Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 SƠ YẾU LÝ LỊCH KHOA HỌC I.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Phan Hồng yến Sinh ngày: 01/01/1977 Quê quán: Phước Long – Bạc Liêu Nơi cư trú: Ấp Hành Chính, thị trấn Phước Long, tỉnh Bạc Liêu Điện thoại: 0918 991 629 Chức vụ: Giáo viên II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học - Năm nhận :1999 - Chuyên ngành đào tạo: Đại học sư phạm Tiếng Anh III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Phương pháp - Số năm có kinh nghiệm: 14 năm Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 PHẦN A: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Viết (writing) kỹ khó, nhiên kỹ viết trở nên dễ dàng hiểu biết cách viết thể loại viết định đòi hỏi ngôn ngữ đặc thù cách viết riêng Sáng kiến kinh nghiệm tập trung vào việc giúp em học sinh học tốt kĩ viết môn Tiếng Anh 12, cụ thể dạng viết khác chương trình sách giáo khoa Tiếng Anh 12 em cần phải trả lời hai câu hỏi: Viết gì? (What to write?) Viết nào?( How to write?) theo em định hướng cách viết rõ ràng Sáng kiến kinh nghiệm giúp em học kỹ viết môn Tiếng Anh 12 tốt cách cung cấp từ vựng cấu trúc đặc thù cho loại viết, dàn viết mẫu cho em tự học dễ dàng Từ em thích rèn luyện tự hoàn thiện kỹ hơn, lý để chọn đề tài II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh lớp 12C3, 12C4 trường THPT Võ Văn Kiệt III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Tôi giúp học sinh phân tích dạng cụ thể đề bài, câu phần writing đơn vị học chương trình sách giáo khoa (SGK) Tiếng Anh 12CB, từ giúp học sinh thiết lập dàn chi tiết, cung cấp từ vựng, cấu trúc cần thiết Dựa dàn bài, từ vựng, cấu trúc giới thiệu yêu cầu học sinh rèn luyện kỹ viết có cho phù hợp với kiểu bài, đối tượng học sinh Bên cạnh đó, giúp học sinh tổng hợp điểm chung, có kiểu viết giống gần giống để em bắt tay vào viết dễ dàng nhanh PHẦN B: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN: Kỹ viết (writing) chương trình SGK Tiếng Anh 12CB có nhiều dạng lạ khó Tiếng Anh 10, 11 đòi hỏi học sinh phải biết cách lập dàn bài, tổng hợp từ vựng, cấu trúc câu phù hợp viết tốt Hơn kỳ kiểm tra định kỳ trường cuối kỳ Sở GD&ĐT học sinh khối 12 phần dành để kiểm tra kỹ viết, số lý khiến học sinh lơ việc rèn luyện kỹ này.Vì em nghĩ không cho thi nên em không quan tâm tới kỹ viết Điều chí gây khó khăn lớn cho em gặp phải đề thi có kỹ viết sau Để giúp em học sinh lớp 12 học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 cho đời sáng kiến kinh nghiệm II THỰC TRẠNG CỦA HỌC SINH: - Học sinh lớp 12C3 trường THPT Võ Văn Kiệt chưa có kỹ phương pháp viết Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 tốt, học sinh lớp 12C4 phần lớn rèn luyện kỹ viết đặn vài học sinh chưa thực hành tốt kỹ - Kiến thức: Dựa nội dung đề gợi ý SGK kỹ viết (writing) chương trình Tiếng Anh 12 CB - Kỹ năng: vận dụng kiến thức, phương pháp tư duy, phân tích, tổng hợp, rèn luyện kỹ viết từ đơn giản đến phức tạp - Đối với học sinh trung bình yếu: yêu cầu nắm vững kiến thức bản, đóng góp vào việc xây dựng phần mà em có khả năng, hoàn thành phần viết tương đối vừa sức, từ từ hoàn thành viết - Đối với học sinh khá, giỏi: yêu cầu em trực tiếp tích cực đóng góp thiết lập dàn bài, xây dựng từ vựng, cấu trúc mà em sử dụng viết, áp dụng phương pháp rèn luyện kỹ viết để giải phần tập khó, có tính chất nâng cao, vận dụng kiến thức cách tổng hợp để hoàn thành viết III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Bước 1: Giúp học sinh xác định thể loại viết, tìm từ vựng, cấu trúc cần thiết cho viết Giúp học sinh xây dựng dàn chi tiết, cung cấp từ vựng, cấu trúc phù hợp theo kiến thức đơn vị học SGK (cụ thể phần trình bày phần kế tiếp) Ở phần hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp, nhóm phần giúp học sinh biết cách hợp tác, biết chia sẻ nhằm phát huy kỹ lãnh đạo người đứng đầu Các em học cách đương đầu với khó khăn học cách biết suy nghĩ, biết tìm tòi sáng tạo, định, phân tích biết cách đánh giá giao tiếp có hiệu Với cách thức trên, học sinh học hỏi lẫn để hoàn thành việc xây dựng dàn bài, tìm tòi, từ vựng, cấu trúc phục vụ cho viết dễ dàng Bước 2: Giúp học sinh tự viết dựa sở dàn bài, từ vựng, cấu trúc vừa thiết lập xong Ở bước học sinh gặp khó khăn trao đổi bạn giáo viên hướng dẫn tường tận để học sinh tự tin hoàn thành viết Bước 3: Khi hầu hết em viết xong, yêu cầu học sinh trao đổi để sửa lỗi cho Bước 4: Chọn một, vài tiêu biểu để sửa trước lớp (nếu sử dụng bảng thông minh có hiệu cao hơn).Qua rút kinh nghiệm lỗi mà em thường gặp, giúp em ngày hoàn thiện kỹ viết Nếu có thời gian, giáo viên thu em chấm, nhận xét trả lại sau cho em với cách giáo viên nhận thấy rõ khả em giúp em tiến ngày Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 Dưới số dạng cách viết dạng cụ thể dàn bài, từ vựng, cấu trúc, mẫu số đề viết môn viết Tiếng Anh 12 CB mà sử dụng để hướng dẫn học sinh phát triển kỹ viết tốt DẠNG 1: VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN (WRITING A PARAGRAPH) Một đoạn văn chuổi câu phát triển, ủng hộ, chứng minh ý Và ý thường câu chủ đề đoạn văn Các câu lại phát triển, giải thích, minh hoạ cho câu chủ đề Câu kết luận, câu thường đứng cuối đoạn văn, câu tóm tắt lại ý đoạn văn cách khác A Câu chủ đề (Topic sentence) Câu chủ đề thường câu thường đứng đầu đoạn văn, câu: 1.Cho biết chủ đề đoạn văn Tổng quát đoạn văn Giới hạn chủ đề thành nhiều chủ đề nhỏ, cụ thể (controlling ideas), mà chủ đề nhỏ thảo luận khuôn khổ đoạn văn Nói cách khác, câu lại đoạn văn giải thích, định nghĩa, làm rõ, minh hoạ ý cụ thể Nói tóm lại, câu chủ đề thường có hai phần chính: chủ đề (topic) chủ đề nhỏ (controlling ideas) B Supporting sentences Lưu ý câu phát triển ý (supporting sentences) câu chứng minh cho câu chủ đề Vì vậy, chúng cung cấp thông tin chi tiết hơn, giải thích, minh hoạ ví dụ (examples) kiện (facts), số liệu (statistics) trích dẫn (quotations) kinh nghiệm thân (personal experience) Tuy nhiên, câu chứng minh cho câu chủ đề phải tập trung phát triển câu chủ đề mà Nói cách khác, đoạn văn phải có tính thống Ngoài ra, đoạn văn phải dễ đọc dễ hiểu Các câu phát triển câu chủ đề câu chủ đề câu phải viết cách có lô gíc, phải liên kết với từ nối thích hợp ( ví dụ : but, so, and…….) C Câu kết luận ( Concluding sentence) Câu kết luận ( concluding sentence) thường tóm tắt ý đoạn văn, nói lại câu chủ đề đoạn văn cách khác, cho biết quan điểm/ nhận xét bạn chủ đề thường bắt đầu từ chuyển tiếp như: in summary, in conclusion, to conclude, in brief, in short,…………… Có thể tóm tắt cấu trúc đoạn văn sau: A PARAGRAPH Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 * Topic sentence (Main idea) - Supporting sentence Reasons, examples, facts, statistics,…………………… - Supporting sentence Reasons, examples, facts, statistics,…………………… - Supporting sentence Reasons, examples, facts, statistics,…………………… - Supporting sentence Reasons, examples, facts, statistics,…………………… * Concluding sentence (Restatement of the topic sentence/ summary of the main points) Vậy trước viết đoạn văn, em theo bước sau: Liệt kê tất ý em nghĩ liên quan đến chủ đề Đọc chủ đề cho sẵn, chọn viết câu chủ đề Gạch chân câu chủ đề để nhắc em trọng tâm đoạn văn Viết ý giải thích làm rõ câu chủ đề Với ý lớn, viết ví dụ, số liệu, …mà dùng để minh hoạ Nghĩ cách để kết thúc đoạn văn, viết Sau em vạch dàn ý trên, bắt đầu viết, bám sát dàn ý vạch Dưới bảng từ nối câu em dùng để viết ( TABLE OF CONNECTORS) Sequencing/ Listing First of all /First / Firstly, Second /Secondly, Third/ Thirdly, Adding to what you Next, Then, Finally, Also, Furthermore, In addition, Additionally, Moreover, have said Contrasting Besides, In contrast to this, On the contrary, Conversely, While/ Expressing similarity Giving examples Whereas, Similarly, Likewise, In the same way For example, for instance, in particular, particularly, such as, Showing results that is/ that is to say/ namely As a result, as a consequence, consequently, hence, thus, Conceding therefore, so Although, even though, even if, after all, all the same, however, nonetheless, nevertheless, still, yet, Restarting Inferring 10 Summarizing In spite of this, Despite this/that In other words, that is to say, to put it simply In other words, in that case, (or) else, otherwise In summary, To sum up, To conclude, In conclusion, In short, Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 In brief PHẦN BÀI TẬP ÁP DỤNG Writing Unit English 12 (CB) What rules you have in your family? Write a short paragraph about them * Useful language - S + allow/permit someone to something - S + be + allowed/ permitted to something - S + let + someone + something - S + must (not) + something - S + have to + something - S+ be + supposed + to something - S +should (not) + something The following ideas may help you, However, you not need to include all, just choose that interest you or apply in your case • Punctuality( time to leave and return home, or to attend other occasions,…) • Responsibilities (preparing meals, doing household chores,…) • Socializing (going out, making friends, talking on the phone, holding parties,…) • Entertaining ( watching TV, using the Internet, …) OUT LINE * Topic sentence : ………………………………………………………………………… - Supporting sentence ……………………………………………………………………… Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 - Supporting sentence ……………………………………………………………………… - Supporting sentence3 ……………………………………………………………………… * Concluding sentence : ……………………………………………………………………… Sample writing: Our family has strict rules that we have to observe closely First of all, we are not allowed to be late for any family gathering Be it a family member’s birthday party or an anniversary, we have to be on time whatever we are doing I remember once being twenty minutes late for my brother’s birthday After the party was over, not only was I scolded by my father but also had to stand facing the wall for two consecutive hours Secondly, we must not talk on the phone after 10 p.m as this is the set time that we are supposed to go to bed Therefore, if there are unexpected calls at this time, we choose either not to answer the phone or to tell the caller to phone back earlier the next day Thirdly, even though we have every right to choose and make friends with any person we like, we can not go out late at night If any of our family members breaks the rule, he or she will have to say goodbye to the person he or she has gone with This is a strict rule, but we have to obey because our father never changes his mind once he has made it up In conclusion, our family rules are strict but useful They have trianed us to become well- behaved and disciplined Writing Unit English 12 (CB) Put the sentences of these two paragraphs in their right order Write the re-ordered paragraghs in the space provided Remember to look for the topic sentence first, and then the sequence of supporting sentences Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 Paragraph A An apology indicates that we realiz we’ve made a mistake, and we’re sorry for it B It's a way of expressing our regret or sorrow for something C It is difficult to write rules that tell exactly when you should apologize, but it is not so difficult to learn how D When we apologize, we admit our wrongdoing or discourtesy, usually offer a reason for it, and express regret E If we have done something to hurt someone’s feeling, we apologize C E A B D It is difficult to write rules that tell exactly when you should apologize, but it is not so difficult to learn how If we have done something to hurt someone’s feeling, we apologize An apology indicates that we realiz we’ve made a mistake, and we’re sorry for it It's a way of expressing our regret or sorrow for something When we apologize, we admit our wrongdoing or discourtesy, usually offer a reason for it, and express regret Paragraph A But if the teacher stops and waits for him to say something, he could apologize simply “I’m sorry I’m late”, ask permission to take his seat and sit down B What does he do? The most polite action is usually to take a seat as possible and apologize later C The simplest way to apologize is to say “ I’m sorry.” D Naturally, more than this is needed, but it is not the time for it because it has already caused some interruption and doesn’t need to make it any longer E Let’s take a common situation Tom is late for class and enters the classroom C E B A D The simplest way to apologize is to say “ I’m sorry.” Let’s take a common situation Tom is late for class and enters the classroom What does he do? The most polite action is usually to take a seat as possible and apologize later But if the teacher stops and waits for him to say something, he could apologize simply “I’m sorry I’m late”, ask permission to take his seat and sit down Naturally, more than this is needed, but it is not the time for it because it has already caused some interruption and doesn’t need to make it any longer Writing Unit English 12 (CB) Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 In about 150 words, write a paragraph on the formal school education system in Vietnam, using the information given in Speaking Tasks on page 47 (Textbook English 12) You may follow the suggestion below: - Levels of education: primary ( years; start from the age of 6) lower secondary (4 years) upper secondary (3 years) - Compulsory education: years (primary & lower secondary) - The academic year: 35 weeks ( months, from September to May) - School terms : terms: term (Sept – Dec.), term ( Jan – May) -Time of the national examination for GCSE ( early June) * Notes : For weak, average students, the teacher can adapt the writing as the type: “complete the sentences” or “ building sentences” Sample writing: The formal school system in Vietnam consists of two levels of education, primary and secondary education.The children start Grade at the of and they normally complete the primary education at the age of 11 They move to lower secondary school to study Grade when they are eleven years old They will finish nine-year compusory education when they complete Grade at the age of 15 The children may go to upper secondary school if they pass all the subjects tested at the end of Grade They will stay ther until they complete Grade 12 at the age of 18 If they want to sit for the entrance exam to universities or colleges they have to take the national examination for GCSE which takes place at the end of May or beginning of June The academic year in Vietnam runs from September to May and is divided into two terms The first term ends in January with a week holiday and the second term finishes in May before a long summer holiday comes Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 Writing Unit English 12 (CB) Describe the world you would like to live in the year 2020 Write a paragraph of about 150 words OUT LINE * Topic sentence : ………………………………………………………………………… - Supporting sentence 1: (world peace?) ……………………………………………………………………… - Supporting sentence 2: (the people? ……………………………………………………………………… - Supporting sentence 3: (employment?) ……………………………………………………………………… - Supporting sentence 4: ( environment?) ……………………………………………………………………… * Concluding sentence : ……………………………………………………………………… Sample writing: The world I’d like to live in would be a world of equality, understanding, and properity First of all, I wish to live in a world where equality is granted to everybody In other words, everyone would have equal access to education, work, medical care, personal and professional development Understanding is another element that I wish my ideal world would have I mean it would be a place where a place where people understand each other because understanding is the base on which other things are built Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 10 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 Task : David, your penpal, is going to spend his summer vacation in one of the ASEAN coutries You want him to visit Vietnam Write a letter to him recommending a significant place you are familiar with Use the outline above Sample writing: Dear David, I am pleased to hear that you have finally decided to spend your summer vacation in Southeast Asia I would like to recommend a well-known place in Vietnam to you It is Hue City Hue, a beatiful city, is in Central Vietnam It has attracted thousands of tourists from all over the world It has many places of interests, including the Citadel, Royal Tombs, pagodas, and so on It is also famous for its resort areas where tourists will find great satisfaction with their services and natural surroundings In addition, coming to Hue, tourists will certainly enjoy not only its own atmosphere of an old capital city, but also its diverse local specialties Besides, Hue people are friendly and hospitable Many of them can communicate in English and they are very helpful, too I think Hue city is very well worth visiting I am sure you will have a great time here in this charming city I look forward to hearing from you soon Your sincerely, Minh Hai DẠNG 5: VIẾT LỜI CHỈ DẪN (WRITE INSTRUCTIONS) How to certain exercises • Body parts Head : đầu Body : thể /thân Shoulder: vai Leg: chân Arm: cánh tay Hip: hông Elbow: khuỷu tay Hand: bàn tay Foot (feet): bàn chân Toe: ngón chân Finger: ngón tay Fingertip: đầu mút ngón tay Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 22 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 • Vertical (adj): thẳng đứng, dọc # horizontal : ngang • Vertically (adv) # horizontally • Put your arms out to the sides horizontally/ vertically = put your arms to a horizontal /vertical position out to your sides: dang hai tay hai bên, tư nằm ngang /dọc • Look straight ahead: nhìn thẳng phía trước • Keep your head up / down : giữ đầu ngẩng lên /cúi xuống • Raise your hands above your head: giơ hai tay lên đầu • Set youself in vertical position: đặt thể vị trí thẳng đứng • Stand with your feet apart: đứng với hai chân dang • Stretch (v) : duỗi • Bend (v) : gập xuống • Touch (v) : chạm vào • Hold (v) : nắm, giữ lại # release : thả/ buông • No higher than shoulder height: không cao vai • Backward (adj) # forward : phía sau # phía trước • Backwards (adv) # forward / forwards • The ground : đất • The ground between the feet : đất hai bàn chân Writing Unit 12 English 12 (CB) Task :Write the instructions for one warm-up exercise before playing water polo Use the following verbs: set, stand, bend, raise, touch, put… Sample writing: You should the following warm-up exercise before playing water polo First, set yourself in vertical position Second, stand with your feet apart, raise your hands above your head Next, bend forward, fingertips touch the ground Then, bend again, fingertips touch the Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 23 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 ground between the feet Finall, put each arm back to the first position DẠNG 6: VIẾT MỘT BÀI BÁO CÁO/ PHÊ BÌNH SÁCH (WRITE A BOOK REPORT) Writing Unit 11 English 12 (CB) Write a report on the book you have read recently based on the outline below OUTLINE General introduction • What is the title of the book? • Who is the author? • What type of book is it? Summary of the book’s content • Where is the book set? • What is the main theme of the book? • Who are the main characters? • What is the plot of the story? Conclusion • What was your opinion of the book? • Would you recommend the book? Sample writing: I have read a good book recently The title of the book is The Incredible Journey It was written by Sheila Burnford It is a fascinating story that describes some of the incredible things animals can Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 24 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 The book is set in Canada The central theme of the book, a problem the animals must resolve, is how the animals can survive life in the wilderness in oder to get home A book is about three animals friends who travel across the Canadian wilderness looking for their owners When a Canadian family goes to England for a long trip, they leave their three pets with a friend who lives 300 miles aways Though well treated by the friend, the pets miss their family One day, they are able to leave the friend’s house unnoticed and begin the long journey to find their owners.They never could have completed the journey alone, but they take care of one another, and all the three make it and are reunited with their owners Each animal has a distinct personality, but they care for one another almost as if they were a family The most impressive of them is the old dog The journey was the most difficult for him, but amazingly he found the strength to make it The author didn’t try to turn the animals into people, speaking and acting like humans Instead, she was faithful to her characters as animals and showed us their journey through animals’ eyes That made the book interesting and unbelievable I would recommend the book to anyone who likes animals I think that anyone who has ever had a pet or wanted one would enjoy it DẠNG 7: MIÊU TẢ MỘT TRẬN ĐẤU BÓNG ĐÁ (WRITE A DESCRIPTION OF THE FOOTBALL MATCH) Writing Unit 13 English 12 (CB) Write a description of the football match you have watched recently The following words and phrases, sentences, questions may help you Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 25 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 * SECTIONS Introduction: • Why was the football match held? • What teams took part in the match? • When and where did the match take place? Details of the match • What was the weather like on that day/ • How did each team play in the first half ?/ second half? • What was the spectators’ attitude? • Which team played better? • Who scored a goal? Conclusion • What was the result? • What did you think about the game? * Useful language • player (n ): người chơi • captain (n): đội trưởng • striker (n): attacking player : tiền vệ • midfielder (n) :trung vệ • defender (n) : hậu vệ • goalkeeper (n) : thủ môn • spectator (n): người xem thể thao • opponent (n) : đối thủ • half (n) /halves: hiệp • in the first half / in the second half : hiệp thứ / hiệp thứ hai • halftime : nghỉ hai hiệp • the scoring : ghi bàn • score a goal / make a goal against : ghi bàn thắng ( vào đội) • head the ball into an open goal : đánh đầu đưa bóng vào khung thành bỏ trống • score an own goal : đưa bóng vào gôn nhà • win by three goals to one: thắng ba bàn thua • win (v) : thắng # lose (v) thua (X lost 2-0 to Y : X thua Y 2-0) Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 26 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 (X won 5-4 against Y : X thắng Y 5-4) • beat (v) : đánh bại, đánh thắng • draw- drew-drawn (v) with sb / against sb : hoà (X drew 3-3 with Y = X and Y drew 3-3 : X hoà 3-3 với Y / X Y hoà 3-3) • touch the ball : chạm bóng • kick / strike the ball : đá bóng • keep the ball away from the goal: giữ bóng xa khung thành • give a kick straight into the goal: đá thẳng vào khung thành • save a shot struck at close range: cứu bàn thua trông thấy • jump up and cheer : nhảy lên reo hò • by a combination of passing and dribbling the ball: kết hợp đưa rê bóng You can choose the following topic to begin with To celerate the Ho Chi MINH Communist Youth Union’s Foundation Day our School’s Sports Club recently played a friendly match with stadium.………………………… Sample writing: To celerate the Ho Chi MINH Communist Youth Union’s Foundation Day our School’s Sports Club recently played a friendly match with Tran Van Bay School’s Team The match was held on 25th of March at p.m on our school’s playground The match took place in beautiful weather Our preliminary practice had been very good In the first half, almost from the beginning we kept the ball away from our goal, and as near as our opponents’s as possible By a combination of passing and dribbling and a final shot, the opponents made a goal against us The play was so fine that all our schoolboys jumped up and cheered Tran Van Bay School side In the second half, we played with great determination Our defender Tan took the ball and passed it very skillfully to our striker Minh, who gave a fine kick into the goal The entire spectators stood up cheering So it was one against one The game became tense because both teams tried to win Towards the end the end of the game, our captain Tuan took the ball near the opponents’ goal, and he suddenly gave a shot straight into the goal The shot was so tense that the opponent side’s goalkeeper couldn’t save the shot struck at close range The goal was scored minutes before the game ended Finally, our School’s Sport Club won 2-1 When the game was over, all of us were happy I felt proud of my schoolboys- They are young, but very promising players DẠNG 8: MIÊU TẢ BIỂU ĐỒ ( DESCRIBE A CHART) Miêu tả biểu đồ, biểu bảng dạng viết khó, đòi hỏi cách tiếp cận đặc thù, ngôn Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 27 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 ngữ riêng WHAT TO WRITE Biểu đồ/ biểu bảng Biểu đồ/ biểu bảng ( Graphs (Charts)/ Tables) cách trình bày thông tin hay số liệu hình ảnh thay lời, nhằm làm cho người đọc dễ hiểu Thường biểu đồ / biểu bảng cung cấp thông tin kết khảo sát hay nghiên cứu Có nhiều dạng biểu đồ/ biểu bảng a Line graphs (Biểu đồ đường thẳng) Thường trục tung trục hoành cung cấp thông tin nhiều b Bar graphs ( Biểu đồ hình cột) Cung cấp thông tin với đơn vị thành hình cột ngang c Pie graphs/ charts (Biểu đồ hình bánh) Thường cho thấy tỉ lệ ( %) d Tables ( Biểu bảng) Cung cấp thông tin chi tiết hơn, thường đòi hỏi mô tả chi tiết Đọc hiểu biểu đồ /biểu bảng Để mô tả, hay so sánh biểu đồ/ biểu bảng, trước hết em phải biết cách đọc hiểu biểu đồ, nghĩa em phải trả lời câu hỏi sau: What is the information or data in the graph or table about? ( Thông tin/ liệu biểu đồ/ biểu bảng nói gì?) What are the units of measurement used? ( Các đơn vị khảo sát sử dụng?) What is the area (place) involved? ( Vùng/ Phạm vi khảo sát?) What is the time-scale involved? ( Khoảng thời gian nào?) What is the purpose of the graph or table? ( Mục đích biểu đồ/ biểu bảng gì?) Thông thường, em dễ tìm câu trả lời cho câu hỏi này, câu trả lời thường nằm tiêu đề, dễ nhìn thấy từ biểu đồ/ biểu bảng Nhận xu hướng tăng/ giảm,… Sau tìm câu trả lời cho câu hỏi trên, em phải bắt đầu nhận khuynh hướng tăng giảm, tăng/ giảm; tăng/ giảm nhanh hay chậm, thời điểm Nhóm thông tin, số liệu cách hợp lý để mô tả cách ngắn gọn, rõ ràng Sau em đọc hiểu biểu đồ, định hướng mô tả, sử dụng hợp Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 28 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 lý ngôn ngữ mô tả tăng, giảm, ổn định,…như sau để viết Hãy cẩn thận, mô tả em phải xác cách sử dụng ngôn ngữ số liệu mô tả cụ thể HOW TO WRITE Mô tả xu hướng tăng, giảm,… Hãy dùng đa dạng cấu trúc từ vựng TĂNG • There +be + an upward trend (Có xu hướng tăng) • Increase (v) = rise = jump = climb = go up : tăng • Shoot up : soar up : tăng vọt • Increase (n): rise (in) • To peak : to reach a peak = to reach the highest point (Đạt cao điểm/ cực điểm) GIẢM • There + be + a downward trend (Có xu hướng giảm) • Decrease (v) = drop = fall = decline = go down : giảm • Plunge (v) : giảm nhanh • Decrease (n) = drop = fall = decline = reduction (in) : giảm • To bottom out = to reach the bottom = to reach rock bottom = to reach the lowest point = to hit a trough ( xuống thấp, đạt mức cực thấp) • Reach a plateau = level off = plateau ( đứng lại, chững lại, bình ổn) • DAO ĐỘNG • Fluctuate (v) = vary : dao động • Flutuation (n) : dao động ỔN ĐỊNH • Remain steady / stable : ổn định • Remain / stay the same / constant / unchanged : không đổi • There + be + little / hardly (barely / scarcely) any / no change in…(Hầu thay đổi về….) Lưu ý: Chúng ta thường dùng động từ với trạng từ, danh từ với tính từ sau: • From February to March, sales increased dramatically = From February, there was a dramatic increase in sales (Từ tháng Hai đến tháng Ba, lượng hàng hoá bán tăng đột ngột.) Trạng từ ( Adverbs) • Dramatically / sharply /steeply / rapidly / suddenly : (một cách đột ngột, nhanh) • Considerably / substantially / significantly / markedly: (một cách đáng kể) Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 29 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 • Steadily / gradually / slowly : ( cách từ từ, chậm) • Slightly / marginally : ( nhẹ, ỏi) Tính từ (Adjectives) • Dramatic / sharp /steep / rapid / sudden : (đột ngột, nhanh) • Considerable / substantial / significant/ marked: ( đáng kể) • Steady / gradual / slow : ( từ từ, chậm) • Slight / marginal : ( nhẹ, ỏi) Writing Unit 15 English 12 (CB) Task 2: Write a report describing the information shown in the column chart in Task ( page 168, 169 textbook English 12) Sample writing: The column chart illustrates the average hours of housework per week done by married women in comparison with married men in Fantasia In households where there no children, women are reported to work some 30 hours per week in housework Men’s contribution to this work average a considerably lower 20 hours When children enter the household, however, the inequality becomes even more pronounced In families of 1-2 children, the amount of time given to housework by men is just 15 hours, but the number of hours women work in the home rises to 52 per week, much of which, no dout, is due to childcare responsibilities Interestingly, when there are three or more children in the household, men are found to work even fewer hours around the house than before the appearance of the third child Whereas women’s unpaid hours rise to approximately 55 per week, the corresponding figure for men, 10, actually represent a decrease The chart suggests that if women are to gain social equality, they shoud first be Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 30 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 liberated from familiar responsibilities This can only be done if men lend a more helpful hand to women in doing domestic chores PHẦN C: KẾT LUẬN I HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Với kinh nghiệm thân áp dụng lớp 12C3, 12C4 Giai đoạn đầu học kì I năm học 2014-2015, lúc chưa áp dụng SKKN nhiều học sinh lớp viết không tốt lắm, học sinh hoàn thành viết không nhiều Sau thời gian áp dụng sáng kiến khoảng 55% học sinh lớp viết hoàn chỉnh viết Cuối học kì I có khoảng 85% học sinh hoàn thành tốt viết theo đơn vị học, có số em viết tốt, nhiều em viết hoàn chỉnh Bây đến học kỹ viết, em hào hứng nhiệt tình việc xây dựng dàn chi tiết, tìm từ vựng, cấu trúc phù hợp cho viết cố gắng hoàn thành viết II NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Trong trình rèn luyện kỹ viết, tạo hội cho tất học sinh tham gia xây dựng dàn học sinh phải tự hoàn thành viết dựa dàn bài, từ vựng, cấu trúc vừa thiết lập khả tự có học sinh Với cách làm trên, đối tượng học sinh có hội học tập, tiến ngày tự tin việc học kỹ III Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Với cách giúp em xây dựng dàn bài, nhận biết rõ ràng kiểu viết, em viết dễ dàng ngày thích thú với kỹ Với phương pháp giúp em nhớ dạng bài, cấu trúc câu, từ vựng lâu hơn, rõ làm tảng để em thi đậu tốt nghiệp học cấp học cao sau ngày dễ dàng IV KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG, TRIỂN KHAI: Sáng kiến dùng cho phần viết (writing) cho chương trình Tiếng Anh 12CB trường mà áp dụng trường THPT khác thấy phù hợp V NHỮNG NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT: Nếu sáng kiến nhà trường duyệt có hiệu việc giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12CB Tôi xin nhà trường đồng nghiệp đóng góp thêm cho để có thêm nhiều kinh nghiệm để viết tốt sáng kiến kinh nghiệm sau Trên suy nghĩ cá nhân rèn luyện kỹ viết môn Tiếng Anh 12CB nhiều mang tính chủ quan tránh khỏi sai sót Rất mong đánh giá góp ý đồng nghiệp Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 31 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 Phước Long, ngày 27 tháng 02 năm 2015 Người viết Phan Hồng Yến Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 32 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẠC LIÊU TRƯỜNG THPT VÕ VĂN KIỆT PHẦN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kết chấm điểm:…………………… /100 điểm a) Về nội dung: - Tính khoa học: ………………/25 điểm - Tính mới: /20 điểm - Tính hiệu quả: /25 điểm - Tính ứng dụng thực tiễn: /20 điểm b) Về hình thức: ………………………/10 điểm Căn cứ, kết đánh giá, xếp loại Tổ trưởng Tổ Ngoại Ngữ, Hiệu trưởng Trường THPT Võ Văn Kiệt thống công nhận SKKN Xếp loại: ……… Phước long, ngày tháng TỔ TRƯỞNG Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt năm Trang 33 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẠC LIÊU TRƯỜNG THPT VÕ VĂN KIỆT PHẦN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kết chấm điểm:…………………… /100 điểm a) Về nội dung: - Tính khoa học: ………………/25 điểm - Tính mới: /20 điểm - Tính hiệu quả: /25 điểm - Tính ứng dụng thực tiễn: /20 điểm b) Về hình thức: ………………………/10 điểm Căn cứ, kết đánh giá, xếp loại Tổ trưởng Tổ Ngoại Ngữ, Hiệu trưởng Trường THPT Võ Văn Kiệt thống công nhận SKKN Xếp loại: ……… Phước long, ngày tháng năm HIỆU TRƯỞNG Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 34 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẠC LIÊU PHẦN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kết chấm điểm:…………………… /100 điểm a) Về nội dung: - Tính khoa học: ………………/25 điểm - Tính mới: /20 điểm - Tính hiệu quả: /25 điểm - Tính ứng dụng thực tiễn: /20 điểm b) Về hình thức: ………………………/10 điểm Căn kết đánh giá, xét duyệt Hội đồng khoa học ngành giáo dục đào tạo, Giám đốc Sở GD&ĐT Bạc Liêu thống công nhận SKKN xếp loại……………… Bạc Liêu, ngày tháng năm GIÁM ĐỐC Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 35 Giúp học sinh học tốt kỹ viết môn Tiếng Anh 12 Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 36 [...]... luyện kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12CB ít nhiều cũng mang tính chủ quan và không thể tránh khỏi những sai sót Rất mong được sự đánh giá và góp ý của đồng nghiệp Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 31 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 Phước Long, ngày 27 tháng 02 năm 2015 Người viết Phan Hồng Yến Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 32 Giúp học sinh. .. 30 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 liberated from familiar responsibilities This can only be done if men lend a more helpful hand to women in doing domestic chores PHẦN C: KẾT LUẬN I HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Với kinh nghiệm trên bản thân đã áp dụng ở lớp 12C3, 12C4 Giai đoạn đầu học kì I năm học 2014 -2015, lúc chưa áp dụng SKKN nhiều học sinh trong lớp viết không được tốt. .. được tốt lắm, học sinh có thể hoàn thành được bài viết không nhiều Sau một thời gian áp dụng sáng kiến trên thì khoảng 55% học sinh trong lớp có thể viết được khá hoàn chỉnh bài viết của mình Cuối học kì I thì có khoảng hơn 85% học sinh có thể hoàn thành tốt bài viết theo từng đơn vị bài học, trong đó có một số em viết rất tốt, nhiều em viết khá hoàn chỉnh Bây giờ đến giờ học kỹ năng viết, các em khá... cho phần viết (writing) cho chương trình Tiếng Anh 12CB không những ở trường tôi mà có thể áp dụng các trường THPT khác nếu thấy phù hợp V NHỮNG NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT: Nếu sáng kiến của tôi được nhà trường duyệt là có hiệu quả trong việc giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12CB Tôi xin nhà trường và đồng nghiệp có thể đóng góp thêm cho tôi để tôi có thể có thêm nhiều kinh nghiệm để viết tốt các... hợp cho bài viết và cố gắng hoàn thành bài viết của mình II NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Trong quá trình rèn luyện kỹ năng viết, tạo cơ hội cho tất cả các học sinh đều tham gia xây dựng dàn bài và mỗi học sinh phải tự hoàn thành bài viết của mình dựa trên dàn bài, từ vựng, cấu trúc vừa được thiết lập và khả năng tự có của mỗi học sinh Với cách làm trên, mọi đối tượng học sinh đều có cơ hội học tập, tiến... their natural habitats disappear, the biodiversity that human beings Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 12 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 depend on will be lost As result, we will be the next species to decline Writing Unit 14 English 12 (CB) Suppose you were offered a job with one of the following international organizations (WWF, WHO, the UN, WTO), which one... currently working for….(Hiện tại tôi đang làm việc cho…) Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 16 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 • I’m currently studying… ( Hiện tại tôi học .) • At present, I am working as a secretary 4 Hãy giải thích tại sao các em đủ khả năng làm công việc được quảng cáo Các em hãy bắt đầu đoạn này bằng các câu sau: • I feel I would be suitable for... bend again, fingertips touch the Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 23 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 ground between the feet Finall, put each arm back to the first position DẠNG 6: VIẾT MỘT BÀI BÁO CÁO/ PHÊ BÌNH SÁCH (WRITE A BOOK REPORT) Writing Unit 11 English 12 (CB) Write a report on the book you have read recently based on the outline below OUTLINE General... tăng/ giảm; tăng/ giảm nhanh hay chậm, và ở thời điểm nào 4 Nhóm thông tin, số liệu một cách hợp lý để mô tả một cách ngắn gọn, và rõ ràng Sau khi các em đã đọc và hiểu được biểu đồ, và đã định hướng mô tả, hãy sử dụng hợp Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 28 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 lý ngôn ngữ mô tả tăng, giảm, ổn định,…như sau để viết Hãy cẩn thận, bởi... Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 • Steadily / gradually / slowly : ( một cách từ từ, chậm) • Slightly / marginally : ( nhẹ, ít ỏi) Tính từ (Adjectives) • Dramatic / sharp /steep / rapid / sudden : (đột ngột, nhanh) • Considerable / substantial / significant/ marked: ( đáng kể) • Steady / gradual / slow : ( từ từ, chậm) • Slight / marginal : ( nhẹ, ít ỏi) Writing Unit 15 English 12