Chủ đề chính: “trường tiểu học” Thời gian: tuần ( 09 – 14/5/2011 ) I Mục tiêu: Phát triển thể chất: * Giáo dục dinh dưỡng – sức khoẻ: - Trẻ biết lợi ích thực phẩm sức khoẻ người cần thiết việc ăn uống đầy đủ, hợp lí - Dạy trẻ tập làm số công việc đơn giản tự phục vụ, bước đầu biết bảo vệ chăm sóc phận thể, giác quan Biết VSMT lớp hàng ngày…Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Nhận biết số biểu ốm, nguyên nhân cách phòng tránh - Có tư ngồi đúng, không xem sách chỗ không đủ ánh sáng… * Phát triển vận động: - Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng thực số vận động bản: Ném xa tay…và chơi trò chơi vận động: Nhảy lò cò; Thi nhanh; Mèo đuổi chuột Rèn luyện phát triển tố chất nhanh nhạy, khéo léo vận động Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt sử dụng số đồ dùng dụng cụ - Rèn luyện giác quan thông qua hoạt động hàng ngày Phát triển nhận thức: * Khám phá xã hội: Trẻ biết tên địa trường tiểu học Biết trường mầm non, thân trẻ anh chị trường tới trường tiểu học lại em út trường Trẻ biết hoạt động thầy cô giáo học sinh trường tiểu học Trẻ biết cách xưng hô trường tiểu học: Thầy giáo, cô giáo, em HS… * Làm quen với toán: Sắp xếp hình khối theo trật tự định: Ghép thành cặp đồ dùng học tập; Ôn tập Phát triển ngôn ngữ: * Phát triển khả nghe: Trẻ tự tin việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp Biết lắng nghe trả lời câu hỏi mà cô đưa Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu phức, câu mở rộng Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, thơ, hát…về trường tiểu học… * Nói: trẻ biếtảnhanj xét, mô tả trường tiểu học khu vực trẻ thăm quan thực tế, qua tranh ảnh…Biết bày tỏ tình cảm , nhu cầu hiểu biết qua ngôn ngữ cách mạch lạc * Chuẩn bị cho việc đọc, viết cho trẻ: Trẻ có kĩ chuẩn bị cho việc học: Cách giở vở, cầm bút, cách ngồi, cách đọc, cách viết; nhận dạng chữ học qua từ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên mình… Phát triển tình cảm kĩ xã hội: * Phát triển tình cảm: - Mong muốn trở thành người học sinh trường tiểu học, kính thầy, yêu bạn Biết quan tâm, nhường nhịn bạn bè; Có tình cảm yêu mến, nhớ cô, em nhỏ trường mầm non… * Phát triển kĩ xã hội: Có ý thức trân trọng, giữ gìn đồ dùng học tập sử dụng cách đồ chơi lớp gọn gàng, Thực số quy định lớp, đường…Lắng nghe ý kiến người khác, lịch sự, lễ phép, tôn trọng, hợp tác với bạn Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn Giữ gìn VSMT Phát triển thẩm mĩ: - Thể cảm xúc vui sướng hát, múa ca ngợi mái trường thân yêu Giữ gìn trường lớp - Sử dụng thành thạo dụng cụ, vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình đa dạng có bố cục, kích thước, hình khối, màu sắc hài hoà, cân đối Hứng thú hát múa có nội dung trường tiểu học II Chuẩn bị giáo viên: - Sưu tầm nguyên học liệu; trang trí, xếp lớp theo chủ đề, khoa học, có thẩm mĩ - Trò chuyện trẻ chủ đề “Trường tiểu học” - Làm đồ dùng, bổ sung đồ chơi - Nghiên cứu đề tài, dạy, chuẩn bị hồ sơ, giáo án đầy đủ * Kế hoạch đón trẻ, TDS, HĐG TT Hoạt động ND hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng - Hô hấp 2; Tay 3; Chân 5; Bụng 6; Bật Yêu cầu -Tạo cho trẻ tâm vui vẻ, phấn khởi đến lớp - Trẻ hiểu thêm chủ đề “quê hương” qua trò chuyện cô Chuẩn bị - Vệ sinh phòng lớp - Trang trí lớp theo chủ đề “Trường tiểu học” - Trẻ tập động tác - Sân bãi rộng rãi, TDS phẳng, - Rèn luyện kĩ toàn thân - Giáo dục trẻ tính kỉ luật tinh thần đoàn kết hoạt động đồ H tr vò hì ng - Hoạt động góc vò - Góc PV: Lớp - Trẻ biết phân vai, nhập - Đồ chơi nấu ăn, * học; Bán hàng; vai thể vai chơi Bán hàng, bác sĩ tr Bác sĩ theo gợi ý cô - Góc XD: Xây - Trẻ biết lựa chọn sử - Khối, gạch, kể dựng trường tiểu dụng đồ chơi hợp lí để XD hàng rào, … vớ học nên mô hình trường tiểu C học cá - Góc HT: Làm - Trẻ biết thao tác làm sách - bút chì, tranh ch sách tranh, đọc tranh, hiểu nội dung thơ thơ truyện, * truyện thơ, chơi truyện, chơi lô tô… ghim… lô tô, đếm, xếp tr hình… m - Góc NT: Tô, - Trẻ biết dùng kĩ - Sáp màu, đất vi cắt, xé dán, vẽ, tạo hình để tạo sản nặn, kéo, keo dán, đo nặn Biểu diễn phẩm Biết hát theo dụng cụ âm tr văn nghệ có nội chủ đề “Trường tiểu học” nhạc… * dung chủ đề - Góc TN: Chăm - Trẻ biết cách chăm sóc - Dụng cụ chăm hư sóc cây; Chơi với cát nước chơi với vật liệu sóc cây, cát, nước độ tự nhiên tố ch N Kế hoạch ngày Thứ (09/5/2011) A Hoạt động học có chủ đích: Thể dục: Đề tài: Ném xa tay T/C: Nhảy lò cò NDTH: MTXQ, AN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết dùng sức tay để đẩy vật ném xa Kĩ năng: - Rèn luyện phát triển tay, chân toàn thân 3.Thái độ: - Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể - Trẻ hứng thú hoạt động, có ý thức thi đua tập thể II Chuẩn bị: - Mỗi trẻ túi cát - Sân tập sẽ, rộng rãi - Kiểm tra sức khoẻ, trang phục cho trẻ III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ trường tiểu học (…) - Trò chuyện cô - Giáo dục (…) * Hoạt động 2: • Khởi động: Cho trẻ theo vòng tròn theo nhạc “Đoàn tàu nhỏ xíu”, nhiều hình thức - Khởi động nhiều hình khác nhau: nhanh, thường, kiễng gót, thức khác nhau, sau gót bàn chân Sau cho trẻ chuyển chuyển đội hình hàng đội hình hàng ngang theo tổ để tập ngang theo tổ BTPTC • Trọng động: - BTPTC: + Đ.tác tay: tay trước lên cao (2 lần x - Tập BTPTC cô nhịp) + Đ.tác chân: Tay lên cao trước, khuỵu gối (2 lần x nhịp) + Đ.tác bụng: Ngồi quay người sang bên (4 lần x nhịp) + Đ.tác bật: Chụm tách chân Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đối - Chuyển đội hình hàng diện ngang đối diện cách – 3,5 m - VĐCB: (Phần thi tài năng) x x x x x x x x x x x x x x + Cô dẫn dắt vàgiới thiệu VĐCB làm mẫu - Quan sát cô làm mẫu cho trẻ xem + Cô làm mẫu lần kết hợp p.tích kĩ động tác: - Xem nghe cô p.tích cách Tư bản: đứng chân rộng vai Hai thực tập tay cầm bóng đưa lên cao đầu, thân ngả sau, dùng sức thân tay để ném bóng xa + Cho trẻ lên thực mẫu - trẻ lên thực mẫu + Cho trẻ lên thực - Lần lượt trẻ lên thực + Cho trẻ lượt + Cho tổ thi đua trèo - Các tổ thi đua + Cô ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ thực + Củng cố: Hỏi trẻ lại tên tập cho trẻ - trẻ lên thực lại lên thực lại tập lần - TCVĐ: Nhảy lò cò + Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ - Chơi trò chơi chơi ( Cho trẻ chơi lần ) • Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 - Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng sân vòng sân B Hoạt động trời: * Quan sát bút mực - Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, cách sử dụng bút mực Biết dụng cụ thường dùng học sinh tiểu học - Chuẩn bị: Cái bút mực - Tiến hành: + Đây gì? + Nó có đặc điểm ntn? + Dùng sao? Giáo dục trẻ (…) * TCVĐ: “Mèo đuổi chuột” * Chơi tự C Hoạt động góc: - Góc PV: Lớp học; Bác sĩ; bán hàng - Góc XD: Xây trường tiểu học - Góc NT: Vẽ, tô màu tranh chủ đề - Góc HT: Xem tranh ảnh, đọc truyện thơ chủ đề - Góc TN: Chăm sóc D Hoạt động chiều: * Cho trẻ vẽ, tô màu tranh trường tiểu học * Hoạt động tự chọn góc * Vệ sinh, nêu gương bé ngoan Thứ ( 10/5/2011 ) A Hoạt động học có chủ đích: MTXQ: Đề tài: Trò chuyện với trẻ trường tiểu học NDTH: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết sang năm trẻ lên lớp trường tiểu học, biết trường tiểu học có thầy cô giáo bạn, trẻ học tập vui chơi Kĩ năng: - Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để lên học lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh trường tiểu học - Một số đồ dùng học tập: Sách vở, bút chì, bút mực, bảng đen… - Lô tô để trẻ chơi trò chơi III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Hát múa cô bàt “Tạm - Trò chuyện trẻ: biệt búp bê” + Bài hát nói lên điều gì? - Trò chuyện cô + Các có muốn học trường tiểu học không? - Cô giáo dục trẻ (…) * Hoạt động 2: - Cô cho trẻ xem tranh trường tiểu học Đàm thoại tranh 1: + Ai có nhận xét tranh? + Trường tiểu học có đặc điểm gì? ( Sân - Có sân trường rộng, có nhiều trường, lớp học…) cây, có cột cờ, nhiều phòng học, có trống trường… + Trường tiểu học trường mầm non khác - Trường mầm non có nhiều đồ điểm nào? chơi Trường tiểu học có cột cờ… - Trò chuyện, đàm thoại trẻ đồ dùng - Trò chuyện đàm thoại học tập trường tiểu học (…) cô * Hoạt động 3: - Cho trẻ kể trường tiểu học mà trẻ biết - Kể trường tiểu học - Trò chơi “Thi xem tổ nhanh”: Đi theo đường hẹp lên chon đồ dùng trường tiểu học gắn lên bảng + Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi Động viên , khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Trẻ chơi trò chơi - Kết thúc cho trẻ hát “Em yêu trường em” - Hát múa cô phía B Hoạt động trời: * Quan sát sách Tiếng Việt lớp - Yêu cầu: Trẻ biết tên, đặc điểm, biết sách dùng cho HS lớp Yêu thích trường tiểu học - Chuẩn bị: Sách Tiếng Việt lớp - Tiến hành: + Đây + Sách có đặc điểm ntn? Cô giới thiệu sách cho trẻ biết (…) Giáo dục (…) * TCVĐ: “Ô tô bến ” * Chơi tự C Hoạt động góc: - Góc PV: Lớp học; Bác sĩ; bán hàng - Góc XD: Xây trường tiểu học - Góc NT: Vẽ, tô màu tranh chủ đề Hát múa theo chủ đề - Góc HT: Xem tranh ảnh, đọc truyện thơ chủ đề Chơi lô tô - Góc TN: Chăm sóc Chơi với cát sỏi D Hoạt động chiều: Toán: Đề tài: Ôn tâp cuối năm I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Củng cố cho trẻ nhận biết, so sánh, thêm bớt phạm vi 10 Kĩ năng: - Rèn ý, phản xạ nhanh, làm theo yêu cầu cô Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ theo chủ để II Chuẩn bị: - Các trò chơi ôn luyện củng cố cho trẻ: II Tiến hành:Cô dẫn dắt cho trẻ tham gia trò chơi + Tìm nhóm đồ dùng phạm vi 10 + “Về lớp mình” + Tìm nhóm bạn theo yêu cầu… - Cô ý bao quát, sửa sai kịp thời - Động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú Thứ ( 11/5/2011) A Hoạt động học có chủ định: Làm quen chữ cái: Đề tài: Ôn chữ học (s, x) NDTH: MTXQ, AN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Củng cố cho trẻ biểu tượng cách phát âm chữ s, x Kĩ năng: - Rèn kĩ ghi nhớ, nhận chữ s, x từ, tiếng trọn vẹn Thái độ: - Giáo dục trẻ theo chủ đề “Trường tiểu học” - Trẻ hứng thú hoạt động II Chuẩn bị: - Bài hát: “Tạm biệt búp bê” Các trò chơi: - Tìm từ có chứa chữ s, x - Trò chơi: “Thi xem nhanh” - Bảng, phấn cho trẻ tập chép chữ s, x III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô trẻ hát múa “Tạm biệt búp - Trẻ hát cô hát “Tạm bê” biệt búp bê” - Trò chuyện trẻ trường tiểu học - Trò chuyện cô Giáo dục trẻ theo chủ đề (…) *Hoạt động 2: - Cô dẫn dắt cho trẻ tham gia trò chơi ôn luyện, củng cố chữ s, x: + Cho trẻ tìm từ có chứa chữ s, x thơ, hát…và từ trẻ tự tìm - Chơi trò chơi + Trò chơi: “Thi xem nhanh” * Hoạt động 3: Tập chép chữ s, x - Phát bảng, phấn cho trẻ tập viết chữ s, x - Tập viết chữ s, x B Hoạt động trời: * Quan sát hoạt động trường tiểu học qua tranh - Yêu cầu: Trẻ biết số hoạt động thường ngày trường tiểu học Yêu quý mong muốn học trường tiểu học - Chuẩn bị: Tranh số hoạt động trường lớp tiểu học - Tiến hành: + Tranh vẽ gì? + Ai có nhận xét tranh? + Cô giới thiệu số hoạt động thường diễn trường TH Giáo dục (…) * TCVĐ: Kéo co * Chơi tự C Hoạt động góc: - Góc PV: Lớp học; Bác sĩ; bán hàng - Góc XD: Xây trường tiểu học - Góc NT: Vẽ, tô màu tranh chủ đề Hát múa theo chủ đề - Góc HT: Xem tranh ảnh, đọc truyện thơ chủ đề Chơi lô tô - Góc TN: Chăm sóc Chơi với cát sỏi D Hoạt động chiều: * Cho trẻ vẽ tô màu tranh trường tiêủ học - Yêu cầu: Trẻ biết vẽ, tô màu tranh trường tiểu học theo ý tưởng trẻ - Chuẩn bị: Giấy, sáp màu cho trẻ - Tiến hành: + Cô hỏi trẻ hiểu biết trường TH, đặc điểm trường… + Cho trẻ tập vẽ tô màu tranh * Hoạt động tự chọn góc * Vệ sinh, nêu gương bé ngoan E Nhận xét cuối ngày: - Nhận xét hoạt động ngày: - Trẻ vượt trội: - Trẻ cần bồi dưỡng thêm: Thứ ( 12/5/2011) A.Hoạt động học có chủ định: Văn học: Đề tài: Thơ “Bé vào lớp một” NDTH: MTXQ, AN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ Kĩ năng: Rèn kĩ ngôn ngữ cho trẻ Trẻ biết thể giọng đọc thơ rõ ràng, diễn cảm Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học mong muốn vào học lớp II Chuẩn bị: - Bài hát: “Tạm biệt búp bê” - Tranh minh hoạ thơ III Tiến hành: 10 Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Cô trẻ hát múa “Tạm biệt búp - Trẻ hát múa cô bê” - Trò chuyện cô trường - Trò chuyện trường tiểu học tiểu học - giáo dục trẻ (…) * Hoạt động 2: - Nghe cô đọc thơ - Dẫn dắt đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - Nói tên thơ, tên tác giả - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Nghe cô đọc thơ kết hợp tranh - Đọc thơ kết hợp tranh minh hoạ - Nghe cô giảng nội dung - Đọc trích dẫn, giảng nội dung; - Đàm thoại: - Đàm thoại cô theo nội + Bài thơ gì? dung thơ + Bài thơ sáng tác? + Vào lớp bé làm quen với gì? + Muốn vào học lớp phài làm gì? * Hoạt động 3: Cho trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lần - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Mỗi tổ đọc lần nhiều hình thức khác - Cá nhân đọc - Cô sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ - Đọc nối tiếp, to nhỏ, đọc theo đọc đúng, đọc diễn cảm yêu cầu cô - Cho trẻ đọc thơ tương ứng 1-1 - Nghe hát cô hát - Kết thúc cho trẻ nghe hưởng ứng theo “Em yêu trường em” hát “Em yêu trường em” B Hoạt động trời: * Quan sát thước kẻ, bút chì, tẩy - Yêu cầu: + Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng đồ dùng đặc biệt lớp + Yêu quý, giữ gìn đồ dùng - Chuẩn bị: Một số đồ dùng: thước kẻ, bút chì… - Tiến hành: + Đây cát gì? + Thước có đặc điểm ntn? + Cái thước dùng để làm gì? Giáo dục (…) C Hoạt động góc: - Góc PV: Lớp học; Bác sĩ; bán hàng - Góc XD: Xây trường tiểu học - Góc NT: Vẽ, nặn cắt, xé dán chủ đề Hát múa theo chủ đề - Góc HT: Làm sách tranh; Xem tranh ảnh, đọc truyện thơ chủ đề - Góc TN: Chăm sóc Chơi với cát sỏi D Hoạt động chiều: Tạo hình: Đề tài: Vẽ trường tiểu học NDTH: AN 11 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết miêu tả khung cảnh, hoạt động thường gặp trường tiểu học, biết dùng kĩ vẽ để thể tranh miền núi theo suy nghĩ trẻ, biết đặt tên cho tranh Kĩ năng: Trẻ biết cách sử dụng màu biết bố cục tranh hợp lí Thái độ: Qua vẽ giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp tiểu học II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Tranh mẫu cảnh miền núi: tranh + Tranh 1: Khung cảnh trường TH + Tranh 2: Cô giáo giảng cho HS + Tranh 3: Các bạn vui chơi sân trường Đồ dùng trẻ: - Giấy, sáp màu III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định t/chức, gây hứng thú - Cùng trẻ hát múa cô “Em yêu - Cùng cô múa hát “Em yêu trường em” trường em” - Hỏi trẻ: + Bài hát gì? - Đàm thoại cô trường + Bài hát nói lên điều gì? TH + Các có muốn học trường TH không? Giáo dục (…) * Hoạt động 2: - Dẫn dắt cho trẻ quan sát tranh - Quan sát tranh - Đàm thoại: + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ trường TH + Ai có nhận xét tranh? - Trong tranh có trường nhiều lớp + Khung cảnh tranh ntn? học, ghế đá, cây… - Tương tự cô cho trẻ quan sát đàm thoại - Quan sát đàm thoại cô tranh 2, ( Đàm thoại sâu chi tiết, tranh 2&3 đường nét, màu sắc, bố cục tranh…) * Hoạt động 3: Cho trẻ thực - Trước cho trẻ thực cô hỏi trẻ ý - Trình bày ý tưởng vẽ, cách vẽ tưởng vẽ, cách vẽ - Cho trẻ thực - Trẻ thực Cô ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp, vẽ sáng tạo, hướng dẫn, gợi mở cho trẻ chậm * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm - Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung 12 Thứ ( 13/5/2011) A.Hoạt động học có chủ định: Âm nhạc: Đề tài: - Hát: “Tạm biệt búp bê” - Nghe hát: “Em yêu trường em” - T/C: Tai tinh NDTH: MTXQ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát biết hát vận động múa nhịp nhàng theo lời hát - Chú ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô - Hứng thú chơi trò chơi Kĩ năng: Rèn kĩ vận động theo nhạc Thái độ: Giáo dục trẻ theo chủ đề II Chuẩn bị: - Đàn ooc gan; Tranh trường tiểu học III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Cho trẻ xem tranh trường TH - Xem tranh trường tiểu học - Trò chuyện cô lớp trường - Trò chuyện cô TH Giáo dục (…) * Hoạt động 2: Hát, VĐ: “ Tạm biệt búp bê” - Dẫn dắt cho trẻ nghe lại giai điệu hát “Múa với bạn Tây Nguyên” - Nghe lại giai điệu hát - Đố trẻ tên hát, tên tác giả - Cho lớp hát lại hát lần - Nói tên hát, tên tác giả - Cô nói lại nội dung hát - Hát lại hát - Cô vận động múa mẫu Phân tích động tác múa cho trẻ xem - Xem cô vận động mẫu - Cho trẻ vận động Cô ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ vận động đúng, đẹp * Hoạt động 3: NH: “Quê hương” - Dẫn dắt hát cho trẻ nghe - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Nghe cô hát - Giảng nội dung hát - Nói tên b.hát, tên t.giả - Cô hát kết hợp minh hoạ điệu - Nghe cô giảng ND - Cho trẻ hưởng ứng hát cô lần - Xem cô biểu diễn * Hoạt động 4: T/C “Nghe hát dân ca đoán - Hưởng ứng hát cô tên hát” - Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ chơi - Nghe cô phổ biến cách chơi, 13 Động viên khuyến khích trẻ luật chơi chơi t/c B Hoạt động trời: * Quan sát tranh biển Sầm Sơn - Yêu cầu: Trẻ nói khung cảnh biển Sầm Sơn Yêu quý quê hương Thanh Hoá - Chuẩn bị: Tranh biển Sầm Sơn - Tiến hành: + Tranh vẽ gì? + Trong tranh có gì? + Các biển chưa? Giáo dục (…) C Hoạt động góc: - Góc PV: Bán hàng; Nấu ăn; Bác sĩ - Góc XD: Xây tượng đài liệt sĩ - Góc NT: Nặn sản phẩm có địa phương chủ đề Biểu diễn văn nghệ - Góc HT: Đọc thơ truyện; Tô nối số lượng phạm vi 10 - Góc TN: Chăm sóc Chơi với cát nước D Hoạt động chiều: * Cho trẻ biểu diễn hát múa theo chủ đề - Yêu cầu: trẻ biết hát, vận động hát theo chủ đề - Chuẩn bị: Đàn ooc gan; Trang phục… - Tiến hành: + Cô người đẫn chương trình cho trẻ tự biểu diễn * Nêu gương, phát bé ngoan E Nhận xét cuối ngày: - Hoạt động ngày đạt yêu cầu đề Hoạt động chung h/động chiều gây hứng thú với trẻ, trẻ tiếp thu kiến thức - Cháu Hiếu, Hà có trội hoạt động 14 [...]... PV: Lớp học; Bác sĩ; bán hàng - Góc XD: Xây trường tiểu học - Góc NT: Vẽ, nặn cắt, xé dán về chủ đề Hát múa theo chủ đề - Góc HT: Làm sách tranh; Xem tranh ảnh, đọc truyện thơ về chủ đề - Góc TN: Chăm sóc cây Chơi với cát sỏi D Hoạt động chiều: Tạo hình: Đề tài: Vẽ trường tiểu học NDTH: AN 11 I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức: Trẻ biết miêu tả khung cảnh, các hoạt động thường gặp ở trường tiểu học, biết... chơi 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận động theo nhạc 3 Thái độ: Giáo dục trẻ theo chủ đề II Chuẩn bị: - Đàn ooc gan; Tranh về trường tiểu học III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Cho trẻ xem tranh về trường TH - Xem tranh về trường tiểu học - Trò chuyện cùng cô về lớp 1 và trường - Trò chuyện cùng cô TH Giáo dục (…) * Hoạt động 2: Hát, VĐ: “ Tạm biệt búp bê” -... “Em yêu trường em” trường em” - Hỏi trẻ: + Bài hát gì? - Đàm thoại cùng cô về trường + Bài hát nói về lên điều gì? TH + Các con có muốn được học ở trường TH không? Giáo dục (…) * Hoạt động 2: - Dẫn dắt và cho trẻ quan sát tranh 1 - Quan sát tranh 1 - Đàm thoại: + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ về trường TH + Ai có nhận xét gì về tranh? - Trong tranh có trường nhiều lớp + Khung cảnh trong tranh ntn? học, ghế... biển chưa? Giáo dục (…) C Hoạt động góc: - Góc PV: Bán hàng; Nấu ăn; Bác sĩ - Góc XD: Xây tượng đài liệt sĩ - Góc NT: Nặn các sản phẩm có ở địa phương về chủ đề Biểu diễn văn nghệ - Góc HT: Đọc thơ truyện; Tô nối số lượng trong phạm vi 10 - Góc TN: Chăm sóc cây Chơi với cát nước D Hoạt động chiều: * Cho trẻ biểu diễn hát múa theo chủ đề - Yêu cầu: trẻ biết hát, vận động các bài hát theo chủ đề - Chuẩn... 2 Kĩ năng: Trẻ biết cách sử dụng màu và biết bố cục tranh hợp lí 3 Thái độ: Qua bài vẽ giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp tiểu học II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu về cảnh miền núi: 3 tranh + Tranh 1: Khung cảnh trường TH + Tranh 2: Cô giáo đang giảng bài cho HS + Tranh 3: Các bạn đang vui chơi dưới sân trường 2 Đồ dùng của trẻ: - Giấy, sáp màu III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của...Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát múa bài “Tạm biệt búp - Trẻ hát múa cùng cô bê” - Trò chuyện cùng cô về trường - Trò chuyện về trường tiểu học tiểu học - giáo dục trẻ (…) * Hoạt động 2: - Nghe cô đọc thơ - Dẫn dắt và đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - Nói tên bài thơ, tên tác giả - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Nghe cô đọc thơ... Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp, vẽ sáng tạo, hướng dẫn, gợi mở cho những trẻ chậm * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm - Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung 12 Thứ 6 ( 13/5/2011) A.Hoạt động học có chủ định: Âm nhạc: Đề tài: - Hát: “Tạm biệt búp bê” - Nghe hát: “Em yêu trường em” - T/C: Tai ai tinh NDTH: MTXQ I Mục đích yêu cầu:... hưởng ứng theo “Em yêu trường em” bài hát “Em yêu trường em” và đi ra ngoài B Hoạt động ngoài trời: * Quan sát cái thước kẻ, bút chì, tẩy - Yêu cầu: + Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của đồ dùng đặc biệt là đối với lớp một + Yêu quý, giữ gìn đồ dùng - Chuẩn bị: Một số đồ dùng: thước kẻ, bút chì… - Tiến hành: + Đây là cát gì? + Thước có đặc điểm ntn? + Cái thước dùng để làm gì? Giáo dục (…) C Hoạt... thơ kết hợp tranh minh hoạ - Nghe cô giảng nội dung - Đọc trích dẫn, giảng nội dung; - Đàm thoại: - Đàm thoại cùng cô theo nội + Bài thơ gì? dung bài thơ + Bài thơ do ai sáng tác? + Vào lớp 1 bé được làm quen với những gì? + Muốn vào học lớp 1 các con phài làm gì? * Hoạt động 3: Cho trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc 2 lần - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Mỗi tổ đọc 1 lần bằng nhiều hình thức khác nhau... Giảng nội dung bài hát - Nói tên b.hát, tên t.giả - Cô hát kết hợp minh hoạ bằng điệu bộ - Nghe cô giảng ND - Cho trẻ hưởng ứng hát cùng cô 1 lần - Xem cô biểu diễn * Hoạt động 4: T/C “Nghe hát dân ca đoán - Hưởng ứng hát cùng cô tên bài hát” - Cô phổ biến cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi - Nghe cô phổ biến cách chơi, 13 Động viên khuyến khích trẻ luật chơi và chơi t/c B Hoạt động ngoài trời: * Quan ... hát múa có nội dung trường tiểu học II Chuẩn bị giáo viên: - Sưu tầm nguyên học liệu; trang trí, xếp lớp theo chủ đề, khoa học, có thẩm mĩ - Trò chuyện trẻ chủ đề Trường tiểu học - Làm đồ dùng,... sân trường rộng, có nhiều trường, lớp học ) cây, có cột cờ, nhiều phòng học, có trống trường + Trường tiểu học trường mầm non khác - Trường mầm non có nhiều đồ điểm nào? chơi Trường tiểu học. .. thoại học tập trường tiểu học (…) cô * Hoạt động 3: - Cho trẻ kể trường tiểu học mà trẻ biết - Kể trường tiểu học - Trò chơi “Thi xem tổ nhanh”: Đi theo đường hẹp lên chon đồ dùng trường tiểu học