GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Môn: TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ Tiết 53: I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi., tự hào - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo ( Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc - Tranh dân gian làng Hồ - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ GV yêu cầu HS đọc nội dung Hội thổi cơm thi - 2,3 HS đọc nối tiếp Hội thổi cơm thi Đồng Đồng Vân trả lời câu hỏi: Vân trả lời câu hỏi - Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ - Hội bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc đâu ? người Việt cổ bên bờ sông Đáy - Qua văn, tác giả thể hiên tình cảm - Tác giả thể tình cảm trân trọng tự hào nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc ? với nét đẹp sinh hoạt văn hóa dân tộc B Dạy Giới thiệu Bản sắc văn hóa dân tộc truyền thống phong tục tập quán, mà vật phẩm văn hóa Bài đọc hôm giúp em - HS lắng nghe tìm hiểu tranh dân gian làng Hồ - loại vật phẩm văn hóa đặc sắc Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HS đọc toàn - Học sinh nối tiếp đọc đoạn Có thể chia làm đoạn : Đoạn : Từ đầu … vui tươi Đoạn : Tiếp theo …gà mái mẹ Đoạn : Còn lại - Luyện cá nhân + Lượt 1: Luyện phát âm: tranh, phác, khóay âm dương, quần hoa chanh đen lĩnh, điệp trắng nhấp nháy,… + Lượt 2: Giảng từ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo - Lắng nghe, giải nghĩa hình, phác, tranh lợn ráy, khóay âm dương, lĩnh, màu trắng điệp,… - Học sinh đọc thầm phần giải từ - Bài đọc với giọng nào? - HS luyện đọc theo cặp - YC hs luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại - Gọi hs đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành - Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối trao đổi, trả lời câu hỏi cuối bài + Tranh vẽ lợn, chuột ếch, dừa, tranh tố nữ - Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài + Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ đặc sống ngày làng quê Việt Nam - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt ? biệt: Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, gói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sị trộn với bột hồ nếp, “nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn” + Tranh lợn ráy có khóay âm dương - Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ  có duyên + Tranh vẽ đàn gà  tưng bừng + Kĩ thuật tranh  đạt tới trang trí tinh tế + Màu trắng điệp  sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc dân tộc hội họa + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ vẽ - Vì táac giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, Hồ ? hóm hỉnh vui tươi / Vì họ đem vào tranh cảnh vật “càng ngắm thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh vui tươi” / Vì họ sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh pha màu tinh tế, đặc sắc - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức c) Đọc diễn cảm - HS nối tiếp luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc - Học sinh đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn giọng đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc - Nhiều học sinh luyện đọc bạn - HS thi đọc diễn cảm - HS nêu: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghĩa - Giáo viên nhận xét tiết học Hồ đ sng tạo tranh dn gian độc đáo  ... ếch, dừa, tranh tố nữ - Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài + Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ đặc sống ngày làng quê Việt Nam - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt ? biệt: Màu đen không... nếp, “nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn” + Tranh lợn ráy có khóay âm dương - Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ  có duyên + Tranh vẽ đàn gà  tưng bừng + Kĩ thuật tranh  đạt... sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối trao đổi, trả lời câu hỏi cuối bài + Tranh vẽ lợn, chuột ếch, dừa, tranh tố nữ -