BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT TRẤN BIÊN Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) Đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ VẤN ĐỀ THU HÚT BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ VIỆN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẤN BIÊN Người thực hiện: Phạm Thị Hà Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  (Ghi rõ tên môn) - Lĩnh vực khác: Quản lý Thư viện (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm in SKKN  Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác (các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm) Năm học: 2014 - 2015  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 MỤC LỤC PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 30 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Đảm bảo sở vật chất Bổ sung vốn tài liệu Phân loại tổ chức xếp tài liệu khoa học 13 Thành lập tổ cộng tác viên thư viện 14 Tuyên truyền giới thiệu sách 14 a Giới thiệu sách cờ 14 b Sử dụng giỏ sách mini để bàn 15 c Tuần lễ sách lưu động 15 d Trưng bày giới thiệu sách 16 e Bảng treo di động 16 f Giới thiệu sách tivi hình phẳng 17 Hình thức phục vụ 17 Tổ chức phong trào vui chơi gắn kết học sinh thư viện 17 a Ngày hội đọc sách 17 b Thi đua làm tập san 18 c Tổ chức thi vẽ trang phòng chống tội phạm 18 d Hội chợ sách học đường 18 Phát huy tối đa vai trò cán thư viện 19 IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 19 V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 PHỤ LỤC 23 Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC BM02-LLKHSKKN –––––––––––––––––– I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Phạm Thị Hà Ngày tháng năm sinh: 13/10/1985 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: A105/2 Khu phố – TP Biên Hòa – Đồng Nai Điện thoại: 01633.222.223 E-mail: Traitimmuathu1323@yahoo.com Chức vụ: Nhân viên Thư viện Nhiệm vụ giao: Quản lý thư viện Đơn vị công tác: Trường THPT Trấn Biên II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị: Đại học - Năm nhận bằng: 2012 - Chuyên ngành đào tạo: Khoa học Thư viện - Trình độ anh văn: Chứng A - Trình độ tin học: Chứng A III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Nhân viên Thư viện Số năm có kinh nghiệm: 06 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Không có Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 BM03-TMSKKN Đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ VẤN ĐỀ THU HÚT BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ VIỆN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẤN BIÊN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lúc sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh trọng đến việc học tập giáo dục Trong nhiều viết, nói chuyện Người nhấn mạnh “Trong cách học, phải lấy tự học làm cốt” Nhưng thực tế việc tự học, tự tìm tòi nghiên cứu dần bị mai Do nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan em xem việc học hình thức đối phó Khảo sát Thư viện trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Biên Hòa cho thấy thư viện rơi vào tình cảnh chung – lèo tèo người đọc mượn sách Là cán thư viện điều khiến vô ưu tư lo lắng Làm để vực dậy thói quen tự tìm tòi học hỏi, thói quen tự học tự nghiên cứu học sinh? Làm để em khai thác hết nguồn tri thức vô giá thư viện, học không đâu xa… để giúp em vững bước trưởng thành Xuất phát từ trăn trở thực tiễn định chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Thực trạng giải pháp vấn đề thu hút bạn đọc đến thư viện trường trung học phổ thông Trấn Biên” làm đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Trường trung học phổ thông Trấn Biên xây dựng hoàn thiện vào hoạt động đầu năm 2011 Nên thư viện trường gặp không khó khăn việc ổn định xếp xử lý tài liệu Việc tổ chức phân loại săp xếp thư viện thật khoa học để thuận tiện cho việc tra cứu giáo viên học sinh đòi hỏi phải có trình, hai Nhưng nhận thấy nhu cầu sử dụng em cấp thiết nên cố gắng hoàn thiện thật tốt khâu xử lý nghiệp vụ để thư viện nhanh vào hoạt động Với giúp đỡ Ban Giám Hiệu năm học 2012 – 2013 Thư viện đạt chuẩn thư viện 01 Bộ giáo dục đào tạo Sở hữu sở vật chất khang trang, rộng rãi với 02 phòng đọc, 01 phòng kho Với tổng số vốn tài liệu Thư viện:  Sách tham khảo: 9046 sách với 3.235 đầu sách  Sách giáo viên: 946 sách với 332 đầu sách  Sách giáo khoa: 700 sách Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Thư viện trường thật nơi lý tưởng cho toàn thể giáo viên học sinh đến nghiên cứu học tập giải trí Mặc dù thực tế em đến thư viện chưa nhiều, số lượt mượn chưa cao, chưa có tính hệ thống Chỉ có số học sinh giỏi có nhu cầu thực tài liệu lại em thích đọc sách mang tính chất giải trí Mà thực trạng nhiều nguyên nhân từ chủ quan đến khách quan Theo nhiều cán quản lý giáo dục hiệu trưởng chương trình học phổ thông nặng, chiếm hết thời gian trường nên khó trì thói quen đọc sách trường Đó chưa kể thời gian nhà hạn hẹp, áp lực học để thi cử, để vào bậc học cao khiến học sinh phải học thêm đến – 10h tối Lấy thời gian để đọc sách? Và không tập thói quen đọc sách hàng ngày nên nhiều em sở thích đọc sách, tham khảo tài liệu để tự học tốt Về phía học sinh, tác động từ công nghệ số, internet ngốn hết thời gian rảnh rỗi nên em quan tâm đến văn hóa đọc Các em chủ yếu bị văn hóa nghe nhìn lấn át Vấn đề thật đáng báo động! Nhưng làm để tạo thói quen nuôi dưỡng niềm đam mê đọc sách em? Để thu hút bạn đọc đến thư viện đòi hỏi người cán thư viện cần nắm rõ tâm lý lứa tuổi em, sở thích đọc loại hình tài liệu nào? Từ sâu sát áp dụng nhiều biện pháp nghiệp vụ để thu hút em Thực tế vấn đề khiến nhiều thư viện trường trung học phổ thông trăn trở có nhiều biện pháp tiến hành Song kết chưa mong đợi Trên tinh thần học hỏi mạnh dạn cải tiến áp dụng nhiều biện pháp thực hữu hiệu, thiết thực để em hiểu rõ vai trò quan trọng thư viện vai trò sách báo Để em xem thư viện nhà thân thiện mà em nghĩ tới sau lên lớp Trên sở nghiên cứu thực trạng tình hình thư viện trường Trung học phổ thông Trấn Biên vấn đề thu hút bạn đọc đến thư viện trường Tôi muốn đánh giá kết đạt tìm điểm hạn chế, ảnh hưởng đến công tác thu hút bạn đọc Từ đưa kiến nghị, đề xuất giải pháp nhằm góp phần vào việc nâng cao hiệu hoạt động thư viện, tạo thói quen đọc sách cho tất em III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Đảm bảo sở vật chất Thư viện trường trung học phổ thông Trấn Biên trang bị hệ thống trang thiết bị tương đối tốt đồng nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu em học sinh tập thể giáo viên, cán công nhân viên nhà trường.Thư viện bố trí tầng khu hiệu bộ, bao gồm:  01 phòng kho rộng 47.56 m2, với 17 kệ sách  01 phòng đọc học sinh bố trí 06 bàn đọc 64 ghế ngồi  01 phòng đọc giáo viên bố trí 03 bàn đọc 06 ghế ngồi dài Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015  01 phòng máy tính bao gồm 06 máy nối internet để giáo viên học sinh truy cập mạng tìm kiếm tài liệu  Tất trang bị máy lạnh, quạt đảm bảo không gian thoáng mát cho bạn đọc  Hệ thống đèn chiếu sáng gồm 30 bóng đèn huỳnh quang đảm bảo ánh sáng cho em đọc sách  01 máy vi tính phục vụ chức quản lý sở liệu (thủ thư làm việc)  01 máy vi tính dùng để tra tìm tài liệu Thực hiện: Các thư viện trường học đa số dùng tủ phích để tra tìm tài liệu Việc tìm kiếm nhiều thời gian em mà em giải lao Nhận thấy điều mạnh dạn áp dụng công nghệ thông tin công việc quản lý Giúp em tìm kiếm sách máy tính nơi đâu, nhà hay chơi đâu có mạng em tìm kiếm tài liệu cần, xem kho thư viện có không để việc đăng ký mượn dễ dàng nhanh chóng Ví dụ: THÔNG BÁO Hiện Thư viện có chương trình tra cứu tài liệu qua mạng internet Các em tra cứu đâu (có mạng) để tìm xem thư viện có tài liệu cần không? Qua em dễ dàng tìm sách nhanh chóng mượn sách Thư viện nhà trường Các em vào trang web: http://thuvien.nxbgddn.vn http://muonsach.vn sau chọn “Nguồn liệu” Đồng Nai - Trường THPT Trấn Biên (Biên Hòa) Chọn tên trường Chọn loại sách Nhập tên tài liệu cần tìm Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015  01 máy in dùng để in giấy tờ văn in mã vạch  01 đầu đọc mã vạch phần mềm quản lý thư viện Thực hiện: Xưa thư viện trường trung học phổ thông quản lý hoạt động mượn trả với hình thức thủ công ghi sổ Việc gây thời gian, thư viện trường THPT Trấn Biên dùng phần mềm quản lý sử dụng mã vạch việc quản lý tài liệu Các em mượn trả nhanh, giúp em tiết kiệm nhiều thời gian  01 bảng điện tử chạy chữ Thực hiện: Thông thường thư viện thường treo hiệu sách Nhận thấy với không gian nhỏ thư viện treo vài hiệu Tôi dụng bảng chạy chữ điện tử với mục đích mang lại cho em nhiều câu nói nhà văn nhà bác học nói sách câu danh ngôn hay, tục ngữ hay lời tuyên truyền đến em học sinh nét văn hóa Ví dụ như: “Bạn muốn biết bạn có tài không? Bạn đọc, sách dạy tài cho bạn” “Đọc sách cách học tốt nhất” (A.Pu-Skin) “Sách đèn thần soi sáng cho người nẻo đường xa xôi tăm tối đời” Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 (A.U.Pit) “Không có cách giải trí rẻ đọc sách, thú vị bền lâu đọc sách” (M Mông-Tê-Guy) “Dẫu có bạc vàng trăm vạn lạng Không kinh sử vài pho” (Lê Quý Đôn) - Hãy thể người văn hóa tham gia giao thông “Học nhà trường, học sách vở, học lẫn nhau, học nhân dân.” (Hồ Chí Minh)  01 tivi hình phẳng Thực hiện: Thông thường Thư viện hay làm thông báo sách mới, thư mục sách… vừa thực cách làm đồng thời muốn dùng phương tiện nghe nhìn thu hút em giới thiệu sách Tôi làm thông báo sách chiếu lên tivi giống hình thức quảng cáo siêu thị Ngoài chiếu video hạt giống tâm hồn, câu chuyện giáo dục nhân cách đạo đức cho em xem vào số buổi tuần Và chiếu sile hình ảnh hoạt động em hoạt động cắm trại, thi rung chuông vàng học sinh Trấn Biên tham gia, chương trình trường HTV tổ chức… Đều thu hút em đến thư viện đông  05 tủ chưng bày sách có cửa kính Bổ sung vốn tài liệu Việc bổ sung sách cho thư viện việc quan trọng cần thiết sách nguồn tài liệu chủ yếu để thỏa mãn nhu cầu đọc giáo viên học sinh Nếu bổ sung tài liệu không hợp lý dẫn đến tình trạng sách bị chết bị lãng quên thư viện Để thu hút bạn đọc đến thư viện việc trước tiên phải để có kho tài liệu phong phú đa dạng, phù hợp với lứa tuổi em Để có điều Tôi tìm hiểu tâm lý lứa tuổi điều tra nhu cầu dùng tin em Đi từ mong muốn em để xây dựng kho tài liệu thật phong phú Thực hiện: Phát phiếu điều tra cho toàn thể học sinh trường Ví dụ: Với mục đích tìm hiểu nhu cầu, hứng thú đọc sách học sinh trường, để nâng cao hiệu hoạt động nhằm thu hút đông đảo bạn đọc đến với thư viện Thư viện nhà trường tiến hành gửi phiếu thăm dò tới học sinh sau: Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH Các em thân mến! Sách báo người bạn thân thiết qua sách báo học điều bổ ích Các em trả lời trung thực, thẳng thắn suy nghĩ, sở thích, thói quen mong muốn việc đọc sách Các em vui lòng trả lời câu hỏi sau tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều tra đạt kết tốt THÔNG TIN VỀ BẢN THÂN Giới tính  Nam  Nữ Câu Ngoài học, em tham gia hoạt động nào?  Xem ti vi  Chơi thể thao  Đến câu lạc  Giúp bố mẹ làm việc nhà  Đọc sách  Tự học Câu Hàng ngày em có thời gian đọc sách, nghe đọc sách không?  Có  Không  Hơn Nếu có, em dành thời gian?  Dưới 30 phút  Trên 30 phút Câu Em thường đọc loại sách gì?  Truyện cổ tích  Truyện lịch sử  Truyện danh nhân  Sách tìm hiểu khoa học  Truyện tranh  Sách tham khảo  Các loại sách khác Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Câu Vì em đọc loại sách trên?  Tự em thích  Bạn bè giới thiệu  Thầy cô giáo yêu cầu  Bố mẹ khuyên  Mượn thư viện trường Câu Em thường đọc sách từ nguồn nào?  Tự mua  Mượn bạn bè Câu Sau đọc xong sách, em thường làm gì?  Kể lại cho bạn bè, người thân  Trả lời câu hỏi bố mẹ sách  Ghi lại xúc cảm sách  Không làm Câu Trong sách đọc, em thích nào? Hãy kể tên ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu Khi đọc sách yêu thích, em thường có trạng thái nào?  Tâm trạng giống nhân vật   Muốn hành động giống nhân vật yêu thích Thoải mái, vui vẻ Câu Em có thường xuyên xuống thư viện trường đọc sách hay không?  Có  Không Nếu không, sao?  Không có thời gian  Thư viện xa  Sách không phù hợp nhu cầu  Phục vụ không tốt Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 hành lang tầng khối Tủ đóng gỗ hình khối hộp, đóng lại thành hình vuông nhỏ gọn, mở thành ngăn sách rộng, chưng bày khoảng 300 sách báo tạp chí Chân tủ đóng bánh xe giúp dễ dàng di chuyển Lực lượng quản lí tủ sách: Tổ cộng tác viên thư viện em học sinh học tập tốt, đạo đức tốt, giao tiếp văn minh, lịch với bạn đọc Cán thư viện hướng dẫn em quản lý tủ sách Tuần lễ phát động em lấy sách thư viện chọn lựa trưng bày vào tủ, đầu buổi mở tủ cho bạn mượn sách Cuối buổi thu sách để vào vị trí đóng khóa Hết tuần lễ phát động đưa sách kho kiểm kê, tổ cộng tác viên hội ý rút kinh nghiệm Với hình thức thay đổi môi trường đọc tạo tâm lí thoải mái gây hứng thú đọc sách Tạo phong trào đọc làm theo sách nên đạt kết cao d Trưng bày giới thiệu sách Thư viện tiến hành trưng bày tài liệu chào mừng ngày lễ lớn năm mừng ngày nhà giáo Việt Nam, chào mừng ngày đại thắng mùa xuân năm 1975 chiến dịch Điện Biên Phủ, trưng bày sách biển đảo Hoàng Sa Trường sa, sách pháp luật… Thực hiện: Cán thư viện phối hợp với tổ cộng tác viên thư viện chọn sách theo chủ điểm Sau xếp trưng bày lên giá kệ bàn, trang trí xếp sách thật đẹp cho nỗi bật nội dung cần giới thiệu Để em tham quan tham khảo mượn sách Cách làm đập vào trực quan em, tạo hứng thú tham quan vui vẻ Các em tiếp cận trực tiếp với nguồn tài liệu tìm kiếm nội dung mà muốn đọc cách nhanh chóng Đây bước quan trọng hành trình đưa sách đến bạn đọc e Bảng treo di động Ngoài cách giới thiệu sách thư viện cố gắng phát huy tối đa khả thu hút bạn đọc đến em phương pháp luôn cập nhật tạo cho em thấy xung quanh đồng hành với sách Thư viện giới thiệu sách bảng tin trường, bảng tin trường có góc dành riêng cho thư viện giới thiệu sách nhất, hay để em cập nhật biết tìm đọc Thực hiện: Cán thư viện biên soạn giới thiệu danh mục sách mới, sách hay Có thể in trang bìa sách, sau phối hợp với tổ cộng tác viên thư viện dán lên tin trường bảng giới thiệu sách thư viện Hàng tuần, hàng tháng thay đổi để em có thói quen xuống bảng tin xem có sách sách hay để mượn Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 16 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Cách làm giới thiệu nhiều sách hay cho em, tạo thói quen cho em tìm để đọc Tạo cho em yêu thích đọc sách thật không phài cách đọc đối phó f Giới thiệu sách tivi hình phẳng Tâm lý lứa tuổi em thích phương tiện nghe nhìn, nhận thấy điều giới thiệu sách tivi hình phẳng trình chiếu ngày thư viện Thực hiện: Cán thư viện biên soạn thông báo sách chiếu lên tivi giống hình thức quảng cáo siêu thị Ngoài chiếu video hạt giống tâm hồn, câu chuyện giáo dục nhân cách đạo đức cho em xem vào số buổi tuần chiếu sile hình ảnh hoạt động em hoạt động cắm trại, thi rung chuông vàng học sinh Trấn Biên tham gia, chương trình “Về trường” HTV tổ chức Cách làm thu hút em đến thư viện đông Các em đến thư viện xem, nghe câu chuyện đạo đức bổ ích Hình thức phục vụ Với phương châm “Tất bạn đọc” Thư viện trường Trấn Biên ưu tiên chức phục vụ lên hết nhằm đáp ứng nhu cầu nghiên cứu học tập giải trí đối tượng bạn đọc Theo phục vụ tốt phải nụ cười người phục vụ phong cách phục vụ hiệu Thư viện trường Trấn Biên tổ chức theo hình thức kho mở, với gần 8900 sách, xếp theo môn loại khoa học bổ sung thường xuyên Bạn đọc mượn nhà tài liệu mà quan tâm trực tiếp chọn sách giá Hoặc sử dụng hệ thống tra cứu để tìm kiếm tài liệu Sau mượn nhà thông qua hình thức quét mã vạch Mỗi em có thẻ thư viện có mã vạch Điều mang lại cảm giác thú vị nhanh chóng cho em, tiết kiệm thời gian cho em mang lại nhiều thời gian giải trí thú vị khác cho em sau học căng thẳng Nhiều trường hợp tưởng cần trì hành động nhẹ nhàng, nụ cười trìu mến đạt kết mong muốn Thu hút em đến thư viện với cảm giác thoải mái Từ khám phá không mang lại cảm giác kỳ diệu cho em mà bổ sung thêm điều đặc biệt cho thân Tổ chức phong trào vui chơi gắn kết học sinh thư viện a Ngày hội đọc sách Đây sân chơi trí tuệ lành mạnh bổ ích cho tất học sinh trường, mang sách đến gần với em Tạo cho em thói quen đọc niềm đam mê sách Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 17 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Thực hiện: Cán thư viện viết kế hoạch tổ chức “ngày hội đọc sách”, sau kết hợp với ban chấp hành Đoàn trường tổ cộng tác viên thực Các lớp tiến hành chưng bày “Gian sách nghệ thuật” Ngoài việc phải thể sáng tạo riêng việc xếp khu trưng bày, tập thể lớp cử đại diện tham gia thuyết trình ý nghĩa gian sách lớp Ngoài cho em giới thiệu “cuốn sách em yêu”, lớp giới thiệu Việc làm tạo hứng thú cho đông đảo em Các em hào hứng tìm tòi sáng tạo Thông qua thi em biết nhiều hay mà bạn bè giới thiệu b Thi đua làm tập san Để chào mừng ngày Hiến chương nhà giáo 20.11 Thư viện kết hợp với Ban chấp hành Đoàn niên tổ chức thi viết tập san chủ đề “ngày nhà giáo Việt Nam” Các em viết nhiều thể loại thơ ca, vè, văn xuôi, tùy bút, phóng sự, truyện cười… tập san phải từ 20 trang trở lên em trang trí đẹp Ban tổ chức chấm có giải thưởng cho em Tất hoạt động mang lại cho em thú vị, em tìm kiếm tài liệu viết thầy cô, truyện ngắn thời học sinh để đọc c Tổ chức thi vẽ trang phòng chống tội phạm Nhằm giáo dục nhân cách tuyên truyền tủ sách Pháp luật thư viện kết hợp với Ban chấp hành Đoàn niên tổ chức thi vẽ tranh phòng chống tệ nạn xã hội Mỗi lớp cử 02 em vẽ phòng thư viện quy định Vẽ khổ giấy A0, tranh em vẽ ban tổ chức chấm tranh đạt giải treo phòng thư viện Cuộc thi vẽ tranh tuyên truyền đến toàn thể học sinh giáo viên trường THPT Trấn Biên tác hại thuốc lá, ma túy, tệ nạn xã hội, bạo lực học đường Phát động phong trào học sinh, giáo viên tham gia phòng ngừa, phát đấu tranh tố giác tội phạm, tệ nạn xã hội, bạo lực học đường d Hội chợ sách học đường Tạo sân chơi bổ ích, đáp ứng nhu cầu sách em học sinh thư viện trường Thắt chặt mối quan hệ nhà trường – học sinh – phụ huynh Đưa phong trào đọc sách đến với đối tượng giáo viên học sinh Tạo cho em có thói quen đến với sách, yêu sách đọc sách có chọn lọc phục vụ cho việc học tập nâng cao hiểu biết văn hóa xã hội… Thực hiện: Thư viện phối hợp với nhà sách Fahasa tổ chức Nhà sách có trách nhiệm trưng bày sách, chuẩn bị văn phòng phẩm, nhân bán hàng Chuẩn bị Poster, Standee quảng cáo cho hội sách Giới thiệu sách báo cáo doanh số bán hàng cho nhà trường Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 18 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Thư viện: phối hợp với ban chấp hành Đoàn tổ cộng tác viên hỗ trợ mặt bằng, bàn ghế trưng bày sách, phòng giữ sách Giới thiệu chương trình hội chợ sách đến giáo viên học sinh Đến với hội sách em tự đọc sách miễn phí mua tài liệu cần Ngoài hội chợ sách có chương trình ngoại khóa bổ ích với nhiều gian hàng bán văn phòng phẩm, đồ lưu niệm, tô tượng Thu hút đông học sinh đến tham gia Phát huy tối đa vai trò cán thư viện Để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày nhiều phải nói đến nhân tố quan trọng thiếu vai trò nòng cốt cán thư viện trường học  Cán thư viện phải người hết lòng với công việc, biết tham mưu với lãnh đạo công tác thư viện, nắm kiến thức chuyên môn cần thiết đồng thời thường xuyên học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ  Thường xuyên trao đổi với giáo viên, thăm dò tìm hiểu học sinh để nắm bắt tài liệu thật cần thiết, sát với chương trình học để có kế hoạch bổ sung kịp thời  Có thái độ hòa nhã, gần gũi, thân thiện, tận tình phục vụ bạn đọc  Hướng dẫn giáo viên học sinh sử dụng tra tìm tài liệu họ cần  Tạo mối quan hệ tốt với thư viện trường khác để thường xuyên trao đổi thông tin đa chiều, trao đổi vốn tài liệu thư viện nhằm đảm bảo thư viện cập nhật tài liệu phục vụ bạn đọc nhà trường  Có dự định hướng tới cho em mượn sách qua mạng để tạo điều kiện thời gian cho em đọc sách IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Với việc làm cụ thể thiết thực nêu trên, góp phần không nhỏ vào công tác dạy học nhà trường Bổ sung lưu trữ, tìm kiếm mang đến cho giáo viên học sinh tài liệu bổ ích Số lượng bạn đọc đến thư viện ngày đông minh chứng cho tính hiệu phương pháp mà áp dụng Cụ thể: Thư viện đạt chuẩn 01 Bộ giáo dục đào tạo năm 2012 Trường Đạt chuẩn quốc gia Giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi tăng, cụ thể năm 2013 – 2014 có 20 giáo viên 05 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Học sinh giỏi tỉ lệ đậu đại học tăng cao Cụ thể năm 2012 – 2013 đạt 94.8 % Học sinh đạt tỉ lệ cao qua kì thi học sinh giỏi như:  Thi máy tính cầm tay: Năm 2013 – 2014 đạt giải nhì, 07 giải ba, 10 giải khuyến khích Năm 2014 – 2015 đạt 22 giải có 01 giải nhất, 04 giải nhì, 06 giải 11 khuyến khích  Đậu đại học vào tóp 200 trường có tỉ lệ đậu Đại học cao nước Xếp hạng thứ 127/3000 trường THPT nước Và đạt hạng 3/66 trường THPT tỉnh Đồng Nai Đồng thời qua theo dõi sổ mượn phần mềm quản lý thư viện nhà trường cho thấy tỷ lệ giáo viên học sinh lên thư viện đọc sách ngày tăng, vòng quay sách tăng lên đáng kể Kết cụ thể sau: 2010 – 2011 2011- 2012 2012 – 2013 2013 – 2014 Năm học Số lượt Tỉ lệ Số lượt Tỉ lệ Số lượt Số lượt Giáo viên 300 50% 918 100% 1500 100% 2168 100% 2200 100% Học sinh 610 40% 500 60% 95% Tổng cộng 910 90% 1408 160% 4060 185% 5368 2560 Tỉ lệ 85% 3200 Tỉ lệ 2014 – 2015 Số lượt Tỉ lệ 3500 95% 195% 5700 195% V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Nhìn chung học sinh nắm bắt phương pháp đọc sách, phương pháp tự học với niềm đam mê thực sự, góp phấn nâng cao kết học tập giáo dục toàn diện Phong trào đọc sách, báo thư viện thực thu hút em, giảm trò chơi vô bổ… Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 20 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Các biện pháp áp dụng tất thư viện trường trung học phổ thông nước trường cấp I II thay đổi linh hoạt theo lứa tuổi em Qua trình thực đề tài có khuyến nghị sau: Với cấp lãnh đạo: - Quan tâm đến công tác thư viện trường học Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán thư viện, tạo điều kiện cho họ có dịp giao lưu học hỏi kinh nghiệm thư viện trường phổ thông với Với Ban giám hiệu: - Tăng nguồn kinh phí bổ sung tài liệu để nguồn tài liệu thư viện nhà trường ngày phong phú, đa dạng - Ban chấp hành Đoàn nên đưa phong trào đọc sách, tặng sách học sinh thi thư viện vào thi đua khen thưởng mà hoạt động Đoàn phát động Với đồng nghiệp: - Tích cực đóng góp ý kiến xây dựng thư viện ngày tốt Với thân: - Không ngừng học tập, bồi dưỡng kiến thức, nâng cao lực góp phần nâng cao hiệu hoạt động thư viện Trên đề tài “Thực trạng giải pháp vấn đề thu hút bạn đọc đến thư viện trường trung học phổ thông Trấn Biên” Do điều kiện khả hạn chế nên không tránh khỏi thiếu sót, mong quan tâm góp ý hội đồng khoa học để ngày hoàn thiện công tác Tôi xin chân thành cảm ơn! Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 21 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Bá Hòa Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông.Tp.Hồ Chí Minh: Giáo dục Việt Nam, 2009.- 339tr.; 20.3 cm Lê Thị Chinh Phương pháp kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường học.-H.: Giáo dục, 2008.- 211tr.; 24 cm http://www.lddongnai.vn/a/news?t=2&id=1032013 Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 22 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH Các em thân mến! Sách báo người bạn thân thiết qua sách báo học điều bổ ích Các em trả lời trung thực, thẳng thắn suy nghĩ, sở thích, thói quen mong muốn việc đọc sách Các em vui lòng trả lời câu hỏi sau tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều tra đạt kết tốt THÔNG TIN VỀ BẢN THÂN Giới tính  Nam  Nữ Câu Ngoài học, em tham gia hoạt động nào?  Xem ti vi  Chơi thể thao  Đến câu lạc  Giúp bố mẹ làm việc nhà  Đọc sách  Tự học Câu Hàng ngày em có thời gian đọc sách, nghe đọc sách không?  Có  Không  Hơn Nếu có, em dành thời gian?  Dưới 30 phút  Trên 30 phút Câu Em thường đọc loại sách gì?  Truyện cổ tích  Truyện lịch sử  Truyện danh nhân  Sách tìm hiểu khoa học  Truyện tranh  Sách tham khảo  Các loại sách khác Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 23 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Câu Vì em đọc loại sách trên?  Tự em thích  Bạn bè giới thiệu  Thầy cô giáo yêu cầu  Bố mẹ khuyên  Mượn thư viện trường Câu Em thường đọc sách từ nguồn nào?  Tự mua  Mượn bạn bè Câu Sau đọc xong sách, em thường làm gì?  Kể lại cho bạn bè, người thân  Trả lời câu hỏi bố mẹ sách  Ghi lại xúc cảm sách  Không làm Câu Trong sách đọc, em thích nào? Hãy kể tên ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu Khi đọc sách yêu thích, em thường có trạng thái nào?  Tâm trạng giống nhân vật   Muốn hành động giống nhân vật yêu thích Thoải mái, vui vẻ Câu Em có thường xuyên xuống thư viện trường đọc sách hay không?  Có  Không Nếu không, sao?  Không có thời gian  Thư viện xa  Sách không phù hợp nhu cầu  Phục vụ không tốt Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 24 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Câu 10 Em sử dụng thư viện nào?  Đến hàng ngày  Đến lần tháng  Đến lần tuần  Không đến Câu 11 Thư viện có sách mà em thích không?  Có  Không Câu 12: Em đến thư viện với mục đích:  Để mượn sách  Để đọc, học tập nghiên cứu thư viện  Để gặp gỡ, giao lưu với người khác  Lý khác (ghi cụ thể) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 13 Tài liệu thư viện có đáp ứng đủ nhu cầu em?  Có  Không Hãy cho biết loại sách thư viện cần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 25 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Câu 14: Ý kiến em điều kiện phục vụ thư viện: Tốt Đạt yêu cầu Chưa đạt yêu cầu Trang thiết bị □ □ □ Bố trí địa điểm □ □ □ Sắp xếp tài liệu □ □ □ Câu 15 Nhận xét bạn thái độ phục vụ cán thư viện (tận tình, niềm nở…): Tốt Đạt yêu cầu Chưa đạt yêu cầu □ □ □ Xin cảm ơn em trả lời! - Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 26 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Phụ lục 2: Một số hình ảnh hoạt động “Ngày hội sách” thư viện Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 27 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 28 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 29 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT TRẤN BIÊN ––––––––––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Biên Hòa, ngày 09 tháng năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ VẤN ĐỀ THU HÚT BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ VIỆN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẤN BIÊN Họ tên tác giả: Phạm Thị Hà Chức vụ: Nhân viên Thư viện Đơn vị: Trường THPT Trấn Biên Lĩnh vực: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác: Quản lý Thư viện  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính mới: - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Hiệu quả: - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình,  tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Khả áp dụng: - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, CS GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, CS GD&ĐT  Trong ngành  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, CS GD&ĐT  Trong ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại  NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN (Đã ký) Phạm Thị Hà XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Đã ký) (Đã ký) Ngô Ngọc Minh Châu Nguyễn Văn Hưng Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 30 [...]... đọc sách, tặng sách của học sinh và các cuộc thi của thư viện vào thi đua khen thư ng mà hoạt động Đoàn phát động Với đồng nghiệp: - Tích cực đóng góp ý kiến xây dựng thư viện ngày một tốt hơn Với bản thân: - Không ngừng học tập, bồi dưỡng kiến thức, nâng cao năng lực góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện Trên đây là đề tài Thực trạng và giải pháp về vấn đề thu hút bạn đọc đến thư viện trường. .. ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT TRẤN BIÊN ––––––––––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Biên Hòa, ngày 09 tháng 5 năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ VẤN ĐỀ THU HÚT BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ VIỆN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẤN BIÊN Họ và tên tác giả: Phạm... sự, góp phấn nâng cao kết quả học tập và giáo dục toàn diện Phong trào đọc sách, báo ở thư viện đã thực sự thu hút các em, giảm được các trò chơi vô bổ… Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 20 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Các biện pháp này có thể áp dụng đối với tất cả các thư viện trường trung học phổ thông trên cả nước và các trường cấp I và II nhưng thay đổi linh hoạt... gia, các chương trình Về trường do HTV tổ chức Cách làm này rất mới và thu hút các em đến thư viện rất đông Các em đến thư viện có thể xem, nghe những câu chuyện đạo đức rất bổ ích 6 Hình thức phục vụ Với phương châm “Tất cả vì bạn đọc Thư viện trường Trấn Biên ưu tiên chức năng phục vụ lên trên hết nhằm đáp ứng nhu cầu nghiên cứu học tập và giải trí của mọi đối tượng bạn đọc Theo tôi phục vụ tốt... ĐỀ TÀI Với những việc làm cụ thể và thiết thực nêu trên, tôi đã góp phần không nhỏ vào công tác dạy và học của nhà trường Bổ sung và lưu trữ, tìm kiếm và mang đến cho giáo viên cũng như học sinh những tài liệu bổ ích Số lượng bạn đọc đến thư viện ngày một đông hơn đã minh chứng cho tính hiệu quả của các phương pháp mà tôi áp dụng Cụ thể: Thư viện đạt chuẩn 01 của Bộ giáo dục và đào tạo năm 2012 Trường. .. chợ sách đến giáo viên và học sinh Đến với hội sách các em tự do đọc sách miễn phí và có thể mua những tài liệu mình cần Ngoài ra hội chợ sách có chương trình ngoại khóa bổ ích với nhiều gian hàng bán văn phòng phẩm, đồ lưu niệm, và tô tượng Thu hút được rất đông học sinh đến tham gia 8 Phát huy tối đa vai trò của cán bộ thư viện Để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày càng nhiều thì phải nói đến một... bạo lực học đường d Hội chợ sách học đường Tạo sân chơi bổ ích, đáp ứng nhu cầu sách của các em học sinh và thư viện trường Thắt chặt mối quan hệ giữa nhà trường – học sinh – phụ huynh Đưa phong trào đọc sách đến với từng đối tượng giáo viên và học sinh Tạo cho các em có thói quen đến với sách, yêu sách và đọc sách có chọn lọc phục vụ cho việc học tập và nâng cao sự hiểu biết về văn hóa xã hội… Thực hiện:... vui chơi gắn kết giữa học sinh và thư viện a Ngày hội đọc sách Đây là sân chơi trí tuệ lành mạnh bổ ích cho tất cả học sinh trong trường, mang sách vở đến gần hơn với các em Tạo cho các em thói quen đọc và niềm đam mê sách Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 17 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Thực hiện: Cán bộ thư viện viết kế hoạch tổ chức “ngày hội đọc sách”, sau đó kết... xuyên xuống thư viện trường đọc sách hay không?  Có  Không Nếu không, vì sao?  Không có thời gian  Thư viện xa  Sách không phù hợp nhu cầu  Phục vụ không tốt Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 24 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Câu 10 Em sử dụng thư viện như thế nào?  Đến hàng ngày  Đến 1 lần mỗi tháng  Đến một lần một tuần  Không đến Câu 11 Thư viện có những... học 2014 - 2015 Phụ lục 2: Một số hình ảnh hoạt động “Ngày hội sách” tại thư viện Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 27 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 28 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 Thực hiện: Phạm Thị Hà – Trường THPT Trấn Biên Trang 29 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG ... BM03-TMSKKN Đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ VẤN ĐỀ THU HÚT BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ VIỆN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẤN BIÊN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lúc sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh trọng đến việc học. .. đề tài sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng giải pháp vấn đề thu hút bạn đọc đến thư viện trường trung học phổ thông Trấn Biên làm đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Trường trung học. .. thư viện trường Trung học phổ thông Trấn Biên vấn đề thu hút bạn đọc đến thư viện trường Tôi muốn đánh giá kết đạt tìm điểm hạn chế, ảnh hưởng đến công tác thu hút bạn đọc Từ đưa kiến nghị, đề