CHỦ ĐỀ NHÁNH4: ĐỘNG VẬT SỐNG KHẮP NƠI (CHIM) ( Thời gian thực hiện1 tuần: Từ ngày /3 đến /3/ 2012) I.Mục tiêu: Phát triển thể chất: * Dinh dưỡng- sức khoẻ: Trẻ nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm Biết số ăn đơn giản chế biến từ động vật có tác dụng thể Trẻ biết lợi ích thực phẩm sức khỏe người cần thiết việc ăn uống đầy đủ, hợp lý Trẻ làm quen với số thao tác đơn giản tự phục vụ (Tập đánh răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng…), Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Nhận biết nơi không an toàn biết cách phòng tránh * Phát triển vận động: - Rèn luyện sức khỏe nâng cao sức đề kháng cho thể qua phát triển trò chơi vận động - Rèn luyện giác quan thông qua hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển cân đối Phát triển nhận thức: * KPKH: - phát triển tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá “Động vật sống khắp nơi” Nhận biết phân biệt đặc điểm bật , thức ăn, vận động, tiếng kêu… - Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt “Động vật sống khắp nơi” Biết gọi tên, phận chính, đặc điểm bật, ích lợi, cách chăm sóc, bảo vệ yêu quí loại động vật * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số Phát triển ngôn ngữ: * Nghe: Trẻ phát âm khác biết phân biệt giọng nói khác nhau; hiểu số từ khái quát, từ trái nghĩa Thích nghe hiểu nội dung truyện kể, đọc, thơ, hát…qua chủ đề ĐV sống khắp nơi * Nói: - Phát âm từ , tiếng…Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết qua ngôn ngữ cách mạch lạc.biết đặt trả lời câu hỏi, đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm có nội dung vhủ đề * Làm quen với việc đọc, viết: Trẻ biết xem, nghe làm quen với cách đọc, viết… qua chủ đề Phát chữ học có từ, tiếng có nội dung chủ đề Phát triển tình cảm kĩ xã hội: * Phát triển tình cảm: - Trẻ yêu thích “Động vật sống khắp nơi” vật sống rừng bảo vệ chúng * Phát triển kĩ xã hội: - Trẻ có hành động tích cực để góp phần bảo vệ số giống động vật quí Phát triển thẩm mĩ: * Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp: - Trẻ chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc theo hát, nhạc có nội dung chủ đề - Thích thú ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc (Màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình “ĐV sống khắp nơi” *Một số kĩ hoạt động âm nhạc tạo hình - Trẻ thể cảm xíc tích cực nghe âm phong phú sống, thiên nhiên tác phẩm âm nhạc Trẻ thích hát, hát tự nhiên theo nhạc sử dụng dụng cụ gõ đệm đa dạng - Lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm Phối hợp kĩ vẽ, nặn…để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước hình dáng, đường nét bố cục hợp lí * Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật chủ đề - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, nhạc mà trẻ yêu thích - Tìm kiếm lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm yêu thích Nói lên ý tưởng Đặt tên cho sản phẩm II Chuẩn bị: Chuẩn bị cô: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, đề tài hoạt động để có soạn khoa học, sáng tạo, hấp dẫn - Chuẩn bị MT học tập cho trẻ phù hợp với chủ đề - Đồ dùng dạy học, sưu tầm loai tranh ảnh có nội dung chủ đề - Tuyên truyền với phụ huynh chủ đề thực - Trang trí tạo MT cho trẻ hoạt động cách có hiệu - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ĐVsống khắp nơi” Chuẩn bị cho trẻ: - Phòng nhóm gọn gàng, sẽ, có đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đế chủ đề - Quan sát tranh ảnh có nội dung liên quan đến chủ KẾ HOẠCH TUẦN Tên hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Nội dung Yêu cầu hoạt động Chuẩn bị Đón trẻ vào lớp, kiểm tra VS phòng nhóm Cô đón trẻ vào lớp, tạo tâm cho trẻ đến lớp, hướng trẻ vào chủ đề “ĐV sống khắp nơi” VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề Thể dục sáng Hô hấp3 Tay Bụng Chân Bật Hoạt động góc Góc phân vai: GĐ, phòng khám, bán hàng Trẻ biết vào góc chơi thể vai chơi , biết chơi đoàn kết bạn Búp bê, bảng, đồ chơi bán hàng Góc Cách tiến hành Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi qui định Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ việc học tập trẻ, hướng trẻ vào thay đổi chủ đề - Trẻ vào góc chơi theo ý thích Tập Sân tập 1.Khởi động: Cho trẻ kết động tác thể sẽ, hợp kiểu đí sau dàn dục buổi hàng theo tổ kết hợp xoay sáng phẳng cổ tay cô cách Trọng động: BTPTC: hứng thú - Hô hấp3: Thổi nơ bay GD trẻ tính -ĐT tay1: Đưa tay trước, kỉ luật lên cao tinh thần - ĐT chân 2: Ngồi xổm đoàn kết đứng lên liên tục tham gia HĐ - ĐT bụng 5: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đưa thẳng lên cao - ĐT bật 4: Bật luân phiên chân trước, chân sau *T/c: Gà ngủ 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Khối xây Biết sử dụng gạch, * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, hướng trẻ vào góc chơi - Cô dùng thủ thuật (Múa hát, đọc thơ, câu đố…) để gây hứng thú cho trẻ Cho trẻ đến góc chơi cho trẻ lựa chọn góc chơi mà trẻ thích dựnglắp đồ chơi hàng rào, Hoạt động 2: ghép:Công góc đ/c lắp * Quá trình chơi: viên thủ lệ chơi để xây ghép… - Cô bao quát trẻ chơi hỏi dựng “Công trẻ ý tưởng trẻ viên thủ lệ” Hướng dẫn gợi mở thấy với trẻ gặp khó khăn Động cảnh quan viên, khuyến khích trẻ chơi xung quanh Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Biết chơi Góc học tâp: đoàn kết với bạn, không Chơi lô tô, tranh giành đồ chơi, gợi mở xếp hình theo Trẻ biết Tranh để trẻ thực trò chơi nghề xem cách ngồi truyện, hứng thú, biết liên kết tranh, tô màu tư , hình trò chơi trình chơi chữ theo biết cách mở khối *Hoạt động 3: Kết thúc chủ đề trang sách, buổi chơi: tô màu… - Cô đến góc chơi trẻ nhận xét , hướng trẻ Góc nghệ Trẻ biết vẽ, nhận xét góc chơi thuật: Vẽ, năn để tạo nặn, cắt, sản Khuyến khích trẻ dán phẩm biết chơi tốt, động viên hát trẻ chưa hứng thú hát có chủ Sáp màu, trình chơi nhắc nhở đề “ĐV đất nặn… trẻ thu dọn đồ chơi gọn sống khắp gàng, nơi qui định nơi” KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2/5/3/2013 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Phát triển vận động Đề tài: Ném xa tay - Chạy nhanh 15m I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Trẻ biết dùng sức vai để đẩy ném vật xa Biết lấy đà để chạy nhanh theo hiệu lệnh cô Kĩ năng: Rèn kĩ mạnh dạn vận động toàn thân Thái độ: Có ý thức luật học II Chuẩn bị: - 10 - 15túi cát - Kẻ vạch chuẩn để chạy - cờ III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cho trẻ đọc thơ: chim chích Trò chuyện thơ Trò chuyện số loại chim GD trẻ HĐ2: * Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp nhanh, chậm dàn hàng theo tổ tập tập PTC a BTPTC: - Đtác tay: Tay đưa trước, lên cao - ĐT chân: bước khuỵu chân phía trước - ĐT bụng: đan tay phía sau, cúi gập người - ĐT bật: Bật tiến phía trước b VĐCB: Cô cho trẻ chuyển thành đội hình hàng ngang đối diện - Hỏi trẻ túi cát đếm số túi cát - Cô dẫn dắt hỏi trẻ - Trẻ trò chuyện cô Trẻ vòng tròn sau dàn thành hàng ngang tập động tác nhấn mạnh xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx - Trẻ thực động tác theo cô - Trẻ trả lời - Chú ý quan sát cô làm mẫu - Giới thiệu - Cô làm mẫu lần1: Ném xa tay; chạy nhanh 15m + Lần kết hợp phân tích động tác - Cho trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn lên thực trước - Cô cho lớp thực tập hết (trong trẻ thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ thực cách mạnh dạn) Sau cô cho trẻ chậm thực lại tập HĐ3: Hồi tĩnh: Cô trẻ làm chim mẹ, chim - trẻ lên thực - Cả lớp thực theo yêu cầu cô - số trẻ thực lại tập Đi, làm động tác theo cô B HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI * Quan sát bể cá * Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba * Chơi tự Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số loại cá Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: +Đây gì? + Được nuôi để làm gì? GD trẻ - Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: GĐ, Phòng khám ,bán hàng, nấu ăn - Góc XD- LG: Xây dựng “Công viên Thủ lệ” - Góc học tập: Xem tranh đọc truyện…có nội dung chủ đề - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu tranh chủ đề D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức sáng: Ném xa tay… Yêu cầu: Trẻ thực thành thạo BT vận động Tiến hành: Cô gợi ý cho trẻ nhắc tên BTVĐCB - Cô làm mẫu lần sau cho lớp thực Chú ý trẻ chưa mạnh dạn Cô động viên khuyến khích trẻ bò nhịp nhàng thành thạo GD trẻ * Chơi góc: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi chơi hứng thú * Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do: * Vệ sinh cuối ngày, bình cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động Trẻ vượt trội: Trẻ cần phải bồi dưỡng: Thứ / /3/ 2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học: Đề tài: Một số loài chim NDTH : Âm nhạc I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm bật môi trường sống, vận động số loài chim Kĩ năng: Phát triển khả quan sát , so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm số loài chim Thái độ: GD trẻ biết yêu quí, bảo vệ loài chim có ích II Chuẩn bị Chuẩn bị cho cô - Một lồng chim thật Chuẩn bị cho trẻ - Tranh ảnh, lô tô loài chim (chim sẻ , chim cút , chim ri ) II Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: Chim chích - Trò chuyện thơ - Trò chuyện với trẻ số loài chim GD trẻ… HĐ2: Nhận biết tên gọi đặc điểm bật hình dáng MT sống số loài chim Cô trẻ hát bài: “Con chim vành khuyên” - Trong hát kể đến loài chim nào? - Cho trẻ kể thêm loài chim mà trẻ biết? (Hình dáng, nơi sống ) Cô gợi mở để trẻ nói đặc điểm số loài chim: + Chim sơn ca có giọng hót hay, Chim sáo chim chim nhỏ, lông đen… Cô hỏi trẻ: Đặc điểm chung loài chim gì? (Có chân, cánh, có mỏ, có lông vũ mềm…) Có số loài chim người nuôi GĐ để lấy thịt, trứng Đó loại chim gì? - Có loài chim không ăn lúa mà bắt sâu bọ đấy? - Ngoài người nuôi thêm nhiều loại chim để làm cảnh GD trẻ … Yêu cầu trẻ nhắc lại đặc diểm số loài chim để biết đặc điểm giồng khác chúng GD trẻ… HĐ3: Luyện tập, củng cố * T/c: Chim bay, cò bay Cô cho lớp vừa hát vừa làm động tác theo trò chơi: Chim bay, cò bay - Trò chuyện cô - hát cô - Chim chào mào, Sơn ca, chích choè… - Trẻ kể theo hiểu biết trẻ - Trẻ ý lắng nghe - Đàm thoại cô - Chim bồ câu, chim cút… - Chim sâu - Chim sáo, vẹt… - 3-4 trẻ nhắc lại - Đều vật sống rừng - Thực yêu cầu cô - Chim bồ câu, chim cút… Cô hỏi: - Loài chim nuôi để lấy thịt? - ……………………….làm cảnh? - ………………………học nói? Kết thúc: Cho lớp chơi trò chơi: Mèo chim sẻ Mục đích: luyện phản xạ nhanh cho trẻ Cô nêu cách chơi, luật chơi GD trẻ… - vẹt, chào mào - Chim sáo, vẹt… - Trẻ ý lắng nghe - trẻ thực trò chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ chim bồ câu - Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tác dụng…của chim bồ câu * Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: +Đây trnh vẽ gì? + Có đặc điểm nào? GD trẻ… - Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa." Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình, Phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Công viên Thủ lệ - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu - Góc học tập: Xem tranh ảnh, kể chuyện… HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi A HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen mới: Âm nhạc: Hát, vận động: Vì chim hay hót I Mục tiêu Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát biết vận động múa nhịp nhàng theo lời hát.Chú ý nge cô hát hưởng ứng cô Kĩ năng: Rèn kĩ múa cho trẻ Thái độ: GD trẻ yêu quí bảo vệ vật sống nước II Tiến hành - dẫn dắt trẻ giới thiệu hát: Cá vàng bơi Cô hát lần Cô hát lần (Kết hợp đàn ocgan) Cô hướng dân lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát (Trẻ thực cô) Hướng dẫn trẻ góc chơi, vệ sinh, trả trẻ Thứ 4/7/3/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngôn ngữ: Tập tô chữ i- t - c NDTH: Âm nhạc, toán, MTXQ I.Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ biết cách ngồi cầm bút để tô chữ theo mẫu dòng kẻ ngang biết tô chữ in rỗng Kĩ năng: Rèn kĩ tô qui trình, không tô Rèn khả ghi nhớ phát âm xác chữ Thái độ: GD trẻ có ý thức hoạt động học tập II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Tranh tô mẫu chữ i - t- c - Tranh kèm từ có từ chứa chữ i -t- c III Tiến hành: Hoạt động cô HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cho trẻ quan sát lồng chim Hoạt động trẻ - Tham gia đàm thoại cô 10 Đàm thoại số loài chim HĐ2: • Trò chơi với chữ i- t- c • “Tìm gạch chân chữ từ” Cô treo tranh chữ to viết đoạn “Tôm, cá, cua thi tài” Chia lớp thành tổ Yêu cầu: Gạch chân chữ i- t- c có hát (Thời gian: 2phút) * Hướng dẫn trẻ tập tô - Cô cho trẻ quan sát tranh có từ "Con khỉ" - Cho trẻ đọc từ tranh - Cô phát âm i Tô mẫu: Cô tô mẫu chữ i in rỗng sau tô chữ theo nét chấm mờ dòng kẻ ngang Yêu cầu trẻ thực hiện: Tô chữ i Cô bao quát trẻ nhắc trẻ cách ngồi, cầm bút để tô cho trùng khít lên nét chấm mờ, không tô - Cô tín hiệu dừng tay Cô tô chữ từ “ Con khỉ” - Trẻ thực Tô chữ t: Cô treo tranh có từ “Cái tôm, tép”; cua cho trẻ quan sát (Với chữ t,c cô hướng dẫn trẻ tương tự bước giống với chữ i) Cô trẻ hát "Tôm, cá, cua thi tài" kết thúc hoạt động - Đọc thơ cô - Trẻ trả lời - Trẻ ý quan sát - Nghe cô phổ biến cách chơi - Con khỉ - Chú ý nghe phát âm - Trẻ ý quan sát cô làm mẫu - trẻ thực tô chữ d - Trẻ dừng tay - Trẻ thực tô chữ t, c - Trẻ hát cô tiến hành hoạt động B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI -Cho trẻ đọc đồng dao "Tu hú bồ " - Chơi vận động: Chim mẹ, chim - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ đọc thuộc đồng dao * Chuẩn bị: *Tiến hành: Cô giới thiệu tên đồng dao đọc lần Hướng dẫn trẻ đọc từ đầu đến hết 11 GD trẻ - Trò chơi vận động: Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ - Góc học tập: Xem tranh xếp hình HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức buổi sáng: Hướng dẫn trẻ sử dụng "Bé tập tô" * Chơi góc: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi chơi hứng thú * Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "đua ngựa" Cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do: * Vệ sinh cuối ngày, bình cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Những trẻ vượt trội: Trẻ cần bồi dưỡng: 12 Thứ 5/8/3/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngôn ngữ Truyện: Chim gõ kiến sồi NDTH: MTXQ, ÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, hiểu khái niệm tính cáchcủa nhân vật như: tính ngạo mạn, tính hiền lành, tính chăm - Biết số đặc điểm bật vật: Chim hoạ mi hót hay, chim gõ kiến bắt sâu cho sồi… Kĩ năng: Trẻ có khả thể ngữ điệu, giọng nói nhân vật phù hợp với tính cách nhân vật - Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng, nói đủ câu Thái độ: -Trẻ thể thái độ đắn với nhân vật truyện - Biết phối hợp với hoạt động tập thể II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện - Mũ chim gõ kiến, sơn ca, hoạ mi III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô trẻ hát “Ta vào rừng xanh” nhạc lời Hoàng Văn Yến - Cô hỏi trẻ tên hát? - Trong hát có nhắc đến vật nào? - Các có biết vật mênh danh “Bác sĩ rừng xanh” không? - Chim gõ kiến có câu chuyện nào? Bây lớp nghe cô kể chuyện nhé! • Cô kể diễn cảm (Chú ý kể thể sắc thái, tình cảm nhân vật cho phù hợp) - Cô kể lần không tranh - Lần kết hợp tranh + Giảng nội dung 13 - Hát cô - Trẻ trả lời - Chim gõ kiến - Trẻ ý lắng nghe - Chú ý nghe quan sát - Lần 3: Đàm thoại – Trích dẫn + Cây sồi nói với chim gõ kiến chim Gõ kiến bắt bắt sâu sồi? + Gõ kiến trả lời Sồi sao? vật nào? +Khi bị sâu cắn, Sồi năn nỉ Gõ kiến làm gì? + Khi nhận lỗi Sồi nói vớ Gõ kiến giọng nào? Thông qua câu chuyện lớp có nhận xét nhân vật Sồi Gõ kiến? GD trẻ… * Tâp cho trẻ kể chuyện theo nhóm Cho nhóm trẻ đóng vai Sồi, nhóm đóng vai Gõ kiến, luân phiên thể ngữ điệu nhân vật Cô người dẫn chuyện Kết thúc hoạt động: Cô trẻ hát Ta vào rừng xanh - Mi xấu xí mà dám đậu lên người ta à.( Thể giọng cáu kỉnh, hống hách ) - Bạn Sồi ơi! Đừng giận dữ, bắt sâu giúp bạn chứ! -Ta chẳng cần mi giúp… -Gõ kiến ơi! Cứu với, giúp với! Tôi chết - Nhẹ nhàng, van nài - Trẻ lời theo ý trẻ - Trẻ đóng vai thể nhân vật hướng dẫn cô - hát cô B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Đọc đồng dao:Tu hú bồ - Chơi vận động: Chim bay… - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời * Yêu cầu: Trẻ dọc thuộc đồng dao biết quan hệ loài chim * Tiến hành: Cô hướng dẫn trẻ đọc thuộc GD trẻ Chơi vận động: Chim bay Cô nêu cách chơi, luật chơi hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi A HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Phòng khám, gia đình, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên thủ lệ - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu 14 HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ Cô khuyến khích động viên trẻ chơi ngoan, hứng thú HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi D HOẠT ĐỘNG CHIỀU Phát triển thẩm mĩ Tạo hình: Vẽ theo ý thích NDTH: Âm nhạc, MTXQ I Mục tiêu: Kiến thức: Trẻ biết phối hợp nét, hình để tạo nên tranh vật theo ý thích trẻ Kĩ năng: Luyện kĩ vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn… - Luyện cách bố cục tranh hợp lí, biết tô màu đẹp Thái độ: - Trẻ biết yêu quí bảo vệ vật II Chuẩn bị: - tranh: + Tranh vẽ loại động vật số + Tranh vẽ loại động vật sống nước + Tranh vẽ loại động vật sống rừng + Tranh vẽ loại chim - Giấy, bút màu cho trẻ III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô trẻ đọc đồng dao: Con cua mà có Đầu tai bò ngang ngày - Chú ý nghe cô đọc Con cá mà có mang Hai vây ve vẩy bơi tài… HĐ2: Cô hỏi trẻ: Các vừa đọc đồng dao nói - Trẻ trả lời vật gì? - Cá, cua sống đâu? - Dưới nước - Con voi sống đâu? - Trên rừng 15 - Con chim bay đâu? - Trong GĐ nuôi nhỡng vật gì? - Để chăm sóc vật phải làm gì? HĐ2: Dẫn dắt giới thiệu Cho trẻ quan sát tranh mẫu - Đàm thoại tranh mẫu: + Đây tranh vẽ gì? + Những vật sống đâu? +Ai có nhận xét tranh? Lần lượt cho trẻ quan sát tranh lại? HĐ3: Trẻ thực - Cô gợi ý để trẻ nêu ý tưởng trẻ vật mà trẻ định vẽ * Trẻ thực hiện: Cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi Trong trẻ thực hiện, cô bao quát động viên khuyến khích để trẻ tạo sản phẩm đẹp HĐ3: Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo lên giá nêu lên nhận xét sản phẩm , bạn Sau cô đưa nhận xét chung - bay trời - Trẻ trả lời - -4 trẻ nêu ý tưởng - trẻ quan sát tranh đưa nhận xét - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ nhận đồ dùng - trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm nêu ý thích trẻ sản phẩm * Chơi góc: Cô cho trẻ nhắc lai trò chơi góc hướng trẻ vào góc chơi * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi * Bình cờ: Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan bình cờ theo tổ Thứ 6/9/3/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thẩm mĩ Hát, vận động: Vì chim hay hót NDKH: Em chim câu trắng I Mục tiêu 16 Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát biết vận động nhịp nhàng theo lời hát.Chú ý nge cô hát hưởng ứng cô Kĩ năng: Rèn kĩ vận động theo nhạc Thái độ: GD trẻ yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Đàn số dụng cụ âm nhạc III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú Cô trẻ đọc thơ: Chim chích Trò chuyện thơ Trò chuyện cô chủ đề “Động vật sống khắp nơi” GD trẻ HĐ2: Hát, vận động “Vì chim hay hót” Cô dẫn dắt cho trẻ nghe giai điệu hát “Vì chim hay hót” - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cho lớp hát lại hát lần - Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung hát lần - Cô vận động mẫu * Cho trẻ vận động Cô ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ vận động đúng, đẹp * Nghe hát: Em chim câu trắng Dẫn dắt hát cho trẻ nghe Giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần giảng nội dung hát - Cho trẻ nghe nhạc kết hợp làm động tác minh hoạ theo lời hát ( lần) GD trẻ biết Kết thúc hoạt động cô trẻ vừa vừa hát - Trẻ ý lắng nghe trò chuyện cô - Chú ý nghe giai điệu hát - Trẻ trả lời - Cả lớp hát lần - Nghe cô giảng nội dung -Chú ý quan sát cô vận động - trẻ vận động - Các tổ - nhóm - Cá nhân - Chú ý nghe - trẻ hưởng ứng theo cô - Hát cô B HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI 17 - Quan sát tranh vẽ: Chim sâu - Chơi vận động: Rồng rắn lên mây - Chơi tự Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm chim sâu Biết yêu quí bảo vệ chúng Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: + Tranh vẽ gì? + Ai có nhận xét chim sâu + Các thường thấy chim sâu ởđâu? GD trẻ - Trò chơi vận động: Chim bay, chim bay Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Phòng khám,gia đình, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu - Góc học tập: Đọc truyện thơ, chơi lô tô D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn cũ: Tổ chức cho trẻ biểu diễn có nội dung chủ đề - Cho lớp hát nghe nhạc - Cả lớp hát kết hợp múa “Em chim câu trắng” - Mỗi tổ lần - Các nhóm thi đua * Chơi góc - Cô hướng trẻ vào góc chơi động viên trẻ chơi hứng thú, đoàn kết - Trẻ vào góc chơi lựa chọn vai chơi theo ý trẻ * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ * Vệ sinh - bình cờ- Phát phiếu bé ngoan ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Trẻ hứng thú ,vượt trội Trẻ cần bồi dưỡng 18 19 [...]... bồ các - Chơi vận động: Chim bay… - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời * Yêu cầu: Trẻ dọc thuộc bài đồng dao biết được quan hệ giữa các loài chim * Tiến hành: Cô hướng dẫn trẻ đọc thuộc GD trẻ Chơi vận động: Chim bay Cô nêu cách chơi, luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi A HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Phòng khám, gia đình, bán... cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Những trẻ vượt trội: Trẻ cần bồi dưỡng: 12 Thứ 5/8/3/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngôn ngữ Truyện: Chim gõ kiến và cây sồi NDTH: MTXQ, ÂN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, hiểu được các khái niệm về tính cáchcủa nhân vật như: tính ngạo mạn, tính hiền lành, tính chăm chỉ - Biết 1 số đặc điểm nổi bật của các con vật: Chim. .. thức: Trẻ biết phối hợp các nét, hình cơ bản để tạo nên bức tranh về các con vật theo ý thích của trẻ 2 Kĩ năng: Luyện kĩ năng vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn… - Luyện cách bố cục tranh hợp lí, biết tô màu đẹp 3 Thái độ: - Trẻ biết yêu quí bảo vệ các con vật II Chuẩn bị: - 4 tranh: + Tranh vẽ về các loại động vật số + Tranh vẽ về các loại động vật sống dưới nước + Tranh vẽ về các loại động vật sống... trẻ biểu diễn các bài có nội dung về chủ đề - Cho cả lớp hát nghe nhạc - Cả lớp hát kết hợp múa “Em là chim câu trắng” - Mỗi tổ 1 lần - Các nhóm thi đua * Chơi ở các góc - Cô hướng trẻ vào góc chơi động viên trẻ chơi hứng thú, đoàn kết - Trẻ vào góc chơi lựa chọn vai chơi theo ý trẻ * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ * Vệ sinh - bình cờ- Phát phiếu bé ngoan ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY... động - trẻ vận động - Các tổ - nhóm - Cá nhân - Chú ý nghe - trẻ hưởng ứng theo cô - Hát cùng cô và ra ngoài B HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI 17 - Quan sát tranh vẽ: Chim sâu - Chơi vận động: Rồng rắn lên mây - Chơi tự do Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm của chim sâu Biết yêu quí và bảo vệ chúng Tiến hành: - Quan sát và đàm thoại: + Tranh vẽ gì? + Ai có nhận xét gì về chim sâu + Các con thường thấy chim sâu ởđâu? GD trẻ... vật: Chim hoạ mi hót hay, chim gõ kiến bắt sâu cho cây sồi… 2 Kĩ năng: Trẻ có khả năng thể hiện ngữ điệu, giọng nói các nhân vật phù hợp với tính cách của nhân vật đó - Rèn kĩ năng diễn đạt rõ ràng, nói đủ câu 3 Thái độ: -Trẻ thể hiện thái độ đúng đắn với các nhân vật trong truyện - Biết phối hợp với nhau trong các hoạt động tập thể II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện - Mũ chim gõ kiến, sơn ca, hoạ... Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Chim chích bông Trò chuyện về bài thơ Trò chuyện cùng cô về chủ đề “Động vật sống khắp nơi” GD trẻ HĐ2: Hát, vận động “Vì sao chim hay hót” Cô dẫn dắt và cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Vì sao chim hay hót” - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần - Cô nhắc lại cho trẻ... Trẻ trả lời - Trẻ chú ý quan sát - Nghe cô phổ biến cách chơi - Con khỉ - Chú ý nghe và phát âm - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu - trẻ thực hiện tô chữ d - Trẻ dừng tay - Trẻ thực hiện tô chữ t, c - Trẻ hát cùng cô và ra ngoài tiến hành hoạt động tiếp theo B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI -Cho trẻ đọc bài đồng dao "Tu hú là chú bồ các " - Chơi vận động: Chim mẹ, chim con - Chơi tự do * Yêu cầu: Trẻ đọc thuộc bài... GD trẻ - Trò chơi vận động: Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ - Góc học tập: Xem tranh xếp hình HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận vai chơi... nhận xét gì về chim sâu + Các con thường thấy chim sâu ởđâu? GD trẻ - Trò chơi vận động: Chim bay, chim bay Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Phòng khám,gia đình, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu - Góc học ... (Hình dáng, nơi sống ) Cô gợi mở để trẻ nói đặc điểm số loài chim: + Chim sơn ca có giọng hót hay, Chim sáo chim chim nhỏ, lông đen… Cô hỏi trẻ: Đặc điểm chung loài chim gì? (Có chân, cánh, có... số loài chim GD trẻ… HĐ2: Nhận biết tên gọi đặc điểm bật hình dáng MT sống số loài chim Cô trẻ hát bài: “Con chim vành khuyên” - Trong hát kể đến loài chim nào? - Cho trẻ kể thêm loài chim mà... cứu nội dung chủ đề, đề tài hoạt động để có soạn khoa học, sáng tạo, hấp dẫn - Chuẩn bị MT học tập cho trẻ phù hợp với chủ đề - Đồ dùng dạy học, sưu tầm loai tranh ảnh có nội dung chủ đề - Tuyên