Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Lời nói đầu Xin chào bạn! Đây sách nhóm tác giả biên soạn tổng hợp từ nhiều nguồn: sách giáo dục sớm, website, khóa học, v v với mục đích để dạy mình, đồng thời chia sẻ cho thành viên khác gia đình để tham gia xây dựng môi trường giáo dục thống với mục đích cuối nuôi dạy nên đứa trẻ khỏe mạnh, thông minh đức độ Hướng tiếp cận từ lý luận thực hành “Phương án tuổi”, sau bổ sung lý luận thực hành phương pháp khác, cố gắng thu thập hết tinh hoa nhân loại lĩnh vực giáo dục sớm để có giáo trình tổng hợp phù hợp Thời gian đầu, lý thuyết cóp nhặt, tin giới làm được, làm Theo thời gian, với thực hành thực tế, bổ sung thêm kinh nghiệm điều chỉnh lý thuyết lẫn thực hành Vì thế, sách liên tục phát triển để tiến tới trí thức phù hợp Chúng muốn chia sẻ với cộng đồng biết rằng, muốn phát triển, phải sống đất nước phát triển, mà muốn đất nước phát triển có đường: đạo tạo nguồn nhân lực cho dân tộc, để đoàn kết xây dựng đất nước Lịch sử chứng minh, đoàn kết, dân tộc Việt Nam tạo nên sức mạnh chiến thắng kẻ thù Mặc dù sống hòa bình, người Việt Nam cầm súng chiến trường, chiến đấu hi sinh cho độc lập dân tộc, bị nước khác xâm lăng mặt kinh tế Sắp tới đây, WTO mở cửa, trình toàn cầu hóa diễn mạnh mẽ, người Việt Nam phải cạnh tranh với nguồn nhân lực đến từ khắp nơi giới Nếu người Việt Nam không giỏi, không động, không tri thức cạnh tranh phải làm thuê cho nước ngoài, bị bóc lột, chèn ép, liệu có khác phải chịu tô cao thuế nặng Dautuchocon.vn – Lưu hành nội không? Chúng ta tự mặt trị không tự mặt lại Nhìn thấy giới đầu tư cho hệ mầm non nhìn thấy trẻ em nước khỏe mạnh, thông minh, tài giỏi, thấy lo cho cho hệ sau dân tộc Lối thoát mà tìm nghiên cứu, thực hành chia sẻ tri thức “Giáo dục sớm” Với suy nghĩ này, thành lập đội nhóm “Đầu tư cho con” để nhanh chóng học tập, nghiên cứu, thực hành với mong muốn tìm phương pháp giáo dục sớm tốt nhất, phù hợp để phát triển người Việt Nam, đặc biệt hệ mầm non để cứu chia sẻ cho cha mẹ khác để cứu hệ sau dân tộc Việt Nam Chúng mong nhận ủng hộ, tham gia phản hồi tích cực tiêu cực bạn để nhanh chóng tiệm cận đến tri thức đắn lĩnh vực giáo dục sớm Chúng mong bạn đọc tài liệu với thái độ nghiêm túc nhất, liên quan đến tương lai con, cháu bạn Nếu bạn thấy hay, áp dụng phản hồi cho hiệu dù tốt hay xấu Nếu bạn thấy hay, coi quà tri thức tặng cho người thân, bạn bè xung quanh Nếu bạn thấy có chưa đúng, cần chỉnh sửa, xin phản hồi cho để thảo luận tìm tri thức đắn Chúng chia sẻ rộng rãi mềm tài liệu với mong muốn bạn tự sửa đổi tạo giáo trình riêng bạn để áp dụng vào việc dạy gia đình bạn Chúng hoàn toàn thoải mái với việc bạn sửa điền tên bạn tác giáo trình, xin bạn đưa thêm câu: tham khảo từ website dautuchocon.vn Mục đích lớn hướng đến gom tri thức tốt nơi chia sẻ cho tất người Tài liệu thảo đầu tiên, tổng hợp từ nhiều nguồn sách, báo, tạp chí, website, v v người không chuyên giáo dục hay tâm lý, cha mẹ yêu muốn hành động Vì khuyến cáo bạn đọc tài liệu với tinh thần phản biện cao độ, bạn đừng tin hoàn toàn nên có nghiên cứu, kiểm nghiệm riêng Sự nghiên cứu Dautuchocon.vn – Lưu hành nội bắt đầu nhiều thiếu sót liên tục bổ sung, chỉnh sửa có nghiên cứu sâu hơn, rộng quan trọng có trải nghiệm thực tiễn gia đình khác Chúng hi vọng bạn phản hồi kiến thức trải nghiệm riêng cho để tiệm cận đến tri thức đắn việc dạy Thời gian không chờ đợi nên phải hành động Công trình nghiên cứu nhiều nội dung dang dở phát triển tiếp kỳ sau Sự học vô bờ bến, liên tục nghiên cứu, cải tiến chương trình chia sẻ với người Kết thúc tháng tổng hợp chia sẻ tài liệu mà nghiên cứu Cuốn bạn cầm tay phiên thứ Mọi thông tin bạn tham khảo website: dautuchocon.vn, ý kiến đóng góp xin gửi địa email: dautuchocon@gmail.com Đất nước nghèo, nhiều bậc cha mẹ phải lam lũ, vất vả để kiếm tiền nuôi sống gia đình qua ngày, nhiều bạn nói “bận lắm” hay “ăn chả đủ nói đến dạy con” Nhưng xin thưa, không dạy chúng ta, có hội cho giàu có hạnh phúc không? Rất nhiều gia đình nông dân nghèo Việt Nam bán trâu bò, bán nhà cửa, vay khắp nơi để học đại học mong đời hơn, buồn tỉ lệ định thành công Đầu tư cho giai đoạn mầm non giúp nâng cao sức khỏe, phát triển trí thông minh, định hình tính cách đắn tỉ lệ thành công cao Một công bố Mỹ cho thấy: hiệu đầu tư giai đoạn mầm non gấp 10 lần so với đầu tư cho giai đoạn đại học Ở nước phát triển, số tiền gia đình đầu tư cho giáo dục sớm lên đến 20% thu nhập Vậy có hội không? Ở dự án này, cố gắng tìm phương pháp đơn giản, dễ áp dụng, sử dụng công cụ miễn phí rẻ tiền để chia sẻ cho bạn, chi phí bạn phải bỏ không, thứ bạn cần dành chút thời gian để học phương pháp chơi với con, quan tâm tới con, chăm sóc yêu thương Chỉ 1-2 tiếng ngày dành cho liệu có nhiều không? Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Chúng đặt tên cho dự án “Đầu tư cho con” với khao khát muốn truyền tải thông điệp đến phụ huynh rằng: dành thời gian cho hành động đầu tư khôn ngoan Hãy hành động trước muộn! Thay mặt nhóm dự án “Đầu tư cho con” Trưởng nhóm: Trần Minh Hải ĐT: 0995150084 / 0904205558, Email: minhhaivvn@gmail.com Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Lịch sử update tài liệu Update từ version lên version • Bổ sung Phần 1, chương 1, mục 5: “Ý nghĩa giáo dục sớm, nên hay không nên?”, • đổi tên 5.1 thành: Giáo dục sớm phát triển lực nhận biết lực hành vi • bổ sung 5.2: Giáo dục sớm định số phận trẻ Tri thức + cảm xúc + • Phần 1, chương 3, Bổ sung mục 1,5,9 • Phần 4, chương 4, Thêm liệu mục • Phần 4, Đổi tên chương thành: Phát triển trí tuệ xã hội: giao tiếp ứng xử, đổi vị trí xuống thành chương số Đang viết dở chương Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Lời nói đầu Lịch sử update tài liệu Phần 1: Đặt vấn đề: “Dạy từ thuở thơ”? Chương 1: Giáo dục sớm .9 1Giáo dục sớm gọi giáo dục sớm? 2Giáo dục sớm nào? 11 3Giáo dục sớm gồm nội dung gì? 14 4Những quan điểm sai lầm giáo dục sớm 15 5Ý nghĩa giáo dục sớm, nên hay không nên? 20 6Có trường phái giáo dục sớm Việt Nam giới? .24 7Tham khảo giáo dục sớm đâu? 26 Chương 2: Sự phát triển trẻ 28 1Mọi thai nhi thiên tài 28 2Trẻ học thèm khát học 34 3Trẻ sống môi trường thích nghi với môi trường 36 4Các quy luật phát triển trí não lực 39 5Tâm lý trẻ trước tuổi 39 6Trẻ khuyết tật 40 Chương 3: Yêu phải giúp phát triển 51 1Vị trí cha mẹ bạn 51 2Vai trò cha mẹ: nuôi dưỡng giáo dục 52 3Làm cha mẹ nghề phải học 57 4Cả gia đình phải phối hợp .57 5Ứng xử với nguyên tắc tôn trọng, công bằng, yêu thương vui vẻ .60 6Giúp phát triển sở thích, hứng thú rộng khắp 62 7Giúp phát triển đầy đủ đam mê .67 8Kỷ luật tích cực, uốn nắn từ nhỏ 67 9Xử lý nói dối 76 Phần 2: Thai giáo .78 10Quá trình phát triển thai nhi 78 11Chuẩn bị trước mang thai .78 12Các phương pháp thai giáo 82 Phần 3: Dinh dưỡng sức khỏe 89 Chương 1: Chế độ sinh hoạt khoa học 89 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội 1Chế độ ăn hợp lý 89 2Uống nước cách 91 3Ngủ cách .92 4Mặc cách 106 5Dọn dẹp phòng, xếp đồ ngăn nắp .107 6Học chơi hợp lý .109 7Lao động, làm việc nhà 109 8Giữ gìn vệ sinh .111 9Thể dục hàng ngày .111 Chương 2: Rèn luyện thể .111 1Khí công .111 2Yoga .111 3Thể thao .111 4Sức chịu đựng 111 Chương 3: Phòng bệnh chữa bệnh 111 Chương 4: Sơ cứu khẩn cấp 111 Phần 4: Phát triển trí tuệ 0-6 tuổi .112 Chương 1: Phát triển giác quan: cánh cửa nhận thức .112 1Thị giác 112 2Thính giác 112 3Xúc giác .112 4Vị giác 112 5Khứu giác .112 6Cảm nhận kiểm soát bên thể 113 7Trực giác (Linh cảm - giác quan thứ 6) 113 Chương 2: Phát triển vận động: điều khiển thể theo ý 113 1Hoạt động thường ngày .113 2Vận động tinh .113 3Bơi lội 113 4Các môn thể thao khác 113 Chương 3: Phát triển ngôn ngữ: công cụ giao tiếp, tư 114 1Ngôn ngữ thứ có người .114 2Dạy trẻ học đọc (học chữ) 116 3Dạy trẻ học viết 148 4Dạy trẻ học nói .148 5Dạy trẻ học ngoại ngữ 150 Chương 4: Phát triển tư duy, logic, toán học 152 1Phương pháp dạy trẻ học toán 152 2Dạy trẻ tư duy, quan sát, đặt câu hỏi 152 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Chương 5: Phát triển trí tuệ âm nhạc 153 1Tác dụng âm nhạc với trẻ .153 2Bồi dưỡng khả âm nhạc 153 Chương 6: Phát triển trí thông minh không gian: hội họa tạo hình 155 1Tầm quan trọng 155 2Phương pháp .155 Chương 7: Phát triển trí tuệ tự nhiên: nhận biết giới 158 Chương 8: Phát triển trí tuệ xã hội: giao tiếp ứng xử 159 1n 159 2Dạy trẻ khái niệm quy tắc ứng xử .159 3Quy tắc ứng xử với thân .159 4Quy tắc ứng xử gia đình .160 5Quy tắc ứng xử xã hội .161 6Để trẻ yêu thích kết bạn giao tiếp 161 Chương 9: Phát triển trí tuệ cảm xúc (EQ), định hình tính cách 164 1Trí tuệ cảm xúc gì? 164 2Cho trẻ trải nghiệm tích cực – PA0T 171 3Xây dựng sống vui vẻ - PA0T .176 4Kiểm soát cảm xúc: nhẫn nại, biết chờ đợi, kiềm chế chịu vất vả 178 5Dạy tình yêu tình dục 178 Chương 10: Phát triển trí tuệ sáng tạo .178 Phần 5: Phát triển nhân cách 0-6 tuổi .179 Chương 1: Quan điểm sống định số phận 179 Chương 2: Các quy luật người 179 Phần 6: Giáo trình tham khảo: Gum Gum từ tháng tuổi .181 1.2Sự phát triển người 181 1.3Tháng 182 1.4Tháng thứ (1-2 tháng tuổi) 192 2Giáo trình dạy Gum Gum 2-3 tháng tuổi 203 Phần 7: Giáo trình tham khảo: Sam từ 24 tháng tuổi 204 Phụ lục .205 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Phần 1: Đặt vấn đề: “Dạy từ thuở thơ”? Chương 1: Giáo dục sớm Giáo dục sớm gọi giáo dục sớm? Chúng ta nghĩ tuổi trẻ học lớp giáo dục bắt đầu, trước thời điểm này, trẻ “biết mà học”, phụ huynh bỏ mặc tự phát triển Nếu dạy trẻ tuổi điều coi giáo dục sớm Khái niệm giáo dục sớm bắt nguồn từ Một vài hoạt động giáo dục sớm bị phận không nhỏ lên án: dạy học đọc, dạy học toán, dạy kỷ luật, dạy làm việc, dạy kiếm tiền, dạy ngoại ngữ, v v Đó vài hoạt động giáo dục sớm, nhiều hoạt động khác Chúng ta dành chút thời gian để tìm hiểu não Mọi sinh vật giới có năng, sinh tồn Tôi xin nhấn mạnh lại, tất loài vật, có người, đấu tranh sinh tồn loài Từ ăn, săn mồi, trú ẩn, sinh sản, v v mục đích Con người vậy, tham sống sợ chết, phải chết, chết để gia đình, để dân tộc, để loài người tồn tại, gọi chết vinh quang Một điều tự hào loài người thống trị giới, biết, vũ khí lợi hại não Chúng ta người, biết suy nghĩ, biết sáng tạo sử dụng công cụ để làm việc vượt khả tự nhiên ta Khoa học chứng minh: não phận phát triển đầu tiên, nhanh nhất, đến tuổi não người đạt 90% trọng lượng người trưởng thành, phận khác cần thời gian dài để đạt đến phát triển tương đương Vì vậy? Nhiệm vụ não phải nhanh chóng phát triển để học thích nghi nhằm mục tiêu sinh tồn Xin trích câu sách “Những quy tắc để trẻ thông minh hạnh phúc” (tên tiếng anh Brains rules – tác giả John Medina – giáo sư đại học ): “Bộ não hứng thú với Dautuchocon.vn – Lưu hành nội việc sinh tồn”, học hoạt động nhằm thực mục tiêu Từ sinh ra, trẻ tờ giấy trắng, chúng phải học khao khát học để sinh tồn Vậy trẻ học gì? Trẻ học từ điều đến điều phức tạp Ví dụ ăn: bú mút trẻ, sau đời, trẻ cần cho bú để trì này, tập cho trẻ bú mạnh, tập cho trẻ tự tìm ti mẹ để rèn thói quen lao động, chấm đầu đũa cho trẻ nếm mùi vị khác nhau, đến tháng tuổi bắt đầu tiếp xúc với cháo loãng, thức ăn xay, đặc dần, cứng dần, lớn dần; đến tuổi trẻ bắt đầu ăn người lớn Hoặc ví dụ tập vận động: việc cử động tứ chi, đến lật người, đến bò, đến đứng, đến đi, đến chạy, nhảy, trèo, v v Mọi thứ học, hoạt động bản, đến hoạt động phức tạp Vậy, tất tác động đến trẻ giai đoạn 0-6 tuổi ảnh hưởng đến khả trẻ sau coi giáo dục sớm Nếu không cần dạy, trẻ nhận tác động từ bên giáo dục sớm? Đúng vậy, tác động bao gồm tác động tích cực lẫn tác động tiêu cực Trẻ bị bố mẹ bỏ mặc giáo dục sớm cách tự phát trẻ phát triển cách tự không định hướng Đến xin đưa định nghĩa giáo dục sớm chúng tôi: việc chủ động tạo cho trẻ tác động tích cực, hạn chế tác động tiêu cực nhằm định hướng phát triển trẻ theo hướng có lợi, giúp trẻ sinh tồn mạnh mẽ sống sau Đó phát triển cách tự nhiên (phát triển để sinh tồn) Có người bạn đặt vấn đề có khái niệm giáo dục sớm khái niệm giáo dục muộn? Tôi xin trả lời sau: giáo dục không muộn Như người bạn tôi, 30 tuổi tìm hướng đời, tìm người thầy mà nguyện theo suốt đời, bắt đầu học tri thức cần thiết lập nghiệp, xin hỏi có coi muộn? Chúng ta biết có nhiều người, 60 tuổi nhận đam mê kinh doanh mình, học kinh doanh xây dựng doanh nghiệp toàn cầu, thử hỏi họ có coi giáo dục muộn? Rất nhiều người, đến năm 40 tuổi nhận đời 10 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội • Tập cầm nắm Glenn: 10 lần ngày, lần 10-60s, nâng dần thời gian Test phát triển • Cân nặng: Tăng trưởng trọng lượng trung bình 800—1000 gam • Chiều cao: Tăng trưởng bình quân: 2,5cm • Các động tác lớn: Hai tay đan chéo trước ngực, đầu ngẩng chuyển động sang trái phải Hai tay đỡ lấy vai ngồi vững, phần đầu thẳng giây trở lên • Các động tác chi tiết: Đưa cho vật bút nắm 10 giây trở lên • Ngôn ngữ: Khi mẹ nhìn đối diện với con, trò chuyện với con, vui phát âm nhỏ • Sự nhận biết: Khi đưa khuôn mặt gần khoảng 20cm chăm ngắm nhìn giây trở lên, dùng que cài chuông hoa lắc lư đầu con, chuyển động đầu để tìm âm • Hành vi: Các bà mẹ dùng tay xoa đầu cho để thu hút con, phát tiếng cười trước đầy tháng • Tự lo liệu: Khi bà mẹ phát âm thanh, thiết lập nên phản ứng có điều kiện, có phản ứng với loại âm .1.4Tháng thứ (1-2 tháng tuổi) Đặc điểm trẻ mục tiêu rèn luyện • Cân nặng: Đầy tháng tăng kg so với sinh • Thói quen sinh hoạt: Bồi dưỡng thói quen sinh hoạt có quy lụật cho bé • Vuốt ve: Các bé thuộc giai đoạn thích thú với cử vuốt ve, chăm sóc Thúc đẩy phát triển cảm giác cho bé vuốt ve, tiếng cười âm mẹ • Nằm ngửa: Để cho bé tập thói quen nằm ngửa (hay sấp), ngày tập hai lần, lần 30 phút • Tắm: Duy trì động tác trời tắm rửa cho bé • Phát âm: sau bé đầy tháng, tiếng khóc ra, bé bắt đầu phát thứ tiếng khác, thứ tiếng phát phức tạp tiếng khóc, đồng thời bé dùng quan phát âm như: môi, lưỡi 192 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội khoang miệng để phát âm Kích thích bé phát âm Có khả phát âm điều tiết âm thanh, cử theo điệu nhạc • Nhìn theo dõi đồ vật: Giúp bé nhìn đồ vật cách rõ ràng, theo dõi hoạt động đồ vật, ý tới chúng Kích thích bé tìm quan sát đồ vật Khi bố mẹ trò chuyện với bé bé nhìn vào người trò chuyện với bé thời gian khoảng 30 giây Bé thích ngắm nhìn khuôn mặt mẹ, thích quan sát thay đổi biểu lộ cảm xúc khuồn mặt mẹ trò chuyện với bé Bé thích nhìn đường nét khuôn mặt mẹ như: cằm, môi, sau ánh mắt mẹ Khi mẹ bé nhìn nhau, ánh nhìn mẹ gặp ánh mắt bé, phương thức giao lưu quan trọng vài tháng đầu sau bé sinh Mắt bé điều tiết tốt hơn, ánh mắt nhìn theo vật thể chuyển động mặt nước, phần đầu xoay góc 90 độ Bé bắt đầu có khả xâu chuỗi thông tin xung quanh • Ngẩng đầu: Đầu bé ngẩng lên kéo dài 30 giây Các bé tuần, bé nằm úp cằm bé nhấc khỏi giường góc 45 độ, không để bé tư lâu Khi bé nằm sấp, bố mẹ cần phải để mắt tới bé, tránh trường hợp bé bị ngạt thở Khi bé đến tháng thứ 3, phần cằm vai bé nâng lên khỏi bề mặt giường, phần ngực bé nâng lên khỏi mặt giường • Biểu lộ khuôn mặt: bé phong phú, có người chơi đùa với bé bé đưa phản ứng tương ứng, bé thể niềm vui không vui • Nghe: Khi bé nghe âm quen thuộc bé ngừng khóc Bé biết ngậm tay Khi cho bé nghe nhạc nên bật nhẹ, trò chuyện với bé phải nhẹ nhàng; âm phát từ đồ chơi không vượt giới hạn cho phép; tạp âm sống thường nhật không làm ảnh hưởng tới bé Bé thích trò chuyện với người xung quanh, bên cạnh chơi đùa với bé bé cảm thấy cô đơn, chí bé bật khóc ầm Bé bị giật sợ hãi nghe thấy âm đột ngột, bất ngờ Khi nghe thấy âm kỳ lạ, bé ngừng hẳn hành động làm Đến tuần thứ 8, có bé có khả phân biệt nhận biết phương hướng âm thanh, im lặng để lắng nghe âm nhạc, thể trạng thái không hài lòng có tạp âm • Khi bé bất an không ngủ được: ôm bé chặt vào lòng vừa đung đưa bé nhẹ nhàng hát ru cho bé ngủ ca khúc dân ca, không cần hát hay, dù bé cảm thấy yên tâm để ngủ • Ngủ: Mỗi ngày bé thường ngủ 18 - 20 tiếng Thời gian lại bé dành vào việc ăn uống Thời gian để chơi bé không nhiều 193 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội • Ăn: Các bé độ tuổi 2~6 tháng thường thích ăn, cho dù ăn có ngon hay không ngon ăn hay không Khi mang thức ăn đến bé liền nhét thức ăn vào miệng Bé ăn ngay, sau xem gí, bé dùng miệng để nhận biết, để thưởng thức Tốc độ phát triển bé giai đoạn lại nhanh • Cười: Đối với bé chào đời, nhu cầu sữa quan trọng bé giai đoạn tình yêu thương mẹ Bồi dưỡng tinh thần cho bé quan trọng không bồi dưỡng sức khỏe thể lực Tình yêu mẹ nguồn dinh dưỡng vô giá Khi bé chào đời, khỏi bụng mẹ, bé bước vào giời hoàn toàn lạ, tình yêu mẹ nguồn "dinh dưỡng" quý giá cho tinh thần bé Bé dùng ngôn ngữ (tiếng khóc) nụ cười để chuyển tải "thông điệp" tới người lớn Bé thích nghe âm mềm mại, dịu dàng, thích nghe tiếng cười; mẹ, thích ngắm nụ cười mẹ Khi mẹ gọi tên bé cách nhẹ nhàng, bé quay mặt phía mẹ chăm nhìn mẹ bé gặp người bạn thân thiết Bé quen thuộc với giọng nói mẹ từ bào thai tới đời mẹ yêu thương ôm bé vào lòng, vuốt ve bé gọi tên bé trìu mến Bé dường hiểu nụ cười mẹ Các bé sớm học "cười đùa" thông minh Bài học "cười đùa" giúp bé phát triển hệ thống thần kinh Xúc giác, thị giác thính giác bé phát triển, phản xạ có điều kiện bé xây dựng Khi bé ngủ mẹ vuốt nhẹ vào má, vào bụng, nghe thấy tiếng hát dỗ dành mẹ, bé sơ sinh thường nở nụ cười Các nhà chuyên gia cho rằng: Tiếng cười phản ánh trạng thái bé yên tâm Khoảng từ tuần thứ năm, âm nét mặt của: người lớn dễ dàng khiến bé sơ sinh cười, đồng thời - bé cười mắt bé sáng lên, khoé mắt nheo lại, thời giai để trì nụ cười kéo dài lâu Khi bé đến tuần thứ 8, bé cười lâu Tới tuần tuổi này, dù bé nhìn thấy khuôn mặt quen, hay lạ, hay chí mặt nạ kích thích làm cho bé cười • Cử động tay: Khi bé dễ dàng bỏ đồ vât tay tiến lớn Khi bé học cách kiểm soát hoạt động để duỗi tay bé học cách kiểm soát điều khiển hoạt động nắm tay lại Hai loại mô đối lập tồn hoạt động lúc • Chớp mắt: Nếu đưa tay trước mặt bé bé chớp mắt, gọi phản ứng chớp mắt Bé thuộc giai đoạn tháng rưỡi đến tháng có phản ứng • Phơi nắng: Nên phơi nắng cho con, ý phơi mông bé ánh nắng buổi sáng sớm vừa phòng còi xương cho bé, vừa phòng hăm loét cho bé 194 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội • Nhận thức đồ vật: Từ tuần thứ bé vận động chân tay thoải mái, dường bé trưởng thành nhiều Bé tám tuần não phát triển hoàn thiện hơn, sức ý từ "đồ vật đâu?" chuyển sang mức độ "vật vật gì? Vì trọng tâm quan sát đồ vật bé từ giai đoạn "đi tìm đồ vật" chuyển sang giai đoạn "nhận thức đồ vật" Phải ý xem cách mà bé nhận khuôn mặt mẹ mà bé lắc lư cánh tay bé cười • Phản xạ ôm ấp bé sinh bị bé đầy tháng Hướng dẫn chung • Luyện ngủ: Khi bé mẹ ngủ, cần đảm bảo cho phòng ngủ yên tĩnh, giấc ngủ bé cần phải có quy luật Trước ngủ cần phải làm cho bé trấn tĩnh trở lại Mẹ phải quan sát xem thời gian nhu cầu ngủ bao nhiêu, không ép bé ngủ nhiều sách hướng dẫn Cần dạy cho bé cách ngủ giường từ bé bé Giấc ngủ bé có tiết tấu quy luật tự nhiên bé, bé mà thức giấc vào ban đêm, sau bé lại ngủ ban ngày, mẹ không đánh thức làm phiền giấc ngủ bé Cần tạo cho bé cảm giác thoải mái giường ngủ Có bà mẹ yêu "thái quá", bé ăn no họ ôm trước bụng lắc lư con, vỗ vào con, bé ngậm vú mình, ngậm đầu vú giả, thực thói quen không tốt Các bà mẹ nên nhớ trước bé ngủ không dỗ, không vỗ bé, không lắc ôm bé, lại không nên cho bé ăn, cho bé ngậm vú Khi bé tới lúc ngủ, đặt bé nằm giường bé tự ngủ Khi bé chưa hình thành thói quen ngủ giấc, mở thêm nhạc dịu êm để bé dễ ngủ, giúp bé hình thành phản xạ có điều kiện khỉ ngủ Đến bé hình thành thói quen ngủ giấc, không cần mở nhạc • Đồ chơi: Chúng ta đặt một, hai thứ đồ chơi sách giường bé Có thể lắp đồ chơi có màu sắc sặc sỡ đồ chơi phát âm êm tai bên giường bé Treo bóng bay có màu sắc đẹp phòng bé Chúng ta nên treo đồ chơi phía giường bé, để bé chơi đùa ngắm nhìn, cần ý thay đổi vị trí đồ chơi, tránh cho bé tật lác (lé) mắt Nếu thường xuyên treo đồ chơi vị trí trung tâm giường bé có xu hướng nhìn vào giữa, dễ bị lệch mắt Nếu treo đồ chơi vào góc giường, bé bị lác mắt Treo đồ chơi vào vị trí gần bé gây cho bé cảm giác mệt mỏi Tốt nên ôm bé gần trước cửa sổ bên cánh cửa cho bé ngắm nhìn vật thể xa Khi bé nằm tử cung mẹ, giới bé nghe âm 'tiếng nước” Khi mua sắm, nên mua cho bé đồ chơi có âm giống với âm tử cung mẹ Tiếng 195 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội nước chảy làm cho bé yên tĩnh, dễ dàng dỗ bé ngủ ngon Chúng ta lấy băng ghi âm ghi lại tiếng nước chảy vào bồn tắm, âm nước chảy vào chậu rửa mặt, âm máy rửa bát hoạt động, mua băng có tiếng nước chảy, bé khó ngủ, mở băng lên ru bé ngủ • Gọi tên con: thường xuyên gọi tên bé nở nụ cười môi, tựa sát vào bé, có ảnh hưởng tích cực cho bé Bé vui yên tâm • Rèn luyện sẽ: Ngay từ nhỏ, cha mẹ dạy cho bé thói quen Khi bé đái dầm, mẹ nhanh chóng đến bên con, vừa trò chuyện nhẹ nhàng với bé vừa thay tã lót, rửa ráy cho bé Trước cho bé uống sữa, bú sữa, trước tiên mẹ nên thay tã lót cho bé, nói với bé câu nói như: "Để mẹ thay tã cho nào! Có phải ỉà bé yêu mẹ lại đái dầm không nhỉ? Ô! Đái dầm thật rồi! Để mẹ thay cho bé yêu sẽ, thơm tho nhé!" Qua lời nói dịu dàng, cử chăm sóc ân cần, bé học cách biểu đạt niềm vui, nỗi buồn, yêu thích phẫn nộ từ điều trải qua vói bé Bé đóng bỉm có cần ko ko? • Chú ý đường hô hấp: • Mẹ phải ý vấn đề hô hấp bé • Không cho bé chơi túi làm nhựa, để tránhf việc bé chụp túi nhựa lên đầu bịt chặt mũi, khiến bé bị ngạt thở • Không cho bé chơi gối đệm làm chất liệu lông • Khi bé tự lật người không nên cho bé nằm ngửa • Gối bé không mềm, tránh việc cản trở đường hô hấp bé • Không cho bé chơi đồ chơi tiền xu, loại hạt đậu, khuy áo, tránh việc bé nhét dị vật vào làm cản trở đường hô hấp bé • Không cho bé ngậm kẹo mút đề phòng tai nạn • Đảo chiều bú bình: Khi cho bú bình, bố mẹ nên thay đổi tay cầm bình sữa, lúc bình sữa bên phải bé, lúc lại bên trái bé, điều quan trọng việc phát triển bé, từ bé học cách nhìn sang trái sang phải • Nếu sốt: Ngừng việc cho bé bú sữa mẹ mẹ bị sốt 38 độ trở lên Trò chơi • Xem tranh: Các bà mẹ treo ảnh chân dung to nhiều màu sắc tranh đơn giản to trước mắt bé với khoảng cách 20cm, bé quan sát, thời gian quan sát không dài, cách - ngày nên thay đổi tranh cho bé 196 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội • Xem ảnh đen trắng • Nghe nhạc đung đưa theo điệu: Mỗi ngày nên cho bé nghe đoạn nhạc nhẹ Ôm bé đung đưa nhẹ nhàng theo giai điệu âm nhạc, phát triển cảm nhận tiết tấu âm cho bé • Giao lưu với con: trì hoạt động nói chuyện, mẹ lắc lư, di chuyển cho bé di chuyển theo, ý dùng mắt giao tiếp với con, hay làm cho cười • Vuốt ve mặt mẹ: cầm tay vuốt ve mặt mẹ nói câu đơn giản, giới thiệu mắt, mũi, miệng, v v • Tập phát âm: mẹ phát vài âm đơn giản để thu hút cho bé chơi, bé mồ âm thanh, mẹ lại mô lại âm bé, luyện tập nhiều lần, giúp bé nghe âm bé đồng thời bé cảm thấy vui mừng lặp lại âm Khi phát âm thanh, khuôn hình miệng phải mở rộng chút, âm phát nên kéo dài, để giúp bé dễ dàng việc mô Khi bắt đầu trò chơi, cha mẹ cần phát âm đơn giản âu, âm làm cho bé dễ dàng mô Trước tiên gọi tên bé, sau ý bé ánh mắt, đồng thời dùng điệu hát để phát âm âu, tiếp đến vuốt ve bé, kích thích cho bé cười Ngừng lát, sau xem bé có phát âm không (lúc phải kiên trì đợi chờ, giai đoạn thông thường bé cần khoảng 10 giây có phản ứng được) Nếu bé phát âm thanh, nên tức khắc lặp lại âm bé, đồng thời tiến hành trò chơi nhiều lần với bé Nếu nghe bé phát âm tiếng "cúc cu", nên bé trò chuyện giống việc hiểu ngôn ngữ bé Tác dụng: bé nhanh chóng học đựợc cách phát vài âm học cách mô âm thanh, chuẩn bị cần thiết hữu ích việc học nói cách xác giai đoạn sau bé Đồng thời sau bé không hay khóc nữa, mà ngược lại bé phát âm "chích chích, cu cu" Khi bé vui, bé phát âm thánh thót rõ ràng, nên ghi âm lại âm bé vừa phát ra, bé tỉnh giấc cho bé nghe lại âm để dạy bé phát âm rõ ràng thông qua tập luyện này, vào tháng có bé phát 1~2 nguyên âm • Thì thầm bên tai, hát: sau bé tỉnh dậy, mẹ thầm bên tai bé cách nhẹ nhàng Nói chuyện với bé vị trí cách bé khoảng 10 cm, "bé ngủ ngon, trông bé thật vui, bé cùa mẹ thật xinh, bé thiên thần mẹ ", ngày mẹ hát cho bé nghe lần, lần 2—3 phút • Nghe nhạc: Sau bé ăn no hay sau tỉnh giấc, mở loại nhạc dành cho thai nhi, âm lượng cần điều chỉnh to chút so với âm 197 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội mẹ, bé yên lặng lắng nghe vòng 5—8 phút Mẹ hát cho bé bật nhạc hát dân ca • Xem tranh tường thích: Phương pháp Treo - tranh chủ đề lên tường, ôm bé thẳng lên cho bé ngắm tranh, vừa ngắm tranh vừa đọc tên tranh cho bé nghe, ngôn từ dùng lần giới thiệu phải thống nhất, hướng nhìn bé chuyển tới tranh mà bé thích Mỗi ngày tập luyện - lần liên tục Một tuần nên thay đổi chủ đề, đến tuần thứ tư xáo trộn vị trí tranh mà bé thích Sau để ý chọn tranh bé thích số tranh Cha mẹ hoán đổi vị trí tranh mà bé xem, thích, xem sở thích bé có thay đổi không • Đạp xe đạp: Nhấc chân bé lên, hai bàn tay mẹ cầm hai bàn chân bé, giúp bé chuyển động chân theo hướng lên - xuống dưới, giống tư bé dẫm lên bàn đạp xe đạp Trò chơi rèn luyện bắp vùng eo đùi cho bé Các phụ huynh nên ý rằng: Trò chơi vận động không thích hợp vào thời gian vòng nửa tiếng trước sau bé bú sữa, bé bị nôn trớ sữa Khi chơi nên ý đến cảm xúc bé, bé không thích chơi không nên bắt bé phải chơi Đối với bé tuổi phải vận động nhẹ nhàng Khi bắt đầu chơi trò chơi này, động tác phải chậm rãi, nhẹ nhàng, sau điều chỉnh tăng dần Để trò chơi thêm hấp dẫn, chơi bé, cha mẹ nên hát cách vui vẻ, tiết tấu vui vẻ hát khiến trò chơi không bị nhàm chán, kích thích bé tập luyện tốt Tác dụng: kích thích não, giải phóng áp lực cảm xúc tâm lý bé, giúp bé hình thành nên đặc trưng tính cách đắn tích cực Các động tác ngồi, leo, đứng, sở để bé học kỹ năng, động tác khác Những trò chơi thuộc có vai trò vô quan trọng việc thúc đẩy phát triển trí tuệ bé giai đoạn • Nắm bắt đồ chơi treo lơ lửng: Mẹ vừa trò chuyện thân mật với bé vừa lắc lư đung đưa tay bé, cho tay bé chạm vào đồ chơi, giúp bé nắm đồ chơi, tay bé đung đưa dây nơ chuông chuông phát âm thanh, điều kích thích bé hứng thú với trò chơi Mỗi ngày nên cho bé tập luyện 2—3 lần, lần 5—6 phút, tốt nên chơi vào lúc bé tỉnh táo Nếu bé nắm chặt lấy dây nơ, dùng tay lắc lư nhẹ đồ chơi, bé ý tới đồ chơi treo phía trên, trò chơi coi thành công! Chú ý không làm tổn thương tới bé Chuẩn bị cho bé vài đồ chơi như: trống, chuông, đồ vật phát âm Khi bé bóp, vặn, đập trò chơi trò chơi phát âm Có nhiều đồ chơi, chất liệu đồ chơi phong phú, chọn lựa đồ chơi cho bé, nên chọn đồ chơi có độ an toàn cao, âm không gắt, màu sắc phải tươi tắn không lòe loẹt 198 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội • Nắm tay: Để bé nắm chặt lấy ngón tay mẹ, mẹ vừa lắc lư nhẹ vừa hát, lắc nhẹ nhàng, chậm rãi • Ngẩng đầu: Chúng ta nằm giường chơi đùa với bé Đầu mẹ đầu bé đối xứng nhau, mặt mẹ tầm nhìn bé để bé dễ dàng nhìn quan sát ánh mắt mẹ, hội để tăng cường tình cảm mẹ Mẹ gọi tên bé, để bé ngẩng đầu lên; dùng tay vuốt ve mặt bé dùng tay thu hút ý bé, khiến bé ngẩng đầu lên Khi bé ngẩng đầu với thời gian lâu bé thấy mệt, bé chủ động cúi đầu xuống, lúc mẹ bé nghỉ ngơi Khi bé không hứng thú, cha mẹ không nên miễn cưỡng ép con, cần ý tới sức lực khả thích nghi bé chơi trò chơi • Chơi lắc chuông: Treo chuông phía giường bé, mẹ bế bé, để tay bé với vào chuông, khiến chuông phát âm thanh, tiếp theo, lại bé nắm chặt sợi dây buộc chuông Sau bé nắm sợi dây, bé kéo sợi dây cách tự nhiên, chuông rung phát âm thanh, lúc bé vui • Tập vận động tay, chơi với ngón tay: Các bé khoảng tháng tuổi bắt đầu chơi với đôi tay Nếu lúc bé chưa ý tới đôi tay, bạn buộc nơ hồng lên cổ tay bé đề thu hút ý bé vào đôi tay Sau bé chơi xong, tháo nơ khỏi tay bé Có thể Massage ngón tay • Mẹ đâu nhỉ: Mẹ nằm sấp cười đùa với bé, bé ngắm nhìn khuôn mặt mẹ, sau mẹ lại xoay người sang bên khác, nhẹ nhàng gọi tên bé, thu hút bé ngoảnh đầu ngắm nhìn mẹ • Sờ đồ vật: Cầm đồ chơi mềm đặt vào tay bé bé sờ, sau đưa vào tầm nhìn bé bé xem • Điều khiển từ xa: giống tháng thứ • Chơi đạp chăn: Bé hiếu động, đặt bé nằm ngửa giường, hai chấn bé không ngừng đạp Mẹ đặt chăn mỏng lên chân bé, bé đạp, chăn rơi xuống, mẹ giúp bé nhặt chăn lên, cho bé chơi thật thoải mái, bé vui mừng khua chân múa tay, toàn thân bé hoạt động Khi bé chơi trò này, mẹ không rời xa bé bé chơi có thê bị chăn che mặt khiến bé khó thở • Vuốt ve lông mềm: dùng vật có lông mềm đùa chạm nhẹ dùng tay massage vào tay ngón tay bé, khiến bé ý thức bàn tay 199 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội • Bắt đồ vật: Đặt bé lên ghế sofa, cho bé tựa vào gối Lắc nhẹ chuông trước mặt bé, thu hút ý bé kích thích bé với tay lên tóm lấy chuông • Cầm chơi: luyệt điều tiết mắt tay cho bé Mẹ ôm bé vào lòng, lấy đồ chơi treo vào trước ngực bé, bé cầm chơi, sau bé chơi xong mẹ tháo đồ chơi cho bé • Sờ búp bê: Phát triển khả trẻ từ chạm đồ vật vô thức đến chạm có ý thức Các ngón tay bé trạng thái duỗi tỉnh táo Treo búp bê vải đồ chơi khác lên thành giường bé, bé chạm vào chúng vô thức, gây cảm giác thuộc đụng chạm Sự đụng chạm hút làm cho bé tiếp tục chạm tay vào sờ đồ chơi lần nữa, chuyển từ chạm vô thức chuyển sang bé chạm có ý thức Các đồ chơi giường thay đồ chơi khác như: bóng cao su, chuông có chất liệu khác nhau, nhằm tăng cường kinh nghiệm xúc giác cho bé từ thúc đẩy phát triển xúc giác bé • Lắc hộp có hạt bên • Nhảy: Tay mẹ đỡ lấy nách bé, cho bé đứng lên chân mẹ, nâng bé lên sức đôi chân mẹ, hạ xuống thấp, nâng lên hạ xuống nhịp nhàng, lúc chơi, mẹ vui vẻ nói: "Nhảy nhảy nào! Nhảy, nhảy nào!" • Thể dục cho bé: • Động tác vươn thẳng: mô tả không rõ • Động tác ưỡn ngực: mô tả không rõ Đạo cụ cần chuẩn bị • Tranh • Đồ chơi treo khung • Âm thanh: tiếng nước chảy róc rách, loại âm thanh, tiếng kêu, v v • Nơ để buộc tập thắt • Sách dạy gấp giấy, giấy mầu Test phát triển – cuối tháng • Động tác lớn: Đặt bé nằm sấp, hai tay bé với lên trên, mẹ cầm đồ chơi đùa với bé, bé ngẩng phần đầu lên khỏi mặt giường với góc 45 độ -> chưa làm • Động tác chi tiết: Bé nằm ngửa, để tay bé tự hoạt động, bé chủ động cho tay vào miệng -> làm 200 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội • Năng lực nhận thức: Bé nằm ngửa, mẹ đung đưa bóng màu hồng trước mặt bé, cách mắt bé khoảng 20cm, mắt bé dõi theo phương hướng chuyển động bóng phạm vi góc 90 độ -> làm • Sự phát triển ngôn ngữ: Mẹ đối diện với bé, dùng cử động tác để thu hút ý bé như: sắc thái biểu cảm khuôn mặt mẹ, thay đổi mặt, thay đổi ngữ điệu kích thích, bé phát âm a, o, e -> làm − Cảm xúc hành vi xã giao: Mẹ dùng đồ chơi ngôn ngữ để thu hút bé, bé phát tiếng cười khanh khách Mẹ đứng trước mặt bé, không chơi đùa với bé, bé chủ động phát tiếng cười, khua chân múa tay, thể vui mừng .1.5 Nhận xét chung Có số hoạt động chưa thực được: Lắc hạt đậu, gọi thầm bên tai, mát xa, vận động theo Glen, nghe nhạc, treo đồ chơi trước mặt v v Một số hoạt động có thực kết không mong đợi: − Phản xạ cầm nắm: lực nắm tay yếu, nên muốn kéo người lên bố mẹ phải nắm tay Cổ đủ cứng chơi trò này, đếm 1,2,3, đế gồng người để mẹ nâng lên − Nằm sấp: thời gian đầu ngẩng cổ, thời gian sau dù vuốt sau gáy ko ngẩng lên, ngóc đầu lên để điều chỉnh thích Việc nằm sấp ngủ không tốt lắm, đặt nầm sấp chìm vào giấc ngủ dễ thời gian ăn đi, mối liên hệ rõ ràng với việc ngủ nằm sấp ăn không tìm nguyên nhân khác dẫn đến việc ăn Sau không đặt ngủ nằm sấp nữa, ngủ có khó chịu khó ăn − Phản xạ bước đi: máy chân lên 201 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội − Gõ gỗ để giật mình: có tiếp nhận nháy chân, không giật nghĩ Nghĩa có tiếp nhận âm đó, không tác động vào đủ lớn Có thể chịu đựng âm − Luyện ăn cho con: chưa giấc mà chiều theo ý con, lúc ti nhiều lúc ti Luyện ti bình chưa − Ngủ con: buổi sáng không ngủ sâu, bế ngủ, đặt lại dậy mà không chịu chơi, buổi chiều ngủ tốt hơn, tối ngủ tốt: giấc tiếng, dậy ti, ngủ tiếp tiếng, dậy ti, ngủ tiếp tiếng Không chơi đêm Một số hoạt động thực rụt rè: − Chiếu đèn vào mắt: không dùng đèn pin mà dùng đèn bàn, tối thực lần nhịp bật – tắt thực không − Xem ảnh đen trắng: thích xem vợ bảo in laze, vợ sợ chì rơi ra, nên ko cho xem -> nghĩ đến việc mua học liệu chuẩn Ví dụ sơ sinh Hoặc bỏ qua sơ sinh mà chuyển sang dot − Trườn máng hoạt động không thực liên tục Vì thời gian thích hợp lúc chơi, tỉnh táo, mà buổi sáng bố phải làm, mẹ bị đau tay nên ko bê máng lên cho trường được, phí -> bố kê sẵn máng để mẹ bế đặt vào xong Một số hoạt động thực tốt − Nói chuyện với − Bế xem đồ xung quanh .1.6 Kết luật Bố mẹ phải tích cực việc thực hành dạy con, tâm nhiều vào thực hành ghi lại nhật ký sinh hoạt 202 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Giáo trình dạy Gum Gum 2-3 tháng tuổi 203 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Phần 7: Giáo trình tham khảo: Sam từ 24 tháng tuổi 204 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Phụ lục 205 Dautuchocon.vn – Lưu hành nội Thứ: ngày tháng năm Độ tuổi: năm tháng ngày Nhật ký sinh hoạt Ngủ: - .| .- .| .- .| .- .| .- .| .- .| .- Ăn: - .| .- .| .- .| .- .| .- .| .- .| .- Chơi - .| .- .| .- .| .- .| .- .| .- .| .- Hoạt động STT Nội dung Số lần Kết Ghi thêm 206 [...]... là giáo dục sớm, và nếu chỉ 1 vài thứ thì là giáo dục sớm không toàn diện và đầy đủ 5 Ý nghĩa của giáo dục sớm, nên hay không nên? Chúng ta thấy, nếu trẻ được giáo dục sớm một cách toàn diện và đầy đủ, đó sẽ là những đứa trẻ toàn đức, toàn tài, có thể sống cuộc sống ung dung, tự tại, hạnh phúc và đầy ý nghĩa Có rất nhiều tấm gương giáo dục sớm trong lịch sử và trong thời kỳ hiện đại .5.1 Giáo dục sớm. .. ca dao, tục ngữ, vè, v v có nội dung giáo dục cũng đều là giáo dục sớm Các trò chơi trẻ được chơi ở trường mầm non công lập cũng có những hoạt động bổ ích cũng là giáo dục sớm Riêng việc cha mẹ quan tâm tới con cái, nói chuyện trao đổi với con cái thường xuyên cũng là giáo dục sớm Hãy nhớ lại định nghĩa giáo dục sớm của chúng tôi: giáo dục sớm là việc chủ động tạo cho trẻ những tác động tích cực, hạn... rằng giáo dục sớm là Glenn Doman, hay Montesorri, hay Shichida và Việt Nam không có giáo dục sớm? Đó chỉ là một vài đại diện tiêu biểu của các phương pháp giáo dục sớm trên thế giới Ngoài các đại diện này ra, còn rất nhiều các trường phái khác nữa Chính kinh thánh, kinh phật, kinh toran, v v cũng đều có các nội dung giáo dục sớm Các trò chơi dân gian, ca dao, tục ngữ, vè, v v có nội dung giáo dục. .. diện giáo dục sớm vì đào tạo các trẻ từ 3-4 tuổi đến 12 tuổi Một số đơn vị tham khảo: Mathnacium, ucmas, superBrain, v v 6.7 Phương pháp dạy trẻ mầm non hiện tại Chương trình giáo dục của bộ giáo dục hiện nay cũng đã chứa đựng nhiều nội dung giúp trẻ phát triển, cùng với các trò chơi dân gian, các bài hát, thơ, ca dao, tục ngữ, v v là các nguồn tài liệu giáo dục quan trọng, có giá trị 7 Tham khảo giáo. .. ở đây phải gọi là “trước tuổi đi học lớp 1”, vì thế chúng ta cứ dùng từ giáo dục sớm và tạm định nghĩa giáo dục sớm là phương pháp giáo dục trước 6 tuổi – tuổi đi học lớp 1 − Quan điểm sai về dạy trẻ trước 6 tuổi giống dạy trẻ tại trường tiểu học Quan niệm truyền thống cho rằng học là cứ phải đến lớp, nhìn lên bảng, nghe cô giáo giảng bài Phương pháp này hoàn toàn không phù hợp với trẻ dưới 6 tuổi,... chúng tôi xin lỗi đã làm bạn mất thời gian Còn ngược lại? Hãy nhấp một chút cafe và chúng ta tiếp tục nghiên cứu 6 Có những trường phái giáo dục sớm nào ở Việt Nam và trên thế giới? 6.1 Giáo dục sớm ở Việt Nam Từ xa xưa chúng ta cũng có rất nhiều bài học về giáo dục sớm Dưới đây xin liệt kê một số: − Bạch Vân Gia Huấn của Nguyễn Bỉnh Khiêm − Gia Huấn Ca của Nguyễn Trãi − Các trò chơi dân gian, các hoạt... trên thì lỗi nằm ở cha mẹ và những người xung quanh chứ không phải ở giáo dục sớm Trẻ được giáo dục sớm ở nhà dù đã biết rất nhiều, nhưng không thể biết hết được, đến lớp vẫn có nhiều điều phải học, với 1 thái độ cầu thị và luôn coi mọi người đều có gì đó cho mình học thì trẻ sẽ học rất nghiêm túc Thay vì kiêu ngạo thì trẻ được giáo dục sớm có thể giúp các bạn mình học bài, hiểu bài, như vậy không có lý... chí lớn vươn xa − 14 Xây dựng thói quen, tính cách tốt − 15 Rèn luyện sức khỏe: là hệ quả của thói quen ăn uống, tập luyện, sinh hoạt có khoa học 4 Những quan điểm sai lầm về giáo dục sớm − 1 Quan điểm sai về giáo dục sớm là giáo dục trước tuổi Chúng ta vẫn quen với khái niệm 6 tuổi trẻ mới đi học lớp 1, trước 6 tuổi thì mọi sự dạy dỗ đều vô ích, trẻ biết gì mà học, thậm chí là có tội vì “đánh cắp tuổi... không bao giờ là muộn Vì thế, nếu bạn biết đến các tri thức giáo dục sớm khi con mình đã 6 tuổi, 10 tuổi, thậm chí 20 tuổi thì vẫn không có gì là quá muộn Vậy bạn nghĩ sao? Dạy con sớm hay muộn là tùy ở bạn Chúng ta cùng nghiên cứu tiếp 2 Giáo dục sớm như thế nào? Chúng ta biết là luật của nhà nước cấm dạy trẻ tập đọc, tập viết từ nhỏ, cấm giáo viên dạy bổ túc lớp 1 trước khi vào lớp 1 Chúng tôi gọi... phá vỡ nhất của Guiness Cha ông là Karl Witte, được coi là cha đẻ của giáo dục sớm thời kỳ cận đại, ông đã viết lại toàn bộ quá trình nuôi dạy Karl Witte từ khi sinh ra đến 14 tuổi, 1 bản tóm lược của cuốn sách được lưu trong thư viện đại học Harvard, từ đó, nhiều người đã tiếp thu và tạo ra rất nhiều tấm gương ưu tú được giáo dục sớm khác Tham khảo thêm tại: http://en.wikipedia.org/wiki/Karl_Witte ... Chương 1: Giáo dục sớm .9 1Giáo dục sớm gọi giáo dục sớm? 2Giáo dục sớm nào? 11 3Giáo dục sớm gồm nội dung gì? 14 4Những quan điểm sai lầm giáo dục sớm 15... sinh tồn mạnh mẽ sống sau Mọi thứ giáo dục sớm, vài thứ giáo dục sớm không toàn diện đầy đủ Ý nghĩa giáo dục sớm, nên hay không nên? Chúng ta thấy, trẻ giáo dục sớm cách toàn diện đầy đủ, đứa trẻ... có nội dung giáo dục sớm Các trò chơi dân gian, ca dao, tục ngữ, vè, v v có nội dung giáo dục giáo dục sớm Các trò chơi trẻ chơi trường mầm non công lập có hoạt động bổ ích giáo dục sớm Riêng