên bảng - HS làm vào em lên bảng làm - HS nhËn xÐt làm - Ch÷a bµi ghi ®iĨm Bµi : Giải tốn: - HS làm vào nháp em lên bảng làm - Cho HS làm vào nháp em lên Bµi gi¶i bảng làm Sè cóc ¸o cÇn dïng cho chiÕc ¸o lµ Tãm t¾t 24 : = (cóc ¸o) 24 cóc ¸o : c¸i ¸o 42 cóc ¸o dïng cho sè ¸o lµ 42 cóc ¸o : c¸i ¸o ? 42 : = (c¸i ¸o) §¸p sè : c¸i ¸o - HS nh©n xÐt - Ch÷a bµi ghi ®iĨm Bµi 3: Cách làm cách làm sai? - Cho HS làm miệng giải thích - Ch÷a bµi ghi ®iĨm cđng cè dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lun tËp thªm vë to¸n Chuẩn bị bµi sau - HS làm miệng giải thích - HS nhËn xÐt Thứ……….ngày………tháng………năm…… TiÕt 158 lun tËp I Mơc tiªu : Gióp hs - Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã liªn quan ®Õn rót vỊ ®v - KÜ n¨ng thùc hiƯn tÝnh gÝa trÞ cđa biĨu thøc sè cã ®Õn dÊu phÐp tÝnh II §å dïng d¹y häc - b¨ng giÊy viÕt néi dung bµi tËp III C¸c hoạt động d¹y häc ỉn ®Þnh tỉ chøc : - H¸t KT bµi cò : - HS lªn b¶ng gi¶i, líp theo dâi nhËn - Yc HS giải tốn theo tóm tắt xÐt sau 36405 kg : kho 84945 kg : kho ? - HS nhËn xÐt - Ch÷abµi, ghi ®iĨm Bµi míi : lun tËp Bµi 1: Giải tốn: - GV hướng dẫn HS tóm tắt giải - HS tóm tắt giải tốn tốn - HS làm bảng em lên bảng làm - Cho HS làm bảng em lên Bµi gi¶i bảng làm Sè ®Üa cã mçi hép lµ Tãm t¾t 48 : = (®Üa) 48 ®Üa : hép 30 ®Üa cÇn sè hép ®Ĩ ®ùng lµ 30 ®Üa : hép ? 30 : = (hép ) §¸p sè : hép - Ch÷a bµi, ghi ®iĨm Bµi : Gọi HS đọc đề tốn - GV cho HS tóm tắt giải tốn - HS nh©n xÐt - hs ®äc ®Ị bµi - hs lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë Bµi gi¶i vào vở(1 em lên bảng làm) Tãm t¾t 45hs : hµng 60hs : hµng ? - Ch÷a bµi , ghi ®iĨm Bµi : GV tỉ chøc cho HS thi nèi nhanh biĨu thøc víi kết - GV tuyªn d¬ng nhãm nèi nhanh vµ cđng cè dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lun tËp thªm vë to¸n Sè hs mçi hµng lµ 45 : = (hs) 60 hs xÕp ®ỵc sè hµng lµ : 60 : = 12 (hµng) §¸p sè : 12 hµng - HS nh©n xÐt - HS c¶ líp chia thµnh nhãm , mçi nhãm cư b¹n lªn b¶ng thùc hiƯn nèi biĨu thøc víi kết theo h×nh thøc tiÕp søc Thứ……….ngày…… tháng…… năm…… TiÕt 159: lun tËp I Mơc tiªu : Gióp HS: - Cđng cè vỊ gi¶i to¸n cã liªn quan ®Õn rót vỊ ®v - TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc sè - Cđng cè chøc nỈng lËp b¶ng thèng kª II §å dïng d¹y häc : B¶ng thèng kª BT4, kỴ s½n trªn b¶ng phơ III C¸c hoạt động dạy học ỉn ®Þnh tỉ chøc - H¸t KT bµi cò: - Y/c HS gi¶i bµi to¸n dùa vµo tãm - HS lªn b¶ng gi¶i t¾t sau : 30 qu¶ : ®Üa 48 qu¶ : ®Üa - HS nhËn xÐt - Ch÷a bµi, ghi ®iĨm Lun tËp Bµi : Giải tốn: - Gv hướng dẫn HS tóm tắt giải - HS làm vào em lên bảng làm tốn Bµi gi¶i - Cho HS làm vào em lên bảng §i mét km hÕt sè lµ : làm 12 : = (phót) Tãm t¾t 28 ®i ®ỵc sè km lµ : 12 : 3km 28 : = (km) 28 : km ? §¸p sè : km - HS nhËn xÐt - NhËn xÐt ghi ®iĨm Bµi : Gọi HS đọc đề tốn - Cho HS tự tóm tắt giải tốn vào - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi : Điền dấu - Cho HS làm vào SGK giải thích cách làm - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi : Bµi tËp y/c chóng ta lµm g× ? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi làm vào nháp - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lun tËp thªm vµo vë bµi tËp to¸n - HS tự tóm tắt giải tốn vào - HS nhËn xÐt - HS làm vào SGK giải thích cách làm - HS nhËn xÐt - HS thảo luận nhóm đơi làm vào nháp Thứ ngày tháng năm TiÕt 160 : Lun tËp chung I Mơc tiªu : Gióp hs : - Cđng cè vỊ kÜ n¨ng tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc sè - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn rót vỊ ®¬n vÞ II C¸c hoạt động d¹y häc 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc : - H¸t KT bµi cò : - Y/c HS ®ỉi chÐo vë ®Ĩ KT bµi - HS ®ỉi chÐo vë KT tËp lun tËp thªm ë nhµ vë - C¸c tỉ trëng b¸o c¸o bµi tËp to¸n - GVnhËn xÐt 3.Bµi míi - HS làm bảng HS lên bảng làm Bµi 1: Tính ( Cho HS làm nêu cách thực bảng HS lên bảng làm - HS nhËn xÐt nêu cách thực hiện) - NhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi : Giải tốn: - GV hướng dẫn HS tóm tắt giải tốn vào em lên bảng làm - Ch÷a bµi , ghi ®iĨm Bµi : Gọi HS đọc đề tốn - Cho HS làm nháp HS lên bảng làm - Ch÷a bµi , ghi ®iĨm Bµi : Giải tốn - Cho HS làm nháp HS lên bảng làm nêu cách tính diện tích hình vng Tãm t¾t Chu vi : 2dm 4cm DiƯn tÝch : cm2 ? - HS tóm tắt giải tốn vào em lên bảng làm - HS nhËn xÐt - HS làm nháp HS lên bảng làm - HS nhËn xÐt - HS làm nháp HS lên bảng làm nêu cách tính diện tích hình vng Bµi gi¶i §ỉi dm cm = 24 cm C¹nh cđa h×nh vu«ng dµi lµ 24 : = (cm) DiƯn tÝch h×nh vu«ng lµ : x = 36 (cm2) §¸p sè : 36 cm2 - HS nhËn xÐt - Ch÷a bµi , ghi ®iĨm Cđng cè dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lun tËp thªm vë to¸n Chuẩn bị bµi sau Tuần 33: TiÕt 161: Thø ngµy th¸ng …n¨m 200… kiĨm tra I-Mơc tiªu KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh ci häc k× II, tËp trung vµo c¸c néi dung kiÕn thøc sau : - VỊ sè häc : ®äc, viÕt c¸c sè ®Õn n¨m ch÷ sè ; t×m sè liỊn tríc, liỊn sau cđa mét sè cã ch÷ s«; s¾p xÕp c¸c sè cã ch÷ sè theo thø tù bÐ ®Õn lín ( tõ lín ®Õn bÐ ); thùc hiƯn céng, trõ c¸c sè cã ch÷ sè; thùc hiƯn nh©n sè cã n¨m ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè, chia sè cã n¨m ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè - VỊ ®¹i lỵng: Xem ®ång hå - VỊ gi¶i tãan cã lêi v¨n : gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh - VỊ h×nh häc : TÝnh diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt theo x¨ng - ti - mÀt vu«ng II Hiệu Phó chun mơn đề Thø ngµy th¸ng …n¨m 200… TiÕt 162 : ¤n tËp c¸c sè ®Õn 100 000 I- Mơc tiªu : Gióp häc sinh : + §äc, viÕt c¸c sè cã ph¹m vi 100 000 + ViÕt s« thµnh tỉng c¸c ngh×n, tr¨m, chơc, ®¬n vÞ vµ ngỵc l¹i + Thø tù c¸c sè ph¹m vi 100 000 + T×m sè cßn thiÕu mét d·y sè cho tríc II- ®å dïng d¹y - häc + Bµi tËp 1, viÕt s½n trªn b¶ng líp III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u kiĨm tra bµi cò - Hái: ë líp c¸c em ®É häc ®Õn sè nµo ? Híng dÉn «n tËp Bµi 1: Viết tiếp số thích hợp vào vạch - HS làm vào sách đọc kết - Cho HS làm vào sách đọc kết - Hs nhận xét - GV nhận xét - HS đọc miệng theo mẫu BÇi 2: Đọc số - HS nhận xét - Cho HS đọc miệng theo mẫu - Gv nhận xét - HS làm vào em lên bảng làm Bµi 3: Viết số 9725 = 9000 + 700 + 20 +5 - Cho HS làm vào em lên bảng - MÉu: 4000 + 600 + 30 +1 = 4631 làm - HS nhận xét - HS đọc thầm dãy số nêu cách - GV nhận xét điền vào chỗ chấm Bµi 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv hướng dẫn HS đọc thầm dãy số nêu cách điền vào chỗ chấm - Gv nhận xét Cđng cè dỈn dß: - Tỉng kÕt tiÕt häc - Tuyªn d¬ng nh÷ng Hs häc tèt, ch¨m chØ, phª b×nh, nh¾c nhë nh÷ng hs cßn cha chó ý Bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm: Bµi: Mai vµ Nga hĐn ®Õn th¨m b¹n Minh bÞ èm Mai nãi: " M×nh cha biÕt nhµ Minh" Nga nãi: " Nhµ Minh ë A bªn d·y sè lỴ, Sè nhµ Minh cã ch÷ số mµ treo xu«i treo ngỵc vÉn ®óng " Mai suy nghÜ råi nãi: " Cã sè nh thÕ, lµm mµ m×nh biÕt ®ỵc" Nga nãi: " µ, Nhµ minh lµ sè bÐ nhÊt " Hái sè Nhµ Minh lµ bao nhiªu? Thø ngµy th¸ng …n¨m 200… TiÕt 163: ¤n tËp c¸c sè ®Õn 100 000( tiÕp theo ) I- Mơc tiªu : Gióp häc sinh : + §äc, viÕt c¸c sè cã ph¹m vi 100 000 + ViÕt s« thµnh tỉng c¸c ngh×n, tr¨m, chơc, ®¬n vÞ vµ ngỵc l¹i + Thø tù c¸c sè ph¹m vi 100 000 + T×m sè cßn thiÕu mét d·y sè cho tríc II- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KiĨm tra bµi cò - GV kiĨm tra bµi tËp híng dÉn - HS lªn b¶ng lµm bµi lun tËp thªm cđa tiÕt 162 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS Híng dÉn «n tËp Bµi 1: Điền dấu - Cho HS điền vào SGK nêu cách - HS điền vào SGK nêu cách so sánh so sánh - HS nhận xét - GV nhận xét Bµi 2: Tìm số lớn số sau: - HS làm miệng tìm số lớn - Cho HS làm miệng tìm số lớn giải thích giải thích a Số lớn là: 42360 b Số lớn là; 27998 - HS nhận xét - GV nhận xét - Viết số theo thứ tự từ bé đến Bµi 3: u cầu em làm gì? lớn - Cho HS làm vào em lên bảng - HS làm vào em lên bảng làm làm - HS nhận xét - Gv nhận xét - TiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi tËp Bµi 4: GV tiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi - HS nhận xét tËp - HS làm vào nháp đọc kết - GV nhận xét Bµi 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết - số dòng viết theo - HS nhận xét thứ tự từ bé đến lớn? - Gv nhận xét Cđng cè, dỈn dß - Tỉng kÕt tiÕt häc vµ giao c¸c bµi tËp lun tËp thªm cho Hs Víi bµi n©ng cao GV cã thĨ híng dÉn c¸ch lµm cho Hs Thø ngµy th¸ng …n¨m 200… TiÕt 164: ¤n tËp phÐp tÝnh ph¹m vi 100 000 I- Mơc tiªu Gióp häc sinh : + Ơn lun phÐp céng, trõ, nh©n, chia c¸c sè ph¹m vi 100 000 ( tÝnh nhÈm vµ tÝnh viÕt ) - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng nhiỊu c¸ch kh¸c vỊ c¸c sè ph¹m vi 100 000 II- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u Ho¹t ®éng giáo viên Ho¹t ®éng học sinh KiĨm tra bµi cò - GV kiĨm tra bµi tËp híng dÉn - Hs lªn b¶ng thùc hiƯn yªu cÇu lun tËp thªm hc c¸c bµi tËp cđa tiÕt 163 - Gv nhËn xÐt vµ cho ®iĨm Bài mới: - HS làm miệng nêu cách tính Bµi 1: Tính nhẩm: nhẩm - Cho HS làm miệng nêu cách - HS nhận xét tính nhẩm - GV nhận xét - HS làm bảng em lên bảng làm Bµi 2: Đặt tính tính : - HS nhận xét - Cho HS làm bảng em lên bảng làm - HS làm bảng em lên bảng làm - GV nhận xét - HS nhận xét Bµi 3:Gäi mét HS ®äc ®Ị bµi Bµi gi¶i - Cho HS làm bảng em lên bảng C¸ch làm Sè bãng ®Ìn cßn l¹i sau chun - GV nhận xét lÇn ®Çu lµ: 80 000 - 38 000 = 42 000 ( bãng ®Ìn ) Sè bãng ®Ìn cßn l¹i sau chun lÇn hai lµ: 42 000 - 26 000 = 16 000 bãng ®Ìn C¸ch 2: Sè bãng ®Ìn ®· chun ®i tÊt c¶ lµ: 38 000 + 26 000 = 64 000 ( bãng Ch÷a bµi vµ cho ®iĨm Cđng cè dỈn dß : - Nhận xét tiết học ®Ìn ) Sè bãng ®Ìn cßn l¹i kho lµ: 80 000 - 64 000 = 16 000 ( bãng ®Ìn ) §¸p sè: 16 000 bãng ®Ìn - HS nhận xét Thø ngµy th¸ng …n¨m 200… TiÕt 164: ¤n tËp phÐp tÝnh ph¹m vi 100 000 ( tiÕp theo ) I- Mơc tiªu Gióp häc sinh : + Ơn lun phÐp céng, trõ, nh©n, chia c¸c sè ph¹m vi 100 000 ( tÝnh nhÈm vµ tÝnh viÕt ) - T×m sè h¹ng cha biÕt phÐp céng vµ t×m thõa sè cha biÕt phÐp nh©n - Lun gi¶i to¸n cã lêi v¨n vµ rót vỊ ®¬n vÞ - Lun xÕp h×nh theo mÉu cho tríc II- ®å dïng d¹y - häc - tam gi¸c vu«ng b»ng giÊy mµu ®á vµ xanh III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u KiĨm tra bµi cò GV kiĨm tra bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm hc c¸c bµi tËp cđa tiÕt 164 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm Bài mới: Bµi 1: Tính nhẩm: - HS làm miệng nêu cách tính - Cho HS làm miệng nêu cách nhẩm tính nhẩm - HS nhận xét - GV nhận xét Bµi 2: Đặt tính tính: - HS làm bảng HS lên bảng - Cho HS làm bảng HS lên làm - HS nhận xét bảng làm - GV nhận xét Bµi 3: Tìm x : - HS làm nháp ( HS lên bảng - Cho HS làm nháp ( HS lên làm nêu cáh tìm thành phần bảng làm nêu cáh tìm thành phép tính cộng nhân) phần phép tính cộng nhân) - HS nhận xét - GV nhận xét Bµi 4: Giải tốn : - Cho HS làm ( HS lên bảng làm) - GV nhận xét Bài 5: Tổ chức cho HS thi xếp hình theo mẫu - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS làm ( HS lên bảng làm) - HS nhận xét - HS thi xếp hình theo mẫu - GV nhận xét [...]... tra bạn - Chia 4 đội chơi tiếp sức Đội nào xong trước là đội thắng III// Củng cố và dặn dò: Nhận xét tiết học và yêu cầu học sinh về nhà làm bài bài tập để ôn tập thêm Thứ ngày tháng .năm TIẾT 23 : BẢNG CHIA 6 26 A-Mục tiêu : Giúp HS - Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia và học thuộc bảng chia 6 - Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn ( về chia thành 6 phần bằng nhau và chia theo... tính của mình Hs cả lớp theo - 5 em - Nghe, vài em nhắc lại tên bài - Nghe, Giáo viên đọc bài toán - Phải thực hiện phép chia: 96 : 3 - Hàng chục, hàng lớn nhất của số bò chia - Học sinh nêu yêu cầu bài toán - Hs lên bảng làm bài vào bảng phụ, Hs cả lớp làm vào vở - 1 em đọc yêu cầu bài toán - Hs làm vào vở, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài cho nhau - 1 em đọc to đề bài, cả lớp 35 dõi để nhậnxét bài... nhân nào? - Các phép chia còn lại trong bảng 6 cáv em lập tiếp vào vở dựa vào bảng nhân 6 - Y/c HS nêu các phép tính còn lại, mỗi em một phép tính, Gv chỉ bất kỳ , Gv gắn kết quả vào bảng chia 6 3 Học thuộc bảng chia 6: - Yêu cầu đọc đồng thanh - Có nhận xét gì về số bò chia và số chia trong bảng chia 6 - 6 x 3 = 18 18 : 6 = 3 - Phép nhân 6 x 5 = 30 => 30 : 6 = 5 - Cả lớp - Số bò chia là dãy số thêm... bài toán yêu cầu - Vậy 12 chia 6 bằng mấy? Viết lên bảng phép tính 12 : 6 - Y/c HS cả lớp đọc 2 phép tính nhâ, chia vừa lập được - tương tự: Gắn 3 tấm bìa ,… -> Đây làa 1 phép tính chia trong bảng chia cho 6 Các phép chia này đều dựa vào các phép nhân trong bảng nhâ 6 Số bò chia là tích của các phép nhân, số chia là 6 Dựa vào bảng nhân 6 , tính cho cô kết quả phép tính : 30 : 6 = ? Phép chia này dựa vào... Giới thiệu bài: 2/ Ôân tập các bảng chia: * Bài 1: Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng chia cho 2, 3, 4, 5 - Giáo viên chữa bài và cho điểm hs Bài 2: Thực hiện chia nhẩm -Các phép chia có số bò chia là các số tròn trăm - Giáo viên cho HS tính nhẩm theo mẫu Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: Toán giải: - Y/c hs tự giải vào vở, đổi chéo bài kiểm tra nhau Chữa bài và cho điểm Học sinh Bài 4 : Mỗi số... của câu a và b - HS nhận xét - Nhận xét chữa bài và cho điểm hs * Bài 3: Giải toán: - Hướng dẫn HS làm bài ( HS làm vào vở) - 1 hs lên bảng làm bảng phụ cả lớp làm vào vở - HS nhận xét - HS làm việc theo nhóm đôi và nêu kết quả - GV nhận xét, chấm điểm * Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm;Cho HS làm việc theo nhóm đôi và nêu kết quả - Nhận xét và cho điểm * Bài 5: Xếp hình: - GV chia lớp làm... với kết quả » Chia lớp thành 2 đội III/ / Củng cố và dặn dò - Vài em lên bảng làm bài Nhận xét bài của bạn - Nghe giới thiệu, vài em nêu lại tựa đề - HS thi thuộc lòng bảng chia - HS làm bài miệng - 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - HS nhận xét - HS chia 2 đội tổ chức chơi trò chơi nối phép tính với kết quả - Bảng chia cho 2, 3, 4, 5 thực hành chia nhẩmcó số tròn trăm - Giải toán 11 - Bài học... và cho điểm Học sinh II/ Dạy - học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: * Bài 1: Gọi hs đọc đề(HS làm - HS đọc đề toán tóm tắt và giải bài vào nháp(1 em lên nháp) bảng giải) - Chữa bài và cho điểm Học - HS làm vào vở sinh * Bài 2: Gọi hs đọc đề - HS làm vào vở - Chữa bài và cho điểm Học sinh Bài 3: phần a(Giải bài toán - HS nhận xét kết luận theo mẫu) - HS quan sát hình minh họa và phân tích đề bài(HS làm vào... xét và kết luận - HS làm vào phiếu học tập (1 * Bài 3: Y/c HS đọc đề - Tóm tắt bài toán bằng sơ em lên bảng làm) đồ cho hs rồi y/c các em viết 14 lời giải, phép tính Chữa bài và cho điểm Học sinh * Bài 4: Gọi hs đọc đề - Y/c xác đònh dạng toán lưu ý thêm cho hshiểu từ” nhẹ hơn” như là ít hơn - Vẽ sơ đồ bvài toán cho hs và y.c các em làm bài Tóm tắt: Chữa bài và cho điểm Học sinh III/ / Củng cố và dặn... phần trong phép tính nhân và chia(HS làm bảng con) - Nhận xét cho điểm * Bài 3 : Tính : - Cho HS nêu cách tính (HS làm vào bảng) - GV nhận xét * Bài 4 : Giải toán (Cho HS tóm tắt và giải bài toán vào vở) - GV nhận xét * Bài 5 : Vẽ hình theo mẫu - GV chia lớp 2 dãy thi vẽ hình theo mẫu - GV nhận xét III/ / Củng cố và dặn dò: - Y/c HS về nhà luyện tập thêm về các phần đã ôn tập và bổ sung để chuẩn bò kiểm ... nháp ) Bài 3: Gọi Học sinh đọc đề Bài giải - Yêu cầu Học sinh ôn lại Số học sinh khối lớpHai cách giải tóan “ hơn”, 245- 32 = 2 13 (học sinh ) Giáo viên gơi ý Đáp số : 2 13 học sinh - Giáo viên... VBT - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng .năm TIẾT 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A-Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố cách giải toán về”nhiều , hơn” - Giới thiệu bổ sung toán về” số đơn vò” ( tìm phần “ nhiều... Nêu toán: Chò có 12 kẹo, chò cho em 1 /3 số kẹo Hỏi: Chò cho em kẹo? - em - Nghe - Nhắc lại tên vài em - Đọc lại đề toán - 12 kẹo - Ta chia 12 kẹo thành 31 - Chò có tất kẹo? - Muốn lấy 1 /3 12