PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO U MINH TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG SÁNG KIẾN Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG - Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: QUẢN LÝ - Họ tên người thực hiện: Nguyễn Vũ Linh - Chức vụ, nhiệm vụ phụ trách: Phó hiệu trưởng - Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Hồng Phong Khánh lâm, ngày 05 tháng 03 năm 2013 Đề tài : MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Tổ chun mơn có chức năng, nhiệm vụ, vai trò quan trọng việc triển khai, thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Có thể khẳng định hoạt động tổ chuyên môn tốt, thực đầy đủ nhiệm vụ điều lệ trường trung học qui định góp phần tích cực, định đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu q trình đổi giáo dục.Tuy nhiên tổ chun mơn khơng phải cấp có thẩm quyền để đề nhiệm vụ giáo dục chung cho toàn trường mà hoạt động tổ chuyên môn phụ thuộc nhiều vào kế hoạch, hoạt động nhà trường, vào lãnh đạo Ban Giám hiệu Xây dựng đội ngũ đạo hoạt động tổ chuyên môn công việc quan trọng người quản lý Cơng việc góp phần định việc nâng cao chất lượng giáo dục Bản thân cán quản lý trường THCS, trăn trở : Làm để giáo viên dạy giỏi? Học sinh học tốt? Trong điều kiện kinh tế, xã hội địa phương cịn nhiều khó khăn - Đó lý để tơi chọn sáng kiến: “Một số biện pháp quản lý tổ chuyên môn trường THCS Lê Hồng Phong” để nghiên cứu áp dụng II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nhằm mục đích đổi nhận thức đội ngũ tổ trưởng chuyên môn giáo viên, tạo cho giáo viên có thói quen làm việc khoa học tinh thần tự bồi dưỡng chuyên môn Định hướng cho tổ trưởng chuyên môn việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ Có phương pháp đạo chun mơn khoa học tham mưu hiệu với BGH nhiệm vụ phân công III/ GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: - Hoạt động quản lý tổ chuyên môn nhà trường - Các biện pháp nâng cao trình độ giáo viên tổ chuyên môn IV/ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu sở lý luận việc đạo xây dựng tổ chuyên môn trường THCS Dựa sở khoa học khẳng định nhà nghiên cứu để tìm giải pháp tối ưu cho công tác đạo nhà trường Phân tích thực trạng cơng tác đạo xây dựng tổ chuyên môn trường THCS Lê Hồng Phong - xã Khánh Lâm - Huyện U Minh Tìm thành công cần phát huy tồn tại, hạn chế cần khắc phục Từ giúp định hướng cho kế hoạch xây dựng hoàn thiện nhiệm vụ tổ chức hoạt động chuyên môn tổ chuyên môn nhà trường Tăng cường khả phát triển đội ngũ giáo viên, tổ trưởng chun mơn có tay nghề cao Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất hoạt động chuyên môn tổ trường THCS Lê Hồng Phong - xã Khánh Lâm - Huyện U Minh Đồng thời rút học kinh nghiệm công tác đạo bồi dưỡng giáo viên, công tác tổ chức hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Lê Hồng Phong - xã Khánh Lâm - Huyện U Minh V/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp điều tra, khảo sát - Phương pháp tổng kết, đánh giá VI/ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Tháng năm 2012 đến tháng năm 2013 PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN Điều 16 điều lệ trường trung học Bộ giáo dục đào tạo ban hành kèm theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011, ghi rõ: "Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: * Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ ; hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình, môn học Bộ Giáo dục - đào tạo kế hoạch năm học nhà trường * Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tham gia, đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo qui định Bộ GD - ĐT * Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên" Như tổ chun mơn có chức năng, nhiệm vụ, vai trị quan trọng việc triển khai, thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Có thể khẳng định hoạt động tổ chuyên môn tốt, thực đầy đủ nhiệm vụ điều lệ trường trung học qui định góp phần tích cực, định đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu trình đổi giáo dục Tuy nhiên tổ chun mơn khơng phải cấp sở có đầy đủ thẩm quyền để thực nhiệm vụ giáo dục Mà trường trung học sở giáo dục bậc trung học, nhằm hồn chỉnh học vấn phổ thơng Do chất lượng hoạt động tổ chuyên môn phụ thuộc nhiều vào kế hoạch, hoạt động nhà trường, vào lãnh đạo Ban giám hiệu Trong văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học Sở giáo dục đào tạo, Phòng GD - ĐT năm đạo cho đơn vị, trường học làm tốt công việc cải tiến nội dung, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn, coi nhiệm vụ bản, thiết thực để nâng cao chất lượng dạy - học, thực đổi giáo dục Trong năm trước hoạt động số tổ chuyên môn chưa vào thực chất để nâng cao chất lượng dạy học, sinh hoạt tổ chuyên môn nặng giải vụ, thi đua Họp tổ chun mơn chưa đều, cịn hình thức Trước tình hình thực tế trường, trước đòi hỏi cấp thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu trình đổi mới, thực tốt vận động hai không Bộ GD - ĐT Mỗi cán quản lý, tổ trưởng chuyên môn phải người tâm huyết với nghề, tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường khơng ngừng tìm tòi, cải tiến để nâng cao chất lượng hoạt động chun mơn góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng dạy - học Chương II: CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Trường THCS Lê Hồng Phong nằm địa bàn xã điều kiện kinh tế xã hội gặp nhiều khó khăn, phận dân cư cịn nghèo, mức sống thấp Giáo viên nhiệt tình, hăng hái, sáng tạo lao động sư phạm Nhà trường bổ nhiệm ba tổ trưởng chun mơn có trình độ chun mơn, có tâm huyết với nghề Sẵn sàng khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ giao Chất lượng tổ trưởng chuyên môn đáp ứng yêu cầu thực tế nhà trường yêu cầu đổi quản lý chun mơn theo chương trình GD Tuy nhiên công tác chuyên môn nhà trường cịn gặp khơng khó khăn như: Một phận giáo viên có tư tưởng ngại đổi mới, ngại tiếp cận với phương tiện dạy học đại Chất lượng buổi sinh hoạt chun mơn cịn chưa thực hiệu Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thiếu số lượng, không đồng làm ảnh hưởng tới chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ Trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập thiếu nhiều 1/ Chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường: Đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu công việc giao Đại phận giáo viên chun tâm nghiên cứu tìm tòi phương pháp giáo dục hiệu Thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Có ý thức tự học ,tự rèn Tuy nhiên cịn số giáo viên cịn coi nhẹ cơng tác BDCM tổ, chưa nắm vị trí, chức trách nhiệm vụ việc góp phần nâng cao chất lượng toàn diện Kết khảo sát * Thống kế chất lượng GV năm học 2012- 2013 (Thời điểm tháng 9/2012) Xếp loại phẩm chất đạo đức Xếp loại CM TT Tổ CM TSGV Xuất Sắc A B C Cộng 11 13 12 36 15 Đạt Khá yêu cầu 11 3 10 lối sống Chưa đạt 0 Tốt Khá TB Yếu 10 13 12 35 0 0 0 0 0 Thống kê công tác bồi dưỡng chuyên môn tổ CM Năm học: 2012 – 2013 ( Thời điểm tháng 12/2011) T T Ghi SỐ LẦN TỔ CHỨC Nội dung bồi dưỡng Tổ A Tổ B Tổ C Bồi dưỡng chuyên môn qua thao giảng Bồi dưỡng chuyên môn qua tổ chức 2 1 5 chuyên đề ngoại khóa Bồi dưỡng lực cho giáo viên Cộng Để đạo tốt hoạt động dạy - học phát huy đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS, thực biện pháp sau: Giáo viên có tiến so với năm học trước, tổ chun mơn tích cực bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên – Song để đáp ứng yêu cầu đổi tồn diện trách nhiệm người làm cơng tác chuyên môn lúc hết phải nâng cao tinh thần trách nhiệm tích cực trau dồi đạo đức, chun mơn nghề nghiệp ; có kế hoạch xếp, phân cơng bồi dưỡng tích cực, hợp lý góp phần nâng cao chất lượng nhà trường nói chung ngành giáo dục nói riêng 3/ Một số biện pháp quản lý tổ chuyên môn a/ Lập kế hoạch đạo Là hiệu phó phụ trách cơng tác chuyên môn lưu trữ đầy đủ văn đạo hoạt động dạy học qui chế chuyên môn Phân công rõ trách nhiệm việc triển khai văn đến cán bộ, giáo viên cách đầy đủ, kịp thời Đối với văn qui chế chuyên môn hiệu phó chun mơn triển khai cho tất giáo viên phiên họp chun mơn chung tồn trường Đối với loại văn đạo giảng dạy môn cụ thể, tổ trưởng chuyên môn triển khai thực Ngồi phịng họp giáo viên, có số chỗ thuận lợi để niêm yết văn chuyên môn quan trọng hay sử dụng ; văn chuyên môn để cán bộ, giáo viên tiện theo dõi học tập thực Lập kế hoạch kịp thời cho hoạt động chuyên mơn chung tồn trường tháng, học kỳ năm học, dành thời gian hợp lý cho tổ chuyên môn sinh hoạt Đây công việc quan trọng nhằm thực nhiệm vụ chuyên mơn mà Sở giáo dục đào tạo, Phịng GD - ĐT Hội nghị cán bộ, viên chức đầu năm học đề Ngồi cơng việc thơng thường mà người cán quản lý phải làm là: lập kế hoạch cho phần việc phụ trách năm học, học kỳ, tháng, phần việc quan trọng lập kế hoạch cụ thể hóa công việc hàng tuần b/ Tổ chức tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh * Tổ chức kiểm tra tiết chung toàn khối: Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh công việc quan trọng người thầy, nhiệm vụ trọng tâm công tác đạo chuyên môn nhà trường Giáo viên tổ chuyên môn phải làm tốt công tác này, việc tổ chức kiểm tra tiết phải đạt mục đích yêu cầu sau: - Nội dung kiểm tra phải phù hợp với chương trình sách giáo khoa hành - Đề kiểm tra không tải, phù hợp với đối tượng học sinh: giỏi, khá, trung bình, yếu - Đề kiểm tra phải đảm bảo tính khách quan, cẩn mật - Chấm phải xác, theo đáp án, biểu điểm Chống tượng chấm cảm tính, qua loa hay khắt khe - Trả kịp thời, để học sinh thấy kiến thức thực tế Giáo viên, tổ chun mơn nhà trường nắm bắt kịp thời chất lượng học tập học sinh Từ có biện pháp đạo kịp thời, thích hợp nâng cao chất lượng dạy - học - Tổ chức kiểm tra phải đảm bảo qui chế chuyên môn, phù hợp với tâm lý học sinh, tránh căng thẳng, nặng nề Có kết kiểm tra phản ánh trình độ thực tế học sinh theo yêu cầu, mục đích giáo dục * Để thực mục đích yêu cầu kiểm tra đánh trình bày trên, chúng tơi thống tiến hành kế hoạch kiểm tra tiết chung cho toàn trường, mà tổ chuyên môn phải xây dựng kế hoạch kiểm tra mơn học mà tổ phục trách c/ Tổ chức học tập chuyên đề dạy - học, thao giảng, sinh hoạt chuyên môn Đây hoạt động quan trọng tổ chuyên môn, điều có ý nghĩa đặc biệt quan trọng giai đoạn nay: thực đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy - học; theo hướng lấy học sinh làm trung tâm * Về phía nhà trường: Phân công, theo dõi, động viên giáo viên thực tốt công tác học tập bồi dưỡng thường xuyên hè năm học - Lập kế hoạch dành thời gian họp để tổ chuyên môn triển khai học tập chuyên đề Sau có thao giảng minh họa Kế hoạch học tập chuyên đề, thao giảng hiệu phó chun mơn thể rõ từ đầu học kỳ : Kế hoạch họp kiểm tra chung toàn khối Song song với việc tổ chức thao giảng tập trung, yêu cầu tổ chuyên môn thực tốt kế hoạch "Dự theo đạo tổ chuyên môn" Hàng tuần tổ trưởng chun mơn lên kế hoạch phân cơng nhóm giáo viên dự đồng nghiệp theo thời khoá biểu, nhằm tăng cường trao đổi, rút kinh nghiệm giảng dạy, đặc biệt khó dạy, dạng quan trọng Chúng đạo môn/ khối lớp tuần phải thực tiết dự theo đạo tổ chuyên môn d/ Chỉ đạo việc nâng cao chất lượng họp tổ chuyên môn: - Nhà trường lên lịch họp tổ chuyên môn từ đầu học kỳ, đảm bảo yêu cầu: bình quân tháng tổ chuyên môn họp lần + Nội dung họp tổ chuyên môn bao gồm: Nội dung mang tính chất hành thi đua, kỷ luật, nề nếp chiếm không 1/2 thời gian họp tổ 1/2 thời gian họp tổ sâu vào nội dung: liên quan trực tiếp đến dạy - học, thao giảng, học tập chuyên đề, rút kinh nghiệm, bàn biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học; chuẩn bị cho việc đánh giá kiểm tra + Nội dung sinh hoạt nhóm chuyên mơn bao gồm: xem xét việc thực chương trình, thống tiết dạy tuần nội dung, phương pháp, đồ dùng dạy học yêu cầu tất dạy thống trao đổi sinh hoạt tổ Rút kinh nghiệm qua kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra học kỳ Từ có phương pháp dạy - học phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Thống kiến thức trọng tâm chương, phần, chuẩn bị cho kiểm tra tới (nếu có) Cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu… - Về phía nhà trường ln tạo điều kiện để tổ chun mơn có chỗ riêng lưu giữ loại hồ sơ tổ hay sử dụng: Sổ kế hoạch hoạt động tổ, sổ phân công thao giảng - dự giờ, sổ sinh hoạt tổ chuyên môn… e/ Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý: Tin học hóa việc quản lý điểm, xếp loại, thống kê kết học tập học sinh Cung cấp kịp thời, đầy đủ, xác kết cho tổ chun mơn, làm sở khoa học cho việc điều chĩnh kế hoạch dạy học f/ Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức sơ, tổng kết cách khoa học, kịp thời Trong trình đạo hoạt động dạy học, người cán quản lý phải ý đến việc phát huy dân chủ, phát huy trí tuệ tập thể Có thể nói: người dạy học giáo viên – người đánh giá học sinh giáo viên Do trình đạo hoạt động dạy học, cán quản lý giáo dục phải ý lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng cán bộ, giáo viên Đồng thời xếp thời gian cách khoa học hợp lý để thầy cô giáo tự đánh giá công tác làm học kỳ, từ đề biện pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng dạy học học kỳ Sau tổ chun mơn họp sơ kết học kỳ đề kế hoạch nâng cao chất lượng dạy học Trên sở kế hoạch giáo viên, tổ chuyên môn, ban giám hiệu xây dựng kế hoạch biện pháp Với cách làm không áp đặt tiêu cho giáo viên phát huy tốt phong trào thi đua dạy học vào thực chất, không chạy theo hình thức PHẦN THỨ BA: KẾT QUẢ Qua thời gian áp dụng biện pháp nêu chuyên mơn giáo viên có chuyển biến mạnh mẽ rõ rệt, giáo viên hăng hái với sinh hoạt chun mơn hơn, nghiêm túc Hình thức phương pháp quản lý tổ chun mơn có hiệu hơn.Cụ thể sau: 1/ Kết quả: Thống kế chất lượng GV năm học 2012- 2013 (Thời điểm tháng 3/2013) Xếp loại phẩm chất đạo đức Xếp loại CM TT Tổ CM TSGV Xuất Sắc A B C Cộng 11 13 12 36 18 Đạt Khá yêu cầu 17 0 1 lối sống Chưa đạt 0 0 Tốt Khá TB Yếu 10 13 12 35 0 0 0 0 0 Phổ biến ứng dụng : Trong trình tìm hiểu nghiên cứu đề tài này, nhận thấy: Muốn nâng chất lượng giáo dục người quản lý phải đạo tốt hoạt động chuyên môn - Đặc biệt công tác đạo tổ chuyên môn lẽ : Công tác thực nhiệm vụ chuyên môn, cách thức tổ chức hoạt động chuyên môn nhà trường phụ thuộc nhiều vào vai trò, trách nhiệm người quản lý có đội ngũ tổ trưởng chun mơn Năng lực tổ trưởng có ý nghĩa quan trọng, định không nhỏ tới thành công nhà trường Muốn vậy, người tổ trưởng cần phải hiểu rõ chất vấn để lựa chọn phương pháp nghiên cứu, cách thức nghiên cứu tiếp cận vấn đề cách khoa học Nhận diện vấn đề cách tồn diện có hướng giải hiệu Chính vậy, địi hỏi người làm công tác đạo chuyên môn phải có kiến thức vững có khả phân tích, tổng hợp, kết hợp với sở lý luận vững vàng Chất lượng hoạt động chuyên mơn tổ phải đa dạng, hình thức tổ chức linh hoạt, nội dung bồi dưỡng chuyên môn phong phú tạo hứng thú để giáo viên thoải mái trao đổi thảo luận Ban giám hiệu cần nhận thức sâu sắc vấn đề tổ trưởng chuyên môn phát triển chung nhà trường từ có kế hoạch bồi dưỡng, đạo có hiệu đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Tạo gắn kết chặt chẽ, làm việc khoa học tổ trưởng ban giám hiệu Nâng cao lực chuyên môn công tác điều hành hoạt động tổ, bước hồn thiện nội dung cịn thiếu sót thực nhiệm vụ quản lý chuyên môn Từng bước xây dựng tổ chun mơn vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng chun mơn chung nhà trường 3/ Phạm vi áp dụng: Để nâng cao chất lượng tồn diện nhà trường vai trị đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn quan trọng Tổ trưởng chuyên môn người giúp giáo viên có nhìn sâu sắc vấn đề, tạo chuyển biến tích cực tư duy, nhận thức cho giáo viên nhiệm vụ giao Tập thể giáo viên nhà trường coi trọng công tác hoạt động chuyên môn tổ Đội ngũ tổ trưởng nhận thức trách nhiệm nhiệm vụ cần phải làm để nâng cao chất lượng chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Người tổ trưởng biết cách tổ chức hoạt động chuyên môn tổ, biết cách tổ chức, quản lý hoạt động chuyên môn giáo viên; biết tạo đa dạng trình tổ chức SHCM khơi dậy tiềm giáo viên Tạo động lực tích cực cho giáo viên phấn đấu vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Tập thể giáo viên đồn kết, nhiệt tình giúp đỡ chun mơn Tính tương thân, tương giáo viên trường khai thác có hiệu Chắc chắn, uy tín, chất lượng nhà trường khẳng định Đối với trường THCS có điều kiện tương đồng áp dụng sáng kiến cách hiệu LỜI KẾT Nhìn chung kết đạt phần nói lên hiệu biện pháp nêu sáng kiến Tơi nghĩ có góp ý lãnh đạo nhà trường, hợp tác thầy giáo sáng kiến đạt hiệu cao Trên nội dung sáng kiến thân triển khai áp dụng nhà trường thời gian vừa qua Kính đề nghị hội đồng khoa học cấp xem xét./ Khánh Lâm, ngày 05 tháng 03 năm 2013 NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN Nguyễn Vũ Linh ... Đó lý để tơi chọn sáng kiến: ? ?Một số biện pháp quản lý tổ chuyên môn trường THCS Lê Hồng Phong? ?? để nghiên cứu áp dụng II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nhằm mục đích đổi nhận thức đội ngũ tổ trưởng chuyên. .. chuyên môn tổ trường THCS Lê Hồng Phong - xã Khánh Lâm - Huyện U Minh Đồng thời rút học kinh nghiệm công tác đạo bồi dưỡng giáo viên, công tác tổ chức hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Lê Hồng Phong. ..Đề tài : MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Tổ chun mơn có chức năng, nhiệm vụ, vai