Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Bộ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIVÀ HỌC VINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN CHÍ GÓT NGUYỄN CHÍ GÓT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THANH TRA MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG QUẢ CÔNG TÁCĐỎNG THANH TRA GIÁO CAO DỤC HIỆU Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÁP GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG DẠI HỌC DỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SÓ: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người HDKH: PGS.TS PHẠM MINH HÙNG Nghệ An, 2013 Nghệ An, 2013 LỜI CẢM ƠN Luận văn “Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác tra giáo dục Trường Đại học Đông Tháp” thực hướng dẫn khoa học PGS.TS Phạm Minh Hùng Nhân dịp này, tác giả bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phạm Minh Hùng dành nhiều thời gian, công sức bảo tận tỉnh hướng dẫn tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biêt ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Giáo dục, giảng viên Trường Đại học Vinh tận tình giảng dạy, giúp đỡ tác giả trinh học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả đồng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo sau Đại học Trường Đại học Đông Tháp, bạn bè, đông nghiệp dã tạo điêu kiện thuận lợi, giúp đỡ tác giả suôt trình học tập nghiên cứu Luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tác giả kính mong nhận bảo Quý thầy giáo, cô giáo góp ý đồng nghiệp Tác giả Nguyễn Chí Gót DANH MỤC CÁC TỪ VIÉT TẮT - BCH TƯĐCSVN: Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam - Bộ GD&ĐT: Bộ Giáo dục Đào tạo - CBCT: Cán coi thi - CBQL: Cán quản lý - CBTTr: Cán tra - Chỉ số ISSN: Chỉ số chuẩn quốc tê - CNTT: Công nghệ thông tin - CNH, HĐH: Công nghiệp hóa, đại hóa - CTS V: Công tác sinh viên - ĐCSVN: Đảng cộng sản Việt Nam - ĐHSP: Đại học sư phạm - GD: Giáo dục - NCKH-SĐH: Nghiên cứu khoa học sau đại học - NĐ-CP: Nghị định phủ - NN-TH: Ngoại ngữ tin học - QĐ-BGDĐT: Quyết định Bộ giáo dục đào tạo - QĐ-ĐHĐT: Quyết định đại học Đồng Tháp - QĐ-ĐHSPĐT: Quyết định đại học su phạm Đồng Tháp - QĐ-ĐHSPĐT-TCCB: Quyết dịnh đại học su phạm Đồng Tháp tổ chức cán - QĐ-TTg: Quyết định Thủ tu óng - QHXI: Quốc hội khóa 11 - QH13: Quốc hội khóa 13 - QL: Quản lý - Th.tra ĐT: Thanh tra đào tạo - TKTr : Tự kiểm tra - TL & VL: Tài lực vật lực - TN THPT: Tốt nghiệp trung học phổ thông - TT: Thứ tự DANH MỤC CÁC BIẺU BẢNG, BIẺU ĐỒ Trang I Danh mục biểu bảng Bảng 2.1 Thống kê số lượt tự kiểm tra khoa năm học 2009-2010 Bảng 2.2 Thống kê số lượt tự kiểm tra khoa năm học 2010-2011 Bảng 2.3 Thống kê số lượt tự kiểm tra khoa năm học 2011-2012 Bảng 2.4 Thông kê số lượt tự kiếm tra Phòng ban năm học 2009-2010 Bảng 2.5 Thống kê số lượt tự kiểm tra Phòng ban năm học 2010-2011 Bảng 2.6 Thống kê số lượt tự kiểm tra Phòng ban năm học 2011-2012 Bảng 2.7 Thống kê số lượt TKTr đơn vị năm học 2009-2010 Bảng 2.8 Thống kê số lượt TKTr đơn vị năm học 2010-2011 Bảng 2.9 Thống kê số lượt TKTr đơn vị năm học 2011-2012 10 Bảng 2.10 Thống kê dạy giảng viên năm học 2009-2010 MỤC LỤC Trang LỜI cảm ơn Danh mục từ viết tắt Danh mục biếu bảng, biếu đồ Mục lục Error! Bookmark not deíĩned PHẢN Mỏ ĐẦU Bookmark not deíìned Bookmark not deíìned Bookmark not deíìned Bookmark not defined Lý chọn đề tài .Error Bookmark not defined Bookmark not deíìned Mục đích nghiên cứu Error Bookmark not deíìned Bookmark not deíìned Khách thể đối tượng nghiên cứu Error Bookmark not deíĩned Bookmark not deíĩned 3.1 Khách thể nghiên cửu Error Bookmark not deíined Bookmark not deíìned 3.2 Đối tượng nghiên cứu Error Bookmark not deíĩned Bookmark not deílned Giả thuyết khoa học .Error Bookmark not deíìned Bookmark not deíìned Nhiệm vụ nghiên cứu .Error Bookmark not defined trương deíìned ố Phương pháp nghiên cứu Error deíìned 1.2 Các khái niệm đê tài Error! Bookmark not defined 1.2.1 Thanh tra công tác tra giáo dụcError! Bookmark not deíìned 1.2.2 Hiệu hiệu công tác tra giáo dụcError! Bookmark not deílned 1.2.3 Giải pháp giải pháp nâng cao hiệu công tác tra giáo dục trường đại học Error! Bookmark not defined 1.3 Công tác tra giáo dục trường ĐH giai đoạn nayError! Bookmark not deíined 1.3.2 Quy trình tra giáo dục trường đại học (Số TL) Error! Bookmark not deíĩned 1.3.3 NỘI dung tra giáo dục trường đại họcError! Bookmark not deíĩned 1.3.4 Hỉnh thức tra giáo dục trường đại họcError! Bookmark not deíĩned 1.3.5 Phương pháp tra giáo dục trường đại họcError! Bookmark not deỉĩned 1.3.6 Tiêu chuẩn cán làm công tác tra giáo dục trường đại học Error! Bookmark not deíìned 1.4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc nâng cao hiệu công tác tra giáo dục trường đại học Error! Bookmarknot deíìned Tiểu kết chương Error! Bookmarknot deíìned Chương Error! Bookmark not deíìned Bookmark not deíìned Cơ sở thực tiễn vấn đề nâng cao hiệu công tác thanhBookmark tra giáo dụcnot defined Bookmark not defined Trường Đại học Đông Tháp Error Bookmark not dcílncd Bookmark not deỉĩned 2.1 Khái quát Trường Đại học Đồng Tháp Error Bookmark not defíned 2.1.1 Quá trình thành lậpvà phát triển Error 2.1.2 Cơ cấu tổ chức, đội ngũ .Error 2.1.3 Quy mô chất lượng đào tạo Error 2.1.4 Cơ sở vật chất .Error 2.1.5 Thành tích trường 30 Bookmark not deíìned 2.1.6 Phòng Thanh tra Đào tạo Error! Bookmark not deíìned Bookmark not dctìned Bookmark not deỉĩned 2.2 Thực trạng công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp Error! Bookmark not deỉĩned Bookmark not deíined Bookmark not deíìned Chương Error! Bookmark not deíìned Một sô giải pháp nâng cao hiệu công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp Error! Bookmark not deíìned 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp Error! Bookmark not dctìned 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu .Error! Bookmark not detĩned 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn Error! Bookmark not defíned 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu Error! Bookmark not deíìned 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi Error! Bookmark not deíìned 3.2 Các giải pháp nâng cao hiệu công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp Error! Bookmark not detĩned 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cấp quản lý cần thiết phải tăng cường công tác tra giáo dục Trường Đại học Đông ThápError! Bookmark not deíìned 3.2.2 Tổ chức công tác tra giáo dục Trường Đại học Đông Tháp cách bản, khoa học .Error! Bookmark not detĩned 3.2.3 Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ deíìned Các giải pháp đề xuất luận văn chưa thật đầy đủ, vận dụng hiếu biêt hoạt động tra giáo dục Trường Đại học Đông Tháp qua 03 năm khởi đâu hoạt động từ thành lập máy TTrGD tarờng Tuy vậy, qua kết khảo sát cho thấy giải pháp áp dụng thực tiễn có tính khả thi cao Để giải pháp thực có hiệu thực tiễn, quan tâm đạo sát cấp quản lý toàn trường đại học, nỗ lực cố găng tổ chức tra giáo dục trường Đại học Đồng Tháp cân phải có ủng hộ, phôi hợp đội ngũ cán quản lý tất lực lượng nhà trường trường; góp phần thực tốt kê hoạch đào tạo trường theo năm học, theo yêu câu địa phương xã hội Khi thực tôt công tác tự kiểm tra, tra việc thực kế hoạch hóa tòng cá nhân, đơn vị, nhà trường ý kiện toàn hơn; hoạt động quản lý cán nhân viên đảm bảo tốt theo yêu câu; hoạt động nhà trường vào nề nếp Các đơn vị có nhiệm vụ tạo (các Khoa chuyên môn) cân quan tâm đên chât lượng đào tạo, thường xuyên có kế hoạch kiểm tra dự giảng viên, theo dõi tiến độ thực học kỳ năm học; Đôi với đơn vị phục vụ đào tạo (Phòng, Ban, Trung tâm ) cần trọng kế hoạch hoạt động, thương xuyên kiểm tra tiến độ thực theo đạo Ban giám hiệu nhà trường Khi tăng cường công tác tự kiểm tra, tra ý thức tự giác, ý thức vượt khó để vươn lên thành viên nhà trường phát huy; phát huy nhân tố điển hình đơn vị, cá nhân đạt danh hiệu cao đợt thi đua Ngành, Trường, địa phương phát động; người học có phong trào thi đua, phấn đấu học tập rèn luyện để cấp học bổng theo chế độ học bổng chương trình khuyến học Đồng thời qua công tác tự kiếm tra, tra phát tập thế, cá nhân có nhiều hạn chế, khuyết điếm, sở đế giáo dục, nhắc nhở kiên xử lý nghiêm cá nhân vi phạm quy trình, quy chê hình thức khiển trách, cảnh cáo chấm dứt họp đồng đối VỚI cán bộ, giảng viên; khiển trách, cảnh cáo, đình học tập có thời hạn buộc học trả địa phương đối VỚI người học Tóm lại công tác tự kiếm tra, tra việc làm quan trọng nhằm thực nhiệm vụ trị Trường Đại học Đồng Tháp đào tạo trình độ chuyên môn cho người học theo chương trình đa cấp, đa hệ đa ngành Công tác tự kiểm tra, tra cần phải tiến hành thường xuyên, hên tục phải đánh giá, sơ kết, tổng kết cách kịp thời theo kế hoạch Để thực tôt công tác tự kiểm tra, tra đơn vị, Phòng Thanh tra Đào tạo cán bộ, giảng viên cần phải tích cực hưởng ứng thực thi nhiệm vụ công tác tự kiểm tra, tra Trường Đại học Đồng Tháp đế hoàn thành tốt nhiệm vụ giao TTrGD hoạt động quan trọng công tác quản lý giáo dục Nó góp phần nâng cao lực quản lý nhà nước giúp đỡ, điêu chỉnh sở quản lý giáo dục thực tốt nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo ĐÔI với tarờng đại học, tra giáo dục nội dung quan trọng công tác tra toàn diện trường Việc nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp vấn đề mẻ, có tính câp thiết, cần có quan tâm tât người làm công tác tra giáo dục, cán quản lý lực lượng khác nhà trường Những giải pháp có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao hiệu công tác tra giáo dục, nhằm đạt mục đích mục tiêu phát triển nhà trường, đóng góp cho phát triển ngành giáo dục giai đoạn nay, riêng Trường Đại học Đồng Tháp góp phần tạo nhân lực cho địa phương cho khu vực Đồng băng sông Cửu Long Phòng Thanh tra Đào tạo Trường Đại học Đồng Tháp thành lập theo số 540/QĐ-ĐHSP ĐT ngày 27/11/2007 Hiệu trưởng, công tác tra đào tạo bắt đầu vào nề nếp, có tra giáo dục, có chuyển biến rõ rệt sở bước đâu thực giám sát nê nêp, giám sát hoạt động nhà trường năm học qua Thực trạng công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp có nhiều cố gắng, song tồn nhiều bất cập, kết tra chưa đạt mong muốn Để đáp ứng nhu cầu đổi tra giáo dục thời gian tới cân phải có giải pháp phù hợp tra giáo dục Xuất phát từ thực tiễn hoạt động tra giáo dục, đề xuất số giải pháp nham góp phần nâng cao hiệu công tác tra giáo dục nhà trường, phù hợp với yêu cầu đổi ngành giáo dục nói chung Trường Đại học Đông Tháp nói riêng: - Giải pháp 1: Nàng cao nhận thức cho câp quản lý vê cân thiêt phải tăng cường công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp - Giải pháp 2: Tố chức công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp cách bản, khoa học - Giải pháp 3: Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán làm công tác tra giáo dục nhà trường - Giả pháp 4: Đổi phương pháp, hỉnh thức, quy trinh công tác tra giáo dục nhà trường - Giải pháp 5: Đảm bảo điều kiện để nâng cao hiệu công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp Kiến nghị 2.1 Đoi với Bộ Giảo dục Đào tạo - Vụ Thanh tra Pháp chế cần sớm có văn hướng dẫn tổ chức hoạt động tra giáo dục sở giáo dục đại học đế làm sở cho trường cụ hóa thành nội dung tra cho phù hợp - Bộ GD & ĐT tổ chức năm lần tập huấn công tác tra, kiểm tra cho cán làm công tác tra giáo dục, đế nâng cao trình dục, thực trạng công tác tra giáo dục trường đại học nay, có có đạo phù hợp kịp thời - Căn vào tiêu, biên chê trường, cho phép tăng thêm biên chế cho đội ngũ cán tra chuyên trách, số trường lực lượng mỏng 2.2 Đồi với Trường Đại học Đồng Tháp - Trong chưa có văn hướng dẫn cụ Ua giáo dục, Trường Đại học Đông Tháp xây dựng văn hướng dẫn tạm thời vê công tác tra giáo dục phù hợp với yêu cầu thực tiễn trường - Tổ chức tập huấn tra thường xuyên hàng năm, nhấn mạnh nhiệm vụ trọng tâm theo yêu cầu công văn hướng dẫn Bộ GD & ĐT tra giáo dục tra toàn diện khoa, phòng ban, tra dự giảng viên - Sớm hoàn thiện đưa vào sử dụng hệ thông phiếu đánh giá mặt hoạt động làm công cụ hỗ trợ cho hoạt động tra xác, phong phú, đa dạng Nếu cần điều chỉnh cho hợp lý - Với mức chi bôi dưỡng cho cán làm công tác tra 50.000đ/l người/1 ngày theo quy định Chi tiêu nội nhà trường so với giá thấp, so với trách nhiệm chưa tương xứng - Có kế hoạch xây dựng phát tnến đội ngũ CBTTr theo hướng chuẩn hoá, đảm bảo yêu cầu trước mắt lâu dài cho phát triển nhà trường - Tạo điều kiện để CBTTr nâng cao lực thông qua hình thức bồi dưỡng tự bồi dưỡng chỗ, bồi dưỡng thường xuyên đơn vị - Nghiên cứu văn pháp qui Chính phủ Bộ GD & ĐT công tác tra giáo dục tham mưu cho Hiệu trưởng áp dụng đạo kịp thời văn - Xây dựng biểu mau theo theo quy định cải biên cho thực tiễn đơn vị trường 2.4 Đoi với đơn vị trường - Thường xuyên có kế hoạch tự kiểm tra đơn vị mình, thực yêu cầu Phòng Thanh tra Đào tạo tra toàn diện, tra đột xuất, tra định kỳ - Tạo điều kiện cho đoàn tra làm việc theo kế hoạch thông báo trước đột xuất DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Quang Anh - Hà Đăng (2003), Những điều cần biết hoạt động công tác tra giáo dục-đào tạo, NXB trị quốc gia, Hà NỘI Đặng Quôc Bảo (2004), Bài giáng quản lý giáo dục, Trường CBQL GD-ĐT Trung Ương I, Hà Nội Bộ GD&ĐT (2005), Nghiệp vụ Thanh tra giáo dục Việt Nam, Hà Nội Bộ GD&ĐT (2012), Thông tư số 51/2012/TT-BGDĐT quy định tổ chức vả hoạt động tra sở giáo dục đại học, trường trung cấp chuyên nghiệp, Hà NỘI Nguyễn Đình Chiểu - Phạm Ngọc Uyên (1998), Tâm lý học quản lý, NXB GD, Hà NỘI Đảng Cộng Sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai BCH 12 PGS.TS Nguyễn Thị Hường (2011), Lãnh đạo quản lý thay đổi nhà trưòng, Đê cương giảng lớp cao học QLGD Đông Tháp, ĐH Vinh 13 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục, NXB GD, Hà Nội 14 TS Phan Quốc Lâm (2012), Ao' hội hóa giáo dục, Đê cương giảng lớp cao học QLGD Đồng Tháp, ĐH Vinh 15 PGS.TS Nguyễn Bá Minh (2012), Đổi mói lãnh đạo quản lý sở giáo dục, Đe cương giảng lớp cao học QLGD Đồng Tháp, ĐH Vinh 16 Luư Xuân Mới (1999), Thanh tra giáo dục, Hà NỘI 17 Nghị định Chính phủ số: 42/2013/NĐ-CP ngày 09/5/2013, tổ chức hoạt động tra giáo dục, Hà NỘI 18 Nguyễn Ngọc Quang (1997), Những khái niệm OLGD, Trường QLCBGD-ĐT Trung ương I, Hà Nội 19 Quốc hội nước Cộng hoà XHCN Việt Nam (1998, 2005), Luật Giáo Dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Quốc hội Nước Cộng hoà XHCN Việt Nam (2004), Luật Thanh tra, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội DANH SÁCH Phụ lục 1.1 Bộ GIÁO DỤC & ĐOÀN ĐÀO TẠO THANH TRA TOÀN DIỆN CÁC KHOA HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỎNG THÁPNĂMCỘNG HỌC 2009-2010 Độc lập — Tự - Hạnh phúc Ông Lê Hiển Dương /QĐ.TTr-ĐHĐT Tp Cao Lãnh, ngàyTrưởng tháng 3Đoàn năm 2010 Hiệu trưởng Phó trưởng phòng Thanh tra đào tạo ủy viên thường trực QUYÉT ĐỊNH V/v thành lập Đoàn tra toàn diện Khoa Năm học 2009 — 2010 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP - Căn Quyết định số: 08/2003 /QĐ-TTg ngày 10/01/2003 Thủ tướng Chính phủ việc thành lập trường Đại học phạm Đồng Tháp trường Đại học Đồng Tháp; - Căn Quyết định số: 153/2003/QĐ-TTg ngày 30/7/2003 Thủ tướng Chính phủ việc ban hành “'Điều lệ trường Đại học”; PHỤ LỤC - Căncócử13Ke hoạch 222/KH-ĐHĐT ngày 21/10/2009 Hiệu trưởng trường Đại Danh sách ímười ba)số:người học Đồng Tháp kế hoạch tra năm học 2009-2010; Phụ lục 1.2 QUYÉT ĐỊNH Bộ GIÁO DỤC & ĐẢO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Điểu 1: Thành lập Đoàn ứianh tra Khoa thuôc trường Đại học Đồng Tháp gồm Ông TRƯỜNG ĐẠI ĐỎNG THÁP Độc lập - tự clo - Hạnh phúc (Bà) có HỌC tên sau: (cỏ danh sách kèm theo) ./KH-ĐHĐT Điều Số: 2: Đoàn tra thực nhiệm vụ tra Khoa theo kế hoạch so ,/KH.TTrĐHĐT ngày / /2010 kế hoạch tra Khoa năm học 2009 - 2010; Tp Cao Lãnh, ngày tháng .năm 20 Điều 3: Các Ông (Bà) Trưởng đon vị Khoa thuộc trường Đại học Đồng Tháp Ông (Bà) có tên điều chịu hách nhiệm tiu hành Quyết định này.KHOA KÉ HOẠCH THANH TRA TOÀN DIỆN CÁC Nơi nhận: - NĂM HỌC 20 -20 Vụ TCCB, Bộ GD&ĐT (đế báo cáo) Căn cứtraQuyết 14/2006/QĐ-BGDĐT Phóng Thanh GD Đại định học Bộ số GD&ĐT (để báo cáo cáo) N dục Đào htạo ban hành quy định vê tổ chức hoạt học, Trung cấp chuyên nghiệp; HIỆU TRƯỞNG ngày 25/4/2006 Bộ trường Bộ Giáo động Thanh tra sở giáo dục Đại Căn vào công văn số 8292/BGDĐT-TTr Bộ GD&ĐT V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ tra năm học 20 - 20 tnrờng ĐH,CĐ,TCCN ngày 09/12/2011 TC -+ Sứih Trình môn: Thạc sĩ,ngày Đại hoạt TS, dự giảng dạy:học (ưu điểm, tồnHiệu tại; tnrảng số buổitrường báo cáo chuyên Căn cứđộchuyên kếchuyên hoạchmôn số /KH-ĐHĐT I no Đại học đê; Sô Tháp lượngvề giảng viên dự); Đồng ke hoạch thanhdự hagiờ, nămkêt họcquả 20 -20 ; DiẽIn giải Hệ clúih quy Hệ vừa làm vừa học ĐH 20.Ke hoạch thanhhọc: tra (Ưu điểm, Khoa tồn học 20 hiệncứu theo nội + Nghiên cứu khoa tại;năm số lượng đề tài-20 + tênđược đề tàithực nghiên khoa Số lớp Số sưửi Số lớp Số sinh dung Khóa Trình học, cấpđộ quản sau: lý; Biên soạn giáo trình, giảng, tài liệu tham khảo) viên CĐ biênthanh chế tra viên biên che đào tạo đào1.tạo Mục đích việc thực khối lượng dạy, nề nếp giảng dạy, kiểm ta đánh giá, chất lượng giảng Tỗng cộngqua việc nhằm: Thông dạyquả (mirèn điểm, tồnhạnh tại); kiếm sừứi viên HKI - năm học 20 - 20 20 - BáoCĐ cáo kết luyện TT - Báo cáo lượng dạy: Phòng ngừa, phát nhiệm vàvụ xửcủa lý vi vi phạm trợ pháp - -sốvề việcgiờ thực cánhành văn phòng, lý luật quân lý sinh viên, cán Tên Tổng sồ t Tổng số TT Định mức thu khoản thunhững sơ hở che quàn lý, iền sẽsách, thu pháp luật đểhển với - Phát kiến Iiglụ thu nhà trường biện pháp klrẳc phục - Phát hưy nhân tố tích cực, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu hoạt động giáo ìngdục nhà trường * Phần clu: Tính từ đầu năm học đến thưi điểm tra A - Bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đơn vị, cá nhàn - Báo cáo HSSV học viên cúa Khoa năm học 20 - 20 (theo mâu sau) TT Khóa Trình đào - Đáiủi giá ưu điểm, lứiững hạn chế việc thực luện nluèin vu năm học G Y Kém xs K Y Kém 2011-2012 cácTBTB khoa ™ xs G - xếp loại khoa, tạo sở cho việc đáiửi giá thi đua trường Đại học Đồng Tháp cách công bằng, xác 20 2.1 BáoHệ cáochính khoa quy Ghi (Số sinh viên vi 2.1.2 cáo chuyên môn dung) 2.1.1 Báo cáoBáo tổng quan Khoa (báo(báo cáo cáo cần cần phànphản ánhánh các nội nội dung) - Thông tin tổ trực thuộc khoa năm học 20 - 20 ; Tốt Khá Yếulý BCN khoa Kém Khóa Trinh Công tácTB quản độ + Phàn công nhiệm vụ thành viên BCN (ghi mảng công việc nhiệm vụ người) - Báo cảo kết học tập sinh viên HKI - năm học 20 - 20 Trưởng khoa: Diên giải TT Nội dung tra Phó Tưởng khoa: CĐ + Phân công nhiệm vụ cán văn phòng khoa (ghi màng công việc nhiệm vụ người); - Phàn công giảng xác tên học học, đanghọc thựckỳhọc têntháng giảng(có viên thực + Việc xây dựngdạy kế (chinh hoạch công tácmôn năm và hàng thực việc dạy) năm học 20 201 ; Ke hoạch có cụ thể, phù họp với điều kiện khoa không?) lập kế hoạch hay -không? TT Tên gọi Họ TT tên tr môn Họ Nữ tên GV c GV cv TS ThS CN NCS CH Báo cáo hoạt động đơn vị: - Lịch tra (dự kiến thay đổi theo thủi hình thực tế); Ke hoạch hoạt động Khoa: Phụ lục 1.3 - Bộ GIAO DỤC VA ĐẢO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP Độc lập - Tự - Hạnh phúc Có đủ kế hoạch hoạt động theo đủng chức năng, nhiệm vụ: (Ke hoạch chung Khoa; Ke hoạch giáng dạy; Ke hoạch rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thực tập 3.2 Địa diêm: Văn phòng khoa tốt NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CÁC KHOA Căn Tiêu kếchí hoạch /KH-ĐHĐTngày / /20 Hiệu trưởng trường Đại Công tác quăn lý giáo vu đánhsổgiá xếp loại khoa 3.1 Nguyên tắc chung: - Chương trinh đào tạo: sốgiá chương theodung ngành khoa - Đánh khoa trinh phải lúện dựa hành vào nội đào tra; tạo - Việc đánh giá phải bảo đảm đảm nguyên nhận (CQ&KCQ) tăc hoạt động tharửi tra; - Khăng định mặt ưu đrêin hạn chê khoa; - Xêp loại Khoa theo mức: tốt, khá, đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu - 5.2.học Tiêu chí đánh giá: Đe cương môn 5.2.1 Mức tốt: Khoa xếp mức tốt, đạt điều kiện sau: Công tác quản lý NCKH - KLTN - TTTN - Trong nội dung có 06 nội dung xếp loại tốt lại xếp loại 2.2 Đe xuất kiến nghị đối vói nhà trường dung đội ngũ 2.2.xây Mức khá: Khoa sẽCBGV xếp khá, điều kiện sau Hồ sơ theo-4 dõi NCKH (Quy trinh ứụrc hiện,mức số lượng đề đạt tài -một cấpvà quản lý - tiến kế hoạch dạy-học Tấttrang nộibị dung đạt tốt,phi khá, lứiưng số nội dung tốt không đủ Công tác QLSV: - - thiết csvc, kinh - - hoạt động - Tất nội dung xếp loại Các đề nghị khác Hồ sơ theo dõi chương trinh hành động Các loại hô sơ, sô sách khoa, tô - Nhiều nội dung đạt tốt, có nội dung chi xếp mức đạt yêu cầu Ke hoạch độngKhoa khoa nămmức họcđạt 20 yêu - 20 ; 5.2.3 Mức đạt hoạt yêu cẩu: xếp cầu, đạt điều -kiện Hồ sau:sơ tổ chuyên môn; - Tàt -cả đềuvụxếp đạt yêu cầu - Có từ nội dung trở lên xếp mức đạt Hồnội sơ dung giáo khoa; yêu cầu - Có nội dung xếp mức chưa đạt yêư cầu Hồ sơ chưa quản đạt lý NCKH - KLTN TTTN; 5.2.4 Mức yêu cầu: Khoa -sẽNCTTGD, xếp mức chưa đạt yêư cầu, thỏa điều Thòi gian địa điểm kiện sau: tra Thòi gian - Có từ nội dung trở lên xếp mức chưa đạt yêu cầu Bắt ta từ tuầntra 35các (từ Khoa ngày / /20 ); Trên đầu kếthanh hoạch năm học 20 - 20 , Hiệu tnrởng yêu cầu Thực công tác quản lý sinh viên; trinhgia hồ sơ đánh giáphong sv (khen kỹ' luật, xétđoàn hạnh kiểm, học bổng, ) -+ Quy Tham hoạt động tràothưởng, cúa Trường, công Báo cáo kết rèn luyện hạnh kiểm sinh viên HKI - Nãin học + Quy trinh hồ sơ xét bảo lưu kết học tập sv, Quy trinh hồ sơ tiếp nhận 2010 - 2011 sinh viên học lại sau nghi bảo lưu _ ổ Công tác quản lý Tô môn: Khi - Năm TBhọc Khá Báo viên HKI Xuấtcáo kêt học tập TBcủa sinhYếu Yếu 2010-2011 Kém ĐH Giỏi TT D Đào tạo ễn giải Đào tạo sư TT Diễn giải ĐH Đào truòng tạo CĐ ĐH Đào tạo trường - Khá KeGiỏi hoạch năm học Tổ môn - Hồ sơ theo dõi tiến độ ứiực kế hoạch, tiến độ giảng dạy giảng viên tổ - Hồ sơ theo dõi giảng viên tố học - Phân công giảng dạy cần ứiổng kê rõ tên môn học thực te giảng viên thực dạy 1.2 Đại diện don vị kicm tra - Các kế hoạch chuyên môn nghiệp vụ hồ sơ theo dõi kế hoạch 1/.-Ông Văn Hậu - Trưởng khoa Giáo dụchọc thể2010chất 2011: Báo Nguyễn cáo vê HSSV học viên khoa năm theo -dõi phân khoa công Giáo đề dục thi, chấm ứri 2/ Ông-La Hồ VănsơLiêm Phóviệc Trưởng thể chất Lê Thị314 27 159 22 3/ Bà - Hồ Minh sơ dựĐạo - Tổ trưởng tổ Điền Kinh + Bơi Lội 4/ Ông Ngô Thanh Kiệt - Tổ trưởng tổ Bóng Hồ Trường sơ quànTrung lý NCKH giảng - giáo trinh 5/ Ông-Đặng Tín - Giáo vụ khoa 108 11 159 22 6/ Ông Nguyễn Hoàng Lâm Em - Quản lý sinh viên - Hồ sơ tíu đua tổ môn Ket kiêm tra: - Hồ sơ đề cương chi tiết môn học Tình hình Hồ2.1 sơ giăng viên nhân đon vị 21 ,clii tiêt môn học.Nam: 17 , Tổngsố: Đê cương chuyên môn:chính Trinh Giáođộ trinh giảng Tổng Nữ: 04 91 20 Cà Mau , Cao đẳng: -Thạc Hồsĩ: sơ05 dư giờ, giảng viên; hồĐại sơ học: họp, 15 báo cáo chuyên đề, 01 Phụ lục 1.4 2.2 Nhận xét báo cáo tong quan 2.2.1 vụ năm - 2011HÒA cán quản lý Khoa Bộ Phân GIÁOcông DỤCnhiệm VÀ ĐÀO TẠOhọc 2010 CỘNG XÃbô HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM - HỌC Các cán quản lý phân công nhiệm cụ-ứiể thamphúc gia giảng dạy; TRƯỜNG ĐẠI ĐỎNG THÁP Độcvụlập Tự đêu - Hạnh Tp Cao Lãnh, ngày 04 tháng năm 2011 - Các giảng viên phân công môn học cụ thể theo tổ môn; BIÊN BẢN KIÊM TRA TOÀN DIỆN KHOA GDTC - Có 21 giảng viên phân công giảng dạy hệ chinh quy Người dạy nhiều nhất: 645 tiêt - Người dạy iủiât là: 120 tiết, sô trung bình 382 tiêt/giàng viên Thành phẩn: - Tống số đề thi lý thuyết khoa (do giảng viên hong khoa đề) là: 12 Không có sai sót việc đề thi TP Thanh tra đào tạo 1.1 Đoàn tra P.TP Thanh tra đào ủy viên thường - Khoa xây đựng kế hoạch hoạt động theo tháng (từ 08/2010 - 05/2011), kế hoạch năin học - Cơ bàn phân công giảng dạy - Có sổ họp khoa Hàng thang có lập báo cáo đánh giá hoạt động (thiếu tháng 10/2010) Hạn chê: Kê hoạch tháng không dán bảng khoa (chỉ lưu hô sơ cúa Trưởng khoa) xếp loại kế hoạch: tốt 2.3.2 Hồ sơ quản Ịý giáo vụ văn thư - Có hô sơ phục vụ quàn lý đào tạo: lưu đủ chương trình đào tạo, đê cương môn học; Việc xếp thời khóa biểu hợp lý, không trùng lặp, lưu tương đối đầy đủ thời khóa biểu tuần - Có sổ theo dõi tiến độ giảng dạy giảng viên Khoa, Có lưu bảng điểm thi lớp; - Có sổ bàn giao chấm thi - Có sổ họp khoa, ghi đầy đủ nội dung họp; Có sổ lưu lưu đầy công văn đến; Cần khắc phục: - Cần thống kè bổ sung số tiết môn “Trò chơi vận động” - Sổ theo dõi phàn công chấm thi: cần ghi rõ tìrng năm học, cần thể rõ ngày nhận giao thi, ký nhận thi đầy đủ; - Công tác chấm tlú (kiểm tra xác suất môn); Biên chàm thi cần thống kê loại điểm, điểm công câu; Đáp án cần xây dưng điểm ý - Cần có sổ lưu đầy đủ công văn khoa phát hành xếp loại: đạt 2.2.3 Các giải pháp thực nhiệm vụ năm học - 2.3.3 Tạo đông Hồ thuận sơ quản caolýtrong NCKH lực-lượng KLTNCB - NCTTGD - GV trong- GT khoa - BG -TLTK - Khuyến khích GV học sau đại học đảm nhận số môn thiếu, hạn chế NCKH: có 03 đề tài NCKH (đề tài hỗ trợ cho chương trình học Thạc sĩ) mời thỉnh giảng - loại KLTN: xếp báo cáo tông quan: tốt +2.3 Chính 09sách, đề tài; sinh viên; giảng viên hướng dần Khoa phân công giảng viên Hồquy: sơ, sổ tài25liệu đơn5 vị hướng dẫn đề tài KLTN quy định nhà trường + Có hồ sơ theo dõi tiến độ thực kế hoạch tổ; + Có kế hoạch phân công giảng dạy tồ; + Tổ không đề thi lý thuyết; giảng viên giảng dạy chấm thực hành, chịu trách nhiệm môn học minh giăng dạy + Lưu đủ công văn + 100% đăng ký' danh hiệu lao động tiên hến + Lưu đầy đủ đề cương chi hết môn thuộc tố đảm nhận + Dự giò 11 tiết (10 giỏi, 01 khá) + Có 05 giảng viên tồ học Thạc sĩ (2011 - 2013) Hạn chế: Tổ chưa tổ chức ngoại khóa, câu lạc bộ, ữiực tế môn, NCKH (có đề tài hỗ trọ cho chương trinh Thạc sĩ) xếp loại: tốt Tổ Lý luận & PPDH: + Có kệ hoạch năm học 2010- 2011; + Có hồ sơ ữieo dõi hến độ thực kế hoạch tồ; + Có kế hoạch phân công giảng dạy tổ; + Lưu đầy đủ công văn + Từ 01 đến 02 GV đăng ký daiửi hiệu clúến sĩ thi đua, 04 GV đăng ký daiủi hiệu lao động tiên hến + Lưu đầy đú đề cương chi hết môn thuộc tổ đảm nhận + Dự 06 tiết (04 giỏi, 02 khá) + Có 02 giảng viên tồ học Thạc sĩ (2010- 2013) Hạn chế: Tổ chưa tổ chức ngoại khóa, câu lạc bộ, thực te môn, NCK.H xếp loại: tốt Tổ Điền kinh: + Có kế hoạch năm học 2010- 2011; + Có hồ sơ theo dõi hến độ thực kế hoạch tổ; + Có kế hoạch phàn công giáng dạy tổ, + Lưu đầy đủ công văn + Từ 01 đến 02 GV đăng ký daiủi hiệu chiến sĩ du đua, 02 GV đăng ký daiứi hiệu lao động TT Khoa Số sv làmĐiểm từ 7Điểm từ Điểm từ Ghi khóacác mục số thửkhá tự Cộng giải pháp Ý kiến Đ/c bảo mật dìmg cho xếp loại: kí duyệt Trưởng khoa tiên chứng từ chi kể Hóa đon; nghiên- cứuBổ củasung đê tài Tính cần thiết củaCông giải 2.3.8 lác pháp lô chức, tài Cộng sổ xác nhận Tnrờng Khoa hàng quí; Công tác tổ chức: Khoa nên clu tiết danh sách thu dịch vụ có kí tên người lập bảng xác nhận lưu VP phân công trách nhiệm cụ thề CBGV; + Có bâng Khoa 01 bân, nộp Phòng TC-KT kèm phiếu thu 01 bàn cần lưu vào đĩa + Có bảng qiú hoạch cán học năm học 2010-2011; phòng vi rút máy tính làm liệu; Công tác tài chinh, tài sản: Khoa có nguồn thu Có sổ theo dối chi tiết, số thu, sổ nộp tổng kết hàng qiú có xác nhận Trưởng + Nguồn thu từ kinh plú hỗ trợ hoạt động chuyên môn: số liệu sổ tiền quỹ: tống thu 2010 Khoa; - 2011:hệ12.396.000 tổngnhận chi sổ từ tài đầusản năm đến 04/5/2011: tồnngày quỹ Liên phòng TC đ; - KT học ghi chép đầy đủ tài 7.336.000 sản cóđ;đến đến ngày kiểm tra TT Năm học Ghi Hình ứnrcxử lý5.060.000 GV 04/5/2011: đ Hin thức xử sv Phụ lục 2.1 + Nguồn thu từ dịch vụ sân bóng đá mím cỏ nhân tạo: tổng thu từ đau năm đến 30/4/2011: PHIÉU CUNG CÁP THÔNG TIN 63.330.000 đ; tổng sổ nộp tnrờng ĐHĐT đến 04/4/2011: 50.460.000 đ; tồn quỹ đến ngày 04/5/2011: Rất cám ơn 12.870.000 hợp tác đ nhiệt tiiứi quý đơn vị Chân thành cám ơn! Tác giả đê tài có thu số liệu clúnh phụcxác; vụ cho đề tài“Một số giãi pháp nâng cao hiệu SổĐể sách chi rõ ràng,xác clúnli Phụ +lục 2.3 hadung giáo giải dục pháp Trường Đại học Đông Tháp”- luận văn tôt nghiệp cao học chuyên ngành Quàn Nội TT lý Tính giáo dục Mong chi họpkhớp tác vui lòng cungTHÔNG cấp thông tin theo màu sau: + Chứng từ đủng sổđơn thuvịchi; PHIÉU CUNG CÁP TIN cần khả thỉ giải pháp Cần thiết Không Nàng cao nhận thức cácliệu cấpchính quânxác lý phục vụ cho đề tàCMỘt số giải pháp nâng cao hiệu Đểcho có số thiết + Thu cóở Biên lai công thu nhàluận trường hành mẫuchuyên Bộ TC quiQuản định; cần thiếtha phải tăng cường tácC38-BB giáo dục Trường Đạimẫu học Đồng Tháp”văn phát tốt nghiệp cao học ngành tra giáo lý +ởCó lưu phiếu phòng TC-KT hàng tháng qui định dụcgiáo Trường Đại nộp họctiền Đồng dục can thiẻt Tháp Mong hợp tác đon vị, vui lòng cung cấp ữrông tin theo mẫu sau: + Có biên bàn giao tài sản, dung cụ đầy đủ Rất cám ơn hợp tác nhiệt từứi quý đơn vị Chân thành cám ơn! Tố chức công Hạntác chế:thanh tra giáo dục TT + Chưa phân công người phụ trách công tác NCKH; Tác giả đề tài Phụ lục Chú trọng nâng cao2.2 phàm chât đạo đức, trinh độ chuyên môn nghiệp cho + Chưa ký vụ nhận đầyđội đúngũ chứng từ; CÁP THÔNG TIN PHIÉU CUNG Sô hóa liệu đơn diưig nghiên tài Trưởng Khoa; + Các chưa kí người muacửu hàng vàđê duyệt cámhình ơn sựthức, hợp tác Đổi phương Rất pháp, quynhiệt tinh quý đơn vị Chân thành cám ơn! Để có số liệu clúnh xác phục vụ cho đề tài“Một số giãi pháp nâng cao hiệu + Cuối quỷ không cộng sổ chưa xác nhận Trường khoa; Tác giả đề tài tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp”- luận văn tốt nghiệp cao học chuyên ngành Quàn Phụ lục lý giáo dục Mong họp đơn vị, vui lòng cung cấp thông tin theo mẫu sau: + Chưa theotác dõicủa thu, Đảm bảo điêu kiệninđếsổnâng cao hiệunộp clú tiết lưu VP Khoa mà lưu máy tính; Thống kê số lượng kiểm tra bang TN PTTH (tương đương) _ PHIÉU THĂM DÒ Ý KIÉN ^ + Khoa chưa in giấy bảng chức nhiệm vụ Khoa lưu hồ sơ khoa; Nội dung giải pháp + Chưa lập sổdòtàitính sản,cần công cụ vật mau ữieotrong hướngnội dẫn cúa nghiên trường.cứu Để thăm tluết tínhrẻkhả thihỏng cúa Khoa giãi pháp dung xếpXin loại: kháơn đề tài “Một số giảiđông phápclúnâng cao tình hiệu họp quảtác công tác ýthanh cám nhiệt cho kiên!tra trường Đại học Đồng Tháp” Xin đông clú vui lòng cho biêt ý kiên đông chí Tác bănggiả cách dâunghiên (X) vào củađánh đề tài cửu Nâng cao nhận thức cácxétcâp lý cho Nhận quân kiến nghị: cần thiết phải tăng cường công tác Tố chức công tác tra giáo dục Tnrờng Đại học Đồng Tháp cách bản, khoa học Đối phương pháp, hình thức, quy trinh công tác tra giáo dục cúa Nhà trường [...]... Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở Trường Đại học Đồng Tháp 4 Giả thuyết khoa học Nêu đê xuất và thực hiện được các giải pháp có cơ sở khoa học, có tính khả thi thi có thể nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở Trường Đại học Đồng Tháp 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của vấn đề nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học 5.2... Một so giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giảo dục ở Trường Đại học Đồng Tháp để nghiên cứu 2 Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở Trường Đại học Đông Tháp 3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác thanh tra giáo dục ở trường Đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một. .. trong Đại Từ điến Tiếng Việt cụm từ “ giải pháp có nghĩa: cách giải quyết một vân đê - tìm giải pháp cho từng vân đề 1.2.3.2 Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học Từ những khái niệm trên về giải pháp, vấn đề đặt ra cho công tác thanh tra ở trường đại học hiện nay làm sao nâng cao được hiệu quả, đòi hỏi phải có những giải pháp thực hiện phù hợp với từng cơ sở giáo dục, ... được giao; - Tham gia Đoàn thanh tra nội bộ hoặc thanh tra độc lập theo yêu cầu của Hiệu trưởng Khi tham gia Đoàn thanh tra, cán bộ chuyên trách làm công tác thanh tra có quyền hạn, trách nhiệm theo quy định 1.4 Một số vấn đề về nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học 1.4.1 Sự cần thiết phải nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học ... Nghiên cứu cơ sở thực tiễn của vấn đê nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở Trường Đại học Đồng Tháp 5.3 Đe xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở Trường Đại học Đồng Tháp 6 Phưong pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nhóm phương pháp này nham thu thập các thông tin lý luận đế xây dựng cơ sở lý luận của đề tài Thuộc nhóm này có các phương pháp cụ thế... xử lý các vi phạm pháp luật về giáo dục đại học; Xác minh, kiến nghị cơ quan Nhà nước cò thắm quyền giải quyết khiếu nại, to cáo về giáo dục đại học, Cơ sở giáo dục đại học thực hiện tự thanh tra và tự kiêm tra theo quy định của pháp luật Hiệu trưởng cơ sở giáo dục đại học chịu trách nhiệm về thanh tra, kiêm tra ừ'ong CO’ sở giáo dục đại học ” Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có thông tư số 51/2012/TT-BGDĐT... nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường Đại học Đồng Tháp; Góp phân đổi mới quản lý công tác thanh tra giáo dục trong nhà trường; Làm tư liệu tham khảo cho cán bộ quản lý nhà trường 8 Cấu trúc của luận văn Chương 1 Cơ sở lý luận của vấn dề nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học 1.1 Lịch sử vấn dề nghiên cứu Sau khi cách mạng tháng Tám thành công, ngày 08/9/1945,... động thanh tra của cơ sở giáo dục đại học, trường trung cấp chuyên nghiệp Đe thi hành Luật giáo dục đại học, mới đây Chính phủ đã ban hành một số văn bản quy phạm pháp luật, trong đó có Nghị định số 42/2013/NĐ-CP ngày 09/5/2013 về Tổ chức và hoạt động của Thanh tra giáo dục Thanh tra giáo dục là thanh tra chuyên ngành giáo dục, giúp cho công tác quản lý giáo dục ngày càng hoàn thiện Như vậy thanh tra giáo. .. các khía cạnh về tổ chức lực lượng thanh tra, công tác thanh tra chuyên đề, công tác giải quyêt khiêu nại, tô cáo Đây là những tài liệu có giá trị và bổ ích Tuy nhiên chưa có công trình nghiên cứu một cách chi tiết, cụ thể về các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học, nhât là công tác thanh tra giáo dục tại Trường Đại học Đông Tháp nói riêng Những vấn đê đó cũng... trở tiến độ phát triển giáo dục nói chung Xử lý: Xử lý vi phạm theo thấm quyên của tổ chức thanh tra hoặc thanh tra viên; Kiến nghị với các cơ quan chức năng xử lý các vi phạm 1.2.3 Giải pháp và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học 1.2.3.1 Giải pháp Theo từ điến Tiêng Việt thì giải là cởi ra, pháp là phép” Giải pháp là cách thức giải quyết một vấn đề khó khăn nào đó ... pháp nhằm nâng cao hiệu công tác tra Trường Đại học Đồng Tháp Chương Gơ sở thực tiễn vấn đề nâng cao hiệu công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp 2.1 Khái quát Trường Đại học Đồng Tháp 2.1.1... cứu Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác tra giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp Giả thuyết khoa học Nêu đê xuất thực giải pháp có sở khoa học, có tính khả thi thi nâng cao hiệu công tác tra giáo. .. 1.2.1 Thanh tra công tác tra giáo dụcError! Bookmark not deíìned 1.2.2 Hiệu hiệu công tác tra giáo dụcError! Bookmark not deílned 1.2.3 Giải pháp giải pháp nâng cao hiệu công tác tra giáo dục trường