TUẦN - TIẾT - BÀI 1: Ngày soạn: 24/08/2008 Ngày dạy : 34/67/09 TỰ CHĂM SĨC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I Mục tiêu học Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể ý nghĩa Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết q trọng sức khoẻ thân người khác Thái độ: Học sinh có ý thức thường xun rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên chuẩn bị: tranh 1, giấy khổ lớn, HS chuẩn bị: Xem truyện đọc SGK nội dung học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định: Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ q vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn * HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV Gọi Hs đọc truyện SGK Và quan sát tranh GV Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua? GV Vì Minh có điều kì diệu ấy? GV Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao? * GV : Sức khoẻ quan trọng , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ khơng thể bỏ tiền mua mà kết q trình tự rèn luyện , chăm sóc NỘI DUNG I Tìm hiểu truyện “ Mùa hè kì diệu” thân Chúng ta sang phần nội dung học tìm hiểu kĩ vấn đề * HĐ3: Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: Muốn có SK tốt cần phải làm gì? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại GV Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? * HĐ4: Tìm hiểu vai trò sức khoẻ GV Theo em SK có ý nghĩa học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? II Nội sung học : Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xun luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phòng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác Ý nghĩa: - Sức khoẻ vốn q người - Sức khoẻ tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn khơng ngon ngũ khơng n ( Thà vơ mà ăn cơm hẩm, đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu ln - Cơ thể cường tráng, khơng bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV Hãy nêu hậu việc khơng rèn luyện tố SK? ( cho HS sắm vai ) * HĐ5: Luyện tập - GV u càu HS làm BT a, SGK trang Cách rèn luyện SK - Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia? IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : - Làm để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể ? - Ý nghĩa việc chăm sóc sức khoẻ ? - Lên kế hoạch cho chăm sóc , rèn luyện thân thể ? Bài học : Bài – Siêng , kiên trì - Đọc trả lời câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” - Những biểu siêng , kiên trì - Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì V KIỂM TRA : TUẦN TIẾT BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ Ngày soạn: 31/08/2008 Ngày dạy : 1/9/09 I Mục tiêu học Kiến thức: Giúp hs hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập lao động Thái độ: Học sinh u thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề II Đồ dùng dạy học : Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD , tranh liên quan chủ đề học HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học, chuẩn bị trang phục sắm vai III Hoạt động dạy học : Ổn định: Khảo sát chất lượng đầu năm : Đề đáp án đính kèm Bài mới: Để học tập lao động có hiệu ngồi việc có sức khoẻ tốt cần phải biết rèn cho đức tính siêng kiên trì PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK hình thành khái niệm GV Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Bác hồ sử dụng thứ tiếng nước ngồi? GV Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy? GV: Bác gặp khó khăn q trình tự học? GV Bác khắc phục khó khăn ntn? Gv: cách học Bác thể đức tính gì? - HS quan sát số tranh NỘI DUNG Thế siêng năng, kiên Gv: Thế siêng năng? trì? - Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự Gv: u cầu HS tìm ví dụ thể SN học giác, miệt mài, làm việc thường tập lao động? xun đặn Gv: Trái với SN gì? Cho ví dụ? * Trái với SN là: lười biếng, Gv: Giới thiệu quan niệm SN Bác Hồ Gv: Thế kiên trì? sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám - Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ * Trái với KT là: nãn lòng, chống chán Gv: Trái với KT gì? Cho ví dụ? Gv: Nêu mqh SN KT? HS : Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho để dẫn đến thành cơng … * HĐ2: Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: N1 Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT thành cơng xuất sắc nghiệp N2 Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT N3 Kể gương SNKT học tập N4 Khi cần phải SNKT? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại HĐ3: Luyện tập GV HD học sinh làm bt a, SGK/7 * BT tình huống: Chuẩn bị cho Ktra văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đanhd điện tử Nếu em Tuấn em làm gì? ( Tổ chức hs chơi sắm vai ) IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : -Thế siêng ? - Thế kiên trì ? - Mối quan hệ siêng , kiên trì ? - Nêu số câu ca dao , tục ngữ SNKT ? Bài học : Tiết Siêng , kiên trì ( tt) N1 : Nêu biểu trái với SNKT ? N2 : Ý nghĩa SNKT N3,4 : Lập phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT Bài tập :Câu nói “ Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng”là ? V KIỂM TRA : TUẦN TIẾT Ngày soạn 07/09/2008 Ngày dạy : 6/8/09 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I Mục tiêu học Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động Thái độ: Học sinh biết tơn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập II Đồ dùng dạy học : Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Sưu tầm gương SNKT học tập III Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra cũ : - Thế SNKT? Cho ví dụ? Bài Hơm tiếp tục tìm hiểu biểu SNKT ý nghĩa PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: Tìm biểu SNKT NỘI DUNG GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nd sau: Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT lĩnh vực hoạt động xã hội khác HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại Gv: Tìm câu tục ngữ , ca dao , danh ngơn nói SNKT HS : “ Sắt khơng dùng bị gỉ” “ Nước khơng chảy khơng trong” “ Mưa dầm thấm lâu” “ Luyện thành tài , miệt mài tất giỏi” Gv: u cầu Hs nhắc lại quan niệm SN Bác Hồ Gv: Vì phải SNKT? Gv: Nêu việc làm thể SNKT thân kết cơng việc đó? Gv: Nêu việc làm thể lười biếng,chống chán thân hậu cơng việc đó? * HĐ2 : Luyện tập- Rút cách rèn luyện Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7 Làm bt SBT GV hướng dẫn HS lập phương hướng , kế hoạch rèn luyện SNKT : Thứ / Biểu Siêng Năng Kiên trì Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng lĩnh vực sống Ngày Thứ hàng ngày - Học tập - Gíup bố , mẹ … Đã SN Chưa SN Đã KT + + + + Chưa KT cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc khơng ngại khó ngại khổ, cụ thể: … … … … … + Trong học tập: học chun cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch - GV : Hãy giải thích câu tục ngữ “ Có cơng mài sắt học tập + Trong lao động: Chăm làm việc , có ngày nên kim” Gv: Theo em cần làm để trở thành người SNKT? nhà, khơng ngại khó miệt mài với cơng việc + Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ mơi trường ) IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : - Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? - Những biểu cụ thể SNKT ? - SNKT giúp ? - Cách rèn luyện SNKT ? Bài học : Tiết Bài TIẾT KIỆM N1 Tìm hiểu truyện đọc “ Thảo Hà” N2 Tiết kiệm ? Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao tiết kiệm N3 Trái với tiết kiệm lf ntn? N4 Ý nghĩa việc thực tiết kiệm ? v KIỂM TRA : TUẦN TIẾT BÀI 3: TIẾT KIỆM Ngày soạn : 14/09/2008 Ngày dạy :………… I Mục tiêu học Kiến thức: Giúp hs hiểu tiết kiệm, cách tiết kiệm ý nghĩa Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, khơng xa hoa lãng phí Thái độ: Học sinh thường xun có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ) II: Đồ dùng dạy học : Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh liên quan ,những gương tiết kiệm HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học III: Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra cũ : Vì phải siêng năng, kiên trì? Hãy tìm câu ca dao ,tục ngữ,danh ngơn nói SNKT giải thích câu năm câu 3: Bài ; GV nêu vấn đề : Theo em hiểu tiết kiệm ? HS trả lời theo suy nghĩ – GV dẫn dắt vào PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: Phân tích truyện đọc SGK GV Gọi Hs đọc truyện SGK.và quan sát tranh Gv: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao? GV Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? GV: Hà có suy nghĩ trước sau đến nhà Thảo? GV Qua câu truyện đơi lúc em thấy giống Hà hay Thảo? Gv: Việc làm Thảo thể đức tính gì? * HĐ2: Tìm hiểu nội dung học Gv: Thế tiết kiệm? Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ? Gv: Trái với tiết kiệm gì? Cho ví dụ Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? Gv: Vì cần phải tiết kiệm? * HĐ3: Cách thực hành tiết kiệm Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình NỘI DUNG I Tim hiểu truyện “ Thảo Hà” II Nội dung học : Thế tiết kiệm? - Tiết kiệm biết sử dụng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực người khác * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể q trọng sức - N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngồi xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Gv: Vì phải xa lánh lối sống đua đòi? * HĐ4: Luyện tập - Củng cố GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rơ bốt" ( sbt) lao động người khác - Làm giàu cho thân gia đình đất nước Học sinh phải rèn luyện thực hành tiết kiệm ntn? - Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động - Sử dụng điện nước hợp lí IV : Hướng dẫn tự học : Bài vừa học :- u cầu Hs khái qt nd tồn - Học - Làm tập b,c,SGK/10 Bài học : Tiết Bài LỄ ĐỘ N1 : Đọc tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” N2 : Thế lễ độ , trái với lễ độ ? N3,4 : Biểu , ý nghĩa lễ độ TUẦN TIẾT BÀI 4: LỄ ĐỘ Soạn : …………… Dạy : ……………… I Mục tiêu học Kiến thức: Giúp hs hiểu lễ độ ý nghĩa Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân kịp thời điều chỉnh hành vi Thái độ: Học sinh có ý thức thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi với bạn bè II Đồ dùng dạy học : Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học III Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra cũ Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào? Tìm hành vi trái với tiết kiệm, hậu nó? Bài Đặt vấn đề: Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi giáo vào lớp em cần phải làm gì? PHƯƠNG PHÁP * HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK GV Gọi Hs đọc truyện SGK Quan sát tranh : Gv: Thuỷ làm khách đến nhà? GV Em có suy nghĩ cách cư xử Thuỷ? * HĐ2: Phân tích nội dung học Gv: Thế lễ độ? *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể lễ độ thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi cơng cộng HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu khơng cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Gv: nêu biểu lễ độ? Gv; trái với lễ độ gì? Gv: u cầu Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt) Gv: Vì phải sống có lễ độ? HĐ3: Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính lễ độ GV tổ chức hs chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/13 NỘI DUNG I Tìm hiểu truyện đọc:” Em Thuỷ” II Nội dung học : Lễ độ gì? Là cách cư xử mực người giao tiếp với người khác * Biểu hiện; - Tơn trọng, hồ nhã, q mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Vơ lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến Cách rèn luyện: Gv: Theo em cần phải làm để trở thành người - Học hỏi quy tắc ứng xử, cách sống có lễ độ? cư xử có văn hố - Tự kiểm tra hành vi thái độ HĐ : Luyện tập - củng cố : thân có cách điều chỉnh phù hợp Gv: HD học sinh làm tập c, a sgk/13 - Tránh xa phê phán thái độ vơ lễ Gv: u cầu HS kể gương thể tố đức tính HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ IV Hướng dẫn tự học : Bài vừa học : - u cầu Hs khái qt nd tồn - Học , làm tập SGK Bài học : Tiết Bài TƠN TRỌNG KỈ LUẬT N1,2 : Đọc trả lời câu hỏi truyện “ Gĩư luật lệ chung” N3,4 : Tìm hiểu khái niệm biểu TTKL ? V KIỂM TRA : TUẦN TIẾT 6: Soạn :……………… Dạy :……………… BÀI 5: TƠN TRỌNG KỈ LUẬT I Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp HS hiểu tơn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tơn trọng kỉ luật Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tơn trọng kỉ luật Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực II Đồ dùng dạy học : Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật Học sinh: Xem trước nội dung học III Hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra cũ Em hiểu là: " Tiên học lễ hậu học văn" Lễ độ gì? Cho ví dụ đưa hai cách giải người có lễ độ thiếu lễ độ Bài GV Đặt vấn đề: Theo em chuyện xãy nếu: - Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định vồ học, chơi - Trong họp khơng có người chủ toạ 10 l¹i råi míi ®a cho HiỊn lµ kh«ng chÊp nhËn ®ỵc, Bêi v×, lµm nh thÕ lµ lõa dèi b¹n, lµ vi ph¹m qun ®ỵc ®¶m b¶o th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn ? NÕu em lµ Loan th× em lµm nh thÕ nµo? - NÕu lµ Loan, em sÏ gi¶i thÝch ®Ĩ Phỵng hiĨu kh«ng ®ỵc ®äc th c đa b¹n cha cã sù ®ång ý; nªu scè t×nh ®äc lµ vi ph¹m qun ®ỵc b¶o ®¶m an toµn vµ bÝ mËt th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn - GV giíi thiƯu §73- HP 1992 - Gäi HS ®äc l¹i Híng dÉn HS t×m hiĨu néi dung bµi häc - Yªu cÇu HS ®äc §125- Bé lt h×nh sù 1999; néi dung bµi häc - Tỉ chøc cho HS th¶o ln ? Qun ®ỵc ®¶m b¶o an toµn, bÝ mËt th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn cđa CD lµ thÕ nµo? ? Theo em, nh÷ng hµnh vi nh thÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p lt vỊ bÝ mËt th tÝn vµ an toµn th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn? ? Ngêi vi ph¹m ph¸p lt vỊ an toµn, bÝ mËt th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn sÏ bÞ ph¸p lt xư lÝ nh thÕ nµo? ? NÕu thÊy b¹n nghe trém ®iƯn tho¹i cđa ngêi kh¸c em sÏ lµm g×? Th¶o ln chän c¸ch øng xư Nghe nhËn thøc Suy nghÜ tr¶ lêi Nghe nhËn thøc II Néi dung bµi häc a Qun ®ỵc b¶o ®¶m an toµn, bÝ mËt vỊ th tÝn , ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn lµ mét qun Th¶o ln c¬ b¶n cđa CD, ®ỵc quy nhãm rót ®Þnh t¹i ®iỊu 73- HP 1992 néi dung b Qun ®ỵc b¶o ®¶m an bµi häc toµn, bÝ mËt th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn cđa c«ng d©n lµ kh«ng ®ỵc chiÕm ®o¹t hc tù ý më th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn cđa ngêi kh¸c; kh«ng ®ỵc nghe trém Suy nghÜ, ®iƯn tho¹i nªu vd ph©n - Hµnh vi vi ph¹m: biƯt + §äc trém th cđa ngêi kh¸c + Thu gi÷ th tÝn, ®iƯn tÝn cđa ngêi kh¸c + Nghe trém ®iƯn tho¹i cđa ngêi kh¸c + §äc th cđa ngêi kh¸c råi ®i Suy nghÜ nãi l¹i cho mäi ngêi biÕt Nghe, nhËn - §iỊu 125- Bé lt h×nh sù thøc - CÇn: ®a gi¶i + Nh¾c nhë b¹n kh«ng ®ỵc ph¸p hµnh ®éng nh vËy 89 + NÕu kh«ng ®ỵc th× nhê thÇy gi¸o, c« gi¸o hc gia ®×nh cïng ph©n tÝch ®Ĩ b¹n hiĨu H§ 3: Lµm bµi tËp rÌn kÜ n¨ng -Mơc tiªu: Lµm mét sè bµi tËp cđng cè kiÕn thøc vµ rÌn kÜ n¨ng, th¸i ®é BiÕt ph©n biƯt ®©u lµ nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p lt vỊ qun ®ỵc b¶o ®¶m an toµn, bÝ mËt th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn BiÕt xư lÝ c¸c t×nh hng phï hỵp víi qun ®ỵc b¶o vƯ an toµn th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn BiÕt b¶o vƯ qun cđa m×nh, kh«ng x©m ph¹m qun nµy cđa ngêi kh¸c -KÜ n¨ng: Suy nghÜ tÝch cùc, tù nhËn thc Nghe nãi tÝch cùc, Th¶o ln III Bµi tËp Híng dÉn HS gi¶i qut bµi tËp ? Em ph¶i lµm g× gỈp c¸c trêng hỵp nhãm cư thµnh viªn sau? s¾m vai - NhỈt ®ỵc th cđa ngêi kh¸c - Bè mĐ em, hc anh chÞ xem th cđa em t×nh hng trªn mµ kh«ng hái ý kiªn sem? - Khi bè mĐ ®i v¾ng, lµm thÕ nµo ®Ĩ khái thÊt l¹c th, ®iƯn b¸o - NÕu bè mĐ hc anh chÞ ®äc nhËt kÝ cđa em th× em sÏ lµm g×? H§ 4: Củng cố: ( 2') GV cđng cè kh¾c s©u Kt Làm tập sách tập tình H§ 5: Dặn dò: ( 2') - Học bài, - ¤n tËp l¹i kiÕn thøc bµi häc - Lµm bµi tËp cßn l¹i (SGK) - T×m hiĨu HP 1992; - Bé lt h×nh sù 1999; Bé lt tè tơng h×nh sù 1988 - ¤n tËp chn bÞ kiĨm tra häc k× 90 Ngµy so¹n: 18/04/2011 Ngµy gi¶ng: 20/04 – 6ª, 21/04 – 6B TiÕt 33 Thùc hµnh ngo¹i kho¸ c¸c vÊn ®Ị cđa ®Þa ph¬ng vµ c¸c néi dung ®· häc I Mơc tiªu cÇn ®¹t: - Cung cÊp cho HS nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n, v÷ng ch¾c cđa PLTTATGT - Gi¸o dơc ý thøc tr¸ch nhiƯm, tinh thÇn tù gi¸c chÊp hµnh PLTTATGT ®Ĩ ®¶m b¶o an toµn cao nhÊt tham gia giao th«ng - §éng viªn HS tÝch cùc tuyªn trun PLTTATGT, tham gia c¸c ho¹t ®éng gi÷ g×n trËt tù an toµn giao th«ng céng ®ång II Chøn bë ca giạo viãn v hc sinh Gi¸o viªn: Nghiªn cøu tµi liƯu GDPL vỊ TTATGT Häc sinh: T×m ®äc tµi liƯu vỊ TTAT GT - Ph¬ng ph¸p Kêch thêch tỉ Gii quút váún âãư Tho lûn nhọm Täø chỉïc tr chå sắm vai Hc sinh: Xem trỉåïc näüi dung bi hc III/ Các giá trị sống cần tích hợp kĩ sống giáo dục -Các giá trị sống cần tích hợp: hỵp t¸c, tr¸ch nhiƯm,… - Những kĩ sống giáo dục bài: kĩ suy nghĩ tích cực, kĩ tự nhận thức, tù ®¸nh gi¸, kĩ nghe, nãi, kÜ n¨ng lµm viƯc ®ång ®éi IV Tiãún trçnh lãn låïp Ổn định: Kiểm tra cũ: Qun bÊt kh¶ x©m ph¹m vỊ chç ë cđa c«ng d©n lµ g×? Nªu mét vµi hµnh vi vi ph¹m ph¸p lt vỊ chç ë cđa CD? Em sÏ lµm g× trêng hỵp sau: - §Õn nhµ b¹n mỵn trun, nhng kh«ng ë nhµ 91 - Qn ¸o cđa nhµ em ph¬i trªn d©y, giã lµm bay sang nhµ hµng xãm Em mn sang lÊy vỊ nhng bªn ®ã kh«ng cã ë nhµ Bài Ho¹t ®éng Néi dung cÇn ®¹t Ho¹t ®éng cđa thÇy cđa trß H§ 1: Khëi ®éng Mơc tiªu: T¹o t©m thÕ häc tËp vµ ®Þnh híng chó ý cho hs KÜ n¨ng nghe, nhËn thøc t×nh hng cã vÊn ®Ị, Giíi thiƯu bµi: §Ĩ hiĨu ®ỵc tÇm quan träng cđa hƯ thèng GT, ®Ỉc ®iĨm cđa hƯ thèng giao th«ng níc ta H® 2: T×m hiĨu phân tích truyện đọc sgk rót néi dung bµi häc Mơc tiªu: Cung cÊp cho HS nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n, v÷ng ch¾c cđa PLTTATGT - Gi¸o dơc ý thøc tr¸ch nhiƯm, tinh thÇn tù gi¸c chÊp hµnh PLTTATGT ®Ĩ ®¶m b¶o an toµn cao nhÊt tham gia giao th«ng - KÜ n¨ng sèng cÇn h×nh thµnh: Suy nghÜ tÝch cùc, tù nhËn thc Nghe nãi tÝch cùc, xư lÝ t×nh hng cã V§, Làm việc đồng đội Gv Híng dÉn HS t×m hiĨu tÇm quan Suy nghÜ träng cđa hƯ thèng giao th«ng ? H·y nªu tÇm quan träng cđa hƯ thèng giao th«ng? I TÇm quan träng cđa hƯ thèng giao th«ng - Giao th«ng vËn t¶i lµ hut m¹ch cđa Nghe nỊn kinh tÕ qc d©n, lµ ®iỊu kiƯn quan träng ®Ĩ n©ng cao cc sèng cđa mäi ngêi Giao th«ng vËn t¶i cã quan hƯ chỈt chÏ ®Õn mäi mỈt cđa ®êi sèng, phơc vơ ®¾c lùc cho sù nghiƯpc«ng nghiƯp ho¸, hiƯn ®¹i ho¸ ®Êt níc - HƯ thèng giao th«ng vËn t¶i bao gåm: giao th«ng ®êng bé, ®êng s¾t, ®êng s«ng, hµng h¶i vµ hµng kh«ng ? KĨ tªn c¸c lo¹i giao th«ng? II §Ỉc ®iĨm cđa hƯ thèng giao th«ng níc ta §Ỉc ®iĨm hƯ thèng giao th«ng ®êng bé GV Híng dÉn HS t×m hiĨu ®Ỉc ®iĨm cđa hƯ thèng giao th«ng ®êng bé ? M¹ng líi giao th«ng ®êng bé bao gåm c¸c lo¹i ®êng g×? - M¹ng líi giao th«ng ®êng bé níc ta tÝnh 92 ®Õn n¨m 2000 cã tỉng chiỊu dµi lµ 210.447, ®ỵc chia thµnh: + Qc lé: 15.360 km + §êng tØnh: 17.450 km + §êng giao th«ng n«ng th«n( ®êng hun, ®êng x·): 169.005 km + §êng ®« thÞ: 3.211 km + §êng chuyªn dïng: 5.451 km ? NhËn xÐt cu¶ em vỊ chÊt lỵng c¸c ®êng giao th«ng? - ChÊt lỵng ®êng: mỈc dï ®· ®ỵc n©ng cÊp nhiỊu song nhiỊu ®êng xÊu vµ hĐp HƯ thèng ®êng nhiỊu bÊt cËp, cha ®¸p øng ®ỵc ®Çy ®đ nhu cÇu ®i l¹i vµ c«ng cc x©y dùng ®Êt níc ? T×nh h×nh c¸c ph¬ng tiƯn GT c¸c n¨m gµn ®©y nh thÕ nµo? - Ph¬ng tiƯn giao th«ng t¨ng nhanh-> ®êng s¸ cha ®¸p øng ®ỵc yªu cÇu vËn t¶i Suy nghÜ, nghe, nhËn thøc Suy nghÜ Nghe ? Cã mÊy tun ®êng s¾t chÝnh? - Tỉng chiỊu dµi: 142 km ch¹y qua 34 Suy nghÜ tØnh, thµnh trùc thc Trung ¬ng - Cã tun chÝnh: Hµ Néi- H¶i Phßng; Hµ Néi- Thµnh Hå ChÝ Minh; Hµ Néi- Lµo Cai; Hµ Néi- Th¸i Nguyªn; Hµ Nghe Néi- L¹ng S¬n vµ KÐp- Qu¶ng Ninh - Nh×n chung thiÕt bÞ , ®Çu m¸y,toa xe ®· xng cÊp §Ỉc ®iĨm cđa GT ®êng s¾t §Ỉc ®iĨm hƯ thèng giao th«ng ®êng s«ng ? Nªu ®Ỉc ®iĨm ®êng s«ng níc ta? Suy nghÜ - Cã trªn 41.900 km s«ng, kªnh, r¹ch ®ang khai th¸c vµ qu¶n lÝ 8.036 km Nghe + S«ng ë miỊn B¾c dµi réng, ph©n thµnh mïa níc to vµ mïa níc thÊp + S«ng MiỊn Trung: nhá, ng¾n, ®é dèc lín, mïa ma níc ch¶y xiÕt, mïa c¹n kh« kiƯt, bÞ ¶nh hëng nhiỊu cđa thủ triỊu + S«ng ë miỊn Nam: kªnh r¹ch ch»ng chÞt, níc ®Çy quanh n¨m, giao th«ng ®êng thủ thn tiƯn - VËn t¶i ®êng s«ng ph¸t triĨn, chu u lµ ph¬ng tiƯn t nh©n 93 - Nh×n chung GTVT ®êng s«ng vÉn bÞ h¹n chÕ lng l¹ch thêng xuyªn bÞ sa båi, thiÕu thiÕt bÞ dÉn lng; c¸c c¶ng s«ng nhá, n¨ng lùc thÊp, ®a sè c¸c c¶ng cha cã nèi kÕt liªn hoµn víi m¹ng li GT qc gia GV Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu t×nh h×nh t¹i n¹n giao th«ng ? NhËn xÐt cđa em vỊ t×nh h×nh tai n¹n giao th«ng? - T×nh h×nh GT ngµy cµng gia t¨ng trë thµnh vÊn ®Ị bøc xóc cđa toµn x· héi Hµng n¨m tai n¹n giao th«ng lµm chÕt vµ bÞ th¬ng hµng v¹n ngêivµ thiƯt h¹i hµng chơc tû ®ång N¨m Sè vơ Ngêi BÞ th¬ng chÕt 1995 15.999 5.728 17.167 1996 19.638 5.932 21.718 1997 19.998 6.152 22.071 1998 20.753 6.394 22.898 1999 21.538 7.095 24.179 2004 23.327 7.924 25.693 ? Có nhận xét tình hình tai nạn giao thơng qc lé 1B - Trong sè vơ tai n¹n trªn th× giao th«ng ®êng bé chiÕm trªn 90% Hµng n¨m cã hµng tr¨m vơ liªn quan ®Õn häc sinh, lµm chÕt vµ bÞ th¬ng hµng tr¨m em ? Nguyªn nh©n cđa c¸c vơ tai n¹n GT Êy lµ g×? - GÇn 80% nguyªn nh©n xÈy tai n¹n lµ ngêi tham gia giao th«ng kh«ng chÊp hµnh ®óng c¸c qui ®Þnh vỊ ATGT + Ngêi ®iỊu khiĨn xe c¬ giíi: kh«ng lµm chđ tèc ®é, vi ph¹m tèc ®é, lÊn ®êng, vi ph¹m qui ®Þnh vỊ chë hµnh kh¸ch, chë hµng, ng rỵu, bia ®iỊu khiĨn ph¬ng tiƯn + Ngêi ®i xe ®¹p: phãng bõa, ®i hµng ba, hµng t, rÏ bÊt ngê tríc ®µu xe kh«ng lµm tÝn hiƯu, lao xe tõ nhµ, ngâ ®êng chÝnh, ®i sai phÇn ®êng qui ®Þnh, trỴ em ®i xe ®¹p ngêi lín + Ngêi ®i bé: ®i kh«ng ®óng phÇn ®êng qui ®Þnh, ch¹y qua ®êng kh«ng chó ý NhËn xÐt Nªu ý kiÕn Neu ý kiÕn Nghe 94 quan s¸t, nh¶y hc b¸m vµo tµu xe ®ang ch¹y, ®· bãng, ®ïa nghÞch díi lßng ®êng, b¨ng qua ®êng s¾t kh«ng quan s¸t GV: Cho HS th¶o ln nhãm N1,2? KĨ tªn c¸c c«ng tr×nh giao th«ng ®êng bé, ®êng s¾t, ®êng thủ, ®êng hµng kh«ng? - BÕn phµ, bÕn c¶ng, s©n bay, nhµ ga, ®êng s¾t, ®Ìn tÝn hiƯu N3 ? Nªu VD vỊ c¸c c«ng tr×nh giao th«ng cã nguy c¬ bÞ x©m ph¹m hc mÊt an toµn? N4 ? Em sÏ lµm g× ph¸t hiƯn c«ng tr×nh GT cã nguy c¬ bÞ x©m ph¹m hc mÊt an toµn GV: Cho Hs quan s¸t ¶nh SGK ? HS hay vi ph¹m lçi g× vỊ ATGT ? Ngêi tranh vi ph¹m ®iỊu g×? - ®i hµng 5, ch¬i trªn ®êng ray, ®¸ bãng díi lßng ®êng, ch¨n th¶ gia sóc trªn ®êng Gt ? Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¶i ®ỵc xư lÝ nh thÕ nµo Th¶o ln nhãm, III, Nh÷ng quy ®Þnh chung vỊ ®¶m b¶o TTATGT a KĨ tªn b Rót bµi häc GV: Cho hs lµm bµi sgk ? Em ®ång ý víi ý kiÕn nµo? t¹i sao? ? Qua bµi tËp em thÊy s¶y tai n¹n Suy nghÜ giao th«ng hiƯn trêng ph¶i ntn tr¶ lêi, rót ? Ngêi cã mỈt t¹i vơ tai n¹n ph¶i lµm g× bµi häc Gv cho HS quan s¸t ®êng ngỵc chiỊu ? Trªn ®êng chiỊu xe c¬ giíi ®i ë ®©u, xe th« x¬ ®i ë ®©u ? Em rót bµi häc g× vỵt xe ? Khi tr¸nh xe ph¶i cã quy ®Þnh g× ? Víi nh÷ng quy ®Þnh trªn em ®· thùc hiƯ tèt cha? H·y kĨ nh÷ng vi ph¹m gỈp ph¶i H§ 4: Củng cố: ( 2') GV cđng cè kh¾c s©u Kt Làm tập sách tập tình H§ 5: Dặn dò: ( 2') - Học bài, - ¤n tËp l¹i kiÕn thøc bµi häc - T×m ®äc Ph¸p lt ATGT 95 IV Mét sè quy ®Þnh vỊ an toµn giao th«ng ®êng bé a b c Ngày soạn: 26/04/2011 Ngày giảng: 27/04 – 6A, 28/04 -6B TiÕt 34 ¤n tËp häc k× II I Mơc tiªu cÇn ®¹t: Qua bµi «n tËp gióp HS: - Cđng cè, kh¾c s©u nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc häc k× II: C«ng íc LHQ vỊ qun trỴ em; c«ng d©n níc céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam; thùc hiƯn trËt tù an toµn giao th«ng; qun vµ nghÜa vơ häc tËp; qun ®ỵc ph¸p lt b¶o vỊ tÝnh m¹ng, th©n thĨ, søc kh, danh dù vµ nh©n phÈm; qun bÊt kh¶ x©m ph¹m vỊ chç ë; qun ®ỵc b¶o ®¶m an toµn bÝ mËt th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn - VËn dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ øng xư mét sè t×nh hng thĨ II Chøn bë ca giạo viãn v hc sinh - SGK, xem l¹i tÊt c¶ kiÕn thøc tõ bµi 12-> 18 - Ph¬ng ph¸p Kêch thêch tỉ Gii quút váún âãư III/ Các giá trị sống cần tích hợp kĩ sống giáo dục -Các giá trị sống cần tích hợp: hỵp t¸c, tr¸ch nhiƯm,… - Những kĩ sống giáo dục bài: kĩ suy nghĩ tích cực, kĩ tự nhận thức, tù ®¸nh gi¸, kĩ nghe, nãi, kÜ n¨ng lµm viƯc ®ång ®éi IV Tiãún trçnh lãn låïp Ổn định: Kiểm tra chuẩn bò Bài Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trò H§ 1: Khëi ®éng Mơc tiªu: T¹o t©m thÕ häc tËp vµ ®Þnh híng chó ý cho hs KÜ n¨ng nghe, nhËn thøc t×nh hng cã vÊn ®Ị, 96 Ho¹t ®éng cđa trß H® 2: T×m hiĨu phân tích truyện đọc sgk rót néi dung bµi häc Mơc tiªu: Cđng cè, kh¾c s©u nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc häc k× II VËn dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ øng xư mét sè t×nh hng thĨ - KÜ n¨ng sèng cÇn h×nh thµnh: Suy nghÜ tÝch cùc, tù nhËn thc Nghe nãi tÝch cùc, xư lÝ t×nh hng cã V§, Híng dÉn häc sinh «n tËp l¹i nh÷ng kiÕn thøc tõ bµi 12-> 18 ? Nh÷ng kiÕn thøc ®· ®ỵc t×m hiĨu häc kú II? häc sinh hệ thốg l¹i nh÷ng kiÕn thøc tõ bµi 12-> 18 ? C«ng íc LHQ ®êi nµo? ViƯt Nam kÝ c«ng íc tõ bao giê? ? C«ng íc cã mÊy nhãm qun? häc sinh «n tËp l¹i nh÷ng kiÕn ? C«ng d©n lµ g×? C¨n cø nµo ®Ĩ x¸c thøc tõ bµi 12-> 18 ®Þnh c«ng d©n cđa mçi níc? ? §Ĩ ®¶m b¶o an toµn ®i ®êng, ngêi tham gia giao th«ng ph¶i lu ý ®iỊu g×? ? Gåm cã c¸c lo¹i biĨn b¸o nµo? ? M« t¶ c¸c lo¹i biĨn b¸o? I HƯ thèng hho¸ nh÷ng kiÕn thøc ®· häc häc kú II - C«ng íc LHQ vỊ qun trỴ em; c«ng d©n níc céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam; thùc hiƯn trËt tù an toµn giao th«ng; qun vµ nghÜa vơ häc tËp; qun ®ỵc ph¸p lt b¶o vỊ tÝnh m¹ng, th©n thĨ, søc kh, danh dù vµ nh©n phÈm; qun bÊt kh¶ x©m ph¹m vỊ chç ë; qun ®ỵc b¶o ®¶m an toµn bÝ mËt th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn - C«ng íc LHQ: 1989 - N¨m 1991, ViƯt Nam ban hµnh Lt b¶o vƯ, ch¨m sãc vµ gi¸o dơc trỴ em - Cã nhãm qun: + Qun sèng cßn + Qun ®ỵc b¶o vƯ + Qun tham gia + Qun ph¸t triĨn - C«ng d©n lµ d©n cđa mét níc Qc tÞch lµ c¨n cø ®Ĩ x¸c ®Þnh c«ng d©n cđa mçi níc - Ph¶i tut ®èi chÊp hµnh hƯ thèng biĨn b¸o giao th«ng - Cã lo¹i biĨn b¸o: BiĨn b¸o cÊm, biĨn b¸o nguy hiĨm, biĨn chØ dÉn, biĨn hiƯu lƯnh, biĨn phơ - HS m« t¶ - HS béc lé ? Nªu mét sè quy ®Þnh ®èi víi ngêi ®i bé? ? Em biÕt nh÷ng quy ®Þnh nµo ®èi víi ngêi ®i xe ®¹p? - Kh«ng ®ỵc ®i dµn hµng ngang, l¹ng l¸ch ®¸nh vâng; kh«ng ®i vµo phÇn ®êng dµnh cho ngêi ®i bé hc ph¬ng tiƯn kh¸c ? T¹i ph¸p lt quy ®Þnh häc tËp lµ qun lỵi vµ lµ nghÜa vơ? 97 - V× viƯc häc tËp ®èi víi mçi ngêi lµ quan träng, cã häc tËp míi cã kiÕn thøc, ®ỵc ph¸t triĨn toµn diƯn, trë thµnh ngêi cã Ých cho gia ®×nh vµ x· héi - HS béc lé ? Qun vµ nghÜa vơ häc tËp ®ỵc PL quy ®Þnh nh thÕ nµo? ? Qun ®ỵc ph¸p lt b¶o vỊ tÝnh m¹ng, th©n thĨ, søc kh Danh dù vµ nh©n phÈm lµ g×? - Kh«ng ®ỵc x©m ph¹m tíi ? T¹i PL b¶o qun bÊt kh¶ x©m th©n thĨ ngêi kh¸c ViƯc b¾t gi÷ ph¹m vỊ chç ë? Qun nµy ®ỵc quy ngêi ph¶i PL quy ®Þnh ®Þnh nh thÕ nµo? - Lµ qun c¬ b¶n cđa CD ? ThÕ nµo lµ qun ®ỵc b¶o ®¶m an - HS tù béc lé toµn bÝ mËt th tÝn, ®iƯn tho¹i, ®iƯn tÝn? - HS tù béc lé Híng dÉn HS lµm bµi tËp - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp a (tr 37) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp d (tr 47) II Bµi t©p - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp b (tr 50) - GV tỉ chøc nhËn xÐt, sưa ch÷a vµ cho - HS lªn b¶ng lµm bµi tËp ®iĨm E Híng dÉn häc bµi ë nhµ: - «n tËp tÊt c¶ c¸c kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ chn bÞ cho bµi kiĨm tra häc k× 98 Soan: 02/05/2011 Gi¶ng: 04/05 -6a, 05/05/6b Ơn tập häc k× II ( ngồi chương trình) A Mơc tiªu cÇn ®¹t: - Cđng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc vỊ c¸c chn mùc ®¹o ®øc, PL ®· häc - RÌn lun kÜ n¨ng vËn dơng kiÕn thøc ®Ĩ gi¶i qut nh÷ng t×nh hng ®¹o ®øc, Pl thĨ - KiĨm tra, ®¸nh gi¸ ®ỵc häc lùc cđa c¸c em häc k× II, chu ẩn bị cho hs làm tốt kiểm tra học kì II B Chn bÞ: - KiÕn thøc: C«ng íc LHQ vỊ qun trỴ em; thùc hiƯn trËt tù an toµn giao qun vµ nghÜa vơ häc tËp Quyền bÊt kh¶ x©m ph¹m vỊ chç ë, qun ®ỵc PL b¶o vỊ tÝnh m¹ng, c«ng d©n níc CHXHCN VN, C Néi dung tiÕn hµnh Cho häc sinh tr¶ lêi mét sè c©u hái sau: ?Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em ghi cơng ước Liên Hợp Quốc? Ý nghĩa việc Liên Hợp Quốc quy định quyền trẻ em? ?Thế cơng dân? Căn để xác định cơng dân nước gì? Nêu để xác định người cơng dân nước CHXHCN Việt Nam? ?Mơ tả, nêu ý nghĩa loại đèn giao thơng loại biển báo giao thơng thơng dụng? ?Nêu quy định đường người xe đạp ?Cơng dân có quyền nào? Nêu nội dung quyền: Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự Quyền bất khả xâm phạm chỗ Quyền đảm bảo an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Liên hệ thực tế việc thực hiện: Quyền trẻ em Quyền nghĩa vụ cơng dân Những quy định an tồn giao thơng * Giải tập tình có liên quan đến vấn đề Cho Hs tËp lµm mét ®Ị sau: §Ị C©u I: Khoanh ch÷ c¸i ®øng ®Çu ®¸p ¸n em cho lµ ®óng ThÕ nµo lµ nhãm qun ph¸t triĨn cđa trỴ em? 99 A Lµ nh÷ng qun nh»m b¶o vƯ trỴ em khái mäi h×nh thøc ph©n biƯt ®èi xư, bÞ bá r¬i, bÞ bãc lét vµ x©m h¹i B Lµ nh÷ng qun ®ỵc ®¸p øng c¸c nhu cÇu cho sù ph¸t triĨn mét c¸ch toµn diƯn nh ®ỵc häc tËp, ®ỵc vui ch¬i gi¶i trÝ, tham gia c¸c ho¹t ®éng v¨n ho¸, v¨n nghƯ C Lµ nh÷ng qun ®ỵc sèng vµ ®ỵc ®¸p øng nh÷ng nhu cÇu c¬ b¶n ®Ĩ tån t¹i nh ®ỵc nu«i dìng, ®ỵc ch¨m sãc søc kh D Lµ qun ®ỵc tham gia vµo nh÷ng c«ng viƯc cã ¶nh hëng ®Õn cc sèng cđa trỴ em nh ®ỵc bµy tá ý kiÕn, ngun väng cđa m×nh BiĨn b¸o giao th«ng cã mÊy lo¹i? A Mét C Ba B Hai D N¨m ViƯc häc tËp ®èi víi mçi ngêi lµ v« cïng quan träng Cã häc tËp, chóng ta míi cã kiÕn thøc, cã hiĨu biÕt, ®ỵc ph¸t triĨn toµn diƯn, trë thµnh ngêi cã Ých cho gia ®×nh vµ x· héi A §óng B Sai C©u II: H·y nªu biĨu hiƯn vi ph¹m qun trỴ em mµ em biÕt Theo em, cÇn ph¶i lµm g× ®Ĩ h¹n chÕ nh÷ng biĨu hiƯn ®ã? C©u III: M« t¶ biĨn b¸o cÊm vµ biÕn b¸o nguy hiĨm C©u IV: KĨ mét tÊm g¬ng vỵt khã v¬n lªn häc tËp II §¸p ¸n: C©u I (1,5 ®iĨm) C©u 1: B; C©u 2: D; C©u 3: A C©u II (2 ®iĨm) - Nªu c¸c biĨu hiƯn vi ph¹m qun trỴ em: + §¸nh ®Ëp trỴ em + L«i kÐo trỴ em vµo ®êng nghiƯn hót + B¾t trỴ em lµm nh÷ng c«ng viƯc nỈng nhäc, kh«ng cho ®i häc + Lỵi dơng trỴ em ®Ĩ bu«n b¸n ma t - Gi¶i ph¸p: + Tuyªn trun ph¸p lt vỊ qun trỴ em + Thùc hiƯn nghiªm tóc qun trỴ em + Phª ph¸n, lªn ¸n, tè c¸o nh÷ng hµnh vi sai tr¸i vi ph¹m qun trỴ em C©u III (2 ®iĨm) M« t¶ biĨn b¸o: - BiĨn b¸o cÊm: H×nh trßn, viỊn ®á, nỊn tr¾ng, h×nh vÏ mµu ®en thĨ hiƯn c¸c ®iỊu cÊm - BiĨn b¸o nguy hiĨm: H×nh tam gi¸c ®Ịu, viỊn ®á, nỊn vµng, h×nh vÏ mµu ®en b¸o hiƯu ®iỊu nguy hiĨm C©u IV (4 ®iĨm) KĨ l¹i mét tÊm g¬ng vỵt khã v¬n lªn häc tËp  H×nh thøc: tr×nh bµy ®Đp, cÈn thËn, diƠn ®¹t tr«i ch¶y (0,5 ®iĨm) C Cđng cè - DỈn dß - ¤n kÜ l¹i c¸c bµi häc SGK, chn bÞ tèt cho bµi kiĨm tra häc k× 100 Ngµy soan: 02/05/2011 Ngµy thi: 09/05 KiĨm tra häc k× II A Mơc tiªu cÇn ®¹t: Qua bµi kiĨm tra nh»m : - Cđng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc vỊ c¸c chn mùc ®¹o ®øc, PL ®· häc - RÌn lun kÜ n¨ng vËn dơng kiÕn thøc ®Ĩ gi¶i qut nh÷ng t×nh hng ®¹o ®øc, Pl thĨ - KiĨm tra, ®¸nh gi¸ ®ỵc häc lùc cđa c¸c em häc k× II, B Chn bÞ: - KiÕn thøc: C«ng íc LHQ vỊ qun trỴ em; thùc hiƯn trËt tù an toµn giao qun vµ nghÜa vơ häc tËp Quyền bÊt kh¶ x©m ph¹m vỊ chç ë, qun ®ỵc PL b¶o vỊ tÝnh m¹ng, c«ng d©n níc CHXHCN VN, C Néi dung tiÕn hµnh Ra ®Ị Phần I: Trắc nghiệm: (3.0 điểm) Hãy khoanh tròn chữ đầu câu trả lời mà em cho Câu 1: Trường hợp khơng phải cơng dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam? A.Người 18 tuổi có quốc tịch Việt Nam B Trẻ em tìm thấy Việt Nam mà khơng rõ cha mẹ C Người thơi quốc tịch Việt Nam, định cư nhập quốc tịch nước ngồi D Người có quốc tịch Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam Câu 2: Biển báo hình tròn, viền đỏ, màu trắng, hình vẽ màu đen loại biển báo gì? A Biển báo cấm B Biển báo hiệu lệnh C Biển báo nguy hiểm D Biển dẫn Câu 3: Trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hồn thành bậc giáo dục A Trung học sở (từ lớp - 9) C Mầm non B Tiểu học (từ lớp - 5) D Trung học phổ thơng (từ lớp 10 - 12) C©u 4: Hãy nối ý tương ứng cột A với cột B A Nèi B Qun bÊt kh¶ x©m ph¹m a Nghiªm cÊm mäi h×nh thøc truy bøc, nhơc h×nh, vỊ chç ë xóc ph¹m danh dù, nh©n phÈm cđa c«ng d©n 2.Qun ®ỵc ph¸p lt b¶o b C«ng d©n cã qun ®ỵc c¬ quan nhµ níc vµ mäi vỊ tÝnh m¹ng, th©n thĨ ngêi t«n träng chç ë 101 C«ng d©n níc CHXHCN ViƯt Nam c Mäi c«ng d©n cã thĨ häc kh«ng h¹n chÕ d Nhµ níc CHXHCN ViƯt Nam t¹o ®iỊu kiƯn cho Qun vµ nghÜa vơ häc tËp trỴ em sinh trªn l·nh thỉ ViƯt Nam cã qc tÞch ViƯt Nam Câu 5: Điền từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học: a/Cơng dân có quyền thân thể Khơng .Việc bắt giữ người phải theo quy định pháp luật b/Khơng ……… vào chỗ người khác,trừ trường hợp……… cho phép Phần II: Tự luận (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Hãy trình bày nhóm quyền sống nhóm quyền bảo vệ trẻ em? Câu 2: (3.0 điểm) Luật an tồn giao thơng đường nước ta quy định người xe đạp ? Cho ví dụ việc chấp hành luật an tồn giao thơng đường bộ? Câu 3: (2.0 điểm) Cho tình sau: Nam Bình học chung lớp Do nghi ngờ Nam lấy cắp bút mua nên Bình chửi Nam rủ bạn đánh Nam Theo em hành động Bình hay sai? Vì sao? Nếu em Nam em làm nào? ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BIỂU ĐIỂM Phần I: Trắc nghiệm: 3.0 điểm Câu 1: C 0.5 điểm Câu 2: A 0.5 điểm Câu 3: B 0.5 điểm Câu 4: 1b,2a,3d, 4c 1,0 điểm Câu 5:a/ bất khả xâm phạm, xâm phạm tới thân thể người khác 0.25 điểm b/ tự ý , pháp luật 0.25 điểm Phần II: Tự luận 7.0 điểm Câu 1: (2.0 điểm) a, Nhóm quyền sống còn: quyền sống đáp ứng 1.0 điểm nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe b, Nhóm quyền bảo vệ: quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi 1.0 điểm hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại Câu 2: (3.0 điểm) Đối với người xe đạp pháp luật nước ta quy định: - Người xe đạp khơng xe dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng; khơng vào phần đường dành cho người phương tiện khác; khơng sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác; khơng mang vác chở vật cồng kềnh; khơng bng hai tay xe bánh - Trẻ em 12 tuổi khơng xe đạp người lớn - Ví dụ: Khơng xe đạp hàng ba ( Hướng dẫn chấm: Nếu học sinh cho ví dụ khác mà đạt 102 2.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm điểm tối đa) Câu 3: (2.0 điểm) - Bình hành động sai - Vì Bình chửi rủ bạn đánh Nam nên vi phạm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể , sức khỏe, danh dự nhân phẩm cơng dân - Nam nên báo cho giáo viên chủ nhiệm nhà trường biết để nhận giúp đỡ Vì có bảo vệ quyền mà khơng vi phạm pháp luật 103 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm [...]... Giỏo viờn: - SGK, SGV GDCD 6 - Mâu chuyện tình huống 2) Hc sinh: SGK GDCD 6 III/ Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp v nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi -Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp: đoàn kết,hoà bình , yờu thng, hp tỏc - Nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi: k nng suy ngh tớch cc, k nng t nhn thc, k nng núi, k nng kim soỏt tỡnh cm, kĩ năng làm việc đồng đội IV/ Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc tớch cc cú th... tinh huụng trờn? (Tuy theo HS tra li ma anh gia, co thờ em se ong gop theo kha nng.) 5/ Hng dõn vờ nha: 1 - Hoc thu c nụi dung bai hoc - Hoan chinh lai bai tõp a), lam bai tõp ) 35 - Xem trc bai Muc ich hoc tõp cua hoc sinh theo cõu hoi gi y Ngy son: 14/11 Ngy dy : 16/ 11:6C; 2/12:6B; 3/12:6A TIT 14: BI 11: MC CH HC TP CA HC SINH(T1) I Mc tiờu bi hc: 1 Kin thc: - X ỏc nh ỳng m c ớch h c t p -Giỳp... ng ca tp th, cng ng c thc hin nghiờm tỳc, thng nht v cú hiu qu 3 Cỏch rốn luyn: 5 Dt t núc dt xung 6 Nhp gia tu tc 7 Phộp vua thua l lng 8 B trờn n chng k cng Cho nờn k di lp ng mõy ma IV Hng dn t hc ; 1 Bi va hc : - Yờu cu HS khỏi quỏt ni dung ton bi - Hc bi, lm bi tp b, c SGK 2 Bi sp hc : Tit 7 Bi 6 BIT N N1,2 : Th no l lũng bit n ? Nhng biu hin ca nú ? N3 : Lũng bit n mang li ý ngha gỡ cho bn thõn... biết giúp đỡ ngời nghèo Hoạt động 5: Củng cố - khắc sâu kiến thức đã học Hđ 6: Hớng dẫn HS học bài - Nắm vững nội dung bài học 23 III Bài tập a Những hành vi thể hiện sống chan hoà: b Những pháp: c Hành vi: biện - Su tầm ca dao và những câu châm ngôn nói về sự nhờng nhịn, sống hoà thu n, chan hoà Ngày soạn: 5/11/2010 Ngày giảng: 6/ 11 Tiết 11 Bài 10 Lịch sự, tế nhị I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1, Kiến... hành vi, sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự tế nhị, mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau II/ Chuẩn bị: 24 - SGK, SGV, tài liệu; su tầm tranh ảnh, truyện đọc có nội dung thể hiện hành vi, lời nói, trang phục lịch sự, tế nhị hoặc không lịch sự tế nhị; giấy Ao và bút dạ SGK GDCD 6 III/ Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp v nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi -Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp: khiêm tốn... Ngay giảng: 16/ 10/2010 I Mc tiờu bi hc: 1 Kin thc: Giỳp HS hiu thiờn nhiờn bao gm nhng gỡ v vai trũ ca thiờn nhiờn i vi cuc sng ca con ngi 2 K nng: HS bit yờu thiờn nhiờn, kp thi ngn chn nhng hnh vi c ý phỏ hoi mụi trng, xõm hi n cnh p ca thiờn nhiờn 3 Thỏi : HS bit gi gỡn v bo v mụi trng, thiờn nhiờn, cú nhu cu sng gn gi, ho hp vi thiờn nhiờn II dựng dy hc: 1 Giỏo viờn: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh nh,... lc vn lờn trong hc tp v trong cuc sng II dựng dy hc : 1 Giỏo viờn: SGK, SGV, SBT GDCD 6 bng ph 2 Hc sinh: Xem trc ni dung bi hc III Hot ng dy hc : 1 n nh: 2 Kim tra bi c: - Nờu nhng vic lm ca biu hin ó tham gia tớch cc hot ng tp th ? 3 Bi mi Ti sao chỳng ta phi hc tp , hc lm gỡ v hc nh th no ? chỳng ta s tỡm hiu bi 36 ... Vờ thai ụ: Biờt t giac, chu ụng, tich cc trong hoc tõp, trong HTT va HXH; co bn khon, lo lng ờn cụng viờc cua tõp thờ lp, cua trng va cụng viờc chung cua xa hụi II Chuẩn bị 1/ Tai liờu: Sach giao khoa va sach giao viờn Giao duc cụng dõn 6 Tranh anh vờ HTT va HXH 2/ Thiờt bi: May chiờu 3/ Phng tiờn: Phõn, bang 28 III/ Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp v nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi -Cỏc giỏ tr sng... chiờu nụi dung tra li - Chi tiờt: tranh thungoai khoa thờ hiờn iờu gi? (Hoc: Nhng viờc lam o co ai bao TQC lam khụng?) -> Phai cụ gng, vt kho, kiờn tri; - Phai chu ụng sp xờp cụng viờc ( Khụng, t ban chu ụng sp xờp cụng viờc ờ lam ) Trao i tr li - GV chụt lai: Trong hoc tõp, lam viờc va ren luyờn, TQC luụn luụn cụ gng, vt kho, kiờn tri; chu ụng lam viờc, hoc tõp Võy thờ hiờn ban la ngi co c - Tich cc,... cc va t giac, tich cc, t giac - HS lng nghe - Chuyờn y sang bai tõp a): Võy, cac - Chu y biờu hiờn sau õy, biờu hiờn nao la tich cc tham gia HTT va HXH? - Trinh chiờu bai tõp a) SGK 31 a) Tich cc: la luụn luụn cụ gng, vt kho, kiờn tri hoc tõp, lam viờc va ren luyờn - Quan sat va nờu yờu cõu - Goi HS lam (co thờ 2 em, mụi em 6 - ng tai chụ lam biờu hiờn) - Goi HS khac nhõn xet - HS khac nhõn xet - ... nha: - Hoc thu c nụi dung bai hoc - Hoan chinh lai bai tõp a), lam bai tõp ) 35 - Xem trc bai Muc ich hoc tõp cua hoc sinh theo cõu hoi gi y Ngy son: 14/11 Ngy dy : 16/ 11:6C; 2/12:6B; 3/12:6A TIT... cõu ca dao , tc ng v SNKT ? Bi sp hc : Tit Siờng nng , kiờn trỡ ( tt) N1 : Nờu nhng biu hin trỏi vi SNKT ? N2 : í ngha ca SNKT N3,4 : Lp phng hng , k hoch rốn luyn SNKT Bi :Cõu núi Trờn bc... chun b: SGK, SGV GDCD HS chun b: Su tm nhng tm gng SNKT hc III Hot ng dy hc : n nh: Kim tra bi c : - Th no l SNKT? Cho vớ d? Bi mi Hụm chỳng ta tip tc tỡm hiu nhng biu hin ca SNKT l nh th no v