Tiền giả định • Vài nét lịch sử khái niệm • Một số đặc trưng đáng lưu ý tiền giả định • Các kiểu tiền giả định • Một số quan niệm mở rộng khái niệm TGĐ • Bổ sung Vài nét lịch sử khái niệm - Trong logic-triết học, Frege (1892), loạt viết liên quan đến nghĩa – tên gọi – quy chiếu – giá trị chân thực mệnh đề, quan tâm đến tượng kiểu câu: (1): Người phát quỹ đạo hành tinh có hình e-lip chết cảnh khốn Trước câu có cách phân tích khác nhau, số coi phát ngôn (1) phép hội nhiều mệnh đề thành phần: (1a): Có người phát quỹ đạo hành tinh có hình e-lip (1b): Người chết cảnh khốn → (1) ≡ (1a) ^ (1b) Tuy nhiên, Frege lại bác bỏ cách phân tích này, nó, khía cạnh đó, chấp nhận được, không xác chỗ, nói câu này, người nói không nhằm trực tiếp khẳng định mệnh đề (1a) mà muốn xác nhận mệnh đề (1b), kết hợp hai mệnh đề, khẳng định hai Ví dụ: P ^ Q (i) Chiều học uống bia với thầy giáo → Các mệnh để nối với liên từ đẳng lập → Hai mệnh đề có cương vị nhau, hai mệnh đề sai phán đoán sai → Người nói muốn thông báo đồng thời hai mệnh đề Ở cách hiểu đầu câu (1), Frege cho rằng, người ta đánh đồng vai trò mệnh đề, mà thực tế người ta muốn khẳng định chết cảnh khốn (1b) Còn mệnh đề thứ (1a) phải mệnh đề ẩn, biết trước, cương vị thông báo thức, phải điều đương nhiên biết, sở tiền đề cho thông báo Do đó, mệnh đề (1a) phải coi lùi vào hậu cảnh làm cho thông báo Frege gọi tiền đề thông báo, sau này, gọi tiền giả định - Năm 1905, nhà triết học Brussen đặt lại vấn đề mà Frege nêu Và ông lại chấp nhận cách phân tích mà Frege bác bỏ (2) Ông vua nước Pháp hói trán [1] ? Vấn đề câu (2) câu chân thực hay không giả dối (không chân thực) mặt logic Để giải vấn đề này, theo Brussen, cần phân tích phán đoán thành mệnh đề: (2a): Nước Pháp có ông vua (2b): Ông ta hói trán → (2) ≡ (2a) ^ (2b) mà (2a) sai → (2) sai Tuy nhiên, cách phân tích người đồng tình - Khái niệm tiền giả định Câu P có tiền giả định Q, việc xác định nội dung TGĐ tuân theo quy tắc chân thực: P sai → → Q đúng Ví dụ: Ø ← sai (ii) Con gái lấy chồng + P (1) → Q (1) (Q: Tôi có cô gái) + P (0) → Q (1) + P (Ø) ← Q (0) Một số đặc trưng đáng lưu ý tiền giả định 2.1 TGĐ đưa vào phát ngôn nhờ phương tiện chế ngôn ngữ định 2.1 Thông tin TGĐ mang tính ổn định cao, không bị biến đổi theo ngữ cảnh 2.3 Thông tin TGĐ mang tính ổn định cao trước số phép biến đổi: Khẳng định – Phủ định – Trần thuật – Nghi vấn – Mệnh lệnh (những biến đổi tình thái) Nhưng tính chất có giới hạn với điều kiện giữ nguyên nội dung mệnh đề phát ngôn Do đó, nội dung mệnh đề phải đồng 2.4 Thông tin TGĐ không diễn đạt hiển ngôn Nhưng tất người rút cách 2.5 Thông tin TGĐ phải chấp nhận trước phát ngôn sử dụng cách bình thường → Tính TGĐ điều kiện để phát ngôn phát mang tính bình thường xã hội Các kiểu tiền giả định 3.1 Từ vựng - Tiền giả định đưa vào phát ngôn nhờ từ ngữ định Nếu từ ngữ bị tách thay TGĐ bị tách thay - Những từ ngữ tách chứa TGĐ mức khái quát Ví dụ: (1): Nó đâm hư ↔ trước không hư → đâm X ↔ trước không X, (X: không tốt) (2): biết P ↔ tính chân thực P (3): tưởng P↔ tính không chân thực P 3.2 Ngữ pháp - TGĐ gắn với lớp kiện đồng loạt - Nội dung TGĐ kết tổng hợp nhiều nhân tố khác mà quy riêng vào nhân tố Ví dụ: (4a): Cái áo lành áo (4b): Cái áo rách áo ↔ Cả hai áo rách (5a): Nhà cao nhà anh (5b): Nhà thấp nhà anh Cả hai nhà cao/ Cả hai nhà thấp (4), (5) → Cấu trúc so sánh không quy định TGĐ 3.3 Thông báo cú pháp - Trải dài toàn câu, gắn với việc thông báo - Mối liến hệ: thông tin – thông tin biết Trong phát ngôn, nói dựa thông tin biết - Chomsky: Thông báo cú pháp thông tin thu ta thay từ để hỏi biến định Ví dụ: (6): Nam làm vỡ rổ bát > ?(6a): Nam làm vỡ gì? → “rổ bát” > ?(6b): Ai làm vỡ rổ bát? → Nam ↔ TGĐ: Có làm vỡ rổ bát Nam làm vỡ rổ bát → Chia cắt tuyến tính biết → “Có làm vỡ rổ bát”: Không chia cắt, không phân đoạn thực → ?(6c): Cái thế? (Câu hỏi gộp, trả lời: “Nam làm vỡ rổ bát) ↔TGĐ: Có xảy Một số quan niệm mở rộng khái niệm TGĐ 4.1 Một số tác giả xếp chung tri thức (những hiểu biết có trước người nói lẫn người nghe chia sẻ với ~ tri thức bách khoa) vào phạm vi TGĐ → TGĐ ngữ dụng Ví dụ: - Em ơi, mua nhãn cho chị đi! + Em Hưng Yên mà 4.2 Gộp chung điều kiện thành công hành vi ngôn ngữ vào phạm vi TGĐ gọi TGĐ ngữ dụng Ví dụ: (Bố nói với cậu tuổi): - Vào nhà lấy cho bố chổi (+) - Vào nhà vác cho bố bao xi măng (-) 4.3 Áp dụng khái niệm TGĐ cho chế định mang tính chuyên biệt cao khả kết hợp đơn vị từ vựng → TGĐ tổ hợp Ví dụ: (1a): gáy → hoạt động gà (/chim) (1b): hí → hoạt động ngựa (1c): mực (màu đen) → màu lông chó (2a): Nó cắn hạt dưa (-) (2b): Nó cắn hạt dưa (những cái) sún (+) Bổ sung 5.1 Vai trò khái niệm TGĐ việc giải thích kiện ngôn ngữ giao tiếp ngôn ngữ Ví dụ: (1a): Con trai chị vào đại học Chị có trai (1b): Chị có trai Con trai chị vào đại học 5.2 Tiền giả định thông tin giá trị thông báo thức Trong điều kiện thông thường (và bình thường) thông báo câu trước dễ dàng trở thành TGĐ câu sau Ví dụ: (2a) (hỏi) – Ai mặc áo xanh đứng tầng nhỉ? → (không thể trả lời): – À, người mặc áo xanh đứng tầng thằng Chí (2b) (hỏi) – Bao anh đi? → (trả lời): – Mai 5.3 Không đặt câu hỏi vượt cấp TGĐ Ví dụ: (3) (khi quen biết muốn phát triển tình cảm): - Chồng em làm nghề gì? ... kiện để phát ngôn phát mang tính bình thường xã hội Các kiểu tiền giả định 3.1 Từ vựng - Tiền giả định đưa vào phát ngôn nhờ từ ngữ định Nếu từ ngữ bị tách thay TGĐ bị tách thay - Những từ ngữ... lưu ý tiền giả định 2.1 TGĐ đưa vào phát ngôn nhờ phương tiện chế ngôn ngữ định 2.1 Thông tin TGĐ mang tính ổn định cao, không bị biến đổi theo ngữ cảnh 2.3 Thông tin TGĐ mang tính ổn định cao... trò khái niệm TGĐ việc giải thích kiện ngôn ngữ giao tiếp ngôn ngữ Ví dụ: (1a): Con trai chị vào đại học Chị có trai (1b): Chị có trai Con trai chị vào đại học 5.2 Tiền giả định thông tin giá trị