Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung chính của Tư Tưởng Hồ Chí Minh. Ôn là điểm cao CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chương mở đầu: 1. Nêu khái niệm tư tưởng HCM 2. Nêu đối tượng và nhiệm vụ của môn học tư tưởng HCM 3. Nêu phương pháp nghiên cứu 4. Ý nghĩa của việc học tập môn học đối với sinh viên Chương 1: 5. Nêu cơ sở hình thành tư tưởng HCM( tập trung nhiều vào những tiền đề tư tưởng lý luận) 6. Qúa trình hình thành và phát triển tư tưởng HCM 7. Giá trị tư tưởng HCM Chương 2: 8. Tư tưởng HCM về vấn đề dân tộc và thuộc địa 9. Phân tích mối quan hệ giữa vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp 10. Tư tưởng HCM về cách mạng giải phóng dân tộc( ko phân tích 1.2.3.4 mà chỉ tập trung vào 5.6 tr82>90) Chương 3: 11. Tư tưởng HCM về bản chất và đặc trưng tổng quát của CNXH 12. Quan điểm HCM về mục tiêu, động lực của CNXH ở VN 13. Thực chất, nhiệm vụ lịch sử trong thời kì quá độ lên CNXH 14. Quan điểm của HCM về nội dung xây dựng CNXH ở nước ta 15. Nêu nguyên tắc, phương châm, bước đi và biện pháp của xây dựng CNXH ở nước ta Chương 4 : 16. Tư tưởng HCM về vai trò của Đảng cộng sản VN 17. Tư tưởng HCM về bản chất của Đảng cộng sản VN 18. Nội dung công tác xây dựng Đảng cộng sản VN( tập trung nhiều vào c. xây dựng đản về tổ chức bộ máy, công tác cán bộ trong đó chú ý các nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng) Chương 5 : 19. Vai trò của đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp cách mạng 20. Nội dung của đại đoàn kết dân tộc 21. Một số nguyên tắc cơ bản về xây dựng và hoạt động của Mặt trận dân tộc thống nhất 22. Sự cần thiết xây dựng đoàn kết quốc tế Chương 6 : 23. Quan điểm HCM về xây dựng nhà nước của dân, do dân, vì dân( tập trung vào 2 luận điểm 1 và 3) 24. Kết luận của chương Chương 7: 25.Khái niệm văn hóa theo tư tưởng HCM 26.Nội dung cơ bản của tư tưởng HCM về đạo đức 27.Nội dung học tập theo tấm gương đạo đức HCM 28.Tư tưởng HCM về xây dựng con người mới
CÂU H Ỏ I ÔN T Ậ P MÔN T ƯT Ư Ở N G H ỒCHÍ MINH Ch ơn g m ởđầu : Nêu khái ni ệm t ưt ởn g HCM Nêu đối t ượn g nhi ệm v ục ủ a môn h ọc t ưt ởn g HCM Nêu ph ơn g pháp nghiên c ứ u Ý ngh ĩa c ủ a v i ệc h ọ c t ập môn h ọc đ ố i v ới sinh v iên Ch ơn g : Nêu c ơs ởhình thành t ưt ởn g HCM( t ập trung nhi ề u vào nh ữ ng ti ề n đề t ưt ưởn g - l ý lu ậ n) Qúa trình hình thành phát tri ể n t ưt ởn g HCM Giá tr ị t ưt ởn g HCM Ch ơn g : T ưt ởn g HCM v ềv ấn đề dân t ộc thu ộc đ ịa Phân tích m ối quan h ệgi ữ a v ấn đề dân t ộc v ấn đề giai c ấp 10 T ưt ởn g HCM v ềcách m n g gi ải phóng dân t ộc ( ko phân tích 1.2.3.4 mà ch ỉ t ập trung vào 5.6 tr82->90) Ch ơn g : 11 T ưt ởn g HCM v ềb ả n ch ất đ ặ c tr ng t ổ n g quát c ủ a CN XH 12 Quan ểm HCM v ềm ụ c tiêu, độn g l ực c ủ a CN XH V N 13 Th ự c ch ất , nhi ệm v ụl ịch s ửtrong th ời kì độ lên CN XH 14 Quan ểm c ủ a HCM v ền ội dung xây d ự n g CN XH n ướ c ta 15 Nêu nguyên t ắc , ph ươ n g châm, b ướ c bi ệ n pháp c ủ a xây dự n g CN XH n ướ c ta Ch ươ ng : 16 T ưt ưở n g HCM v ềvai trò c ủ a Đản g c ộ ng s ả n VN 17 T ưt ưở n g HCM v ềb ả n ch ất c ủ a Đản g c ộ ng s ả n VN 18 N ội dung công tác xây d ự n g Đản g c ộ ng s ả n V N( t ập trung nhi ề u vào c xây d ự n g đản v ềt ổch ứ c b ộmáy, công tác cán b ộtrong ý nguyên t ắc t ổch ứ c sinh ho ạt đản g ) Ch ươ ng : 19 Vai trò c ủ a đại đo n k ết dân t ộc s ựnghi ệp cách m ng 20 N ội dung c ủ a đại đo n k ết dân t ộc 21 M ột s ốnguyên t ắc c ơb ả n v ềxây d ự n g ho ạt độn g c ủ a M ặt tr ậ n dân t ộc th ố n g nh ất 22 S ực ầ n thi ết xây d ự n g đo n k ết qu ốc t ế Chương : 23 Quan điểm HCM xây dựng nhà nước dân, dân, v ì dân( tập trung vào luận điểm 3) 24 Kết luận chương Chương 7: 25 Khái niệm văn hóa theo tư tưởng HCM 26.Nội dung tư tưởng HCM đạo đức 27.Nội dung học tập theo gương đạo đức HCM 28.Tư tưởng HCM xây dựng người CHƯƠNG MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C ỨU, Ý NGH ĨA H ỌC T ẬP TT HCM Câu 1: Nêu khái niệm TT HCM - TT HCM hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề CMVN, từ CM dân tộc dân chủ nhân dân đến CM XHCN, kết vận động sáng tạo phát triển CN Mác lenin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại, nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người - Định nghĩa phản ánh: + Bản chất CM khoa học TT HCM: hệ thống quan điểm lý luận, vấn đề có tính quy luật CMVN + Nội dung TTHCM: CN Mác leenin, tinh hoa dân tộc, trí tuệ thời đại + Sự thống biện chứng TT HCM nghiệp giải phóng dân tộc với giải phóng giai cấp giải phóng người Câu 2: Nêu đối tượng nhiệm vụ môn học TTHCM a Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu thân hệ thống quan điểm, lý luận thể toàn di sản TTHCM - Nghiên cứu trình vận động, thực hóa quan điểm, lý luận thực tiễn CMVN b Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ nội dung: - Cơ sở ( khách quan chủ quan) hình thành TT HCM - Các giai đoạn hình thành, phát triển TTHCM - Nội dung, chất CM, khoa học, đặc điểm quan điểm hệ thống TT HCM - Vai trò, tảng tư tưởng , kim nam hành động TT HCM CMVN - Quá trình nhận thức, vận dụng phát triển TT HCM qua giai đoạn Đảng NN - Các giá trị tư tưởng , lý luận HCM kho tàng tư tưởng, lý luận CM giới thời đại Câu 3: Nêu phương pháp nghiên cứu Cơ sở phương pháp luận a Bảo đảm thống nguyên tắc tính Đảng tính khoa học - Phải đứng lập trường, phương pháp luận CN Mác lenin quna điểm đường lối ĐCS VN - Phải đảm bảo tính khách quan, khoa học có định hướng trị nghiên cứu TT HCM b Quan điểm thực tiễn nguyên tắc lý luận gắn liền với thực tiễn - HCM bám sát thực tiễn CM dân tộc giới, lấy thực tiễn VN làm điểm xuất phát, coi trọng tổng kết thực tiễn - HCM coi trọng kết hợp lý luận với thực tiễn, lời nói đôi với việc làm: “ thực tiễn khong có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng, dễ mắc bệnh chủ quan; lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận suông” c Quan điểm lịch sử - cụ thể - Đặt quan điểm, luận điểm HCM vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể định - Những quan điểm HCM tìm sống, việc làm cụ thể diễn không gian thời gian định - TT HCM sản phẩm thời kì lịch sử cụ thể nên chịu chế ước thân lịch sử Do đó, TT HCM cần phải bảo vệ phát triển đề i u kiện d Quan điểm kế thừa phát triển - Kế thừa phát triển TT HCM phải giữ nguyên tắc, mục đích, không bám giữ câu chữ, tránh giáo đề i u, rập khuôn, máy móc - Vận dụng phát triển TT HCM vận dụng phương pháp Người, TT HCM cần bổ sung phát triển nghiệp đổi e Quan điểm toàn diện hệ thống Phải quán triệt mối liên hệ qua lại yếu tố, nội dung khác hệ thống tư tưởng phải lấy hạt nhân cốt lõi tư tưởng độc lập, tự do, dân chủ CNXH Nghiên cứu TT HCM không vào tác phẩm, viết, nói mà coi trọng hoạt động thực tiễn Người, thực tiễn CM tổ chức lãnh đạo Đảng Người đứng đầu Các phương pháp cụ thể Giữa phương pháp nghiên cứu nội dung nghiên cứu có mối liên hệ mật thiết chi phối lẫn nhau, phương pháp phải sở vận dụng thân nội dung, nội dung phương pháp => Ngoài nguyên tắc phương pháp luận chung, với nội dung cụ thể cần phải vận dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể phù hợp Trong đó, việc vận dụng phương pháp lịch sử (nghiên cứu vật tượng theo quy trình phát sinh, tồn tại, phát triển) phương pháp logic (nghiên cứu cách tổng quát nhằm tìm chất vốn có cảu vật, tượng khái quát thành lý luận) cần thiết Câu 4: Ý ngh ĩa việc học tập môn học đối v ới sinh viên Nâng cao lực tư l ý luận phương pháp công tác Thông qua việc làm rõ truyền thụ nội dung hệ thống quan điểm lý luận HCM vấn đề CMVN làm cho sinh viên nâng cao nhận thức vai trò, vị trí TTHCM đời sống CMVN, làm cho tư tưởng Người ngày giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần hệ trẻ nước ta +B ồi dưỡng, củng cố cho sinh viên,thanh niên lập trường, quan điểm CM tảng CN Mác Lenin, TTHCM +Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền v ới CN XH +Tích cực, chủ động đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, bảo vệ CN Mác Lênin, TTHCM, bảo vệ đường lối, chủ trương, sách pháp luật Đảng NN ta +Biết vận dụng TT HCM vào giải vấn đề đặt sống B ồi d ưỡng phẩm chất đạo đức CM rèn luyện l ĩ nh trị TT HCM giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất CM cho cán bộ, đảng viên toàn dân biết sống hợp đạo lý, yêu tốt, thiện, ghét ác, xấu Học tập TT HCM giúp nâng cao lòng tự hào Người, ĐCS, tổ quốc VN, tự nguyện: “ Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” Trên sở kiến thức học, sinh viên vận dụng vào sống, tu dưỡng, rèn luyện thân, hoàn thành tốt chức trách mình, đóng góp thiết thực hiệu cho nghiệp CM theo đường mà HCM Đảng ta lựa chọn CHƯƠNG I: CƠ S Ở, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI ỂN TT HCM Câu 5: Nêu c s hình thành TT HCM Cơ sở khách quan a Bối cảnh lịch sử hình thành TT HCM - Bối cảnh lịch sử VN cuối kỉ XIX đầu TK XX +Trong nước: Thực dân Pháp xâm lược, đường lãnh đạo bị khủng hoảng +Thế giới: CN đếquốc trở thành kẻ thù chung nhân dân Phong trào CM giới phát triển, đỉnh cao thắng lợi CM T10 Nga năm 1917 => Mở trước mắt thời đại CM chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc b Những tiền đềtư tưởng, lý luận * Giá trị truyền thống dân tộc Tinh thần yêu nước, ưa chuộng hòa bình, tinh thần tương thân tương ái,… CN yêu nước truyền thống tình cảm cao quý, thiêng liêng nhất, cội nguồn trí tuệ sáng tạo lòng dũng cảm người VN, chuẩn mực đạo đức dân tộc * Tinh hoa văn hóa nhân loại: - Tinh hoa văn hóa phương Đông + Nho giáo: Cùng với hiểu biết uyên bác Hán học, HCM biết chắt lọc lấy tinh túy học thuyết triết học, tư tưởng Lão Tử, Mặc Tử, Quản Tử… Người tiếp thu mặt tích cực Nho giáo Đó triết lí hoạt động, tư tưởng nhập thế, hành đạo, giúp đời, ước vọng xã hội bình trị, hòa mục, hòa đồng, triết lý nhân sinh; tu thân dưỡng tính; đề cao văn hóa lễ giáo,/// tạo truyền thống hiếu học + Về Phật giáo: HCM tiếp thu chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng vị tha, từ bi bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người thể thương thân… nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo làm việc thiện; tinh thần bình đẳng, dân chủ, chống phân biệt đẳng cấp; việc đề cao lao động, chống lười biếng “ nhật bất tác, nhật bất thực”; chủ trương sống không xa lánh việc đời mà gắn bó với dân, với nước, tích cực tham gia vào đấu tranh công nhân - Đảng lãnh đạo Nhà nước phương thức thích hợp Hai là, chất giai cấp Nhà nước ta thể tính định hướng XHCN phát triển đất nước Ba là, chất giai cấp công nhân Nhà nước ta thể nguyên tắc tổ chức hoạt động nguyên tắc tập trung dân chủ b Bản chất giai cấp công nhân thống với tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước - Nhà nước ta đời kết đấu tranh lâu dài, gian khổ nhiều hệ người VN - Tính thống biểu chỗ Nhà nước ta bảo vệ lợi ích nhân dân, lấy lợi ích dân tộc làm - Trong thực tế, Nhà nước ta đứng làm nhiệm vụ dân tộc giao phó, lãnh đạo nhân dân tiến hành kháng chiến để bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc, xây dựng nước VN hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, góp phần tích cực vào phát triển tiến giới Xây dựng NN có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ a Xây dựng NN hợp pháp, hợp hiến - Là NN xây dựng nguyên tắc phổ thông đầu phiếu, dựa kết tổng tuyển cử - Có NN hợp pháp có sở pháp lý để làm việc với quân đồng minh, có quan hệ quốc tế bình đẳng, có chế quyền lực hợp pháp đểđiều hành đất nước - Ngày 6-1-1946 tổng tuyển cử tiến hành Ngày 2-3-1946 phiên họp Quốc hội khóa I HCM bầu làm Chủ tịch phủ liên hiệp b.Hoạt động quản lý NN Hiến pháp, pháp luật trọng đưa pháp luật vào sống -NN phải trọng xây dựng hệ thống pháp luật, quan trọng Hiến pháp - Phải đưa pháp luật vào đời sống cách sâu rộng, có hiệu quả, phải làm tốt công tác giáo dục, nâng cao dân trí cho nhân dân - Người thực thi luật pháp phải thật công tâm nghiêm minh c Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đủ đức tài - HCM đưa yêu cầu xây dựng đội ngũ cán + Một là, tuyệt đối trung thành với CM + Hai là, hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ + Ba là, phải có mối quan hệ mật thiết với nhân dân + Bốn là, người dám phụ trách, dám đoán, dám chịu trách nhiệm: “ thắng không kiêu, bại không nản” + Năm là, thường xuyên tự phê bình, phê bình, có ý thức hành động Xây dựng NN sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu a Đề phòng khắc phục tiêu cực hoạt động Nhà nước - Đặc quyền, đặc lợi - Tham ô, lãng phí, quan liêu - “ tư túng’’, “ chia rẽ”, “ kiêu ngạo” b Tăng cường tính nghiêm minh pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức CM Câu 24 Kết luận a Nhà nước bảo đảm quyền làm chủ thật nhân dân Trên tất lĩnh vực đời sống xã hội Quyền làm chủ phải thể chế hóa Hiến pháp pháp luật Cần ý đến việc bảo đảm cho người bình đẳng trước pháp luật, xử phạt nghiêm minh hành động vi phạm pháp luật, vi phạm tập thể hay cá nhân gây b Kiện toàn máy hành nhà nước Phải đẩy mạnh cải cách hành theo hướng dân chủ, sạch, vững mạnh, phục vụ đắc lực có hiệu nhân dân Đề cao trách nhiệm cá nhân việc giải khiếu kiện công dân theo quy định pháp luật; tiêu chuẩn hóa sáp xếp lại đội ngũ công chức, xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức vừa có đức, vừa có tài, tinh thông, chuyên môn, nghiệp vụ c Tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước Lãnh đạo Nhà nước thể chế hóa đường lối, chủ trương Đảng, bảo đảm lãnh đạo Đảng phát huy vai trò quản lý Nhà nước: lãnh đạo đường lối, tổ chức, máy Đảng quan nhà nước, vai trị tiên phong, gương mẫu đội ngũ đảng viên hoạt động máy nhà nước, công tác kiểm tra, Đảng không làm thay công việc quản lý Nhà nước CHƯƠNG VII: TT HCM V Ề V ĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰ NG CON NG ƯỜI M ỚI Câu 25: Khái niệm văn hóa theo TT HCM a Khái niệm “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà loài người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn.” b Quan điểm xây dựng văn hóa điểm lớn định hướng: - Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường - Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng - Xây dựng kinh tế - Xây dựng xã hội : nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân XH - Xây dựng trị , dân quyền Câu 26: Nội dung c TTHCM đạo đức a Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức - Đạo đức g ốc người cách mạng Người nói: “Cũng sông có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người CM phải có đạo đức, đạo đức dự giỏi không lãnh đạo nhân dân.” Người cho rằng, làm CM nghiệp vẻ vang , nhiệm vụ nặng nề Đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo, HCM đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đôi với hành động hiệu thực tế Đức gốc tài; hồng gốc chuyên; phẩm chất gốc lực Tài thể cụ thể đức hiệu hành động - Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn CNXH Theo HCM, sức hấp dẫn CNXH chưa phải lý tưởng cao xa, mức sống vật chất dồi dào, tư tưởng tự giải phóng, mà trước hết giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú, gương sống hành động, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực Phong trào cộng sản công nhân quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh loài người không chiến lược sách lược thiên tài CM VS, mà phẩm chất đạo đức cao quý làm cho CN cộng sản trở thành sức mạnh vô địch b Quan điểm chuẩn mực đạo đức CM - Trung với nước, hiếu với dân + Trung với nước phải tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, suốt đời phấn đấu cho CM, đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, CM lên hết + Hiếu với dân phải thật đầy tớ trung thành nhân dân, phải lấy dân làm gốc, phải tin dân, thương dân, có trách nhiệm với dân - Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Đây phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động hàng ngày người + Cần cần cù, siêng , không lười nhác, ỷ lại Lao động có kế hoạch, hiệu quả, chất lượng với tinh thần tự giác, tự lực + Kiệm tiết kiệm thời gian, công sức, tiền bạc… dân, nước thân Không xa xỉ, không hoang phí, không phô trương hình thức + Liêm tôn trọng công dân, phải sạch, không tham lam tiền của, địa vị, danh tiếng Chỉ nên có thứ ham, là: ham học, ham làm, ham tiến + Chính thẳng thắn, đắn + Chí công vô tư công bằng, không thiên vị, việc không nghĩ đến thân trước, biết Đảng, dân tộc => Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư có quan hệ chặt chẽ với Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí công vô tư ngược lại, thực chí công vô tư thực cần, kiệm, liêm, * Thương yêu người, sống có tình nghĩa - Đây phẩm chất cao đẹp người, tình yêu thương người làm CM - HCM yêu thương người khổ, người lao động bị áp Yêu mến quý trọng đồng bào, đồng chí, anh em, bạn bè Đồng thời phải nghiêm khắc với thân độ lượng, rộng rãi với người - Tình yêu thương người HCM không chung chung trừu tượng kiểu tôn giáo Yêu thương người phải hành động cụ thể: Giải phóng cho người, đem lại cơm no áo ấm cho người * Có tinh thần quốc tế sáng Nội dung chủ nghĩa quốc tế TT HCM rộng lớn sâu sắc Đó tôn trọng, hiểu biết, thương yêu đoàn kết với giai cấp vô sản toàn giới, với tất dân tộc nhân dân nước… HCM chủ trương giúp bạn tự giúp Đoàn kết qu ốc tế nhằm thực mục tiêu lớn thời đại hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu ngh ị theo tinh thần: bốn phương vô sản, bốn bể anh em c Quan điểm nguyên tắc đạo đức - Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức: Nói đôi với làm đặc trưng chất tư tưởng đạo đức HCMđạo đức CM Nói đôi với làm đối lập hoàn toàn với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột, nói đằng làm nẻo, chí nói mà không làm Nêu gương đạo đức nét đẹp truyền thống văn hóa phương Đông Nói đôi với làm phải gắn liền với nêu gương đạo đức HCM cho rằng, lĩnh vực khác, việc xây dựng đạo đức mới, đạo đức CM phải đặc biệt trọng “ đạo làm gương” - Xây đôi với chống Để xây dựng đạo đức mới, cần phải kết hợp chặt chẽ xây chống Trong đời sống ngày, tượng tốt- xấu, đúng- sai, đạo đức vô đạo thường đan xen nhau, đối chọi thông qua hành vi người khác nhau, chí người Xây phải đôi với chống, với việc loại bỏ sai, xấu, vô đạo đức đời sống hàng ngày HCM cho rằng, đường tới tiến CM, đạo đức xây dựng thành công sở kiên trì mục tiêu chống CN đếquốc, chống thói quen, tập quán lạc hậu loại trừ chủ nghĩa cá nhân - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Đạo đức CM đạo đức dấn thân, đạo đức hành động độc lập tự dân tộc, hạnh phúc nhân dân Chỉ có hành động, đạo đức CM bộc lộ rõ giá trị Câu 27: Nội dung học tập theo gương đạo đức HCM - Thực trạng đạo đức lối sống sv Đã có phận sv phai nhạt niềm tin, lý tưởng, phương hướng phấn đấu, ko có chí lập thân, lập nghiệp; chạy theo lối sống thực dụng, sống thử, sống dựa dẫm, thiếu trách nhiệm, thờ với gia đình XH… - Học tập làm theo gương đạo đức HCM HCM ko nhà đạo đức học lỗi lạc mà gương đạo đức vô song Nội dung bản: Một là, học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Chủ tịch HCM người VN đẹp người đẹp thời đại Tấm gương nước, dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng XH, giải phóng người HCM nhân dân giới bạn bè quốc tế thừa nhận kính phục Hai là, học cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường Suốt đời Người sống sạch, thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, nước dân, người, không gợn chút riêng tư Là lãnh tụ CM, HCM coi khinh xa hoa, không ưa chuộng nghi thức trang trọng cầu kì, suốt đời giữ nếp sống bạch, tao nhã, giản dị, khiêm tốn, khắc khổ, cần lao tranh đấu để mưu cầu hạnh phúc cho dân Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lòng, phục vụ nhân dân; nhân ái, vị tha, khoa dung nhân hậu với người HCM có tình thương bao la người Tình thương gắn liền với niềm tin tuyệt đối vào sức mạnh trí tuệ nhân dân Với tình thương yêu bao la, HCM dành tất cả, chia sẻ với người nỗi đau riêng.Người nói, “ người, gia đình có nỗi - “ Vụ luận việc gì, người làm ra, từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả” - Nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần, họ người tài năng, trí tuệ sáng tạo Vì vậy, nhân dân yếu tố định thành công CM * Con người vừa mục tiêu, vừa động lực CM, phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố người - Con người mục tiêu CM + Khi đất nước nô lệ mục tiêu CM trước hết giải phóng dân tộc, giành độc lập dân tộc + Khi có quyền mục tiêu cảu CM phải hướng vào việc giải vấn đềăn, ở, mặc, lại cho nhân dân + Con người mục tiêu CM nên chủ trương, đường lối, sách Đảng phải lợi ích đáng người - Con người động lực CM + Theo HCM, động lực CM toàn thể dân tộc, dân tộc, trước hết giai cấp công nhân nông dân + Không phải người trở thành động lực, mà phải người giác ngộ, có trí tuệ lĩnh, có văn hóa đạo đức Con người động lực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Vì vậy, cần có lãnh đạo Đảng + Giữa người mục tiêu người động lực có mối quan hệ biện chứng với + Phải kiên khắc phục kịp thời phản động lực người tổ chức- chủ nghĩa cá nhân, từ chủ nghĩa cá nhân sinh nhiều thứ bệnh khác… b Quan điểm HCM chiến lược “ trồng người” - Trồng người yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài CM HCM nói: “ Muốn xây dựng CNXH trước hết cần có người CNXH”, nghĩa là: + Ngay từ đầu phải đặt nhiệm vụ xây dựng người có phẩm chất bản, tiêu biểu cho người XHCN để làm gương lôi XH Công việc lâu dài + Mỗi bước xây dựng người nấc thang xây dựng CNXH Đây mối quan hệ biện chứng “ xây dựng CNXH” “ người XHCN” + Con người XHCN có mặt gắn bó chặt chẽ với nhau: Một là, kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống Hai là, hình thành phẩm chất có tư tưởng, đạo đức XHCN, có trí tuệ lĩnh để làm chủ, có tác phong XHCN, có lòng nhân ái, vị tha, độ lượng - Chiến lược “trồng người” trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển kinh tế- xã hội Theo HCM, người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển, vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế- xã hội đất nước, vừa nằm chiến lược giáo dục, đào tạo + Để thực chiến lược “ trồng người” có nhiều biện pháp giáo dục đào tạo biện pháp quan trọng bậc + Nội dung giáo dục phải toàn diện đức- trí- thể - mỹ lí tưởng, tình cảm CM, lối sống XHCN + Phương châm giáo dục phải kết hợp nhận thức với hành động, lời nói với việc làm + Trồng người công việc trăm năm, không nóng vội, tùy tiện có ý nghĩa thường trực, bền bỉ suốt đời người, suốt thời kì độ lên CNXH THE END Ngày soạn 22/10 ngày hoàn thành 26/10/2010 [...]... phản CM, giành chính quyền và bảo vệ chính quyền” - Hình thức của bạo lực CM bao gồm: Đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang, tùy vào hoàn cảnh mà quyết định hình thức đấu tranh cho phù hợp b Tư tưởng bạo lực CM gắn bó hữu cơ với tư tưởng nhân đạo và hòa bình Việc lựa chọn tiến hành chiến tranh chỉ là giải pháp bắt buộc cuối cùng khi khả năng hòa hoãn không còn Tư tưởng bạo lực CM và tư tưởng nhân đạo... giai cấp và giải phóng con người c Giải phóng dân tộc tạo ti ền đề để gi ải phóng giai cấp Vì chúng có mối quan hệ chặt chẽ và vấn đề giải phóng dân tộc là vấn đề trên hết nên sau khi giải phóng dân tộc thành công sẽ là tiền đề cho giải phóng giai cấp d Giữ vững độc lập của dân tộc mình, đồng thời tôn trọng độc lập của dân tộc khác => vấn đề dân tộc theo HCM mang tính khoa học và CM sâu sắc thể hiện... và có quyền lao động, ai làm nhiều hưởng nhiều, ai làm ít thì hưởng ít, không làm không hưởng” - Về văn hóa, đạo đức: đó là một chế đọ XH + Phát triển cao về văn hóa và đạo đức + Có quan hệ XH lành mạnh, công bằng, bình đẳng + Không còn bóc lột, không còn sự đối lập giữa lao động chân tay và trí óc, giữa thành thị và nông thôn Câu 12: Quan điểm HCM về mục tiêu, động lực của CNXH ở VN * Mục tiêu của... giá của dân tộc ta Vì tư tưởng của Người không chỉ tiếp thu, kế thừa những giá trị, tinh hoa văn hóa, tư tưởng “ vĩnh cửu” của loài người, trong đó chủ yếu là CN Mác lênin, mà còn đáp ứng nhiều vấn đề của thời đại, của sự nghiệp CMVN và thế giới - Nét đặc sắc nhất trong TT HCM là những vấn đề chung quanh việc giải phóng dân tộc và định hướng cho sự phát triển của dân tộc Tư tưởng của Người gắn liền... N trong T K X X + Một tư tưởng l ớn trong thời đại giải phóng dân tộc c Chủ ngh ĩa dân tộc – một động lực l ớn của đất nước HCM thấy rõ sức mạnh của chủ nghĩa dân tộc với tư cách là chủ nghĩa yêu nước chân chính, đó là sức mạnh chiến đấu và thắng lợi trước bất kì thế lực ngoại xâm Câu 9: Phân tích mối quan hệ giữa vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp a V ấn đề dân tộc và v ấn đề giai cấp có quan hệ chặt... ới nhau HCM coi trọng vấn đề dân tộc đề cao sức mạnh của CN yêu nước nhưng người luôn đứng trên quan điểm của giai cấp để nhận thức và giải quyết vấn đề dân tộc b Giải phóng dân tộc là v ấn đề trên hết, trước hết là độc lập dân tộc gắ n liền v ới CN XH HCM khẳng định: chỉ có CNXH, CNCS mới giải phóng được các dân tộc bị áp bức và những lao động trên thế giới khỏi ách nô lệ Tư tưởng vừa phản ánh mối quan... phải chú ý tới tình hình VN và Đông Dương - Trong gần 10 năm đi tìm đường cứu nước, nhất là khi đọc bản sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa của Lê-nin tháng 7 năm 1920 - 12/1920: tham gia thành lập ĐCS Pháp trở thành người cộng sản đầu tiên, đánh dấu bước chuyển biến về chất trong tư tưởng NAQ 3 Thời kì 1921-1930: Hình thành cơ bản tư tưởng về CMVN Đây là thời kì... quốc, CN thực dân, không được khinh thường CM ở thuộc địa Theo HCM, nhân dân các dân tộc thuộc địa hiểu biết nhau hơn và đoàn kết lại để tạo thành một liên minh phương Đông tương lai, liên minh này sẽ là một trong những cái cánh của CM vô sản” - HCM khẳng định: công cuộc giải phóng nhân dân thuộc địa chỉ có thể thực hiện bằng sự nỗ lực tự giải phóng “phải dựa vào sức mạnh của chính dân tộc mình” b... nặng bởi khuynh hướng “ tả” - Do không nắm được thực tế ở các nước thuộc đạ i nên quốc tế cộng sản đã phê phán NAQ có tư tưởng “ tả khuynh” và thủ tiêu chính cương sách lược vắn tắt Nhưng HCM vẫn kiên trì giữ vững quan điểm của mình - Thực tiễn đã chứng minh quan điểm của người là đúng, - Năm 1936, Đảng ta đã chủ trương trở về với TT HCM và từ năm 1936 đặt vấn đề giải phóng dân tộc lên hàng đầu -... HCM không chủ trương tiến hành kiểu chiến tranh thông thường có chiến tuyến rõ rệt Chủ trương ở đây là phát động chiến tranh nhân dân, dựa vào lực lượng toàn dân, có lực lượng vũ trang làm nòng cốt, đấu tranh toàn diện với kẻ thù đế quốc và tư tưởng chiến lược tiến công, Phương châm chiến lược đánh lâu dài và dựa vào sức mình là chính… - Đấu tranh trên tất cả các mặt bao gồm văn hóa, kinh tế, chính