Dương Phúc Lam Mục tiêu Khái niệm, mục đích, phân loại Phương pháp đánh giá Các bước đánh giá Nhóm số Khái niệm vai trò  chức quản lý  Biết tiến độ hoạt động, hiệu quả, kết  Định kỳ hay đột xuất  Các công trình NCKH cung cấp thông tin cho biết nguyên nhân thành công tồn đề giải pháp tương lai Khái niệm chung đánh giá  Đánh giá đo lường kết đạt so với mục tiêu, xem xét giá trị, hiệu hoạt động, chương trình y tế Nhằm rút học kinh nghiệm, cung cấp thông tin cho nhà quản lý định đắn cho kế hoạch hoạt động Mục đích đánh giá  Xem xét kết hiệu đạt cụ thể  Tiến độ hoạt động đảm bảo theo kế hoạch không?  Phát giải vướng mắc, khó khăn, điều chỉnh KH  Bài học kinh nghiệm, định tốt  Chia sẻ kinh nghiệm tránh sai sót  Đáp ứng nhu cầu nhà lãnh đạo Tài trợ Phân loại đánh giá  Đánh giá ban đầu:  Trước thực hoạt động  Thu thập thông tin cần thiết cho LKH (xác định điểm xuất phát, lập mục tiêu, LKH, phân bố nguồn lực  Đánh giá tức thời  Trong thực (tiến độ)  Chỉ tiêu đạt so với kế hoạch, điều chỉnh  Đánh giá sau  Sau kết thúc  Kết đạt so mục tiêu, thành công thất bại hiệu  Đánh giá dài hạn  Sau thời gian định  Không dễ nhiều tác động Chỉ số đánh giá  Khái niệm số  Công cụ, thức đo (theo dõi, giam sát-tỷ lệ, tỷ số, số trung bình)  Chỉ số, pp thu thập, địa điểm  Thực từ đầu  Các số đầu vào (nguồn lực)  Các số trình hoạt động  Các số đầu (Số đào tạo, số tiêm chủng) Chỉ số đánh giá  Tiêu chuẩn chọn tỷ số  Tính giá trị: Đúng cần đánh giá  Tính tin cậy: Đúng thực trạng (đo giống nhau)  Tính nhạy: phản ảnh kịp thời tác động  Khả thi: phù hợp khả thực tế nguồn lức Chỉ số đánh giá Các nhóm số chung Nhóm số dân số Nhóm số kt-vh-xh-mt Nhóm số sức khỏe bệnh tật Nhóm số nguồn lực, dịch vụ y tế Phương pháp thu thập thông tin Định lượng  Qua sổ sách (thứ cấp, không theo ý muốn, tin cậy thấp, nguyên nhân)  Qua vấn (sơ cấp, công cụ, xác, tốn kém)  Quan sát (bảng kiểm, tốn kém) Định tính  Thảo luận nhóm  Phỏng vấn sâu Các bước đánh giá  Chuẩn bị trước đánh giá  Xác định vấn đề mục tiêu đánh giá  Vấn đề chăm sóc trước sanh, yếu tố ảnh hưởng, giải pháp để tăng cường  Xác định phạm vi đánh giá (cơ sở, địa bàn, đối tượng, thời     gian) Xác định số đánh giá (công cụ, phương pháp ) Xác định mô hình đánh giá (đối chứng, không đối chứng) Chọn pp thu thập thông tin đánh giá (sơ cấp, thứ cấp) LKH cho đánh giá (ai, kinh phí, phương tiện, thời gian) Các bước đánh giá Thực thu thập thông tin  Chính xác kịp thời đầy đủ  Thử nghiệm cung cụ  Giám sát chặt chẽ Xử lý thông tin, trình bày kết đánh giá  Phần mềm  Bảng, biểu đồ, đồ thị Sử dụng kết đánh giá  Xác định vấn đề tồn LKH tiếp  Ra sách, định  Lưu trữ làm sở liệu Thiết kế đánh giá, Để đánh giá cần tuân thủ theo bước sau  Xác định nhu cầu đánh giá chọn báo đánh giá  Thu thập thông tin cần thiết đo lường kết thu thập  So sánh kết đạt với mục tiêu định  Xác định giá trị hoạt động thực  Xác định nguyên nhân thành công thất bại (những kinh nghiệm nhằm tăng hiệu quả; xác định biện pháp để đạt mục tiêu) Kết luận Công tác QLYT thiếu hoạt động đánh giá Một khâu quan trọng chi trình quản lý LKH có nguồn lực cho đánh giá Thực đánh giá theo KH [...]... mục tiêu đánh giá  Vấn đề chăm sóc trước sanh, y u tố ảnh hưởng, giải pháp để tăng cường  Xác định phạm vi đánh giá (cơ sở, địa bàn, đối tượng, thời     gian) Xác định các chỉ số đánh giá (công cụ, phương pháp ) Xác định mô hình đánh giá (đối chứng, không đối chứng) Chọn pp thu thập thông tin đánh giá (sơ cấp, thứ cấp) LKH cho đánh giá (ai, kinh phí, phương tiện, thời gian) Các bước cơ bản đánh... phương tiện, thời gian) Các bước cơ bản đánh giá Thực hiện thu thập thông tin  Chính xác kịp thời đ y đủ  Thử nghiệm cung cụ  Giám sát chặt chẽ Xử lý thông tin, trình b y kết quả đánh giá  Phần mềm  Bảng, biểu đồ, đồ thị Sử dụng kết quả đánh giá  Xác định vấn đề tồn tại LKH tiếp  Ra chính sách, quyết định mới  Lưu trữ làm cơ sở dữ liệu Thiết kế đánh giá, Để đánh giá cần tuân thủ theo các bước... thu thập được  So sánh kết đạt được với các mục tiêu đã định  Xác định giá trị các hoạt động đã thực hiện được  Xác định những nguyên nhân thành công và thất bại (những kinh nghiệm nhằm tăng hiệu quả; xác định được biện pháp để đạt được mục tiêu) Kết luận Công tác QLYT không thể thiếu hoạt động đánh giá Một trong 3 khâu quan trọng trong chi trình quản lý LKH có nguồn lực cho đánh giá Thực hiện ... hiệu hoạt động, chương trình y tế Nhằm rút học kinh nghiệm, cung cấp thông tin cho nhà quản lý định đắn cho kế hoạch hoạt động Mục đích đánh giá  Xem xét kết hiệu đạt cụ thể  Tiến độ hoạt động. .. định giá trị hoạt động thực  Xác định nguyên nhân thành công thất bại (những kinh nghiệm nhằm tăng hiệu quả; xác định biện pháp để đạt mục tiêu) Kết luận Công tác QLYT thiếu hoạt động đánh giá... công thất bại hiệu  Đánh giá dài hạn  Sau thời gian định  Không dễ nhiều tác động Chỉ số đánh giá  Khái niệm số  Công cụ, thức đo (theo dõi, giam sát-tỷ lệ, tỷ số, số trung bình)  Chỉ số,