SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT B  Mã số:……………… SẢN PHẨM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ MÔ HÌNH TẠO SÂN CHƠI LÀNH MẠNH CHO HỌC SINH THPT GÓP PHẦN THỰC HIỆN PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG Thực : NGUYỄN HIẾU TỔ NGỮ VĂN Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục: Phương pháp dạy học môn: Phương pháp giáo dục: Lĩnh vực khác:     Có đính kèm :  Mô hình Phần mềm Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2012-2013 Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I/THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên : NGUYỄN HIẾU Ngày tháng năm sinh : 08- 03 - 1968 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: Trường THPT Thống Nhất B, Huyện Thống Nhất, Tỉnh Đồng Nai Điện thoại : 3867623 (CQ), 3766155(NR), 01223745614 (DĐ) Fax: Không E-mail: Nguyenhieudung1968@gmail.com Chức vụ: Giáo viên – Thư kí hội đồng Đơn vị công tác: Trường THPT Thống Nhất B II/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 1989 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III/KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : Giảng dạy Ngữ văn - Số năm có kinh nghiệm : 23 - Các đề tài khoa học sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: +Thiết kế web Bài tập trắc nghiệm Ngữ văn lớp 10 (năm 2008) +Thiết kế web góp phần giáo dục pháp luật an toàn giao thông trường THPT (năm 2009) +Thiết kế web hỗ trợ Dạy học Ngữ Văn 12 theo chuẩn KTKN - Tập I (năm 2010) +Thiết kế web hỗ trợ Dạy học Ngữ Văn theo chuẩn KTKN (năm 2011) +Thiết kế web hỗ trợ Dạy học Ngữ Văn 12 theo chuẩn KTKN - Tập II (năm 2012) Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ MÔ HÌNH TẠO SÂN CHƠI LÀNH MẠNH CHO HỌC SINH THPT GÓP PHẦN THỰC HIỆN PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Thực Chỉ thị số 45/2007/CT-BGDĐT ngày 17 tháng 08 năm 2007 Bộ giáo dục đào tạo tăng cường tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ngành giáo dục, ngày 07 tháng 04 năm 2009, UBND Tỉnh Đồng Nai ban hành đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường địa bàn Tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2008-2012” Trên sở đó, Sở giáo dục đào tạo tỉnh Đồng Nai triển khai công tác phổ biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL) nhiều hình thức để bước nâng cao chất lượng hiệu công tác toàn ngành Trường THPT Thống Nhất B trường thuộc khối THPT thực tốt đạo Sở GD&ĐT Đồng Nai công tác PBGDPL theo tinh thần Đề án Qua năm thực giai đoạn 1(2008-2012), trường lựa chọn nhiều hình thức hoạt động, có nhiều đổi sáng tạo để thu hút đông đảo GV-GNV học sinh tham gia Một thực trạng đáng báo động đối tượng vi phạm pháp luật, gây nhiều vụ án nghiêm trọng nhà trường lứa tuổi thiếu niên Đây đối tượng vị thành niên, bồng bột, thích thể mình, dễ bị kích động, bị bạn bè xấu lôi kéo, bị ảnh hưởng xấu…Nếu biện pháp tuyên truyền, giáo dục kịp thời…thì hậu khôn lường Thực tế đặt lên vai trách nhiệm toàn xã hội, cấp ban ngành, nhà trường, kể vai trò tổ chức đoàn thể Công đoàn, Đoàn niên Là người làm công tác Đoàn, kết hợp với chuyên môn giảng dạy Ngữ Văn, tâm đắc với Đề án PBGDPL Tỉnh Đồng Nai Được giao nhiệm vụ Phó ban điều hành đề án cấp trường, với Ban điều hành thực tốt nội dung đề án Vì thế, chọn đề tài: “Một số mô hình tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh THPT góp phần thực Phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường”, xem kinh nghiệm mà thân rút suốt trình thực II.THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: 1.Thuận lợi: - Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường địa bàn Tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2008-2012” UBND Tỉnh Đồng Nai sở pháp lí, đồng thời định hướng toàn nội dung, hình thức triển khai thực công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường, tạo điều kiện Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM thuận lợi nhiều mặt thực công tác giáo dục pháp luật đến tất đối tượng sở giáo dục - Trường THPT Thống Nhất B có 35 năm hình thành phát triển Không đạt thành tích Dạy tốt- Học tốt, nhà trường chăm lo đến công tác đoàn thể, công tác hoạt động Nhận thức pháp luật học sinh ngày nâng cao Công tác PBGDPL có nhiều đổi - BCH Đoàn trường THPT Thống Nhất B số lực lượng trẻ, có lực tổ chức, nhiệt tình công tác, dẫn đầu hoạt động phong trào Huyện, Tỉnh Được đạo kịp thời Chi Bộ, BGH, hỗ trợ Hội Cha mẹ học sinh, phối hợp tổ chức đoàn thể, Đoàn trường với Ban điều hành cấp trường thực nhiều hình thức phong phú để triển khai Đề án PBGDPL Tỉnh - Bản thân giáo viên có thâm niên giảng dạy 22 năm (từ 1990 – 2012) , 20 năm gắn bó với phong trào Đoàn, yêu nghề, động, trăn trở, suy nghĩ để thực Đề án PBGDPL cách hiệu 2.Khó khăn: - Đội ngũ cán quản lý trường thiếu (thiếu 01 phó hiệu trưởng) nên việc điều hành hoạt động giờ, công tác GDPBPL nhiều hạn chế Do đội ngũ BCH Đoàn trẻ nên kinh nghiệm Mặt khác, chủ yếu tập trung vào chuyên môn nên việc trọng công tác giáo dục pháp luật chưa cao Lực lượng giáo viên giảng dạy GDCD đủ kinh nghiệm chưa nhiều ( trường chưa có GV công nhận GV dạy giỏi cấp Tỉnh môn này) nên việc tích hợp, phối hợp PBGDPL chưa vào chiều sâu - Học sinh trường đa số gia đình nông dân, theo đạo Thiên Chúa đến 90% Ngoài việc lo việc Đời ( học khóa), em lo việc Đạo ( học giáo lý, nhà thờ rơi vào ngày Thứ Bảy, Chủ nhật) nên việc tập trung em sinh hoạt không khó khăn thời gian Một số học cách xa trường nên việc lại học tập em chưa theo dõi sâu sát - Một số giáo viên chủ nhiệm giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm công tác quản lí giáo dục học sinh, chưa toàn tâm, toàn ý thực công tác PBGDPL ( thân GV chưa nắm kĩ pháp luật) Số liệu thống kê: Tình hình học sinh vi phạm pháp luật trường THPT Thống Nhất B hai năm học gần đây: Nội dung vi phạm / Năm học Ma túy An toàn giao thông Số HS đánh bị xử lí kỉ luật 2010- 2011 ( Số lượng) 20 Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B 2011 – 2012 ( Số lượng) 25 Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Những số gióng lên tiếng chuông báo động tượng vi phạm pháp luật học sinh THPT, tình trạng học sinh vi phạm an toàn giao thông Đây số tổng hợp từ biên Công an giao thông Huyện Thống Nhất Sở GD-ĐT Đồng Nai thông báo nhà trường để tiếp tục có biện pháp xử lí Như vậy, vấn đề đặt tăng cường công tác phổ biến pháp luật nhà trường, để học sinh có nhận thức hành động đúng, góp phần giảm thiểu vi phạm pháp luật III NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Cơ sở lí luận: Luật giáo dục nước ta xác định rõ: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”- điều Luật giáo dục năm 2005 Trong nhà trường, giáo dục toàn diện mục tiêu quan trọng Bên cạnh giáo dục trí dục, đức dục, mĩ dục, nội dung không phần quan trọng rèn luyện kĩ sống cho học sinh Việc tổ chức sân chơi lành mạnh cho học sinh cần thiết, sân chơi hướng đến PBGDPL nhiệm vụ thiếu tổ chức đoàn thể trường, bật vai trò hoạt động Đoàn niên, Hội LHTN v.v Một số khái niệm đề tài: a) Sân chơi lành mạnh: Theo Từ điển Tiếng Việt phổ thông, "lành mạnh mặt, biểu xấu" (Từ điển Tiếng Việt phổ thông - Viện Ngôn ngữ học - NXB TP Hồ Chí Minh 2002, trang 483) Từ giải nghĩa trên, thấy, sân chơi lành mạnh nơi sinh hoạt mang tính tập thể mang tính giáo dục nhân văn, nhằm đẩy lùi xấu, hướng đến tốt, đẹp cho người b) Phổ biến pháp luật: Theo từ điển Tiếng Việt (Nxb Đà Nẵng, năm 1997) Từ ngữ Hán Việt (Nxb Từ điển Bách khoa -2002) “Phổ biến làm cho đông đảo người biết đến vấn đề, tri thức cách truyền đạt trực tiếp hay thông qua hình thức đó” “Làm cho người biết đến” Như vậy, phổ biến pháp luật có đối tượng tác động rộng rãi Trong nhà trường, phổ biến pháp luật hướng đến toàn thể giáo viên, công nhân viên học sinh, không bó hẹp phạm vi định Mục đích phổ biến pháp luật nhằm làm cho đối tượng cụ thể hiểu thấu suốt quy định pháp luật để thực pháp luật thực tế Phổ biến pháp luật thường thông qua hội nghị, tập huấn vv Nếu tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh THPT để PBPL liên quan đến hình thức tổ chức, tạo điều kiện chuyển tải nội dung phổ biến cách nhanh nhất, dễ hiểu thu hút nhiều người tham gia Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: 3.1/Bước thứ nhất: lập kế hoạch - Ngay từ đầu năm học, Nhà trường bàn bạc đưa vào kế hoạch công việc cần thực PBGDPL năm học Chú trọng việc đa dạng hoá hình thức PBGDPL - Sau văn kế hoạch thực chuyên đề: SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT B CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 15/KH/TNB Thống Nhất, ngày tháng năm 2009 KẾ HOẠCH Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường giai đoạn 2008 – 2012 Thực công văn công văn 1512/BĐHĐA ngày 18/8/2009 UBND Tỉnh Đồng Nai việc thực hướng dẫn thực đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường giai đoạn 2008 – 2012” UBND tỉnh Đồng Nai Nay trường THPT Thống Nhất B xây dựng kế hoạch thực sau: I Phạm vi, đối tượng: - Phạm vi: Áp dụng phạm vi trường THPT Thống Nhất B - Đối tượng: Tất cán bộ, công nhân viên chức, giáo viên học sinh II Mục tiêu: Mục tiêu chung: - Bồi dưỡng, nâng cao trình độ giảng dạy, phổ biến giáo dục pháp luật (PBGDPL) cho độ ngũ giáo viên, cán làm công tác PBGDPL, tăng cường đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học môn GDCD pháp luật - Tăng cường hình thức thức tuyên truyền, giáo dục ý thức tôn trọng chấp hành pháp luật cán bộ, công nhân viên chức, giáo viên học sinh Nâng cao tính chấp hành kỷ luật, kỷ cương nhà trường góp phần bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội địa bàn Mục tiêu cụ thể: - Đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình giáo dục pháp luật theo qui định phù hợp với mục tiêu, yêu cầu - Đảm bảo chuẩn hóa đội ngũ giảng dạy môn GDCD, pháp luật chuyên môn đào tạo, đổi phương pháp dạy học - Đảm bảo thư viện có tủ sách pháp luật, tài liệu, sở vật chất, thiết bị phục vụ cho công tác PBGDPL nhà trường - Đảm bảo 100% học sinh nhà trường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật; Đa số cán bộ, công nhân viên chức, giáo viên học sinh có chuyển biến nhận thức, hình thành thói quen chấp hành pháp luật Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM III Yêu cầu: Thông qua chường trình hoạt động lên lớp, phát học đường thường xuyên tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật đạt hiệu cao Lựa chọn nội dung, hình thức, phương pháp phù hợp, thiết thực theo hướng kết hợp lý thuyết thực tiễn, học đôi với hành Kết hợp giáo dục khóa với ngoại khóa, lồng ghép nội dung giáo dục pháp luật cách hợp lý môn GDCD môn khác Kết hợp PBGDPL với xử lí vi phạm pháp luật việc thực vận đông, phong trào lớn ngành; Phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội việc PBGDPL học sinh IV Giải pháp thực hiện: Nâng cao nhận thức việc dạy, học môn GDCD, pháp luật công tác PBGDPL nhà trường a Trưởng đoàn thể ban ngành, giáo viên phải xác định công tác PBGDPL cho học sinh phận công tác giáo dục trị, tư tưởng, nhiệm vụ thường xuyên nhà trường quản lý cấp ủy Đảng, đạo trực tiếp BGH nhà trường b Mỗi cán bộ, giáo viên học sinh phải xác định rõ việc học tập, nghiên cứu để hiểu biết pháp luật trách nhiệm c Ban đạo thường xuyên cử cán tham gia lớp bồi dưỡng kiến thức pháp luật để nắm vững pháp luật văn qui phạm pháp luật nhà nước, ngành nhằn trước hết thực thi nhiệm vụ cho pháp luật Trên sở đó, tổ chức hướng dẫn cán bộ, công chức, giáo viên học sinh học tập chấp hành pháp luật; đạo công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật học sinh có hiệu cao Nâng cao chất lượng giảng, dạy học tập pháp luật chương trình khóa a Đổi phương pháp dạy, học môn GDCD pháp luật Giáo viên dạy môn GDCD, pháp luật theo phương pháp phù hợp phát huy tính tính cực, chủ động học sinh Tập trung đổi phương pháp giảng dạy môn học GDCD, pháp luật theo hướng học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn đồng thời gắn liền với việc tuyên truyền, PBGDPL nhà trường Tiến hành kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học ý thức sáng tạo học sinh; Tổ chức giảng dạy môn GDCD, pháp luật phù hợp với tình hình thực tế địa phương, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh điều kiện nhà trường; tổ chức hình thức dạy học linh hoạt theo hướng tích hợp bắng hình thức: Kể chuyện pháp luật, sân khấu hóa, xem phim tư liệu…gây hứng thú cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh thảo luận, trình bày nhận thức trao đổi vấn đề thực tế đời sống hàng ngày liên quan đền nhận thức, thực pháp luật b Ban đạo kết hợp với tổ Sử - Địa – GDCD thường xuyên tổ chức báo cáo chuyên đổi phương pháp dạy học môn GDCD, pháp luật, công tác PBGDPL.Từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy môn GDCD theo hướng cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ thực quyền công dân Chú Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM trọng nội dung gằn liền với sống ngày học sinh an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, phòng chống ma túy, vệ sinh an toàn thực phẩm, quy chế thi cử, kiểm tra…Đặc biệt giáo dục nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật thới quen xử theo pháp luật học sinh c Lựa chọn nội dung tuyên truyền, PBGDPL cách hợp lý có hệ thống, bảo đảm hiệu thiết thực đối tượng - Đối với cán bộ, công nhân viên, giáo viên nhà trường: Cần tập trung vào nội dung pháp luật giáo dục; phòng chống tham nhũng; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; cán công chức, lao động, cải cách hành chính; thực qui chế dân chủ sở, hội nhập quốc tế qui định liên quan đến đối tượng - Đối với học sinh: tập trung giáo dục quyền quyền nghĩa vụ công dân; lý luận pháp luật phục vụ cho việc tìm hiểu thực pháp luật Trước mắt cần tập trung PBGDPL an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, phòng chống ma túy, vệ sinh an toàn thực phẩm, quy chế thi cử, kiểm tra qui định cụ thể liên quan đến sống học tập e Giáo viên, cán làm công tác PBGDPL giới thiệu, hướng dẫn cho học sinh truy cập trang Web pháp luật để tra cứu thông tin Xây dựng hướng dẫn cho học sinh sử dụng Email để trao đổi nội dung học tập, tìm hiểu pháp luật với thầy cô bạn học Đổi mới, nâng cao chất lượng hình thức PBGDPL ngoại khóa a Hoạt động PBGDPL ngoại khóa phải thực sở thực kế hoạch thường xuyên theo chuyên đề đảm bảo tính hệ thống hiệu b Thực lồng ghép nội dung PBGDPL vào hoạt động lên lớp Căn chủ điểm năm học, chủ điểm giáo dục hàng tháng, hoạt động địa phương để đưa nội dung phù hợp với thời điểm đối tượng Tổ chức hoạt động lên lớp để học sinh tham gia hoạt động trị pháp luật phiên tòa minh họa, lập hộp thư Email tư vấn Đa dạng hoạt động phát học đường, sân khấu hóa tình pháp luật, tổ chức thi tìm hiểu pháp luật vào các tiết chào cờ sân trường Thành lập câu lạc chuyên đề pháp luật, đội ngũ tuyên truyền viên Đoàn trường, giáo viên dạy GDCD, pháp luật phụ trách Tăng cường hình thức tuyên truyền, phổ biến pháp luật trường học thường xuyên vào tiết chào cờ, sinh hoạt chủ nhiệm, phát học đường… c Cung cấp tài liệu PBGDPL xây dựng tủ sách pháp luật: Đoàn trường phối hợp với công đoàn, thư viện phát tờ rơi, tài liệu hỏi đáp pháp luật đến tận tay cán bộ, công nhân viên, giáo viên học sinh Thành lập tủ sách pháp luật đa dạng đầu sách, tạp chí pháp luật cần thiết; tổ chức giới thiệu sách, thu hút phục vụ người đọc kịp thời đầy đủ d Tiếp tục tổ chức thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “ Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, thực hiệu “Mỗi ngày đến trường niềm vui” Tăng cường việc PBGDPL trường học phương tiện thông tin đại chúng Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Thường xuyên cập nhật thông tin pháp luật đưa lên bảng tin trường chương trình phát học đường Thông qua tin chương trình phát học đừơng phổ biến điều cần biết pháp luật cho cán bộ, công nhân viên chức, giáo viên, học sinh Chú ý vấn đề gắn liền với sống, học tập em, trọng phổ biến, giáo dục quyền bổn phận học sinh, pháp luật giao thông, bảo vệ môi trường, phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội, Luật nghĩa vụ quân sự… - Xây dựng tủ sách pháp luật nhà trường, bổ sung tài liệu, thiết bị phục vụ cho công tác giáo dục, tuyên truyền pháp luật: Sách pháp luật, báo pháp luật; giáo viên trọng đổi phương pháp dạy học GDCD, pháp luật, PBGDPL, làm đồ dùng dạy học… - Tổ chức thi đố vui tìm hiểu pháp luật, dán pa-nô, áp pích lên bảng tin phục vụ cho công tác tuyên truyền pháp luật như: an toàn giao thông, phòng chống ma túy, bảo vệ môi trường… Tăng cường phối hợp tổ chức thực công tác tuyên truyền, PBGDPL Ban đạo tổ chức quán triệt, theo dõi đạo công tác tuyên truyền, PBGDPL nhà trường Bên cạnh thường xuyên phối hợi với ban ngành nhà trường, nhà trường với gia đình xã hội để giáo dục, PBGDPL học sinh IV Kế hoạch cụ thể: TT Các hoạt động Quyết định thành lập Ban đạo Ban hành văn hướng dẫn, xây dựng kế hoạch thực Thời gian Người thực thực 8/2009 Ban đạo 9/2009 - Kiểm tra đầu sách, tài liệu liên quan đến pháp luât 9/2009 - Xây dựng tủ sách pháp luật - Kiểm tra trang thiết bị hệ thống phát học đường - Tham gia lớp bồi dưỡng pháp luật hè 8/2009 - Nhận sách pháp luật, tài liệu pháp luật - Tham gia thi giáo Ban đạo Kiểm tra Trưởng BCĐ Trưởng BCĐ Trưởng BCĐ Thư viện Trưởng BCĐ Thư viện Đoàn TN Ban đạo Trưởng BCĐ Ban đạo Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM viên dạy giỏi môn GDCD cấp trường 11/2009 - Thi học sinh hiểu biết pháp luật cấp trường 9-12/2009 10 11 12 13 - Tham gia thi giáo viên dạy giỏi (tuyên truyền viên giỏi) môn GDCD PL cấp tỉnh - Tham gia thi học sinh (tuyên truyền viên) hiểu biết pháp luật cấp tỉnh Sơ kết năm thực kế hoạch - Tổ chức thi tiểu phẩm sân khấu pháp luật cấp trường - Thi viết tin tuyên truyền giáo dục pháp luật trường học cấp trường - Tham gia thi tiểu phẩm sân khấu hóa có nội dung tuyên truyền pháp luật cấp tỉnh Tham gia lớp bồi dưỡng giáo viên hè - Tham gia thi giáo viên dạy giỏi môn GDCD cấp trường - Tham gia thi giáo viên dạy giỏi môn GDCD - Pl cấp tỉnh Tham gia lớp bồi dưỡng giáo viên - Thi tiểu phẩm sân khấu hóa tuyên truyền pháp luật cấp trường Tổ Sử - Địa – GDCD Trưởng BCĐ GV dạy GDCD, PL & Đoàn TN 11/2009 Tổ Sử - Địa – Trưởng BCĐ GDCD 12/2009 GV dạy GDCD, PL & Đoàn TN Ban đạo Trưởng BCĐ 1/2010 2/2010 GV dạy GDCD, PL Phó BCĐ & Đoàn TN 2/2010 3/2010 GV dạy GDCD, PL Trưởng BCĐ & Đoàn TN Ban đạo Trưởng BCĐ 8/2010 11/2010 Tổ Sử - Địa - Trưởng BCĐ GDCD 12/2010 Ban đạo 8/2011 10/2011 GV dạy GDCD, PL & Đoàn TN Phó BCĐ Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 10 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NHỮNG HÌNH ẢNH ĐẸP TRONG VĂN HÓA GIAO THÔNG Dắt cụ già qua đường Ra quân tuyên truyền 4.3/ Sân chơi thứ ba : Thi trình diễn thời trang, diễn tiểu phẩm phổ biến, giáo dục pháp luật: a Ý nghĩa : Trình diễn thời trang, diễn tiểu phẩm hình thức có tác dụng tác động trực tiếp trang phục từ vật liệu sẵn có tự nhiên Đây loại hình mang tính tổng hợp gồm: Vẽ tranh ( qua cách trang trí trang phục), thuyết trình ( qua lời dẫn MC giới thiệu trang phục), diễn kịch ( qua động tác trình diễn) Qua thi, thấy Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 19 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM lực sáng tạo học sinh việc thiết kế trang phục, khả diễn kịch diễn viên nghiệp dư theo chủ đề mà BTC triển khai b Nội dung trình diễn: chia theo khối để tránh trùng lặp, nhàm chán Nội dung hoán đổi khối theo năm sau Khối 10: PHÒNG CHỐNG MA TUÝ- PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS Khối 11: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Khối 12 : AN TOÀN GIAO THÔNG c Đối tượng: tối thiểu lớp hình thành 01 đội kịch thời trang từ 10-12 học sinh tham gia d Các bước dự thi : - Thời gian trình diễn cho chương trình/1 lớp: 20 phút Mỗi lớp diễn trọn gói chương trình lớp đến lớp khác Lịch thi công bố sau lớp đăng kí - Cách thức dự thi: Chọn MC dẫn chương trình lớp Lời dẫn ngắn gọn, ấn tượng ( từ ăn mặc, diễn đạt, nội dung cô đọng, cụ thể Dẫn phần thời trang phải nói rõ ý nghĩa trang phục Nhạc vừa phải, không lấn át giọng MC) Sau tiết mục, MC tiếp tục dẫn vào tiết mục khác hết 4.4/ Sân chơi thứ tư : Thi sáng tác thơ ca, hò vè… phổ biến, giáo dục pháp luật: a Ý nghĩa : Đây hình thức có sức thu hút học sinh tham gia Trên sở kiến thức pháp luật, hướng dẫn cụ thể, em chuyển tải nội dung hiểu biết thành trang sáng tác thơ hò vè mang chất dân gian, giúp cho việc phổ biến pháp luật trở nên gần gũi, dễ nhớ, dễ hiểu Qua đó, nhà trường phát tài trẻ lĩnh vực văn học nghệ thuật để ươm mầm Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 20 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM b Chủ đề thể loại: - Chủ đề: An toàn giao thông – Bảo vệ môi trường – Phòng chống HIV/AIDS – Phòng chống ma tuý v.v - Thể loại: Thơ, Viết lời theo điệu dân ca, sáng tác Vè c Quy định tác phẩm tham gia: - Tác phẩm tham gia phải sáng tác tác giả, chưa đăng phương tiện thông tin đại chúng - Bài dự thi đánh máy khổ giấy A4, fon Unicode, size 14, gửi 02 Đề nghị tác giả ghi tên, địa liên hệ, đơn vị học tập số điện thoại mẩu giấy kèm theo phong bì gửi tác phẩm (những thông tin không ghi tác phẩm) d Thời gian địa điểm nhận : - Thời hạn nhận thi: từ ngày ………… đến ngày ……… - Địa điểm nhận thi: Ban điều hành Đề án cấp trường Sau số sáng tác minh hoạ để làm gương cho học sinh tham gia Bài 1: TỰ TRÁCH "Cáo chết ba năm quay đầu núi" Lời dạy xưa năm tháng chẳng phai mờ Còn sống chẳng lần sám hối Mà lao vào phía ứ đọng bùn nhơ ? "Thử đi, lần cho biết" Nàng tiên nâu quấn chặt vỗ Có đường chết Ðưa sống với lũ HIV ! Uổng công mẹ già lặn lội cuối đường quê Góp hạt lúa , củ khoai nuôi cho ăn học Ngỡ tương lai mặt trời mọc Sưởi ấm lòng năm tháng rét đông dài ! Phụ nghĩa Người cho hình hài Ai lại để tóc bạc tiễn đầu xanh khuất núi ? Giữa chiều mưa có tiếng đâu chới với : "Mẹ , muốn sống , mà " Ma túy ,mày thật ma, Gieo bi kịch mái nhà , ngõ ngách Hỡi bạn trẻ đứng bên bờ thử thách : Sớm quay tỉnh ngộ , lỡ sa Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 21 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI Bài 2: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SAO EM RA ÐI ? Xưa Kiều "nhắm mắt đưa chân" Nguyễn Du rơi lệ, bâng khuâng lòng người Nay em từ gĩa làng , Ðể liều chuyến cầu đời đổi thay Ðêm cười Thầm khóc ban ngày, Vũ trường, thuốc lắc cuồng say lạnh lùng Ngày mắt đỏ môi hồng Ngày vềthành mẹ - chồng SIDA Ngày mặt ngỡ nụ hoa Ngày đưa tiễn làm ma Tiếc thời gái đồng trinh , Thà ăn hạt muối xinh , dịu hiền ! Hận cho ma lực đồng tiền , Ðẩy em lên phố xích xiềng thân Nhắn bè bạn xa gần : Diệt trừ ma tuý phải cần làm ! Không nước mắt đắng cay Hoa hạnh phúc nở tay người Trẻ thơ rạng rỡ nụ cười Em nơi chín suối thảnh thơi vong hồn ! Bài 3: VÈ PHÒNG, CHỐNG AIDS Nghe vẻ nghe ve Nghe vè bệnh AIDS Dính vào chết Nên đề phòng Thế giới đồng lòng, Bắt tay để chống Con Hát I Vê ( HIV) Vì chẳng chê Dù nguyên thủ… Dù thành cụ… Dù ấu thơ… Ai lờ mờ Hãy nghe cho rõ : HIV vi rút Gây giảm miễn dịch, Khi vào thể Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 22 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ẩn náu thời gian nên ta hoàn toàn, không hay biết Nó bám riết với ta suốt đời Nó không nghỉ ngơi, Thay hình đổi dạng Nên khó khăn Điều chế văcxin Phòng chữa bệnh Khi chuyển sang AIDS, Cơ thể tong teo Sốt dài tháng Ung thư vòm họng, Nổi hạch toàn thân, Vùng da lở loét Đặt dấu chấm hết, Cho đời Dù có kêu Trời, Trời không thấu hiểu Ta nên lo liệu Tìm cách phòng ngừa Ai ơi, biết chưa? Bệnh lây nhiễm Qua ba đường: Một : chung kim tiêm kẻ nghiện ma tuý Cuộc đời bị huỷ, Bởi "nàng tiên nâu" Đánh rắn chặt đầu Hêrôin bày bán Rồi thêm tệ nạn Hành nghề mại dâm Thật sai lầm : "Bán trôn nuôi miệng" Hãy lên tiếng : Bệng AIDS chực chờ! Hai ngu ngơ Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 23 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM OK chẳng có Đi mưa, gió Sống không thuỷ chung Có ngày chết chùm Vì lây bệnh AIDS Ba biết Mình nhiễm HIV, Phải biết gìn giữ Khi mang thai Mẹ truyền sang Nguy có Ban nhớ Nghe tư vấn khuyên Vòng tay cộng đồng Làm nên sức mạnh Lấy tình yêu thương Cùng chia sẻ Chớ nên hoang mang Đâm kì thị Mà ý chí, Đứng dậy làm Người ! Hãy nở nụ cười Với người bị bệnh Vì bệnh không lây Trong bắt tay, Nhỏ to tâm Tắm chung hồ bơi, Rồi lúc chơi Mình ngồi ghế Khi ngày xế Dù ngủ chung giường Vẫn bình thừơng Chứ đừng sợ hãi Cũng đừng e ngại Dùng chung chén, thau thử quần áo Muỗi đốt chẳng Trừ sốt rét kể hôn Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 24 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM nhớ đừng hôn sâu không tai hoạ ! Hỡi lỡ ngã, phải biết quay đầu kịp thời thức tỉnh Nhớ câu : Phòng bệnh Hơn chữa bệnh nhiều Dù đời chiều khao khát sống Nắm tay chống Căn bệnh toàn cầu Hôm nay-Mai sau Không hiểm hoạ Không xa lạ Không chết thiếu hiểu biết, bạn nghe! Nghe vẻ nghe ve Nghe vè bệnh AIDS… Bài 4: VÈ AN TOÀN GIAO THÔNG Nghe vẻ nghe ve Nghe vè giao thông Càng ngày đông Hàng triệu phương tiện Thời đại tiên tiến Xe cộ đầy đường Nếu nhường Sẽ gây tai nạn An toàn bạn Tai nạn thù Ai mù Mà lao mà phóng Lóng nga lóng ngóng Không nhìn trước sau Đau đáu nhìn Đâu đâu Lất pha lất phất Vui vẻ tung tăng Lăng nhăng thi tài Rồi đua ngã Người đâu Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 25 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Té lăn xuống đường Gương mặt đáng thương Đau đau nhức nhức Đúng hết cách Cho kẻ yên hùng Sẽ thành thằng khùng Lái xe bạt mạng Khi dùng rượu bia Nước mắt đầm đìa Gia đình tan nát Tài sản không Ai hết hồn, Đường đầy sơn trắng! Dù đường trống vắng Cũng từ từ Chớ chạy vù vù Có ngày tự ngã! Sẽ gặp tai vạ Đèn đỏ qua Coi đường nhà Tha hồ ngang dọc Bản tin chết chóc, Cứ báo hàng ngày Mau tay Tuyên truyền học Luật ! Bạn ! học thuộc Cuốn luật giao thông Là góp công Giảm thiểu tai nạn Chớ dàn hàng ngang, Chớ nên lạng lách Cũng đố thách Ai nhanh Lời khuyên chẳng sai Không dùng di động Không để chân chống Cày xuống mặt đường Gặp bị thương Dừng cấp cứu Không dùng bia rượu Không chích xì ke Không dùng ô che Khi ngồi xe Mô tô 2,3 bánh Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 26 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sẽ bất hạnh Đùa với tử thần Chỉ đôi chân Trèo dải phân cách Trên đường có vạch Phải chiều Nói với em yêu Đội nón bảo hiểm Lỡ ngã ngất lịm Cũng đỡ chấn thương! Thật chán chường , Đua xe trái phép Thật chẳng đẹp Đường ổ gà Hàng quán bày Tha hồ lấn chiếm Phải xử phạt nghiêm Mấy tay tài xế Hành…khách đến Bởi nhốt chung Ngỡ người lợn Nghe mà rờn rợn Xe giống quan tài Quả thật không sai Quan tài di động Hãy coi mạng sống Đặt lên hàng đầu Hôm mai sau An toàn hạnh phúc Tôi xin cầu chúc Mọi người lên đường Thượng lộ bình an Cùng ca vang: AN TOÀN LÀ BẠN TAI NẠN LÀ THÙ Bài 5: NHỮNG VỆT TRẮNG Bao năm qua thật tội cho đường , Ngập bụi đất ; gà, voi xây ổ Giờ tráng nhựa làm khổ, Lằn dọc ngang đào bới lung tung Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 27 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ðọng lại in loang loáng vết hãi hùng , Những vệt trắng chưa kịp khô chồng lên lớp Anh cảnh sát giao thông vẽ hình người mà tay run run vội, Ðây "vết thắng ","vết cày" thấm rớm máu xót xa ! Ngày hai bên đường ngan ngát hương hoa Ðể cho đời đáng yêu Nay thành hoa tang cho người ngủ không thức dậy , Chưa kịp đoàn tụ gia đình , đành nằm lại đường Những vệt trắng vành khăn tử biệt sinh ly, Có làm giật "yêng hùng" phóng nhanh vượt ẩu ? Thêm đường phấn , sơn ,câu chuyện kể đời hậu, Mãi niềm đau nhức nhối tháng năm dài Ước vệt trắng không ngày mai Những am thất vệ đường tan màu nhang khói Những tin giao thông làm trái tim bớt phần đau nhói , Ðể chuông chiều vọng tiếng bình an 4.5/ Sân chơi thứ năm : Thi viết phần mềm sáng tạo… phổ biến, giáo dục pháp luật: a Ý nghĩa : Đây sân chơi dành cho học sinh yêu thích có lực vi tính Bằng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, em chuyển tải toàn thông tin giáo dục pháp luật vào phần mềm sáng tạo b Nội dung: Phần mềm sáng tạo học sinh tự làm trước, phần mềm sáng tạo đóng gói cài đặt với mã nguồn dạng đĩa CD, Flash RAM Nếu phần mềm tham khảo mã nguồn mở, thuyết minh phần mềm sáng tạo phải rõ phần tham khảo, địa tham khảo, ý tưởng tham khảo mã nguồn mở Ban tổ chức gợi ý cho em tham gia viết phần mềm có nội dung : - Giáo dục An toàn giao thông - Giáo dục bảo vệ môi trường - Giáo dục phòng chống ma tuý… Phần mềm phải thể thư mục sau: - Cập nhật Luật, Thông tư, Nghị định theo nội dung học sinh lựa chọn - Thi trắc nghiệm khách quan; - Có phần Audio, Video clip - Có tranh ảnh, pano…tuyên truyền c Yêu cầu sản phẩm : Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 28 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Công cụ sử dụng: Microsoft Office FrontPage 2003 ngôn ngữ *.html viết ngôn ngữ Flash - Cấu hình để ứng dụng chương trình: + Cấu hình tối thiểu: Pentium III ; 256 Mb Ram, độ phân giải 800x600 với 256 màu; hệ điều hành MS Windows 98, Internet Explorer +Cấu hình yêu cầu để sử dụng hiệu chức trình duyệt, âm đồ hoạ: Card âm thanh, loa, Ram 256 Mb, DirectX 8, Internet Explorer 6, hình 32 bit - Chương trình không yêu cầu phải cài đặt - Tập tin thực thi (EXE): ( tên sản phẩm).exe - Hướng dẫn sử dụng: +Toàn chương trình tự thực thi CD Vì thế, chương trình tự động chạy đưa vào ổ đĩa CD-Rom +Trước chạy chương trình cài thêm chương trình phụ +Giao diện Tiếng Việt, sử dụng bảng mã Unicode, đẹp mắt, trực quan, rõ ràng, dễ hiểu -Để nghe nhạc trực tiếp trang web, bạn cần phải cài chương trình Windows Media Player + Đối với Windows 95/98/Me cài chương trình Windows Media Player 9.0 + Đối với Windows 2000/XP trở lên cài chương trình Windows Media Player 10 d Ứng dụng phần mềm : - Với giáo viên : có thêm tư liệu để soạn giảng học GDCD, phần Luật, không cần tìm thêm tư liệu bên ngoài, cần lấy tư liệu hình ảnh, âm thanh…ngay trang web để bổ sung cho giáo án điện tử Với trang Web này, thầy cô em học sinh có đầy đủ tư liệu để tìm hiểu pháp luật , xem tranh minh hoạ ; nghe nhạc làm tập trắc nghiệm v.v -Với học sinh: sử dụng trang web để tìm hiểu pháp luật Các em tự làm tập trắc nghiệm sau học, có đáp án máy tự chấm điểm để đo lường độ xác hiểu biết IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI : Về việc tổ chức, tham dự thi PBGDPL cho học sinh trường THPT Thống Nhất B: Năm học Cấp tổ chức Nội dung (tỉnh, huyện, trường…) 1.Trường Môi trường, Ma túy, HIVSIDA Số lượng người tham dự 220 Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Hình thức Giải thưởng Vẽ tranh giải Nhất , giải II, giải KK Năm học 2012 - 2013 29 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tỉnh ATGT 01 TW ATGT 01 Tỉnh 1.Trường -Dự thi 1765 tìm hiểu Luật PCMT -Thi tìm hiểu Luật ATGT đường thuỷ nội địa ; 460 thi tìm hiểu Luật PC bạo lực gia đình 1675 ATGT 60 2.Tỉnh ATGT 01 3.Tỉnh SKSS vị thành niên Môi trường, Ma túy, HIVSIDA ATGT 15 Thi sáng giải Ba tạo KHKT Thi sáng giải KK tạo KHKT Thi viết giải KK Vẽ tranh 2010-2011 Trường 1.Trường 200 80 2011-2012 2.Trường Bảo vệ môi trường 40 Trường Môi trường, Ma túy, HIVSIDA ATGTBVMTPhòng chống HIV/AIDS -ATGT- 200 1.Trường 2012-2013 2.Trường Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B giải Nhất , giải II, giải KK giải KK Thuyết trình Văn hoá GT Sân khấu giải KK hoá Thời trang giải Nhất , giải II, giải KK Thời trang giải Nhất , giải II, giải Ba Thời trang giải Nhất , giải II, giải Ba Thời trang giải Nhất , giải II, giải Ba 15 Thuyết trình 43 Vẽ tranh giải Nhất , giải II, giải Ba Năm học 2012 - 2013 30 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BVMTPhòng chống HIV/AIDS - Vè 30 Sân khấu hoá giải Nhất , giải II Cộng : 4.606 lượt Qua kết thống kê, nhận thấy số sân chơi lành mạnh góp phần phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trường THPT Thống Nhất B vào thực tế, có hiệu cao, tăng cường nhận thức cho học sinh, góp phần thay đổi hành vi, thái độ theo tinh thần: SỐNG, LÀM VIỆC THEO HIẾN PHÁP VÀ LUẬT PHÁP Sân chơi thu hút số đông học sinh tham gia, gặt hái nhiều thành tích: 01 giải KK sáng tạo khoa học kỹ thuật cho thiếu niên toàn quốc, 01 giải KK Hội thi sáng tạo Sở KH-CN Đổng Nai tổ chức Đặc biệt, tiết mục Kịch vè an toàn giao thông sân khấu hoá, trình diễn minh họa Hội nghị tổng kết 04 năm thực đề án PBGDPL cấp Tỉnh, tổ chức ngày 29-03-2013 Biên Hoà Qua giải pháp sáng kiến kinh nghiệm này, tiếp tục vận dụng thực giai đoạn 2(2012-2016) hy vọng góp phần thúc đẩy việc phổ biến giáo dục pháp luật vào chiều sâu toàn ngành giáo dục Đồng Nai Tuỳ điều kiện thực tế trường vận dụng thực hiện, đáp ứng yêu cầu đề ra, lôi nhiều học sinh tham gia V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: Đối với lãnh đạo nhà trường, với Ban đề án cấp trường: - Cần phải thực cách khoa học từ việc xây dựng kế hoạch thành lập Ban đạo, phân công nhiệm vụ cho thành viên làm tốt chức - Theo dõi, có báo cáo kịp thời hội nghị Sơ,Tổng kết để rút kinh nghiệm điều chỉnh nội dung, hình thức hoạt động cho phù hợp với thực tế nhà trường - Công tác thi đua khen thưởng phải thực kịp thời nhằm nhân rộng điển hình cá nhân tập thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Đối với giáo viên: -Phải xem việc phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh nhiệm vụ trọng tâm, thiết thực Tránh tình trạng giáo viên lo chuyên môn mà lơ việc phối hợp với nhà trường làm công tác giáo dục pháp luật; -Là người cố vấn cho hoạt động lớp, Giáo viên chủ nhiệm phải sâu, sát nắm bắt tình hình lớp, phát huy lực học sinh để tổ chức cho em tham gia sân chơi lành mạnh tinh thần tự giác, tự nguyện; -Kịp thời uốn nắn, xử lí hành vi vi phạm pháp luật học sinh sở có tình, có lí có tác dụng giáo dục… Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 31 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đối với học sinh: - Ngoài học văn hoá, em phải biết tự giác tham gia sân chơi lành mạnh PBGDPL nhà trường triển khai -Tình nguyện tham gia vào câu lạc giáo dục pháp luật -Phát huy sở trường mình, ngày đổi mới, sáng tạo triển khai nội dung giáo dục pháp luật VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: Điều Luật giáo dục năm 2005 Chỉ thị số 45/2007/CT-BGDĐT ngày 17 tháng 08 năm 2007 Bộ giáo dục đào tạo tăng cường tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ngành giáo dục Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường địa bàn Tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2008-2012” ngày 07 tháng 04 năm 2009 UBND Tỉnh Đồng Nai Từ điển Tiếng Việt phổ thông - Viện Ngôn ngữ học - NXB TP Hồ Chí Minh 2002, trang 483 Từ điển Tiếng Việt (Nxb Đà Nẵng, năm 1997) Thống Nhất B, ngày 15 - 04 - 2013 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Hiếu Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 32 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT Thống Nhất B Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thống Nhất, ngày 15 tháng 04 năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ MÔ HÌNH TẠO SÂN CHƠI LÀNH MẠNH CHO HỌC SINH THPT GÓP PHẦN THỰC HIỆN PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG Họ tên tác giả: NGUYỄN HIẾU Đơn vị (Tổ): Trường THPT Thống Nhất B (Tổ Văn phòng) Lĩnh vực: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học môn:  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác:  Tính - Có giải pháp hoàn toàn  - Có giải cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có ứng dụng thực tiển, dể thực dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Năm học 2012 - 2013 33 [...]... bản pháp luật phục vụ kịp thời nhu cầu của người đọc e Đối với kế toán: Đảm bảo kinh phí phục vụ theo qui định hiện hành 4 Một số mô hình hoạt động PBGDPL nhằm tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh: Sau đây, tôi xin trình bày cụ thể một số mô hình hoạt động PBGDPL nhằm tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh, đồng thời cụ thể hoá kế hoạch của nhà trường Những nội dung này tôi đã thực hiện trong 04 năm học. .. trái tim bớt phần đau nhói , Ðể chuông chiều vọng mãi tiếng bình an 4.5/ Sân chơi thứ năm : Thi viết phần mềm sáng tạo phổ biến, giáo dục pháp luật: a Ý nghĩa : Đây là sân chơi dành cho những học sinh yêu thích và có năng lực về vi tính Bằng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, các em sẽ chuyển tải toàn bộ thông tin giáo dục pháp luật vào phần mềm sáng tạo của mình... giải Ba Năm học 2012 - 2013 30 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BVMTPhòng chống HIV/AIDS - Vè 30 Sân khấu hoá 1 giải Nhất , 1 giải II Cộng : 4.606 lượt Qua kết quả thống kê, có thể nhận thấy một số sân chơi lành mạnh góp phần phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh ở trường THPT Thống Nhất B đã đi vào thực tế, có hiệu quả cao, nhất là tăng cường nhận thức cho học sinh, góp phần thay đổi... bộ giáo dục pháp luật -Phát huy sở trường của mình, càng ngày càng đổi mới, sáng tạo trong khi triển khai các nội dung giáo dục pháp luật VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1 Điều 2 Luật giáo dục năm 2005 2 Chỉ thị số 45/2007/CT-BGDĐT ngày 17 tháng 08 năm 2007 của Bộ giáo dục và đào tạo về tăng cường tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong ngành giáo dục 3 Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, ... NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT Thống Nhất B Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thống Nhất, ngày 15 tháng 04 năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ MÔ HÌNH TẠO SÂN CHƠI LÀNH MẠNH CHO HỌC SINH THPT GÓP PHẦN THỰC HIỆN PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG Họ tên tác giả: NGUYỄN HIẾU Đơn vị (Tổ): Trường THPT Thống Nhất B... giao 2 Đối với giáo viên: -Phải xem việc phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh là nhiệm vụ trọng tâm, thiết thực Tránh tình trạng giáo viên chỉ lo chuyên môn của mình mà lơ là trong việc phối hợp với nhà trường làm công tác giáo dục pháp luật; -Là người cố vấn cho hoạt động của lớp, Giáo viên chủ nhiệm phải đi sâu, đi sát nắm bắt tình hình lớp, phát huy năng lực của học sinh để tổ chức cho các em tham... được thực hiện theo khối - Khối 10 : cảm nghĩ về một hiện tượng đời sống Cụ thể : + Hiện tượng học sinh ăn quà, xả rác trong lớp học + Hiện tượng học sinh lười học, không phát biểu xây dựng bài, sử dụng điện thoại di động trong giờ học + Hiện tượng học sinh nhuộm tóc, đi dép lê, nói tục, chửi thề, không biết nói lời “xin lỗi”, “cám ơn” -Khối 11 : cảm nghĩ về một hiện tượng đời sống Cụ thể : + Hiện. .. gia các sân chơi lành mạnh trên tinh thần tự giác, tự nguyện; -Kịp thời uốn nắn, xử lí những hành vi vi phạm pháp luật của học sinh trên cơ sở có tình, có lí và có tác dụng giáo dục Người thực hiện: Nguyễn Hiếu , trường THPT Thống Nhất B Năm học 2012 - 2013 31 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 3 Đối với học sinh: - Ngoài học văn hoá, các em phải biết tự giác tham gia các sân chơi lành mạnh về... vụ của từng học sinh để tham gia những nội dung trong kế hoạch của nhà trường dựa trên thực lực của lớp mình b Đối với Tổ bộ môn GDCD: Đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực làm đồ dùng dạy học, hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu các văn bản qui pháp luật; tham gia thi giáo viên dạy giỏi môn GDCD; đưa nội dung giáo dục pháp luật vào chương trình phát thanh học đường; tổ chức các cuộc thi sân khấu hóa,... ngày 29-03-2013 tại Biên Hoà Qua giải pháp sáng kiến kinh nghiệm này, nếu được tiếp tục vận dụng thực hiện trong giai đoạn 2(2012-2016) hy vọng sẽ góp phần thúc đẩy việc phổ biến giáo dục pháp luật đi vào chiều sâu trong toàn ngành giáo dục Đồng Nai Tuỳ điều kiện thực tế mỗi trường có thể vận dụng thực hiện, làm sao đáp ứng được yêu cầu đề ra, lôi cuốn nhiều học sinh tham gia V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ ... mô hình tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh THPT góp phần thực Phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường”, xem kinh nghiệm mà thân rút suốt trình thực II.THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ MÔ HÌNH TẠO SÂN CHƠI LÀNH MẠNH CHO HỌC SINH THPT GÓP PHẦN THỰC HIỆN PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG... SÂN CHƠI LÀNH MẠNH CHO HỌC SINH THPT GÓP PHẦN THỰC HIỆN PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Thực Chỉ thị số 45/2007/CT-BGDĐT ngày 17 tháng 08 năm 2007 Bộ giáo dục