1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chúng ta sống thời đại có nhiều biến chuyển lớn lao Những thay đổi diễn với gia tốc mạnh mẽ không phạm vi quốc gia, khu vực mà mang tính toàn cầu, tất yếu dẫn đến triển vọng to lớn thách thức nghiêm trọng phát triển quốc gia, dân tộc Phát triển thời đại ngày đòi hỏi nhìn nhận văn hóa với nhãn quan Trong vài thập niên trở lại đây, văn hóa có vai trò quan trọng chưa thấy lịch sử Sự tiến hay lạc hậu quốc gia, phát triển hay trì trệ dân tộc, thành công hay thất bại chiến lược phát triển, hưng thịnh hay suy vong đất nước phụ thuộc vào chỗ văn hóa nhận thức sử dụng phát triển kinh tế - xã hội Điều chứng tỏ rằng, phát triển tiến bộ, bền vững quốc gia dân tộc có tạo lập môi trường văn hóa (MTVH) sạch, lành mạnh, phong phú mang đậm truyền thống dân tộc Về vấn đề này, ông Federico Mayor - Tổng Giám đốc UNESCO - lên tiếng cảnh báo: "Hễ nước tự đặt cho mục tiêu phát triển kinh tế mà tách khỏi môi trường văn hóa định xảy cân đối nghiêm trọng kinh tế lẫn văn hóa, tiềm sáng tạo nước bị suy giảm nhiều" [9, tr 8] Nhận thức rõ vị trí vai trò quan trọng MTVH qua tổng kết lịch sử phát triển nghìn năm dân tộc, kết hợp với nghiên cứu xem xét yếu tố dẫn đến thành công hay thất bại số nước giới, Hội nghị Trung ương (khóa VIII) Đảng ta khẳng định: "Văn hóa tảng tinh thần, mục tiêu động lực phát triển kinh tế xã hội" Theo tinh thần Nghị quyết, nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) mà tiến hành nhằm xây dựng sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội (CNXH) đặt nhiệm vụ cấp bách xây dựng xã hội kinh tế khoa học công nghệ phát triển cao, mà với phải MTVH sạch, lành mạnh, thực nguồn lượng tinh thần vô giá, "cái nôi" nuôi dưỡng tâm hồn, phát triển trí tuệ hình thành nhân cách người Nhiệm vụ hoàn toàn thống với mục tiêu đường lên CNXH mà Đảng ta lựa chọn: "Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" [16, tr 163], hoàn toàn phù hợp với nguyện vọng thiết tha toàn thể dân tộc ta Thành tựu lớn lao chặng đường 15 năm đổi toàn diện đất nước khẳng định xây dựng MTVH phải trở thành yêu cầu thiết điều kiện đảm bảo cho thành công công đổi mới, đảm bảo phát triển tiến bộ, bền vững quốc gia dân tộc Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định phải phát triển nhanh bền vững; tăng trưởng kinh tế phải đôi với thực tiến bộ, công xã hội bảo vệ môi trường; mục tiêu chân - thiện - mỹ đích vươn tới văn hóa Việt Nam Cũng cần phải nghiêm túc thừa nhận rằng, bên cạnh thành tựu đáng tự hào mà đạt công đổi vừa qua, thực trạng MTVH nước ta nhiều hạn chế, bất cập đáng lo ngại: gia tăng nhanh chóng tệ nạn xã hội; băng hoại đạo đức, lối sống lớp người xã hội, đặc biệt lớp niên trẻ; công, phá hoại nhiều mặt lực thù địch nước làm xói mòn đạo đức, lối sống, phá vỡ phong mỹ tục, chao đảo kỷ cương, phép nước Tất dẫn đến nguy nhiễu loạn, ô nhiễm MTVH, cản trở đường lên CNXH nước ta Tuy nhiên, việc xây dựng MTVH đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ CNH, HĐH đất nước vấn đề mẻ, chưa quan tâm nhiều hoạt động nghiên cứu khoa học thực tiễn xây dựng MTVH địa phương không tránh khỏi hạn chế, bất cập nhận thức giải vấn đề Hạ Long (thuộc tỉnh Quảng Ninh) thành phố trẻ, trung tâm du lịch nước, có tầm cỡ giới Đặc biệt, với hệ thống đường biển cảng biển phong phú thuận lợi, Hạ Long cửa ngõ giao thông quan trọng tỉnh phía Bắc giao lưu với nước khu vực quốc tế Vì vậy, xây dựng MTVH thành phố vấn đề cấp thiết không phần khó khăn, phức tạp Xuất phát từ tình hình đó, tác giả chọn đề tài: "Xây dựng môi trường văn hóa thành phố Hạ Long thời kỳ đổi nay" làm đề tài luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Về vấn đề MTVH xây dựng MTVH nước ta có số công trình nghiên cứu tác giả đề cập đến như: Văn hóa - số vấn đề lý luận PGS Trường Lưu, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 Tác giả xem xét MTVH mối quan hệ thống hữu với môi trường tự nhiên (MTTN) môi trường xã hội (MTXH), từ đặt yêu cầu hoạt động xây dựng MTVH cần có kết hợp hài hòa, đồng với nhiệm vụ xây dựng MTTN MTXH nhằm phát triển toàn diện người, qua tác động tới phát triển văn hóa, xã hội GS.TS Hoàng Vinh Mấy vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng môi trường văn hóa nước ta nay, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội, 1999 nhấn mạnh vai trò việc tổ chức xây dựng đời sống văn hóa sở bước ban đầu nghiệp xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - đưa văn hóa thâm nhập vào sống hàng ngày nhân dân Từ việc sâu nghiên cứu khái niệm, chất, chức văn hóa, GS.TS Trần Văn Bính Đề cương giảng lý luận văn hóa (cho hệ đào tạo cao học nghiên cứu sinh), Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 2000 xem MTVH hình thành giá trị mà hoạt động người tạo Trong công trình nghiên cứu Xây dựng môi trường văn hóa nước ta từ góc nhìn giá trị học, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội, 2002, GS.TS Đỗ Huy tiếp cận MTVH theo thước đo giá trị lịch sử - xã hội, làm diện chất MTVH di sản có nhiều lượng quý mà tất hệ tiếp nối phải gìn giữ sáng tạo tiếp Từ đề việc đánh giá MTVH phải dựa vào hệ chuẩn định Tiếp cận văn hóa tổng thể chiều sâu, bề rộng, tầm cao giá trị mang tính nhân văn, TS Văn Đức Thanh Về xây dựng môi trường văn hóa sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 đặt yêu cầu nhận thức vận dụng đắn vấn đề phương pháp luận trình xây dựng MTVH sở TS Trần Lê Bảo tác giả Văn hóa sinh thái nhân văn, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội, 2001 lại xem xét vấn đề văn hóa, MTVH từ góc độ quan hệ hữu người với tự nhiên, với môi trường sinh thái (MTST) nó, coi sở để giải vấn đề MTST - nhân văn, MTST - xã hội trở nên xúc Ngoài ra, nhiều tác giả không trực tiếp đề cập đến MTVH mà sâu nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn văn hóa như: Văn hóa đổi Phạm Văn Đồng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995; Vấn đề văn hóa phát triển GS.TS Hoàng Trinh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996; Quản lý hoạt động văn hóa Nguyễn Văn Hy - Phan Văn Tú Hoàng Sơn Cường, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội, 1998; Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Nguyễn Khoa Điềm (chủ biên), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001; Những vấn đề văn hóa Việt Nam đương đại GS.TSKH Bùi Khái Vinh, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội, 2001 Đây thực công trình nghiên cứu có giá trị, tạo sở cho việc nghiên cứu toàn diện MTVH Trong năm gần đây, có số luận án tiến sĩ luận văn thạc sĩ nghiên cứu MTVH lĩnh vực khác địa phương khác Tuy nhiên, MTVH đặt vấn đề lý luận thực tiễn cần giải tiếp vấn đề "Xây dựng môi trường văn hóa thành phố Hạ Long thời kỳ đổi nay" chưa có công trình đề cập đến Kế thừa thành tựu đạt được, luận văn tập trung sâu vào tìm hiểu toàn diện MTVH làm rõ vấn đề đặt việc xây dựng MTVH thành phố Hạ Long Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu Mục đích: Trên sở làm sáng tỏ vấn đề lý luận MTVH, luận văn khảo sát đánh giá thực trạng MTVH thành phố Hạ Long, từ đề xuất số giải pháp chủ yếu xây dựng MTVH thành phố Hạ Long thời kỳ đổi Nhiệm vụ: - Góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận MTVH - Khảo sát đánh giá thực trạng MTVH thành phố Hạ Long - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nâng cao hiệu lực, hiệu xây dựng MTVH thành phố Hạ Long thời kỳ đổi Phạm vi nghiên cứu: Luận văn chủ yếu tập trung phân tích, đánh giá thực trạng MTVH thành phố Hạ Long, từ đề giải pháp sát thực, hữu hiệu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu - Luận văn dựa sở lý luận chủ nghĩa vật lịch sử chủ nghĩa vật biện chứng, dựa tảng tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng văn hóa xây dựng MTVH thời kỳ đổi - Kết hợp phương pháp phân tích tổng hợp, lôgic lịch sử; tiếp thu sử dụng linh hoạt phương pháp so sánh, thống kê, điều tra xã hội học; sử dụng kiến thức liên ngành văn hóa - môi trường trình nghiên cứu Đóng góp khoa học đề tài - Hệ thống hóa vấn đề lý luận MTVH xây dựng MTVH nước ta - Phân tích, đánh giá thực trạng MTVH thành phố Hạ Long - Đề xuất số giải pháp hữu hiệu để nâng cao hiệu lực, hiệu xây dựng MTVH địa phương thời kỳ đổi Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài - Luận văn thành công đề tài tham khảo công tác nghiên cứu, giảng dạy môn Lý luận văn hóa hệ thống trường Đảng địa phương - Luận văn cung cấp nguồn tư liệu cho cấp ngành quyền địa phương tham thảo hoạt động lãnh đạo quản lý xây dựng MTVH địa bàn thành phố Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương, tiết Chương MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA VÀ VAI TRÒ CỦA XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI 1.1 QUAN NIỆM VỀ MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA Nói tới văn hóa nói tới người, nói đến việc phát huy lực chất người nhằm hoàn thiện người, hoàn thiện xã hội Nghiên cứu MTVH sở phương pháp luận mácxít thực chất nghiên cứu mối quan hệ biện chứng người với hoàn cảnh Con người thực thể xã hội hình thành điều kiện hoàn cảnh tự nhiên xã hội định, người không sản phẩm hoàn cảnh mà kẻ sáng tạo hoàn cảnh, chủ thể tích cực hoàn cảnh Mác Ăngghen khẳng định rằng: "Con người tạo hoàn cảnh đến mức hoàn cảnh tạo người đến mức ấy" [28, tr 55] Như vậy, xét theo góc độ văn hóa, người vừa chủ thể sáng tạo, tích lũy phát triển văn hóa, vừa khách thể tác động trở lại văn hóa nhằm tạo nên nhân cách toàn diện Toàn sản phẩm văn hóa người sáng tạo tri thức, lao động tất hoạt động khác hợp thành "thế giới nhân tạo" phân biệt với giới tự nhiên, gọi "hệ sinh thái văn hóa" Cùng với hệ sinh thái tự nhiên, hệ sinh thái văn hóa thường xuyên tác động đến người, nuôi dưỡng tâm hồn, phát triển trí tuệ hình thành nhân cách người Trong tác động qua lại nhiều chiều ấy, "nếu đại tự nhiên nôi nuôi sống người văn hóa nôi thứ hai, toàn đời sống người hình thành, nuôi dưỡng phát triển Con người tồn tách rời đại tự nhiên, người thực người tách rời môi trường văn hóa" [8, tr 65] Từ góc độ nghiên cứu số vấn đề lý luận thực tiễn MTVH, cần thiết phải tìm hiểu khái niệm văn hóa, MTVH 1.1.1 Văn hóa môi trường văn hóa Khái niệm văn hóa Văn hóa thuật ngữ có nội hàm ngữ nghĩa phong phú phức tạp, có nguồn gốc phương Tây phương Đông Ở phương Tây, từ văn hóa xuất sớm đời sống ngôn ngữ, ban đầu từ có gốc La tinh "colere", sau trở thành "cultura" nghĩa cày cấy, vun trồng Về sau, "cultura" chuyển sang nghĩa rộng vun trồng tinh thần, trí tuệ Cicéron, nhà trị hùng biện thời La Mã (thế kỷ I Tr CN) có câu nói tiếng: "Filosofia cultura animiest" nghĩa là: Triết học văn hóa (sự vun trồng) tinh thần, nói trình giáo dục, bồi dưỡng mặt tinh thần, trí tuệ cho người Ở phương Đông, từ văn hóa xuất vào thời Tây Hán Lưu Hướng (năm 77-6 Tr CN) sách Thuyết Uyển, Chỉ Vũ có viết: "Bậc thánh nhân trị thiên hạ, trước dùng văn đức, sau dùng vũ lực Phàm dùng vũ lực để đối phó kẻ bất phục tùng, dùng văn hóa không thay đổi sau chinh phạt" [38, tr 13] Ở đây, văn hóa hiểu cách giáo hóa đối lập với vũ lực, theo văn hóa "văn trị giáo hóa" tức dùng "văn trị" (cái hay đẹp) để "giáo hóa" (giáo dục cảm hóa) người Như thấy, từ thuở xa xưa, phương Tây phương Đông, người ý thức văn hóa vai trò việc giáo dục, bồi dưỡng tâm hồn, trí tuệ tình cảm người Mặc dù có mặt sớm đời sống ngôn ngữ vậy, phải đến kỷ XVIII, từ văn hóa đưa vào sử dụng thuật ngữ khoa học với ý nghĩa: văn hóa toàn tạo hoạt động xã hội người, nghĩa văn hóa đối lập với trạng thái tự nhiên Cuối kỷ XIX, sau công trình "Văn hóa nguyên thủy" E.B Taylor công bố (1871), ngành khoa học văn hóa thức khẳng định Tuy nhiên, đến kỷ XX, đặc biệt thập niên cuối kỷ, việc nhận thức văn hóa vai trò đời sống xã hội thực ý Sự phát triển vũ bão khoa học công nghệ khiến người tiến nhanh phía trước với bước "người khổng lồ", song bên cạnh sụp đổ mô hình phát triển số quốc gia dân tộc trọng phát triển kinh tế túy, xem nhẹ vai trò văn hóa khiến cho người bắt đầu nhìn nhận văn hóa với nhãn quan Văn hóa tiếp cận từ nhiều góc độ khác Bằng lập luận mình, nhà khoa học có phân tích, bổ sung thêm, làm cho văn hóa trở thành đối tượng đặc biệt có nội hàm không ngừng mở rộng, nhìn nhận với thái độ văn hóa khoa học Bởi lẽ đó, nay, theo thống kê nhà dân tộc học người Mỹ, có khoảng 400 định nghĩa văn hóa Có thể nói, có người nghiên cứu văn hóa có nhiêu định nghĩa văn hóa, việc đưa khái niệm đầy đủ văn hóa vô khó khăn Jacques Dérrida, nhà nghiên cứu văn hóa người Pháp phải lên: "Văn hóa tên mà đặt cho điều bí ẩn không với ngày tìm cách suy nghĩ nó" [19, tr 35] Từ điển Triết học đưa định nghĩa: "Văn hóa gồm toàn giá trị vật chất tinh thần người tạo trình thực tiễn xã hội lịch sử tiêu biểu cho trình độ đạt lịch sử phát triển xã hội Văn hóa tượng lịch sử, phát triển phụ thuộc vào thay hình thái kinh tế - xã hội" [43, tr 1329-1330] Hiện UNESCO nhìn nhận văn hóa với ý nghĩa rộng rãi hơn, coi văn hóa phức thể - tổng thể đặc trưng, diện mạo tinh thần, vật chất, tri thức, tình cảm khắc họa nên sắc cộng đồng gia đình, xóm làng, vùng miền, quốc gia, xã hội Năm 1988, phát động Thập kỷ giới phát triển văn hóa, Tổng giám đốc UNESCO Federico Mayor đưa định nghĩa: "Văn hóa tổng thể sống động hoạt động sáng tạo cá nhân cộng đồng khứ Qua kỷ, hoạt động sáng tạo hình thành nên hệ thống giá trị, truyền thống thị hiếu - yếu tố xác định đặc tính riêng dân tộc" [9, tr 23] Với ý nghĩa đó, văn hóa có mặt hoạt động 10 người, dù hoạt động sản xuất vật chất sản xuất tinh thần, hay quan hệ giao tiếp ứng xử xã hội, thái độ thiên nhiên Ở Việt Nam nước ta, văn hóa từ danh từ chuyển hóa thành thuật ngữ đa nghĩa ngôn ngữ thường ngày lẫn luận điểm khoa học Xa xưa, ông cha ta dùng từ "văn hiến" thay cho từ văn hóa nội hàm chưa mở rộng giai đoạn sau Từ đời Lý (1010), người Việt tự hào nước "văn hiến chi bang" Đến đời Lê (thế kỷ XV), danh nhân văn hóa Nguyễn Trãi khẳng định: "Duy ngã Đại Việt chi quốc, thực vi văn hiến chi bang" (Duy nước Đại Việt ta thực nước văn hiến) Từ "văn hiến" mà Nguyễn Trãi dùng khái niệm rộng văn hóa cao, nếp sống tinh thần, đạo đức trọng Năm 1942, "Mục đọc sách" viết xen thảo "Nhật ký tù", Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa định nghĩa xác đáng: "Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày ăn, mặc, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa" [30, tr 431] Với định nghĩa này, Hồ Chí Minh cách tiếp cận biện chứng nắm bắt trạng thái vận động trạng thái tĩnh văn hóa Học giả Đào Duy Anh Việt Nam văn hóa sử cương đưa nhận định mang dáng nét tương đồng với quan niệm Hồ Chủ tịch: "Hai tiếng văn hóa chẳng qua chung tất phương tiện sinh hoạt loài người ta nói rằng: "Văn hóa tức sinh hoạt"" [2, tr 13] Những năm gần đây, nghiên cứu văn hóa thực trở thành môn khoa học Việt Nam Một số học giả tập trung nghiên cứu văn hóa tiếp tục đưa quan niệm văn hóa Trên sở phân tích định nghĩa văn hóa, PGS.TSKH Trần Ngọc Thêm đưa định nghĩa: "Văn hóa 113 3.2.2 Đẩy mạnh phong trào hoạt động nhân dân góp phần bảo vệ nâng cao chất lượng môi trường văn hóa thành phố Xây dựng MTVH sạch, lành mạnh, ổn định, vững không đòi hỏi nỗ lực phấn đấu cấp lãnh đạo, quan ban ngành đoàn thể, tổ chức trị - xã hội mà phải thực tốt việc xây dựng không gian văn hóa phạm vi sống sinh hoạt nhóm dân cư cộng đồng Nhiệm vụ phải cụ thể hóa việc thực tốt hoạt động sau: Xây dựng gia đình văn hóa Gia đình thành tố thuộc cấp độ vi mô cấu trúc MTVH, hình thành tồn dựa quan hệ hôn nhân huyết thống Với tư cách "tế bào xã hội", gia đình hạt nhân quan trọng việc hình thành tư tưởng, đạo đức, lối sống người Việc nâng cao đời sống văn hóa tinh thần, xây dựng người có văn hóa gia đình cộng đồng dân cư Nghị Trung ương (khóa VIII) khẳng định xây dựng MTVH phải ý "giữ gìn phát huy đạo lý tốt đẹp gia đình Việt Nam Coi trọng xây dựng gia đình văn hóa" [32, tr 60] Là "cái nôi thân yêu nuôi dưỡng suốt đời người", gia đình không đảm nhiệm chức trì nòi giống mà có vai trò to lớn việc "văn hóa hóa người" Văn hóa gia đình yếu tố để gia đình thực vai trò "hạt nhân xã hội" Vì vậy, xây dựng GĐVH hoạt động có ý nghĩa quan trọng, đặc biệt giai đoạn cách mạng Xây dựng GĐVH hoạt động trọng đẩy mạnh từ nhiều năm qua thành phố Hạ Long, có đóng góp quan trọng vào nhiệm vụ xây dựng MTVH thành phố thời kỳ đổi Để làm tốt nhiệm vụ xây dựng GĐVH, gia đình cần thực theo yêu cầu sau: 114 - Phải tạo lập giáo dục gia đình thật tốt cho thành viên gia đình Ông bà, cha mẹ phải có nếp sống sinh hoạt mẫu mực cho cháu noi theo Phải định hướng cho phát triển nhân cách, tạo dựng cầu nối truyền thống tốt đẹp gia đình cho hệ để hình thành hoàn thiện nhân cách người xã hội đại - Chú trọng giáo dục gia đình ý thức học tập, công tác, tu dưỡng đạo đức, sống có lý tưởng, có hoài bão, biết quan tâm chăm sóc gia đình làm việc có ích cho xã hội Có ý thức kết hợp thực vận động xây dựng GĐVH với nhiệm vụ xây dựng MTVH thành phố, hướng sinh hoạt gia đình vào hoạt động lành mạnh, bổ ích học tập, thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh, bảo vệ cảnh quan, giữ vệ sinh gia đình nơi công cộng - Xây dựng mối quan hệ hòa thuận, đoàn kết gắn bó thành viên gia đình, thương yêu, đùm bọc, sẻ chia giúp đỡ hoàn cảnh Do tập quán người Việt Nam, thành phố Hạ Long song song tồn hai loại gia đình: gia đình truyền thống (3-4 hệ chung sống) gia đình hạt nhân (gia đình hệ), đòi hỏi thành viên phải có quan tâm đầy đủ với nhau, giữ vững tảng gia đình khiến cho gia đình tổ ấm sau ngày làm việc, học tập - Xây dựng mối quan hệ đoàn kết gắn bó, giúp đỡ lẫn với xóm giềng bạn bè xung quanh Rèn luyện lối sống lành mạnh, giản dị, cởi mở, chân thành, sống hòa đồng với tổ dân, khối phố, tích cực tham gia phong trào hoạt động xã hội địa phương tổ chức Thiết lập mối quan hệ chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội, hình thành môi trường giáo dục tốt cho em có đủ điều kiện để phát triển, đồng thời ngăn chặn kịp thời biểu TNXH xâm lấn vào gia đình Việc xây dựng gia đình thành đơn vị văn hóa ổn định, sinh hoạt vào nề nếp, có tác dụng hữu ích cho cá nhân gia đình không trách nhiệm gia đình mà trách nhiệm chung 115 toàn xã hội Vì vậy, để thực tốt nhiệm vụ xây dựng GĐVH, quyền địa phương cấp phải xây dựng hệ thống sách, quy chế, tiêu chuẩn xây dựng GĐVH để khuyến khích, động viên, đánh giá xác tình hình thực địa bàn Có sách hỗ trợ hoạt động xây dựng GĐVH tới gia đình, tập trung vào sách lao động, giải công ăn việc làm, hỗ trợ gia đình diện sách, neo đơn, có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn để nâng dần mức sống, mức hưởng thụ văn hóa nghệ thuật người dân thành phố Làm cho xây dựng GĐVH trở thành hoạt động tích cực, rộng khắp, hình thành nên quan hệ nhân tính, góp phần tạo dựng MTVH cho phát triển bền vững thành phố Xây dựng khối phố văn hóa Khối phố, thôn cộng đồng dân cư nhỏ thuộc đơn vị phường, xã thành phố quản lý Là đơn vị có quan hệ trực tiếp, gần gũi quyền địa phương đến gia đình, cá nhân nên khối phố (thuộc đơn vị phường) thôn (thuộc đơn vị xã) chịu trách nhiệm bao quát, quản lý, điều chỉnh hoạt động khu vực dân cư quản lý Vai trò chủ yếu khối phố, thôn thể việc phổ biến chủ trương, sách Đảng Nhà nước đến hộ gia đình; khuyến khích, động viên cá nhân, gia đình tham gia vào vận động, phong trào thành phố phát động, tổ chức triển khai, giám sát, điều chỉnh để hoạt động đạt kết tốt Thành phố Hạ Long bao gồm 16 phường xã, dân cư chủ yếu tập trung khu vực đô thị, vậy, việc xây dựng khối phố văn hóa thành phố thực số điều kiện tương đối thuận lợi: sở hạ tầng đảm bảo, phương tiện thông tin đại chúng phát triển, thiết chế văn hóa ngày nhiều có chất lượng, trình độ dân trí cao đồng đều, đời sống vật chất ổn định nâng cao dần, đời sống văn hóa tinh thần cải thiện rõ rệt Tuy vậy, có khó khăn định cần khắc phục: quan hệ cư dân cộng đồng lỏng lẻo, lối sống nếp sống không nhất, người dân thành phố du lịch dễ nhạy cảm với mà không lường 116 hết ảnh hưởng tiêu cực mặt trái gây nên Do vậy, nhiệm vụ xây dựng khối phố văn hóa thành phố Hạ Long nhiệm vụ quan trọng phải tiến hành nhiều biện pháp tích cực: - Tăng cường lãnh đạo, đạo cấp quyền kết hợp chặt chẽ với hoạt động tổ chức, đoàn thể quần chúng triển khai giám sát khối phố, tổ dân tới gia đình Triển khai sâu rộng vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư", đồng thời phát động phong trào tự quản, đảm bảo hoạt động phải tiến hành theo quy định tổ chức chặt chẽ, có đánh giá, tổng kết, báo cáo, rút kinh nghiệm kịp thời - Giáo dục ý thức thực tốt chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước thông qua buổi sinh hoạt thực tiễn hoạt động tổ dân, khối phố, đảm bảo phát huy quyền dân chủ cho nhân dân - Củng cố mối quan hệ cư dân, xây dựng tinh thần đoàn kết tương thân tương ái, lối sống trọng nghĩa tình để xây dựng mới, tốt đẹp, xóa bỏ cũ, lạc hậu; ngăn chặn, loại trừ xấu, ác len lỏi đời sống xã hội - Từng bước khắc phục tình trạng đói nghèo tiến tới không hộ đói tổ dân, khối phố, giảm dần khoảng cách phân hóa giàu nghèo Vận động hộ gia đình hỗ trợ, giúp đỡ làm kinh tế, nâng dần mức sống cư dân khu vực, phấn đấu đến năm 2005 có 80% năm 2010 đạt 100% phường xã hoàn thành nâng cao mức sống cho đối tượng sách [53, tr 3] - Giáo dục ý thức giữ gìn môi trường cảnh quan đẹp, đường phố vệ sinh, điểm vui chơi giải trí hoạt động lành mạnh, thiết thực, bổ ích Ở vùng nông thôn, miền núi, địa bàn thôn, xã có thuận lợi cư dân ổn định, phác, quan hệ cộng đồng chặt chẽ mối quan 117 hệ dòng tộc, xóm giềng, song lại thường nơi tồn phong tục tập quán cổ hủ lạc hậu, sở hạ tầng thấp kém, phương tiện thông tin đại chúng hạn chế, trình độ dân trí thấp, tư chậm đổi Vì vậy, biện pháp trên, việc xây dựng thôn văn hóa hai xã thành phố cần có thêm số ưu tiên như: đầu tư xây dựng nâng cấp thiết chế văn hóa, mua sắm thêm phương tiện thông tin đại chúng, xây dựng hệ thống sở hạ tầng, tạo điều kiện cải thiện đời sống văn hóa tinh thần nhân dân, xóa dần khoảng cách nông thôn đô thị Đẩy mạnh công tác giáo dục, vận động quần chúng xóa bỏ phong tục, nếp sống lạc hậu, xây dựng môi trường cởi mở, tiếp thu nhanh tiến văn minh xã hội đại Các hoạt động xây dựng khối phố văn hóa, thôn văn hóa thành phố Hạ Long tạo nên biến chuyển sâu sắc, góp phần làm thay đổi hẳn diện mạo chất lượng phát triển thành phố thời kỳ đổi Xây dựng công sở văn hóa Công sở từ chung dùng để tất đơn vị, tổ chức, đoàn thể có trụ sở hoạt động, thuộc quyền quản lý Nhà nước như: quan, xí nghiệp, bệnh viện, trường học, đơn vị đội Công sở bao gồm lực lượng đào tạo tốt nhất, động nhất, tích cực mặt hoạt động xã hội Hầu hết cá nhân khu vực cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức nhà nước, lại đồng thời thành viên gia đình, khối phố, thôn Vì vậy, xây dựng công sở văn hóa yêu cầu cấp thiết góp phần quan trọng để tạo MTVH lành mạnh, khỏe khoắn, nơi hội tụ điều kiện thiết yếu thúc đẩy mạnh mẽ nghiệp phát triển thành phố thời kỳ đổi 118 Nhiệm vụ xây dựng công sở văn hóa cần thực biện pháp sau: - Nâng cao trình độ nhận thức thành viên đơn vị chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước, khắc phục tình trạng phai nhạt lý tưởng, thờ trước thời dẫn đến tư tưởng tiêu cực, yếm cán bộ, đảng viên, quần chúng - Xây dựng nội quy, quy chế hoạt động đơn vị cách chặt chẽ, khoa học để đưa hoạt động, sinh hoạt đơn vị vào nề nếp, quy củ Trong ý tạo điều kiện cần thiết cho việc đẩy mạnh hoạt động học tập, lao động sáng tạo, nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến KHKT vào thực tiễn tạo hiệu cao, phục vụ tốt cho đời sống xã hội - Thực quy chế dân chủ sở, phát huy tinh thần đoàn kết nội bộ, giúp công tác đời sống Nghiêm khắc đấu tranh với biểu tiêu cực đơn vị quan liêu, cửa quyền, đố kỵ, phá hoại công , thẳng thắn phê phán hành vi mối quan hệ thiếu lành mạnh đơn vị Xử lý nghiêm minh vụ việc sai phạm, giữ cho bầu không khí hoạt động đơn vị sôi nổi, tích cực, khẩn trương, đạt hiệu công việc - Xây dựng quy chế giữ vệ sinh nơi công sở, có quy định rõ ăn mặc, giao tiếp, ứng xử, phong cách làm việc, sinh hoạt thành viên - Các cấp ủy Đảng, quyền thành phố cần có phối hợp đạo, hướng dẫn xây dựng công sở tiêu chuẩn thi đua sát hợp để phát huy tính tự giác, kỷ luật lao động Lãnh đạo đơn vị cần đề kế hoạch kiểm tra giám sát chặt chẽ hoạt động đơn vị, tăng cường hoạt động Ban tra nhân dân nhằm ngăn chặn kịp thời biểu tiêu cực, đồng thời phải định tiêu chuẩn đánh giá lực chất lượng công việc cá nhân, tập thể cách công bằng, khách quan Có 119 chế độ khen thưởng thỏa đáng để khuyến khích lao động sáng tạo ý thức phấn đấu tập thể, cá nhân Do bao quát nhiều mặt hoạt động cá nhân tổ chức đơn vị như: công tác chuyên môn, công tác Đảng, công tác phụ nữ, công tác tra cho nên, xây dựng công sở văn hóa mặt tạo ý thức, thái độ, tác phong lao động, sinh hoạt theo lối công nghiệp, tiến bộ, văn minh, mặt khác có tác dụng thúc đẩy suất, chất lượng hiệu hoạt động đơn vị theo mục tiêu đề Xây dựng công sở văn hóa thành phố Hạ Long xem biện pháp tích cực để phát triển kinh tế - xã hội thành phố, biện pháp hữu hiệu góp phần xây dựng MTVH thành phố Hạ Long thời kỳ đổi Tóm lại, xây dựng MTVH vấn đề có nghĩa quan trọng cấp thiết nghiệp phát triển kinh tế - xã hội đất nước ta, đồng thời nhiệm vụ khó khăn, phức tạp giai đoạn cách mạng mới, đòi hỏi phải có nỗ lực cố gắng tinh thần tâm cao độ toàn Đảng, toàn dân ta Xây dựng MTVH thành phố Hạ Long thời kỳ đổi hoạt động thiết thực để thúc đẩy nhanh tiến trình phát triển thành phố, đồng thời góp phần tích cực vào nhiệm vụ xây dựng MTVH chung nước Tuy nhiên, nhiệm vụ mẻ, có nội dung đa dạng, phong phú đòi hỏi phải có nhận thức sâu sắc để có bước đắn, sát hợp với tình hình thực tiễn địa phương, kết hợp đồng giải pháp hữu hiệu nhằm đạt tới hiệu cao nhất, xây dựng thành phố Hạ Long giàu đẹp, tiến bộ, văn minh 120 KẾT LUẬN Nói đến văn hóa nói đến giá trị Một tập hợp yếu tố văn hóa tồn môi trường định tạo nên MTVH, nơi mà giá trị văn hóa biểu cách cụ thể, sinh động mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc Bước vào kỷ XXI, với phát triển vũ bão KHKT phạm vi toàn cầu, vai trò quan trọng văn hóa phát triển ngày khẳng định Xây dựng MTVH phong phú, văn minh, đại trở thành nhiệm vụ trọng yếu chiến lược phát triển kinh tế - xã hội nhiều quốc gia, dân tộc giới khu vực, đem lại cho nước bước phát triển mạnh mẽ, vững chắc, chí bước nhảy vọt đáng tự hào Dưới dự lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, MTVH ta vận động mạnh theo hướng kết hợp hài hòa giá trị truyền thống đại, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại sở giữ gìn sắc, sức sống tâm hồn Việt Nam Đó MTVH phong phú, lành mạnh, tiến bộ, thống đa dạng, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng, phát triển theo định hướng XHCN Đó MTVH tiêu biểu cho tinh thần tiên tiến thời đại, hướng tới mục tiêu cao giải phóng phát triển toàn diện người, xây dựng sống ấm no, tự hạnh phúc Vì vậy, bảo vệ xây dựng MTVH nhiệm vụ chiến lược nghiệp xây dựng CNXH bảo vệ Tổ quốc XHCN, gắn bó chặt chẽ với nhiệm vụ khác, góp phần quan trọng tạo động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, đẩy mạnh CNH, HĐH, thực thắng lợi mục tiêu nghiệp đổi mà Đảng ta đề Hạ Long thành phố trẻ giàu tiềm triển vọng, trọng xây dựng trở thành đô thị văn minh, đại Đặc biệt, 121 với cảnh quan tiếng Vịnh Hạ Long hai lần UNESCO công nhận Di sản giới với giá trị trội văn hóa - lịch sử lâu đời mảnh đất người nơi đây, Hạ Long trở thành điểm du lịch thu hút ngày đông khách du lịch nước quốc tế Thực tế đòi hỏi, với biện pháp tích cực nhằm thúc đẩy nhanh tốc độ tăng trưởng kinh tế, thành phố phải đặc biệt quan tâm vấn đề bảo vệ xây dựng MTVH lành mạnh, tiến bộ, nhân văn nhằm bước cải thiện đời sống vật chất văn hóa tinh thần, nâng cao chất lượng sống cho nhân dân Đây điều kiện quan trọng cấp thiết đảm bảo cho phát triển nhanh bền vững thành phố trước tác động nhiều mặt xu hội nhập kinh tế giao lưu văn hóa toàn cầu Để đáp ứng yêu cầu đòi hỏi phải huy động sức mạnh tổng hợp cấp lãnh đạo Đảng, quyền, quan, ban ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội cá nhân địa bàn thành phố, tạo sức bật mạnh mẽ lĩnh vực đời sống xã hội, thúc đẩy nhanh trình phát triển kinh tế - xã hội thành phố thời kỳ đổi Phấn đấu, xây dựng Hạ Long trở thành thành phố có tầm vóc tương xứng với vị "trung tâm trị - kinh tế - văn hóa" tỉnh Quảng Ninh, trở thành khu du lịch công nghiệp cảng lớn Việt Nam Công đổi toàn diện theo chủ trương, đường lối Đảng từ năm 1986 đến đem lại thành tựu to lớn, tạo nên đổi thay kỳ diệu diện mạo thành phố, đời sống vật chất nhân dân nâng lên, chất lượng sinh hoạt văn hóa cộng đồng mức hưởng thụ văn hóa tinh thần cải thiện rõ rệt Tuy vậy, thành phố Hạ Long thời gian qua, bên cạnh thành tựu bật xây dựng MTVH mà Đảng nhân dân thành phố tâm nỗ lực phấn đấu để đạt tồn tại, yếu cần khắc phục Tình hình đặt yêu cầu nhiệm vụ cho hoạt động xây dựng MTVH thành phố Hạ Long thời gian 122 tới phải tiến hành khảo sát, điều tra, nghiên cứu, tổng kết toàn diện, sâu sắc thực trạng MTVH thành phố, sở xây dựng hệ thống sách giải pháp đồng bộ, hữu hiệu Kết hợp phát huy vai trò tổng hợp tầng lớp nhân dân, khai thác tốt điều kiện thuận lợi để thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, xây dựng MTVH Phấn đấu xây dựng thành phố Hạ Long MTVH phong phú, lành mạnh, tiến văn minh mà giá trị lớn lao tập trung vào tiêu điểm phát triển MTVH Đại hội lần thứ IX Đảng thông qua: tăng trưởng nguồn lực người, phát triển hài hòa cá nhân cộng đồng, dân tộc quốc tế tảng chân - thiện - mỹ Góp phần đáng kể vào việc thực nhiệm vụ "Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc" nhằm xây dựng nước Việt Nam "Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh", tiến bước vững lên CNXH 123 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO A.I Ác-nôn-đốp (Chủ biên) (1981), Cơ sở lý luận văn hóa Mác - Lênin, Nxb Văn hóa, Hà Nội Đào Duy Anh (1998), Việt Nam văn hóa sử cương (tái bản), Nxb Tổng hợp, Đồng Tháp Ban Quản lý vịnh Hạ Long (2000), Hạ Long lời đánh giá ngợi ca, Quảng Ninh Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương (2000), Một số văn kiện Đảng công tác tư tưởng - văn hóa, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội TS Đào Đình Bắc (1998), "Cơ sở lý luận vấn đề giáo dục môi trường nhân văn theo tinh thần hòa hợp với thiên nhiên", Kỷ yếu hội thảo: Khoa học giáo dục môi trường nhân văn, tr 72 Nguyễn Đức Bình (1995), "Nghị Bộ Chính trị số định hướng lớn công tác tư tưởng nay", Tạp chí Cộng sản, (11), tr 3-5 GS.TS Trần Văn Bính (Chủ biên) (1998), Văn hóa trình đô thị hóa nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội GS.TS Trần Văn Bính (Chủ nhiệm đề tài) (2000), Đề cương giảng lý luận văn hóa (Cho hệ đào tạo cao học nghiên cứu sinh), Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Bộ Văn hóa Thông tin Thể thao (1992), Mấy vấn đề văn hóa phát triển Việt Nam nay, Nxb Thế giới, Hà Nội 10.Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 11.Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự thật, Hà Nội 124 12.Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 13.Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương (khóa VII), Nxb Sự thật, Hà Nội 14.Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15.Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương (khóa VIII), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16.Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17.Nguyễn Khoa Điềm (Chủ biên) (2001), Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18.Phạm Văn Đồng (1995), Văn hóa đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19.Federico Mayor (1993), "Ban đầu cuối văn hóa", Người đưa tin UNESCO, (10), tr, 35 20.Georges Olivier (1992), Sinh thái nhân văn, Nxb Thế giới, Hà Nội 21.Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (1997), Văn hóa xã hội chủ nghĩa (Tập giảng), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22.Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2000), Giáo trình lý luận văn hóa đường lối văn hóa Đảng (Dùng cho hệ cử nhân trị), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23.GS.TS Đỗ Huy (2001), Xây dựng môi trường văn hóa nước ta từ góc nhìn giá trị học, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội 24.Nguyễn Văn Hy - Phan Văn Tú - Hoàng Sơn Cường (1998), Quản lý hoạt động văn hóa, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội 25.GS Vũ Khiêu (1993), Mấy vấn đề văn hóa phát triển Việt Nam nay, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 125 26.Võ Văn Kiệt (1997), "Chấn hưng, bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc nhiệm vụ trực tiếp báo chí, xuất bản", Nghiên cứu nghệ thuật, tr 13 27.PGS Trường Lưu (1999), Văn hóa - số vấn đề lý luận, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28.C Mác - Ph Ăngghen (1996), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29.Michel Batisse (1999), "Ngôi nhà xanh chúng ta", Người đưa tin UNESCO, (11), tr 47-48 30.Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31."Một số khái niệm kiện môi trường" (1992), Tư tưởng văn hóa, (10), tr 25 32.Đỗ Mười (1993), Chăm sóc, bồi dưỡng, phát huy nhân tố người mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh, Nxb Sự thật, Hà Nội 33.GS.TS Phan Ngọc (1993), Văn hóa Việt Nam cách tiếp cận mới, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội 34.Vũ Hào Quang (1999), "Giáo dục chủ nghĩa yêu nước truyền thống, vấn đề cốt yếu môi trường nhân văn", Văn hóa nghệ thuật, (11), tr 3-4 35.Sở Giáo dục - Đào tạo Quảng Ninh, Phòng Giáo dục - Đào tạo thành phố Hạ Long (2000), Báo cáo tổng kết ngành giáo dục - đào tạo Hạ Long năm học 1999 - 2000 36.Sở Giáo dục - Đào tạo Quảng Ninh, Phòng Giáo dục - Đào tạo thành phố Hạ Long (2001), Báo cáo tổng kết công tác năm 2001 37.Sở Y tế Quảng Ninh, Trung tâm Y tế thành phố Hạ Long (2001), Báo cáo kết hoạt động y tế năm 2001 38.Tập thể tác giả (1993), Đại cương lịch sử văn hóa Trung Quốc, Hà Nội 126 39.Văn Đức Thanh (1999), Cơ sở phương pháp luận xây dựng môi trường văn hóa đội không quân nay, Luận án tiến sĩ quân sự, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 40.Thành ủy Hạ Long (2000), Báo cáo tình hình thực nhiệm vụ công tác năm 2000 phương hướng công tác năm 2001 41.Thành ủy Hạ Long (2001), Báo cáo tình hình thực nhiệm vụ công tác năm 2001 42.Trần Ngọc Thêm (1997) Tìm sắc văn hóa Việt Nam, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 43.Cung Kim Tiến (Biên soạn) (2002), Từ điển Triết học, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội 44."Tìm hiểu khái niệm môi trường - bảo vệ môi trường" (1996), Tạp chí Cộng sản, (19), tr 58 45.Lê Toán (2000), "Nơi hội tụ Rồng", Báo Quảng Ninh, ngày 17/10, tr 46.Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam (1999), Nuôi dưỡng giá trị văn hóa nhân cách người chiến sĩ quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 47.Trung tâm Khoa học xã hội Nhân văn Quốc gia, Viện Khoa học xã hội thành phố Hồ Chí Minh (1997), "Số chuyên đề nếp sống văn minh đô thị", Khoa học xã hội, (32) 48.Hà Xuân Trường (1994), Văn hóa - khái niệm thực tiễn, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội 49.Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long, Ban đạo phòng chống tệ nạn xã hội (1999), Báo cáo kết công tác cai nghiện ma túy 1994 - 1999 thành phố Hạ Long 50.Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long (2001), Chương trình thực kế hoạch kinh tế - xã hội thành phố năm 2001 127 51.Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long (2002), Dự thảo quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội thành phố Hạ Long đến năm 2010 52.Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long, Phòng Tổ chức - Lao động - Thương binh xã hội (2001), Báo cáo tổng kết công tác năm 2001 53.Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long, Phòng Tổ chức - Lao động - Thương binh xã hội (2001), Chương trình phát triển dân số, lao động giải việc làm giai đoạn 2001 - 2010 54.Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long, Phòng Tổ chức - Lao động - Thương binh xã hội (2002), Báo cáo kết công tác tệ nạn xã hội tháng đầu năm 2002 55.Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long, Phòng Văn thể (2001), Báo cáo công tác văn hóa thông tin năm 2001 56.Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long, Phòng Văn thể (2002), Báo cáo công tác tháng đầu năm 2002 57.Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh, Sở Khoa học, Công nghệ Môi trường (2001), Báo cáo kiểm điểm kết năm (1997 - 2001) thực Nghị Ban chấp hành Trung ương (khóa VIII) giáo dục đào tạo, khoa học - công nghệ 58.Viện Ngôn ngữ học (1997), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 59.GS.TS Hoàng Vinh (1999), Mấy vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng văn hóa nước ta, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội [...]... mới Trong điều kiện đất nước đang phát triển kinh tế thị trường, đồng thời mở cửa giao lưu văn hóa với thế giới trong xu thế toàn cầu hóa, xây dựng MTVH trở thành yêu cầu vừa cấp thiết vừa lâu dài, tạo cơ sở cho việc thực hiện thắng lợi mục tiêu của sự nghiệp đổi mới, đặc biệt là trong giai đoạn đẩy mạnh CNH, HĐH hiện nay 1.2.2 Tác động của xây dựng môi trường văn hóa đối với sự nghiệp đổi mới Xây dựng. .. địa lý, sinh thái ở mỗi nơi khác nhau nên đã hình thành 6 vùng văn hóa chính với những đặc trưng riêng, tạo nên tính phong phú và đa dạng của MTVH Việt Nam (ở bình diện quốc gia dân tộc là mô hình đơn ngữ đa văn hóa, nhưng ở bình diện vùng văn hóa và văn hóa tộc người là đa ngữ đa văn hóa) Vì vậy, sự đa dạng văn hóa và tính thống nhất trong đa dạng văn hóa luôn là điều kiện, môi trường quy định sự... thì vấn đề xây dựng nền văn hóa, xây dựng MTVH được Đảng ta đặc biệt coi trọng, trở thành điều kiện quan trọng để xây dựng đất nước, phát triển con người Tại Hội nghị Trung ương 5 (khóa VIII), lần đầu tiên Ban Chấp hành Trung ương Đảng đề ra Nghị quyết chuyên đề về văn hóa: "Xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc", trong đó "xây dựng con người Việt Nam trong giai... nước" [16, tr 12] - Văn hóa thẩm mỹ: văn hóa thẩm mỹ cũng là một bộ phận trong đời sống văn hóa của xã hội, song nó không thể hiện trong một xã hội cụ thể như 24 các thứ văn hóa khác; trái lại, nó có mặt trong mọi hoạt động của con người: trong lao động sản xuất, trong quan hệ giao tiếp, trong sáng tạo và thưởng thức các giá trị tinh thần, trong xây dựng môi trường sống và làm việc, trong việc hoàn thiện... văn hóa" năm 1998 nhận định: "Môi trường văn hóa là một tổng thể các sản phẩm văn hóa, chương trình văn hóa, hành vi văn hóa, thiết chế, phương tiện và cảnh quan văn hóa mà cá nhân tiếp xúc trong suốt đời mình và có ảnh hưởng qua lại với mình" [24, tr 77] Mới đây, xuất phát từ quan điểm giá trị học, GS.TS Đỗ Huy cho rằng: "Môi trường văn hóa gắn với toàn bộ hoạt động người Các lớp và không gian của môi. .. "Môi trường văn hóa của chúng ta là môi trường mà ở đó con người giao tiếp với tự nhiên, phát triển hài hòa với tự nhiên Môi trường văn hóa của chúng ta là môi trường mà ở đó con người được sống bình đẳng, tự do và hạnh phúc, và bộ giá trị chân thiện - mỹ là hướng vận động cơ bản" [23, tr 25] Trên cơ sở những phân tích lý giải trên, có thể rút ra một khái niệm chung về MTVH như sau: Môi trường văn hóa. .. giá trị nhân văn và vốn kinh nghiệm xã hội, sẽ tạo thành "môi trường văn hóa" lành mạnh nuôi dưỡng đời sống tinh thần con người, phát triển con người ngày càng hoàn thiện về mọi mặt Đây chính là cơ sở lý luận quan trọng để tiếp cận, nghiên cứu về MTVH Khái niệm môi trường văn hóa Trước đây ở nước ta, một số khái niệm liên quan đến môi trường như: môi trường sống, môi trường tự nhiên, môi trường xã hội... trở thành quy luật vận động tất yếu của mọi nền văn hóa Phát huy nội lực của văn hóa dân tộc chính là tạo nên một dòng chảy liên tục của truyền thống văn hóa dân tộc nhằm khẳng định bản sắc và bản lĩnh của văn hóa Đây chính là nền tảng chủ yếu để xây dựng "nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc", là "bộ kênh sàng lọc" các giá trị văn hóa ngoại nhập, chống lại những tác động phi văn hóa, phản văn. .. hai khái niệm "văn hóa" và "môi trường văn hóa" có những nét tương đồng Nếu văn hóa là "sự phát huy các năng lực 16 bản chất của con người, là sự thể hiện đầy đủ nhất chất người nên văn hóa trở thành năng lực tinh thần đặc biệt, giúp con người hoàn thiện nhân cách, tâm hồn, đồng thời nâng cao hiệu quả hoạt động của con người" [8, tr 65], thì một khi đã hình thành, văn hóa lại tạo ra môi trường sống,... động văn hóa Hơn thế nữa, văn hóa là một trong những yếu tố quan trọng định hướng, chi phối bản chất, trình độ phát triển của MTVH, bởi theo GS.TS Trần Văn Bính, "văn hóa không dừng lại ở các hoạt động Các hoạt động sẽ tạo ra các giá trị Giá trị là hạt nhân tạo nên văn hóa, là hòn đá thử vàng để phân biệt các hoạt động văn hóa với các hoạt động phản văn hóa Các giá trị này đến lượt nó lại hình thành nên ... động từ 2 8-2 002 Giá trị cảnh quan Vịnh Hạ Long sinh động dãy núi, sắc trời mà ẩn giấu hệ thống hang động phong phú, đa dạng Gần 30 hang động phát hiện, phần lớn hang nhũ thạch Một số hang động... đẹp nguy nga, tráng lệ như: Hang Trinh Nữ, Hang Bồ Nâu, Hang Sửng Sốt, Hang Trống, Động Thiên Cung, Động Lâu Đài Hoạt động du lịch Hạ Long có tiềm phát triển lớn lao, tham quan du lịch không việc... triệu tấn, khai thác từ 2,5 đến triệu tấn/năm, xuất nhiều nước giới Than Hạ Long chủ yếu loại Antraxit, loại than nén ép thành tảng cứng, có nhiệt lượng cao, từ 7.350 - 8.200 kcal/kg Hiện khai thác,