CƠ QUAN TIÊU HÓA A- MỤC TIÊU: -Nêu tên vị trí phận quan tiêu hoá tranh vẽ mô hình(phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá) B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phóng to tranh SGK Hình ảnh loại thức ăn uống - HS: SGK C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy I- Ổn định: Hoạt động học - Hát II- Kiểm tra cũ: “làm để xương phát triển tốt” - Hỏi: Làm để xương phát triển tốt? - Hs trả lời - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét - Nhận xét phần kiểm tra cũ III- Bài mới: - HS lắng nghe 1- Giới thiệu bài: “Hướng dẫn trò chơi” chế biến thức ăn’ - Nghe phổ biến cách chơi - Trò chơi gồm động tác: cô nói nhập đưa tay phải lên miệng (như động tác đưa thức ăn vào miệng) “vận chuyển” tay trái để cổ kéo xuống ngực (thể đường thức ăn) Chế biến bàn tay để trước bụng nhào trộn (thể thức ăn chế biến dày, ruột non) - Tổ chức HS chơi: Lần đầu hô chậm, sau nhanh dần đảo thứ tự vừa hô vừa làm động tác không làm động tác, sai phạt - Qua trò chơi biết đường thức ăn - GV giới thiệu ghi từa lên bảng 2- Hoạt động 1: - Nêu đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa - HS nhắc lại * Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hóa * Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp + Cho HS quan sát hình 1, “Thảo luận” Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu ?” - Từng cặp HS thảo luận - Làm việc lớp: treo hình phóng to lên bảng cho HS thi đua gắn tên quan tiêu hóa - GV nhận xét kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, - HS thi đua Cả lớp theo dõi nhận xét dày, ruột non chế biến thành chất bổ dưỡng thắm vào máu nuôi thể chất bả đưa xuống ruột già thải 3- Hoạt động 2: Nhận xét quamn tiêu hóa sơ đồ * Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa * Cách tiến hành: - GV vừa nói, vừa vào sơ đồ Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non thành chất bổ dưỡng nuôi thể Quá trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hóa Ví dụ: Nước bọt tuyến nước bọt tiết ra, mật gan tiết ra, dịch tụy tụy tiết Ngoài có dịch tiêu hóa khác Nhìn sơ đồ ta thấy có gan, túi mật (chứa mật tụy) - Yêu cầu HS quan sát hình tuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật kể tên quan tiêu hóa * GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm miệng thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy 4- hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình - Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa - Phát nhóm tranh câm hình quan tiêu hóa phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa - Yêu cầu HS gắn chữ vào cạnh quan tiêu hóa tương ứng với tên - HS quan sát bảng kể tên - HS lắng nghe trình bày sản phẩm nhóm lên bảng - GV theo dõi, nhận xét - GV rút kết luận Cơ quan tiêu hóa gồm miệng thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy - HS nhận tranh - Nhóm hoạt động IV- Củng cố: - Nhận xét tiết học - Nêu gương em học tốt, nhắc nhở em học chưa tốt - HS theo dõi V-Dặn dò: - Dặn HS xem lại bài:” Tiêu hóa thức ăn” - HS lắng nghe  ... - Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa - Phát nhóm tranh câm hình quan tiêu hóa phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa - Yêu cầu HS gắn chữ vào cạnh quan tiêu hóa tương ứng với tên - HS quan. .. tụy) - Yêu cầu HS quan sát hình tuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật kể tên quan tiêu hóa * GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm miệng thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt,... từa lên bảng 2- Hoạt động 1: - Nêu đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa - HS nhắc lại * Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hóa * Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp + Cho HS quan sát hình