BÀI 10 SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _ Có khái niệm ban đầu số _ Biết đọc, viết số 6; đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6;vị trí số dãy số từ đến II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các nhóm có mẫu vật loại _Sáu miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ đến miếng bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Thờ Hoạt động giáo viên i gian 13’ 1.Giới thiệu số 6: Bước 1: Lập số _ GV hướng dẫn HS xem tranh +Có em chơi? +Có em tới? _GV nói: +Có năm em chơi, em khác tới Tất có em? +Năm em thêm em sáu em Tất có sáu em Cho HS nhắc lại _Yêu cầu HS lấy hình tròn, sau lấy thêm hình tròn nói: +Năm chấm tròn thêm chấm tròn sáu chấm tròn; năm tính thêm tính sáu tính Gọi HS nhắc lại _GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại: “Có sáu em, sáu chấm tròn, sáu tính” _GV nêu: “Các nhóm có số lượng sáu” Hoạt động học sinh ĐDD H -Tranh SGK +HS nhắc lại: “Có sáu em” -Hình tròn _HS nhắc lại: “Có sáu em, sáu chấm tròn, sáu tính” + Tự rút kiến thức 15’ Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết _GV nêu: Số sáu viết (biểu diễn) chữ số _GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết _ GV giơ bìa có chữ số Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, _GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến _Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, Thực hành: Bài 1: Viết số _GV giúp HS viết qui định Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống _GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống _GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn: +Có chùm nho xanh? +Mấy chùm nho chín? +Trong tranh có tất chùm nho? _ GV tranh nói: + “6 gồm 1, gồm 5” _Với tranh vẽ lại HS phải trả lời câu hỏi tương tự điền kết đếm vào ô trống -Chữ số sáu in, viết _HS đọc: Sáu _HS đếm từ đến từ đến (cá nhân, nhóm, lớp) _HS viết dòng số +Viết vào bảng +Viết vào +Có chùm nho xanh +Có chùm nho chín +Có chùm nho _HS nhắc lại Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Hướng dẫn HS đếm ô vuông cột viết số thích hợp vào ô trống _Đếm ô GV cho HS biết: “Cột có số cho biết có ô vuông”; “Vị trí số cho biết đứng liền sau dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6” _Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào -Vở tập Toán ô trống đọc theo thứ tự: từ đến từ đến _Điền số vào ô trống _ Giúp HS so sánh cặp hai số tiếp liền số từ đến để biết: < 2; < 3; < 4; < 5; < nên cho _So sánh số HS nhận xét để biết lớn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, số lớn số 1, 2, 3, 4, 5, Chẳng hạn: Cho HS quan sát để thấy tương ứng với số cột cao có ô vuông 2’ Bài 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống _Hướng dẫn HS thực hành so sánh số phạm vi cách yêu cầu HS làm tập dạng điền dấu >, ,< , = = vào ô trống _Chú ý: Khuyến khích HS tự phát yêu cầu đề bài; tự chấm bạn Trò chơi: Chơi trò nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi tờ bìa có chấm tròn số 4.Nhận xét – dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: +Luyện viết số +Chuẩn bị 17: “Số 7” .. .15 ’ Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết _GV nêu: Số sáu viết (biểu diễn) chữ số _GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết _ GV giơ bìa có chữ số Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2,... đến _Điền số vào ô trống _ Giúp HS so sánh cặp hai số tiếp liền số từ đến để biết: < 2; < 3; < 4; < 5; < nên cho _So sánh số HS nhận xét để biết lớn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, số lớn số 1, 2, 3,... từ đến _Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, Thực hành: Bài 1: Viết số _GV giúp HS viết qui định Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống _GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống