BÀI 15: ĐÒN BẨY I/MỤC TIÊU: 1/-Kiến thức: Nêu tên vật dụng thông thường có đòn bẩy Nêu tác dụng chung đòn bẩy làm giảm lực kéo lực Nêu tác dụng thực tế 2/-Kỹ năng: Kỹ sử dụng đòn bẩy phù hợp trường hợp cụ thể ghi rõ lợi ích 3/-Thái dộ: Biết ứng dụng đòn bẩy vào sống II/TRỌNG TÂM: - Nêu tên vật dụng thông thường có đòn bẩy Nêu tác dụng chung đòn bẩy làm giảm lực kéo lực Nêu tác dụng thực tế III/ CHUẨN BỊ: -GV: Hình vẽ phóng to 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 -HS:mỗi nhóm:  lực kế  khối trụ kim loại có móc  giá đỡ có ngang IV/ TIẾN TRÌNH: 1/ Ổn định lớp: Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra MIỆNG: ? Dùng mặt phẳng nghiêng kéo vật lên với lực kéo so với trọng lượng vật?(3đ) ? Mặt phẳng nghiêng ít, lực cần để kéo vật mặt phẳng nào?(3đ) BT 14.1(4đ) Nhỏ Càng nhỏ Đáp án B 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập @Cho HS xem hình 15.1 Nhắc lại tình thực tế giới thiệu cách I/Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy: giải Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy @ Cho HS quan sát hình 15.2,15.3 -Yêu cầu HS đọc phần I cho biết:” Các vật gọi đòn bẩy có yếu tố yếu tố nào?” °Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu yếu tố có không ? °Vậy đòn bẩy có cấu tạo nào? GV cho HS xem hình 15.2 15.3 Yêu cầu học sinh trả lời Câu C1 Học sinh trả lời cá nhân câu C1 Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ dụng cụ làm việc dựa nguyên tắc đòn bẩy rõ yếu tố đòn bẩy dụng cụ Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào? @ Hướng dẫn HS nắm vấn đề Cho HS xem tranh hình 15.4 Dùng lực nâng nhỏ trọng lượng vật khoảng cách OO1 OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì? Để hiểu sâu vấn đề ta thí nghiệm để kiểm tra lại @ Phát dụng cụ cho học sinh, hướng dẫn cách làm thí nghiệm, cách cầm lực kế để có kết xác HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm , điền kết vào bảng15.1 °Muốn F2 < F1 OO1 OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì? Dưa vào kết thí nghiệm yêu cầu HS trả lời câu C3 HS trả lời cá nhân câu C3  Giáo dục hướng nghiệp: máy đơn giản có ứng dụng rộng làm công cụ lao động nhiều ngành nghề như: xây dựng, thợ bốc vác, thợ lái cần cẩu, -Mỗi đòn bẩy có:  Điểm tựa O  Điểm tác dụng lực F1 O1  Điểm tác dụng lực F2 O2 II/ Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào? 1/ Đặt vấn đề: 2/ Thí nghiệm: a Chuẩn bị: SGK/48 b Tiến hành: -Đo trọng lượng vật -Đo lực kéo vật 3/ Rút kết luận: Khi OO2 > OO1 F2 < F1 C3:Muốn lực nâng vật (1) …………… trọng lượng vật phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng (2) …………………… khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật tác dụng làm giảm hao phí sức lao động tăng suất 4/ Câu hỏi tập củng cố: - Gv yêu cầu hs đọc ghi nhờ (3->4 hs đọc) - Gv dùng noon bẩy cho ta lợi lực? - Gv yêu cầu hs đọc tìm hiểu C4.C5.C6 SGK trả lời? - HS: C4 Kìm , kéo, xe đẩy C6 Đặt điểm tựa gần ống pê tông buộc dây kéo xa điểm tựa buộc thêm gạch, khúc gỗ,hoặc vật nặng vào cuối noon bẩy 5/ Hướng dẫn hs tự học nhà: *Bài cũ: - Về nhà học học ghi nhớ - Về làm tập 15.1-> 15.4 SBT - Đọc phần có “thể em chưa biết” - Hoàn thành nội dung VBT *Bài mới: Chuẩn bị “Ròng rọc” -Ròng rọc gì? -Phân biệt loại ròng rọc? -Khi sử dụng ròng rọc cho ta lợi gì? V RÚT KINH NGHIỆM:  ... hình 15. 2 ,15. 3 -Yêu cầu HS đọc phần I cho biết:” Các vật gọi đòn bẩy có yếu tố yếu tố nào?” °Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu yếu tố có không ? °Vậy đòn bẩy có cấu tạo nào? GV cho HS xem hình 15. 2 15. 3... việc dựa nguyên tắc đòn bẩy rõ yếu tố đòn bẩy dụng cụ Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào? @ Hướng dẫn HS nắm vấn đề Cho HS xem tranh hình 15. 4 Dùng lực nâng nhỏ... nặng vào cuối noon bẩy 5/ Hướng dẫn hs tự học nhà: *Bài cũ: - Về nhà học học ghi nhớ - Về làm tập 15. 1-> 15. 4 SBT - Đọc phần có “thể em chưa biết” - Hoàn thành nội dung VBT *Bài mới: Chuẩn bị