TUẦN 24 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2011 Môn: Mĩ thuật – Lớp BÀI 24: VẼ CON VẬT (Tiết PPCT: 24) I Mục tiêu: - HS hiểu hình dáng đặc điểm số vật quen thuộc - HS biết cách vẽ vật - HS vẽ vật theo trí nhớ II Chuẩn bị: Sự chuẩn bị giáo viên: - Một số tranh vật quen thuộc - Phấn màu - Một số vẽ HS năm trước Sự chuẩn bị học sinh: - Vở tập vẽ hoăch giấy vẽ - Bút chì, gôm,…… III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Giới thiệu - dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu - GV cho HS xem tranh vật quen thuộc đặt câu hỏi gợi ý: + Trong tranh bảng có vật nào? + Những vật em thấy có đâu? + Các em thấy vật nào? - GV nhận xét dẫn vào - GV mời HS đọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng Hoạt động * Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV cho HS xem số tranh vật đặt câu hỏi gợi ý: + Trong tranh vẽ vật nào? + Hình dáng vật nào? - GV nhận xét nhấn mạnh: + Tuy hình dáng chúng khác nhau, chúng có điểm giống nhau, cấu tạo phận vật + Con vật có phận nào? - GV nhận xét vào tranh mời HS nêu đặc điểm vật - GV nhận xét nhấn mạnh số ý + Màu sắc vật nào? - GV nhận xét hỏi: + Ngoài vật có bảng bạn kể tên số vật quen thuộc mà em biết miêu tả lại hình dáng đặc điểm vật - GV nhận xét nhấn mạnh: + Tất vật có hình dáng, - HS ý quan sát lắng nghe – trả lời: + Vẽ mèo, chó, thỏ, gà, + Thấy nhà + vật đáng yêu - HS ý lắng nghe - HS đọc lại tựa quan sát - HS tập trung quan sát lắng nghe – tra lời: + Có mèo, trâu, gà, vịt + Hình dáng cn vật không giống - HS tập trung lắng nghe ghi nhớ + Con vật có phận là: đầu, mình, chân, đuôi, - HS lắng nghe quan sát – trả lời theo tranh hiểu biết - HS ý lắng nghe ghi nhớ + Màu sắc vật không giống - HS trả lời theo sở thích hiểu biết đắc điểm màu sắc khác Mỗi vật mang vẻ đẹp riêng Do đó, em vẽ cần phải nhớ lại cho kĩ hình dáng, đặc điểm màu sắc vật mà chọn Hoạt động * Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV chọn cpn vật để hướng dẫn HS cách vẽ, ví dụ chọn thỏ để hướng dẫn HS - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Vậy theo em nên vẽ phận thỏ trước? - GV nhận xét hỏi tiếp: + Vậy đầu thỏ có hình gì? - GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem - HS tập trung lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe - HS lắng nghe trả lời: + Vẽ đầu thỏ trước - HS lắng nghe trả lời: + Đầu thỏ có hình tròn - HS lắng nghe ghi nhớ - HS ý quan sát – tham khảo + Tiếp đến vẽ phận thỏ nữa? - GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem + Ta vẽ đến thỏ - HS lắng nghe ghi nhớ - HS ý quan sát + Bây thỏ đủ phận chưa? + Vậy phận nữa? - GV nhận xét vẽ tiếp lên bảng cho HS + Chưa đủ phận + Còn chân, đuôi, mắt, mũi, đôi tai, xem - HS ý lắng nghe - quan sát ghi nhớ + Bây em có nhận xét thỏ mình? + Chúng ta phải làm với thỏ + Chú thỏ chưa đẹp đẹp hơn? + Vẽ màu cho thỏ đẹp - GV nhận xét cho HS xem vẽ thỏ vẽ màu hoàn chỉnh - HS ý quan sát tham khảo - GV đặt câu hỏi: + Chú thỏ làm thế? - HS lắng nghe trả lời: - GV nhận xét nhấn mạnh: + Chú thỏ ăn củ cải + Khi vẽ vật cần phải nhớ, vật sinh động ta cần phải tạo dáng cho vật nhé! + Vậy vật có họat động nào? - HS ý lắng nghe ghi nhớ - GV nhận xét cho HS xem số vẽ vật khác cho HS tham khảo Hoạt động * Hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ giấy vẽ - GV nhắc nhở HS chọn vật mà + Con vật có hoạt động như: đi, chạy, nằm, đứng, - HS ý quan sát tham khảo - HS chuẩn bị dụng cụ học tập thực hành thích ý đến đặc diểm vật mà định vẽ - HS chọn vật thích để vẽ - Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhở HS làm - GV động viên, đến HS gợi ý thêm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng - HS tập trung thực hành Hoạt động * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số vẽ đẹp chưa đẹp để treo lên bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá về: + Cách xếp hình vẽ giấy + Hình dáng, đặc điểm vật + Cách vẽ màu - GV mời HS chọn thích nêu lí thích? - GV nhận xét – bổ sung tóm lại - GV nhận xét chung tiết học - HS tập trung quan sát - HS nhận xét theo gợi ý GV - HS chọn thích nêu lí theo cảm nhận riêng - HS quan sát – lắng nghe rút kinh nghiệm cho thân - HS lắng nghe Củng cố: - GV mời HS đại diện ba tổ lên bảng thi vẽ hình mèo chạy với thời gian phút , tổ hoàn thành trước đẹp chiến thắng - HS cử đại diện lên bảng tham gia – HS lại cổ vũ - Khi thời gian kết thúc GV mời HS nhận xét chọn vẽ thích - GV nhận xét đánh giá tóm lại Dặn dò: - Về nhà tập quan sát hình dáng số vật để tìm hình dáng, đặc điểm vật - Chuẩn bị sau: + Xem tìm hiểu 25: Vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn + Vở tập vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ,… ... xét chọn vẽ thích - GV nhận xét đánh giá tóm lại Dặn dò: - Về nhà tập quan sát hình dáng số vật để tìm hình dáng, đặc điểm vật - Chuẩn bị sau: + Xem tìm hiểu 25 : Vẽ họa tiết dạng hình vuông,... biết miêu tả lại hình dáng đặc điểm vật - GV nhận xét nhấn mạnh: + Tất vật có hình dáng, - HS ý quan sát lắng nghe – trả lời: + Vẽ mèo, chó, thỏ, gà, + Thấy nhà + vật đáng yêu - HS ý lắng nghe... Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhở HS làm - GV động viên, đến HS gợi ý thêm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng - HS tập trung thực hành Hoạt động * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số vẽ đẹp