ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - ĐẶNG THỊ HUYỀN TRANG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO PHÁT HUY VAI TRÒ THANH NIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2010 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Hà Nội - 2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - ĐẶNG THỊ HUYỀN TRANG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO PHÁT HUY VAI TRỊ THANH NIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2010 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Mã số: 60 22 56 Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Quang Liệu Hà Nội - 2012 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ THANH NIÊN TRONG TIẾN TRÌNH CÁCH MẠNG VÀ SỰ VẬN DỤNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TỪ NĂM 1986 ĐẾN NĂM 2000 16 1.1 Những quan điểm Hồ Chí Minh vai trị niên tiến trình cách mạng Việt Nam 160 1.1.1 Sự tiếp thu kế thừa quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vai trò niên 160 1.1.2 Những quan điểm Hồ Chí Minh vai trò niên 22 1.2 Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên tiến trình cách mạng 404 1.2.1 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân 40 1.2.2 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên năm từ 1986 đến năm 2000 4539 Chương 2: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO PHÁT HUY VAI TRÒ THANH NIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2010 493 2.1 Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò niên giai đoạn từ năm 2001 đến năm 2005 49 2.1.1 Bối cảnh lịch sử 493 2.1.2 Chủ trương Đảng công tác vận động niên từ năm 2001 đến năm 2005 51 2.1.3 Kết công tác vận động niên Đảng năm 2001 – 2005 59 2.2 Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên giai đoạn từ năm 2006 đến năm 2010 69 2.2.1 Bối cảnh lịch sử 69 2.2.2 Chủ trương Đảng việc phát huy vai trị niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh từ năm 2006 đến năm 2010 77 2.2.3 Kết công tác vận động niên Đảng năm 2006 – 2010 83 Chương 3: NHẬN XÉT CHUNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỦ YẾU 98 3.1 Nhận xét chung 98 3.1.1 Thành tựu 107 3.1.2 Hạn chế 115 3.2 Những kinh nghiệm giải pháp chủ yếu 1182 3.2.1 Những kinh nghiệm 1182 3.2.2 Một số giải pháp chủ yếu 120 KẾT LUẬN 1282 TÀI LIỆU THAM KHẢO 131 BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT CT: Chỉ thị CNH - HĐH: Cơng nghiệp hóa, đại hóa CP: Chính phủ CNXH: Chủ nghĩa xã hội LHTN: Liên hiệp niên NQ: Nghị NXB: Nhà xuất TNCS: Thanh niên Cộng sản TNXP: Thanh niên xung phong TNTP: Thiếu niên tiền phong TƯ: Trung ương XHCN: Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nhìn lại chiều dài lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam thấy giai đoạn, chiến cơng có đóng góp to lớn hệ niên Bởi lẽ, từ xưa đến niên coi rường cột đất nước, tương lai dân tộc hạnh phúc gia đình Thực tiễn lịch sử chứng minh, niên có đóng góp quan trọng cách mạng giải phóng dân tộc lãnh đạo Đảng, đánh tan bè lũ thực dân, đế quốc giành lấy độc lập tự để xây dựng nên nước Việt Nam hịa bình, thịnh vượng ngày hôm Với hệ trẻ, chiến tranh thử thách khắc nghiệt Nhưng qua chiến tranh, trước vận mệnh sống dân tộc, người trẻ tuổi đất nước Việt Nam luyện, trưởng thành, lực, phẩm chất cách mạng bộc lộ rõ nét Là phận đơng đảo xã hội có tiềm to lớn, vậy, tạo dựng hệ niên đ y hào khí, làm nên nghiệp vẻ vang thành đáng tự hào Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh Vai trị lịch sử niên khơi dậy phát triển từ năm đ u kỷ XX Nguyễn Ái Quốc bắt đ u truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin nước chuẩn bị tiến tới thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Người vận dụng cách sáng tạo học thuyết Mác - Lênin niên, xem niên t ng lớp xã hội trình hình thành phát triển mặt trị, đạo đức, thể chất giới quan Cho nên trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln ln quan tâm đến công tác giáo dục đào tạo nhằm phát huy vai trò, sức mạnh niên Người khẳng định: Tương lai dân tộc, tiền đồ Tổ quốc thành công cách mạng ph n lớn phụ thuộc vào việc giáo dục đào tạo niên Người rõ: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, ph n lớn niên Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh th n lực lượng mình, phải làm việc để chuẩn bị tương lai đó” [50, tr.853] Khơng nhận thấy vai trị lịch sử niên kháng chiến, kiến quốc mà Người rõ vai trò định niên đến thành công cách mạng XHCN sau Trong Di chúc để lại, Người dặn: Đảng c n phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho niên để đào tạo niên trở thành người kế thừa xứng đáng nghiệp cách mạng xây dựng XHCN Ngày chiến tranh qua đi, dân tộc bước vào thời kì xây dựng CNXH, đưa đất nước sánh ngang với cường quốc năm châu Bác Hồ mong m i Trách nhiệm lại đặt lên vai hệ trẻ – chủ nhân tương lai đất nước Trên sở tư tưởng Hồ Chí Minh niên, Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng cách sáng tạo, linh hoạt nhằm phát huy tối đa tiềm to lớn niên nghiệp CNH - HĐH đất nước Nghị Hội nghị l n thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá VII rõ: Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường XHCN hay không, ph n lớn tuỳ thuộc vào lực lượng niên Công đổi đất nước Đảng khởi xướng lãnh đạo năm vừa qua thu nhiều thắng lợi to lớn, tạo tiền đề c n thiết để đưa đất nước chuyển sang thời kỳ phát triển - thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH Từ yêu c u thực tiễn nghiệp cách mạng, địi h i Đảng khơng ngừng đổi tăng cường lãnh đạo công tác niên Đây vấn đề vừa có tính ngun tắc, vừa có tính thực tiễn sâu sắc, đồng thời đáp ứng yêu c u cấp bách giai đoạn cách mạng Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh niên vận dụng Đảng Cộng sản Việt Nam nghiệp đổi để khẳng định đắn Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh việc đánh giá vị trí, vai trị, trách nhiệm niên đất nước lịch sử giai đoạn Qua nhằm phát huy ngày tốt sức mạnh tiềm tàng tuổi trẻ cho phát triển phồn vinh đất nước Với ý nghĩa đó, tác giả chọn đề tài: “Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo phát huy vai trò niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh từ năm 2001 đến năm 2010” làm luận văn thạc sĩ Lịch sử, chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Lịch sử nghiên cứu vấn đề Tư tưởng Hồ Chí Minh niên từ lâu vấn đề thu hút quan tâm nghiên cứu, tìm hiểu nhiều nhà khoa học Trên sở tư tưởng đó, Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng cách có hiệu tiềm sức mạnh niên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Dù thời kỳ nào, Đảng quan tâm, tổ chức, vận động niên thực tế cho thấy công tác đạt nhiều thành tựu, đóng góp to lớn vào thắng lợi chung cách mạng, phải kể đến thời kỳ đổi đất nước Do vậy, có nhiều cơng trình cá nhân, tổ chức đề cập đến sâu phân tích, tổng kết khía cạnh hay góc độ thuộc lĩnh vực Có thể chia cơng trình theo nhóm sau: Nhóm thứ cơng trình nghiên cứu niên: Tác phẩm Về niên Các Mác (Nxb Sự thật, H.1978); Bàn vai trò nhiệm vụ niên Lênin Stalin (Nxb Sự thật, H.1959) Và vai trò niên nghiệp cách mạng Việt Nam như: Lê Duẩn với tác phẩm Thanh niên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa (Nxb Sự thật, H.1982); Dương Tự Đam: Tuổi trẻ Việt Nam với chủ nghĩa yêu nước lịch sử dân tộc (Nxb Thanh niên, H.2008); Thanh niên với đạo đức cộng sản Đào Tùng (Nxb Thanh niên, H.1962); Lịch sử Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phong trào niên Việt Nam (1925 – 2004) (Nxb Thanh Niên, H.2005), Lịch sử Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh phong trào niên Việt Nam (1925 - 2007) (Nxb Thanh Niên, H.2007) Văn Tùng chủ biên Những cơng trình nghiên cứu thể vai trị đóng góp niên lịch sử dân tộc Thơng qua đó, cơng tác vận động niên Đảng đề cập đến cách gián tiếp thông qua chủ trương, đường lối lãnh đạo Đảng Nhóm thứ hai số cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh niên vai trò niên; trình Đảng lãnh đạo nghiệp đổi đất nước vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên giai đoạn nay: Trước hết thông qua tác phẩm, nói, viết Hồ Chí Minh cơng tác niên: Thanh niên phải làm gì, Hồ Chí Minh tồn tập, Tập (Nxb Chính trị Quốc gia, H.2000); Thư gửi niên, Hồ Chí Minh tồn tập, Tập (Nxb Chính trị Quốc gia, H.2000); Vì độc lập chủ nghĩa xã hội niên ta hăng hái tiến lên (Nxb Thanh niên, H.1970); Về giáo dục tổ chức niên (Nxb Thanh niên, H.2002); Về vai trò nhiệm vụ niên (Nxb Sự thật H.1978); Thanh niên với chủ nghĩa anh hùng cách mạng (Nxb Thanh niên, H.1968) Một số tác phẩm đề cập đến tư tưởng Hồ Chí Minh niên tác giả: Đồn Nam Đàn với Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, (Nxb Chính trị Quốc gia, H.2008), Hồ Chí Minh giáo dục niên (Nxb Thanh niên, H.1973); Bác Hồ với nghiệp bồi dưỡng hệ trẻ Đặng Xuân Ký 10 (Nxb Thanh niên, H.1985); Hồ Chí Minh giáo dục tổ chức niên Quang Vinh (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2002) Về trình lãnh đạo Đảng với nghiệp đổi có Văn kiện Đảng (Nxb Chính trị Quốc gia, H.2004), hay tác phẩm Một số kinh nghiệm Đảng Cộng sản Việt Nam nghiệp đổi Nguyễn Trọng Phúc chủ biên (Nxb Chính trị Quốc gia, H.2000) Về vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên Đảng Cộng sản Việt Nam nghiệp đổi có cơng trình: Đào tạo hệ trẻ dân tộc thành người chiến sĩ cách mạng dũng cảm, thông minh, sáng tạo Phạm Văn Đồng (Nxb Giáo dục, H.1969); Tập hợp đồn kết rộng rãi niên mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh Vũ Oanh (Nxb Thanh niên, H.1995); Thanh niên với nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Hồ Đức Việt (Nxb Thanh niên, H.1996); Tập hợp đồn kết niên thơng qua phong trào hành động cách mạng thời kỳ đổi Đặng Cảnh Khanh Nguyễn Hồng Thanh (Nxb Thanh niên, H.1997); Bùi Đình Phong với Vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi (Nxb Lao động, H.1997); Đáng ý, g n có sách Đảng Cộng sản Việt Nam với công tác vận động niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố - đại hố đất nước (Nxb Chính trị Quốc gia, H.2001) Nguyễn Văn Hùng, Ban Dân vận Trung ương, chủ biên; Vấn đề niên nhìn nhận dự báo Nxb Thanh niên sưu t m, giới thiệu xuất tập năm 1994, tập năm 1995; Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên cách mạng Việt Nam tác giả Tr n Quy Nhơn (Nxb Thanh niên, H.2004) Bộ sách Văn kiện Đảng công tác niên, tập II (Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1974) Các cơng trình nêu đề cập đến vị trí, vai trị, nhiệm vụ niên tiến trình cách mạng, vấn đề lý luận thực tiễn Nội dung bàn đến nhiều công tác niên Đảng từ sau năm 11 niên để đưa đạo hợp lý, cho niên tìm chỗ dựa để củng cố niềm tin, lí tưởng cách mạng Đặc biệt, tổ chức Đồn niên c n nhận thức sâu sắc nhu c u thời đại, định hướng trị Đảng để thúc đẩy phong trào niên, đưa công tác vận động niên bám sát nhiệm vụ trị mà Đảng đề Thứ sáu, Đảng cần phải coi trọng vai trị tổ chức Đồn, Hội cơng tác vận động niên phát huy sức mạnh niên thời kì mới; ngược lại, tổ chức Đoàn, Hội phải thường xuyên đổi phương thức hoạt động để thúc đẩy sức lan tỏa phong trào niên nghiệp xây dựng phát triển đất nước Thực tế cho thấy, thắng lợi cơng tác Đồn kết phong trào niên từ trước đến bắt nguồn từ quan tâm toàn diện, lãnh đạo trực tiếp Đảng Nhà nước, phối hợp chặt chẽ tổ chức Đồn với cấp quyền, ban ngành, đồn thể, gia đình xã hội Vì vậy, điều kiện, hồn cảnh nào, hoạt động Đoàn phong trào niên đặt lãnh đạo Đảng, quan tâm Nhà nước phối hợp quy mơ tồn xã hội Tổ chức Đồn, Hội phải thường xuyên quán triệt sâu sắc quan điểm Đảng, đồng thời nắm bắt đ y đủ, kịp thời chủ trương, đường lối, sách, nhiệm vụ kinh tế - xã hội – an ninh quốc phòng Đảng Nhà nước thời kì, giai đoạn cách mạng để từ đề nhiệm vụ cơng tác Đoàn, Hội đắn, sáng tạo Việc xây dựng, củng cố tổ chức Đồn vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh với tính chất tổ chức người cộng sản trẻ tuổi lãnh đạo Đảng nhân tố định cho trình mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp t ng lớp, đối tượng niên vào Hội LHTN Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh làm nịng cốt điều kiện quan trọng hàng đ u để tổ chức Đoàn thực chức đội hậu bị tin cậy 123 Đảng, tích cực tham gia xây dựng Đảng có hiệu giúp Đảng chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng, xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh Thực đổi nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác Đồn, Hội phù hợp với u c u, nhiệm vụ cách mạng, điều kiện chế thời kì; phù hợp với đặc điểm đối tượng niên hướng sở, sâu, sát sở Tích cực tạo động lực để đẩy mạnh phong trào hành động cách mạng, vận động đoàn viên, hội viên niên sở kết hợp nhu n nhuyễn mối quan hệ nghĩa vụ lợi ích đáng niên, bồi dưỡng đào tạo, phát huy niên Khắc phục bệnh quan liêu, hành chính, thái độ thụ động đội ngũ cán Đoàn, Hội, Đội; đồng thời quan tâm đào tạo, bồi dưỡng trị, tư tưởng, học vấn trình độ chun mơn, nghiệp vụ cơng tác thiếu niên; quan tâm tạo điều kiện có yêu c u cao tu dưỡng, rèn luyện để đội ngũ cán Đồn, Hội, Đội ln nêu gương tốt cho thiếu nhi Mọi hoạt động Đoàn, Hội phải thiết thực, hướng tới mục tiêu tập hợp, giáo dục, chăm lo lợi ích niên, khơi dậy phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu, tinh th n xung phong, tình nguyện niên, tạo điều kiện để niên tự khẳng định thân phát triển Kiên trì chủ trương tập trung cho sở, coi trọng công tác cán mở rộng mặt trận tập hợp, đoàn kết niên điều kiện có ý nghĩa định đến phát triển tổ chức Đoàn, Hội Chủ động tham mưu cho Đảng phải lãnh đạo tồn diện cơng tác niên; tận dụng hội phát huy tốt vai trị, vị tổ chức Đồn, Hội phối hợp với cấp quyền, đồn thể tiến hành công tác niên, bước xã hội hóa cơng tác niên Tăng cường nghiên cứu lí luận, tổng kết thực tiễn; coi trọng kiểm tra đánh giá việc tổ chức thực chủ trương cơng tác Đồn, Hội; thường xun, kịp thời phát 124 hiện, tôn vinh nhân rộng sáng kiến, điển hình tiên tiến, nhân tố cơng tác Đoàn phong trào thiếu nhi Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, cờ tập hợp niên lãnh đạo Đảng c n quan tâm đ y đủ đến suy nghĩ, nguyện vọng ước mơ đáng t ng lớp niên để động viên, hướng dẫn, tập hợp họ Đoàn c n mạnh dạn t rõ kiến, đề xuất với Đảng, Nhà nước việc c n làm, sách c n ban hành để chăm lo, tạo điều kiện cho niên, cho tuổi trẻ học tập, lao động cống hiến cho đất nước 3.2.2 Một số giải pháp chủ yếu Một là, Đảng c n thường xuyên đổi lãnh đạo niên: quan tâm sát đến phong trào niên; thường xuyên định hướng kiểm tra việc thực cơng tác niên; phân cơng đảng viên có lực phụ trách cơng tác Đồn; tổ chức buổi gặp gỡ, trao đổi, đối thoại với niên; trọng đến công tác khen thưởng đồn viên niên có đóng góp có thành tích phong trào, vận động Đoàn, Hội Đảng c n phát huy tiềm sẵn có niên, giải vấn đề việc làm – nhu c u xúc niên Đảng c n đổi việc xây dựng thực sách niên, nâng cao tính khả thi hiệu sách niên; trọng phát huy tham gia niên tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh q trình xây dựng phát triển đất nước Đảng c n đặt rõ vai trò niên sách, chương trình phát triển kinh tế - xã hội, lồng ghép mục tiêu phát triển niên chương trình phát triển kinh tế - xã hội Hai là, công tác niên trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội, tiến hành công tác niên c n phải sử dụng sức mạnh tổng hợp đồng thành viên hệ thống trị Các cấp lãnh đạo, quản lý c n quán triệt sâu rộng nâng cao nhận thức, đánh giá 125 vai trò khả cách mạng hệ trẻ, từ đẩy mạnh việc đào tạo, bồi dưỡng, chăm lo đến nhu c u lợi ích đáng niên, giúp niên phát triển nhân cách, cống hiến trưởng thành Các cấp ủy, quyền, tổ chức, đồn thể mà trước hết cấp Đoàn muốn xây dựng hệ niên có phẩm chất tốt đẹp, có khí phách tâm thực thắng lợi nghiệp CNH - HĐH, hội nhập kinh tế quốc tế, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, c n phải tạo môi trường tốt nhất, thuận lợi cho niên phấn đấu trưởng thành Ba là, nội dung công tác niên giáo dục rèn luyện niên trở thành lớp người có đủ phẩm chất, lực kế tục trung thành nghiệp mạng Đảng mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Đảng c n đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục; nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo niên; tập trung giáo dục trị, củng cố lòng tin vào mục tiêu, lý tưởng cộng sản, truyền thống dân tộc, đạo đức cách mạng lối sống xã hội chủ nghĩa, xây dựng cho niên lĩnh trị vững vàng, có tinh th n yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lòng tự hào dân tộc, lối sống có văn hóa, khơng ngại khó khăn, gian khổ, dám nghĩ, dám làm, động sáng tạo công tác, đáp ứng với niềm tin Đảng nhân dân Đồng thời để công tác giáo dục đạt kết cấp Đồn, Hội c n nắm đặc điểm, tình hình tác động tới niên; xu hướng tuổi trẻ, tâm tư, nguyện vọng đáng niên Từ xây dựng nội dung, chương trình giáo dục phù hợp với đối tượng Tiếp tục tăng cường giáo dục, nâng cao hiểu biết cho niên giá trị văn hóa truyền thống quê hương, đất nước, biển đảo góp ph n giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Giáo dục lĩnh trị, lòng tự hào dân tộc, đạo đức cách mạng, lối sống, nếp sống cho 126 niên Đấu tranh trừ hủ tục lạc hậu, hạn chế khuynh hướng sùng ngoại hưởng thụ văn hóa niên Bốn là, xây dựng, củng cố tổ chức Đoàn, Hội vững mạnh, hoạt động có chất lượng, thực nơi đoàn kết, tập hợp, giáo dục rèn luyện thanh, thiếu niên nhi đồng Muốn vậy, học tập, công tác, lao động, sản xuất sinh hoạt, tổ chức Đoàn phải chủ động sáng tạo “cách nghĩ, cách làm”, ln cải tiến hình thức, phương pháp hoạt động phong phú, thiết thực, hấp dẫn, thu hút, lơi kéo đồn viên, niên tham gia Hơn nữa, tổ chức Đoàn, Hội c n phải đổi tư công tác vận động niên giai đoạn Tránh việc làm theo phong trào, phơ trương hình thức, khơng có hiệu Đồn, Hội c n có phương pháp vận động, tập hợp phù hợp nhằm góp ph n hình thành lớp niên mang lí tưởng cách mạng, có tài, có đức, có lĩnh, có sáng tạo, dám đương đ u với thử thách chông gai để làm giàu đáng cho thân, gia đình xã hội Năm là, nước ta trình phát triển, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa ngày đẩy mạnh, niên Việt Nam c n phải có cố gắng, vươn lên trình học tập, lao động tham gia vào trình phát triển kinh tế - xã hội đất nước Hơn nữa, thân niên Việt Nam c n nhận thức rõ vị trí, vai trị, nhiệm vụ thời kì đẩy mạnh CNH - HĐH đất nước để tự đặt cho tiêu chí phấn đấu, đồng thời khơng ngừng nâng cao ý thức tự học, trau dồi kiến thức cho mình, vươn lên học tập, rèn luyện đạo đức, động sáng tạo công việc xã hội; góp ph n thực thắng lợi mục tiêu Đảng đề 127 KẾT LUẬN Thanh niên lực lượng to lớn xã hội, tương lai nguồn lực dồi cho phát triển đất nước Trong thời kì lịch sử, niên lực lượng tiên phong, tham gia giải nhiệm vụ quan trọng đất nước nhân dân giao phó Trong thời đại Hồ Chí Minh, ánh sáng chủ nghĩa yêu nước anh hùng cách mạng, niên Việt Nam với cờ tiên phong Đồn TNCS Hồ Chí Minh lập nhiều kì tích, có đóng góp to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đến với chủ nghĩa Mác – Lênin, tiếp nhận vận dụng cách sáng tạo nghĩa Mác – Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, vậy, Hồ Chí Minh sớm nhận thức rõ vị trí, vai trị tiềm sức mạnh hệ trẻ Những quan điểm Hồ Chí Minh vai trị niên xây dựng dựa sở lý luận cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác – Lênin qua trải nghiệm thời niên Người Từ đến nay, hệ thống quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh niên kim nam, ánh sáng soi đường công tác vận động niên Đảng Cộng sản Việt Nam Những quan điểm lãnh đạo, đạo công tác niên Đảng Nhà nước ta kế thừa có tính quán, liên tục, xuyên suốt tư tưởng Đảng Hồ Chí Minh từ năm tháng đ u tiên xây dựng quyền cách mạng nhân dân Sự quán thể tư tưởng trước sau Đảng, Nhà nước ta chiến lược quốc gia phát triển nguồn lực niên Do nhận thức vị trí vai trị lượng niên Việt Nam, nên giai đoạn cách mạng, tuỳ theo tình hình cụ thể mà Đảng ta vạch rõ mục tiêu nội dung công tác giáo dục đào tạo nhằm phát huy 128 truyền thống cách mạng, tính chiến đấu, tinh th n học tập lao động niên Thực tế chứng minh, cờ Đảng Cộng sản Việt Nam quang vinh tư tưởng Hồ Chí Minh , từ đêm đen nô lệ l m than, nhân dân hệ trẻ nước ta đứng lên chiến đấu chiến thắng tên đế quốc hùng mạnh để giành độc lập tự do, thống đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội, trở thành cờ đ u phong trào giải phóng dân tộc lương tri thời đại Trong nghiệp lâu dài, gian khổ vẻ vang đó, Đảng, Bác Hồ chăm lo giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo, niên ta có cống hiến xuất sắc, xứng đáng với lời khen ngợi Chủ tịch Hồ Chí Minh là: “Thế hệ anh hùng dân tộc Việt Nam anh hùng” Hơn 80 năm qua, nhờ đường lối đắn Đảng Nhà nước, ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, niên Việt Nam khẳng định lĩnh tính chiến đấu kiên cường bất khuất cơng xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, với truyền thống yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niên Việt Nam góp ph n to lớn đưa dân tộc Việt Nam bước tới đỉnh vinh quang hồ bình độc lập dân tộc Bước vào thời kì đất nước, bối cảnh tồn c u hóa hội nhập kinh tế quốc tế sâu rộng tin tưởng với tinh th n: ni dưỡng hồi bão lớn, đồn kết, sáng tạo chủ động hội nhập, niên Việt Nam tiếp tục giương cao cờ vẻ vang Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, viết tiếp “Bản anh hùng ca tuổi trẻ Việt Nam”, góp ph n toàn Đảng, toàn dân thực thắng lợi nghiệp CNH - HĐH đất nước Để làm điều đó, Đảng c n phải thường xuyên đổi lãnh đạo với công tác niên, đưa công tác niên trở thành nhiệm vụ trọng tâm với phối hợp đồng hệ thống trị Từ đó, giáo dục, rèn luyện niên thành lớp người có đủ phẩm chất, lực kế tục trung thành nghiệp cách mạng Đảng Ngoài ra, tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí 129 Minh Hội LHTN Việt Nam c n phải tổ chức, xây dựng vững mạnh hoạt động có hiệu Bản thân niên Việt Nam phải tự ý thức trách nhiệm, vai trị nghiệp xây dựng đất nước, đẩy mạnh CNH - HĐH mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Đặc biệt, hồn cảnh để Việt Nam bước vào tốp nước có kinh tế phát triển vai trị niên c n phát huy Thanh niên người ưu tú thời đại, họ không người chủ tương lai mà người chủ 130 TÀI LIỆU THAM KHẢO * Sách: Ban Tuyên giáo Trung ương – Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2011), Chương trình chuyên đề bồi dưỡng lí luận trị dành cho cán Đồn sở, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2004), Giáo trình lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (1999), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Lê Duẩn (1970) Dưới cờ vẻ vang Đảng độc lập tự do, chủ nghĩa xã hội tiến lên giành thắng lợi mới, Nxb Sự thật, Hà Nội Lê Duẩn (1970), Ta định thắng, địch định thua, Nxb Sự thật, Hà Nội Lê Duẩn (1982), Thanh niên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, Nxb Sự thật, Hà Nội Dương Tự Đam (2008), Thanh niên với việc làm hướng nghiệp phát triển tài năng, Nxb Thanh niên, Hà Nội Dương Tự Đam (2008), Tuổi trẻ Việt Nam với chủ nghĩa yêu nước lịch sử dân tộc, Nxb Thanh niên, Hà Nội Đoàn Nam Đàn (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa VII, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Sự thật, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Đảng tồn tập, Tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 131 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đảng tồn tập, Tập 11, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam(2002), Văn kiện Đảng tồn tập, Tập 16, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Đảng tồn tập, Tập 20, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Đảng toàn tập, Tập 21, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Văn kiện Đảng toàn tập, Tập 26, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Đảng toàn tập, Tập 29, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Đảng toàn tập, Tập 30, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Đảng toàn tập, Tập 31, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Đảng tồn tập, Tập 34, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Đảng tồn tập, Tập 46, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Đảng tồn tập, Tập 50, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng thời kì đổi hội nhập (Đại hội VI, VII, VIII, IX, X), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25 Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2010), Một số mơ hình giải pháp cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi giai đoạn 2007 – 2010, Nxb Thanh niên, Hà Nội 132 26 Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2011), Lược sử Đoàn niện cộng sản Hồ Chí Minh phong trào thiếu nhi Việt Nam, Nxb Thanh niên, Hà Nội 27 Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2002), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh lần thứ VIII, Nxb Thanh niên, Hà Nội 28 Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2008), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh lần thứ IX, Nxb Thanh niên, Hà Nội 29 Lê Mậu Hãn (chủ biên) (2001), Đại cương lịch sử Việt Nam (tập III), Nxb Giáo dục, Hà Nội 30 Hội đồng lịch sử Đoàn, Hội đồng Trung ương Đồn (2008), Văn kiện Đảng cơng tác niên, Tập 3, Nxb Thanh niên, Hà Nội 31 Hội Liên hiệp niên Việt Nam (2010), Hội liên hiệp niên Việt Nam phong trào niên (1925 – 2010), Nxb Thanh niên, Hà Nội 32 Nguyễn Văn Hùng (2001), Đảng Cộng sản Việt Nam với công tác vận động niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố - đại hố đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 Đặng Xuân Ký (1985), Bác Hồ với nghiệp bồi dưỡng hệ trẻ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 34 Nguyễn Huy Lộc (chủ biên) (2006), Tổng quan tình hình niên, cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi nửa nhiệm kì Đại hội Đồn tồn quốc lần thứ VIII (2002 – 2005), Nxb Thanh niên, Hà Nội 35 Các Mác (1978), Về niên, Nxb Sự thật, Hà Nội 36 Hồ Chí Minh (1968), Thanh niên với chủ nghĩa anh hùng cách mạng, Nxb Thanh niên, Hà Nội 133 37 Hồ Chí Minh (2000), Thanh niên phải làm gì, Hồ Chí Minh tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2000), Thư gửi niên, Hồ Chí Minh tồn tập, Tập 6, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 48 Hồ Chí Minh (2000): Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 49 Hồ Chí Minh (1970), Vì độc lập chủ nghĩa xã hội niên ta hăng hái tiến lên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 50 Hồ Chí Minh giáo dục niên (1980), Nxb Thanh niên, Hà Nội 134 51 Hồ Chí Minh (2002), giáo dục tổ chức niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 52 Hồ Chí Minh (1978), Về vai trị nhiệm vụ niên, Nxb Sự thật, Hà Nội 53 Lênin, Stalin (1959), Bàn vai trò nhiệm vụ niên, Nxb Sự thật, Hà Nội 54 Nguyễn Quang Ngọc (chủ biên) (2003), Tiến trình lịch sử Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 55 Những lời kêu gọi Hồ Chủ tịch (1982), Tập 6, Nxb Sự thật, Hà Nội 56 Bùi Đình Phong (1997), Vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi mới, Nxb Lao động, Hà Nội 57 Nguyễn Trọng Phúc (chủ biên) (2000), Một số kinh nghiệm Đảng cộng sản Việt Nam nghiệp đổi mới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 58 Tr n Dân Tiên (2004), Những mẫu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch, Nxb Trẻ, Hà Nội 59 Đào Tùng (1962), Thanh niên với đạo đức cộng sản, Nxb Thanh niên, Hà Nội 60 Văn Tùng (chủ biên) (2007), Lịch sử Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh phong trào niên Việt Nam (1925 - 2007), Nxb Thanh Niên, Hà Nội 61 Trung ương Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2007), Tổng quan tình hình niên, cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi 2002 – 2007, Nxb, Thanh niên, Hà Nội 62 Trung ương Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh (2007), Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác, Nxb Thanh niên, Hà Nội 63 Tân Sinh (2007), Đời sống mới, Nxb Trẻ, Hà Nội 135 64 Quang Vinh, Tr n Kim Duyên, Văn Song (2008), Hồ Chí Minh giáo dục tổ chức niên, Nxb Thông Tấn, Hà Nội * Báo, tạp chí: 65 Nguyễn Xuân Đại, Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ trẻ Việt Nam – ý nghĩa giai đoạn nay, Tạp chí Tổ chức Nhà nước, số3/2010, Tr.19-21 66 Võ Văn Hải, Bồi dưỡng hệ niên kế tục nghiệp cách mạng, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 3/2009, Tr.42-44 67 Nguyễn Duy Hạnh, Nâng cao chất lượng giáo dục niên theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh, Tạp chí Giáo dục lý luận, số 3/2009, tr.7-11 68 Lý Thị Bích Hồng, Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục lý luận trị niên, Tạp chí Lý luận trị, số 3/2007, Tr.16-19 69 Ngơ Thị Khánh, Tìm hiểu chủ trương Đảng cơng tác niên thời kỳ đổi mới, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 4/2008, Tr.30-33 70 Nguyễn Văn Khánh, Vài suy nghĩ hệ niên tri thức Việt Nam đầu kỷ XX (điều kiện hình thành đặc điểm), Tạp chí Nghiên cứu Lịch sử, số 5/1999, Tr.25-28 71 Tr n Thị Quy Nhơn, Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên cách mạng Việt Nam, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 3/2000, Tr.47-51 72 Nguyễn Trọng Phúc, Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo nghiệp đổi mới, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 1/2005, Tr.19-24 73 Hồng Bình Qn, Hồ Chí Minh với niên công tác vận động niên, Thông tin công tác tư tưởng lý luận, số 11/2003, Tr.10-16 74 Nguyễn Thị Thanh, Tư tưởng Hồ Chí Minh niên công tác giáo dục niên, Tạp chí Lý luận trị, số 3/2010, Tr.21-25 75 Nguyễn Văn Trung, Công tác niên tiến trình hội nhập, Tạp chí Quản lý Nhà nước, số 146/2008, Tr.39-41 136 76 Phạm Tấn Xuân Tước, Hồ Chí Minh với vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, Tạp chí Khoa học trị, số 4/2006, Tr.18-24 77 Nguyễn Văn Vinh, Bồi dưỡng niềm tin xã hội chủ nghĩa cho niên, Tạp chí Tổ chức Nhà nước, số 3/2010, Tr.7-9 * Khóa luận, luận văn, luận án: 78 Tr n Thị Kim Dung (2009), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc giáo dục đạo đức niên Việt Nam nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 79 Đào Thu Hiền (2008), Phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc việc xây dựng đạo đức cho niên sinh viên Việt Nam nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận trị Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 80 Nguyễn Quang Liệu (2010), Cuộc vận động niên miền Bắc Đảng Lao động Việt Nam (1965 - 1975), Luận án tiến sĩ Lịch sử, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 81 Nguyễn Thu Trang (2008), Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho niên vận dụng vào điều kiện nay, Luận văn Thạc sĩ Khoa học trị, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 82 Nguyễn Thị Xuyến (2012), Công tác vận động niên Đảng Cộng sản Việt Nam từ năm 2001 – 2010, Khóa luận tốt nghiệp ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội * Website: 83 http://www.cpv.org.vn 84 http://cema.gov.vn 85 http://www.tapchicongsan.org.vn/ 86 Các website có liên quan đến nội dung luận văn 137 ... Chương 2: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO PHÁT HUY VAI TRỊ THANH NIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2010 2.1 Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò niên giai... Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên tiến trình cách mạng vận dụng Đảng Cộng sản Việt Nam từ năm 1986 đến năm 2000 Chương 2: Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo phát huy vai trò niên theo tư tưởng Hồ. .. THỊ HUY? ??N TRANG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO PHÁT HUY VAI TRÒ THANH NIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2010 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam