Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm LỜI MỞ ĐẦU Tâm lý học pháp lý hình thành vào cuối kỷ XVI – XVII phương Tây bắt đầu phát triển mạnh mẽ vào XIX đầu kỷ XX Vận dụng quan điểm tâm lý học hành vi tâm lý học phân tâm, kỷ XIX, Trezare Lômbôrơđơ người thử giải thích chất hành vi phạm tội góc độ chủng tộc học Đến nay, thuyết ông kế tục Còn nước Đức, tâm lý học tư pháp đặc biệt quan tâm có phát triển mạnh Ở đây, lần người ta tiến hành tổng hợp theo kinh nghiệm tất yếu tố liên quan đến đặc điểm tâm lý hành vi phạm tội, nhân cách người phạm tội lời khai người làm chứng Đối với Việt Nam, tâm lý học pháp lý chuyên ngành hệ thống khoa học tâm lý, nhiên mang lại tác dụng to lớn việc đấu tranh phòng chống tội phạm, đảm bảo công hoạt động bảo vệ pháp luật đảm bảo pháp chế xã hội chủ nghĩa NỘI DUNG I Một số khái niệm liên quan đến nhân cách Khái niệm tâm lý học tội phạm Trải qua giai đoạn phát triển, tâm lý học tội phạm trở thành ngành khoa học độc lập nghiên cứu tượng tâm lý nảy sinh người phạm tội; vấn đề, quy luật tâm lý liên quan đến hoạt động tội phạm Tâm lý học tội phạm khoa học nghiên cứu những hiện tượng tâm lý nảy sinh quá trình hoạt động phạm tội của các tội phạm nhằm phòng ngừa, phát hiện đấu tranh chống tội phạm, góp phần bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xa hội Khái niệm nhân cách Nhân cách tổ hợp thuộc tính tâm lý người biểu sắc giá trị xã hội người Khi xem xét nhân cách xem xét quan hệ xã hội lịch sử cụ thể, vị trí cá nhân hệ thống mối quan hệ xã hội, địa vị họ cấu xã hội Nhân cách người phạm tội tổ hợp phẩm chất, thuộc tính tâm lý cá nhân thể xu hướng chống đối xã hội thái độ tiêu cực lợi ích, quan hệ Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm xã hội pháp luật hình bảo vệ, lựa chọn ý đồ thực hành vi phạm tội Đây điển hình nhân cách không hợp chuẩn, nhân cách có lệch lạc định hướng giá trị xã hội, với nhận thức, quan điểm sai trái, tình cảm tiêu cực có hành vi xâm phạm đến quan hệ xã hội pháp luật hình bảo vệ Những khiếm khuyết nhân cách người phạm tội hậu trình chịu ảnh hưởng nhiều nhân tố xã hội tiêu cực, trình tham gia vào nhóm, quan hệ xã hội không lành mạnh đồng thời hệ tất yếu buông lỏng, không chịu rèn luyện thân cá nhân II) Bình luận câu nói: “Gần mực đen, gần đèn rạng” với kiến thức tâm lý học Môi trường sống xã hội ảnh hưởng lớn đến nhân cách, nhân phẩm người Con người tổng hoà mối quan hệ xã hội Môi trường, hoàn cảnh xung quanh có ảnh hưởng lớn người Từ xưa, sống lao động chiến đấu mình, nhân dân ta rút học quý giá Đó kinh nghiệm sản xuất,chiến đấu cách ứng xử xã hội Đó cách nhìn nhận mối quan hệ môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách người Câu tục ngữ : “Gần mực đen,gần đen rạng” nói lên kinh nghiệm Để nêu lên học, kinh nghiệm sống, ông cha ta thường mượn hình ảnh vật có liên quan đến người để thể ý Có thể thấy rõ hình ảnh tương phản “đèn – mực” hay “sáng – đen” nêu bật lên quan điểm cha ông: “Môi trường sống ảnh hưởng lớn đến nhân cách, nhân phẩm người” Mực màu đen, tượng trưng cho xấu xa, không tốt đẹp Đèn vật phát ánh sáng, soi tỏ vật xung quanh, tượng trưng cho tốt đẹp, sáng sủa Gần ánh đèn vật soi sáng Nhưng mực đèn hai hình ảnh tượng trưng cho môi trường sống người Khi sống môi trường xấu người bị ảnh hưởng xấu xa Nếu sống môi trường tốt người ảnh hưởng điều tốt đẹp Từ Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm đó, ông cha ta muốn khuyên dạy phải biết chọn cho môi trường sống thật tốt Bởi môi trường sống có ảnh hưởng lớn tới nhân cách người Từ hai hình ảnh tương phản “mực đèn”,câu tục ngữ đưa kết luận : “Gần mực đen,gần đèn rạng” Đó quy luật vật Dựa vào thực tế sống người, ta thấy câu tục ngữ hoàn toàn xét mối quan hệ môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách người Ngày nay, xu nước tiến lên đường công nghiệp hóa đại hóa, có người không giữ vững chất tốt đẹp Giữa sống tốt đẹp, môi trường thân thiện, họ biến chất, thoái hoa, sống ăn chơi sa đọa đồng tiền bất chính, đồng tiền mồ hôi xương máu nhân dân đóng góp… Những người “ sâu làm rầu nồi canh”, thứ ung nhọt xã hội mà có nhiệm vụ phải loại trừ Nhưng vài trường hợp đặc biệt, gần mực mà không đen, gần đèn mà không rạng Vì người có khả vượt khỏi hoàn cảnh, chế ngự môi trường xung quanh Không phải dễ dàng bị lôi kéo môi trường xấu xa Vẫn có cánh sen vươn lên từ bùn lầy nước đọng, dù xung quanh hôi hám sen nở đẹp tỏa ngát hương thơm Thực tế có người sống môi trường không tốt đẹp, không thuận lợi mà giữ không sa ngã Môi trường xấu xa phẩm chất người tuyệt vời đáng khâm phục Anh Nguyễn Văn Trỗi thành phố Sài Gòn hoa lệ, không chút mảy may xao động sống hào nhoáng, thủ đọan lọc lừa xảo trá Anh chọn cho đường Cách mạng, chấp nhận chiến đấu hy sinh cho lý tưởng mà theo đuổi… Tấm gương anh gương sáng khác trở thành học cho bao hệ cháu học tập Trong thực tế, hai mặt khả không loại trừ mà chúng bổ sung cho nhau, giúp hiểu cách đầy đủ về mối quan hệ môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách Câu tục ngữ khẳng định ảnh hưởng định môi trường xã hội việc hình thành nhân cách Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm Trong thực tế sống, phẩm chất tốt đẹp người bẩm sinh Sự hình thành phát triển phẩm chất phụ thuộc vào nhiều yếu tố Trong đó, môi trường xã hội có vai trò quan trọng Môi trường gia đình, trường học, bạn bè a Những ảnh hưởng tiêu cực: Đúng câu tục ngữ học mà ông cha ta để lại: “Gần mực đen” Ta thấy: Gia đình môi trường xã hội mà người tiếp xúc, yếu tố chủ đạo cho hình thành phát triển tâm lý, nhân cách Sống môi trường gia đình giáo dục không tốt số gia đình nuông chiều dần tạo nên ích kỷ, hẹp hòi; cha mẹ thiếu trách nhịêm gia đình làm cho người thấy thiếu thốn tình cảm, thiếu chia sẻ, cô đơn gia đình mình, gia đình nghiêm khắc làm đứa trẻ cảm thấy xa cách với bố mẹ, bất công chán nản Nhiều đứa trẻ bị bạo hành nghĩ gia đình không chắn che bảo vệ hay yêu thương nữa, cách xử bố mẹ khiến trẻ bị khủng hoảng về tâm lý, tự ti, khó hòa nhập, hãn, lì lợm, xa lánh người căm ghét gia đình Trong hoàn cảnh này, trẻ dễ bị kẻ xấu lôi kéo lợi dụng.Từ hình thành nên yếu tố tâm lý tiêu cực, dễ trở thành tội phạm Trường học nơi nuôi dưỡng giáo dục hình thành nhân cách người Đây tổ chức có tính chất chiến lược việc phòng ngừa em vi phạm pháp luật Tuy nhiên, nhiều nơi nhà trường có yếu kém, sai lầm góp phần làm gia tăng tệ nạn ma tuý học sinh, nhiều trường tổ chức đoàn, đội chưa thực nơi để thành viên trao đổi với quan điểm về sống, về hoài bão, về tâm tư, nguyện vọng để hoàn thiện thân Tổ chức kỷ luật Đoàn, Đội lỏng lẻo, chiều sâu về mặt nội dung hình thức, nặng về thành tích mà lẩn tránh vấn đề gai góc học sinh hỗ trợ học sinh nghèo vượt khó, học sinh với tệ nạn xã hội (ma túy, mại dâm, cờ bạc…) Điều dẫn em đến hoạt động tiêu cực, tụ tập chơi bời từ dễ bị tệ nạn ma tuý lôi kéo, quyến rũ Sự thiếu quan tâm, thiếu trách nhiệm hay phân biệt đối xử phận giáo viên học sinh tạo tâm lý bi quan, chán học dễ bị kích động trở thành tội phạm hay môi trường sinh hoạt chung tập thể đoàn kết thường xuyên ghen ghét, đố kỵ làm uy tín làm nảy sinh phẩm chất tâm lý tiêu cực Đặc biệt việc quan hệ với Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm người bạn không tốt, ăn chơi, đua đòi, thường xuyên bỏ học, nghiện hút, chạy theo đồng tiền để thoả mãn nhu cầu ăn chơi làm lệch lạc nhân cách Mối quan hệ gia đình - nhà trường - xã hội nhiều nơi bị buông lỏng, thiếu thông tin toàn diện, thiếu biện pháp ngăn chặn kịp thời hành vi phạm pháp em từ đầu Vấn đề giáo dục pháp luật, đạo đức công dân chưa trọng mức, đặc biệt việc trang bị kiến thức về kỹ sống cho học sinh chưa đầy đủ làm gia tăng tội phạm b Những ảnh hưởng tích cực: Tuy vậy, sống môi trường xã hội tốt người phát triển toàn diện, “gần đèn rạng” Nhà trường làm công tác giáo dục tốt nhà trường ý đến quang cảnh sư phạm xây dựng môi trường xã hội tốt Giáo dục mang lại tiến mà nhân tố khác bẩm sinh – di truyền có Giáo dục uốn nắn phẩm chất tâm lý xấu làm cho phát triển theo chiều hướng mong muốn xã hội Trong môi trường giáo dục tốt với hoạt động học tập, lao động sản xuât, hoạt động xã hội trị, thể thao vui chơi, giải trí lành mạnh giúp người phát triển nhân cách, phẩm chất tốt Sống môi trường đoàn kết, yêu thương gắn bó giúp đỡ công việc với bầu không khí đầm ấm, lành mạnh có tác động lớn đến việc hình thành nhân cách tốt người Xã hội với sách tích cực quản lý tốt làm giảm tượng tiêu cực xã hội thất nghiệp, thất học, nghiện hút… Ở gia đình vậy, cha mẹ gương sáng, anh chị em hòa thuận, với cách giáo dục tốt gia đình có người ngoan Ở lớp học thế, lớp biết quan tâm xây dựng tập thể tốt, quan hệ thầy trò, bạn bè đắn, thân đoàn kết, lớp có nhiều học sinh giỏi, đạo đức tốt Gần gũi hơn, quan hệ bạn bè, ta chơi với người bạn tốt, chăm ngoan, học giỏi, học tập đức tính tốt trở thành người tốt Nếu quan hệ với người bạn tốt, quan tâm giúp đỡ tiến người hình thành nhân cách tốt, biết phân biệt tốt xấu, sai tình tiêu cực biết lựa chọn sử xự phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm Ở môi trường xã hội phức tạp dễ sinh hành vi phạm pháp Trong thực tế, khó mà tạo môi trường hoàn toàn lành mạnh tốt đẹp Trong xã hội cũ xã hội ngày nay, yếu tố lành mạnh chưa lành mạnh, tốt đẹp xấu xa thường xen kẽ vào để tồn phát triển.Có lúc, có nơi, chưa lành mạnh, chưa tốt đẹp lại lấn át đẹp, lành mạnh Đó lúc môi trường xã hội không thuận lợi cho việc hình thành nhân cách Nhưng môi trường không thuận lợi ấy, có người có phẩm chất cao đẹp, có tình cảm đạo đức tốt đẹp, có hành động cao Chính môi trường không thuận lợi nở rộ sen thơm ngát từ chốn bùn đen hôi Đó người biết vượt lên cám dỗ thấp hèn, làm việc có ích cho đất nước cho thân Ngày nay, đất nước ta nhiều tượng tiêu cực, chế độ ta về tốt đẹp Do đó, lúc nào, có trường hợp gần mực mà không đen, gần đèn mà tối tăm Trường hợp xảy môi trường nào, kể môi trường giáo dục đại học Hiện nay, cho dù bạn sinh viên sống môi trường giáo dục tốt, có đầy đủ trang thiết bị điều kiện để học tập rèn luyện, hoàn thiện nhân cách Thậm chí có sinh viên học tập tốt, kết cao lại vào đường tội lỗi, phạm pháp Sống môi trường tốt đẹp, phải tiếp xúc với tượng không lành mạnh, tượng tiêu cực xã hội Câu tục ngữ lời khuyên bảo sâu sắc, mang đến cho học bổ ích, có cách nhìn đắn về mối quan hệ môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách thân.Câu tục ngữ giúp xác lập đứng vững trước tác động tiêu cực xã hội bị rơi vào hoàn cảnh không thuận lợi, đầy rẫy tiêu cực nên có tâm vượt qua Nó giúp có tinh thần cảnh giác trước tác động tiêu cực môi trường xung quanh để luôn “gần mực mã không đen” nên có ý chí tâm trở thành đèn luôn tỏa sáng Con người dễ bị tác động môi trường sống bên Vì để giữ nhân cách phẩm chất mình, phải nhận thức vai trò môi trường sống vô quan trọng tới việc hình thành nhân cách người Nghĩa Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm phải xa lánh tệ nạn xã hội, phải biết chọn bạn mà chơi để nhân cách không bị vẩn đục; biết phân tích giảng giải cho bạn bè hiểu gía trị phẩm chất đạo đức người Chúng ta phải luôn biết bổn phận người học sinh, biết gần gũi thân với bạn bè để xung quanh có môi trường sống tốt đẹp để hoàn thiện nhân cách Câu tục ngữ với hình ảnh giàu ý nghĩa tượng trưng trở thành học có giá trị để giáo dục hệ thấy vai trò môi trường sống Trong xã hội ngày nay, có nhiều tệ nạn xã hội việc làm theo lời khuyên ông cha ta thực có giá trị người III Bài học thực tiễn công tác đấu tranh phòng chống tội phạm Thực trạng công tác đấu tranh phòng chống tội phạm Mười năm trở lại Việt Nam có khoảng 10 vạn người nghiện ma tuý Trong hồ sơ quản lý 70% số người nghiện 30 tuổi, khoảng 5% tổng số người sử dụng ma túy tuổi chưa thành niên (dưới 18 tuổi) đặc biệt có khoảng 50% tổng số người nghiện trẻ em (dưới 16 tuổi) Qua thống kê toàn thành phố Hà Nội cho thấy số người nghiện ma tuý phát triển cách nhanh chóng Nếu năm 2001 có 10.002 người nghiện ma tuý, đến tháng 6/2005 số lên tới 15.000 người Như vậy,qua năm số người nghiện ma tuý Hà Nội tăng gần 1,5 lần Điều cho thấy lệch lạc nhân cách phận người trẻ tuổi, đặc biệt niên trẻ em Chính từ ảnh hưởng từ tiêu cực xã hội mà phận thiếu niên, trẻ am suy nghĩ đơn giản, tự thân dễ bị rủ rê lôi kéo, thích ăn chơi đua đòi, dễ bị ảnh hưởng lối sống gấp, lối sống hưởng thụ cách cực đoan Các hệ thù địch sức chống phá cách mạng nước ta nhiều phương diện, góc độ khác đời sống xã hội, chúng tăng cường tuyên truyền du nhập lối sống ngoại lai, tôn thờ lối sống tự do, vô phủ, vô kỷ luật, kích thích dục vọng cá nhân thấp kém, ham muốn lệch lạc số người, tập trung chủ yếu đối tượng trẻ em, thiếu niên, học sinh, sinh viên Những năm gần đây, loại văn hoá phẩm đồi trụy kích động bạo lực, mại dâm, lối sống thực dụng, buông thả… phương thức, hình thức xâm nhập vào Việt Nam trở thành mối lo ngại lớn Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm Công tác giáo dục đấu tranh phòng chống tội phạm tuyên truyền, phổ biến giáo dục để nâng cao nhận thức cho người chưa đủ mạnh, chưa sâu vào phòng chống tượng tiêu cực, tệ nạn xã hội cho lứa tuổi trẻ em Trong năm vừa qua, Đảng Nhà nước ban hành nhiều chủ trương, sách pháp luật nhằm bảo đảm phát triển toàn diện trẻ em người chưa thành niên Chính phủ, Bộ, ban, ngành quyền cấp đề nhiều chương trình, kế hoạch áp dụng nhiều biện pháp để tăng cường bảo vệ an ninh, trật tự an toàn xã hội, đấu tranh phòng chống vi phạm pháp luật nói chung có vi phạm pháp luật người chưa thành niên nói riêng Tuy nhiên, tình hình người chưa thành niên vi phạm pháp luật phạm tội nước ta có xu hướng gia tăng diễn biến phức tạp Đặc biệt có phận thiếu niên tham gia vào băng nhóm tội phạm có tổ chức, phạm tội có sử dụng bạo lực với tính chất côn đồ hãn; thực hành vi giết người, cướp của, chống người thi hành công vụ, bảo kê, đâm thuê, chém mướn gây hậu nghiêm trọng Bài học kinh nghiệm công tác đấu tranh phòng chống tội phạm Từ học giá trị câu tục ngữ : “Gần mực đen, gần đèn rạng” cho thấy ảnh hưởng môi trường sống đến nhân cách phẩm chất nguời, đồng thời thể rõ vai trò hoạt động cá nhân cần giữ phẩm chất, nhân cách tốt, không bị ảnh hưởng yếu tố tiêu cực bên cúng với thực trạng nêu trên, thấy năm gần đây, số vụ số lượng người chưa thành niên vi phạm pháp luật phạm tội có chiều hướng ngày gia tăng Tính chất, mức độ vi phạm pháp luật, đặc biệt tội phạm người chưa thành niên thực ngày nghiêm trọng Lối sống lệch lạch ảnh hưởng hoàn cảnh sống sinh hoạt, học tập, làm việc cụ thể người ảnh hưởng trực tiếp đến hành vi phạm tội cụ thể người vào thời điểm định Những hoàn cảnh sống cụ thể tác động mức độ khác vào hành vi người theo hướng: phát sinh, thúc đẩy phạm tội; hay ngăn ngừa không cho tội phạm xảy tội phạm Tuy nhiên, tình cụ thể đồi hỏi chủ thể phải lựa chọn, định sử xự Thực hành vi phù hợp trái với chuẩn mực đạo đức xã hội pháp luật Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm Nắm bắt nguyên nhân sâu xa tội phạm để đưa cách thức phòng chống tội phạm hiệu Từ câu tục ngữ: “Gần mực đen, gần đèn rạng” từ thực trạng đấu tranh phòng chống tội phạm, đưa số học công tác đấu tranh phòng chống tội phạm sau: Thứ nhất, tăng cường vai trò gia đình với ý nghĩa rào cản tượng vi phạm pháp luật người chưa thành niên Công tác giáo dục thể cụ thể việc lựa chọn phương pháp giáo dục đúng, tăng cường trách nhiệm quản lý giáo dục cái, kiểm tra hoạt động ngày em để kịp thời uốn nắn, sửa chữa lệch lạc suy nghĩ hành động, không để em bị lợi dụng, lôi kéo vào đường tiêu cực việc làm cần thiết Các bậc cha mẹ cần nâng cao tri thức về phòng, chống vi phạm, tội phạm, tệ nạn xã hội để hiểu vi phạm tội phạm tệ nạn xã hội gì; nguyên nhân chủ quan khách quan dẫn đến việc gây hành vi này; cách nhận biết người phạm tội, vi phạm pháp luật, mắc nghiện ma túy; tội phạm tệ nạn xã hội gây tác hại cho thân, gia đình, xã hội; cai nghiện ma túy không; cai nghiện cách để họ có định hướng có biện pháp quản lý, giáo dục Xây dựng gia đình thực tổ ấm cho em lớn khôn trưởng thành, không vi phạm pháp luật, không phạm tội mắc tệ nạn xã hội; đảm bảo đời sống kinh tế gia đình để trẻ em có điều kiện sống tối thiểu ăn ở, mặc, sinh hoạt, học hành Thứ hai, tăng cường phối hợp nhà trường gia đình, nhà trường quan chức khác việc quản lý, giáo dục em phòng chống vi phạm pháp luật học sinh, sinh viên Cụ thể là, sở đào tạo có trách nhiệm quản lý giáo dục học sinh, sinh viên trường học, đưa nội dung giáo dục, pháp luật quy định bảo vệ an ninh, trật tự vào chương trình giáo dục khóa cấp học; phối hợp tốt với gia đình việc quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên, bảo vệ an ninh, trật tự khu vực nhà trường Thứ ba, tăng cường công tác quản lý, tuyên truyền phát huy hiệu lực, hiệu quan nhà nước lĩnh vực sau đây: Kim Oanh - 341917 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật; ý thức tôn trọng pháp luật, trách nhiệm công dân phòng, chống vi phạm tội phạm; thông qua loại hình văn hóa nghệ thuật, phổ biến rộng rãi gương người tốt, việc tốt; phản ảnh kịp thời tượng tiêu cực, giúp quan chuyên trách phát kịp thời hành vi vi phạm, phạm tội, thường xuyên kiểm tra kiên khắc phục tượng không lành mạnh hoạt động văn hóa, báo chí, văn nghệ; xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm Luật Báo chí, Luật Xuất Cần nâng cao hiệu biện pháp quản lý nhà nước về an ninh trật tự, củng cố lực lượng nghiệp vụ trực tiếp phòng ngừa đấu tranh chống tội phạm, lực lượng sở, bảo vệ dân phố, dân phòng, bảo vệ chuyên trách, bán chuyên trách quan, xí nghiệp; đẩy mạnh phong trào quần chúng tham gia bảo vệ an ninh Tổ quốc, liên tục phát động quần chúng công trấn áp tội phạm; kịp thời phát hiện, phòng ngừa đấu tranh ngăn chặn loại tội phạm nguy hiểm; phối hợp với ngành nội tiến hành điều tra, truy tố, xét xử kịp thời đối tượng phạm tội; nghiên cứu, dự báo tình hình tội phạm, đề xuất chủ trương, biện pháp đấu tranh phù hợp Triển khai tốt việc dạy nghề cho đối tượng trại giam, đưa chương trình việc làm vào trường giáo dưỡng, sở giáo dục, sở chữa bệnh hỗ trợ giải việc làm cho đối tượng vừa khỏi trường giáo dưỡng trại giam nhanh chóng tái hòa nhập với cộng đồng KẾT LUẬN Câu tục ngữ: “Gần mực đen, gần đèn rạng” học kinh nghiệm quý ông cha để lại cho đời sau Có thể nói, câu tục ngữ lời khuyên bảo sâu sắc, giúp có học bổ ích, cách nhìn đắn về mối quan hệ môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách thân Từ đó, người vận dụng học vào thực tiễn sống để hoàn thiện thân, hình thành nhân cách, phẩm chất tốt, không bị ảnh hưởng cám dỗ tiêu cực xã hội Đồng thời, câu tục ngữ đem lại nhiều học kinh nghiệm công tác đấu tranh, phòng chống tội phạm Kim Oanh - 341917 10 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình tâm lý học tư pháp, Nhà xuất công an nhân dân, Hà Nội, 2006 Tâm lý học nhân cách – Một số vấn đề lý luận, Nhà xuất giáo dục, 1998 Tâm lý học đại cương, Nhà xuất trị hành chính, Hà Nội, 2010 Tập giảng Tâm lý học tội phạm Nhập môn lịch sử tâm lý học, Nhà xuất Thống kê Tạp chí tâm lí học Tạp chí luật học Tạp chí nhà nước pháp luật Website: http://www.tamlyhoc.net http://www.phapluat.vn Kim Oanh - 341917 11 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm MỤC LỤC Kim Oanh - 341917 12 [...]...Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo trình tâm lý học tư pháp, Nhà xuất bản công an nhân dân, Hà Nội, 2006 2 Tâm lý học nhân cách – Một số vấn đề lý luận, Nhà xuất bản giáo dục, 1998 3 Tâm lý học đại cương, Nhà xuất bản chính trị hành chính, Hà Nội, 2010 4 Tập bài giảng Tâm lý học tội phạm 4 Nhập môn lịch sử tâm lý học, Nhà xuất bản Thống kê 5 Tạp chí tâm lí học 6 Tạp... học, Nhà xuất bản Thống kê 5 Tạp chí tâm lí học 6 Tạp chí luật học 7 Tạp chí nhà nước và pháp luật 8 Website: http://www.tamlyhoc.net http://www.phapluat.vn Kim Oanh - 341917 11 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm MỤC LỤC Kim Oanh - 341917 12 ... Thống kê Tạp chí tâm lí học Tạp chí luật học Tạp chí nhà nước pháp luật Website: http://www.tamlyhoc.net http://www.phapluat.vn Kim Oanh - 341917 11 Bài tập học kỳ Tâm lý học tội phạm MỤC LỤC