ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ LÀO CAI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÁNG KIẾN KINH NGIỆM ỨNG DỤNG MÃ NGUỒN MỞ XÂY DỰNG PHÒNG TRUYỀN THỐNG ĐIỆN TỬ NGÀNH GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ LÀO CAI Người thực hiện: Trần Quốc Việt – Phó trưởng Phòng GD-ĐT thành phố Lào Cai Đinh Ngọc Khắc – Chuyên viên Phòng GD-ĐT thành phố Lào Cai Lào Cai, tháng năm 2014 MỤC LỤC Phần I : Đặt vấn đề ………………………………………………………… Phần II: Giải vấn đề ………………………………………………… I Cơ sở lý luận ………………………………………………………… II Thực trạng vấn đề ……………………………………………………… III Giải pháp tiến hành để giải vấn đề ………………………… IV Kết thực ……………………………………………………… 11 V Hướng phát triển ……………………………………………………… 12 VI Kết Luận ……………………………………………………………… 12 Tài liệu tham khảo ……………………………………………………… 13 Phụ lục I………………………… ……………………………………… 14 Phụ lục II………………………………………………………………… 15 Phụ lục III………………………………………………………………… 20 Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin hỗ trợ cơng tác quản lí, giảng dạy trường học cấp quản lí giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo chủ trương dần “Điện tử hóa” hoạt động lĩnh vực giáo dục, khuyến khích sử dụng phần mềm mã nguồn mở đơn vị Giáo dục Hiện hệ thống phần mềm mã nguồn mở phát triển mạnh mẽ Xây dựng triển khai ứng dụng phần mềm mã nguồn mở giải pháp tối ưu giúp giảm thiểu tối đa kinh phí quyền, triển khai Nukeviet ứng dụng mã nguồn mở web Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo khuyến khích sử dụng Nukeviet ứng dụng vào nhiều mục đích khác nhau, đặc biệt xây dựng website hệ thống quản trị nội dung nhờ giao diện thân thiện, hệ thống module phong phú đáp ứng hầu hết yêu cầu nhà phát triển hệ thống Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ Giáo dục Đào tạo phát động từ năm học 2008 – 2009 trọng công tác giáo dục truyền thống nhà trường Công tác giáo dục truyền thống nhà trường trường học thuộc thành phố Lào Cai tỉnh Lào Cai quan tâm Một số trường xây dựng kỷ yếu trường kỷ niệm thành lập trường, trường chuẩn quốc gia có tóm tắt lịch sử nhà trường phịng truyền thống Tuy nhiên hình thức tuyên tuyền, giáo dục truyền thống nhà trường chưa thực phong phú, tư liệu thông tin chưa cập nhật thường xuyên, chưa xây dựng kênh thông tin thân thiện với học sinh nhân dân Để khắc phục tồn trên, đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thống nhà trường, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ công tác quản lí giảng dạy chúng tơi lựa chọn giải pháp “Ứng dụng mã nguồn mở xây dựng Phòng truyền thống điện tử Ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố Lào Cai” sử dụng mã nguồn Nukviet xây dựng Phòng truyền thống điện tử ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố Lào Cai web, kênh thông tin thân thiện dành cho cán quản lí, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh nhân dân truy cập để tìm hiểu lịch sử, truyền thống nhà trường, vừa công cụ lưu giữ, tuyên truyền quảng bá Ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai với địa phương khác nước Phần II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Chỉ thị số 15/CT-TTg ngày 22 tháng năm 2012 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường sử dụng văn điện tử hoạt động quan nhà nước; Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012; Nghị định số 102/2009/NĐ-CP ngày tháng 11 năm 2009 Chính phủ quản lý đầu tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước; Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định sử dụng phần mềm tự mã nguồn mở sở giáo dục Văn Số 4987/BGDĐT-CNTT ngày 2/8/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2012 – 2013 Công văn số 1114/SGD&ĐT-CNTT ngày 31/8/2012 Sở Giáo dục Đào tạo Lào Cai việc Thực nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2012-2013 Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo Về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Kế hoạch số 307/KH – BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008-2013 Giấy phép công cộng GNU (tiếng Anh: GNU General Public License, viết tắt GNU GPL hay GPL) giấy phép phần mềm tự sử dụng để phân phối mã nguồn mở NukeViet II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Thực trạng công tác giáo dục truyền thống nhà trường Thực đạo Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, từ năm học 2008 – 2009 trường học địa bàn thành phố quan tâm tới công tác giáo dục truyền thống nhà trường cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường, đồng thời tuyên truyền truyền thống nhà trường tới bậc cha mẹ học sinh nhân dân địa phương Một số trường xây dựng kỷ yếu nhà trường (dưới dạng tập san) nhân kỷ niệm ngày thành lập trường trường THCS Bắc Lệnh, Bình Minh Các trường đạt chuẩn quốc gia số trường xây dựng phịng truyền thống nhà trường, có lịch sử hình thành, phát triển nhà trường, hình ảnh hoạt động tiêu biểu, hệ nhà giáo, gương nhà giáo, học sinh tiêu biểu trường THCS Ngô Văn Sở, Lê Quý Đôn, Kim Tân, … Việc tuyên truyền, giáo dục truyền thống nhà trường thực hoạt động ngoại khóa, chào cờ, buổi lễ lớn nhà trường Tuy nhiên hình thức tuyên truyền chưa thực phong phú, lịch sử nhà trường, hình ảnh hoạt động, thành tích tiêu biểu nhà trường ,… lưu giữ phòng truyền thống dạng hình ảnh, văn bản, bảng, biểu đồ nên việc sử dụng tư liệu để tuyên truyền tới toàn thể học sinh bậc cha mẹ học sinh cịn gặp nhiều khó khăn Các tư liệu thường in, đóng khung phịng truyền thống nên việc cập nhật thơng tin thường gặp nhiều khó khăn chưa thực thường xuyên Việc quản lí, xếp tư liệu nhà trường chưa thực khoa học, việc tìm kiếm sử dụng thơng tin, tư liệu gặp phải khó khăn không nhỏ Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm mã nguồn mở Ngay từ năm học 2005 – 2006 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai liệt đạo đơn vị tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin hỗ trợ cơng tác quản lí giảng dạy trường mầm non, phổ thông Đến ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai ứng dụng tương đối hiệu cơng nghệ thơng tin cơng tác quản lí dạy học Về đội ngũ 95% cán quản lí, giáo viên có khả ứng dụng tốt cơng nghệ thơng tin hỗ trợ cơng tác quản lí giảng dạy Về sở vật chất: Các trường trang bị máy tính, máy in, máy chiếu projector, kết nối mạng internet phục vụ ứng dụng CNTT Năm học 2012 – 2013 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai ứng dụng Phần mềm Nukeviet xây dựng Cổng thông tin điện tử ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai (tại địa chỉ: http://thanhpholaocai.edu.vn ) website cho trường tiểu học, mầm non; sử dụng phần mềm mã nguồn mở Joomla xây dựng website cho trường THCS địa bàn thành phố Chúng tơi tích lũy kinh nghiệm quý báu ứng dụng triển khai mềm mã nguồn mở III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chuẩn bị nguồn thông tin, tư liệu Ngay từ đầu năm học 2012 – 2013 thông qua triển khai nhiệm vụ năm học, buổi giao ban hiệu trưởng trường, tuyên truyền sâu sắc tới lãnh đạo trường vai trò, ý nghĩa việc xây dựng phòng truyền thống điện tử Ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai Chúng nhận ủng hộ, trí cao lãnh đạo trường học thành phố Chúng tơi có kế hoạch xây dựng phòng truyền thống điện tử ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai tiến hành năm học 2012 – 2013 2013 – 2014 Năm học 2012 – 2013 xây dựng phần mềm hoàn thiện thông tin, liệu bậc học THCS Năm học 2013 – 2014 hồn thiện thơng tin, liệu bậc học Mầm non, Tiểu học chế cập nhật thông tin, liệu định kỳ cho trường học Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố ban hành văn số 377/PGD&ĐT-CM ngày 23/11/2013 việc Xây dựng kỷ yếu bậc học THCS thành phố Lào Cai, hướng dẫn trường THCS thu thập, xếp thông tin chuẩn bị xây dựng phòng truyền thống điện tử ngành (Có văn đính kèm phần phụ lục) Chúng xây dựng đề cương để trường làm sở thu thập thơng tin, hình ảnh hoạt động, nội dung cần thiết cung cấp phục vụ việc xây dựng phòng truyền thống điện tử ngành (Có đề cương đính kèm phần phụ lục) Hỗ trợ trường việc thu thập thông tin, hình ảnh hoạt động nội dung cần thiết phục vụ xây dựng phòng truyền thống điện tử ngành Đến ngày 20/5/2013 nhận đầy đủ thơng tin, hình ảnh hoạt động tư liệu cần thiết trường theo đề cương (Bằng file Word) Theo đánh giá nguồn tư liệu trường cung cấp phong phú, chất lượng đảm bảo yêu cầu xây dựng phòng truyền thống điện tử ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai Xây dựng “Phòng truyền thống điện tử” ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai a Yêu cầu “Phòng truyền thống điện tử” - Tổ chức xếp khoa học thông tin, nội dung sau: (PH ẦN I S Ơ Y ẾU Tên trường: Địa Ngày, tháng, năm thành lập: PH ẦN II L ỊCH S Ử XÂY D ỰNG VÀ PHÁT TRI ỂN C ỦA NHÀ TR ƯỜNG PH ẦN III CH ẤT L ƯỢNG GIÁO D ỤC TOÀN DI ỆN Thống kê chất lượng giáo dục năm gần Kết xếp loại hạnh kiểm: Kết xếp loại học lực: Kết thi học sinh giỏi cấp PH ẦN IV/ NH ỮNG THÀNH TÍCH N ỔI B ẬT Thành tích bật nhà trường: Thành tích đồn thể nhà trường Thành tích bật giáo viên 3.1 Danh hiệu thi đua 3.2 Hình thức khen thưởng 3.3 Giáo viên giỏi 3.4 Cán quản lí giỏi 3.5 Thành tích tiêu biểu khác Thành tích bật học sinh PH ẦN V NH ỮNG T ẤM G ƯƠNG TIÊU BI ỂU Những gương nhà giáo tiêu biểu: Những gương học sinh tiêu biểu: 2.1 Những gương học sinh tiêu biểu học tập: 2.2 Những học sinh tiêu biểu thành đạt từ nhà trường: 2.3 Những học sinh tiêu khác PH ẦN VI ẢNH T Ư LI ỆU Hiệu trưởng nhà trường qua thời kỳ Ảnh lãnh đạo nhà trường năm học 2012 – 2013 Ảnh Chi nhà trường Tập thể cán quản lí, giáo viên, nhân viên nhà trường Khung cảnh nhà trường Một số hoạt động tiêu biểu nhà trường PH ẦN VII CÁC BÀI VI ẾT V Ề NHÀ TR ƯỜNG) - Các thông tin xếp, tổ chức, liên kết với để truy cập (xem) toàn nội dung đơn vị trường; xem theo chủ đề ngành, xem theo thông tin tiêu biểu bật - Việc truy cập thông tin phải thực từ nhiều nơi, nhiều người truy cập - Có thể in, tái sử dụng sang phần mềm văn phòng khác - Có cơng cụ thơng kê việc sử dụng phần mềm, truy cập thông tin người sử dụng - Liên kết với hệ thống website ngành trường - Có thể sửa đổi, cập nhật bổ xung thông tin, nội dung theo yêu cầu trường b Lựa chọn hình thức xây dựng hệ thống Trên sở phân tích u cầu “Phịng truyền thống điện tử”, đặc điểm nguồn tư liệu, sở vật chất điều kiện khác lựa chọn hình thức xây dựng “Phịng truyền thống điện tử” phần mềm xây dựng mã nguồn mở Web c Lựa chọn mã nguồn Để xây dựng “Phòng truyền thống điện tử” dạng website chúng tơi tiến hành phân tích mã nguồn mở xây dựng web tiếng Cục công nghệ thông tin Bộ Giáo dục Đào tạo giới thiệu như: Joomla, Drupal, NukeViet, WordPress số mã nguồn khác chúng tơi nhận thấy mã nguồn Nukeviet có những ưu điểm trội như: - Mã nguồn Việt, đông đảo người Việt Nam sử dụng - Quản lý đơn giản, đặc biệt module News phù hợp với việc quản trị nội dung - Linh hoạt việc quản lý giao diện, dễ tùy biến - Có thời gian phát triển lâu dài, có hệ thống tài liệu hướng dẫn tương đối đầy đủ - Mã nguồn đơn giản, dễ dàng lập trình giao diện, bổ sung module - Bảo mật tốt Với ưu điểm phân tích yêu cầu hệ thống nhận định mã nguồn Nukeviet đáp ứng đầy đủ yêu cầu xây dựng “Phòng truyền thống điện tử” Chúng định lựa chọn mã nguồn Nukeviet để xây dựng “Phòng Truyền thống điện tử ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố Lào Cai” d Để xây dựng “Phịng truyền thống điện tử” chúng tơi phân tích lựa chọn module sau: - Module news: Được chỉnh sửa để quản trị thông tin, nội dung ngành Giáo dục Đào tạo thành phố trường theo dạng: chủ đề -> viết - Module Albums: Module quản lý hình ảnh, album đơn giản, để giới thiệu hoạt động đoàn thể, kiện - Module banner: Quản lí hình ảnh, flash giới thiệu, quảng cáo, trang trí cho giao diện sử dụng “Phòng truyền thống điện tử” - Module Weblink: Thiết lập liên kết với hệ thống website ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai website trường học thành phố Lào Cai - Module Thống kê: Thống kê số lượng sử dụng phần mềm người dùng - Một số module, block khác phục vụ giới thiệu, trang trí, tạo tiện ích linh hoạt, thân thiện với người dùng e Lựa chọn phương thức thực hiện: Có hai phương án thực đưa là: - Xây dựng phần mềm trực tiếp máy chủ (hostting) thông qua mạng internet - Xây dựng phần mềm máy chủ ảo (localhost) hồn thiện đưa lên mạng internet Khi phân tích liệu nhận từ trường chúng tơi lựa chọn phương án xây dựng phần mềm máy chủ localhost đưa lên mạng internet f Lựa chọn, chỉnh sửa giao diện Về giao diện phần mềm chúng tơi tìm hiểu phân tích giao diện có sẵn kho giao diện nukeviet lựa chọn sử dụng giao diện dành cho giáo dục nukeviet (Có hình minh họa phần phụ lục) Chúng tiến hành chỉnh sửa số Block cho phù hợp với việc trình bày thơng tin, hình ảnh “Phịng truyền thống điện tử” g Cập nhật thơng tin, liệu trường THCS Từ thông tin, tư liệu trường THCS tiến hành phân loại thơng tin, xử lý đoạn văn bản, hình ảnh đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ, kích thước yêu cầu định dạng hệ thống trước cập nhật - Văn chuyển hoàn toàn font chữ Times new Roman - Các hình ảnh tách riêng, lưu vào thư mục, chỉnh sửa ánh sáng, màu sắc kích thước phần mềm photoshop Các ảnh để có kích thước chiều rộng 500px Riêng hình ảnh tiêu biểu dùng giới thiệu chung cho tồn ngành để kích thước 800px 300px - Các bảng, biểu đồ xử lý lại cho phù hợp h Hồn thiện phần mềm, đưa lên mạng Chúng tơi tiến hành kiểm tra, hoàn thiện lại chi tiết phần mềm tiến hành đưa phần mềm lên mạng internet địa chỉ: http://phongtruyenthong.elc.vn IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN Chúng tiến hành xây dựng thành công Phòng truyền thống điện tử ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai địa chỉ: http://phongtruyenthong.elc.vn (Có hình ảnh minh họa Phịng truyền thống điện tử ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố Lào Cai phần phụ lục), sáng kiến đạt kết cụ thể sau: Tính tính sáng tạo: 1.1- Điểm mới: Giải pháp lần thực Lào Cai nước Tạo phương thức công tác giáo dục truyền thống nhà trường 1.2- Điểm sáng tạo: - Giải pháp xây dựng phòng truyền thống điện tử ngành giáo dục giúp quản 10 lí khoa học, lưu trữ lâu dài, cập nhật bổ sung thông tin quan trọng lịch sử phát triển, truyền thống nhà trường, thành tích, gương tiêu biểu nhà trường thông tin quan trọng chung ngành - Xây dựng phòng truyền thống điện tử cung cấp phương thức để tiếp cận thông tin truyền thống nhà trường dành cho học sinh, cha mẹ học sinh nhân dân - Tạo phương thức hỗ trợ cho công tác giáo dục truyền thống nhà trường trường trường công tác tuyên truyền chung ngành Khả áp dụng: Triển khai với trình độ kỹ thuật điều kiện sở vật chất thành phố Lào Cai Áp dụng quy mô lớn Dễ dàng triển khai cho trường, ngành Giáo dục Đào tạo huyện, thành phố, tỉnh nước; áp dụng với đơn vị ngành Giáo dục Hiệu a Kỹ thuật: Giải pháp cung cấp công cụ phương thức hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục truyền thống nhà trường Giúp trường quản lí khoa học thơng tin lịch sử phát triển, truyền thống nhà trường, thành tựu bật gương tiêu biểu Dễ dàng sử dụng thơng tin vào việc tun truyền, giáo dục truyền thống nhà trường b Xã hội: Theo cách thức truyền thống để tiếp cận thông tin truyền thống nhà trường học sinh, cha mẹ học sinh nhân dân phải đến trực tiếp nhà trường, tham quan phịng truyền thống (nếu có) gặp gỡ trao đổi với lãnh đạo thầy cô trường Với giải pháp việc tiếp cận thông tin truyền thống nhà trường trở thành đơn giản cần truy cập vào địa web thực Tạo kênh thơng tin thân thiện gia đình, nhà trường, xã hội c Kinh tế: Rất có lợi mặt kinh tế để thực cơng tác tuyên truyền, giáo dục truyền thống nhà trường, trường phải tiến hành in ấn tài liệu, kỷ yếu việc làm nhân lên với số học sinh toàn thành phố tiêu tốn khoản kinh phí lớn Nhưng với giải pháp tiết kiệm 11 gần toàn nguồn kinh phí Mức độ triển khai: Giải pháp triển khai thành công Ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai địa chỉ: http://phongtruyenthong.elc.vn - Triển khai xây dựng phòng truyền thống điện tử cho quan, đơn vị, địa phương khác có nhu cầu V HƯỚNG PHÁT TRIỂN - Tích hợp module quản lí thi đua, khen thưởng vào Phòng truyền thống điện tử ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai - Triển khai xây dựng truyền thống điện tử cho quan, đơn vị, địa phương khác có nhu cầu VI KẾT LUẬN Việc xây dựng phòng truyền thống điện tử ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai việc làm ý nghĩa, có vai trị quan trọng công tác giáo dục truyền thống nhà trường … Việc ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng mã nguồn mở xây dựng phòng truyền thống điện tử mở hướng việc lưu giữ thơng tin, hình ảnh quan trọng nhà trường Phòng truyền thống điện tử cung cấp địa để học sinh học trường thành phố Lào Cai tìm hiểu lịch sử, thành tựu trường mình; Cùng với hệ thống website trường, phòng truyền thống điện tử cầu nối hệ giáo viên, học sinh, công cụ hiệu tuyên truyền quảng bá hình ảnh nhà trường tới địa phương nước 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn sử dụng Nukeviet - VINADES.,JSC Giới thiệu & mơ tả chi tiết tính Mã nguồn mở NukeViet – VINADES.,JSC Một số ứng dụng điển hình sử dụng Nukeviet - VINADES.,JSC 13 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Văn số 377/PGD&ĐT-CM ngày 23/11/2013 việc Xây dựng kỷ yếu bậc học THCS thành phố Lào Cai UBND THÀNH PHỐ LÀO CAI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 377/PGD&ĐT-CM V/v: Xây dựng kỷ yếu bậc học THCS thành phố Lào Cai TP.Lào Cai, ngày 23 tháng 11 năm 2012 Kính gửi: Hiệu trưởng trường THCS, TH&THCS Để chuẩn bị tư liệu phục vụ xây dựng kỷ yếu bậc học THCS thành phố Lào Cai, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai yêu cầu trường thực số cơng việc sau: - Tóm tắt lịch sử trình hình thành phát triển nhà trường - Liên hệ hệ giáo viên công tác nhà trường, thống kê thành tích tiêu biểu bật, sưu tầm ảnh hệ Hiệu trưởng, hình ảnh hoạt động tiêu biểu nhà trường đưa vào kỷ yếu nhà trường - Trình bày viết, thành tích tập thể nhà trường, đoàn thể, giáo viên, học sinh; ảnh tư liệu nội dung khác (theo đề cương gửi kèm), gửi mềm Phòng Giáo dục Đào tạo theo địa Email: dinhkhaclc@gmail.com trước ngày 25/12/2012 Phòng Giáo dục Đào tạo yêu Hiệu trưởng trường nghiêm túc triển khai, thực hiện; trình thực có vướng mắc, báo cáo Phịng GD&ĐT (đ/c Đinh Ngọc Khắc) để có giải pháp kịp thời./ Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lãnh đạo PGD&ĐT; - Lưu: VT, CM KT TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHÒNG Đã ký Trần Quốc Việt 14 Phụ lục 2: Đề cương xây dựng kỷ yếu bậc học THCS kèm theo công văn số 377/PGD&ĐT, ngày 23/11/2012 - Dùng cho trường THCS, TH&THCS PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ LÀO CAI TRƯỜNG THCS ……………… … NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN PHẦN I SƠ YẾU Tên trường: Địa (Ghi rõ phường, xã – Huyện, thành phố – Tỉnh): Ngày, tháng, năm thành lập: PHẦN II LỊCH SỬ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ TRƯỜNG Bài viết tóm tắt khơng q 2000 từ (Lựa chọn ảnh tư liệu minh họa hoạt động, thành tích tiêu biểu bật nhà trường minh họa cho viết) PHẦN III CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Thống kê chất lượng giáo dục năm gần Kết xếp loại hạnh kiểm: Loại Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) lượng (%) lượng (%) Tốt Khá Trung bình Yếu Kết xếp loại học lực: Loại Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) lượng (%) lượng (%) Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Kết thi học sinh giỏi cấp Nội dung Năm Năm Năm Năm Năm học 2007 2008 học 2008 2009 học 2009 2010 học 2010 2011 học 2011 2012 Số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp khu vực, quốc gia Số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh Số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố 15 PHẦN IV/ NHỮNG THÀNH TÍCH NỔI BẬT Thành tích bật nhà trường: - Liệt kê thành tích tập thể theo thứ tự từ thành tích cao trở xuống; Những thành tích đạt nhiều lần thống kê số lần đạt năm đạt Ví dụ : - Được tặng huân chương lao động hạng nhì năm 2012 - năm công nhận Danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến (1999, 2000, 2002, 2003, 2005) - Thời điểm (ngày, tháng, năm) công nhận trường đạt chuẩn quốc gia; Thời điểm công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia; Thành tích đồn thể nhà trường (Cơng đồn, Đồn TNCS HCM, Đội TNTP HCM, Chi hội Chữ thập đỏ, v.v.) Liệt kê thành tích đoàn thể theo đoàn thể theo thứ tự từ thành tích cao trở xuống; Những thành tích đạt nhiều lần thống kê số lần đạt năm đạt Thành tích bật giáo viên 3.1 Danh hiệu thi đua - Nhà giáo ưu tú: - Chiến sỹ thi đua cấp tỉnh: - Chiến sỹ thi đua cấp sở: - Lao động tiên tiến: 3.2 Hình thức khen thưởng - Bằng khen Thủ tướng phủ: - Bằng khen Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: - Bằng khen Chủ tịch UBND tỉnh: 3.3 Giáo viên giỏi - Cấp tỉnh: - Cấp thành phố: 3.4 Cán quản lí giỏi - Cấp tỉnh: - Cấp thành phố: 3.5 Thành tích tiêu biểu khác … Thành tích bật học sinh - Số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp quốc gia: - Số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh: - Số học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố: - Thành tích tiêu biểu khác: … Đánh giá tổng quát thành tích mục tiêu phấn đấu nhà trường Viết đoạn văn không 150 từ đánh giá tổng quát thành tích mục tiêu phấn đấu nhà trường giai đoạn tới PHẦN V NHỮNG TẤM GƯƠNG TIÊU BIỂU (Viết giới thiệu gương tiêu biểu Mỗi không 400 từ Bài viết nên kèm ảnh nhà giáo, học sinh, ảnh huân, huy chương, khen, giấy khen minh họa thành tích đạt có) Những gương nhà giáo tiêu biểu: (Từ đến nhà giáo) Những gương học sinh tiêu biểu: (Từ đến học sinh) 2.1 Những gương học sinh tiêu biểu học tập: 2.2 Những học sinh tiêu biểu thành đạt từ nhà trường: 2.3 Những học sinh tiêu khác 16 PHẦN VI ẢNH TƯ LIỆU Hiệu trưởng nhà trường qua thời kỳ (Nhà trường liên hệ xin ảnh thầy, cô hiệu trưởng nhà trường qua thời kỳ Trường hợp không xin ảnh thầy, cô hiệu trưởng lập danh sách đầy đủ họ tên thầy cô hiệu trưởng theo thời kỳ) TT Ảnh chân dung ảnh ngồi bàn làm việc Chú thích (Họ tên thầy, Hiệu trưởng; Từ năm … đến năm…) Thầy (Cô): ………………………… Hiệu trưởng (Từ…… đến … ) Thầy (Cô): ………………………… Hiệu trưởng (Từ…… đến … ) Thầy (Cô): ………………………… Hiệu trưởng (Từ…… đến … ) … Ảnh lãnh đạo nhà trường năm học 2012 – 2013 Ảnh ngồi bàn làm việc có biển chức danh ảnh Chú thích chân dung Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng … … Ảnh Chi nhà trường (04 ảnh bao gồm ảnh Chi Đảng năm 2012; ảnh cấp ủy Chi năm 2012, ảnh sinh hoạt Chi Đảng, …) Ảnh Chú thích Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng … … Tập thể cán quản lí, giáo viên, nhân viên nhà trường 4.1 Ảnh tập thể cán giáo viên nhân viên nhà trường (06 bao gồm 01 ảnh tập thể cán quản lí, giáo viên nhân viên nhà trường năm học 2012 - 2013, 03 ảnh hoạt động tiêu biểu tập thể nhà trường) Ảnh tập thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường Chú thích 4.2 Các tổ chun mơn (Mỗi tổ CM 04 ảnh) * Tổ …… Tên tổ: Ảnh tập thể tổ chuyên môn ảnh ……………… số hoạt động tổ chuyên môn Tập thể tổ chuyên môn… (2012 – 2013) Giới thiệu - Giới thiệu tổ chuyên môn: + Tổng số cán bộ, giáo viên: + Đảng viên: + Trình độ đại học: 17 + Trình độ cao đẳng: + Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: + Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố: Ảnh hoạt động Chú thích tổ chun mơn Ảnh hoạt động Chú thích tổ chun mơn Ảnh hoạt động Chú thích tổ chun mơn 4.3 Các đồn thể nhà trường: * Cơng đồn (04 ảnh gồm 01 ảnh ban chấp hành Cơng đoàn trường (hiện tại), 03 ảnh hoạt động tiêu biểu Cơng đồn nhà trường) Loại ảnh Ảnh ban chấp hành, hoạt động Giới thiệu Cơng đồn trường Ban chấp hành Giới thiệu Cơng đồn trường: cơng đồn - Tổng số cơng đồn viên năm 2012: - Ban chấp hành Cơng đồn: + Chủ tịch: + Phó chủ tịch: - Thành tích hoạt động cơng đồn: Ảnh hoạt động Chú thích Cơng đồn nhà trường Ảnh hoạt động Chú thích Cơng đồn nhà trường Ảnh hoạt động Chú thích Cơng đồn nhà trường * Đồn TNCS Hồ Chí Minh (06 ảnh bao gồm ảnh BCH Đoàn, ảnh hoạt động tiêu biểu Đoàn HCM, ảnh nhận danh hiệu thi đua, khen thưởng) Ảnh hoạt động Đội TNTP HCM Giới thiệu Chú thích Chú thích Chú thích Chú thích * Liên đội TNTP Hồ Chí Minh (06 ảnh bao gồm ảnh hoạt động tiêu biểu Đội TNTP HCM, ảnh nhận danh hiệu thi đua, khen thưởng) Ảnh hoạt động Đội TNTP HCM Giới thiệu Chú thích Chú thích Chú thích Chú thích Khung cảnh nhà trường (08 ảnh bao gồm: Logo nhà trường (nếu có), khung cảnh tồn nhà trường có cổng trường, ảnh lớp học tiêu biểu, ảnh phịng truyền thống, … ) Ảnh Chú thích 18 Một số hoạt động tiêu biểu nhà trường (Lựa chọn 08 ảnh hoạt động tiêu biểu nhà trường trọng ảnh hoạt động có tham gia tồn thể học sinh, ảnh đón cơng nhận trường chuẩn quốc gia, ảnh nhận danh hiệu thi đua, khen thưởng tiêu biểu ….) Ảnh Chú thích Ảnh lãnh đạo nhà nước, bộ, tỉnh, thành phố thăm trường (nếu có) (Lựa chọn tối đa 06 ảnh tiêu biểu) Ảnh Chú thích Ảnh chăm sóc di tích lịch sử, nghĩa trang liệt sỹ, thăm hỏi gia đình sách (06 ảnh bao gồm ảnh học sinh chăm sóc di tích lịch sử, ảnh học sinh, cán giáo viên tham dự Lễ hội, hoạt động văn hóa di tích lịch sử nhà trường nhận chăm sóc, ảnh thăm hỏi gia đình sách….) Ảnh Chú thích PHẦN VII BÀI VIẾT VỀ NHÀ TRƯỜNG Nhà trường gửi kèm viết tiêu biểu tập thể nhà trường, hoạt động nhà trường, hoạt động đoàn thể, gương cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường đăng báo, tạp chí, phát đài truyền thanh… (Cuối viết ghi rõ đăng báo, tạp chí nào, vào thời gian nào) Các viết tiêu biểu cán giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh nhà trường 19 Phụ lục 3: Một số hình ảnh Phịng truyền thống điện tử ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố Lào Cai Giao diện trang chủ phịng truyền thống điện tử Hình ảnh số viết tiêu biểu Hình 20 Hình Hình 21 Hình Hình 22 Hình Hình 23 XÁC NHẬN CỦA PHỊNG GD-ĐT NGƯỜI VIẾT Trần Quốc Việt Đinh Ngọc Khắc 24 ... cầu xây dựng phòng truyền thống điện tử ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai Xây dựng ? ?Phòng truyền thống điện tử? ?? ngành Giáo dục Đào tạo thành phố Lào Cai a Yêu cầu ? ?Phòng truyền thống điện. .. truyền thống điện tử Ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố Lào Cai? ?? sử dụng mã nguồn Nukviet xây dựng Phòng truyền thống điện tử ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố Lào Cai web, kênh thông tin thân... đáp ứng đầy đủ yêu cầu xây dựng ? ?Phòng truyền thống điện tử? ?? Chúng định lựa chọn mã nguồn Nukeviet để xây dựng ? ?Phòng Truyền thống điện tử ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố Lào Cai? ?? d Để xây dựng