BÀI - TIẾT - TẬP LÀM VĂN: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Mục tiêu học: a Kiến thức: - Nắm vững VB tự sự? - Đặc điểm văn tự b Kỹ : - Rèn luyện kĩ nhận biết đc văn tự - Sử dụng dược1 số thuật ngữ:tự , kể chuyện, việc,người kể c Thái độ : Có ý thức sử dụng văn tự nói viết Chuẩn bị: a.GV: Giáo án Bảng phụ b.HS: Học cũ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: ( 5p) a Kiểm tra cũ : Văn gì? Các p.thức g.tiếp? Có văn thường gặp? b Bài mới: - Dẫn vào : Ở “Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt” em biết rằng: tùy theo mục đích giao tiếp cụ thể mà người ta sử dụng kiểu VB với ~ phương thức biểu đạt # Trong phương thức biểu đạt phương thức tự nhắc tới Đó phương thức biểu đạt mà học chương trình lớp Vậy phương thức tự văn tự gì, mục giao tiếp tự ntn? Hôm cô em tìm hiểu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I : HD Tìm hiểu ý nghĩa đặc điểm chung phương thức ts (35p) - Gọi H đọc VD1 sgk ? Hàng ngày em nghe kể kể cho người khác nghe câu chuyện gì? - 1Hs đọc VD - HS trả lời  nghĩa giống Tự: chữ Hán nghĩa “kể” ? Theo em kể chuyện để làm gì? (Khi nghe kể chuyện người nghe muốn biết điều gì?) ? Theo em truyện Thánh Gióng có phải văn tự hay ko? ? Truyện kể ai? Sự: “việc, chuyện” - HS trả lời - Kể chuyện để người nghe biết, để nhận thức người, vật, việc - Người kể chuyện: để giải thích, thông báo, cho biết - HS trả lời VD2: Nhận xét: -Thánh Gióng VB tự - HS đọc VD ? Có việc xoay - HS trả lời quanh nhân vật ấy? Hãy liệt kê việc theo thứ tự (sự việc mở đầu, việc biểu - Kể nhân vật Thánh Gióng diễn biến câu chuyện việc kết thúc.) - GV dùng bảng phụ Nhận xét: - Kể chuyện đời thường (học tập, làm việc ) kể việc, kể chuyện - Gọi H đọc VD sgk VD1: (SGK) - Kể chuyện: văn học (cổ tích, thần thoại ) - Việc kể chuyện gọi tự ? Với người kể tự có m.đích gì? I Tìm hiểu ý nghĩa đặc điểm chung phương thức tự - Kể nhân vật Thánh Gióng - Thảo luận nhóm ( em ? Qua việc văn tự nhóm) - Đại diện trả lời, nhóm khác Sự việc Sự đời tuổi thơ Gióng - Hai vợ chồng ông lão muốn có - Bà vợ giẫm vết chân lạ - Có thai 12 tháng đẻ - tuổi không nói, không cười, đặt đâu nằm Sự việc Thánh Gióng nói nhận trách nhiệm đánh giặc “Thánh Gióng” em cho biết ý nghĩa truyền thuyết này? nhận xét - Quan sát Sự việc Thánh Gióng lớn nhanh thổi - Cả làng giúp đỡ - Trả lời - Gióng lớn mạnh phi thường Sự việc Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đánh giặc Sự việc Thánh Gióng đánh tan giặc - Roi sắt gãy nhổ tre làm vũ khí - Đuổi giặc Ân đến chân núi Sóc ? Từ thứ tự việc truyện trên,em thử rút phương thức thể tự ntn? Sự việc Thánh Gióng lên núi, cởi bỏ áo giáp sắt bay trời ? Nhận xét mối quan hệ việc? Sự việc Những dấu tích lại Thánh Gióng ? Nếu kể việc Gióng đánh giặc kể từ việc đến việc nào? - Sự tích tre đằng ngà Sự việc Vua thờ phong danh hiệu - Làng Cháy - Ca ngợi công đức người ? anh hùng làng Gióng * Phương thức thể tự sự: - Trình bày chuỗi việc Từ em có nhận xét mối quan hệ mục đích tự việc? - Sự việc dẫn đến việc cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa * Mối quan hệ việc - Các việc liên tiếp xảy theo trình tự: trước- sau, đầucuối ? Theo em truyện “Thánh Gióng” thái độ, tình cảm nhân dân ta không? Thể ntn? ? Vậy qua việc phân tích đây, em thấy ý nghĩa văn tự gì? (tự giúp điều gì?) - Chốt ý - Y/c hs đọc ghi nhớ - Việc xảy trước nguyên nhân dẫn đến việc xảy sau - Kết thúc việc thực xong mục đích giao tiếp * Mối quan hệ mục đích tự việc -Sự việc 2 việc Mđích kể quy định việc lựa chọn việc để kể - Thể lòng ngưỡng mộ, biết ơn vua Hùng nhân dân lao động đ/với người anh hùng * ý nghĩa VB tự - Giúp người kể giải thích, tìm hiểu người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen chê * Ghi nhớ (SGK) c Củng cố: (3p) - Nhắc lại ND kiến thức toàn d Dặn dò: (2p) Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập BÀI - TIẾT - TẬP LÀM VĂN: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ (TIẾP) Mục tiêu học: a Kiến thức: - Nắm vững VB tự sự? - Đặc điểm văn tự b Kỹ : - Rèn luyện kĩ nhận biết đc văn tự c Thái độ : Có ý thức sử dụng văn tự nói viết Chuẩn bị: a.GV: Soạn giáo án Bảng phụ b.HS: Học cũ Tiến trình dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm chung văn tự sự? b Bài mới: - Dẫn vào : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I: Hướng dẫn Luyện tập (35p) III luyện tập - Gọi H đọc yêu cầu tập * Bài tập - Yêu cầu H hoạt động nhóm, GV nhận xét,bổ sung - Phương thức tự - HĐ nhóm - Trình bày - Nhận xét bổ sung - Nhận xét - Nghe - Phương thức tự thể chuỗi việc + ông già đốn xong củi mang + kiệt sức muốn nhờ thần chết mang + thần chết đến, ông già sợ, nhờ nhấc hộ bó củi ý nghĩa: - Y/c hs đọc tập làm - thể tư tưởng yêu sống * Bài tập - Nhận xét, bổ sung - Trình bày (Muốn biết thơ có phải tự không phải xem nội dung thơ có chuỗi việc hay không?) - Nhận xét nếu cólà tự - HĐ nhóm Kể chuyện Bé Mây mèo rủ bẫy chuột Mèo tham ăn nên mắc vào bẫy - Y/c hs đọc tập làm Mang ý nghĩa khuyên răn - Nhận xét, bổ sung - hs đọc tập - Thảo luận nhóm - Trình bày * Bài tập (Cách làm BT2) Vai trò: giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời hay lịch sử Vai trò: Giúp người đọc thấy rõ trình kiện “tên SGK” SK1: tự tin - Y/c hs làm tập 4, SK2: “ lsử - Kể tóm tắt - Có Cho h/s tự kể BT - Suy nghĩ, làm Btập Btập * Btập thêm - Cho h/s đọc truyện ST-TT - Yêu cầu kể tóm tắt - Xác định việc - Hùng Vương muốn kén rể - Ra đkiện kén rể - ST đến trước cưới vợ TT đến sau không cưới vợ nổi giận, gây chiến - Trận chiến liệt thần - ST thắng, TT thua - TT trả thù Cuộc chiến hàng năm c Củng cố: - Nhắc lại ND kiến thức toàn d Dặn dò: - Học lại toàn nội dung - Liệt kê chuỗi việc kể truyện dân gian học Chuẩn bị trước bài”Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ”  ... toàn d Dặn dò: (2p) Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập BÀI - TIẾT - TẬP LÀM VĂN: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ (TIẾP) Mục tiêu học: a Kiến thức: - Nắm vững VB tự sự? - Đặc điểm văn tự b Kỹ : - Rèn... biết đc văn tự c Thái độ : Có ý thức sử dụng văn tự nói viết Chuẩn bị: a.GV: Soạn giáo án Bảng phụ b.HS: Học cũ Tiến trình dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm chung văn tự sự? b Bài mới:... (SGK) - Kể chuyện: văn học (cổ tích, thần thoại ) - Việc kể chuyện gọi tự ? Với người kể tự có m.đích gì? I Tìm hiểu ý nghĩa đặc điểm chung phương thức tự - Kể nhân vật Thánh Gióng - Thảo luận