Tuần thứ 12 Chủ đề: Thế giới động vật - Nhánh 1: Động vật nuôi gia đình (Thời gian thực tuần từ ngày 23 đến ngày 27 tháng 11 năm 2015) Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Cô trò chuyện với trẻ vật nuôi gia đình trẻ - Giáo dục trẻ chăm sóc, yêu quý vật nuôi gia đình LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCC: Làm quen với chữ u, (ôn) I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nhận biết phát âm chữ u, Tìm chữ u, từ Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ ơ, Rèn kỹ so sánh giống khác chữ Luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, có ý thức học tập Kết mong đợi: Trẻ nhận biết phát âm chữ u, Tìm chữ u, từ II Chuẩn bị: - Bộ thẻ chữ u, ư, e, ê lọ hoa - hoa, nhà mang thẻ chữ e, ê, u, III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện - Loa loa loa xin thông báo Trường mầm non Xã Phúc Khoa chuẩn bị tổ chức hội thi bé thông ming nhanh trí cấp trường Lớp Mẫu giáo lớn A1 Trung - Trẻ trả lời Tâm có muốn tham dự không? - Vậy lên đường tham gia hội thi nào! Ôn làm quen chữ u, * Trò chơi hái hoa + Cách chơi: Cô có hoa mang nhiều hoa khác nhau, hoa lại mang chữ khác - Nghe cô nói Các hái cho hoa xem hoa mang chữ gì, Phát âm to chữ hoa mang + Luật chơi: Nếu phát âm sai phải phất âm lại cho - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần( cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ) * Trò chơi: “Tìm chữ theo hiệu lệnh” 127 - Cánh chơi: Xếp thẻ chữ trước mặt, cô phát âm chữ nói đặc điểm chữ giơ nhanh thẻ chữ lên đọc phát âm chữ - Trẻ thực hiện: Cô theo dõi sửa sai cho trẻ * Trò chơi “Tìm nhà” + Luật chơi: Ai tìm sai nhà phải tìm lại nhảy lò cò nhà + Cách chơi: Mỗi cháu cầm tay thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm nhà chạy nhanh nhà mang thẻ chữ giống chữ cầm tay - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần cô bao quát, động viên khích lệ trẻ * Trò chơi“Truyền tin” - Luật chơi: Tổ chuyền nhanh, chuyền tổ thắng - Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi, số lượng nhau, bạn đầu hàng lên nhận tin từ cô chỗ có hiệu lệnh cô chuyền nhỏ tin cô vào tai bạn đứng sau chuyền bạn cuối hàng Bạn cuối hàng chạy nhanh lên nói to tin vừa nhận cho cô lớp biết - Trẻ chơi (Chơi 2-3 lần) Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ Kết thúc - Hát màu hoa chuyển hoạt động - Nghe cô nói - Trẻ chơi trò chơi - Nghe cô nói - Chơi trò chơi - Nghe cô nói - Chơi trò chơi - Trẻ hát chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Nhà bóng Vận động: Mèo đuổi chuột Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết gọi tên gọi, đặc điểm, lợi ích nhà bóng, biết chơi tốt trò chơi vận động Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ chơi trời trường Kết mong đợi: Trẻ tên gọi, biếtđặc điểm, lợi ích nhà bóng, biết chơi tốt trò chơi vận động II Chuẩn bị - Nhà bóng, tâm lý trẻ thoải mái - Lá cây, phấn, hột hạt, III Tổ chức thực 128 Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát Nhà bóng - Cô cho trẻ hát “ chơi” Kết hợp quan sát nhà bóng * Quan sát “nhà bóng” - Cô quan sát đây? Cho trẻ phát âm nhiều lần - Nhà bóng có đặc điểm gì? - Để vào nhà bóng phải qua đâu? - Bên thấy có gì? - Các bóng màu sắc vậy? * Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi sân trường Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Bánh xe quay” - Cô giới thiệu tên trò chơi gieo hạt - Cô trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi: - Cô cho trẻ chơi 5-6 lần cô bao quát, động viên trẻ - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ gọi tên - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi tự SINH HOẠT CHIỀU Trò chơi "Mèo chim sẻ" soạn kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ Chơi tự do: Cô bao quát trẻ Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi:………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kĩ Hoạt động học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hoạt động trời:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hoạt động góc:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Sinh hoạt chiều:…………………………………………………………………… 129 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Điều chỉnh bổ xung:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện trẻ vật sống gia đình, thức ăn, tiếng kêu Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Âm nhạc: DH - Gà trống, mèo cún NH- Đàn gà sân TC- Ai nhanh I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nghe, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát Thuộc lời hát Biết chơi trò chơi Kĩ năng: Rèn kĩ ca hát Phát triển thính giác, vận động cho trẻ Hát thuộc lời, giai điệu hát Chơi trò chơi theo yêu cầu Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, yêu thương , chăm sóc vật nuôi gia đình Kết mong đợi: Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát Biết chơi trò chơi âm nhạc II Chuẩn bị - Băng đĩa, mũ múa, hoa tay, xắc sô, micrô, số dụng cụ âm nhạc - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Gây hứng thú: - Nghe cô giới thiệu vỗ Cô thân chào tất bé đến với “Hội thi tay tiếng hát họa mi” Đến với hội thi ngày hôm cô xin trân trọng giới thiệu: Với diện … xin tràng pháo tay để chào đón bé đến từ lớp mẫu giáo lớn A1 Trung Tâm trường Mầm non xã Phúc Khoa xin tràng pháo tay để cổ vũ cho bé Hội thi ngày hôm gồm phần: Phần mang tên: “Tài bé” Phần mang tên: “Thử tài bé” Phần mang tên: “Bé hưởng thụ âm nhạc” Sau hội thi xin phép bắt đầu Phần thi thứ nhất: “Tài bé” - Trẻ vỗ tay 130 Yêu cầu phần thi thí sinh phải hát lời, giai điệu hát “Gà trống, mèo cún con” - Cô mời tất thí sinh hát thật hay hát - Cô thấy thí sinh hát hay xác lời hát Bây thí sinh thi đua xem nhóm nào, cá nhân hát hay thuộc hơn, thí sinh có đồng ý không? Nếu đồng ý xin hội thi tràng pháo tay để cổ vũ cho tất thí sinh tham dự hội thi ngày hôm Cho trẻ hát nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân (Cô theo dõi sửa sai cho trẻ) Các thí sinh xuất sắc phần thi xứng đáng nhận tràng pháo tay Phần thi thứ hai: “Thử tài bé” Để thử xem tài bé ban tổ chức đưa trò chơi có tên gọi “Ai nhanh nhất” - Cách chơi sau: Các đội cử đại diện tham gia trò chơi Khi tam gia bé quanh vòng tròn lắng nghe giai điệu hát hát bé chậm vòng quanh, hát to, nhanh nhảy nhanh vào vòng tròn - Luật chơi: Nếu bạn chậm chân vòng bạn phải hát hát chủ đề động vật - Cho trẻ lên chơi - lần Sau lần chơi cô tăng dần số trẻ hát (Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi) Các thí sinh tham gia chơi nhiệt tình, đưa đáp án xác, xin tràng pháo tay quý vị khán giả dành cho bé hoàn thành xuất sắc phần thi Phần thi thứ ba: “Bé hưởng thụ âm nhạc” Cô thí sinh tham gia Cô xin gửi tới chương trình với ca khúc “Đàn gà sâaijtacs giả: Nguyễn Văn Hiên Xin mời bạn đón nghe - Cô hát lần 1: - Cô hát lần 2: Động tác minh họa Giai điệu mượt mà hát nói lên hình ảnh đàn gà kiếm ăn sân, dù bé theo mẹ kiếm ăn chúng đoàn kết - Lần 3: Cô cho trẻ nghe hát qua ca sĩ hát 131 - Cả lớp hát - Trẻ thi đua - Nghe cô nói - Nghe cô nói - Chơi trò chơi - Nghe cô hát - Nghe cô hát - Nghe hát Vâng phần mong đợi thí sinh phần công bố kết thi Thay mặt cho ban tổ chức xin công bố kết quả: Giải thuộc đội Mời đại diện lên nhận phần quà Giải thuộc đội Mời đại diện lên nhận phần quà Giải thuộc đội Mời đại diện lên nhận phần quà Xin tràng pháo tay từ bé Trước phút chia tay cô chúc bé chăm ngoan, học giỏi, hẹn gặp lại chương trình sau - Trẻ lên nhận quà - Trẻ lên nhận quà - Trẻ lên nhận quà - Vỗ tay HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây si Vận động: Gieo hạt Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết gọi tên gọi, đặc điểm, lợi ích si, biết chơi tốt trò chơi vận động Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loài cây, thường xuyên nhổ cỏ, tưới nước cho Kết mong đợi: Trẻ gọi tên, đặc điểm, lợi ích si, biết chơi tốt trò chơi vận động II Chuẩn bị - Cây si - Lá cây, phấn, hột hạt, Taam lí trẻ thoải mái III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Quan sát si - Cô cho trẻ hát “em yêu xanh” - Trẻ hát - Bài hát nói nên điều gì? - Trẻ trả lời Các sống có nhiều loài khác loài lại có ích lợi riêng sống người cô Hạnh tìm hiểu loại có sân trường Quan sát “ si” - Cô quan sát đây? Cho trẻ - Trẻ gọi tên phát âm nhiều lần - Cây si có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Gốc si sao? Các có biết si đứng - Trẻ trả lời lớn lên nhờ vào đâu không? 132 Cây si đứng nhờ vào rễ cắm sâu xuống lòng đất hút chất dinh dưỡng, nuôi để lớn nhanh - Thân si sao? Hãy sờ xem vỏ thân sần sùi hay nhăn nhụi? - Lá nào? - Trên cành thấy có gì? Lá sao? Có màu gì? - Cây si trồng có ích lợi gì? - Muốn có đựơc nhiều xanh làm gì? * Giáo dục trẻ si loại người trồng chăm sóc tỉa cành tạo dáng nhằm làm đẹp cho khung cảnh xung quang thường xuyên chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ, không tự ý ngắt Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Gieo hạt” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi: - Cô cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ tri giác trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ chơi Trẻ chơi tự SINH HOẠT CHIỀU Hoàn thiện chữ cái: Cô hướng dẫn trẻ cách mở vở, cách cầm bút thực yêu cầu chữ u, Chơi tự do: Cô bao quát trẻ Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi:………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kĩ Hoạt động học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hoạt động trời:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hoạt động góc:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 133 Sinh hoạt chiều:…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Điều chỉnh bổ xung:…………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện trẻ vật nuôi gia đình có hai chân, hai cánh, đẻ trứng - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Tạo hình: Vẽ gà trống(mẫu) I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: Biết mô tả đặc điểm gà trống: Hình dáng (Các phận), vận động (Gà gáy, gà kiếm mồi, gà mổ thóc) Trẻ biết kết hợp kỹ để tạo thành sản phẩm.Trẻ biết số tư thế, vận động như: Gà gáy, gà kiếm mồi Dạy trẻ cách bố cục tranh Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp nét vẽ để vẽ hình gà trống nét: Cong tròn khép kín, nét cong, nét thẳng, nét xiên.Biết thể đặc điểm gà trống mào, đuôi, chân, màu lông Biết tô màu bố cục tranh hợp lý Luyện kỹ tô màu Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý vật Rèn tính cẩn thận trình bày Kết mong đợi: Trẻ vẽ tranh gà trống, tô màu đẹp II Chuẩn bị - Đội hình: Kê bàn thành nhúm, cháu bàn giấy A4, sỏp màu, chỡ + Tranh vẽ gà trống, bút đen, giấy A3 cho cụ + Nhạc hát đàn gà con, đàn gà sân III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố “ Con mào đỏ Gáy ò ó o Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dạy” Đố gì? - Trẻ trả lời - Con gà trống sống đâu? - Trẻ trả lời - Ngoài gia đình nuôi gì? - Trẻ trả lời - Nuôi gia đình có ích lợi gì? Cô giáo dục trẻ: Trong gia đình nuôi nhiều vật vật có ích lợi riêng cho trứng, 134 cho thịt, lại trông nhà, bắt chuột… có đạc điểm, ích lợi riêng sống người, để ngày có nhiều vật nuôi gia đình làm gì? Tiến hành Đến với lớp hôm cô Hạnh mang theo tranh xem tranh vẽ gì? Cho gọi tên 1-2 lần + Ai có nhận xét tranh vẽ gà trống? + Con gà trống có phận gì? + Gà trống có đặc điểm bật? + Chú gà trống làm ? + Cô sử dụng nét vẽ để vẽ ? + Các thấy màu sắc tô nào? + Các có nhận xét bố cục tranh? - Cô khái quát lại: Gà trống gồm đầu, mình, đuôi Đầu gà hình tròn nhỏ phía có mào đỏ tươi, gà hình tròn lớn Đầu nối với thân nét xiên tạo thành cổ gà, cánh gà vẽ nét cong gà, cuối đuôi gà * Cô vẽ mẫu - Muốn làm họa sĩ vẽ gà trống thật đẹp nhìn cô vẽ mẫu + Muốn cho tranh cân đối trước tiên cô vẽ gà trang giấy Mình gà hình tròn lớn, phía gà cô vẽ đầu gà, hình tròn nhỏ, nối đầu với gà nét xiên cô cổ gà Tiếp theo cô vẽ đuôi gà, đuôi gà trống dài cong nên cô vẽ nét cong liên tiếp từ xuống Gà muốn cần có phận gì? Gà có chân? Cô vẽ đùi gà nét cong, chân gà vẽ nét thẳng nét xiên ngắn làm ngón chân Để hoàn thành tranh gà cô thiếu gì?: Một mào đỏ to đầu mào nhỏ cổ gà vẽ nét cong Cô vẽ nốt mỏ gà nét xiên, mắt gà nét cong tròn Vẽ xong làm để tranh thêm đẹp? - Chúng ta dùng màu để tô, tô màu nào? * Hỏi trẻ ý định vẽ gà trống nào? * Trẻ thực hiện: (Treo tranh mẫu cho trẻ xem trình trẻ vẽ) - Cô cho cháu bàn vẽ theo lựa chọn trẻ - Cô bao quát gợi ý trẻ vẽ thêm chi tiết 135 - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ thực (nhắc trẻ tư ngồi , cách cầm bút) * Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô treo tất sản phẩm lên treo tranh mẫu cô - Cho trẻ nhận xét đẹp - Cho trẻ giới thiệu tranh - Hỏi trẻ đẹp, đẹp nào? - Tranh giống mẫu cô nhất? - Cô nhận xét chung, ý nhận xét nhiều đến sản phẩm có sáng tạo màu sắc, tư thế, bố cục, cách tô màu Kết thúc - Cô trẻ làm đàn gà sân kết hợp hát “đàn gà sân” - Cá nhân trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: Cáo thỏ Vận động: Chuyền bóng qua đầu Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết chơi tốt trò chơi vận động cáo thỏ luật Chơi tốt trò chơi Kỹ năng: Rèn kỹ vận động, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi Kết mong đợi: Trẻ chơi tốt trò chơi vận động cáo thỏ II Chuẩn bị - Mũ cáo thỏ, tâm lý trẻ thoải mái - Lá cây, phấn, hột hạt, III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chơi vận động: cáo thỏ - Cô cho trẻ theo hàng sân - Cô tên trò chơi + Luật chơi: Chú thỏ bị cáo bắt phải lần chơi - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô chọn trẻ làm Cáo tre khác làm thỏ Thỏ kiếm ăn đến gần nhà Cáo bị cáo đuổi bắt Lúc thỏ phải chạy thật nhanh để không bị cáo bắt - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 5-7 lần cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi Hoạt động 2: Chuyền bóng qua đầu - Cô giới thiệu tên trò chơi gieo hạt - Cô trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi: - Lắng nghe 136 chữ, có hiệu lệnh “ Hoa nấy” trẻ cầm hoa có chữ tìm có chữ - Cho trẻ chơi 2- lần - Cô bao quát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh - Cách chơi: Cô phát âm nêu cấu tạo chữ trẻ tìm chữ giơ lên phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Trò chơi: Tìm nhà - Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò - Cách chơi: Cô có nhà mang chữ g, y, p, q Trẻ cầm thẻ chữ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “tìm nhà ” trẻ chạy nhanh nhà cho thẻ chữ tay giống với thẻ chữ cô gắn nhà Cô kiểm tra kết - Tổ chức cho trẻ chơi - lần Cô bao quát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Kết thúc: Trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi cô - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ cất dồ dùng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Nhà bóng TCVĐ: Chó sói xấu tính Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm, chức công dụng nhà bóng Kĩ năng: Rèn khả quan sát, khả ghi nhớ, dự đoán đưa kết luận Trẻ hứng thú chơi chơi luật Thái độ: - Trẻ hứng thú quan sát đàm thoại với cô - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi Kết mong đợi: 90% Trẻ biết tên đặc điểm cấu tạo Nhà bóng II Chuẩn bị: Tâm lý cô trẻ thoải mái, trẻ thoải mái thích thú học tập III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Trẻ hoạt động Hoạt động Quan sát: Nhà bóng - Trong sân trường có nhiều đồ dùng đồ chơi - Trẻ trả lời bạn giỏi kể cho cô bạn biết nào? - Để học giỏi ngoan hôm cô cúng quan sát đồ chơi trời mà hay chơi nhà bóng - Trẻ trả lời - Cho trẻ sân quan sát - Trả lời - Đồ chơi lớp mình? 243 - Bạn có nhận xét nhà bóng? - Nhà bóngcó đặc điểm gì? - Có phần nhỉ? Mái nhà hình gì? - Trong nhà bóng có gì? - Chúng có biết nhà bóngđể làm không? - Chúng có thích chơi nhà bóngkhông? - Vậy chơi phải chơi nào? => GD trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi Hoạt động 2: TC VĐ: Chó sói xấu tính * Luật chơi: Không chạm vào chó sói, bị bắt phải đổi vai chơi * Cách chơi: Các Thỏ kiếm ăn vẫy vẫy tiến phía chó Sói Nói: Ngủ anh chó sói xấu tính ơi! Hãy vểnh tai lên mà nghe hát nầy Chó sõi tỉnh dậy “Hừm” đuổi theo thỏ Các Thỏ chạy nhanh nhà - Cho trẻ chơi 3- lần Cô bao quát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời Hoạt động Chơi tự Chơi với cát sỏi, phấn, bóng (Cô quan sát bao quát trẻ) - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lao động tự phục vụ: Quét lớp - Cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ thực Lĩnh vực phát triển nhận thức Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức: Trẻ thuộc lời hát chủ đề Biết hưởng ứng cô, biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: Rèn trẻ hát giai điệu hát Trẻ chơi trò chơi luật Thái độ: Trẻ yêu quý biết chăm sóc, bảo vệ vật Kết mong đợi: 90% trẻ biết tên hát, tác giả, hiểu nội dung, thuộc lời hát, trẻ biết hưởng ứng cô II Chuẩn bị: - Cô thuộc lời hát - Mũ chóp kín, sắc xô, trống, phách tre III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Chương trình văn nghệ - Mở đầu chương trình văn nghệ tập thể lớp mẫu giáo l trung tâm xin thể hát: Đố bạn biết 244 - Trẻ thể - Tiếp theo chương trình tốp nam xin thể hát: Con chim non kết hợp với gõ theo nhịp hát - Cô bạn vừa thưởng thức tiết mục hát hát Con chim non tốp nam thể cô thưởng thức tiết mục hát vận động gõ phách hát Chú voi đôn - Bài hát: Gà trống mèo cún Do ca sĩ Hậu Thế, Thảo An biểu diễn - Tiếp theo điệu múa mượt mà uyển chuyển với hát: Cá vàng bơi bạn Phương Uyên, Quỳnh Trang, Nhi thể - Để chương trình văn nghệ thêm vui hơn, sôi hơn, ban tổ chức chuẩn bị trò chơi Trò chơi mang tên : Tai tinh + Luật chơi : Bạn đoán sai phải hát tặng chương trình hát + Cách chơi : Ban tổ chức mời bạn lên đội mũ chóp, sau ban tổ chức mời vài bạn phía hát vận động Bạn đội mũ chóp bỏ mũ đoán xem vừa hát, có bạn hát, bạn sử dụng dụng cụ âm nhạc + Cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ - Tiếp theo bạn Quỳnh Trang Thảo An thể tình cảm qua hát: Chị Ong nâu em bé - Cô xin gửi tặng tới bạn có mặt chương trình hôm hát: Quê hương (Cô hát lần, lần kết hợp thể cử điệu bộ) - Bài hát: Vì mèo rửa mặt tốp nam nữ trình bày - Tiếp theo chương trình văn nghệ tổ xin gửi tới quý vị khán giả hát: Chú voi - Kết thúc chương trình văn nghệ tập thể lớp thể hát: Con chim non - Bài hát: Con chim non khép lại chương trình văn nghệ hôm Xin chúc quý vị đại biểu mạnh khỏe, chúc bé chăm ngoan, học giỏi Xin chào hẹn gặp lại - Trẻ thể - Trẻ thể - Trẻ thể - Trẻ lắng nghe - Trẻ thể - Trẻ lắng nghe - Trẻ thể - Trẻ thể - Trẻ thể - Trẻ lắng nghe Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ - Nêu gương trẻ ngoan cắm cờ - Nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe trẻ: 2.Thái độ, trạng thái, cảm xúc, hành vi trẻ Kiến thức, kỹ năng: 245 HĐH…………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… HĐNT……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HĐG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… HĐC: ……………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Các biết loài chim nào? loại côn trùng nào? - Những côn trùng có lời hay có hại? - GD trẻ phòng tránh côn trùng có hại… LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Xác định phía phải - phía trái đối tượng khác có định hướng I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ xác định phía phải trái thân Phía phải, phía trái đối tượng khác có định hướng Kỹ năng: Kỹ phân biệt phía phải, phía trái đối tượng khác Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực hoạt động… Kết mong đợi: 90% trẻ học đạt II Chuẩn bị: - Cô chuẩn bị: Một số vật… - Trẻ chuẩn bị: Vở toán III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chơi: Đứng theo hiệu lệnh - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Đứng theo hiệu lệnh” * Luật chơi: - Trẻ ý lắng nghe - Hãy đứng vị trí bên phải bên trái theo yêu cầu * Cách chơi: - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn vừa vừa hát - Khi nghe hiệu lệnh: Chạy phía trái cô (trẻ phải chạy phía trái cô) - Sau lầm chơi cô thay đổi hiệu lệnh đọc hiệu - Trẻ chơi trò chơi 246 lệnh nhanh Hoạt động 2: Trò chơi làm mô hình - Phía trước mặt có nhỉ? - Xung qunh lớp có nhiều đồ vật hôm xây trang trại chăn nuôi - Cô hỏi ý tưởng trẻ: Các xay mô nào? - Yêu cầu: Các háy tìm đồ vật có chữ P đặt phía bên trái mô hình, đồ vật có chữ Q phía bên phải mô hình - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ xác định vật chuẩn Trẻ làm xong cô kiểm tra tưng nhóm hỏi trẻ : - Nhóm 1: Các làm mô hình gì? - Các đặt phía phải mô hình? - Phía trái mô hình đặt đồ vật gì? - Nhóm kể cho cô nghe mô hình mình? Hoạt động 3: Trò chơi đoán xem bên bạn - Cô mời trẻ bạn làm mặt trời, bạn nam bạn nữ đứng phía ông mặt trời cô nói đứng phía phải phía trái ông mặt trời phải nói tên bạn - Trò chơi bạn chơi theo đội, đội gõ sắc xô trước dành quyền trả lời Đội trả lời nhiều dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ chơi Cô đưa kết trò chơi Hoạt động 4: Kết thúc; - Cho trẻ hoàn thiện toán phần xác định phía phải phía trái nhà tô màu sắc phù hợp với yêu cầu cô đưa - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hoàn thiện toán HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCDG: Bịt mắt đá bóng TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi bịt mắt đá bóng trò chơi Chạy tiếp cờ Kỹ năng: Rèn luyện khả vận động phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không đùn đẩy tranh dành đồ chơi với bạn Kết mong đợi: 90% trẻ thuộc đồng dao, chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị Đồ chơi trời: Bóng, phấn, cờ Khăn bịt mắt III Tổ chức hoạt động 247 Hoạt động cô Hoạt động 1: TCDG: Bịt mắt đá bóng - Lớp có thích chơi trò chơi không? - Các đa chơi trò chơi nào? - Hôm cô chơi trò choi cần có khăn bịt mắt có biết trò chơi không? Đó trò chơi bịt mắt đá bóng Bạn nhớ cách chơi, luật chơi nói cho cô bạn nghe * Luật chơi: Đá bóng bỏ khăn Ai kéo khăn bịt mắt xuống không chơi tiếp * Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm xếp thành hai hàng ngang hai bên lớp (gần vạch chuẩn) GV mời hai trẻ lên chơi, đứng đối diện với bóng Trước bịt mắt cho trẻ quan sát kĩ vị trí bóng Khi có hiệu lệnh: " hai - ba" hai trẻ tiến qủa bóng Ai đá trúng, bạn vỗ tay hoan hô Ai chơi xong đứng cuối hàng, bạn khác tiếp tục chơi hết lượt Khi trẻ chơi nhuần nhuyễn nâng cao yêu cầu, cách sau quan sát bịt mắt, cô giáo bế trẻ quay vòng đặt trẻ vị trí cũ hô " hai - ba" để trẻ đá bóng - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3- lần - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời Hoạt động 2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Luật chơi: Phải cầm cờ chạy qua ghế - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu đầu hàng cầm cờ, đặt ghế cách chỗ cháu cháu đứng 2m, có hiệu lệnh “ hai, ba ’’trẻ phải chạy nhanh phía ghế, vòng qua ghế chạy chuyển cờ cho bạn thứ hai đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ, cháu thứ hai phải chạy lên phải vòng qua ghế, chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy, đội hết trước thắng Ai không chạy vòng qua ghế chưa có cờ chạy phải quay trở lại chạy từ đầu - Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 4- lần Cô bao quát trẻ chơi (Cô quan sát bao quát động viên, khuyến khích trẻ ) Hoạt động Chơi tự - Trẻ chơi với đồ chơi trời vòng, phấn, bóng HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lao động tự phục vụ: Vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ làm 248 Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự Hoàn thiện tạo hình - Cho trẻ thực nhiệm vụ tạo hình - Cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ làm Chơi tự - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp - Cho trẻ chơi ( Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) Vệ sinh - Nêu gương - trả trẻ: - Nêu gương trẻ ngoan cắm cờ - Nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe trẻ: 2.Thái độ, trạng thái, cảm xúc, hành vi trẻ Kiến thức, kỹ năng: HĐH…………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HĐNT……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HĐG………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HĐC: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Các biết loài chim nào? loại côn trùng nào? - Những côn trùng có lời hay có hại? - GD trẻ phòng tránh côn trùng có hại… PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Thơ: Ơ có bạn chim sâu I Mục đích - yêu cầu Kiến thức Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Trẻ đọc diển cảm thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ Rèn kỹ đọc thơ diển cảm cho trẻ Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ Giáo dục trẻ yêu quý động vật, đội mũ nón trời nắng Kết mong đợi: 90 - 95% Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Trẻ đọc đọc diển cảm thơ II Chuẩn bị Tranh minh họa thơ “ Ơ có bạn chim sâu" III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Trò chuyện - Cô đọc câu đố: 249 Chim hiền dịu dễ thương Mang danh biểu tượng bốn phương hòa bình? - Bạn biết câu trả lời? - Ngoài biết loại chim nữa? - Có thơ nói bạn chim khác mà chưa kể tên để biết làm loài chim lắng nghe cô đọc thơ Hoạt động 2: Nội dung - Cô đọc cho nghe - Cô đọc diển cảm thơ lần - Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ: Ơ có bạn chim sâu tác giả Vũ Quang Vinh Bài thơ họa sỹ vẽ lại sinh động quan sát lên nghe cô đọc lại thơ - Cô đọc diển cảm thơ lần Kết hợp cho trẻ xem tranh( Hình ảnh) - Cho trẻ vận động Con chim non * Đàm thoại – giảng gải - trích dẫn - Bài thơ có tên ? Của tác giả nào? - Tác giả nhìn thấy gì? => Tác gả nhìn thấy bạn chim sâu - Bạn chim sâu nào? => Bạn chim sâu lại không đội mũ - Thời tiết tác giả miêu tả nào? => Thời tiết vào mùa hè nắng nóng … - Và bạn chim sâu nào? => Bạn chim sâu bị ốm phải sang mói thầy thuốc khám cho - Thầy thuốc nhác nhở bạn chim sâu điều gì? => Bác sỹ nhác bạn chim ssau thấy trời nắng gắt phải mang mũ phải đội mũ - Ra trời nắng có làm bạn chim sâu không? Vậy phải nào? GD trẻ: Đội mũ nón… * Dạy trẻ đọc thơ : - Cả lớp đọc diễn cảm thơ - lần - Mỗi tổ đọc lần - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc Cá nhân ( - trẻ ) - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt dộng 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCDG: Rồng rắn TCVĐ: Mèo chim sẻ 250 - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ vận động - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc theo hình thức - Trẻ đọc thơ Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, luạt chơi trò chơi Trẻ chơi tốt trò chơi Kỹ năng: Rèn luyện khả vận động phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn… Kết mong đợi: 90% trẻ chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị Đồ chơi trời: Bóng, phấn…đồ chơi trời III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: TCDG: Rồng rắn * Luật chơi: Tất nắm áo không rời - Trẻ ý lắng nghe * Cách chơi: - Một trẻ đóng vai thầy thuốc tất trẻ nắm áo đọc lời đồng dao - Rồng rắn lên mây, có lúc lắc hỏi thăm thầy thuốc có nhà hay không đọc đến câu cuối thày thuốc đuổi bắt lấy bạn đằng sau - Cô trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo chim sẻ - Cô thấy lớp học ngoan giỏi cô thưởng cho trò chơi trò chơi mèo chim sẻ Để bạn chơi giỏi lớp lắng nghe cô nói cách chơi luật chơi - Luật chơi: Chú chim không chuồng - Trẻ ý lắng nghe phải lần chơi, mèo không bắt chim mèo phải nhảy lò cò - Cách chơi: cháu làm mèo lại làm chim, cô vẽ vòng tròn to làm chuồng chim kiếm ăn vừa vừa kêu chích chích xung quanh mèo , mèo kêu meo meo đuổi bắt chim, chim chạy nhanh tổ chậm chân bị mèo bắt phải nhảy lần chơi , - Cô giới thiệu tên trò chơi Cho trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3.Chơi tự - Trẻ chơi với đồ chơi trời vòng, phấn, bóng - Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lao động tự phục vụ: Kê phản - Cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ làm Lĩnh vực phát triển thể chất Cắt dán bướm ( Mẫu) I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết cách cầm kéo cắt đường cong, biết cách phết keo, dán 251 Kỹ năng: Rèn kỹ cầm kéo, dán keo, tư ngồi Thái độ: Trẻ có ý thức hoàn thiện bài, giữ gìn sản phẩm Kết mong đợi: 85- 90% trẻ biết cách cắt dán bướm II Chuẩn bị : * Của cô: Tranh mẫu, giấy, kéo, keo dán, giá treo tranh * Của trẻ: Giấy, kéo, keo dán III Tổ chức hoạt động học Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Đọc thơ : Ong bướm - Trẻ đọc thơ - Các vừa đọc thơ gị? - Trả lời - Trong thơ có nói đến côn trùng nào? - Ngoài biết côn trùng khác? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ tránh xa côn trùng có hại… - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Bài a Quan sát tranh mẫu - Các quan sát cô có tranh đây? - Con bướm - Các có nhận xét tranh? - Cô dán bướm màu gì? - Cô làm để tạo thành tranh? - Trẻ trả lời - Cô dán bướm đâu tranh? - Trẻ trả lời b Cô làm mẫu - Chúng có muốn cắt bướm giống cô không? - Để cắt đẹp quan sát cô làm mẫu - Cô chọn màu để cắt bướm đây? - Cô gấp đôi tờ giấy cắt từ đường gấp đường - Trẻ ý xem cô làm cong nhỏ cắt tiếp đường cong to để làm mẫu cánh bướm, để lại chút để làm đầu bướm - Cô cắt đây? Cắt xong cô làm gì? - Cô lật mặt sau tờ giấy tay trái cô giữ giấy tay phải cô phết hồ, cô di keo cô dán vào đâu tờ giấy? Cô dán vào tờ Cô dán xong chưa? Con bướm thiều gì? Cô vẽ thêm râu mắt cho - Trẻ trả lời bướm giống thật Chúng có muốn dán bướm không? c Trẻ thực - Khi cắt cầm kéo tay nào? - Con ngồi nào? - Con cắt trước? - Trẻ thực - Cắt xong cô làm gì? - Cho trẻ vẽ cô quan sát trẻ yếu cô hướng dẫn kĩ d.Trưng bày Nhận xét sản phẩm 252 - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Các nhận xét xem bạn đẹp? - Con thích bạn nào?Vì sao? - Trẻ treo tranh nhận xét - Bạn làm giống mẫu cô không? sản phẩm - Cho trẻ nhận xét gần đẹp? Vì sao? - Cô nhận xét chung - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát “Chị ong nâu em bé” - Hát Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ - Nêu gương trẻ ngoan cắm cờ - Nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe trẻ: 2.Thái độ, trạng thái, cảm xúc, hành vi trẻ Kiến thức, kỹ năng: HĐH…………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… HĐNT……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HĐG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… HĐC: ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Các biết loài chim nào? loại côn trùng nào? - Những côn trùng có lời hay có hại? - GD trẻ phòng tránh côn trùng có hại… LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Một số côn trùng chim I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết nhận biết phân biệt số côn trùng, chim quen thuộc, biết ích lợi tác hại chúng người sống Kỹ năng: Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh ghi nhớ có chủ định Thái độ: Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh ngăn ngừa số côn trùng có hại biết bảo vệ côn trùng có ích Kết mong đợi: Trẻ quan sát nhận biết tốt II Chuẩn bị - Đồ dùng cô: Tranh ong, chim gõ kiến, bướm, muỗi… - Đồ dùng trẻ: Tranh lô tô con công trùng có ích có hại III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 253 Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát hát “Chị ong nâu em bé” - Các cháu vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì? - Con ong động vật thuộc nhóm nào? - Hãy kể tên côn trùng mà biết nào? Hoạt động 2: Quan sát côn trùng- chim - Lắng nghe lắng nghe Con chăm Lưng cong cong Bay khắp cánh đồng Tìm hoa làm mật Đố gì? - Xuất tranh Ong - Cô có tranh vẽ gì? - Các có nhận xét tranh này? - Con Ong có đặc điểm gì? - Đầu Ong có gì? - Mình Ong có đặc điểm gì? - Con Ong vận động nào? - Con Ong bay nhờ có gì? - Con Ong sống đâu? - Con Ong nuôi để làm gì? - Con Ong côn trùng có ích hay có hại? - Vì sao? - Khi gặp Ong cháu phải làm gì? => Cô giáo dục trẻ biết ích lợi Ong biết cách phòng tránh không để Ong đốt… - Nhìn xem nhìn xem? - Xem cô có tranh vẽ đây? - Các có nhận xét tranh bướm này? - Con bướm có đặc điểm gì? - Phần đầu bướm có gì? - Mình bướm nào? Có gì? - Cánh bướm có đặc điểm gì? - Chân bướm nào? - Con bướm vận động nào? - Con bướm bay nhờ có gì? - Con bướm sống đâu? - Nó thường kiếm thức ăn nào? - Con bướm có ích hay có hại? => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ bướm… * So sánh bướm với ong 254 - Hát lần - Trẻ trả lời - Con ong - Côn trùng - 3-4 trẻ kể - Nghe nghe - Con ong - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Xem xem gì? - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có ích - Trẻ lắng nghe + Giống nhau: Đều có cánh biết bay, Đều côn trùng… + Khác nhau: Con ong có cánh nhỏ bướm, có nọc độc * TC: “Con muỗi” * Quan sát muỗi - Cô có tranh vẽ đây? - Con có nhận xét tranh? - Con muỗi có đặc điểm gì? - Đầu muỗi có gì? - Mình muỗi nào? - Đây muỗi? - Con có nhận xét cánh muỗi? - Con muỗi bay nhờ có gì? - Chân muỗi nào? - Con muỗi sống đâu? - Con muỗi có ích hay có hại? - Tai trước ngủ phải buông màn? => Cô giáo dục trẻ phải buông trước ngủ biết vệ sinh môi trường không để nước đọng, cỏ mọc xung quanh nhà… => Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng có ích, tránh xa biết đề phòng côn trùng có hại * Cô vừa cho quan sát gì? - Những vật thuộc nhóm nào? - Cho trẻ kể tên côn trùng có ích côn trùng có hại - Trẻ kể đến cô đưa tranh - Cô đọc thơ: Mỏ cứng dùi Luôn gõ tốc…tốc Cây sâu đục Có ! Có - Cô vừa đọc câu đố nói chim gì? - Cô đưa tranh “ Chim gõ kiến” Cho trẻ quan sát - Con chim gõ kiến có đặc điểm gì? - Thức ăn chim gõ kiến gì? - Môi trường sống chúng đâu? - Chim bay nhờ có gì? * Đàm thoại loài chim Cô hỏi đặc điểm chung loài chim - Chim vận động nào? nhờ có gì? - Thức ăn chúng gồm gì? - Chúng sống đâu? Nuôi chúng có ích lợi gì? - Kể tên số loài chim làm cảnh, bắt sâu trẻ biết? 255 - Trẻ so sánh - Trẻ chơi Tc - Trẻ quan sát trả lời - Con muỗi - 3-4 trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời * TC “Con biến mất” - Cô cho trẻ nhắm mắt sau cô cát tranh sau cho trẻ mở mắt cô hỏi trẻ biến - Cô trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ * TC: Tìm nhà - Luật chơi: Cháu cầm tranh vẽ vật phải nhà vật - Cách chơi: Cô phát tranh lô tô côn trùng như: ong, bướm, ruồi , muỗi…và cô có nhà mang côn trùng Khi có hiệu lệnh cô cháu cầm tranh vẽ côn trùng phải nhà có côn trùng - Cô tổ chức bao quát trẻ chơi - Cô trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ “Con ong chuyên cần” sân chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi Tc - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi TC - Trẻ thực HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây bàng TCVĐ: Kéo co Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi bàng Biết cách chơi, luật chơi trò chơi kéo co 2.Kỹ năng: Rèn luyện khả phát triển ngôn ngữ, rèn luyện tư cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh Kết mong đợi: 80- 85% trẻ biết miêu tả bàng II Chuẩn bị: - Địa điểm : Ngoài sân - Sân chơi - Cây bàng cho trẻ quan sát III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Trẻ hoạt động Hoạt động 1: Quan sát bàng - Cô cho trẻ từ lớp sân đọc thơ ' Cây bàng' Đi đến bên bàng - Trẻ hát - Cây con? - Trẻ trả lời - Lớp tìm hiểu bàng chưa? - Cô chia lớp thành tổ tổ 1, tổ quan sát cành - Trẻ trả lời bàng, tổ quan sát thân bàng - Sau quan sát xong tổ trả lời nhanh xác thưởng 256 - Cô hỏi trẻ đặc điểm bàng: thấn, cành, - Trong sân trường loại nữa? - Cô cho trẻ kể tên số loại khác? - Muốn có bóng mát, có để ăn, môi trường xanh, sạch, đẹp phải làm gì? => Giáo dục trẻ chăm sóc bảo cây, không ngắt lá, bẻ cành làm ảnh hưởng đến sinh trưởng Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co - Luật chơi: Đội bị dẫm hay kéo qua vạch chuẩn thua - Cách chơi: Chia trẻ làm đội có số lượng sức nhau, đứng đối diện cầm dây thừng, vạch chuẩn, có hiệu lệnh “2, 3” đội kéo dây thừng phía mình, tổ kéo đội sang bên minh hay dẫm vào vạch thua - Cho - Cho trẻ chơi 4- lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời Hoạt động 3: Chơi tự - Chơi với phấn (Cô quan sát bao quát trẻ) - Cho trẻ rửa tay vào lớp - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi 4- 5lần - Trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe trẻ: 2.Thái độ, trạng thái, cảm xúc, hành vi trẻ Kiến thức, kỹ năng: HĐH…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HĐNT……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HĐG………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HĐC: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 257 [...]... Điều chỉnh bổ xung:…………………………………………………………… 144 Tuần thứ 13 Chủ đề: Thế giới động vật - Nhánh 2: Động vật sống trong rừng (Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 30 /11 đến ngày 4/12/ 2015) Thứ hai ngày 30 tháng 011 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về một số con vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng - Giáo dục trẻ có ý thức bảo tồn các con vật quý hiếm LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: Đi thăng... 14 Chủ đề: Thế giới động vật - Nhánh 3: Động vật sống dưới nước (Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 07/12 đến ngày 11/12) Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2015 SOẠN CHỨC NĂNG CÔ B - 8h - 8h 30 : Trò chuyện, thể dục sáng + Trò chuyện về những con vật sống trong rừng + Hỏi trẻ: Nghề nghiệp bố mẹ trẻ + Địa chỉ nhà bé, số điện thoại bố mẹ + Một số sở thích của các thành viên + Cho trẻ tập thể dục sáng - 8h30... Trẻ thực hiện (Chơi 2 -3 lần) Cô theo dõi động - Trẻ chơi viên, khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi - Chơi với đồ chơi SINH HOẠT CHIỀU 1 Lao động tự phục vụ: Chải tóc 2 Làm quen với nhánh mới: Cô giới thiệu với trẻ về nhánh mới sắp học trong tuần tới, khuyến khích trẻ cùng cô chuẩn bị học liệu, trang trí bảng chủ đề 3 Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ 155 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1 Tình... - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 3 Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cùng trẻ nhẹ nhàng ra ngoài mang thức ăn cho vật nuôi - Nghe luật và cách chơi - Chơi 2 - 3 lần - Nghe luật và cách chơi - Chơi 2 - 3 lần - Trẻ ra ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Vận động: Bánh xe quay Chơi tự do I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức: Trẻ được hít thở không khí trong lành, chơi tốt trò chơi vận động 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng... hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cùng trẻ đi tham quan trang trại chăn nuôi nhà - Trẻ đi tham quan bạn búp bê - Trong trang trại có gì? - Con chó, con mèo… - Những con vật này được nuôi ở đâu? - Trong gia đình - Hôm nay cô con mình cùng nhau tìm hiểu sâu - Có ạ hơn về một số con vật nuôi trong gia đình này các con có đồng ý không? 2 Hoạt động 2: Động vật nuôi... chúng mình c) Củng cố - Kể lần 3: Cô kể chuyện bằng rối tay - Lắng nghe 3 Nhận xét, kết thúc giờ học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Vận động: Bánh xe quay Chơi tự do I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức: Trẻ được hít thở không khí trong lành, chơi tốt trò chơi vận động 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn sân... tháng 11 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về thức ăn của 1 số con vật nuôi trong gia đình Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ con vật nuôi trong gia đình LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH: Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình hai chân, hai cánh, đẻ trứng I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, sinh sản, vận động, nơi sống, ích lợi, tiếng kêu của 1 số con vật. .. nhân ( cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ0 3 Kết thúc Làm đàn gà ra sân tắm nắng - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCDG: Chi chi chành chành Vận động: Thỏ tìm chuồng Chơi tự do I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi dân gian, chơi tốt trò chơi vận động 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ... khỏi ảnh hưởng giấc ngủ của bạn khác -14h - 14h30: Phụ cô A + Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh + Kê bàn ghế, cho trẻ ăn quà chiều - 14h30 - 16h: Quản trẻ - 16h: Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Các con biết những con vật nào sống dưới nước?Những con vật sống dưới nước ăn thức ăn gì? - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật 157 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCC:... và khác nhau giữa các chữ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, có ý thức trong học tập Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ động vật … 4 Kết quả mong đợi: 95% trẻ học đạt II Chuẩn bị - Bộ thẻ chữ cái u, ư, i, t, c - Máy tính, tivi, bảng từ III Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1 Trò chuyện: - Cho trẻ hát “cá vàng bơi” - Các con vừa hát ... 13 Chủ đề: Thế giới động vật - Nhánh 2: Động vật sống rừng (Thời gian thực tuần từ ngày 30 /11 đến ngày 4/12/ 2015) Thứ hai ngày 30 tháng 011 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ số vật. .. Tuần thứ 14 Chủ đề: Thế giới động vật - Nhánh 3: Động vật sống nước (Thời gian thực tuần từ ngày 07/12 đến ngày 11/12) Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2015 SOẠN CHỨC NĂNG CÔ B - 8h - 8h 30 : Trò chuyện,... 26 tháng 11 năm 2015 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ thức ăn số vật nuôi gia đình Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi gia đình LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH: Trò chuyện số vật