Đang tải... (xem toàn văn)
Trong đề thi môn sinh học trong các kì thi tuyển sinh đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo mỗi năm thì phần bài tập hoán vị gen luôn xuất hiện và đóng vai trò quan trọng trong phần bài tập định lượng. Tôi xin giới thiệu đến quí thầy cô và các em học sinh về phương pháp giải nhanh các dạng bài tập về phần hoán vị gen.
Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái PHẦN I: MỞ ĐẦU ĐẶT VẤN ĐỀ Trong tập qui luật di truyền qui luật di truyền hoán vị gen dạng tập vừa đa dạng, vừa phức tạp thường đề thi tuyển sinh vào trường đại học, tốt nghiệp THPT Mặc khác theo phân phối chương trình sinh học số tiết giải tập không nhiều thường tập cụ thể, rời rạc, chưa có tính hệ thống, phần lớn học sinh trường THPT lúng túng phương pháp giải tập, không nói số em làm tập dạng Qua thực tế giảng dạy nhận thấy cần phân dạng phương pháp giải tập hoán vị gen cần thiết, góp phần mở cho em kiến thức để hiểu sâu sắc chất qui luật hoán vị gen Vì chọn đề tài “Phân dạng phương pháp giải tập hoán vị gen sinh học 12” GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Phân dạng phương pháp giải tập hoán vị gen chương trình sinh học 12 Các thủ thuật để giải nhanh tập Cung cấp cho em dạng để giải dạng tập đề thi tốt nghiệp, đại học giải toán sinh học máy tính Casio Cung cấp số tập dạng khó để nâng cao tư bồi dưỡng cho em giỏi để tham gia vào kì thi học sinh giỏi giải toán sinh học máy tính Casio, học sinh giỏi kì thi đầu vào trường đại học năm 2012 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Tìm hiểu dạng tập nâng cao hoán vị gen sách tham khảo, đề thi tốt nghiệp THPT đề thi đại học năm gần đây, tập internet, báo đăng tạp chí sinh học ngày (biology today) Tìm hiểu phương pháp giải hay ngắn gọn để giải nhanh toán hoán vị gen Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN Vì số lượng gen tế bào nhiều số cặp NST tương đồng, nên cặp NST tương đồng củng có nhiều cặp gen alen phân bố, cặp gen phân bố NST vị trí định gọi lôcút Trong trình giảm phân tạo giao tử kì trước giảm phân lần thứ có tượng tiếp hợp hai crômatit khác nguồn hai NST kép cặp tương đồng Trong số trường hợp có trao đổi chéo crômatit khác nguồn dẫn đến gen tương tứng thực trao đổi cho nhau, nên gây nên tượng hoán vị gen Khi thực giảm phân tạo giao tử, đại đa số tế bào giảm phân bình thường cho giao tử liên kết, số tế bào tham gia giảm phân xảy hoán vị gen tạo số lượng giao tử hoán vị gen giao tử liên kết Xu hướng chủ yếu gen liên kết nên tần số hoán vị gen nhỏ 50% Tần số hoán vị gen (f), tổng tỉ lệ giao tử có trao đổi chéo, phản ánh lực liên kết gen NST Tần số hoán vị gen thể khoảng cách tương đối gen NST, gen nằm xa tần số hoán vị gen lớn ngược lại gen nằm gần tần số hoán vị gen nhỏ Qui ước 1% tần số hoán vị gen 1cM (xenti Morgan) Số giao tử sinh hoán vị gen TSHVG (f) = x 100% Tống số giao tử sinh Số tế bào sinh dục vào giảm phân có xảy trao đổi chéo TSHVG (f) = x 100% x Tống số tế bào sinh dục vào giảm phân Tổng số cá thể sinh hoán vị gen (tỉ lệ bé) phép lai phân tích TSHVG (f) = x 100% Tống số cá thể sinh phép lai phân tích Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái CƠ SỞ THỰC TIỄN Ở phần sách giáo chủ yếu tập trung mặt lí thuyết, thời gian dành cho kiến thức hạn chế, sách tập có tập phần Nếu giáo viên dạy theo sách giáo khoa hướng dẫn sách giáo viên (giáo viên không mở rộng) không học sinh làm tập hoán vị gen Ngược lại với thời gian dành cho phần này, thực tế hầu hết đề thi nội dung phần lại chiếm tỉ lệ nhiều, dạng tập, nhiều tập chí khó Nếu lớp giáo viên cách dạy riêng cho học sinh khó mà học sinh có điểm phần thi Với thực tiễn để làm nhanh câu tập hoán vị gen học sinh có phương pháp giải nhanh Vậy làm để giải nhanh - Nắm dạng toán - Thuộc công thức, hệ số -Thế tính thật nhanh Làm để học sinh có kỹ Trừ học sinh có khả tự học tự nghiên cứu đa số học sinh phải nhờ thầy cô giáo có kỹ Với nhũng thực tế đỏi hỏi giáo viên có phương pháp nghiên cứu định Tôi thành lập công thức đưa NHỮNG GIẢI PHÁP ĐƯỢC THỰC HIỆN 3.1 DẠNG 1: TÌM SỐ LOẠI, THÀNH PHẦN GEN GIAO TỬ VÀ TỈ LỆ GIAO TỬ 3.1.1 Trên nhóm gen liên kết (các cặp gen nằm cặp NST) * Phương pháp - Muốn có hoán vị gen phải dị hợp hai cặp gen ( - Gọi x tần số hoán vị gen + Tỉ lệ giao tử hoán vị gen = + Tỉ lệ giao tử liên kết = x 1− x 2 + x 1− x = 0,5 AB ab Ab aB ) Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái + Ta có tức là, tổng tỉ lệ giao tử liên kết giao tử hoán vị gen 50% * Ví dụ - Kiểu gen AB = ab = 0, AB ab ( f = 20%) cho giao tử hoán vị Ab = aB = 0,1 ; giao tử liên kết gen Ab aB - Kiểu gen ( f = 20%) cho giao tử hoán vị AB = ab = 0,15 ; giao tử liên kết gen Ab = aB = 0,35 3.1.2 Trên nhiều nhóm gen liên kết (trên nhiều cặp NST tương đồng) * Phương pháp - Tìm tỉ lệ giao tử nhóm gen liên kết - Tỉ lệ giao tử chung nhóm gen liên kết tích tỉ lệ giao tử nhóm gen liên kết Aa * Ví dụ: Cho cá thể có kiểu gen BD bd ( f = 20%) + Giao tử nhóm gen liên kết 1 ( A; a)(0, BD;0, 4bd ;0,1Bd ; 0,1bD) 2 + Số kiểu giao tử = x = 8; đó, số kiểu giao tử liên kết gen = x = 4, số kiểu giao tử hoán vị gen= x = ABD = + Tỉ lệ giao tử x0, = 0, 2 abD = ; tỉ lệ giao tử x 0,1 = 0, 05 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái * Ví dụ: Cho cá thể có kiểu gen AB DE ab de (TSHVG B b f = 20%; TSHVG E e f = 30%) + Giao tử nhóm gen liên kết (0, BD;0, 4bd ;0,1Bd ; 0,1bD)(0, 35 DE ; 0,35de; 0,15 De; 0,15dE ) + Số giao tử = x = 16 AbDe ABDE + Tỉ lệ giao tử = 0,4 x 0,35 =0,14; tỉ lệ giao tử = 0,1 x 0,15 = 0,015 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái 3.1.3 Số loại giao tử tế bào giảm phân có xảy trao đổi chéo * Phương pháp - tế bào sinh tinh (hoặc sinh hạt phấn) thực giảm phân cho loại giao tử với tỉ lệ nhau, có loại giao tử liên kết gen loại giao tử hoán vị gen - Một tế bào sinh trứng (hoặc noãn) thực giảm phân cho loại giao tử, giao tử giao tử liên kết gen giao tử hoán vị gen, xác suất nhận giao tử liên kết gen hoán vị gen 1/2 * Ví dụ 1: Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AB ab thực giảm phân cho loại giao tử? ĐA: * Ví dụ 2: Cây đậu lai F1 mang kiểu hình hoa tím- hạt phấn dài tương ứng với có mặt hai cặp gen dị hợp NST tương đồng Giả sử có 1000 tế bào sinh giao tử trải qua giảm phân để phát sinh hạt phấn, có 100 tế bào xảy hoán vị gen Cây F dùng làm phép lai phân tích hệ lai.Tính tỉ lệ % loại kiểu hình hệ lai.Biết tất hạt phấn sinh tham gia thụ tinh hoa tím trội hoàn toàn so với hoa đỏ, hạt phấn dài trội hoàn toàn so với hạt phấn tròn Giải: Xác định tần số Hoán vị gen: - Số hạt phấn hình thành từ 1000 tế bào sinh hạt phấn là: 4.1000 = 4000 - Nếu tế bào sinh hạt phấn xảy hoán vị gen cho hai loại giao tử với tỉ lệ loại giao tử là: +giao tử liên kết = giao tử hoán vị gen = Vì từ 100 tế bào sinh hạt phấn xảy hoán vị gen số hạt phấn xảy hoán vị gen là: 4.100 = 200 Vậy tần số hoán vị gen là: p = 200 4000 BÀI TẬP ÁP DỤNG x 100% = 5% Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Câu 1: Tỉ lệ loại giao tử tạo từ kiểu gen AD ad xảy TSHVG 20% là: A 10% AD: 10% ad: 40%Ad: 40%aD B 40% AD: 40% ad: 10%Ad: 10%aD C 30% AD: 30% ad: 20%Ad: 20%aD D 20% AD: 20% ad: 30%Ad: 30%aD Câu 2: Xét tổ hợp gen Ab Dd aB , tần số hoán vị gen 18% tỉ lệ phần trăm loại giao tử hoán vị tổ hợp gen (đề đại học, 2008) A ABD = ABd = abD = abd = 4,5% B ABD = ABd = abD = abd = 9,0% C ABD = Abd = aBD = abd = 4,5% D ABD = Abd = aBD = abd = 9,0% Câu Cho biết thể giảm phân cho loại giao tử với tỷ lệ sau: Ab = aB = 30%; AB = ab = 20% Kiểu gen thể là: A AaBb B AB ab C Ab aB D.AABb Câu Cơ thể P dị hợp cặp gen tạo loại giao tử ABD với tỉ lệ 15% Kiểu gen thể P nói là: A B Câu 5: Một tế bào sinh tinh có kiểu gen C AB ab D thực giảm phân cho loại giao tử? A B C D.4 Câu 6: (CĐ 2011) Giả sử tế bào sinh tinh có kiểu gen Dd giảm phân bình thường có hoán vị gen alen B b Theo lí thuyết, loại giao tử tạo từ tế bào là: A ABD; ABd; abD; Abd AbD; Abd; aBd; aBD B ABD; AbD; aBd; abd ABd; Abd; aBD ; abD C ABD; abd ABd; abD AbD; aBd D abD; abd ABd; ABD AbD; aBd ĐA: 1B, 2A, 3C, 4B, 5D, 6B Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái 3.2 DẠNG 2: CHO KIỂU GEN CỦA P XÁC ĐỊNH KẾT QUẢ PHÉP LAI Qui luật cho bố mẹ dị hợp cặp gen * Phương pháp P (Aa, Bb) x (Aa, Bb) - Khi cho bố mẹ dị hợp cặp gen lai với Bất kể liên kết đồng ( liên kết đối ( Ab aB AB ab ) lai với nhau, ) lai với nhau, bên liên kết đồng lai với bên liên kết đối Bất kể hoán vị bên, hoán vị hai bên với tần số giống nhau, hoán vị hai bên với tần số khác ta có: + Tỉ lệ kiểu hình F1 A-bb = aaBA-bb + aabb = 25% aaB- + aabb = 25% A-B- + A-bb = 75% A-B- + aaB- = 75% + Tỉ lệ kiểu gen F1 * Ví dụ: Cho P AB ab AB AB ab =2 =2 ab AB ab Ab Ab aB =2 =2 aB Ab aB AB AB Ab aB =1 =1 =1 Ab aB ab ab x AB ab , hoán vị gen xảy hai bên với tần số f = 20% Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái a Tìm tỉ lệ kiểu hình A-B-, A-bb b Tìm tỉ lệ kiểu gen AB ab , Ab aB 10 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái 3.4 DẠNG 4: TRAO ĐỔI CHÉO KÉP VÀ LẬP BẢNG ĐỒ DI TRUYỀN Cho P (Aa,Bb,Dd) x (aa, bb, dd) 3.4.1 Xác định gen nằm cặp NST có hoán vị gen điểm * Phương pháp Nếu đời F1 xuất loại kiểu hình có hai lớp kiểu hình, lớp có kiểu hình chiếm tỉ lệ cao, lớp có kiểu hình chiếm tỉ lệ thấp Suy ra, cặp gen nằm cặp NST có hoán vị gen xảy điểm Dựa vào kiểu hình nhận xét tính trạng kèm với suy gen liên kết với * Ví dụ: Cho biết gen qui định tính trạng, cho thân cao, hoa đỏ, vị lai với thân thấp, hoa trắng, vị chua F1 thu kiểu hình thân cao, hoa đỏ, vị Cho F1 lai phân tích hệ FB thu tỉ lệ sau: 40% thân cao, hoa đỏ, vị ngọt: 40% thân thấp, hoa trắng, vị chua: 20% thân cao, hoa trắng, vị chua: 20% thân thấp, hoa đỏ, vị Xác định kiểu gen F1 tính tần số hoán vị gen Giải: P chủng khác cặp tính trạng tương phản gen qui định tính trạng Suy ra, tính trạng F1 tính trạng trội dị hợp cặp gen Qui ước gen A: thân cao a: thân thấp B: hoa đỏ D: vị b: hoa trắng d: vị chua Kiểu gen F1 (Aa, Bb, Dd) x (aa, bb, dd) Ở FB thu kiểu hình chia hai lớp, lớp có hai kiểu hình chiếm tỉ lệ cao, lớp có hai kiểu hình chiếm tỉ lệ thấp Suy ra, cặp gen nằm cặp NST Hoa đỏ với vị ngọt, hoa trắng vị chua suy B D liên kết, b d liên kết; cặp gen Aa liên kết không hoàn toàn Bb Kiểu gen F1 = , tần số hoán vị gen f = 10% + 10% = 20% 3.4.2 Xác định cặp gen nằm cặp NST tương đồng có hoán vị gen xảy * Phương pháp 17 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Nếu đời F1 thu loại kiểu hình có hai lớp kiểu hình, lớp có kiểu hình chiếm tỉ lệ cao gần nhau, lớp có kiểu hình chiếm tỉ lệ thấp gần Ta xét tổ hợp hai tính trạng tính trạng phân li 1: 1: 1: cặp gen Aa Bb phân li độc lập, có kiểu hình khác 1: 1: 1: Aa liên kết không hoàn toàn Bb Tương tự ta xét tổ hợp tính trạng 3; tổ hợp tính trạng ta suy cặp gen liên kết không hoàn toàn cặp phân li độc lập với hai cặp lại * Ví dụ: Xét gen liên kết ngô: +/b, +/lg, +/v Một phép lai phân tích thể dị hợp tử gen thể đồng hợp tử lặn tạo hệ sau + v lg 200 + + lg 50 b++ 200 bv+ 50 b + lg 50 +++ 200 +v+ 50 b v lg 200 Tổng số: 1000 cá thể Xác định cấu kiểu gen P tần số hoán vị gen Giải Ở P (+/b, +/lg, +/v) x (b/b, lg/lg, v/v) F B thu loại kiểu hình chia hai lớp, lớp có kiểu hình chiếm tỉ lệ cao, lớp có kiểu hình chiếm tỉ lệ thấp Suy ra, cặp gen nằm cặp NST tương đồng liên kết gen không hoàn toàn - Xét tổ hợp tính trạng (+/b, +/v) FB thu tỉ lệ 1: 1: 1: 1, suy +/b +/v phân li độc lập - Xét tổ hợp tính trạng (+/v, +/lg) F B thu tỉ lệ 4: 4: 1: 1, suy +/v +/lg liên kết không hoàn toàn - Xét tổ hợp tính trạng (+/b, +/lg) FB thu tỉ lệ 1: 1: 1: 1, suy +/b +/lg phân li độc lập - Kiểu gen P x - Tần số hoán vị gen = 20% 3.4.3 Xác định cặp gen nằm cặp NST có trao đổi chéo kép * Phương pháp 18 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái - Ở FB thu loại kiểu hình khác chia lớp, lớp có kiểu hiểu hình chiếm tỉ lệ cao nhất, lớp có kiểu hình chiếm tỉ lệ cao, lớp có hai kiểu hình chiếm tỷ lệ thấp, lớp có kiểu hình chiếm tỷ lệ thấp - Các bước xác định kiểu gen P Bước 1: Dựa vào lớp KH lớn (Lớp KH ko TĐC) ta suy alen NST tương đồng Bước 2: Từ lớp KH nhỏ (do TĐC kép) => gen nằm giữa, xác định trật tự alen NST tương đồng Bước 3: Tính tần số trao đổi chéo điểm thứ nhất, trao đổi chéo điểm thứ hai, trao đổi chéo kép ABD abd Cho kiểu gen P + Trao đổi chéo điểm thứ Abd = aBD = + Trao đổi chéo điểm thứ ABd = abD = + Trao đổi chéo kép AbD = aBd = f1 f 2 + Khoảng cách A B = f (vùng) + Khoảng cách A D = f (vùng) f1 f2 (f1 tần số HVG điểm 1) (f2 tần số HVG điểm 2) = (f1 tần số HVG điểm 1) B A = f1 + f kép D A = f2 + f kép Bước 4: Tính hệ số trùng lặp 19 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái + f trao đổi chéo thực tế= ∑ TLKHnho ∑ KH + f trao đổi chéo LT= f đơn A/a x f đơn D/d fthucte fLT + hệ số trùng lặp C = Ví dụ: A: đỏ B: tròn D: a: vàng b: dẹt d: chua F1 dị hợp cặp gen có kiểu hình hoa đỏ, tròn Đem F lai phân tích đời FB thu kết sau: 426 hoa đỏ, dẹt ngọt; 424 hoa vàng, tròn chua 104 hoa vàng, dẹt ngọt; 108 hoa đỏ, tròn chua 46 hoa đỏ, dẹt chua; 41 hoa vàng, tròn 15 hoa đỏ, tròn ngọt; 12 hoa vàng, dẹt chua Xác định khoảng cách gen nhiễm sắc thể? Bước 1: Dựa vào lớp KH lớn (Lớp KH ko TĐC) VD: Từ lớp KH 426 hoa đỏ, dẹt A-bbD- 424 hoa vàng, tròn chua aaB-dd => KG F1: AbD aBd Bước 2: Từ lớp KH nhỏ (do TĐC kép) => gen nằm VD: 15 hoa đỏ, tròn A-B-Daabbdd Quan sát với F1 A D 20 12 hoa vàng, dẹt chua Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái A d B khác so với F1 nên suy B phải nằm Bước 3: Tính tần số trao đổi chéo đơn (thủ thuật dựa vào lớp KH thấp tiếp theo) VD: Ta có kiểu gen kiểu hình trao dổi chéo đơn điểm có tỉ lệ bàng nhau: abD abd - hoa vàng, dẹt : - hoa đỏ, tròn chua: ABd abd → giao tử F1: abD → giao tử F1: ABd Nhận thấy: a tái tổ hợp với bD; A tái tổ hợp với Bd → điểm trao đổi chéo làm hoán vị A a 15 + 12 426 + 424 + 104 + 108 + 46 + 41 + 15 + 12 104 + 108 + → Tần số trao đổi chéo: f = = 0,1918 → Khoảng cách A-b 19,18 cM Ta có kiểu gen kiểu hình trao dổi chéo đơn điểm có tỉ lệ bàng nhau: - hoa đỏ, dẹt chua: Abd abd - hoa vàng, tròn ngọt: → giao tử F1: Abd aBD abd → giao tử F1: aBD Nhận thấy: d tái tổ hợp với Ab; D tái tổ hợp với aB → điểm trao đổi chéo làm hoán vị D d 15 + 12 426 + 424 + 104 + 108 + 46 + 41 + 15 + 12 46 + 41 + → Tần số trao đổi chéo: f = = 0,0855 → Khoảng cách b-D 8,55 cM Vậy khoảng cách gen nhiễm sắc thể là: A 19,18 cM b 21 8,55 cM D Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái 22 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Bước 4: Tính hệ số trùng lặp + f trao đổi chéo thực tế= ∑ TLKHnho ∑ KH + f trao đổi chéo LT= f đơn A/a x f đơn D/d fthucte fLT + hệ số trùng lặp C = ∑15 + 12 VD: + f trao đổi chéo thực tế= 1176 + f trao đổi chéo LT= f đơn A/a x f đơn D/d= 0,1918 x 0,0855=0,0163989 BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài 1: ABD/abd , khoảng cách A B = 0,3cM , B D= 0,2cM Cho biết hệ số trùng hợp 0,7 Tính tỉ lệ loại giao tử tạo thành? Giải: Từ gt: tần số trao đổi chéo kép lý thuyết 0,3.0,2 = 0,06 Hệ số trùng hợp= Tần số trao đổi chéo kép thực tế Tần số trao đổi chéo kép lí thuyết Tức 0,7 = Tần số trao đổi chéo kép thực tế 0,06 Suy tần số trao đổi chéo kép thực tế = 0,7 x 0,06 = 0,042 ⇒ tỉ lệ giao tử trao đổi chéo kép AbD = aBd = 0,042/2 = 0,021 Tần số trao đổi chéo đơn A B là: 0,3 – 0,042/2 = 0,279 ⇒ tỉ lệ giao tử aBD = Abd = 0,279/2 = 0,135 23 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Tần số trao đổi chéo đơn B C 0,2 – 0,042/2 = 0,179 ⇒ ⇒ tỉ lệ giao tử ABd = abD = 0,179/2 = 0,0895 tỉ lệ giao tử liên kết hoàn toàn ABD = abd = (1-0.042-0.279-0.179)/2=0.25 Trao đổi chéo kép Bài 2: Cây có kiểu gen dị hợp cặp gen giảm phân cho giao tử với số lượng sau: ABD = 414 Abd = 70 aBd = 28 abD = abd = 386 aBD = 80 AbD = 20 ABd = Xác định trật tự gen nhiễm sắc thể tính khoảng cách lôcut (theo đơn vị đồ)? Giải: Xác định trật tự gen tính khoảng cách locut: - Tổng số giao tử thu được: 414+386+70+80+28+20+1+1=1000 - Nhận thấy kiểu gen giảm phân cho loại giao tử có tỉ lệ khác → gen liên kết không hoàn toàn - Có giao tử chiếm tỉ lệ cao giao tử không trao đổi chéo → Kiểu gen thể là: ABD abd - Nhận thấy giao tử có tỉ lệ nhỏ abD ABd giao tử trao đổi chéo kép đồng thời tạo ra, ta thấy D tái tổ hợp với ab d tái tổ hợp với AB → alen D nằm A B A D B - Giao tử Abd aBD có trao đổi chéo đơn có tỉ lệ lớn nhỏ Trong giao tử A tái tổ hợp với bd a tái tổ hợp với BD → Trao đổi chéo xảy điểm A D Tần số trao đổi chéo đơn : fA/D = 70 + 80 + 151 = = 0,151 414 + 386 + 70 + 80 + 28 + 20 + + 1000 24 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái → Khoảng cách A D 15,1 cM - Giao tử aBd AbD có trao đổi chéo đơn có tỉ lệ lớn nhỏ Trong giao tử B tái tổ hợp với ad, b tái tổ hợp với AD→ Trao đổi chéo xảy điểm B D Tần số trao đổi chéo đơn : fB/D = 28 + 20 + 49 = = 0,049 414 + 386 + 70 + 80 + 28 + 20 + + 1000 → Khoảng cách A D 4,9 cM Vậy trật tự gen khoảng cách locut sau: A 15,1 cM D 4,9 cM B Bài 3: Ở ruồi giấm gen A : thân xám, a : thân đen; B : cánh thường, b : cánh cụt; D : mắt đỏ, d : mắt nâu Cho F1 mang cặp gen dị hợp lai phân tích FB : 451 xám, thường, đỏ : 449 đen, cụt, nâu : 152 xám, cụt, nâu : 148 đen, thường, đỏ : 113xám, cụt, đỏ : 112 đen, thường, nâu : 18đen, cụt, đỏ : 19 xám, thường, nâu Cho biết cặp gen nằm nhiễm sắc thường Xác định kiểu gen F1 tính khoảng cách gen Giải: F1 lai phân tích cho kiểu hình phân thành nhóm nên xảy tượng liên kết không hoàn gen kiểu hình chiếm tỉ lệ lớn : xám, thường, đỏ đen, cụt, nâu tạo giao tử liên kết hoàn toàn ABD abd Nên gen A,B,D nằm NST gen a,b,d nằm NST Kiểu hình đen, cụt, đỏ xám, thường, nâu chiếm tỉ lệ nhỏ trao đổi chéo kép tạo từ loại giao tử abD ABd Suy trật tự gen A-D-B, nên kiểu gen F : ADB adb Khoảng cách AD = 152 + 148 1462 + 18 + 19 1462 ( )= 21,7852% 25 Giải pháp khoa học 2012 Khoảng cách DB = GV Lê Hồng Thái 113 + 112 1462 + 18 + 19 1462 ( )= 16,6553% Khoảng cách AB = 21,7852% + 16,6553% = 38,4405% A 21,7852% D 16,6553% B 38,4405% -> vẽ đồ gen PHẦN III: PHƯƠNG PHÁP NGIÊN CỨU Tôi thực thu nhận số liệu từ năm 2010-2011 lớp 12 TN lớp đối chứng năm 2011-2012 hai lớp thực nghiệm 12TN1 lớp 12 TN2 Lớp 12 TN chưa thực dạy theo kiểu phân dạng phương pháp dạy dạng toán hoán vị gen; hai lớp 12TN1 12 TN2 thực dạy theo phương pháp phân dạng phương pháp giải tập hoán vị gen Thu nhận kết kiểm tra 15 phút lớp để đánh giá hiệu giải pháp thực PHẦN IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU-BIỆN LUẬN Kết qủa nghiên cứu Kết khảo sát kiểm tra 15 phút dạy theo nghiên cứu Giỏi Khá Trung bình SL % Yếu Tổng số học sinh SL % SL % 42 21,4% 28 66,7% 19,0% 4,7% 43 10 23,2% 18 41,8% 18 41,8% 4,6% 40 10% 10 25% 31 77,5% 12,5 % Thực nghiệm 12TN1 Thực nghiệm 12TN2 Đối chứng 12TN Biện luận 26 SL % Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Qua bảng ta thấy kết lớp dạy thực nghiệm cao nhiều so với lớp đối chứng không áp dụng cách dạy theo nghiên cứu Ta thấy nắm dạng toán phương pháp giải nhanh toán kết chắn cao Kết đạt có lặp lại lần điều thu kết cao chứng tỏ kết đáng tin cậy, áp dụng rộng rải cho trường THPT toàn tỉnh để nâng cao chất lượng học qui luật di truyền liên kết không hoàn toàn Hướng nghiên cứu Tiếp tục nghiên cứu tiếp tục dạng toán qui luật di truyền khác để giúp em giải tập di truyền hiệu Tiếp tục tìm tòi, suy nghĩ để đưa dạng tập mới-hay hoán vị gen để kích thích khả tư hứng thú việc học tập qui luật di truyền Thường xuyên cập nhật thông tin dạng toán để đưa vào tập để em giải nhanh bập qui luật di truyền đề thi Hợp tác với giáo viên môn để học hỏi bổ sung để có phân dạng phương pháp cho hiệu 27 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn Lập, Sinh học 12(SGK,SGV) NXB Giáo dục, Hà Nội, 2008 Vũ Văn Vụ, Nguyễn Như Hiền, Vũ Đức Lưu Sinh học 12(SGK,SGV) NXB Giáo dục,2008 Ngô Văn Hưng, Nguyễn Hải Châu, Lê Hồng Điệp, Nguyễn Thị Hồng Liên Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Sinh học lớp 12 NXB Giáo dục, Hà nội, 2009 Nguyễn Minh Công, Vũ Đức Lưu, Lê Đình Trung Bài tập di truyền NXB Giáo dục, 1996 Trần Đức Lợi Sinh học 11-12 dạng toán lai NXB Trẻ, 2001 Ngô Văn Hưng Hướng dẫn thực chương trình, sách giáo khoa lớp 12 môn sinh học NXB Giáo dục 2008 Phan Kì Nam Phương pháp giải tập sinh học lớp 11, 12 luyện thi đai học, tập NXB TP HCM 1998 Huỳnh Quốc Thành Các dạng toán phương pháp giải tập trắc nghiệm sinh học 12, phần qui luật di truyền NXB Giáo dục 2008 Nguyễn Từ Qui luật mối quan hệ nhóm kiểu gen, kiểu hình đời F1 bố mẹ bên mang cặp gen dị hợp Thông tin vấn đề Sinh học ngày (Biology today) hai số: T N (30)/2002 T N (31)/2003 10 Tuyển tập đề thi đại học từ 2007-2011 11 Tuyển tập đề thi giải toán sinh học máy tính Casio năm 28 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề Giới hạn đề tài Đối tượng nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lí luận 2 Cơ sở thực tiễn Những giải pháp thực 3.1 Dạng 1: Tìm số loại, thành phần gen tỉ lệ giao tử 3.2 Dạng 2: Cho kiểu gen P Xác định kết phép lai 3.3 Dạng 3: Tính tần 29 số hoán vị gen Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái 10 3.4 Dạng 4: Trao đổi chéo kép lập bảng đồ di truyền 13 PHẦN III: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 21 PHẦN IV: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BIỆN LUẬN 21 30 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC I CẤP TRƯỜNG Nhận xét Xếp loại: Gò Dầu, ngày tháng năm 2012 HIỆU TRƯỞNG KIÊM CTHĐ KHOA HỌC Nguyễn Văn Quây II CẤP NGÀNH Nhận xét: Xếp loại: Tây Ninh, ngày 31 tháng năm 2012 [...]... chưa thực hiện dạy theo kiểu phân dạng và phương pháp dạy các dạng toán hoán vị gen; hai lớp 12TN1 và 12 TN2 thực hiện dạy theo phương pháp phân dạng và phương pháp giải bài tập hoán vị gen Thu nhận kết quả kiểm tra 15 phút ở các lớp này để đánh giá hiệu quả của giải pháp đã thực hiện PHẦN IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU-BIỆN LUẬN 1 Kết qủa nghiên cứu Kết quả khảo sát bài kiểm tra 15 phút dạy theo nghiên cứu... đúng? A Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 20% B Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 16% C Hoán vị gen chỉ xảy ra ở bố hoặc mẹ với tần số 16% D Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 40% ĐA: 1C, 2D, 3B, 4D, 5A, 6B, 7B 16 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái 3.4 DẠNG 4: TRAO ĐỔI CHÉO KÉP VÀ LẬP BẢNG ĐỒ DI TRUYỀN Cho P (Aa,Bb,Dd) x (aa, bb, dd) 3.4.1 Xác định các gen cùng... gen nằm trên cùng một cặp NST Hoa đỏ luôn đi với vị ngọt, hoa trắng luôn đi vị chua suy ra B và D liên kết, b và d liên kết; cặp gen Aa liên kết không hoàn toàn Bb Kiểu gen của F1 = , tần số hoán vị gen f = 10% + 10% = 20% 3.4.2 Xác định 3 cặp gen nằm trên 2 cặp NST tương đồng và có sự hoán vị gen xảy ra * Phương pháp 17 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Nếu ở đời F1 thu được 8 loại kiểu hình có... Trung Bài tập di truyền NXB Giáo dục, 1996 5 Trần Đức Lợi Sinh học 11-12 các dạng toán lai NXB Trẻ, 2001 6 Ngô Văn Hưng Hướng dẫn thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 12 môn sinh học NXB Giáo dục 2008 7 Phan Kì Nam Phương pháp giải bài tập sinh học lớp 11, 12 và luyện thi đai học, tập 2 NXB TP HCM 1998 8 Huỳnh Quốc Thành Các dạng toán và phương pháp giải bài tập trắc nghiệm sinh học 12, phần các... các qui luật di truyền khác để giúp các em giải quyết các bài tập di truyền hiệu quả Tiếp tục tìm tòi, suy nghĩ để đưa ra các dạng bài tập mới-hay về hoán vị gen để kích thích khả năng tư duy và hứng thú hơn trong việc học tập các qui luật di truyền Thường xuyên cập nhật thông tin các dạng toán mới để đưa vào các bài tập để các em có thể giải quyết nhanh các bài bập các qui luật di truyền trong các đề... có kiểu gen là ab ab =a + Nếu a là một số khai phương được thì hoán vị gen xảy ra hai bên * ab ab xab = nhận xab từ bố x từ mẹ * Khi đó, x2 = a, suy ra giá trị của x ab * Nếu x < 25% thì là giao tử hoán vị, suy ra kiểu gen của P là Ab aB ab * Nếu x > 25% thì là giao tử liên kết gen, suy ra kiểu gen của P là AB ab + Nếu a không khai phương được thì hoán vị gen một bên (bố hoặc mẹ) * ab ab xab = nhận 1ab... 1C, 2B, 3A, 4A 13 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái 3.3 DẠNG 3: TÍNH TẦN SỐ HOÁN VỊ GEN 3.3.1 Trong phép lai phân tích Tổng số cá thể sinh ra do hoán vị gen (tỉ lệ bé) trong phép lai phân tích TSHVG (f) = x 100% Tống số cá thể sinh ra trong phép lai phân tích 3.3.2 Trong các phép lai khác TSHVG = Tổng tỉ lệ giao tử mang gen hoán vị - Ta dựa vào kiểu hình đồng hợp lặn aabb có kiểu gen là ab ab =a... trạng, cho cây thân cao, hoa đỏ, vị ngọt lai với cây thân thấp, hoa trắng, vị chua ở F1 thu được kiểu hình thân cao, hoa đỏ, vị ngọt Cho F1 lai phân tích ở thế hệ FB thu được tỉ lệ như sau: 40% thân cao, hoa đỏ, vị ngọt: 40% thân thấp, hoa trắng, vị chua: 20% thân cao, hoa trắng, vị chua: 20% thân thấp, hoa đỏ, vị ngọt Xác định kiểu gen của F1 và tính tần số hoán vị gen Giải: P thuần chủng khác nhau 3... có hoán vị gen tại một điểm * Phương pháp Nếu ở đời F1 xuất hiện 4 loại kiểu hình có hai lớp kiểu hình, lớp 1 có 2 kiểu hình chiếm tỉ lệ cao, lớp 2 có 2 kiểu hình chiếm tỉ lệ thấp Suy ra, 3 cặp gen nằm trên cùng 1 cặp NST và có hoán vị gen xảy ra tại một điểm Dựa vào kiểu hình chúng ta nhận xét những tính trạng nào luôn đi kèm với nhau suy ra các gen nào liên kết với nhau * Ví dụ: Cho biết mỗi gen. .. kiểu gen ab ab , AB ab x , hoặc * Khi đó, x = a hoặc x = 2a 14 Ab ab hoặc , hoặc aB ab 1 ab 2 ) từ mẹ (hoặc bố) (vì giao Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái ab * Nếu x < 25% thì là giao tử hoán vị, suy ra kiểu gen của P là Ab aB ab * Nếu x > 25% thì là giao tử liên kết, suy ra kiểu gen của P là AB ab 3.3.3 Cách nhận định qui luật hoán vị gen - Ta tách riêng từng cặp tính trạng để xác định kiểu gen ... pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái CƠ SỞ THỰC TIỄN Ở phần sách giáo chủ yếu tập trung mặt lí thuyết, thời gian dành cho kiến thức hạn chế, sách tập có tập phần Nếu giáo viên dạy theo sách giáo khoa. .. AbD; aBd D abD; abd ABd; ABD AbD; aBd ĐA: 1B, 2A, 3C, 4B, 5D, 6B Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái 3.2 DẠNG 2: CHO KIỂU GEN CỦA P XÁC ĐỊNH KẾT QUẢ... xảy hai bên với tần số f = 20% Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái a Tìm tỉ lệ kiểu hình A-B-, A-bb b Tìm tỉ lệ kiểu gen AB ab , Ab aB 10 Giải pháp khoa học 2012 GV Lê Hồng Thái Giải a Tỉ