Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN TÍCH HỢP GIẢI BA QUỐC GIA
GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MÔN SINH: LỚP 10 Tiết 21 Bài 17 QUANG HỢP Họ tên: Nguyễn Thị Châu Yên Chức vụ: Giáo viên Trường: THPT Bến Tre Năm học: 2013-2014 Tiết 21 Bài 17 QUANG HỢP I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần: Kiến thức: 1.1 Môn Sinh học - Nêu khái niệm quang hợp sinh vật có khả quang hợp - Hiểu chế quang hợp - Mô tả vị trí diễn ra, nguyên liệu, sản phẩm pha sáng pha tối - Mô tả mối liên hệ pha - Giải thích nguồn gốc oxi, oxi quang hợp có vai trò quan trọng sinh 1.2 Môn Hóa học - Nêu tính chất oxi, ứng dụng oxi thực tế sống trình điều chế oxi + Lớp 8: Bài 24 Tính chất oxi Bài 25 Sự oxi hóa, phản ứng hóa hợp - Ứng dụng oxi; Bài 27 Điều chế oxi - Phản ứng phân hủy; Bài 36 Nước + Lớp 10: Bài 29 Oxi Ozon - Đặc điểm, tính chất, cấu tạo hóa học vai trò hợp chất hữu nói chung cacbohidrat nói riêng môi trường thể sinh vật + Lớp Bài 34 Khái niệm hợp chất hữu hóa học hữu Bài 35 Cấu tạo phân tử hợp chất hữu Bài 50 Glucozo Bài 52 Tinh bột xenlulozo 1.3 Môn Vật lý - Nêu tác dụng ánh sáng để chứng tỏ ánh sáng có lượng lượng ánh sáng biến đổi thành dạng lượng khác Năng lượng không tự sinh tự mà chuyển hóa từ dạng sang dạng khác truyền từ vật sang vật khác + Lớp 9: Bài 56 Các tác dụng ánh sáng Bài 59 Năng lượng chuyển hóa lượng Bài 60 Định luật bảo toàn lượng 1.4 Môn Địa lý - Rừng phổi trái đất sức ép dân số, bùng nổ đô thị hóa, hoạt động công nghiệp, phát triển công nghệ đại làm cho diện tích rừng bị thu hẹp, tài nguyên thiên nhiên bị xâm phạm nghiêm trọng Dẫn đến ô nhiễm môi trường, làm biến đổi khí hậu, xuất hiệu ứng nhà kính, + Lớp 7: Bài 10 Dân số sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường đới nóng; Bài 11 Di dân bùng nổ đô thị đới nóng; Bài 15 Hoạt động công nghiệp đới ôn hòa; Bài 17 Ô nhiễm môi trường đới ôn hòa 1.5 Môn GDCD - Hiểu quan niệm đạo đức, chuẩn mực đạo đức người thân , gia đình xã hội - Hiểu vấn đề cấp thiết nhân loại như: ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu, hiệu ứng nhà kính, + Lớp 10: Bài 10 Quan niệm đạo đức; Bài 15 Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại Kỹ năng: 2.1 Môn Sinh - Giáo dục kỹ tự học, tự nghiên cứu - Giáo dục kỹ thể tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Giáo dục kỹ quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm hợp tác hoạt động nhóm - Rèn luyện kỹ tư phân tích tổng hợp kiến thức quang hợp - Phát triển kĩ quan sát giải thích tượng tự nhiên Liên hệ vận dụng kiến thức vào thực tế - Phát triển kĩ sưu tầm tài liệu, xử lý cập nhật thông tin có tính thời sự, biết ứng dụng CNTT 2.2 Môn Hóa học + Lớp 8: Bài 24 Tính chất oxi Bài 25 Sự oxi hóa, phản ứng hóa hợp - Ứng dụng oxi; Bài 27 Điều chế oxi - Phản ứng phân hủy; Bài 36 Nước + Lớp 10: Bài 29 Oxi Ozon + Lớp Bài 34 Khái niệm hợp chất hữu hóa học hữu Bài 35 Cấu tạo phân tử hợp chất hữu Bài 50 Glucozo Bài 52 Tinh bột xenlulozo 2.3 Môn Vật lý + Lớp 9: Bài 56 Các tác dụng ánh sáng Bài 59 Năng lượng chuyển hóa lượng Bài 60 Định luật bảo toàn lượng 2.4 Môn Địa lý + Lớp 7: Bài 10 Dân số sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường đới nóng; Bài 11 Di dân bùng nổ đô thị đới nóng; Bài 15 Hoạt động công nghiệp đới ôn hòa; Bài 17 Ô nhiễm môi trường đới ôn hòa 2.5 Môn GDCD + Lớp 10: Bài 10 Quan niệm đạo đức; Bài 15 Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại 2.6 Giáo dục kĩ sống - Biết cách giải tình xảy thực tiễn sống cách linh hoạt theo chuẩn mực đạo đức xã hội Thái độ - Trung thực, cẩn thận, nhiệt tình hợp tác hoạt động chung - Thấy vai trò quan trọng trình quang hợp, sản phẩm quang hợp sinh vật nói riêng môi trường sống nói chung - Nhận thức tốt môi trường sạch, để từ thấy rõ trách nhiệm thân vấn đề bảo vệ môi trường, nâng cao chất lượng sống - Tích cực tuyên truyền tới người xung quanh vai trò xanh, môi trường đẹp, cân sinh giới II Chuẩn bị Của giáo viên - Phương pháp dạy học: dự án - Hình thức tổ chức hoạt động theo nhóm, trao đổi tọa đàm, tìm tòi, giải vấn đề - Thiết bị dạy học Của học sinh - Học cũ - Nghiên cứu trước mới: Tiết 21 Bài 17 Quang hợp - Sinh học 10 - Chuẩn bị sản phảm theo hướng dẫn giáo viên Hỏi đáp, thuyết trình, trực quan, giải thích, thảo luận nhóm III Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Ngày Thứ 13/1/14 Lớp Tiết Sĩ số 10A1 38/38 Học sinh vắng - Tổ chức lớp: chia lớp thành nhóm - Thu sản phẩm chuẩn bị tổ: Nhóm 1:Những sản phẩm trình quang hợp có môi trường? Nhóm 2: trình bày hoạt động pha sáng Nhóm 3: trình bày hoạt động pha tối Nhóm 4: trình bày mối quan hệ pha mối quan hệ hô hấp quang hợp? Kiểm tra cũ: Trả lời câu hỏi số 1, SGK trang 66 GV nhận xét, đánh giá câu trả lời học sinh Giảng mới: Ở Hô hấp nghiên cứu trình chuyển lượng nguyên liệu hữu thành lượng ATP Hôm tiếp tục nghiên cứu trình chuyển lượng ánh sáng thành lượng hóa Vào Quang hợp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1: Khái niệm quang hợp I Khái niệm quang hợp GV đưa hình sau Khái niệm - Quang hợp xảy Các nhóm học sinh thảo lục lạp luận xây dựng đáp án - Quang hợp là quá trình sử dụng lượng ánh sáng để tổng hợp chất hữu từ nguyên liệu vô - Nhóm sinh vật có khả quang hợp: thực vật, tảo, số vi khuẩn GV đưa câu hỏi cho nhóm thảo luận hoàn thành: - Quang hợp xảy bào quan nào? - Quang hợp gì? Phương trình tổng quát : - Những sinh vật có khả quang hợp? CO2 + H2O + NLAS -> (CH2O) + O2 - Phương trình tổng quát trình quang hợp? GV cho nhóm đại diện lên trả lời Sau nhận xét chốt kiến thức Củng cố: - Giáo viên cho HS làm trắc nghiệm phút cuối để kiểm tra kiến thức tiếp thu sau học Hướng dẫn nhà: - Chụp ảnh số khu vực ô nhiễm Phúc Yên? Nêu nguyên nhân tự đưa hướng khắc phục - Về nhà làm câu hỏi cuối - Chuẩn bị 18 IV Kiểm tra đánh giá: Cách thức kiểm tra đánh giá - Kiểm dạng trắc nghiệm khách quan - Học sinh tự đánh giá kết học tập qua dự án Tiêu chí đánh giá kết học tập học sinh - Dựa vào mặt định lượng - Điểm số kiểm tra đạt từ trung bình trở lên - Dựa vào mặt định tính – Học sinh có khả vận dụng kiến thức vào giải tình xảy thực tiễn sống, có tinh thần, ý thức, thái độ học tập vừa sôi nổi, vừa nghiêm túc Nội dung kết - Sau kết thúc học, tiến hành cho HS làm bài trắc nghiệm phút nhằm đánh giá kết học tập em mặt định lượng ĐỀ KIỂM TRA Môn: Sinh học 10 (Thời gian làm bài phút, không kể thời gian phát đề) Em hãy khoanh tròn vào phương án trả lời mà em cho là đúng nhất Câu Quang hợp thực A- tảo, thực vật, động vật B- tảo, thực vật, nấm C- tảo, thực vật số vi khuẩn D- tảo, nấm số vi khuẩn Câu Trong trình quang hợp, oxy sinh từ A- H2O B- CO2 C- chất diệp lục D- chất hữu Câu Quá trình hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời thực nhờ A- lục lạp B- màng tilacôit C- chất lục lạp D- phân tử sắc tố quang hợp Câu Pha tối quang hợp gọi A pha sáng quang hợp B trình cố định CO2 C trình chuyển hoá lượng D trình tổng hợp cacbonhidrat Câu Sự khác quang hợp hô hấp A trình ngược chiều B sản phẩm C6H12O6 trình quang hợp nguyên liệu trình hô hấp C quang hợp trình tổng hợp, thu lượng, tổng hợp hô hấp trình phân giải, thải lượng D A, B, C 10 GV: Đưa ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA Câu Đáp án C A D B C Yêu cầu HS chấm bài chéo cho để đánh giá bạn và tự đánh giá mình GV: Nhận xét, đánh giá kết kiểm tra kết học tập dự án Phân tích định lượng kiểm tra Kết kiểm tra cuối học Tổng kiểm tra 77 Điểm TB Điểm TB Điểm Điểm giỏi SL % SL % SL % SL % 0 3,9 56 72,7 18 23,4 Từ kết cho thấy 100% HS đạt yêu cầu Phân tích đánh giá định tính Ở lớp GV hướng dẫn thực kỹ đó, em tích cực lắng nghe thực theo bước rèn kỹ vào tình cụ thể để hoàn thành xung phong trả lời Ban đầu thực rèn kỹ em cần tới kèm cặp, gợi ý GV, sau em chủ động tự giác làm việc 11 PHIẾU HỌC TẬP Điểm phân biệt Pha sáng Điều kiện Nơi diễn Nguyên liệu Sản phẩm 12 Pha tối [...]... Yêu cầu HS chấm ba i chéo cho nhau để đánh gia ba n và tự đánh gia mình GV: Nhận xét, đánh giá kết quả kiểm tra và kết quả học tập của cả dự án Phân tích định lượng bài kiểm tra Kết quả bài kiểm tra cuối bài học Tổng bài kiểm tra 77 Điểm dưới TB Điểm TB Điểm khá Điểm giỏi SL % SL % SL % SL % 0 0 3 3,9 56 72,7 18 23,4 Từ kết quả này cho thấy 100% HS đạt yêu cầu Phân tích đánh giá định tính... khi GV hướng dẫn thực hiện một kỹ năng nào đó, các em đều tích cực lắng nghe và thực hiện theo các bước rèn kỹ năng vào từng tình huống cụ thể để hoàn thành và xung phong trả lời Ban đầu khi thực hiện rèn kỹ năng các em còn cần tới sự kèm cặp, gợi ý của GV, nhưng sau đó các em đã chủ động tự giác làm việc 11 PHIẾU HỌC TẬP Điểm phân biệt Pha sáng Điều kiện Nơi diễn ra Nguyên liệu Sản phẩm 12 Pha tối ...Tiết 21 Bài 17 QUANG HỢP I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần: Kiến thức: 1.1 Môn Sinh học - Nêu khái niệm quang hợp sinh vật có khả quang hợp - Hiểu chế quang hợp - Mô tả vị trí diễn... sinh vật + Lớp Bài 34 Khái niệm hợp chất hữu hóa học hữu Bài 35 Cấu tạo phân tử hợp chất hữu Bài 50 Glucozo Bài 52 Tinh bột xenlulozo 1.3 Môn Vật lý - Nêu tác dụng ánh sáng để chứng tỏ ánh sáng... nhân loại Kỹ năng: 2.1 Môn Sinh - Giáo dục kỹ tự học, tự nghiên cứu - Giáo dục kỹ thể tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Giáo dục kỹ quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm hợp tác hoạt động nhóm