SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: DẠY BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 12 MÔN ĐỊA LÍ TRƢỜNG THPT HỒ XUÂN HƢƠNG CHƢƠNG I : Đ T V N ĐỀ Lí chọn đề tài - Dạy đội tuyển công việc khó đòi h i ng i gi o vi n ph i t m huy t v i ngh , tinh thần tr ch nhiệm c o công việc - Sự cần thi t củ học sinh việc chắn v kỹ ki n thức - Hơn nữ học sinh tr ch ng THPT Hồ Xu n H ơng đ phần c c em tự ti mạnh dạn cho việc học đội tuyển học sinh gi i việc qu sức t ởng t ợng, dẫn đ n quy t t m ch c o cho n n dễ bị ch n làm k t qu học không tốt - Việc dạy đội tuyển học sinh gi i l p 12 đòi h i ng i gi o vi n dạy ph i chắn c kỹ ki n thức toàn cấp học Đặc biệt kỹ thực hành, ki n thức đị lí 12 - Đội tuyển l p 12 thi s m nhi u so v i đội tuyển l p 10,11 n n việc cho học sinh nắm bắt ki n thức số tr c ch ơng trình cần thi t để từ học sinh m i có kh nắm bắt tr l i c c c u h i li n qu n củ đ thi - Đ y đối t ợng cần thi t vừ rèn luyện ki n thức - kỹ năng,vừ làm thi Đòi h i ng i gi o vi n cần có tr ch nhiệm thấy đ ợc cần thi t củ việc vận dụng ki n thức - kĩ để làm c c thi ĐH - CĐ thi tốt nghiệp THPT dạy đội tuyển Việc dạy đội tuyển Đị lí l p 12 củ tr ng THPT Hồ Xu n H ơng có khó khăn kh c số học sinh có nguyện vọng theo học khối C ít, theo đội tuyển đị lí 12 Vì việc động vi n hút c c em, gi o vi n dạy ph i làm cho học sinh thấy c i h y, mặt thuận lợi th m gi học sinh đội tuyển để từ học sinh quy t t m c o Phạm vi nghiên cứu Đ tài s ng ki n kinh nghiệm cấp tr Đối tƣợng ng Là học sinh dự thi HSG khối 12 năm học 2011 - 2012 Mục đích nghiên cứu - Nhằm x c định rõ k hoạch, nhiệm vụ củ gi o vi n ph i dạy nh th học sinh thi có gi i - Khích lệ cổ vũ phong trào học tập củ học sinh đội tuyển, tạo ti n đ cho bồi d ỡng c c đội tuyển 10,11 - X c định đ ợc ph ơng h ng ôn tập cho học sinh, tạo điểm nhấn sức v ợt cho học sinh th m dự đội tuyển HSG môn Đị lí - Giúp học sinh n ng c o ki n thức, kỹ tìm r ph ơng h ng học môn để học sinh y u thích học môn nữ - Giúp cho b n th n ng i dạy nh đồng nghiệp bổ sung vào ph ơng pháp dạy học môn củ nh có học thực tiễn - Góp phần đẩy mạnh phong trào tự học, tự nghi n cứu củ ng i gi o viên môn xã hội môn Đị lí - Tạo đà ph t triển c o cho việc bồi d ỡng đội tuyển năm 2011-2012 nh môn học kh c - Tăng c ng tr o đổi học tập kinh nghiệm từ đồng nghiệp đơn vị Cũng nh mong muốn đóng góp kinh nghiệm để đồng nghiệp, góp ki n nhằm nâng cao chuy n môn kh tự học, tự đào tạo thực ph ơng ch m học th học suốt đ i CHƢƠNG II NỘI DUNG CỦA BÁO CÁO ng xuy n, Mỗi môn học trường THPT có đặc trưng riêng phương pháp kỹ làm Qua thực tiễn bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi lớp 12 trường THPT Hồ Xuân Hương rút bước tiến hành sau: Bƣớc 1: Thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 12 - Y u cầu ph i thành lập đội có em nhận thức h m học tập môn đị lí học sinh khác - Chọn đối t ợng kh u đầu ti n, hạt nh n nòng cốt cho đội tuyển + N u muốn chọn đ ợc đối t ợng tốt thuận lợi cho việc bồi d ỡng từ ng i gi o vi n có u kiện để ph t huy c c th mạnh v ph ơng ph p bồi d ỡng ki n thức cần truy n đạt cho học sinh + Gi thuy t n u chọn đối t ợng không tốt dẫn đ n gi o vi n: dù có ph ơng ph p tốt, biện ph p tốt nh ng học sinh bị ràng buộc, không đ m m từ dẫn đ n k t qu không c o (Vì dạy học h i y u tố qu n hệ hữu v i nh u, trò ph i có hứng thú mong muốn ti p nhận có tinh thần cầu ti n học h i thầy m i có u kiện thực thành công t ởng củ Dẫn đ n học trò có mong muốn học h i tích cực đòi h i thúc đẩy thầy dạy tốt tìm tòi đ r tri thức m i) K t qu đội tuyển l p 10,11 n u thuận lợi động lực cho học sinh đội tuyển 12 N u thấy nh n tố y u cần ph i th y th bổ sung nhi n cần có k thừ năm cũ ph t triển năm m i Bƣớc 2: Khi có đội tuyển 12 cần kiểm tra chặt chẽ đối tƣợng học sinh tham gia đội tuyển từ khóa lớp đến kiểm tra kĩ kiến thức - kĩ học nhà - Gi o vi n cần có sổ theo dõi ghi chép đ nh gi phần cụ thể k hoạch đạt đ ợc mặt hạn ch củ đối t ợng lự chọn Để từ tìm c ch th o gỡ dần tồn hạn ch cho c c em Đ nh gi th ng xuy n có thông b o chi ti t cụ thể việc tr chấm cho học sinh đội tuyển Bƣớc 3: Sƣu tầm đề thi, dạng tập Olympic cho đội tuyển - Th ng xuy n s u tầm cập nhật c c đ thi, c c dạng kĩ đòi h i học sinh tự hoàn thiện hoàn thiện d i h ng dẫn củ gi o vi n Ti n t i n ng dần việc tự học củ học sinh Để c c em thấy việc cần thi t ph i vận dụng đ ợc ki n thức b n từ SGK vào thi Phần từ SGK b n, phần từ SGK n ng c o Học sinh tự nhận thức thấy đ ợc hạn ch củ c c nội dung b n từ giúp cho việc tự rèn luyện n ng c o tr o đổi v i GV để tự n ng c o bồi d ỡng có hiệu qu Bƣớc 4: Làm quen với đề thi HSG năm trƣớc t nh Vĩnh Ph c - Làm quen v i c c đ thi năm tr c Đ y c ch gi o vi n giúp cho học sinh tổng hợp đ ợc, kh i qu t c c kỹ ki n thức y u cầu đối v i học sinh gi i l p 12 củ Tỉnh Vĩnh Phúc Từ tạo u kiện tr ng bị cho c c em kỹ hoàn thiện, ph n xạ v i c c đ , kiểu đ từ đòi h i thấp đ n đòi h i c o Học sinh đội tuyển có tầm để đón nhận c c dạng đ mà ng i r đ y u cầu; có kh ph t huy ng y lực t duy; ki n thức kỹ năng, ph ơng ph p làm có Không rơi vào tình trạng bị động xem đ , dẫn đ n bỡ ngỡ ph ơng h ng ho ng m ng làm s i đọc đ Bƣớc 5: Kiểm tra thƣờng uyên kết hợp với vi c ch m tr - Kiểm tr th ng xuy n chuy n cần học tập củ học sinh tr n chuẩn , y u cầu gi o vi n đặt r thông qu việc y u cầu làm Chấm, tr bài, chữ lỗi c u, lỗi t , lỗi ki n thức c ch nghi m túc Từ giúp học sinh có nhận thức s u sắc v việc học, vi t, trình bày để làm thi đạt điểm c o Đó c ch học cẩn thận kho học, xác Bƣớc 6: Khai thác Allat kênh h nh HSG tập b n đồ -H ng dẫn kh i th c tối đ k nh hình, Atl t, b n đồ rèn luyện thi học sinh gi i - V i đị lí nói chung, học sinh gi i Đị lí 12 nói ri ng việc đ c o kh i th c tối đ k nh hình SGK, s ch thực hành, s ch tập, tập b n đồ th gi i h t sức cần thi t Đối v i k nh hình đặc biệt cần vững vàng kh i th c kỹ b n đồ: “B n đồ Anph Ôm g củ đị lí”; “B n đồ s ch gi o kho thứ h i” Học sinh ph i thành thạo v i b n đồ, ph i bi t t v i Atl t, b n đồ, kh i th c đ ợc ki n thức từ b n đồ - Cần nhận thức đ ợc học đị lí tr n b n đồ ki n thức SGK có mối qu n hệ hữu có v i nh u Bƣớc 7: Vận dụng loại biểu đồ làm thi phần thực hành - V i ng i gi o vi n cần cung cấp cho học sinh tính t c dụng đối t ợng sử dụng, c ch vận dụng loại biểu đồ để học sinh nắm vững thành thạo sử dụng loại biểu đồ v i y u cầu vào b ng số liệu Bi t c u dẫn dắt để sử dụng loại biểu đồ đ y u cầu - Để thực tốt b c gi o vi n cần cho học sinh rèn luyện c c dạng tập để học sinh nắm vững đ ợc c ch nhận bi t c ch làm c c biểu đồ b n - Gi o vi n n n kh i th c c c tài liệu: + Tuyển tập đ thi Ôlympic 30-4 hàng năm + Tuyển tập c c thực hành thi vào ĐH- CĐ + Gi i thiệu c c đ thi ĐH- CĐ hàng năm + Kỹ thuật thể biểu đồ đị lí ôn thi ĐH- CĐ Bƣớc 8:Dạy học cần bám sát chuẩn ôn thi HSG môn Địa lí c p quốc gia - Để giúp học sinh học theo chi u s u, khai thác ki n thức theo chi u s u Ngoài r cần nắm y u cầu củ “Lí luận dạy học môn Đị lí” c c chuy n đ bồi d ỡng môn lí luận cho gi o vi n để dạy đặc tr ng môn học c ch kiểm tr đ nh gi môn học th i đại Bƣớc 9: cập nhật phƣơng pháp thi kiểm tra đánh giá môn - Luôn Gặp gỡ trao đổi th ng xuy n v i đồng nghiệp gi o vi n nhóm chuyên môn - Tìm c ch th o gỡ thắc mắc c vể ph ơng ph p, c ch gi i tập phần ch ơng có tập khó Tìm gi i ph p hiệu qu để dạy ch ơng vấn đ chuy n đ định gi ng dạy Tìm r ph ơng ph p ti p cận học sinh có hiệu qu 10 Bƣớc 10: Cổ vũ động viên mặt tinh thần cho em đội tuyển - Luôn cổ vũ động vi n tinh thần cho c c em đội tuyển giúp c c em tự tin tr c s u th m dự đội tuyển Đặt ni m tin hy vọng vào c c em, giúp c c em ph t huy h t lực làm Cần phối k t hợp v i GVCN, GVBM, c n đoàn… Tạo u kiện c v vật chất tinh thần cho c c em th m dự đội tuyển 11 Bƣớc 11: Chủ động cho đội tuyển học sinh giỏi bồi dƣỡng theo thời gian - Gi o vi n tự chủ động cho đội tuyển học sinh gi i bồi d ỡng theo th i gi n, đị điểm hợp lí Tr nh ôn gấp rút, ôn th i gi n dài, ôn kiểu nhồi nhét ki n thức 12 Bƣớc 12: Thực hi n tr nh tự ôn tập - Thực trình tự ôn tập N n ôn theo cấu trúc đ thi từ đị lí tự nhi n đ n kinh t xã hội, rèn luyện từ b n đ n n ng c o Luôn lắng nghe y ki n th mãn y u cầu gi i đ p ki n thức, kỹ cho học sinh Tăng tính tích cực làm việc củ thầy trò 13 Bƣớc 13: Ghi chép kết qu thi học sinh - Ghi chép k t qu thi củ học sinh, gặp gỡ để nắm bắt c c tình học sinh làm Tự rút r học kinh nghiệm cho đồng nghiệp để thực bồi d ỡng học sinh gi i c c khối kh c nh 10, 11 khối 12 năm s u tốt Đúc rút kinh nghiệm để tr o đổi v i đồng nghiệp tìm h ng gi i quy t CHƢƠNG III ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN V i qui mô đ tài s ng ki n kinh nghiệm bồi d ỡng đội tuyển 12 năm 2011 nh ng sử dụng cho c c đối t ợng dạy học môn Đị lí nhi u loại hình d i đ y: - Giúp cho gi o vi n nh nh chóng ph t nh n tố dạy học - Qu thực tiễn đ tài giúp cho ng i gi o vi n m u chóng c i thiện ph ơng ph p có hiệu qu v i c c đối t ợng dạy học cụ thể - Việc p dụng c c b c đ tài sở cho gi o vi n hiểu, vận dụng c ch tự hoàn thiện n ng c o ki n thức kỹ củ thầy nh đo đ nh gi từ n ng ki n thức, kỹ củ đối t ợng lự chọn - Bài học qu thực nghiệm đ tài giúp cho ng i dạy cần thấy rõ việc học rèn luyện ki n thức b n b n l để rèn luyện ki n thức n ng c o - Qu việc nghi n cứu s ng ki n cho ng i đọc thấy rõ việc cập thông tin, c ch kiểm tr đ nh gi củ đ thi môn y u cầu qu n trọng đóng góp cho ng i dạy - Tin t ởng, hy vọng giành tình c m, bi t động vi n khích lệ học sinh lúc học đóng góp l n thành công - Qu thực tiễn dạy học nghi n cứu đ tài nhận thấy thành công củ đội tuyển 12 môn đị lí nói ri ng c c đội tuyển kh c học sinh kh c đòi h i ng i gi o vi n ph i t m huy t v i ngh , có tìm tòi s ng tạo CHƢƠNG IV: KẾT LUẬN Mặc dù đ tài s ng ki n kinh nghiệm phạm vi hẹp, nh ng thực tiễn có kiểm chứng rõ ràng K t qu củ học sinh gi i môn Đị lí 12 năm 2010 năm 2011 có l n k t qu l n c ch rõ rệt (Năm 2010 v i 04 học sinh dự thi v i k t qu 01 em đạt gi i khuy n khích đạt 20%; Năm 2011 v i 03 học sinh thi 100% có gi i 02 gi i b đạt 66,7% 01 gi i khuy n khích đạt 33,3%) Do th i gi n làm đ tài ch đ ợc kiểm chứng qu nhi u năm, việc p dụng cho c c đối t ợng kh c n n chắn không tr nh kh i s i sót Mong đ ợc đóng góp ki n củ c c thầy cô c c bạn đồng nghiệp để qu trình dạy học sinh gi i nh tự bồi d ỡng chuy n môn củ đ ợc tốt / Xin chân thành cảm ơn! Vĩnh Tường, ngày 20 tháng 05 năm 2012 ... tuyển học sinh giỏi lớp 12 trường THPT Hồ Xuân Hương rút bước tiến hành sau: Bƣớc 1: Thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 12 - Y u cầu ph i thành lập đội có em nhận thức h m học tập môn đị lí học. .. ơng h ng học môn để học sinh y u thích học môn nữ - Giúp cho b n th n ng i dạy nh đồng nghiệp bổ sung vào ph ơng pháp dạy học môn củ nh có học thực tiễn - Góp phần đẩy mạnh phong trào tự học, tự... chuy n môn kh tự học, tự đào tạo thực ph ơng ch m học th học suốt đ i CHƢƠNG II NỘI DUNG CỦA BÁO CÁO ng xuy n, Mỗi môn học trường THPT có đặc trưng riêng phương pháp kỹ làm Qua thực tiễn bồi dưỡng