Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bác Hồ kính yêu có câu: “Con người dù lớn hay nhỏ muốn sinh tồn cần ăn, ngủ làm việc Con người muốn nhận thức cần có kiến thức; để tiếp nhận kiến thức cần phải học Kiến thức vào tâm hồn người từ đôi mắt, qua suy nghĩ đọng lại trí nhớ Muốn người phải biết chữ để tiếp thu sáng kiến, tri thức người trước” Tuổi Mầm Non bậc thang đầu tiên, làm móng cho bậc thang đời Lứa tuổi quan trọng có tốc độ phát triển nhanh so với tất lứa tuổi khác Nhiều nhà khoa học nói đến cần thiết vai trò trường Mẫu Giáo việcphát triển cho trẻ vào lớp Ở lứa tuổi này, hứng thú học tập chủ yếu hình thành chơi: “Học mà chơi, chơi mà học” Trong thời kì đổi nay, việc Công nghiệp hoá - đại hoá phải đặt tảng dân trí Chính điều này, đa số phụ huynh muốn thông minh, học giỏi “Giỏi” tư tưởng Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” phụ huynh biết đọc, biết viết nhiều giỏi; đưa trẻ vào trường, phụ huynh mong biết nhiều chữ tốt Với tôi, giáo viên lớp lá, nên biết rằng: độ tuổi sức học cháu không đồng đều, có cháu phát âm chuẩn, mau nhớ chữ, biết cách cầm bút có tư ngồi viết, phụ huynh quan tâm đến việc cho cháu học lúc, phương pháp qua việc cháu học qua lớp Mầm, Chồi lên Lá Bên cạnh đó, cháu đọc 29 chữ mặt chữ, đọc từ “thành thạo” từ viết Do phụ huynh nóng lòng muốn học chữ nên cho trẻ học nhiều hình thức, trẻ học chữ chưa đến tuổi phải học Các bậc phụ huynh không hiểu bắt cháu học trước tuổi dẫn đến tải cho tâm trí non nớt trẻ Vì thực tế, trường Mầm Non đâu học chữ, mà trẻ hoạt động với hoạt động khác như: Tạo hình, Khám phá khoa học, Âm nhạc, Làm quen văn học, Làm quen với toán, thể dục nhằm giúp trẻ tiếp cận với giới xung quanh cách cân tâm lý sinh lý Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” Trẻ – tuổi, lứa tuổi tiền học đường để chuẩn bị bước vào lớp 1, cần phát triển toàn diện mặt: Đức, Trí, Lao, Thể, Mỹ rèn luyện lực tiếp thu kiến thức môn học mà trẻ học lớp 1- bậc tiểu học, môn đọc viết Chính hoạt động làm quen chữ viết đưa vào chương trình trẻ khối – tuổi II NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ CHỌN ĐỀ TÀI Trẻ Mầm Non chưa đọc, chưa viết Bạn đọc nhỏ tuổi tiếp nhận việc đọc viết gián tiếp thông qua việc phát âm tô chữ hướng dẫn giáo viên Dạy trẻ làm quen với chữ viết cho trẻ làm quen với việc đọc, viết môi trường chữ viết môi trường ngôn ngữ nói phong phú Làm để việc dạy ngôn ngữ cho trẻ không mang tính riêng lẻ mà tích hợp thông qua hoạt động nhằm thúc đẩy tất nhu cầu trẻ cách giúp trẻ phát triển trí tuệ, tình cảm, thể chất Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” hiểu biết xã hội? Để vấn đề đạt hiệu quả, thân sưu tầm tài liệu học tập, học hỏi nơi chị em đồng nghiệp để nâng cao kiến thức, nắm bắt phương pháp dạy đạt hiệu III CƠ SỞ THỰC TIỄN Xuất phát từ mục tiêu chung giáo dục Mầm Non hình thành trẻ sở nhân cách người XHCN Từ mục đích giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ, vào mục đích chung hoạt động làm quen chữ viết - Căn vào đặc điểm tâm sinh lý trẻ - Căn vào sở vật chất trường lớp, vậy, việc tổ chức hoạt động làm quen chữ viết có vai trò quan trọng, đòi hỏi người giáo viên phải nghiên cứu kỹ nội dung hình thức tổ chức cho trẻ nhằm giúp trẻ tiếp thu tối đa kiến thức mà giáo viên cần truyền thụ qua việc cho trẻ làm quen chữ viết Những thuận lợi: - Giáo viên tìm kiếm hình ảnh, làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc tổ chức hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” - Tôi nhà trường phân công tạo điều kiện chăm sóc giáo dục cháu lớp 4, có điều kiện tiếp xúc với cháu nhiều nên phần nắm vững đặc điểm tâm sinh lý trình nhận thức trẻ - Nhà trường tạo điều kiện cho dự giờ, học hỏi các tiết dạy có phương pháp đổi Khó khăn: - Một số phụ huynh nôn nóng mong muốn biết trước chữ, học thật nhiều, dồn ép trẻ sức - Đồ dùng đồ chơi chưa đáp ứng nhu cầu học tập trẻ IV NỘI DUNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Tôi thực hướng dẫn cháu làm quen chữ viết qua việc đọc, viết cụ thể sau: Trên tiết học: Để tạo hứng thú trẻ tham gia hoạt động cô, bạn Trước tiên, xem kỹ yêu cầu tiết dạy để tìm phương pháp tốt nhất, phù hợp với tiết học Đồng thời tìm kiếm hình ảnh sinh động, Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” hấp dẫn để ứng dụng việc sử dụng công nghệ thông tin tiết học đạt hiệu giúp trẻ lĩnh hội tốt kiến thức Bên cạnh đó, lồng ghép phương pháp “học mà chơi, chơi mà học” vào dạy làm cho hoạt động thêm sinh động để trẻ không cảm thấy nhàm chán Dạy trẻ làm quen chữ viết qua hình ảnh PowerPoint, thiết kế dạy cho hình ảnh đẹp mắt, thật sinh động phù hợp với chủ đề, chủ điểm Để tiết học thêm sinh động, giúp trẻ củng cố kiến thức dạng trò chơi Ví dụ trò chơi: “đố bạn” mục đích trò chơi giúp trẻ bộc lộ khả hiểu biết vốn từ tham gia trò chơi, giúp trẻ phân biệt khác rõ nét chữ “i” chữ “t” Luật chơi sau: Chia lớp làm nhóm: - nhóm đọc câu đố - nhóm suy nghĩ trả lời Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” Nhóm trả lời đổi ngược lại đọc câu đố cho nhóm trả lời Câu đố sau: “2 chữ giống nét móc câu chữ có chấm, thời có ngang” Trả lời sau: “i, t chữ giống i ngắn có chấm, t dài có ngang” Hoặc trò chơi: “Tìm đường nhà theo chữ cái” Hay trò chơi: “Úm ba la” Trong trò chơi đòi hỏi trẻ tinh mắt, phản xạ nhanh, nhận biết nhanh mặt chữ Để luyện cách phát âm, rèn đọc chữ, sưu tầm hát, thơ, ca dao, đồng dao cho cháu hát, đọc… Ví dụ: để luyện chữ “b”, cho trẻ hát hát: “Búp bê bông” Luyện chữ “v” qua vè: “Ve vẻ vè ve Cứ đến mùa hè Ve kêu vui vẻ Ve vẻ vè ve” Hoặc chữ “r” với thơ: “Ra rả tiếng ve Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” Rung rinh cánh phượng Rộn ràng lòng bé Vui rước hè về” Vận dụng đồng dao: “Dung dăng dung dẻ”, “Gánh gánh gồng gồng” để luyện chữ “d”, chữ “g”… Bên cạnh đó, để cháu phát âm đúng, chuẩn, hướng dẫn cho cháu cách mở miệng “khẩu độ” Ví dụ: Chữ O cháu phải tròn miệng, chữ “l” phải cong lưỡi, chữ “m” mím nhẹ môi… Từ cách mở miệng thế, dù chưa học ghép từ, đọc từ “Bo”, cháu biết có chữ “O”, phải tròn miệng đọc từ “Bo” Để gây ấn tượng đường nét chữ cái, cho cháu tạo chữ phận thể Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” Ví dụ: học chữ l, m, n trẻ dùng ngón trỏ để tạo chữ l, ngón (trỏ giữa) để tạo chữ n, ngón (trỏ, giữa, áp út) để tạo chữ m Hoặc để củng cố chữ cái, cho cháu tìm chữ thơ Ngoài ra, điều cần thiết phải hướng dẫn trẻ cách cầm sách hướng, cách mở sách, lật trang, xem tranh, nhận biết phần mở đầu, kết thúc sách Hướng dẫn trẻ nhận biết hướng việc đọc, việc viết trang sách Biết cách cầm bút ngón tay (ngón cái, trỏ giữa), viết dùng ngón tay di chuyển bút từ trái qua phải, cầm bút nghiêng bên phải, cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động mềm mại, thoải mái Cô kết hợp giải thích với cách cầm bút cô để trẻ ý đặc biệt cầm bút không sát ngòi bút, không đè bút để đồ chữ cách dễ dàng, không lem nét chấm mờ thực tốt tập để trẻ nhớ mặt chữ Đồng thời sửa tư để trẻ ngồi tập tô chữ Việc không thực Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” tiết học viết mà nhắc nhở trẻ học khác như: tạo hình lúc nơi Tạo môi trường chữ Vấn đề tạo môi trường chữ mang tính thẩm mỹ, thu hút ý trẻ vấn đề khó Cần tạo môi trường chữ viết phong phú thông qua góc sách truyện sưu tầm, làm tranh truyên, thơ chữ to, tạp chí, hoạ báo có từ hình ảnh minh hoạ Về truyện có truyện cổ tích kể theo tranh, truyện dân gian Việt Nam, truyện kể sáng tạo, thơ, ca dao, đồng dao… chọn lựa phù hợp với khả nhận thức trẻ Ngoài lớp học, tạo điều kiện cho trẻ tập nhận biết chữ thông qua bảng tin, bảng tuyên truyền Thông qua hoạt động lúc, nơi Để tạo môi trường ngôn ngữ nói phong phú, xây dựng nhóm nhỏ lớp có cháu giỏi cháu yếu, để cháu giúp đỡ học tập vốn từ ngôn ngữ dễ hiểu Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” Tổ chức cho cháu cô làm sách, album hình kèm từ theo chủ điểm, tranh truyện, thơ chữ to, tranh xen kẽ từ hình ảnh (từ hoạ báo cháu vẽ) Hoạt động trời Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian có đọc đồng dao trò chơi: “Rồng rắn lên mây”, lúc chơi, trẻ đọc từ: “rồng rắn”, “lúc lắc”…, trẻ phải cong lưỡi có chữ “l”, “r”, chơi trò chơi: “Bật qua rãnh”, “nhảy lò cò”, “nhảy ô”, trò chơi: “tìm nhà” hay trò chơi: “đọc từ đoán chữ” Thi đua tạo chữ cách viết không hoặctrên cát, viết phấn sân trường, vừa viết vừa đọc nét chữ Hoạt động góc Trong hoạt động góc, cháu ôn luyện đọc, viết chữ từ Như góc học tập, cháu chơi chép chữ cái, ráp chữ, tìm viết chữ thiếu vào ô trống Góc nghệ thuật, cháu đọc tên chủ điểm, đọc từ kèm hình ảnh thực tranh, đọc thơ đố chữ Nặn, vẽ đường nét chữ cái, đọc vè, tạo dáng chữ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” Phối hợp vớp phụ huynh học sinh Tôi trao đổi với phụ huynh vấn đề học chữ cua trẻ Trẻ phải học từ từ, từ dễ đến khó, không nên dồn ép trẻ Trao đổi tình hình học tập trẻ để thống phương pháp rèn luyện phát âm cách tô, viết chữ cho trẻ Phụ huynh nhiệt tình sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo, lịch để giúp làm đồ dùng đồ chơi, học liệu phục vụ cho học tạo môi trường chữ viết lớp V KẾT QUẢ Đối với cháu Qua thực biện pháp, thấy trẻ tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ viết Trong lớp cháu phát âm chưa rõ ảnh hưởng cấu tạo máy phát âm không bình thường Đa số cháu phát âm xác hơn, cháu nói ngọng nói lắp giảm rõ rệt Cháu mau nhớ chữ học, phát âm xác Nhiều cháu biết tìm chữ học gắn vào chỗ thiếu từ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” Ngôn ngữ nói trẻ phát triển, trẻ đọc rõ, mạch lạc hơn, biết diễn đạt ý tưởng Đối với giáo viên Giáo viên chủ động, linh hoạt trình tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen chữ viết để đạt kết cao VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua trình cho trẻ làm quen chữ viết kết đạt được, rút học kinh nghiệm sau: - Tạo môi trường chữ viết lớp học - Nắm đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, nhu cầu ham thích học chữ khả tiếp thu trẻ - Phải kiên nhẫn giúp trẻ phát âm đúng, giúp cháu mạnh dạn hoạt động - Thường xuyên cho trẻ làm quen chữ viết lúc nơi, với hoạt động khác như: ráp từ, chép chữ, thi nói Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” nhanh, kể chuyện, đọc thơ, vè, trò chơi dân gian, giải câu đố để giúp trẻ tham gia - Cho cháu cô làm tranh truyện, làm đồ dùng đồ chơi để khuyến khích trẻ tham gia đọc, viết tích cực - Mạnh dạn trao đổi, phối kết hợp với phụ huynh để thực tốt việc đầu tư tranh sách, hình ảnh, vận động nguồn nguyên vật liệu cô cháu làm đồ dùng đồ chơi - Coi trọng việc bồi dưỡng cho cháu yếu, dạy cháunhững chữ ôn luyện chữ học, giúp trẻ có tư ngồi cầm bút - Bản thân cô giáo phải tự rèn tác phong lên lớp, học tập nơi bạn đồng nghiệp, đầu tư nhiều cho việc soạn giảng Phải có lòng yêu nghề, dịu dàng, nhiệt tình hướng dẫn, động viên cháu tham gia vào hoạt động, dùng lời nói dễ hiểu, gần gũi với cháu VII KẾT LUẬN Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi qua việc đọc viết” Giáo dục trẻ làm quen với chữ viết sở ban đầu giúp trẻ phát triển toàn diện, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp Mặc dù có cố gắng đưa số biện pháp nhằm giúp trẻ làm quen chữ viết tôt Song không tránh khỏi hạn chế thiếu sót Tôi mong nhận ý kiến đóng góp từ cấp lãnh đạo chuyên môn bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Ngày 15 tháng 01 năm 2010 Người viết Trịnh Thanh Huệ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ [...]... ráp chữ, tìm và viết chữ còn thiếu vào ô trống Góc nghệ thuật, cháu đọc tên chủ điểm, đọc từ kèm hình ảnh khi thực hiện trên tranh, đọc thơ đố chữ Nặn, vẽ các đường nét chữ cái, đọc vè, tạo dáng chữ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: Làm quen chữ viết cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc và viết 6 Phối hợp vớp phụ huynh học sinh Tôi trao đổi với phụ huynh về vấn đề học chữ cua trẻ Trẻ... cho trẻ làm quen chữ viết ở mọi lúc mọi nơi, với các hoạt động khác như: ráp từ, sao chép chữ, thi nói Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: Làm quen chữ viết cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc và viết nhanh, kể chuyện, đọc thơ, vè, các trò chơi dân gian, giải câu đố để giúp trẻ tham gia - Cho cháu cùng cô làm tranh truyện, làm đồ dùng đồ chơi để khuyến khích trẻ tham gia đọc, viết. .. gia vào hoạt động, dùng lời nói dễ hiểu, gần gũi với cháu VII KẾT LUẬN Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: Làm quen chữ viết cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc và viết Giáo dục trẻ làm quen với chữ viết là cơ sở ban đầu giúp trẻ phát triển toàn diện, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp 1 Mặc dù đã có cố gắng đưa ra một số biện pháp nhằm giúp trẻ. . .Sáng kiến kinh nghiệm: Làm quen chữ viết cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc và viết Tổ chức cho các cháu cùng cô làm sách, album hình kèm từ theo chủ điểm, tranh truyện, thơ chữ to, tranh xen kẽ từ và hình ảnh (từ hoạ báo hoặc các cháu vẽ) 4 Hoạt động ngoài trời Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian có đọc đồng dao như trò chơi: “Rồng rắn lên mây”, trong lúc chơi, trẻ đọc từ: “rồng... nhớ chữ cái đã học, phát âm chính xác Nhiều cháu biết tìm chữ cái đã học gắn vào chỗ còn thiếu trong từ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: Làm quen chữ viết cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc và viết Ngôn ngữ nói của trẻ đã phát triển, trẻ đọc rõ, mạch lạc hơn, biết diễn đạt ý tưởng của mình 2 Đối với giáo viên Giáo viên chủ động, linh hoạt trong quá trình tổ chức hoạt động cho trẻ làm. .. làm quen chữ viết để đạt kết quả cao VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua quá trình cho trẻ làm quen chữ viết và kết quả đạt được, tôi rút ra bài học kinh nghiệm như sau: - Tạo môi trường chữ viết trong và ngoài lớp học - Nắm được đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, nhu cầu ham thích học chữ và khả năng tiếp thu của trẻ - Phải kiên nhẫn giúp trẻ phát âm đúng, giúp cháu mạnh dạn hơn trong hoạt động - Thường xuyên cho. .. nên dồn ép trẻ Trao đổi về tình hình học tập của trẻ để cùng thống nhất phương pháp rèn luyện phát âm và cách tô, viết chữ cho trẻ Phụ huynh nhiệt tình sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo, lịch để giúp tôi làm đồ dùng đồ chơi, học liệu phục vụ cho giờ học và tạo môi trường chữ viết ở lớp V KẾT QUẢ 1 Đối với cháu Qua thực hiện các biện pháp, tôi thấy trẻ tích cực tham gia các hoạt động làm quen chữ viết hơn Trong... trẻ phải cong lưỡi vì có chữ “l”, “r”, chơi trò chơi: “Bật qua rãnh”, “nhảy lò cò”, “nhảy ô”, hoặc trò chơi: “tìm về nhà” hay như trò chơi: đọc từ đoán chữ Thi đua tạo chữ cái bằng cách viết trên không hoặctrên cát, viết phấn trên sân trường, vừa viết vừa đọc nét của chữ 5 Hoạt động góc Trong hoạt động góc, các cháu được ôn luyện đọc, viết chữ cái và từ Như ở góc học tập, các cháu chơi sao chép chữ. .. để thực hiện tốt hơn trong việc đầu tư tranh sách, hình ảnh, vận động nguồn nguyên vật liệu để cho cô và cháu cùng làm đồ dùng đồ chơi - Coi trọng việc bồi dưỡng cho các cháu yếu, dạy cháunhững chữ cái mới và ôn luyện những chữ cái đã học, giúp trẻ có tư thế ngồi và cầm bút đúng - Bản thân cô giáo phải tự rèn tác phong lên lớp, học tập nơi bạn đồng nghiệp, đầu tư nhiều cho việc soạn giảng Phải có lòng... chuẩn bị cho trẻ vào học lớp 1 Mặc dù đã có cố gắng đưa ra một số biện pháp nhằm giúp trẻ làm quen chữ viết tôt hơn Song không tránh khỏi những hạn chế và thiếu sót Tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp từ các cấp lãnh đạo chuyên môn và các bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Ngày 15 tháng 01 năm 2010 Người viết Trịnh Thanh Huệ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ ... đồ chơi phục vụ cho việc tổ chức hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: Làm quen chữ viết cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc viết - Tôi nhà trường... Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm: Làm quen chữ viết cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc viết Giáo dục trẻ làm quen với chữ viết sở ban đầu giúp trẻ phát triển toàn diện, hình.. .Sáng kiến kinh nghiệm: Làm quen chữ viết cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc viết phụ huynh biết đọc, biết viết nhiều giỏi; đưa trẻ vào trường, phụ huynh mong biết nhiều chữ tốt Với tôi,