Tuần 26 Ngày dạy: Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Môn: Mĩ thuật – Lớp: BÀI 26: VẼ TRANG TRÍ TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM (Tiết PPCT:26) I Mục tiêu: - HS hiểu cách xếp dòng chữ hợp lí - HS biết cách kẻ kẻ dòng chữ kiểu II Chuẩn bị: Sự chuẩn bị giáo viên: - SGK SGV - Bảng chữ in hoa nét than nét đậm - Hình minh họa cách vẽ dòng chữ - Một số dòng chữ in hoa nét nét đậm - Một số vẽ HS năm trước Sự chuẩn bị học sinh: - SGK tập vẽ giấy vẽ - Bút chì, gôm, thước, compa, màu vẽ,… III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - GV cho HS xem hai chữ yêu cầu HS tìm đâu chữ nét nét đậm trả lời câu hỏi em biết chữ nét - HS chọn theo hiểu biết – trả lời theo trí nhớ - GV nhận xét dẫn vào Giới thiệu - dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu + Hôm trước lớp tìm hiểu kiểu chữ nét nét đậm Và học hôm nay, lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe tìm cách để kẻ dòng chữ in hoa nét nét đậm - GV mời HS đọc lại tên GV ghi tựa lên bảng Hoạt động * Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV cho HS xem số dòng chữ in hoa nét nét đậm chữ in hoa nét đặt câu hỏi gợi ý: + Đâu dòng chữ in hoa nét nét đậm? - GV nhận xét vào dòng chữ đặt tiếp câu hỏi: + Dòng chữ kẻ theo chữ nét nét đậm chưa? + Sai chỗ nào? - GV nhận xét nhấn manh số ý + Em có nhận xét chiều cao chữ dòng chữ? + Chiều rộng chữ dòng chữ nào? + Khoảng cách chữ tiếng nào? + Vậy khoảng cách chữ tiếng phụ thuộc vào chữ? - GV nhận xét nhấn mạnh + Nêu vài chữ đứng cạnh có khoảng cách hẹp? +Một vài chữ đứng cạnh có khảng cách rộng? + Em có nhận xét màu sắc dòng chữ có ý nghĩa? + Màu sắc chữ màu nào? - GV nhận xét nhấn mạnh lại yêu sầu HS quan sát tham khảo hình SGK - GV yêu cầu HS dòng chữ - HS đọc lại tựa quan sát - HS quan sát lắng nghe – trả lời - HS trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe quan sát – lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời theo hiểu biết - HS ý lắng nghe ghi nhớ + Chiều cao chữ + Chiều rộng chữ không + Khoảng cách chữ tiếng không + Phụ thuộc vào hình dáng bề chữ đứng cạnh - HS lắng nghe ghi nhớ - HS nêu theo hiểu biết + Màu chữ dòng chữ giống + Màu chữ màu khác - HS lắng nghe ghi nhớ quan sát tham khảo - HS theo hiểu biết bảng, dòng chữ không chân dòng chữ có chân - GV nhận xét nhấn mạnh Hoạt động * Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV cho HS xem bảng mẫu chữ nét nét đậm đặt câu hỏi gợi ý: + Muốn xác định vị trí nét nét đậm ta dựa vào đâu? + Theo em nét nét thanh, nét nét đậm ? - GV nhận xét bắt đầu hướng dẫn HS cách kẻ dòng chữ nét thanh, nét đậm + Bây giờ, lớp kẻ dòng chữ TIẾN LÊN - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận cách vẽ : + Dựa vào đâu ta tìm khuôn khổ dòng chữ? - GV mời HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét nhấn mạnh – treo hình minh họa xác định chiều cao chiều ngang dòng chữ cho cân tờ giấy vẽ cho HS xem + Tiếp theo ta phải làm với hai đường thẳng song song ta vừa kẻ ? - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét treo hình minh họa cách xác định khoảng cách chữ tiếng cho phù hợp + Bước cần phải làm với khoảng cách mà vừa xác định? - GV nhận xét treo hình minh họa bước cho HS xem + Bây dòng chữ vẽ hoàn chỉnh, nhiệm vụ em làm để dòng chữ đẹp hơn? - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS ý quan sát lắng nghe + Dựa vào cách đưa viết kẻ - HS trả lời theo trí nhớ - HS ý lắng nghe quan sát - HS lắng nghe - HS lắng nghe trả lời + Dựa vào chiều cao chiều dài dòng chữ - HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe qan sát tham khảo + Xác định khoảng cách chữ… - HS nhận xét - HS ý lắng nghe quán át tham khảo - HS trả lời - HS tập trung quan sát lắng nghe – ghi nhớ - HS trả lời - GV nhận xét cho HS xem dòng chữ vẽ màu hoàn chỉnh - GV đặt câu hỏi: + Khi vẽ màu vào dòng chữ em phải vẽ nào? + Giữa màu màu chữ ta tô mà nào? - GV nhận xét nhấn mạnh lại quy trình kẻ - GV cho HS xem thêm số dòng chữ khác đặt câu hỏi gợi ý cho HS tìm dòng chữ kẻ sai tô màu sai - GV nhận xét nhấn mạnh Hoạt động * Hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS mở tập vẽ GV nêu yêu cầu thực hành : + Tập kẻ dòng chữ HỌC TẬP theo dấu chấm tô màu cho dòng chữ + Kẻ dòng chữ HỌC TẬP nét nét đậm vào dòng kẻ bên - Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhỡ HS cố gắng vẽ nhanh - GV động viên, nhắc nhỡ HS làm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng Hoạt động * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số vẽ tốt chưa tốt treo lên bảng - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét vẽ về: + Bố cục khoảng cách chữ, tiếng + Kiểu chữ với chữ nét nét đậm? + Cách vẽ màu? - GV mời HS chọn thích nêu lí thích? - HS lắng nghe quan sát tham khảo - HS lắng nghe trả lời - HS trả lời + Tô khác màu - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát tham khảo lắng nghe – tìm sai - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS mở tập vẽ lắng nghe - HS ý lăng nghe - HS tập trung thực hành - HS quan sát - HS nhận xét theo gợi ý GV - HS chọn thích nêu lí theo cảm nhận - GV nhận xét – bổ sung đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - HS tập trung quan sát lắng nghe rút kinh nghiệm cho than - HS lắng nghe Củng cố: - GV mời HS nhắc lại quy trình kẻ dòng chữ nét nét đậm - HS trả lời - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét tóm lại Dặn dò: - Về nhà hoàn thành vẽ em chưa hoàn thành - Chuẩn bị sau: + Xem tìm hiểu nội dung 27:Vẽ tranh: Đề tài môi trường + Sưu tầm số tranh đề tài môi trường + Giấy A4, bút chì, gôm, màu vẽ,… ... bên - Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhỡ HS cố gắng vẽ nhanh - GV động viên, nhắc nhỡ HS làm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng Hoạt động * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số vẽ tốt chưa tốt... nét nét đậm ? - GV nhận xét bắt đầu hướng dẫn HS cách kẻ dòng chữ nét thanh, nét đậm + Bây giờ, lớp kẻ dòng chữ TIẾN LÊN - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận cách vẽ : + Dựa vào đâu ta tìm khuôn... sung - HS lắng nghe qan sát tham khảo + Xác định khoảng cách chữ… - HS nhận xét - HS ý lắng nghe quán át tham khảo - HS trả lời - HS tập trung quan sát lắng nghe – ghi nhớ - HS trả lời - GV nhận