Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi học kỳ I lớp 11 THPT chuyên Thái Nguyên năm 2012 - 2013 môn Sinh học (Có đáp án) tài liệu, giáo án, bài giảng , l...
TRƯỜNG THPT CHUYÊN TN ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn thi : Sinh học – Lớp 11 – Chương trình Thời gian làm bài: 45 phút Câu (4 điểm): a Hãy vẽ sơ đồ trình cố định CO2 thực vật C3 ? b Dựa vào sơ đồ câu a, cho biết: - Khi ánh sáng, chất tăng, chất giảm, chất nào? Giải thích? - Khi nồng độ CO2 giảm, chất tăng, chất giảm, chất nào? Giải thích? Câu (3 điểm): a Hãy trình bày đặc điểm cấu tạo túi tiêu hóa ống tiêu hóa? b Hãy cho biết ống tiêu hóa có ưu điểm so với túi tiêu hóa? Câu (3 điểm): Hãy trả lời ngắn gọn câu hỏi sau trình hô hấp sáng: a Hô hấp sáng gì? b Hô hấp sáng diễn bào quan nào? c Hậu trình hô hấp sáng? d Nhóm thực vật có trình hô hấp sáng? Tại sao? HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh:………………………………Chữ kí giám thị:………………… Câu Câu1 Đáp án a Sơ đồ trình cố định CO2 thực vật C3 CO2 Ri 1,5 DP C6 APG (C3) ATP NADPH ATP AlPG Cacbohidrat ( Học sinh vẽ sơ đồ theo cách khác nhau, cho điểm) b *Khi có ánh sáng,pha sáng quang hợp tạo ATP, NADPH có phản ứng; Ri 1,5 DP + CO2 → C6 → APG → AlPG Khi ánh sáng không tạo ATP, NADPH, dẫn đến APG không bị biến đổi thành AlPG Vậy APG tăng, AlPG giảm (Nếu học sinh trả lời APG tăng, Ri 1,5 DP cho điểm) *Khi nồng độ CO2 giảm, trình cố định CO2 không xảy Vậy Ri 1,5 DP tăng APG giảm Điểm điểm điểm điểm Câu a.Đặc điểm cấu tạo túi tiêu hóa điểm -Có dạng túi, tạo thành từ nhiều tế bào -Thành túi có nhiều tế bào tuyến tiết enzim tiêu hóa vào lòng túi -Có lỗ thông vừa miệng, vừa hậu môn Đặc điểm cấu tạo ống tiêu hóa: -Gồm nhiều phận khác nhau, phận thực chức riêng (miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn), có tuyến tiêu hóa b Ưu điểm ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa: điểm - Ống tiêu hóa gồm phận khác nhau, phận thực chức riêng tiêu hóa học, tiêu hóa hóa học hấp thụ thức ăn , túi tiêu hóa chuyên hóa - Thức ăn di chuyển theo chiều ống tiêu hóa nên chất thải không trộn lẫn với phân túi tiêu hóa - Trong ống tiêu hóa, dịch tiêu hóa không bị hòa lẫn với nhiều nước → Hiệu tiêu hóa ống tiêu hóa cao túi tiêu hóa Câu -Hô hấp sáng trình hấp thụ O2 thải CO2 có ánh sáng -Hô hấp sáng diễn ba bào quan là: ti thể, lục lạp, peroxixom -Hậu hô hấp sáng: Gây lãng phí sản phẩm quang hợp, không tạo lượng -Nhóm thực vật xảy hô hấp sáng thực vật quang hợp theo chu trình C3, xảy thực vật C4, CAM +Thực vật C3 lấy trực tiếp từ môi trường nên có ánh síng mạnh, khí khổng khép lại dể tránh thoát nước, nên nồng độ CO2 mô thấp, nồng độ O2 mô tăng cao, dẫn đến enzim xúc tác phản ứng theo hướng oxi hóa Ri 1,5 DP +Thực vật C4 CAM có chế dự trữ CO2 nên không xảy hô hấp sáng 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm (Lưu ý: Nếu học sinh giải thích theo hướng thực vật C4 CAM có chế thích nghi với điều kiện sống nên tránh hô hấp sáng cho điểm) TRƯỜNG THPT CHUYÊN KÌ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012 - 2013 THÁI NGUYÊN MÔN THI: SINH HỌC LỚP 11 (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (4 điểm) : Phân biệt nhân tố tiến hóa tần số kiểu gen, tần số alen, vốn gen, vai trò ? Câu (2 điểm) : Trong trường hợp sau, trường hợp làm biến đổi tần số tương đối alen quần thể nhanh hơn? Tại sao? a Chọn lọc loại bỏ alen A chọn lọc alen a b Chọn lọc quần thể vi khuẩn (sinh vật nhân sơ) chọn lọc quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội Câu (2 điểm) : Từ quần thể sống đất liền, số cá thể di cư tới đảo thiết lập nên quần thể Hãy mô tả diễn biến trình tiến hoá nhỏ xảy khiến quần thể trở nên loài nêu rõ nhân tố tiến hoá đóng vai trò trình hình thành loài Câu (2 điểm) :Vì nói loài giao phối, đơn vị tiến hoá sở quẩn thể cá thể hay loài ? Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh Chữ ký giám thị Đáp án Câu : Phân biệt nhân tố tiến hóa tần số kiểu gen, tần số alen, vốn gen, vai trò ? (Mỗi đặc điểm phân biệt đ) Nhân tố tiến Tần số kiểu gen Tần số alen Vốn gen Vai trò đặc trưng hóa 1.ĐỘT thay đổi chậm thay đổi chậm tăng vốn gen tạo nguồn nguyên liệu BIẾN sơ cấp 2.DI thay đổi thay đổi tăng vốn gen tạo dòng gen, quần thể NHẬP nhiều hay nhiều hay quần thể cách li tương đối GEN nhập 3.GIAO thay đổi, thể đồng không thay đổi không thay đổi Tạo nguồn nguyên liệu PHỐI KHÔNG NGẪU NHIÊN 4.CHỌN LỌC TỰ NHIÊN hợp tăng, thể dị hợp giảm (QT tự phối), hay có thay đổi ( QT giao phối chọn lọc, giao phối gần) Có thể thay đổi đột ngột hay chậm, nhiều hay thứ cấp Có thể thay đổi Giảm vốn gen Định hướng cho tiến đột ngột hay đa dạng di hóa , hình thành quần chậm, nhiều hay truyền thể thích nghi ít, tăng kiểu gen thích nghi 5.YẾU TỐ thay đổi đột ngột thay đổi đột ngột, giảm đột ngột Thường không hình NGẪU hiệu ứng sáng ngẫu nhiên, có vốn gen thành QT thích nghi NHIÊN lập hay thắt cổ thể hẳn alen QT gốc chai Câu 2: Trong trường hợp sau, trường hợp làm biến đổi tần số tương đối alen quần thể nhanh hơn? Tại sao? a Chọn lọc loại bỏ alen A chọn lọc alen a b Chọn lọc quần thể vi khuẩn (sinh vật nhân sơ) chọn lọc quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội Hướng dẫn trả lời: a) Alen A biểu trạng thái AA Aa nên bị đào thải nhanh (1 đ) b Quần thể vi khuẩn có tốc độ trao đổi chất tốc độ sinh sản nhanh, sinh sản vô tính nên kiểu đồng nhất, dễ chịu tác động môi trường, dễ phát sinh đột biến đột biến gen nên tác động chọn lọc tự nhiên diễn mạnh mẽ hơn, tần số tương đối alen biến đổi nhanh Quần thể vi khuẩn quần thể đơn bội nên đột biến phát sinh có điều kiện biểu kiểu hình Quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội có sinh sản hữu tính, tạo nhiều biến dị tổ hợp quần thể kho dự trữ nguồn biến dị phong phú cho trình chọn lọc đột biến có hại trạng thái lặn không bị đào thải chọn lọc tự nhiên tác động chậm hơn, tần số tương đối alen biến đổi chậm (1 đ) Câu 3: Từ quần thể sống đất liền, số cá thể di cư tới đảo thiết lập nên quần thể Hãy mô tả diễn biến trình tiến hoá nhỏ xảy khiến quần thể trở nên loài nêu rõ nhân tố tiến hoá đóng vai trò trình hình thành loài Hướng dẫn trả lời: - Để quần thể tiến hóa thành loài tần số alen thành phần kiểu gen quần thể phải khác biệt với quần thể gốc cho khác biệt phải gây nên cách li sinh sản hai quần thể (0,5đ) - Sự thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen hai quần thể đầu gây nên yếu tố ngẫu nhiên (nghĩa nhóm nhỏ di cư khỏi quần thể gốc ngẫu nhiên có tần số alen thành phần kiểu gen khác biệt với quần thể gốc) Tiếp đến, môi trường mới, chọn lọc tự nhiên tiếp tục phân hóa tần số alen thành phần kiểu gen quần thể làm cho chúng khác so với quần thể cũ (khi điều kiện sống khác xa với điều kiện sống quần thể gốc) (0,5đ) - Ngoài hai nhân tố tiến hóa yếu tố ngẫu nhiên CLTN chính, nhân tố tiến hóa khác di nhập gen, phát sinh đột biến giao phối không ngẫu nhiên góp phần phân hóa tần số alen thành phần kiểu gen hai quần thể (0,5đ) Tóm lại, trình tiến hóa nhỏ kết thúc xuất loài gây nên tác động tổng hợp nhân tố tiến hóa, yếu tố ngẫu nhiên chọn lọc tự nhiên hai nhân tố (0,5đ) Câu 4: Vì nói loài giao phối, đơn vị tiến hoá sở quẩn thể cá thể hay loài ? Hướng dẫn trả lời: + Quần thể đơn vị tiến hoá sở : (1đ) - Quần thể đơn vị tồn tại, đơn vị sinh sản loài tự nhiên - Quần thể đa hình kiểu gen kiểu hình - Quần thể có cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương quần thể khác loài + Cá thể đơn vị tiến hoá : (0,5đ) - Mỗi cá thể có kiểu gen, kiểu gen bị biến đổi, cá thể bị chết khả sinh sản - Đời sống cá thể có giới hạn, quần thể tồn lâu dài + Loài đơn vị tiến hoá : (0,5đ) - Trong tự nhiên, loài tồn hệ thống quần thể cách li tương - Quần thể hệ gen mở, loài hệ gen kín, không trao đổi gen với loài khác ... CHUYÊN KÌ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012 - 2013 TH I NGUYÊN MÔN THI: SINH HỌC LỚP 11 (CHUYÊN) Th i gian làm b i: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (4 i m) : Phân biệt nhân tố tiến hóa tần số kiểu gen,... Ri 1,5 DP tăng APG giảm i m i m i m i m Câu a.Đặc i m cấu tạo t i tiêu hóa i m -Có dạng t i, tạo thành từ nhiều tế bào -Thành t i có nhiều tế bào tuyến tiết enzim tiêu hóa vào lòng t i -Có... tương đ i alen biến đ i nhanh Quần thể vi khuẩn quần thể đơn b i nên đột biến phát sinh có i u kiện biểu kiểu hình Quần thể sinh vật nhân thực lưỡng b i có sinh sản hữu tính, tạo nhiều biến dị