TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG LỜI NÓI ĐẦU Trong năm qua, với phát triển mạnh mẽ khoa học – cơng nghệ tồn cầu hóa kinh tế quốc tế, yếu tố người quan tâm trọng yếu tố phát triển quốc gia Để ứng dụng Khoa học – cơng nghệ cách hiệu nguồn nhân lực có trình độ chun mơn cao, kỹ tốt, khả nhạy bén, kỹ thuật điêu luyện vấn đề cần quan tâm, đầu tư,… để nâng cao khả thích ứng người lao động làm việc với công nghệ Là đơn vị hành nghiệp, UBND huyện Thanh Sơn trọng đầu tư mạnh cho việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực chương trình đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đơn vị Trong trình thực tập UBND huyện Thanh Sơn, em nhận thấy vấn đề hay, có nhiều quan trọng đó, em định lựa chọn đề tài: “Thực trạng công tác Đào tạo Phát triển Nguồn nhân lực cán công chức xã, thị trấn UBND huyện Thanh Sơn” Kết cấu Đề tài: Phần I Tổng quan UBND huyện Thanh Sơn tổ chức công tác Quản trị nhân lực đơn vị Phần II Đề tài nghiên cứu chuyên sâu: “Thực trạng công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực cán công chức xã, thị trấn huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ năm 2011” Chương Cơ sở lý luận ĐT PT NNL Chương Thực trạng công tác ĐT – PT NNL cán công chức UBND huyện Thanh Sơn thời gian qua Chương Giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cán công chức xã, thị trấn UBND huyện Thanh Sơn năm tới Trong trình nghiên cứu em xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến Thạc sỹ Phan Thị Phương, phó trưởng khoa Quản trị kinh doanh tận tình bảo, giúp đỡ em hoàn thành báo cáo Tuy nhiên, trình thực em có nhiều cố gắng, song khơng tránh thiếu sót, kính mong góp ý Q Thày cơ, để báo cáo em thêm hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn PHẦN I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP VÀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC QTNL Ở NƠI THỰC TẬP 1.1 Tổng quan đơn vị ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG *Tên gọi: Ủy ban nhân dân huyện Thanh Sơn Địa chỉ: Thị trấn Thanh Sơn – Huyện Thanh Sơn – Tỉnh Phú Thọ Điện thoại: 02103.873.219 Fax: 02103.613.685 1.1.1 Tóm lược q trình hình thành phát triển UBND HĐND bầu quan chấp hành HĐND, quan hành nhà nước địa phương, chịu trách nhiệm trước HĐND cấp quan nhà nước cấp Do vậy, trình hình thành phát triển UBND huyện gắn liền với lịch sử hình thành phát triển huyện Theo sách “Đại Nam Nhất Thống Chí” soạn triều Nguyễn – triều đại phong kiến cuối Việt Nam, Thanh Sơn “Nguyên đất Lâm Tây đời Lý, đời Trần để thế, thời thuộc Minh huyện Lung, đời Hồng Đức đổi Thanh Nguyên, đời Mạc đổi Thanh Xuyên, sau nhà Lê Trung Hưng để Thanh Xuyên, thổ tù họ Hà phụ đạo họ Đinh tập, đầu đời Gia Long Năm Minh Mệnh thứ IV (1833) lại tách huyện Thanh Xuyên đặt thành hai huyện Thanh Sơn Thanh Thủy, đổi sách làm xã đặt tên tổng” Như vậy, tên huyện Thanh Sơn thuộc trấn Hưng Hóa có từ năm 1833 Khi đó, trụ sở Thanh Sơn đặt làng Phương Giao thuộc xã Đào Xá, huyện Thanh Thủy Sau nhiều biến cố cách mạng, huyện tách, chuyển, gộp nhiều lần, đến năm 2007, huyện Thanh Sơn tách thành hai huyện, gồm: huyện Thanh Sơn huyện Tân Sơn., đồng thời, Phòng Tổ chức cán đổi tên thành Phòng Nội vụ Ngày nay, huyện Thanh Sơn bao gồm 23 xã, thị trấn, trụ sở đặt phố Hoàng Sơn, thị trấn Thanh Sơn, huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 1.1.2 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn UBND huyện Thanh Sơn - Vị trí, chức năng: UBND cấp huyện HĐND cấp bầu ra, quan chấp hành pháp luật HĐND, quan hành nhà nước địa phương, chịu trách nhiệm trước HĐND cấp quan nhà nước cấp UBND huyện chịu trách nhiệm chấp hành Hiến pháp, luật, văn quan nhà nước cấp Nghị HĐND cấp nhằm đảm bảo thực chủ trương, biện pháp phát triển kinh tế - xã hội, củng cố an ninh quốc phịng thực sách địa bàn ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG UBND huyện thực chức quản lý nhà nước địa phương, góp phần đảm bảo đạo, quản lý thống máy hành nhà nước từ trung ương tới sở - Nhiệm vụ, quyền hạn: + Trong lĩnh vực kinh tế: Xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội hàng năm trình HĐND cấp thơng qua để trình UBND tỉnh phê duyệt; tổ chức kiểm tra việc thực kế hoạch đó; Lập dự tốn thu ngân sách nhà nước địa bàn; dự toán thu, chi ngân sách địa phương; lập dự toán điều chỉnh ngân sách địa phương trường hợp cần thiết trình HĐND cấp định báo cáo UBND, quan tài cấp trực tiếp; Tổ chức thực ngân sách địa phương, hướng dẫn, kiểm tra UBND xã, thị trấn xây dựng thực ngân sách kiểm tra Nghị HĐND xã, thị trấn thực ngân sách địa phương theo quy định pháp luật; Phê chuẩn kế hoạch kinh tế - xã hội xã, thị trấn + Trong lĩnh vực nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp, thủy lợi đất đai Xây dựng, trình HĐND cấp thơng qua chương trình khuyến khích phát triển nơng nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp địa phương tổ chức thực chương trình đó; Chỉ đạo UBND xã, thị trấn thực biện pháp chuyển dịch cấu kinh tế, phát triển nông nghiệp, lâm nghiệp, bảo vệ rừng, trồng rừng khai thác lâm sản, phát triển ngành, nghề đánh bắt, nuôi trồng chế biển thủy sản; Thực giao đất, cho thuê đất, thu hồi đất cá nhân, hộ gia đình, giải tranh chấp đất đai theo quy định pháp luật; Xét duyệt, quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất đai UBND xã, thị trấn; Xây dựng quy hoạch thủy lợi; tổ chức bảo vệ đê điều, cơng trình thủy lợi vừa nhỏ; quản lý mạng lưới thủy nông địa bàn theo quy định pháp luật + Trong lĩnh vực công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp: Tham gia với UBND tỉnh việc xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp địa bàn huyện; ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG Xây dựng phát triển sở công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, dịch xã, thị trấn; Tổ chức thực xây dựng phát triển làng nghề truyền thống, sản xuất sản phẩm có giá trị tiêu dùng xuất khẩu; phát triển sở chế biến nông, lâm, thủy sản sở công nghiệp khác theo đạo UBND tỉnh + Trong lĩnh vực xây dựng, giao thơng vận tải: Tổ chức lập, trình duyệt xét duyệt theo thẩm quyền quy hoạch xây dựng thị trấn, điểm dân cư nông thôn địa bàn huyện; quản lý việc thực quy hoạch xây dựng duyệt; Quản lý, khai thác, sử dụng cơng trình giao thông kết cấu hạ tầng sở theo phân cấp; Quản lý việc xây dựng, cấp giấy phép xây dựng kiểm tra việc thực pháp luật xây dựng; tổ chức thực sách nhà ở; quản lý quỹ đất quỹ nhà thuộc sở hữu nhà nước địa bàn; Quản lý việc khai thác, sản xuất, kinh doan vật liệu xây dựng theo phân cấp UBND tỉnh; + Trong lĩnh vực thương mại, dịch vụ du lịch: Xây dựng, phát triển mạng lưới thương mại, dịch vụ, du lịch kiểm tra việc chấp hành quy định nhà nước hoạt động thương mại, du lịch dịch vụ địa bàn huyện; Kiểm tra việc thực quy tắc an toàn vệ sinh hoạt động thương mại, dịch vụ, du lịch địa bàn; Kiểm tra việc chấp hành quy định nhà nước hoạt động thương mại, dịch vụ, du lịch địa bàn + Trong lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa, xã hội, thơng tin thể dục thể thao: Xây dựng chương trình, đề án phát triển văn hóa, giáo dục, thơng tin thể dục thể thao, y tế địa bàn huyện tổ chức thực sau cấp có thẩm quyền phê duyệt; Tổ chức kiểm tra việc thực quy định pháp luật phổ cập giáo dục, quản lý trường tiểu học, THCS, trung học dạy nghề; tổ chức trường mầm non; thực chủ trương xã hội hóa giáo dục địa bàn; đạo việc xóa mù chữ thực quy định tiêu chuẩn giáo viên, quy chế thi cử; ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG Quản lý cơng trình cơng cộng phân cấp; hướng dẫn phịng trào văn hóa, hoạt động trung tâm văn hóa – thơng tin, thể dục thể thao; bảo vệ phát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa danh lam thắng cảnh địa phương quản lý; Thực kế hoạch phát triển nghiệp y tế; quản lý trung tâm y tế, trạm y tế; đạo kiểm tra việc bảo vệ sức khỏe nhân dân; phòng chống dịch bệnh; bảo vệ, chăm sóc sức khỏe người già, người tàn tật, trẻ mồ côi không nơi nương tựa; bảo vệ, chăm sóc bà mẹ, trẻ em; thực sách dân số kế hoạch hóa gia đình; Kiểm tra việc chấp hành luật hoạt động sở hành nghề y dược tư nhân, sở in, phát hành xuất phẩm; Tổ chức, đạo việc dạy nghề, giải việc làm cho người lao động, tổ chức thực phong trào xóa đói giảm nghèo; hướng dẫn hoạt động từ thiện, nhân đạo + Trong lĩnh vực khoa học, công nghệ, tài nguyên môi trường: Thực biện pháp ứng dụng khoa học, công nghệ phục vụ sản xuất đời sống nhân dân địa phương; Tổ chức thực bảo vệ mơi trường, phịng, chống khắc phục hậu thiên tai, bão lụt; Tổ chức thực quy định pháp luật tiêu chuẩn đo lường chất lượng sản phẩm; kiểm tra chất lượng sản phẩm hàng hóa địa bàn huyện; ngăn chặn việc sản xuất lưu thông hàng giả, hàng chất lượng địa phương + Trong lĩnh vực quốc phịng, an ninh trật tự an tồn xã hội: Tổ chức phong trào quần chúng tham gia xây dựng lực lượng vũ trang quốc phịng tồn dân; thực kế hoạch xây dựng khu vực phòng thủ huyện; quản lý lực lượng dự bị động viên; đạo việc xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, công tác huấn luyện dân quân tự vệ; Tổ chức đăng ký, khám tuyển nghĩa vụ quân sự, định việc nhập ngũ, giao quân, việc hoãn, miễn thi hành nghĩa vụ quân xử lý trường hợp vi phạm theo quy định pháp luật; Tổ chức thực nhiệm vụ giữ gìn an ninh, trật tự, an tồn xã hội, xây dựng lực lượng cơng an nhân dân huyện vững mạnh, bảo vệ bí mật nhà nước; thực biện pháp phòng ngừa, chống tội phạm, tệ nạn xã hội hành vi vi phạm pháp luật khác địa phương; ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG Chỉ đạo kiểm tra việc thực quy định pháp luật quản lý hộ khẩu, quản lý việc cư trú, lại người nước địa phương; Tuyên truyền, giáo dục, vận động nhân dân tham gia phong trào bảo vệ an ninh trật tự, an toàn xã hội + Trong thực sách dân tộc sách tơn giáo: Tun truyền, phổ biến sách pháp luật tôn giáo, dân tộc; Tổ chức thực nhiệm vụ giao chương trình, kế hoạch, dự án phát triển kinh tế - xã hội tỉnh đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng có khó khăn đặc biệt; Chỉ đạo kiểm tra việc thực sách dân tộc; sách tơn giáo; quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo, theo khơng theo tôn giáo công dân địa phương; Quyết định biện pháp ngăn chặn hành vi xâm phạm tự tín ngưỡng, tơn giáo lợi dụng tín ngưỡng tôn giáo để làm trái quy định pháp luật sách nhà nước theo quy định pháp luật; + Trong việc thi hành luật pháp: Chỉ đạo, tổ chức công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật, kiểm tra việc chấp hành Hiến pháp, luật, văn quy phạm pháp luật quan nhà nước cấp Nghị HĐND cấp; Tổ chức thực đạo UBND xã, thị trấn thực biện pháp bảo vệ tài sản nhà nước, tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội, tổ chức kinh tế, bảo vệ tính mạng, tự do, danh dự, nhân phẩm, tài sản, quyền lợi ích hợp pháp khác công dân; Chỉ đạo việc thực công tác hộ tịch địa bàn; Tổ chức, đạo thực công tác kiểm tra, tra nhà nước; tổ chức tiếp dân, giải kịp thời khiếu nại, tố cáo kiến nghị công dân; hướng dẫn, đạo cơng tác hịa giải xã, thị trấn + Trong việc xây dựng quyền quản lý địa giới hành chính: Tổ chức thực việc bầu cử đại biểu Quốc hội, đại biểu HĐN theo quy định pháp luật; ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG Quy định tổ chức máy nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể quan chuyên môn thuộc UBND cấp theo hướng dẫn UBND cấp trên; Quản lý công tác tổ chức, biên chế, lao động, tiền lương theo phân cấp UBND cấp trên; Quản lý hồ sơ, mốc, giới, đồ địa giới hành huyện; Xây dựng đề án thành lập mới, nhập, chia, điều chỉnh địa giới hành địa phương trình HĐND cấp thơng qua để trình cấp xem xét, định 1.1.3 Sơ đồ máy tổ chức Chủ tịch UBND Huyện: -Phòng Nội vụ -Phịng Thanh tra -Phịng Tư pháp Phó Chủ tịch UBND Phó Chủ tịch UBND huyện phụ trách khối huyện phụ trách khối ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 văn hóa xã hội kinh tế - tài Phó Chủ tịch UBND huyện phụ trách khối kinh tế nông nghiệp, xây dựng TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI CÁC PHỊNG CHUN MƠN KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG UBND XÃ, THỊ TRẤN CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP VÀ HIỆP QUẢN - Văn phòng HĐND - UBND thị trấn Thanh - Trạm khuyến nông UBND Sơn - Nhà Văn hóa – Thư viện - Phịng Nội vụ - UBND xã Sơn Hùng Thạch - Đài Truyền - Trung tâm bồi dưỡng - Phịng Văn hóa – - UBND xã Thục Luyện trị Huyện Thơng tin - Ủy ban Mặt trận Tổ - UBND xã Địch Quả quốc - Phịng Tư pháp - UBND xã Đơng Cửu - Liên đồn lao động - Phịng Lao động – - UBND xã Khả Cửu Thương binh xã hội - Hội Cựu chiến binh - UBND xã Thượng - Phòng Tài nguyên – Cửu - Hội liên hiệp Phụ nữ Môi trường - Đoàn Thanh niên cộng - UBND xã Tân Lập - Phịng Nơng nghiệp – sản Hồ Chí Minh UBND xã Tân Minh Phát triển nông thôn - Hội Chữ thập đỏ UBND xã Yên Sơn - Phòng Thanh tra - Chi cục thống kê UBND xã Yên Lãng - Phòng Giáo dục – Đào -Ban huy quân tạo - UBND xã Yên Lương huyện - Phòng Tài - Kế - UBND hoạch Khốn xã - Phịng Cơng thương - UBND xã Lương Nha - Cơng an huyện - Phòng Y tế - UBND xã Tinh Nhuệ -Tòa án nhân dân huyện -UBND xã Cự Thắng - UBND xã Cự Đồng - Viện kiểm sát nhân dân huyện - UBND xã Tất Thắng - Kho bạc nhà nước ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG - UBND xã Giáp Lai - Chi cục thuế - UBND xã Hương Cần - Chi nhánh Điện lực - UBND xã Văn Miếu - Chi cục thuế - UBND xã Võ Miếu - Trung tâm y tế dự phòng - UBND xã Thắng Sơn - Trạm thú y - Trung tâm y tế - Ngân hàng sách xã hội Sơ đồ tổ chức máy HĐND – UBND huyện Thanh Sơn 1.1.4 Tóm lược kết hoạt động năm qua: - Lãnh đạo thực công tác tổ chức cán công chức + Tham mưu cho UBND huyện thực tốt chế độ sách cán công chức viên chức khối Quản lý nhà nước công chức cấp xã như: Đăng ký lao động quỹ tiền lương, rà soát kiểm tra bổ sung hồ sơ cán công chức cấp xã, cán lãnh đạo quản lý trường Mầm non, Tiểu học, THCS + Kết hợp với ban tổ chức Huyện ủy tham mưu cho UBND huyện kiện tồn bổ sung cán cơng chức cấp xã cho số xã thay đổi biến động + Tham mưu cho UBND huyện thành lập Ban đạo xây dựng kế hoạch thực tổng kết chương trình tổng thể cải cách hành 10 năm 2001-2010 + Điều động cán công chức cấp xã, giải chế độ Bảo hiểm xã hội lần hàng tháng cho cán bộ, công chức cấp xã, giải chế độ Bảo hiểm xã hội hàng tháng cho cán công chức khối quản lý nhà nước nghiệp thuộc huyện Giải chế độ nghỉ hưu trước tuổi theo nghị định số 67/2010/NĐ-CP 10 cán công chức thuộc nghiệp giáo dục theo Nghị định số 132/NĐ-CP Điều động luân chuyển cán công chức phịng chun mơn thuộc huyện ĐỒN THẢO QUN - LỚP Đ4QL1 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG + Tổ chức triển khai kế hoạch mở 11 lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao trình độ cho cán thơn cộng đồng cho xã đặc biệt khó khăn xã thuộc chương trình 229, chương trình 135 giai đoạn II năm 2010 + Thành lập hội đồng kỷ luật thi hành kỷ luật 03 viên chức thuộc nghiệp giáo dục vi phạm quản lý kinh tế + Tham mưu cho UBND huyện thành lập hội đồng tổ chức xét tuyển 17 cán công chức thi tuyển để tuyển dụng 50 cán công chức bổ sung cho xã, thị trấn theo biên chế quy định tai nghị định số 92/NĐ-CP + Tổ chức báo cáo kết kiểm tra công tác bổ nhiệm bổ nhiệm lại cán bộ, công chức, bổ nhiệm cán công chức phịng chun mơn thuộc huyện - Về cơng tác tơn giáo: Nhìn chung tháng đầu năm 2010 hoạt động tổ chức tôn giáo địa bàn huyện hoạt động bình thường túy, tham mưu cho Ban đạo tôn giáo huyện ban hành văn hướng dẫn họ giáo tổ chức kỷ niệm tốt ngày lễ Lễ Noel hướng dẫn đạo xã thị trấn theo dõi hoạt động tổ chức tôn giáo địa bàn Xây dựng thủ tục hồ sơ đề nghị cấp chứng nhận quyền sử dụng đất cho Họ giáo Đồn vàng thuộc Thị trấn Thanh Sơn khởi công, tổ chức thi công tổng hợp tiếp nhận hướng dẫn thủ tục hồ sơ đề nghị xây dựng, sửa chữa nâng cấp nhà thờ Họ giáo Lương Sơn - Tinh Nhuệ, tham mưu cho Ban đạo ban hành văn hướng dẫn ngành, xã, thị trấn theo dõi tổ chức, quản lý hoạt động tổ chức tôn giáo theo quy định pháp luật đặc biệt hoạt động tôn giáo ba hai số xã - Về công tác thi đua khen thưởng: + Tổng hợp kết thi đua năm 2010 trình UBND huyện báo cáo xét duyệt với hội đồng thi đua khen thưởng huyện + Làm tốt công tác kiểm tra chéo trưởng khối thi đua toàn tỉnh xây dựng báo cáo đề nghị khen thưởng khối thi đua năm 2010 + Tham mưu cho UBND huyện hướng dẫn quan đơn vị, xã thị trấn đăng ký thi đua năm 2011, tổng hợp hồ sơ trình Hội đồng Thi đua khen thưởng - Công tác theo dõi hoạt động tổ chức hội Tham mưu cho UBND huyện xây dựng thủ tục hồ sơ thành lập ban vận động thành lập tổ chức hội cựu giáo chức huyện, hoạt động tổ ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 10 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG 2.3 Nhận xét công tác đào tạo, phát triển NNL cán bộ, công chức xã, thị trấn huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ: 2.3.1 Ưu điểm - Công tác đào tạo, bồi dưỡng năm sau cao năm trước số lượng chất lượng - Đã xây dựng định hướng chiến lược đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cụ thể cho năm - Nội dung đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với tình hình thực tế - Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dưỡng trọng đầu tư, đưa công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy, công tác - Nhìn chung hầu hết giảng đạt yêu cầu nói chung nội dung chất lượng thông tin truyền tải tới học viên, việc chuẩn bị giáo án giảng viên, giảng viên chuyên trách thực nghiêm túc, công phu, bản, giáo án bám sát giáo trình chuẩn TW biên soạn có kết hợp bổ sung nguồn tài liệu khác, tạo nên phong phú cần thiết nội dung giảng - Trình độ giảng viên ngày nâng cao chun mơn Đa số giảng viên có phương pháp sư phạm định, cách giảng phù hợp với khả tiếp thu đối tượng, có kiến thức sâu, khúc triết thật hút người nghe đánh giá cao - Qua đánh giá sở, đại đa số học viên sau hồn thành chương trình học tập phát huy tốt trình độ lực cơng tác, chất lượng hiệu công tác nâng lên, kiến thức lý luận trị thật giúp cho công tác lãnh đạo quản lý đồng chí vững vàng hơn, nhiều đồng chí trưởng thành trở thành lãnh đạo quan, ban ngành huyện Có thể khẳng định đại đa số cán bộ, Đảng viên đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị nghiệp vụ cơng tác Đảng hồn thành tốt vai trị, chức cơng tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Như vậy, hiệu đạt sau đào tạo khả quan 2.3.2 Hạn chế: - Việc phân công, phân cấp quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức cịn nhiều vấn đề bất cập, nhiều chồng chéo phòng ban huyện - Việc đào tạo, bồi dưỡng nhiều chạy theo số lượng trọng tới chất lượng đào tạo ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 42 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG - Tuy nội dung phương pháp đào tạo đổi chưa rõ nét, cụ thể: + Nội dung giảng cịn thiếu tính thực tế nên chưa thể đem lại hiệu đào tạo, bồi dưỡng cao Phương hướng đào tạo, bồi dưỡng theo truyền thống, thụ động thầy giảng – trò nghe, chưa để học viên tự học, tự nghiên cứu, tìm tịi + Phương pháp giảng số giảng viên cịn gị bó, thiếu linh hoạt xảy tình trạng “cháy giáo án” đến gần đồng hồ theo hành để học viên phàn nàn Ngược lại có giảng viên truyền đạt thiếu nội dung trọng tâm giảng làm ảnh hưởng đến chất lượng kiểm tra học viên + Một số giảng viên chưa có đầu tư tốt cho q trình chuẩn bị giáo án, chủ yếu chép giáo trình cách máy móc, khả giảng giải vè minh họa cịn hạn chế, khơng khơng hút mà tạo nên ức chế người nghe - Đào tạo, bồi dưỡng nặng hình thức, cấp, chưa trọng bồi dưỡng nâng cao thực hành, chưa sát với thực tế - Kinh phí phần lớn cán bộ, cơng chức học tự túc Trong đó, kinh tế thời gian số cán eo hẹp 2.3.3 Nguyên nhân: Một là, công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng bố trí sử dụng cán bộ, cơng chức chưa thực đồng bộ, khoa học chưa xem việc làm thường xuyên, việc bố trí chức danh chủ chốt cịn nặng cấu; đánh giá, nhận xét cán bộ, cơng chức cịn hình thức, thiếu tồn diện, chưa thực vào q trình cơng tác, hiệu cơng việc, thực tiễn, lực chuyên môn, đạo đức, phẩm chất lĩnh trị Hai là, hàng năm, số địa phương chưa chủ động việc lập, điều chỉnh, bổ sung quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, chưa khắc phục tình trạng nhiều cán bộ, công chức cấp xã sau đào tạo lại bố trí, xếp khơng chun mơn đào tạo; chưa kiên giải chế độ cán bộ, công chức không đạt tiêu chuẩn, lực yếu làm ảnh hưởng đến hiệu quản lý nhà nước địa phương Ba là, số cán bộ, công chức lựa chọn lớp học để nhằm hoàn chỉnh tiêu chuẩn, học để bổ nhiệm, chuyển ngạch cao học quản lý nhà nước Tuy việc cử công chức học có lựa chọn, chủ yếu dựa vào thâm ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 43 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG niên công tác, bậc lương, không qua thi cử Đi học lớp này, học viên chủ yếu đối phó, học cho qua để lấy chứng chỉ, chưa thực có mục đích học để nâng cao trình độ, lực làm việc Bốn là, tình trạng lạc hậu, chậm đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng vấn đề “biết rồi, nói mãi” Sự chậm đổi đào tạo thể chỗ đào tạo định hướng theo cung Nghĩa ta có đào tạo, bồi dưỡng đó, chưa xuất phát từ nhu cầu đào tạo, từ cần thiết kỹ thực cơng việc Ngồi ra, tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm quyền cấp xã tài chính, ngân sách cịn hạn chế; điều kiện, phương tiện làm việc thiếu thống, số xã tự xoay sở trang bị máy vi tính, máy in, photocopy cũ gây khó khăn đáng kể cho hoạt động máy quyền cấp xã đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã cịn nhiều khó khăn gây ảnh hưởng lớn tới việc đào tạo, bồi dưỡng họ phải tự túc kinh phí học, hỗ trợ nhà nước hạn chế Chương Một số giải pháp nhằm nhâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực UBND huyện Thanh Sơn năm tới 3.1 Đối với Nhà nước: Đảng Nhà nước ta khẳng định rằng: Con người vốn quý nhất, phát triền nguồn lực người ngày phải làm tốt việc giải phóng người, nhân tố định đến thắng lợi cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Do đó, nhà nước ta đưa số giải pháp quản lý nhà nước ĐT PT NNL nước ta sau: Một là, phải xác định cho rõ nguồn nhân lực tài nguyên quý giá nước ta công đổi phát triển đất nước Coi người tài nguyên cho phát triển, cần lấy đào tạo phát triển nguồn nhân lực nguồn tài nguyên quý giá, thay cho tài nguyên thiên nhiên khác Hai là, Nâng cao chất lượng người chất lượng sống người vật chất tinh thần, giúp cho họ có thể chất vững vàng, thể lực dồi dào, có trí tuệ minh mẫn ĐT PT NNL cần quan tâm đến quyền người, giúp họ nâng cao hiểu biết trị, pháp luật; ý chí nâng ĐỒN THẢO QUN - LỚP Đ4QL1 44 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG cao, dễ tiếp thu nhằm đảm bảo cho mục tiêu phát triển chung đất nước Ba là, Nhà nước xây dựng chiến lược ĐT PT NNL gắn với chiến lược phát triển kinh tế, xã hội, công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế; đó, phát triển nâng cao chất lượng nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực có trình độ, chất lượng cao yếu tố định trình cấu lại kinh tế, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng lợi cạnh tranh dài hạn, đảm bảo kinh tế phát triển nhanh, hiệu quả, bền vững Bốn là, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đa dạng, đa tầng cơng nghệ trình độ phát triển lĩnh vực, ngành nghề Thực liên kết chặt chẽ doanh nghiệp, sở lao động, sở đào tạo Nhà nước để phát triển nguồn nhân lực theo yêu cầu xã hội Năm là, Chính phủ cần có định đắn việc phép đầu tư vào ĐT PT NNL; cải thiện sách tiền tệ tài chính, phát triển sở hạ tầng, đại hoác giáo dục vấn đề quan trọng cần làm 3.2 Đối với UBND huyện Thanh Sơn Nâng cao lực trình độ đội ngũ cán bộ, công chức nhân tố định đến hiệu việc cải cách hành yếu tố quan trọng thúc đẩy tiến trình hội nhập kinh tế giới Đội ngũ cán bộ, công chức nói chung, cán cơng chức nói riêng hyện Thanh Sơn nói riêng cần phải nâng cao trình độ lực chun mơn, trình độ lý luận trị phẩm chất đạo đức công vụ Cần đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán cơng chức thuộc Phịng Nội vụ - UBND huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ, cần thực số giải pháp sau: - Nhanh chóng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức chưa có trình độ chun mơn, trình độ trị huyện Tiến hành thống kê, rà sốt, xếp bố trí lại đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã theo tuẩn chức danh; công khai danh sách cán bộ, công chức cấp xã không đạt tiêu chuẩn không đủ điều kiện để tiếp tục đào tạo UBND cấp huyện xem xét việc giải chế độ theo quy định Kiên thực chế độ, sách tinh giản biên chế Chính phủ, Tỉnh cán chuyên trách, công chức cấp xã không đạt chuẩn, sức khỏe hạn chế, lực, trình độ yếu kém, dơi dư xếp - Cần ý đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức lãnh đạo, cán quản lý Tăng cường đào tạo, bồi dương cán bộ, công chức đào tạo tin học, ngoại ngữ ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 45 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG trình độ lý luận trị cán bộ, cơng chức có đủ u cầu UBND huyện cịn - Cần quan tâm tới việc tuyển dụng cán bộ, công chức nữ (thực tế, số lượng cán bộ, cơng chức nữ tồn huyện chiếm tỷ lệ nhỏ) - Cần có kết hợp đào tạo, bồi dưỡng phòng ban, tránh chồng chéo - Nội dung phương pháp đào tạo cần thay đổi sát với tình hình thực tế hơn, theo hướng chuyển sang học tập theo nhu cầu người Chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức cần hướng vào vấn đề thiết thực đặt từ q trình thực thi cơng vụ Phần lớn người học chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán hộ, cơng chức đạt chuẩn trình độ định, qua thực tiễn, có nhiều kinh nghiệm cơng tác, có khả tự học, tự nghiên cứu, phân tích đánh giá vấn đề Vì vậy, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng họ giống sinh viên Đối với đối tượng nên định hướng nội dung học tập, nghiên cứu, nêu vấn đề, tình hướng dẫn, gợi mở, đối thoại để rèn luyện phương pháp, kỹ giải vấn đề, xử lý tình Để việc học tập có kết quả, đạt chất lượng cao, sau học, cụm chuyên đề nên cho học viên nghiên cứu, khảo sát thực tế, thực tập rút kinh nghiệm với thời gian thích hợp Nội dung nghiên cứu, khảo sát thực tế phải sát với nội dung học, có giảng viên hướng dẫn, sau đợt nghiên cứu, thực tập học viên phải có thu hoạch - Xây dựng đội ngũ cán quản lý giảng viên đáp ứng yêu cầu chương trình trung học trị: + Hàng năm cần thực đào tạo lại đội ngũ cán quản lý, cán giảng dạy, bổ sung kiến thức mới, đại nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, phục vụ cho yêu cầu cải tiến phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đào tạo + Tuyển chọn bổ sung vào đào tạo giảng viên, phần lớn sinh viên tốt nghiệp đại học, trẻ, khoẻ, kiến thức đại, có triển vọng phát triển tốt, tạo điều kiện thâm nhập thực tế thời gian từ đến năm trở thành giảng viên có trình độ tốt, vững vàng bục giảng + Cán cần có kế hoạch nghiên cứu thực tế để có thêm kiến thức minh họa giảng phong phú - Xây dựng, củng cố lại hệ thống sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Quan tâm đổi chương trình, nội dung, phương pháp đào tạo, tập trung đào ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 46 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG tạo đối tượng cán chủ chốt theo hướng lồng ghép, kết hợp đào tạo chun mơn với đào tạo văn hóa, lý luận trị, quản lý nhà nước - Duy trì hình thức đào tạo chức, tổ chức lớp trung tâm huyện, đáp ứng tốt nhu cầu đào tạo cán cho sở - Cải tiến cách thức, lề lối làm việc để tăng cường trách nhiệm cá nhân quan Tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực quy chế dân chủ sở nhằm phát huy quyền làm chủ cán bộ, công chức đơn vị vai trò, trách nhiệm người đứng đầu đơn bị, trách nhiệm công vụ, quy tắc ứng xử, đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức hoạt động quản lý hành địa phương - Có sách tuyển dụng cán bộ, cơng chức trẻ, động trọng tới chất lượng tuyển dụng UBND huyện cần có sách thiết thực, ưu đãi, khuyến khích tiến sỹ, thạc sỹ, sinh viên công tác làm việc địa phương Thông báo công khai, rộng rãi việc tuyển dụng sinh viên tình nguyện, tạo nguồn, cán bộ, diện sách đào tạo từ trình độ từ trung cấp chuyên môn nghiệp vụ trở lên để bổ sung chức danh cịn thiếu thay số cán bộ, cơng chức không đạt tiêu chuẩn Ưu tiên tuyển chọn cán bộ, diện sách, cơng nhân, nơng dân tốt địa phương tốt nghiệp trung học phổ thông có nguyện vọng vào làm việc xã để đào tạo xong bố trí ngay, phục vụ cơng tác lâu dài địa phương - Tăng cường hoạt động kiểm tra, giám sát chặt chẽ, nghiêm túc, công xác cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhằm nâng cao chất lượng đào tạo - Áp dụng hình thức đào tạo, bồi dưỡng dài hạn, ngắn hạn, định kỳ cho cán chủ chốt, công chức chuyên môn để cập nhật sách mới, kiến thức, kinh nghiệm cơng tác, giúp họ tốt nhiệm vụ: + Áp dụng hình thức tập trung dài hạn (14 đến 18 tháng) để đào tạo cán dự nguồn Đối tượng chiêu sinh lực lượng Đảng viên, đồn viên ưu tú có khả phát triển tốt xã, huyện quy hoạch cử học +Áp dụng hình thức tập trung ngắn hạn (10 tháng) Đối tượng chiêu sinh người tốt nghiệp đại học, cao đẳng nằm quy hoạch cán dự nguồn xã, huyện ngành ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 47 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG - Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán công chức theo hướng gắn đào tạo, bồi dưỡng với sử dụng cán công chức tổ chức hoạt động máy huyện - Tăng cường giao lưu, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng với cán huyện khác tỉnh tỉnh bạn nhằm tiếp thu, học hỏi - Đầu tư nâng cấp trụ sở làm việc UBND cấp xã, sở đào tạo tỉnh, bảo đảm đáp ứng đủ nơi làm việc, đủ nơi đào tạo, bồi dưỡng thực cung cấp đồng phương tiện, thiết bị phục vụ công việc như: máy vi tính, máy photocopy, máy in bước đưa công nghệ thông tin vào công tác quản lý sở - Chú trọng công tác khen thưởng, quan tâm tổ chức thực chế độ sách cán bộ, cơng chức cán không chuyên trách xã, thị trấn Chú trọng bồi dưỡng Bí thư chi bộ, trưởng thơn, tổ trưởng dân phố làm nòng cốt cho đội ngũ cán sở 3.3.1 Tổ chức đánh giá hiệu công tác ĐT – PT NNL: Đánh giá hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng cán công việc thiếu quy trình đào tạo tổ chức Nó giúp nhà quản lý nhìn nhận kết bật, đạt hay thiếu sót học kinh nghiệm rút cho lần đào tạo bồi dưỡng Tuy nhiên, trình thực UBND huyện Thanh Sơn chưa trọng đến công tác đánh giá hiệu ĐT – PT NNL Các lớp đào tạo chủ yếu theo yêu cầu ban, ngành trực thuộc lại không đánh giá hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực kế hoạch Do đó, để nâng cao hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng cán UBND huyện Thanh Sơn chương trình đánh giá hiệu công tác đào tạo cần thiết sau khóa đào tạo Đánh giá dựa trên: Đánh giá từ phía giảng viên: Giảng viên người trực tiếp hướng dẫn, truyền tải tới người học thông qua lên lớp Do đó, đánh giá từ phía giảng viên thông qua kiểm tra, sát hạch khóa đào tạo hay kết thúc khóa đào tạo Đây cách đánh giá hiệu việc tiếp thu, nhận thức người học chương trình đào tạo Thơng qua đó, giảng viên UBND huyện đánh giá mức ĐỒN THẢO QUN - LỚP Đ4QL1 48 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG độ phù hợp, khả tiếp thu, nhận thức người học, nhằm đưa giải pháp, phương pháp cho chương trình đào tạo Đánh giá từ phía người học: Một giảng hay, phương pháp đào tạo mới, khoa học lơi người học Do đó, trình lên chương trình đào tạo, UBND huyện Thanh Sơn cần tham khảo, thăm dò ý kiến cán bộ, cơng chức xem họ thích học theo phương pháp nào: hội nghị, hội thảo, làm thuyết trình hay giảng viên người học trao đổi vấn đề liên quan đến học Công tác thu thập ý kiến cán bộ, công chức tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng cần thực Thu thập thông tin đánh giá học, phương pháp giảng dạy thông qua thu hoạch, bảng hỏi soạn sẵn Đây thơng tin hữu ích có chất lượng mức độ tin cậy cao giúp nhà quản lý đánh giá hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng nhân lực, ý kiến đề xuất khắc phục mà cán bộ, công chức đưa để đảm bảo thực tốt lần sau Từ đó, UBND huyện kết hợp với sở đào tạo đưa chương trình, phương pháp đào tạo hợp lý có hiệu Đánh giá từ phía UBND huyện: Sau kết thúc khóa đào tạo, bồi dưỡng, cán bộ, công chức xã, thị trấn trở lại làm việc Từ đó, biện pháp đánh giá hiệu làm việc, suất, thái độ, hành vi, giao tiếp cán bộ, công chức đưa cho cán quản lý kết luận hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng đạt tỷ lệ so với kế hoạch, kinh nghiệm rút lần đào tạo, bồi dưỡng Phương pháp dùng bảng hỏi để thu thập thông tin nên UBND huyện áp dụng Đây phương pháp khoa học giúp ban lãnh đạo có nhìn tổng quan việc thực kết thu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán 3.3.2 Tạo động lực cho cán bộ, công chức xã, thị trấn sau đào tạo: Sau tham gia đào tạo, phát triển kỹ năng, nghiệp vụ trình độ cán bộ, cơng chức nâng cao Do đó, việc phân cơng cơng việc cách hợp lý tạo điều kiện cho họ ứng dụng mà họ tham gia đào tạo vào trình làm việc ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 49 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG Do đó, sau đưa cán bộ, cơng chức đào tạo về, UBND huyện có chương trình làm việc cho họ, đưa họ đến địa bàn mới, dự án mới, công việc phù hợp với khả năng, trình độ, kiến thức mà họ học Đồng thời, tạo động lực cho họ cịn làm thơng thống tư tưởng họ, đào tạo tốt, giúp họ hứng thú, say mê, tự nguyện tham gia Sau đào tạo quyền lợi họ đảm bảo vấn đề tiền lương, tiền thưởng, việc thăng chức, đề bạt Xây dựng sách khen thưởng cho học viên đạt thành tích xuất sắc q trình tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng sáng kiến cải tiến, hay biện pháp nâng cao hiệu chương trình đào tạo 3.3.3 Hồn thiện tổ chức chun trách cơng tác Quản trị nhân lực: Do khối lượng công việc lớn với số lượng cán bộ, công chức xã, thị trấn huyện lớn, thế, số lượng 05 cán bộ, cơng chức phịng Nội vụ chưa đủ để đảm nhiệm hết cơng việc Cùng với phân công công việc kiêm nhiệm nhiều, với tính chất cơng việc hay phải cơng tác địa bàn miền núi vùng sâu vùng xa, việc bổ sung thêm nhân lực điều cần thiết Một số giải pháp nhằm hoàn thiện máy chuyên trách: Thứ nhất, cần tuyển chọn thêm cán thực cơng tác có đầy đủ lực kĩ thực công tác đào tạo, đào tạo chun mơn, chun ngành có kinh nghiệm lĩnh vực Thứ hai, tổ chức cho cán đào tạo tham gia khóa học định kì để học hỏi thêm kiến thức, thông tin đào tạo như: sử dụng công nghệ thông tin vào công tác đào tạo; tiêu chuẩn chuẩn hóa đào tạo; phương pháp đào tạo mới… Thứ ba, cử cán học chuyên môn trường chuyên nghiệp, lớp nâng cao chuyên môn trung tâm uy tín Thứ tư, UBND huyện Thanh Sơn tổ chức buổi họp trao đổi thông tin cán đào tạo, trưởng đơn vị, phòng ban, lãnh đạo cấp cao chuyên gia thực công tác đào tạo Thứ năm, tổ chức định kì việc kiểm tra kiến thức quản trị nhân lực, Luật lao động…bằng thi viết vấn đáp, nhằm kịp thời bổ sung kiến thức, kỹ trống cho họ, giúp họ đảm nhận tốt vị trí cơng việc giao ĐỒN THẢO QUN - LỚP Đ4QL1 50 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG Đồng thời, công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần có tham gia, đóng góp ý kiến, đạo, nhắc nhở cấp lãnh đạo nhằm đơn đốc, động viên kịp thời, để họ nâng cao hiệu KẾT LUẬN 14 tuần thực tập Phòng Nội vụ thuộc UBND huyện Thanh Sơn tỉnh Phú Thọ qua, em làm quen với công việc, hiểu thêm nhiều nhiệm vụ, chức năng, cấu tổ chức phịng; cơng tác thi đua, khen thưởng; thực trạng cán bộ, công chức UBND huyện, xã, thị trấn, vấn đề tiền lương, bầu cử đặc biệt công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức cấp xã Phịng Nội vụ Hơn nữa, môi trường làm việc, tác phong làm việc cán cơng chức phịng Nội vụ gương để em học hỏi, khâm phục tận tụy, công tâm, tinh thần trách nhiệm làm việc cao Qua q trình thực tập phịng q trình tìm hiểu cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Phịng Nội vụ - UBND huyện Thanh Sơn, em xin đưa số kiến nghị thân đề tài nghiên cứu trình thực tập, cụ thể sau: Thứ nhất, đề tài nghiên cứu: - Cần xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cụ thể nữa: Chương trình đào tạo, mục tiêu đào tạo cho quý, năm - Đề nghị tỉnh phê duyệt dự án đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tham gia khóa đào tạo nghiệp vụ để cán bộ, cơng chức nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Trong trình đào tạo, bồi dưỡng cần giám sát, kiểm tra thường xuyên, tránh học đối phó, để lấy bằng, gây ảnh hưởng lớn tới chất lượng đào tạo - Cần hình thành sách hợp lý khuyến khích cán bộ, cơng chức học, có hỗ trợ tài cho người đào tạo, bồi dưỡng để họ yên tâm công tác Thứ hai, trình thực tập: - Nội dung cơng việc thực tập phịng em phù hợp với kiến thức học trường, kiến thức môn học, như: Soạn thảo văn bản, Tiền ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 51 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG công tiền lương, Bảo hiểm xã hội, môn Luật (Luật Lao động, Luật Cán công chức ) Trên thu hoạch em thời gian thực tập Phòng Nội vụ UBND huyện Thanh Sơn Trong năm vừa qua, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Thanh Sơn có ưu điểm cần phát huy có tồn cần khắc phục, nhiên đạt kết khả quan Hi vọng rằng, tương lai không xa, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đem lại chuyển biến, thay đổi chất lượng, chun mơn nghiệp vụ lẫn trình độ lý luận trị để nâng cao chất lượng cán bộ, công chức Có vậy, Thanh Sơn nói riêng, Phú Thọ nói chung phát triển, nước hội nhập kinh tế giới Do thân cá nhân nhiều bỡ ngỡ mơi trường mới, đồng thời chưa có kinh nghiệm thực tế nên việc tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đánh giá hoạt động công tác cịn thiếu sót hạn chế Em mong nhận đóng góp ý kiến cán bộ, cơng chức cơng tác phịng, giảng viên hướng dẫn thực tập bạn để báo cáo hoàn thiện Đợt thực tập kết thúc, lần em xin chân thành cảm ơn giúp đỡ cán bộ, cơng chức phịng, cô Nguyễn Thị Hồng – giảng viên hướng dẫn thực tập - tận tình bảo, hướng dẫn để em hoàn thành đợt thực tập Em xin chân thành cảm ơn! ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 52 TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG MỤC LỤC ĐOÀN THẢO QUYÊN - LỚP Đ4QL1 53 ... tài: Thực trạng công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực cán công chức xã, thị trấn huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ năm 2011 Chương Một số lý luận chung công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực. .. LAO ĐỘNG 2.3 Nhận xét công tác đào tạo, phát triển NNL cán bộ, công chức xã, thị trấn huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ: 2.3.1 Ưu điểm - Công tác đào tạo, bồi dưỡng năm sau cao năm trước số lượng chất... việc thực kết thu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán 3.3.2 Tạo động lực cho cán bộ, công chức xã, thị trấn sau đào tạo: Sau tham gia đào tạo, phát triển kỹ năng, nghiệp vụ trình độ cán bộ, công chức