Đang tải... (xem toàn văn)
Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên
Xác đinh nhu cầu đào tạoXác định các mục tiêu chương trình đào tạo phát triểnLựa chọn các phương pháp đào tạoDự tính chi phí đào tạoThực hiện chương trình đào tạo và phát triểnĐánh giá chương trình đào tạoPhó giám đốc kinh doanhGiám đốcPhó giám đốc kĩ thuậtPhòng tổ chức lao động tiền lươngP. Kế toán tài vụP. Kế hoạchvật tưPX. InPX. Bế và cán lángP. Chế bảnPhũng hnh chớnhThiết kế tạo mẫuChế bảnRa phimBình phimPhơi kẽmInPhân cấpGia công sau inThành phẩmTrần Tuấn Anh - Lớp 8.36 Khoa Quản lý kinh doanhLời nói đầuThực tiễn đời sống kinh tế xã hội ở nớc ta thời gian qua đã cho thấy, trong điều kiện nền kinh tế thị trờng luôn có sự cạnh tranh gay gắt thì công tác quản lý nguồn nhân lực trong mỗi tổ chức, có một vị trí rất quan trọng, nó quyết định sự tồn tại và phát triển của tổ chức đó.Trớc đây, sự cạnh tranh giữa các tổ chức sản xuất kinh doanh, thậm chí cả giữa các quốc gia ban đầu, chỉ là cạnh tranh về quy mô vốn, sau đó chuyển sang yếu tố công nghệ. Ngày nay, với xu thế khu vực hoá toàn cầu hoá thì sự cạnh tranh gay gắt nhất, mang tính chiến lợc giữa các tổ chức, giữa các quốc gia là cạnh tranh về yếu tố con ngời.Nguồn nhân lực đã thực sự trở thành thứ tài sản quý giá nhất, là chiếc chìa khoá dẫn đến thành công của mỗi tổ chức, mỗi doanh nghiệp. Để có thể sử dụng hợp lý nguồn nhân lực trong doanh nghiệp của mình, các nhà quản lý phải giải quyết tốt đợc các vấn để đặt ra trong công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực hiện có trong các tổ chức. Vì vậy, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đã có vai trò quan trọng đối với hoạt động sản xuất kinh doanh của mỗi doanh nghiệp.Chính vì vậy em quyết định chọn đề tài: Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên làm luận văn tốt nghiệp của mình. nhằm từ đó tìm ra những mặt đợc và mặt hạn chế và hiểu rõ hơn công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại doanh nghiệpChuyên đề gồm 3 chơng chính:Chơng 1: Lý luận chung về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp.Chơng 2: Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội.Chơng 3: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội.ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp 1 Chơng 1 Lý luận chung về Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp1.1. Khái niệm, nội dung 1.1.1. Khái niệm nguồn nhân lực:Nguồn nhân lực trong doanh nghiệp bao gồm nguồn lực con ngời của mọi thành viên mà doanh nghiệp dang quản lý và sử dụng thờng xuyên.Trong điều kiện hiện nay, nguồn nhân lực của doanh nghiệp bao gồm cả những ngời ngoài doanh nghiệp nhng có tham gia vào hoạt động của doanh nghiệp. Quản trị nguồn nhân lực là việc tuyển mộ, tuyển chọn, duy trì phát triển, sử dụng, động viên và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tài nguyên nhân sự thông qua tổ chức, nhằm đạt đợc mục tiêu của tổ chức. 1.1.2. Giáo dục, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là những hoạt động học tập có tổ chức, đợc thực hiện trong những khoảng thời gian xác định, và nhằm đem lại sự thay đổi trong hành vi nghề nghiệp của ngời lao động. Có ba loại hoạt động khác nhau theo định nghĩa này: Đào tạo, Giáo dục, và phát triển liên quan đến công việc, cá nhân và tổ chức.Giáo dục: Là một quá trình học tập để chuẩn bị con ngời cho tơng lai có thể ngời đó chuyển tới một công việc mới trong thời gian thích hợp. Giáo dục là quá trình hoạt động nhằm phát triển và rèn luyện năng lực (Trí thức, kỹ năng) và phẩm chất (Niềm tin, đạo đức, t cách) cho ngời lao động để họ có thể có đợc năng lực hoàn thiện hơn.Đào tạo: Là quá trình học tập làm cho ngời lao động có thể thực hiện các chức năng, nhiệm vụ có hiệu quả hơn trong công tác của họ, đào tạo là một quá trình hoạt động có mục đích, có tổ chức nhằm hình thành và phát triển hệ thống trí thức, kỹ năng, kỹ sảo, thái độ, hành vi . của mỗi cá nhân tạo điều kiện để cho họ có thể thực hiện một cách có năng suất và hiệu quả trong lĩnh vực 22 Trần Tuấn Anh - Lớp 8.36 Khoa Quản lý kinh doanhcông tác của họ.Nói cách khác nhằm giúp ngời lao động thực hiện có hiệu quả hơn chức năng và nhiệm vụ của mình.Phát triển: Là quá trình học tập nhằm mở ra cho cá nhân những công việc mới dựa trên những định hớng tơng lai của tổ chức phát triển là quá trình cập nhật kiến thức còn thiếu hoặc đã lạc hậu, đào tạo thêm hoặc củng cố các kỹ năng nghề nghiệp theo các chuyên đề. Các hoạt động này nhằm tạo điều kiện cho ngời lao động củng cố và mở mang một cách có hệ thống những trí thức, kỹ năng, chuyên môn nghiệp vụ sẵn có để họ thực hiện các công việc có hiệu quả hơn trong một doanh nghiệp hoạt động phát triển bao gồm bồi dỡng nâng bậc đối với công nhân kỹ thuật, bồi dỡng cho cán bộ quản lý.- Ba bộ phận hợp thành của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là cần thiết cho sự thành công của tổ chức và sự phát triển tiềm năng của con ngời. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của một tổ chức có liên quan chặt chẽ với các hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong toàn xã hội nh: Học việc, học nghề, dạy học.Các doanh nghiệp tiến hành đào tạo và phát triển nguồn nhân lực có 3 lý do sau:- Để chuẩn bị bù đắp vào những chỗ bị thiếu hụt, bỏ trống, sự bù đắp và bổ sung này diễn ra thờng xuyên, nhằm làm cho doanh nghiệp hoạt động trôi chảy.- Để chuẩn bị cho những ngời lao động thực hiện đợc những trách nhiệm và nhiệm vụ mới do sự thay đổi trong mục tiêu, cơ cấu, những thay đổi về pháp luật, chính sách và kỹ thuật công nghệ mới tạo ra.- Để hoàn thiện khả năng của ngời lao động (Thực hiện những nhiệm vụ hiện tại cũng nh tơng lai một cách có hiệu quả hơn).1.1.3. Sự cần thiết phải nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở các doanh nghiệp. Phần lớn các doanh nghiệp nớc ta hiện nay, việc đào tạo cán bộ công nhân viên chủ yếu để trang trải đáp ứng ngay cho công việc đang đòi hỏi, đối t-ợng đào tạo không đợc phân loại cụ thể theo chức năng công việc, hình thức đào tạo đơn giản với đội ngũ giảng viên chủ yếu là kiêm chức, cha chú trọng nâng cao đào tạo và cập nhật kiến thức mới.ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp 3 Hệ thống giáo trình theo chuyên đề đào tạo, các chơng trình, nội dung đào tạo vẫn cha đợc chuẩn hoá theo các cấp độ khác nhau để phù hợp với đối t-ợng, nghề nghiệp cần đào tạo.Tại các doanh nghiệp vẫn còn thiếu các quy chế, quy định đào tạo cán bộ công nhân viên. Việc đánh giá hiệu quả của công tác đào tạo sau mỗi khoá vẫn cha đợc tổ chức thờng xuyên mà mơí dừng lại ở mức tổ chức thi tốt nghiệp để đánh giá. Do đó, thiếu hẳn những đợt kiểm tra, sát hạch những kiến thức mà học viên đã học đợc vận dụng vào thực tế nh thế nào.Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển cán bộ, công nhân viên sẽ giúp cho doanh nghiệp có đội ngũ lao động hùng hậu đảm bảo về mặt kiến thức và khả năng công tác, đảm bảo cho năng suất lao động đợc nâng cao, hoạt động sản xuất kinh doanh có hiệu quả và mở rộng, giúp cho ngời lãnh đạo dễ dàng quản lý, góp phần làm giảm chi phí sản xuất kinh doanh cho doanh nghiệp bởi việc sử dụng tiết kiệm nguyên vật liệu và máy móc trang thiết bị Tóm lại, nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển giúp kích thích hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp nói chung.44 Trần Tuấn Anh - Lớp 8.36 Khoa Quản lý kinh doanh1.2. Tiến trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Sơ đồ quá trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Môi trờng bên ngoài Môi trờng bên trongXác định nhu cầu đào tạo:ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp 5 Đây là bớc khởi đầu và rất quan trọng. Nó ảnh hởng đến cả quá trình đào tạo và ảnh hởng của nó đến doanh nghiệp cũng không phải là nhỏ. Để xác định cầu chính xác, chúng ta cần dựa vào định hớng và kế hoạch phát triển của doanh nghiệp và trình độ của ngời lao động.Ngoài ra, khi xác định nhu cầu đào tạo, ta cần tìm hiểu nghiên cứu nhu cầu của cá nhân để tìm ra mục tiêu của họ khi tham gia vào quá trình đào tạo gì? Mục tiêu đào tạo của tổ chức là gì?.Con ngời với t cách là một sinh vật bậc cao có ý thức. Nhu cầu của họ ngày càng cao theo thời gian và điều kiện sống cụ thể. Để thoả mãn nhu cầu ở mức cao nhất, có thể con ngời chỉ có cần cù và chăm chỉ thôi là cha đủ mà họ cần phải có khă năng nhất định nào đó. Muốn vậy họ cần phải đợc đào tạo và phát triển.Doanh nghiệp tiến hành đào tạo và phát triển nguồn nhân lực vì ba lý do sau:- Một là, để chuẩn bị bù đắp vào những chỗ thiếu hụt. Sự bù đắp này diễn ra thờng xuyên nhằm làm cho hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp đợc tiến hành trôi chảy thuận lợi.- Hai là, để chuẩn bị cho ngời lao động thực hiện những trách nhiệm và nhiệm vụ mới do có sự thay đổi về mặt pháp luật, chính sách và kỹ thuật công nghệ mới tạo ra.- Ba là, để hoàn thiện khả năng của ngời lao động giúp họ thực hiện có hiệu quả hơn.Chính vì vậy, khi xác định cầu cần đảm bảo khả năng tài chính của doanh nghiệp, đáp ứng yêu cẩu của tổ chức, yêu cầu học tập nghiên cứu của ngời lao động Hay nói cách khác, ngời cán bộ đào tạo và phát triển phải trả lời đợc câu hỏi khi nào thì đào tạo? đào tạo ở đâu? đào tạo kỹ năng nh thế nào? số lợng cần đào tạo bao nhiêu?.Để xác định cầu đào tạo và phát triển cán bộ đào tạo cần phân tích 3 vấn đề:- Nhu cầu của tổ chức: Phân tích kế hoạch lao động để đảm bảo đáp ứng kế hoạch sản xuất, phân tích về kỹ năng ngời lao động để đảm bảo đáp ứng kế 66 Trần Tuấn Anh - Lớp 8.36 Khoa Quản lý kinh doanhhoạch sản xuất, phân tích về kỹ năng ngời lao động, biện pháp cần thiết và số l-ợng lao động doanh nhgiệp hiện có. Từ đó, xác định xem còn thiếu bao nhiêu để đáp ứng kế hoạch sản xuất suy ra số lợng cần đào tạo.- Yêu cầu về kiến thức, kỹ năng cần có để thực hiện công việc. Xem xét bản yêu cầu công việc từ đó xác định tiêu chuẩn cấp bậc công nhân. - Phân tích trình độ, kỹ năng hiện có của ngời lao động có thể tham kháo trực tiếp ý kiến của cán bộ bộ phận để thấy đợc trình độ và kỹ năng cần thiết đối với ngời lao động.Xác định mục tiêu và xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển:Việc xác định mục tiêu đào tạo sẽ góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực và là cơ sở để đánh giá quá trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong mỗi doanh nghiệp, tổ chức. Suy cho cùng, mục tiêu đào tạo và phát triển dù thế nào vẫn là để góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp, tăng doanh thu, lợi nhuận và chiến lĩnh thị trờng, tăng khả năng thích ứng của doanh nghiệp với thị trờngMục tiêu đào tạo của mỗi doanh nghiệp phải cho thấy đợc kỹ năng cụ thể cần đào tạo và trình độ kỹ năng có đợc sau đào tạo, cũng nh thấy đợc số lợng và cơ cấu học viên cần đào tạo.Trên cơ sở những mục tiêu đề ra của doanh nghiệp, chúng ta tiến hành xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển. Mặc dù đây chỉ là bớc đầu tiên nhng nó có vai trò rất quan trọng. Đó là cơ sở để ta thực hiện các giai đoạn đào tạo và phát triển có thứ tự và khoa học. Việc xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển hợp lý, phù hợp với nhu cầu và mục tiêu đào tạo, phát triển và đợc phân tích kỹ càng, chính xác.Việc xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển gồm các bớc sau:- Bớc 1: Kiểm tra sự khác nhau và phạm vi công việc. Nghiên cứu phạm vị công việc mà học viên sẽ tham gia trong các hoạt động sau khi mãn khoá học.- Bớc 2: Kiểm tra trình độ theo yêu cầu công việc sau này.ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp 7 - Bớc 3: Kiểm tra nội dung học tập có thích ứng và phơng tiện dạy học có phù hợp với công việc và thiết bị sẽ làm không.- Bớc 4: Kiểm tra tiêu chuẩn học tập, an toàn và kiểm soát độ ẩm môi tr-ờng đã áp dụng trong quá trình giảng day.- Bớc 5: Kiểm tra trình độ đầu vào của học viên để tổ chức đào tạo và phát triển.- Bớc 6: Kiểm tra quá trình học bằng việc chuẩn bị một danh mục những học trình và sắp xếp thứ tự hợp lý cho quá trình học tập.- Bớc 7: Xây dựng môi trờng phơng pháp đào tạo và phất triển nhằm tạo động cơ động viên, khuyến khích ngời học.- Bớc 8 : Điều chỉnh thời gian đào tạo và phát triển chính thc cho quá trình đào tạo và phát triển những kỹ năng và môn học quan trọng phải thực hiện trớc. - Bớc 9: Lập kế hoạch đánh giá quá trình đào tạo và phát triển, hoàn thành chỉ tiêu đánh giá và đa ra kết quả đánh giá chính xác để cải tiến hơn nữa quá trình đào tạo và phát triển.Lựa chọn đối tợng và phơng pháp đào tạo.Đối tợng: Đối với việc lựa chon ngời để đào tạo đảm bảo, đào tạo đúng ngời cần đào tạo và phát triển tức là phải có khă năng, nguyện vọng học tập để tránh tình trạng nhầm đối tợng làm tốn tiền, tốn thời gian.Muốn vậy, trớc khi chọn đối tợng để đào tạo và phát triển phải nghiên cứu nhu cầu, nguyện vọng của từng ngời và khă năng học tập của họ đồng thời phải tìm hiểu đợc động cơ, nhu cầu của từng ngời tác dụng của đào tạo với những ngời đó? triển vọng nghề của họ tới đâu?Phơng pháp: Sau khi xác định cầu, mục tiêu và đối tợng đào tạo, những cán bộ làm công tác đào tạo và phát triển phải lựa chọn cho doanh nghiệp mình một phơng pháp phù hợp và đem lại hiệu quả cao nhất. Để lựa chọn một phơng pháp phù hợp với hiệu quả còn phải tuỳ thuộc vào đối tợng đợc đào tạo và phát triển là cán bộ quản trị hay công nhân kỹ thuật.Dự tính chi phí đào tạo:88 Trần Tuấn Anh - Lớp 8.36 Khoa Quản lý kinh doanhChi phí dành cho đào tạo và phát triển nhân viên trong doanh nghiệp th-ờng đợc lấy ba nguồn chủ yếu sau:* Chi phí bên trong: Là chi phí cho các phơng tiện vật chất và kỹ thuật nh: máy móc, thiết bị, khấu hao, tài sản cố định, nguyên- nhiên vật liệu chi phí cho đội ngũ cán bộ làm công tác đào tạo và phát triển nhân viên bao gồm thù lao, chi phí đi lại, bồi dỡng,* Chi phí cơ hội: Là loại chi phí khó lợng hoá (bao gồm chi phí cơ hội của doanh nghiệp và chi phí cơ hội của học viên). Trong chi phí cơ hội, loại dễ nhận biết nhất là tiền lơng phải trả cho học viên trong thời gian họ đi huấn luyện, đào tạo và không tham gia làm việc trong doanh nghiệp. * Chi phí bên ngoài: Là những chi phí phát sinh khi doanh nghiệp tổ chức các khoá đào tạo và phát triển nhân viên bên ngoài doanh nghiệp. Chi phí này bao gồm: Chi phí đi lại, ăn ở của nhân viên, học bổng (nếu có), tiền chi trả cho các tổ chức thiết kế các chơng trình đào tạo, phát triển mà nhân viên trong doanh nghiệp đang tham gia.Nh vậy tổng chi phí dành cho đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là:K= a1 + a2 + a3Trong đó: K: Tổng chi phí dành cho đào tạoA1: Chi phí bên trongA2: Chi phí cơ hộiA3: Chi phí bên ngoài.Thực hiện chơng trình đào tạo và phát triểnTổ chức và quản trị tốt quá trình đào tạo và phát triển.Tổ chức và quản trị quá trình đào tạo và phát triển sẽ làm cho học viên nghiêm túc hơn việc tổ chức và quản trị có khoa học sẽ làm cho học viên dễ tiếp thu kiến thức. Khuyến khích vật chất và tinh thần cho ngời đợc đào tạo và phát triển, đảm bảo ngời lao động sau đào tạo sẽ cố gắng những gì họ đã vận dụng vào hoạt động sản xuất kinh doanh và củng cố kiến thức đáp ứng công việc .Trang bị máy móc thiết bị đầy đủ và phục vụ nơi làm hợp lý.ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp 9 Nâng cao năng suất lao động, hiệu quả hoạt động sản xuất kinh doanh là mục tiêu cuối cùng của đào tạo và phát triển nhng chỉ đào tạo không cha thể đảm bảo họ sẽ làm việc hiệu quả nhất mà còn cần phải trang bị đầy đủ máy móc thiết bị để sản xuất kinh doanh có hiệu quả và tổ chức phục vụ nơi làm việc phù hợp với tâm t, tình cảm thì năng suất của họ sẽ cao hơn.Một số biện pháp khác:+ Tổ chức thời gian làm việc và nghỉ ngơi hợp lý+ Xây dựng nội quy và kỷ luật lao động một cách chặt chẽ và phải thực hiện nghiêm túc.+ Định mức lao động cho ngời lao động đảm bảo phù hợp với khả năng của ngời lao động.+ Xây dựng chế độ tiền lơng, tiền thởng cần phải đạt đợc mục đích của nó hay nói cách khác đảm bảo khuyến khích đợc ngời lao động và công bằng.1.3. Các phơng pháp đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp.Lựa chọn phơng pháp đào tạo và phát triển:Mỗi phơng pháp đào tạo đều có những u, nhợc điểm cho nên để có đợc những kết quả tào tạo tốt nhất nhà Quản trị nhân lực cần phải phân tích các yếu tố nh: ngân sách dành cho đào tạo và phát triển của doanh nghiệp, yêu cầu công việc và đối tợng nhân viên để từ đó lựa chọn đợc chơng trình đào tạo tối u nhất. Dới đây là bảng nêu u điểm và nhợc điểm của quá trình đào tạo bên trong và bên ngoài doanh nghiệp: Đào tạo bên trong doanh nghiệp Đào tạo bên ngoài doanh nghiệpƯu điểm: - Trang thiết bị, máy móc có sẵn.- Không cần đội ngũ nhân viên bổ sung.- Có thể áp dụng ngay lý thuyết vừa học tại nơi làm việc.- Dễ dàng kiểm soát việc học tậpƯu điểm:- Tránh đợc áp lực công việc và gia đình.- Thời gian linh động.- Dễ tìm hiểu những khó khăn của ngời lao động.- Không khí, môi trờng thoải mái, nhẹ 1010 [...]... nhân lực tại công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội. Từ việc phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển của công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội, phơng hớng hoạt động sản xuất kinh doanh và chiến lợc công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty cùng với tham khảo kinh nghiệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của một số doanh nghiệp Việt Nam khác. Ta nhận thấy, công ty In và Sản. .. và Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp 5 Chơng 2 Phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty In và sản xuất bao bì Hà Nội 2.1. Đặc điểm chung của doanh nghiêp: 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của ông ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội. Công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội là công ty TNHH có hai thanh viên sáng lập, trụ sở tại 149D Đội Cấn, Ba Đình, Hà. .. và Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên làm luận văn tốt nghiệp của mình. nhằm từ đó tìm ra những mặt đợc và mặt hạn chế và hiểu rõ hơn công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại doanh nghiệp Chuyên đề gồm 3 chơng chính: Chơng 1: Lý luận chung về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. Chơng 2: Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn. .. nhà quản lý phải giải quyết tốt đợc các vấn để đặt ra trong công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực hiện có trong các tổ chức. Vì vậy, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đà có vai trò quan trọng đối với hoạt động sản xuất kinh doanh của mỗi doanh nghiệp. Chính vì vậy em quyết định chọn đề tài: Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và. .. nguồn nhân lực trong công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội. Chơng 3: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội. ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp 1 Trần Tuấn Anh - Lớp 8.36 Khoa Quản lý kinh doanh công tác của họ.Nói cách khác nhằm giúp ngời lao động thực hiện có hiệu quả hơn chức năng và nhiệm... phát triển nguồn nhân lực ở Công ty in và sản xuất bao bì Hà Nội. 3.1. Phơng hớng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty: Mục tiêu và chiến lợc sản xuất kinh doanh: Hiện nay, với số vốn đầu t hàng chục tỷ đồng, công ty In và sản xuất bao bì Hà Nội đang tiếp tục mở rộng thị trờng hoạt động của mình. Bên cạnh các hoạt động kinh doanh, in ấn và sản xuất các loại mặt hàng bằng giấy, buôn bán các... với công ty và hiểu rằng đào tạo phát triển là cách tốt nhất để phát triển khả năng trình độ của con ngời. Cho đến nay công ty đà rất chú trọng đến công tác đào tạo và phát triển nhằm có một đội ngũ lao động có đủ khả năng trình độ đáp ứng đợc công việc để lấy đó làm cơ sở mở rộng và phát triển sản xuất kinh doanh của công ty. Cũng nh bất cứ một doanh nghiệp nào, công tác đào tạo và phát triển nguồn. .. bảo công ăn việc làm cho ngời lao động. Giải pháp duy nhất mà công ty đà chọn là đào tạo lại là chính và tuyển chọn bổ sung nếu thấy cần thiết. Sau khi xác định đợc nhu cầu đào tạo, các nhà quản trị công tác đào tạo và phát 26 26 đi đào tạo hay đào tạo tại chỗ để họ có thể thay thế đợc số ngời nghỉ hoặc rời bỏ công ty. 3.2. Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân. .. phát triển nguồn nhân lực ở công ty đà đem lại đợc những kết quả đáng kể, có những u điểm nhng cũng không tránh khỏi một số các thiếu sót dẫn đến công tác đào tạo và phát triển ở công ty cha có đợc hiệu quả cao nhất. Trong bài luận văn này, em đà tìm hiểu và phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển ở công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội dựa trên hiệu quả sản xuất kinh doanh việc sử... của công nhân cao nên nhà máy đà tổ chức tuyển dụng thêm một số kỹ thuật và công nhân có tay nghề cao để phù hợp với thiết bị máy móc, đồng thời nhà máy tổ chức bồi dỡng nâng cao tay nghề cho công nhân nắm vững kỹ thuật sản xuất cán bộ kỹ thuật để sản lợng của nhà máy đạt đúng với công suất của thiết bị máy móc. 2.1.3.2. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở công ty In và sản . và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp.Chơng 2: Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty In và Sản xuất bao bì Hà. 3: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội.ĐH Kinh doanh và Công
