Sự chuyển thể từ truyện ngắn sang kịch bản phim truyện trong một số tác phẩm của nhà văn Võ Thị Hảo

62 774 1
Sự chuyển thể từ truyện ngắn sang kịch bản phim truyện trong một số tác phẩm của nhà văn Võ Thị Hảo

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN PHẦN MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài OBO OK S CO M Nghệ thuật sản phẩm kỳ diệu, vĩ đại trí tuệ tâm hồn nhân loại Trong q trình vận động phát triển, nghệ thuật ngày thoả mãn u cầu đa dạng, phong phú đời sống tinh thần người đồng thời khẳng định tính độc lập trước thực tiễn Sở dĩ nghệ thuật cần thiết nghệ thuật, người tìm thấy biểu cao đầy đủ khả nhiều mặt Đó văn học, âm nhạc, hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc… sau sân khấu điện ảnh Các loại hình nghệ thuật có mối quan hệ qua lại, tác động thâm nhập lẫn Một khuynh hướng văn nghệ phát triển lây lan nhiều ngành nghệ thuật như: chủ nghĩa cổ điển, chủ nghĩa siêu thực, chủ nghĩa ấn tượng, chủ nghĩa sinh, … mối quan hệ văn học điện ảnh gia đình nghệ thuật coi “dun phận” kỳ diệu đáng ý Văn học trở thành nguồn quan trọng cho phát triển điện ảnh Rất nhiều tác phẩm điện ảnh kinh điển giới Việt Nam chuyển thể từ tác phẩm văn học tiếng Điện ảnh biết khai thác mảnh đất màu mỡ văn học để làm nơi cho phát triển Đến điện ảnh đời kỷ So với loại hình nghệ thuật khác văn học, âm nhạc, hội hoạ, sân khấu, kiến trúc… KIL ngành nghệ thuật trẻ tuổi Mặc dù “sinh sau đẻ muộn” điện ảnh đạt vơ vàn thành tựu tuyệt vời Đó điện ảnh khơng dựa vào phát triển kỹ thuật, cơng nghệ, mà thừa hưởng tinh hoa tất loại hình nghệ thuật có trước Bên cạnh đó, điện ảnh tác động ngược trở lại vào ngành nghệ thuật, đặc biệt văn học, khai sinh lĩnh vực hoạt động đời sống văn học sáng tác truyện phim, thủ pháp, ngơn ngữ điện ảnh “chuyển thể” vào tác phẩm văn học tạo nên diện mạo lạ, đầy sức sống cho thể loại - kịch điện ảnh http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Tuy nhiên từ văn học sang điện ảnh khơng phải đường phẳng, đầy khó khăn, phức tạp thử thách người u nghề, nghề Vậy tác phẩm văn học chuyển thể sang kịch điện KIL OBO OKS CO M ảnh, khai thác chuyển hố gì? Nó có biến đổi có bảo tồn tính văn học khơng? Điện ảnh tác động vào văn học ?… Lựa chọn đề tài chuyển thể từ truyện ngắn sang kịch phim truyện, chúng tơi mong tìm hiểu lý giải phần mối quan hệ đa chiều, phức tạp Sinh năm 1956 Nghệ An, tốt nghiệp khoa Ngữ văn Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội.Nhà văn Võ Thị Hảo bắt đầu xuất văn đàn từ thập niên 90 Những năm gần đây, tên tuổi tiếng với tập truyện ngắn: Gố phụ đen, Hồn trinh nữ, Người sót lại rừng cười, Những chuyện khơng nên đọc lúc nửa đêm… , tiểu thuyết Giàn thiêu tới Dạ tiệc quỷ… tác phẩm đánh giá độc đáo đậm tính nhân văn Võ Thị Hảo khơng nhà văn tài mà nhà báo có tên tuổi với báo nóng bỏng, mang tính thời điện ảnh nước nhà Nhưng có lẽ q đặc biệt mà gần dành cho độc giả hâm mộ, Kịch phim truyện với xêri ba kịch NSND, đạo diễn điện ảnh Huy Thành nhận xét kịch “viết có nghề (điện ảnh)… Ngơn ngữ điện ảnh nhuần nhuyễn với chi tiết hiển thị đắt giá…” Đó lý mà chúng tơi lựa chọn kịch phim truyện Võ Thị Hảo làm đối tượng nghiên cứu cho đề tài http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Lịch sử vấn đề: Sự ảnh hưởng, tác động văn học với điện ảnh, điện ảnh với văn học chưa nhiều nhà nghiên cứu quan tâm mức Qua khảo sát, chúng tơi KIL OBO OKS CO M thấy vấn đề đề cập đến số sách nhà phê bình, nghiên cứu điện ảnh Liên Xơ Văn học với điện ảnh Vai-Sphen, M.Rơm, I.Khâyphítxơ, E.Gabơrilơtritru; Tiết diện vàng ảnh X.Prêilich… Các sách phân tích số khía cạnh đặc trưng ngơn ngữ văn học điện ảnh, phương pháp biểu truyện phim, thành phần văn xi truyện phim… Và mẻ sách nhà nghiên cứu Hoa Kỳ Hướng dẫn viết kịch Tom Holden, Nghệ thuật viết kịch phim truyện John W.Bloch, William Fadimen, Lois Peyser… Bên cạnh đó, vấn đề bàn đến số báo như: - Mối quan hệ văn học điện ảnh (Tạp chí Văn hố nghệ thuật, số 12-2002), Minh Trí - Từ văn học đến điện ảnh (Tạp chí Văn hố nghệ thuật, số năm 2001), Hương Ngun -Từ Văn học đến điện ảnh (Tạp chí Văn hố nghệ thuật, số 6/1999), Phạm Vũ Dũng Các báo chủ yếu nét khái qt mối quan hệ văn học điện ảnh, đặc biệt vai trò văn học với điện ảnh Và có phân tích nhiều đến chuyển thể từ tác phẩm văn học sang kịch điện ảnh Vì để có nhìn tương đối đầy đủ chuyển thể từ tác phẩm văn học sang kịch điện ảnh điều tương đối khó khăn chúng tơi thực đề tài Mặt khác, Kịch phim truyện Võ Thị Hảo lại lần cơng bố (vào q 3/2006) nên chưa có cơng trình nghiên cứu Chỉ có viết đăng báo, tạp chí giới thiệu đơi nét sáng tác, văn http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN phong suy ngẫm nhà văn đời, nghề Lịch sử vấn đề thực thử thách chúng tơi Mục đích, ý nghĩa đề tài: KIL OBO OKS CO M Từ việc phân tích chất văn học điện ảnh, đặc trưng ngơn ngữ thể loại mối quan hệ đa chiều văn học điện ảnh, chúng tơi muốn xem xét, tìm hiểu biến thể văn học vào mơi trường điện ảnh thơng qua việc chuyển thể truyện ngắn sang kịch phim truyện nhà văn Võ Thị Hảo Qua điểm tương đồng khác biệt tác phẩm văn học (mà đại diện truyện ngắn) với kịch điện ảnh (đại diện kịch phim truyện) Đồng thời thấy thành cơng hạn chế kịch phim truyện mà nhà văn Võ Thị Hảo chuyển thể từ truyện ngắn phần tìm hiểu phong cách độc đáo nhà văn Phạm vi phương pháp nghiên cứu 4.1 Phạm vi nghiên cứu: Cuốn Kịch phim truyện nhà văn Võ Thị Hảo xêri ba kịch bản: Con dại đá, Mùa thu kiếp sau, Biển cứu rỗi Trong đó, kịch Mùa thu kiếp sau tác giả viết trực tiếp thành kịch khơng qua chuyển thể tác phẩm văn học Vì chúng tơi tập trung nghiên cứu hai kịch phim truyện Con dại đá Biển cứu rỗi chuyển thể từ hai truyện ngắn tên in hai tập truyện ngắn Gố phụ đen Người sót lại rừng cười http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 4.2 Phương pháp nghiên cứu: Nhằm điểm tương đồng khác biệt tác phẩm văn học kịch điện ảnh “kỹ thuật” việc chuyển thể, chúng tơi KIL OBO OKS CO M lựa chọn kết hợp phương pháp, thao tác nghiên cứu khoa học như: - Phương pháp phân tích - tổng hợp - Phương pháp phân loại - thống kê - Phương pháp khảo sát - so sánh - Phương pháp mơ tả Bố cục báo cáo: Ngồi phần mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm có chương: Chương 1: Bản chất văn học điện ảnh Chương 2: Mối quan hệ sâu sắc văn học điện ảnh Chương 3: Sự chuyển thể từ truyện ngắn sang kịch phim truyện số tác phẩm nhà văn Võ Thị Hảo Trong đó, chúng tơi lấy chương 1, chương làm hệ quy chiếu để tìm hiểu chương 3, trọng tâm nội dung đề tài Quy cách trình bày: - Tên loại tác phẩm: In nghiêng khơng đậm - Viết tắt - Nxb = Nhà xuất - Thơng tin ngoặc vng thứ tự là: Số thứ tự tài liệu dẫn, trang thứ… http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: BẢN CHẤT CỦA VĂN HỌC VÀ ĐIỆN ẢNH “Tìm hiểu tính đặc thù nghệ thuật khơng có nghĩa tìm đường KIL OBO OKS CO M biên ranh giới nghệ thuật hình thái ý thức xã hội khác mà chủ yếu thuộc tính bản, loại biệt nghệ thuật” [5; 13] Văn học điện ảnh hai loại hình nghệ thuật độc lập, tồn song song tương hỗ lẫn Chúng ta thường nghe thấy mệnh đề: “Chất văn học điện ảnh” hay “chất điện ảnh văn học”… Vậy chất văn học điện ảnh thực gì? Đặc trưng ngơn ngữ thể loại chất liệu chúng nào? Chúng tơi dành tồn nội dung chương để tìm hiểu vấn đề rút nét so sánh hai loại hình nghệ thuật Bản chất văn học 1.1 Thuật ngữ văn học: Nghệ thuật hình thái ý thức xã hội, “sản phẩm thẩm mỹ độc đáo nảy sinh q trình sáng tạo theo quy luật đẹp” [5; 13] Phương tiện phản ánh thực nghệ thuật hình tượng nghệ thuật Hơn 2000 năm trước Arittốt, nhà triết học Hy Lạp cổ đại ý đến đặc trưng bật nghệ thuật “mơ tự nhiên”, bao hàm việc tái sống hình tượng Nhưng loại hình nghệ thuật có cách “mơ tự nhiên khác nhau”, quy định chất liệu loại hình Đặc trưng loại hình nghệ thuật, xét đến cùng, bắt nguồn từ chất liệu Và người ta đưa khái niệm thuật ngữ văn học từ nhân tố Nếu chất liệu hội hoạ màu sắc đường nét, âm nhạc tiết tấu âm thành, vũ đạo hình thể động tác, … tức tồn trạng thái vật chất chất liệu văn học ngơn từ “Văn học nghệ thuật ngơn từ” [ 6; 377], hay văn học “loại hình nghệ thuật sáng tạo ngơn từ” [11; 275] Như văn học lấy ngơn từ làm chất liệu để phản ánh đời sống xã hội http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN thể nhận thức sáng tạo người Tuy nhiên cần phải thấy rõ tính đặc thù chất liệu nghệ thuật ngơn từ Chất liệu loại hình nghệ thuật khác, xét cho cùng, thiên nhiên cung cấp cho người nghệ sĩ, gỗ, đá, KIL OBO OKS CO M kim loại, sơn màu, âm thể người để tạo nên tác phẩm điêu khắc, kiến trúc, hội hoạ, vũ đạo… chất liệu văn học hồn tồn người tạo Đó ngơn ngữ, hay nói cách khác ngơn từ Những từ tồn cách khách quan đời sống hàng ngày Letssing phân biệt xác cho hội hoạ sử dụng “các vật thể màu sắc tồn khơng gian làm phương tiện ký hiệu, thơ ca sử dụng âm phát từ tiếng khơng gian” Bởi vậy, khơng biết thứ ngơn ngữ viết tác phẩm văn học khơng thể hiểu nội dung Bản chất xã hội lịch sử văn học với tư cách hình thái ý thức xã hội đặc thù xác định khái niệm “tính thực”, “tính nhân loại”, “tính giai cấp”, “tính tư tưởng”, “tính khuynh hướng”, “tính Đảng”, “tính nhân dân”… Nhưng văn học khác với hình thái ý thức xã hội trị, triết học, đạo đức… đối tượng nhận thức nội dung Văn học phản ánh đời sống nên văn học lấy người làm đối tượng nhận thức trung tâm Văn học nhận thức người tính tổng hợp, tồn vẹn, sống động mối quan hệ đời sống phong phú phức tạp phương diện thẩm mỹ Trong tác phẩm văn học, nhà văn khơng đưa nhận thức khách quan mà bộc lộ tư tưởng, tình cảm, ước mơ, khát vọng người sống Do “nội dung văn học thống biện chứng phương diện chủ quan phương diện khách quan” [11 ; 276] Đối tượng nội dung đặc thù đòi hỏi văn học phải có phương thức chiếm lĩnh biểu đạt riêng, hình tượng nghệ thuật Hình tượng nghệ thuật làm cho văn học gần gũi với loại hình nghệ thuật khác Tuy nhiên loại http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN hình sử dụng chất liệu khác nên hình tượng chúng có điểm riêng biệt Tóm lại, văn học nghệ thuật ngơn từ, thứ nghệ thuật có hình KIL OBO OKS CO M tượng khơng trực tiếp trơng thấy, nghe thấy mà lên trí tưởng tượng Với tất khả kỳ diệu mình, ngơn từ đem lại cho văn học đặc trưng độc đáo, giúp khu biệt văn học với loại hình nghệ thuật hình thái ý thức xã hội khác 1.2 Đặc trưng ngơn ngữ văn học: 1.2.1 Tính “phi vật thể” hình tượng ngơn từ: Do lấy ngơn từ làm chất liệu nên văn học gắn với kiểu hình tượng “phi vật thể”, có khả tác động vào trí tuệ, vào liên tưởng người Sở dĩ xây dựng hình tượng nghệ thuật đặc biệt từ, hay nói kết hợp từ có khả làm cho người đọc nhớ đến vật, tượng giới tự nhiên, xã hội ý thức người Văn học khác với loại hình nghệ thuật khác chỗ hình tượng khơng cảm thụ trực tiếp giác quan: Thị giác, thính giác… Chúng ta trực tiếp nhìn thấy tranh Người đàn bà xa lạ, nghe điệu nhạc Sơng Danube xanh, tận mắt thấy điệu múa Champa, tháp Ép phen… với tác phẩm văn học khơng thể, ngơn ngữ - chất liệu đặc thù - khơng phải vật chất hay vật thể, ký hiệu mà thơi Khi đọc nghe tác phẩm văn học, khơng nhìn thấy trực quan mà nhà văn mơ tả, nhờ vào sức mạnh trí tưởng tượng mà dường tái tạo lại hình tượng, biểu tượng mà văn Bởi hình tượng văn học có tính “phi vật thể” Lessing diễn đạt sách Laokoon Khi nàng Kiều bị Hồ Tơn Hiến bắt “thị yến màn”, ép nàng gẩy đàn mua vui, Nguyễn Du miêu tả tiếng đàn Kiều sau: http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN “Một cung gió tủi, mưa sầu Bốn dây nhỏ máu năm đầu ngón tay! KIL OBO OKS CO M Ve ngâm, vượn hú, tày, Lọt tai, Hồ nhăn mày, rơi châu” (Truyện Kiều) Hiển nhiên nghe thấy ngữ âm tự dạng câu thơ Nhưng bóng dáng Kiều, điệu đàn “mn ốn, nghìn sầu” tịnh khơng nghe thấy Song ngơn từ tác động vào trí não chúng ta, làm cho “nghe thấy” cách gián tiếp qua trí tưởng tượng Các hình tượng văn học thiếu tính trực quan lại bù khả độc đáo khác Nhà văn tái tạo phương diện thực để người đọc cảm nhận giác quan Về mặt ý định B Pasternac nhằm đưa vào thơ “hơi thở hoa hồng, thở bạc hà, bãi cỏ xanh, dao cắt cỏ, tiếng sấm dơng” có ý nghĩa [ 4; 74 ] Bằng chất liệu ngơn từ, nhà văn khơng tái tạo hữu hình mà tái tạo vơ hình, mỏng manh, mơ hồ mà loại hình nghệ thuật khác phải bất lực Nhà thơ Đồn Phú Tứ tái sinh động màu sắc hương vị thời gian qua tâm trạng hồi niệm: “Màu thời gian khơng xanh Màu thời gian tím ngát Hương thời gian khơng nồng Hương thời gian thanh” (Màu thời gian) Dưới tác động “ma thuật” nghệ thuật ngơn từ, đắm vào giới biểu tượng biến hố khơn lường mà văn ghi lại, người đọc trở http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN thành người đồng sáng tạo với nhà văn q trình tham gia xây dựng nên hình tượng nghệ thuật Như tính “phi vật thể” hình tượng nghệ thuật đặc tính KIL OBO OKS CO M bật khác biệt văn học với loại hình nghệ thuật khác Nhờ có đặc tính mà nhà văn khơng miêu tả thực đa dạng, mn màu sống mà sâu vào giới bên thực, mở chân trời tưởng tượng giới nội tâm phong phú người 1.2.2 Khả miêu tả, thâm nhập vào đời sống tâm lý, tình cảm người: Khách thể văn học “vương quốc bất tận tinh thần” Chính ngơn từ, vỏ tư duy, giúp văn học khám phá, sâu vào “vương quốc bất tận” với suy tư phức tạp, rung động tế vi lòng người: “Mới đọc mươi dòng chị giận giữ tưởng xé vụn mảnh được, người ta coi thường chị đến ư? Nhưng gập thư lại cảm giác êm đềm lan nhanh mạch nước rỉ thấm vào thớ đất khơ cằn nắng hạn, nỗi vui sướng kỳ lạ dạt khơng thể nén lại khiến người chị ngây ngất, muốn cười to tiếng, mi mắt lại mọng đầy nước định trào ra” Đó tâm trạng nhân vật Đào - người phụ nữ nhan sắc mặn mà, bất hạnh sống - nhận thư ơng Trung đội trưởng già phụ trách lò gạch truyện ngắn Mùa lạc nhà văn Nguyễn Khải Có lẽ khơng có loại hình nghệ thuật lột tả hết cảm giác vơ hình lòng người văn học Âm nhạc trữ tình cố nhiên sâu vào lòng người cảm xúc rung động nhiều trừu tượng Chỉ cần xúc cảm, tâm trạng, suy nghĩ người trước sống đủ để nhà văn tạo nên tranh sinh động, cụ thể thực Đây mạnh văn học với tư cách loại hình nghệ thuật ngơn từ, lãnh địa “thử bút” nhà văn, nhà thơ, giúp họ làm nên tên tuổi http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN sẹo đọng cặn rượu Vài nồi rúm ró Hũ muối Thùng đạn sắt rỉ đựng gạo Chiếc màu cháo lòng vắt ngang Chiếu rách Chăn gối lộn xộn, bèo KIL OBO OKS CO M nhèo ổ chó Chiếc đài bán dẫn vứt cạnh chỗ nằm, nắp mở tung, cục pin Con Thỏ lăn lóc Chiếc đồng hồ báo thức cóc cáy, mặt kính rạn vỡ ”[23;357] Và Hân hăng hái dọn dẹp lại: “ Căn nhà qt dọn sẽ, bếp đun chuyển góc nhà Chiếc màn, chăn đội treo gọn gàng phản gỗ kê lại Tường phía sau bồi trang báo ảnh màu sắc xanh đỏ Những chuỗi vỏ ốc biển rải rác Chiếc đài bán dẫn phát tin thời buổi trưa Con búp bê nhựa đặt trân trọng tủ gỗ tạp kê sát tường” [19 ; 358 ] Và năm sau: “Căn nhà nhếch nhác bừa bộn, khơng khác năm trước lão Đang rời nơi để đất liền Chỉ có búp bê ngun vẹn chỗ cũ Trên tủ gỗ tạp kê sát tường Hân ngồi trước chậu nhơm méo mó kê ba gạch làm bếp (…) chung quanh bếp rải rác vứt đầy xương cá (…) Chiếc đồng hồ mặt kính rạn vỡ” [ 23; 362] Nếu dựng thành phim, bối cảnh dựng nội thất Và đạo cụ sử dụng tự nói lên tâm trạng người chủ chúng: hồ hởi lúc rời khỏi giới người sau chán chường số phận đơn, bất hạnh Bối cảnh khơng hồ hợp với tâm hồn mà thể bước thời gian Có thể nói chi tiết ẩn dụ thành cơng, sáng tạo kịch phim truyện so với truyện ngắn Biển cứu rỗi Võ http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Thị Hảo đưa “sự bỏ qua” ngơn ngữ điện ảnh vào kịch phim để khai thác triệt để sức mạnh hình ảnh - đạo cụ Trong kịch phim Con dại đá, đạo cụ sử dụng khơng bật kịch KIL OBO OKS CO M phim Biển cứu rỗi Phục trang yếu tố có ý nghĩa quan trọng điện ảnh Nếu váy áo rực rỡ Sải chùm hoa tai, chuỗi vòng đeo cổ, chùm vòng tay bạc trắng… nói lên vẻ trẻ trung, xinh đẹp Sải “chiếc áo dệt hoa ht vạt trùm gần đầu gối Cổ kht q rộng trễ, để hở nhiều mảng ngực” lại khiến ta nhớ đến q khứ ê chề Ngơ Ánh sáng - thủ pháp điện ảnh Võ Thị Hảo vận dụng nhuần nhuyễn Đó ánh sáng lặp lại chu trình diễn tả trơi chảy thời gian: “Ngày - đêm - đêm - ngày” xuất hai kịch bản; ánh sáng nhân tạo đèn biển Biển cứu rỗi hay ánh trăng ngời sáng “che vẻ tàn tạ điếm đàng” Ngơ, ánh sáng mặt trời lại khiến Hân “nhớ lại chuyện xảy đêm qua” với Ngơ “nhăn mặt ghê tởm”, “khinh miệt” Ngơ Ánh sáng góp phần thúc đẩy cốt truyện kịch tính cho hai kịch Khơng có bối cảnh nội thất mà khung cảnh thiên nhiên “dàn dựng” với xếp đặt tỉ mỉ cỡ cảnh, ánh sáng… Đặc biệt kịch phim Biển cứu rỗi cảnh đảo đèn bối cảnh trung tâm tác giả miêu tả nhiều lần với thủ pháp, kỹ thuật điện ảnh: “43 ĐẢO ĐÈN - NGOẠI - ĐÊM Từ biển nhìn vào, đảo đèn im lìm bóng đêm Chỉ có đèn biển nhấp nháy Trời gió Những đợt sóng biển nối xơ tới tung bọt trắng chân đảo” 19; 362 ] Hay “ 76 BIỂN / TRỜI - NGOẠI - BUỔI TỐI [ http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Chân trời biển nhanh chóng chuyển màu Mây đen sầm sập phủ kín trời Những sóng lúc to mạnh ầm đập vào bờ đá KIL OBO OKS CO M Bão.” [ 23 ; 403 ] Khung cảnh thiên nhiên bút camera Võ Thị Hảo có xếp đặt tài tình Nó vừa biểu lộ đơn Hân lại vừa thử thách Hân Trong kịch phim Con dại đá, bối cảnh cao ngun đá xuất từ đầu đến cuối kịch bản, chứng kiến hành động, tâm trạng số phận Sải Tóm lại, kết việc chuyển thể truyện ngắn sang kịch phim truyện việc tạo dựng hình ảnh điện ảnh hiển thị mà người đọc trơng thấy Tất kỹ thuật cho việc tạo hình điện ảnh, từ bối cảnh, ánh sáng, phục trang, đạo cụ, diễn xuất… Võ Thị Hảo sử dụng nhuần nhuyễn Nó khơng tạo mạch đẩy cốt truyện mà có vai trò montage (montage tiết tấu, montage tư tưởng …) nối kết cảnh với cách logic http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 2.2.2 Tiếng nói âm kịch điện ảnh Trước hết cần phải nói rằng, hai truyện ngắn, âm dường khơng Võ Thị Hảo để tâm đến, ngòi bút tác giả tập trung sâu KIL OBO OKS CO M vào giới nội tâm phức tạp người Sang kịch phim truyện, đặc thù ngơn ngữ điện ảnh mà âm có vai trò quan trọng Võ Thị Hảo vận dụng đầy đủ thủ pháp âm chuyển thể bao gồm lời thoại, âm nhạc, tiếng động Cả hai truyện ngắn có lời thoại, kịch tình hình lại khác Những đoạn đối thoại khơng giới thiệu chân dung nhân vật, trình bày mối quan hệ nhân vật mà đẩy kịch tính lên đến đỉnh điểm, cảnh Sải sau giết Cáo Tờ Quẩy thú nhận với vợ Cáo Tờ Quẩy mong người phụ nữ giết Người đọc nín thở theo dõi đoạn đối thại kịch tính căng thẳng này: “- (Sải) Ta giết chồng mày… Giàng Sua…! (…) -( Giàng Sua ) Cáo Tờ Quẩy … chồng tao … Chồng tao! … Mày giết ư… ? … Giết nó… ? -(Sải) Chồng mày … Tao giết nó…! (…) -(Sải) Dao đây… Giàng Sua … Mày giết ta (…) (…) -(Giàng Sua) Mày… Mày dám … Đàn bà Mơng ta… ! -(Sải) Phải… Nếu mày… Mày làm tao thơi (…) -(Giàng Sua) Mày ! (…) -(Giàng Sua) Khơng… tao khơng…” [ 23; 113 ] http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Kịch tính đẩy lên đến cao trào Võ Thị Hảo giải trọn vẹn đầy tính nhân văn khơng để Giàng Sua giết Sải Trong kịch phim Biển cứu rỗi, đoạn đối thoại căng thẳng KIL OBO OKS CO M Võ Thị Hảo biểu đạt tốt Bên cạnh có đoạn đối thoại xúc động đối thoại Hân người gái Hồ Bình Đối thoại kịch phim truyện Võ Thị Hảo tương đối sắc xảo, bộc lộ rõ nét tính cách nhân vật đặc trưng ngơn ngữ vùng miền Hân thường nói câu ngắn gọn, tỉnh lược, mạnh mẽ đầy bối Ngơ lại có giọng nhõng nhẽo gái làm nghề… Võ Thị Hảo xen vào đoạn đối thoại dí dỏm khiến người đọc phải bật cười để mạch truyện giãn Hình thức độc thoại tác giả sử dụng kịch phim Đó độc thoại Hân đơn đảo, lời nói ngồi hình Ngơ kể q khứ Ta bắt gặp phụ đề kịch phim Biển cứu rỗi để thích năm Nó có tác dụng lớn việc dồn nén cấu trúc cốt truyện, tạo liền mạch tương phản bất ngờ tâm trạng Hân đặt chân lên đảo năm 1975 Hân năm sau Lời thoại sang kịch thể tư tưởng tác phẩm có ý nghĩa triết lý sâu sắc: “Tơi biết anh tơi, người có nỗi khổ riêng, nỗi hận riêng… Khi đặt chân lên đảo tơi muốn rũ bùn nhơ Tơi mong anh mở lượng cưu mang… (…) Nhưng tơi lầm Tim anh đen đúa thù hận Anh nghĩ khổ, nỗi hận riêng mà đày đoạ mình, đày đoạ người khác… Anh khơng đứa đàn ơng đốn mạt tơi gặp (…)” [ 23; 411 ] Đây lời Ngơ nói với Hân Hân kiên muốn đưa rời khỏi đảo Lời thoại thâu tóm gần đầy đủ thơng điệp mà Võ Thị Hảo muốn gửi đến độc giả đọc kịch phim Biển cứu rỗi Tiếng động hai kịch đa dạng Nó khơng tạo nên “khơng khí” cho hình ảnh mà góp phần thể tâm lí nhân vật thực chức miêu tả, tự sự, mở rộng khơng gian, thời gian Trong kịch Con http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN dại đá, có hai tiếng động tác giả trọng Đó “tiếng cười nói, la hét, tiếng bát rơi vỡ”… đám cưới Sải với Hùng De; “tiếng người gọi, tiếng súng kíp, tiếng chó sủa”, “tiếng hò hét, nguyền rủa” đám người nhà KIL OBO OKS CO M Hùng De đuổi theo Sải Đây vừa tiếng động hình lại vừa tiếng động ngồi hình Nó nhằm nhấn mạnh độc nỗi sợ hãi Sải Tiếng động kịch Biển cứu rỗi lại chủ yếu tiếng động thiên nhiên: “gió gầm thét Biển gầm thét” xuất nhiều lần Cùng với lời thoại, tiếng động, âm nhạc yếu tố khơng thể thiếu nghệ thuật điện ảnh Nó vừa tăng phần thi vị cho tác phẩm lại vừa có chức tự sự, biểu nội tâm… Khi chuyển thể sang kịch phim truyện, Võ Thị Hảo khai thác nhiều yếu tố âm nhạc Con dại đá Tiếng khèn “món ăn tinh thần” khơng thể thiếu người dân tộc Mơng Trong kịch bản, tiếng khèn xuất phiên chợ, đám ma anh trai Cáo Tờ Quẩy, đám cưới Sải Bên cạnh tiếng khèn có tiếng kèn mà Sải thổi hát đám ma, đám cưới Nó kết hợp với hình ảnh để tăng sức biểu ngơn ngữ điện ảnh kịch Con dại đá, biểu vơ tư hồn nhiên Sải, đối lập với tâm trạng Sải buồn bã, rối bời Yếu tố âm nhạc kịch Biển cứu rỗi xuất hơn, có lễ cầu hồn người dân đảo nhỏ Như vậy, chuyển thể sang kịch phim truyện, tác giả khơng thể khơng lưu tâm tới vai trò âm Nó khơng có chức tự mà quan trọng hơn, thúc đẩy kịch tính tác phẩm 2.2.3 Sự ráp dựng hình ảnh, âm thanh: Nếu truyện ngắn, cốt truyện “chạy” theo ngơn ngữ tác giả, ngơn ngữ mang tính chủ quan chuyển thể sang kịch phim truyện, ngơn ngữ tác giả biến mất, thay vào khung cảnh tưởng rời rạc đặt cạnh đầy ngẫu hứng Người đọc phải tự tìm mối liên hệ chúng “bề mặt” lắp ghép đó, tác phẩm ln có mạch ngầm liên kết chặt chẽ thú vị Đây hình thức trần thuật điện ảnh - ráp dựng http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN hình ảnh, âm Các “cảnh quay” kịch liên kết với nhờ mối liên hệ tương đồng, tương phản phát triển đồ hoạ (hình ảnh), hướng chuyển động hình ảnh, âm thanh, thời gian, khơng KIL OBO OKS CO M gian… Việc kết hợp chúng nhờ thủ pháp montage điện ảnh Với montage chủ quan máy quay quay từ ngơi thứ Sự di chuyển ghép nối nhiều cảnh kịch Biển cứu rỗi: “64 ĐẢO ĐÈN - NGOẠI - ĐÊM Từ biển nhìn vào đảo đèn chìm bóng đêm Chỉ có đèn biển cao lập l sáng Và ánh sáng hắt từ cửa sổ nhỏ xíu cửa chuồng chim nhà xà lim đảo” [ 23; 388 ] “65 NHÀ ĐÈN - NỘI - BUỔI TỐI Trong nhà chật hẹp, bừa bộn, bữa ăn tối bầy sàn xi măng cạnh bếp lửa (…) Hân ngồi gù gù cạnh mâm cơm (…) Ngơ khơng dám bước tới gần (…)” [ 23 ; 388 ] Máy quay di chuyển từ tồn cảnh vào đến trung cảnh cận cảnh giúp hai đoạn liền mạch với cách dễ dàng Trong kịch Biển cứu rỗi, đưa kí ức Ngơ, Hân, tác giả đặt mối quan hệ với cảnh trước Đoạn 65 kết thúc cảnh “đơi mắt Ngơ mờ Đơi mơi mấp máy Cơ gái muốn kể lể với Hân” đoạn 66 mở cảnh “đám cưới rực rỡ …” ký ức Ngơ Thủ pháp hồi tưởng, nhớ lại hay nói theo ngơn ngữ nghệ thuật điện ảnh montage trần thuật ngược lại, thể ý đồ nhà văn muốn trình bày với độc giả cốt truyện tạo nên lắp ghép “hình ảnh xáo trộn ấy” Thủ pháp Võ Thị Hảo sử dụng nhiều kịch Biển cứu rỗi, sáng tạo so với ngun tác Trái lại kịch Con dại đá http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN khơng có cách thức Các hình ảnh, âm thanh… phần lớn liên kết với montage trần thuật theo đường thẳng Cảm xúc yếu tố để liên kết hình ảnh Khung cảnh nhà KIL OBO OKS CO M Hùng De ngày cưới khung cảnh buồng tân đặt đối lập nhau: bên rể Hùng De nhà trai tưng bừng hát hò, uống mừng dâu mới; bên Sải đơn độc phòng với đầy sợ hãi, lo âu Âm thanh, ánh sáng sử dụng để ráp nối hình ảnh Tiếng hun náo đám người đuổi theo Sải ngồi hàng rào cuối cảnh 65 khiến “vợ Cáo Tờ Quẩy tỉnh” đầu cảnh 66 Trong kịch Biển cứu rỗi, cảnh Hân chiếm đoạt Ngơ đêm, “trăng bị đám mây đen che khuất” nối tiếp với cảnh bình minh “mặt trời đỏ hồng nhơ lên… nắng sớm chan hồ” Hân “nhớ lại chuyện xảy đêm qua”, “nhăn mặt ghê tởm”… Nhà văn Võ Thị Hảo sử dụng nhiều thủ pháp montage chuyển thể truyện ngắn sang kịch phim truyện Đây kỹ thuật viết kịch vơ quan trọng Nó đem đến cho người đọc cảm giác tương đối liền mạch cốt truyện biểu tư tưởng, chủ đề Tất nhằm khắc hoạ giới nội tâm phức tạp nhân vật Như vậy, ta thấy chuyển thể từ truyện ngắn sang kịch phim truyện, Võ Thị Hảo vận dụng sáng tạo nhuần nhuyễn yếu tố ngơn ngữ điện ảnh vào kịch Đồng thời rút giảm, gia tăng thêm bớt chi tiết khiến hai kịch đầy kịch tính đậm chất điện ảnh Người đọc chứng kiến phim diễn trước mắt Vì vậy, dù cốt truyện hai kịch phim Võ Thị Hảo thực tác phẩm độc lập, có đời sống riêng so với ngun mẫu http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KẾT LUẬN Khơng phải ngẫu nhiên mà hầu hết thứ tiếng người ta nói “văn học nghệ thuật”, ý nghĩa nhằm nêu rõ vai trò tính KIL OBO OKS CO M chất văn học- sánh ngang với mơn nghệ thuật lại Bielinxki cho rằng: “Thơ văn loại hình nghệ thuật cao cấp Thơ văn thể lời nói tự người, mà lời nói vừa âm thanh, vừa tranh, vừa khái niệm (…) Thơ văn tồn nghệ thuật” Nhận xét ơng có phần có phần hạn chế Nhưng nhìn lại lịch sử văn học nghệ thuật nhân loại, ta thấy vai trò tiên phong gia đình nghệ thuật chuyển giao từ loại hình sang loại hình khác Sự phát triển loại hình nghệ thuật giàu tính quần chúng điện ảnh có phải nguy đe doạ vị văn học nhà lý luận phương Tây nói khơng? Chúng ta khẳng định loại hình nghệ thuật có vị trí riêng Mặt khác, phần lớn loại hình nghệ thuật phải dựa vào văn học thơng qua cầu “kịch bản” Sự đời kịch điện ảnh tồn đến ngày có lẽ mãi sau, minh chứng cho mối quan hệ mật thiết văn học điện ảnh Ở đó, văn học điện ảnh vừa chuyển hố sang vừa tồn văn ngơn từ Xu hướng chuyển thể từ truyện ngắn sang kịch phim truyện để dựng thành phim xu hướng ưa chuộng Và cơng việc chuyển thể thực cơng việc đòi hỏi khả sáng tạo lớn Người chuyển thể khơng người viết văn tài mà phải nhà điện ảnh vững nghề Như văn học khơng nguồn ngun liệu dồi điện ảnh mà chịu tác động trở lại điện ảnh thơng qua việc “khai sinh” kịch điện ảnh Với Võ Thị Hảo, nhà văn lần viết kịch phim truyện từ việc chuyển thể truyện ngắn mình, đạt thành cơng mà giới chun mơn điện ảnh khẳng định Ngơn ngữ hai kịch Con dại đá Biển cứu rỗi coi “ngun liệu tinh để làm phim” http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN thực “ngơn ngữ điện ảnh nhuần nhuyễn với chi tiết hiển thị đắt giá”; “hai kịch mênh mang khơng khí tâm linh huyền bí quyến rũ, văn chương - nét riêng biệt tác phẩm văn học KIL OBO OKS CO M nhà văn Võ Thị Hảo” “đều khai thác bối cảnh phong tục tập tục dân dã khác lạ, hấp dẫn vùng miền đất nước” - NSND, đạo diễn điện ảnh Huy Thành Bên cạnh đó, kịch phim truyện Võ Thị Hảo có hạn chế định: nhiều đối thoại, nhiều cảnh rườm rà q dài, ngơn ngữ nhân vật nhiều mang rõ tính tư tưởng áp đặt nhà văn nên khơng tránh khỏi khiên cưỡng Đằng sau số phận, nhân vật, người biết đau, biết u, biết nhân hậu tàn nhẫn… Võ Thị Hảo, số phận người dân nước Việt sau nửa kỷ chiến tranh “Một thực nghiệt ngã chở theo lối văn phong ảo - thực câu chữ ngào, dịu nhẹ Một vị ban đầu để trả lại đắng chát thực, dịu nhẹ làm dun văn chương” [24; 304 ] Văn người Truyện Võ Thị Hảo phản ánh thực cách nghiệt ngã người đọc lại thấy thấm đẫm lan toả trang viết lòng u sống, u người u tự cách mãnh liệt Theo nhà văn Võ Thị Hảo “sứ mệnh nhà văn chia sẻ niềm vui, nỗi đau thức tỉnh lương tri” hai truyện ngắn hai kịch phim truyện Võ Thị Hảo làm điều Nhân vật Võ Thị Hảo nhân vật “nổi loạn, dọc ngang náo nhiệt Ghét lối mòn” Người đọc hình dung Võ Thị Hảo qua tư tưởng, qua linh hồn trang văn, hay cụ thể qua hình bóng nhân vật nữ Hai kịch phim truyện Võ Thị Hảo đầy ám ảnh, ám ảnh đọc, đọc gấp sách lại Người đọc vừa đọc tác phẩm văn học, lại vừa xem phim http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Và điều chứng tỏ, việc chuyển thể truyện ngắn/ tiểu thuyết sang kịch phim truyện dù đầy khó khăn, chơng gai ln cơng việc sáng tạo đầy hứa hẹn mở chân trời cho người viết văn tài KIL OBO OKS CO M u loại hình nghệ thuật thứ bẩy đầy quyến rũ Trong khn khổ báo cáo khoa học, chúng tơi cố gắng trình bày điểm chất văn học điện ảnh, từ soi chiếu vào truyện ngắn kịch phim truyện Võ Thị Hảo để tìm điểm tương đồng khác biệt Chúng tơi hi vọng tiếp tục cơng việc mức độ sâu rộng hơn, để khai thác kĩ vấn đề đề cập đến cách khái qt Cuối cùng, chúng tơi xin chân thành cảm ơn thầy cơ, bạn bè người quan tâm, góp ý cho đề tài Hà Nội, ngày 8/1/2007 Tác giả Bùi Thị Như Hoa http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN TÀI LIỆU THAM KHẢO I Sách cơng cụ, lý luận, nghiên cứu KIL OBO OKS CO M David Bordwell Kristin Thompson, Film History, tài liệu lưu hành nội Dự án điện ảnh - khoa Văn học - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn David Bordwell Kristin Thompson, Film Art, tài liệu lưu hành nội Dự án điện ảnh - khoa Văn học - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn G.N Pơxpêlơp, Dẫn luận nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục, 1998 Hà Minh Đức (chủ biên), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, 2006 John W.bloch - William Fadimen - Lois Peyser, Nghệ thuật viết kịch điện ảnh, Dương Minh Đẩu dịch, Trung tâm nghiên cứu nghệ thuật lưu trữ điện ảnh Việt Nam, 1996 Lại Ngun Ân, 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004 Lê Ngọc Minh, Viết kịch phim truyện, Hội điện ảnh Việt Nam, Nxb Sân khấu, Hà Nội, 2006 Mác-xen Mác-tanh, Ngơn ngữ điện ảnh, Nguyễn Hậu dịch, Cục Điện ảnh, 1984 Nhiều tác giả, Văn học với điện ảnh, Mai Hồng dịch, Nxb Văn học, 1961 10 Nhiều tác giả, Viết kịch nào, Kỳ An dịch, Nxb Văn học, 1960 11 Nhiều tác giả, Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục 1992 12 Nguyễn Như Ý, Đại từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hố thơng tin, 1999 13 Nguyễn Văn Đạo, Từ điển tiếng Việt tường giải liên tưởng, Nxb Văn học thơng tin, 1999 14 Paul Lucey, Biên kịch điện ảnh, tài liệu lưu hành nội Dự án điện ảnh - Khoa Văn học- Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn 15 Phạm Vũ Dũng, Điện ảnh Việt Nam - ấn tượng suy ngẫm, Nxb Văn hố dân tộc - Hà Nội, 2000 16 Phương Lựu (chủ biên), Lý luận văn học , Nxb ĐHSP, 2002 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 17 Tom Holden, Hướng dẫn viết kịch bản, tài liệu lưu hành nội Dự án điện ảnh - Khoa Văn học - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn KIL OBO OKS CO M 18 Vai- Sphen, nghệ thuật viết kịch phim truyện, Đức Thuần - Đức Phúc - Thượng Thuận soạn, Nxb Văn học , 1961 19 V Kơ.G Nơp, Các loại hình nghệ thuật, Nxb Văn học nghệ thuật, Hà Nội, 1993 20 X.Prêi - Lích, Tiết diện vàng ảnh, Nxb Văn hố, 1986 II Sách tác phẩm 21 Võ Thị Hảo, Giàn thiêu, Nxb Phụ nữ, 2005 22 Võ Thị Hảo, Gố phụ đen, Nxb Phụ nữ, 2005 23 Võ Thị Hảo, Người sót lại rừng cười, Nxb Phụ nữ, 2005 24 Võ Thị Hảo, Kịch phim truyện, Nxb Hội Nhà văn, 2006 25 Võ Thị Hảo, Những truyện khơng nên đọc lúc nửa đêm, Nxb Phụ nữ, 2005 III Khố luận 26 Đỗ Thị Ngọc Điệp, Chất điện ảnh văn học qua số tiểu thuyết Marguerite Duras, 2006 IV Báo tạp chí 27 Tạp chí Văn hố nghệ thuật, số 10/2002 28 Tạp chí Văn hố nghệ thuật, số 2/2001 29 Tạp chí Nghiên cứu nghệ thuật, số 6/1984 http://kilobooks.com LỜI CẢM ƠN KIL OBO OKS CO M THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Em xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS.TS Trần Khánh Thành, người trực tiếp hướng dẫn giúp dỡ em thực đề tài nghiên cứu khoa học Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo khoa Văn học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn dạy dỗ, khích lệ động viên em tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học Đề tài em hẳn khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế Em mong nhận góp ý chân thành thầy bạn Em xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng năm 2007 Tác giả Bùi Thị Như Hoa http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KIL OBO OKS CO M MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Bản chất văn học điện ảnh Bản chất văn học 1.1 Thuật ngữ Việt Nam 1.2 Đặc trưng ngơn ngữ văn học Bản chất điện ảnh 2.1 Thuật ngữ điện ảnh 2.2 Đặc trưng ngơn ngữ điện ảnh Vài nét so sánh văn học điện ảnh Chương 2: Mối quan hệ sâu sắc văn học điện ảnh Văn học - nguồn ngun liệu dồi điện ảnh Kịch điện ảnh - sản phẩm giao thoa văn học điện ảnh 2.1 Kịch điện ảnh quan niệm 2.2 Vấn đề chuyển thể từ tác phẩm văn học sang kịch điện ảnh Chương 3: Sự chuyển thể từ truyện ngắn sang kịch phim truyện số tác phẩm nhà văn Võ Thị Hảo Những điểm tương đồng hai thể loại Từ truyện ngắn đến kịch điện ảnh - bước biến thể độc đáo 2.1 Về hình thức trình bày 2.2 Về nội dung biểu PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO [...]... nửa số phim được sản xuất trong năm có nguồn gốc từ tác phẩm Việt Nam Một kịch bản điện ảnh khi được chuyển thể từ tác phẩm Việt Nam dĩ nhiên khơng phải là bản photocopy của ngun tác, nó độc lập tương đối với tác phẩm văn học Kịch bản điện ảnh hay và có tầm cỡ dù khơng chuyển thể hoặc có chuyển thể nhiều khi được đánh giá khơng kém một tác phẩm văn học Chuyển thể là cả một nghệ thuật Khi chuyển thể, ... ngun bản Trong hình thức chuyển thể theo sát ngun bản văn học, nhà biên kịch điện ảnh cố gắng bám sát tác phẩm văn học, từ tên tác phẩm, cốt truyện, đường dây dẫn dắt, hệ thống nhân vật, ý tưởng chủ đề đến hình thức, ngơn ngữ, phong cách của tác giả văn học Tất nhiên, sự theo sát này cũng chỉ có ý nghĩa tương đối mà thơi Bản chất của q trình chuyển thể này là dựa hồn tồn vào nguồn ngun liệu của văn. .. của nó khi chuyển sang một loại hình mới: điện ảnh” [ 28; 76] Khi chuyển thể cần phải ln ln chú ý đến sự biểu hiện của ngơn ngữ thị giác, ngơn ngữ thính giác và việc sử lý montage trong kịch bản Chất lượng của việc chuyển thể, cải biên tác phẩm văn học sang kịch bản điện ảnh, ngồi việc phụ thuộc vào hàng loạt những yếu tố phức tạp, rốt cuộc phụ thuộc vào chính người chuyển thể, với tư cách là một tác. .. giàu hình ảnh Việc chuyển sự sâu sắc của ngơn từ (dù ngơn từ đó khơng thiếu hình ảnh) sang sự liên kết đa chiều của hình ảnh là điều khơng phải dễ dàng Điều đó lý giải vì sao có những nhà văn có tiếng khơng có khả năng viết kịch bản điện ảnh trên nền tác phẩm văn học của mình Sáng tác truyện phim hay kịch bản điện ảnh là một kiểu sáng http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN tác văn học đặc biệt,... cũng như nhà thơ phải điêu luyện trong việc sử dụng ngơn từ Cơng việc của người viết kịch bản, theo nhà biên kịch Mĩ nổi tiếng Richard Walter thì đó là cơng việc của một nhà văn, một thợ thủ cơng, một bác thợ cả lành nghề, một chun gia hoạch định đề án chính xác nhất” [ 7; 51 ] Kịch bản điện ảnh có hai thành phần văn xi và phần lời thoại Tuỳ theo u cầu của câu chuyện trong phim mà mỗi kịch bản phân... động, chuyển thế giới vơ hình sang thế giới hữu hình Kịch bản điện ảnh phải làm sao cho mỗi http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN một câu là một hình ảnh, là từng bước phát triển khơng ngừng của sự việc kịch Và nhất thiết phải có kịch tính, có xung đột, có thắt nút, cởi nút … Một kịch bản chuyển thể tốt được coi là một kịch bản “biết tận dụng hết KIL OBO OKS CO M được ưu điểm của tác phẩm văn. .. từ văn học sang kịch bản điện ảnh 2.2.1 Lịch sử vấn đề chuyển thể Dù khác biệt về loại hình, thậm chí khác biệt dòng kênh thơng tin, song giữa văn học và điện ảnh vẫn có những tương đồng khiến chúng có thể chuyển hố sang nhau, từ đó mà “khai sinh” ra kịch bản điện ảnh Chuyển thể là một biện pháp nghệ thuật đã có từ lâu khi Shakespeare chuyển thể những tác phẩm của các tác giả thời xưa thành kịch Romeo... và cao hơn, để sáng tạo 2.2.3 Những điểm cần chú ý khi chuyển thể tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh Do sự khác biệt về ngơn ngữ và phương thức mà khơng phải tác phẩm văn học nào khi chuyển tác kịch bản điện ảnh cũng thành cơng Tác phẩm văn học hấp dẫn độc giả ở ngơn ngữ biểu cảm, ở hình hài các con chữ và cách sắp xếp của chúng, còn tác phẩm điện ảnh lại hấp dẫn người xem ở các xung đột, hình... vật Từ tiểu KIL OBO OKS CO M thuyết, truyện ngắn đến phim là cả một khoảng cách, trải qua bao nhiêu sự trăn trở, đồng sáng tạo vì nhiều khi bản thân tác phẩm văn học chưa hội tụ đầy đủ các yếu tố để trở thành một truyện phim hay Hơn 100 năm qua, trên thế giới, các tác phẩm văn học cổ điển nổi tiếng thường được các nhà điện ảnh chuyển thể với mức độ thành cơng khác nhau Và trong hơn 40 năm qua, phim truyện. .. thuật ngữ văn học đã định nghĩa kịch bản điện ảnh là: kịch bản văn học làm cơ sở để xây dựng tác phẩm điện ảnh và truyền hình, khác với kịch bản phân cảnh của đạo diễn” và chỉ ra “đặc điểm của kịch bản điện ảnh là gắn KIL OBO OKS CO M liền với hình tượng thị giác, tập trung khai thác các yếu tố thấy được của đối tượng… so với kịch bản sân khấu, kịch bản điện ảnh có khả năng trình bày cuộc sống phong ... phương pháp, thao tác nghiên cứu khoa học như: - Phương pháp phân tích - tổng hợp - Phương pháp phân loại - thống kê - Phương pháp khảo sát - so sánh - Phương pháp mơ tả Bố cục báo cáo: Ngồi phần... tài Quy cách trình bày: - Tên loại tác phẩm: In nghiêng khơng đậm - Viết tắt - Nxb = Nhà xuất - Thơng tin ngoặc vng thứ tự là: Số thứ tự tài liệu dẫn, trang thứ… http:/ /kilobooks. com THƯ VIỆN... đến số báo như: - Mối quan hệ văn học điện ảnh (Tạp chí Văn hố nghệ thuật, số 1 2-2 002), Minh Trí - Từ văn học đến điện ảnh (Tạp chí Văn hố nghệ thuật, số năm 2001), Hương Ngun -Từ Văn học đến

Ngày đăng: 02/12/2015, 08:34

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan