Tuần Ngày soạn: Thứ ngày 30 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 tập đọc tiết số Nghìn năm văn hiến I Mục đích, yêu cầu - Học sinh biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiểu từ ngữ khó : văn hiến, Văn Miếu, quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích, - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời đợc câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra - Đọc : Quang cảnh làng mạc ngày mùa nêu nội dung ? 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV yêu cầu HS đọc toàn I Luyện đọc - GV chia đoạn - tiến sĩ, Thiên Quang, chứng - GVgọi HS tiếp nối đọc toàn bài(2-3 l- tích, cổ kính, ợt).GV ý sửa lỗi phát âm (tiến sĩ, Thiên +Phần : Đến thăm Văn Quang, chứng tích, cổ kính, ), ngắt giọng cho Miếu nh sau HS ( có) + Phần : Bảng thống kê - GV gọi HS đọc phần giải + Phần : Ngày hiến -GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp lâu đời - GV gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - GV cho học sinh đọc thầm đoạn đầu trả lời câu hỏi SGK II Tìm hiểu ? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều ? Việt Nam có khoa cử ? Đoạn cho ta biết điều ? lâu đời - HS nêu, GV ghi bảng - HS đọc thầm bảng thống kê đoạn lại - ngót 10 kỉ, tổ chức 185 ? Triều đại tổ chức nhiều khoa thi ? khoa thi, gần 3000 tiến sĩ ? Triều đại có nhiều tiến sĩ ? - HS nêu, GV giới thiệu thêm truyền thống khoa cử cua rnớc ta ? Bài văn giúp em hiểu đợc điều truyền Chứng tích nên văn thống văn hoá Việt Nam ? hiến lâu đời Việt Nam ? Đoạn lại văn cho em biết điều - HS nêu ý 2, GV ghi bảng - bia tiến sĩ, ? Bài văn nói lên điều ? - HS nêu nội dung, GV ghi bảng * Đọc diễn cảm : GV chọn đoạn - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc đúng, đọc hay Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học; HS chuẩn bị sau Toán Tiết số Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Giải toán tìm giá trị phân số số cho trớc II Hoạt động dạy học ổn định 98 Kiểm tra Viết phân số sau thành phân số thập phân : ; ; 20 25 200 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - Gọi HS đọc yêu cầu tập Bài tập : - GV yêu cầu HS tự làm chữa - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS đọc phân số thập phân viết tia số - GV, HS khác nhận xét, bổ sung 10 10 10 - Gọi HS nêu yêu cầu cách làm Bài tập Viết phân số thành phấn số thập phân - GV yêu cầu Hs tự làm - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS trình 11 11 ì5 55 = = bày cách chuyển phân số thành 2 ì5 10 phân số thập phân 31 31 ì2 62 - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt cách chuyển phân số thành = ì2 = 10 , phân số thập phân Bài tập : - Bài cách tổ chức tơng tự tập 6ì4 24 - GV nhận xét, chốt cách làm = = - GV yêu cầu HS tự làm chữa 25 25 ì 100 - GV nhận xét, chốt cách so sánh hai Bài tập : phân số 50 ; , < = 10 10 10 100 - GV gọi HS đọc đề toán Bài tập : - GV giúp HS yếu chữa Số học sinh giỏi Toán : - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải 30 ì = ( học sinh ) 10 Số học sinh giỏi Tiếng Việt : 30 ì = ( học sinh ) 10 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Khoa học Tiết số Nam hay nữ ( tiếp ) I Mục tiêu : Học xong này, HS có khả - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học quan hệ xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới bạn khác giới ; phân biệt bạn nam bạn nữ II Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ trang 6,7 SGK III Hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung * Hoạt động 3: Vai trò nữ + Mục tiêu : HS nhận thấy phụ nữ có vai trò quan trọng gia đình xã hội không nam giới + Cách tiến hành - GV cho HS quan sát hình trang SGK hỏi : +ảnh chụp ? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ ? Em nêu số ví dụ vai trò nữ lớp, trờng, địa phơng mà em biết ? - HS bàn quan sát, trao đổi nêu trớc lớp - GV, HS khác nhận xét, bổ sung +Em có nhận xét vai trò ngời phụ nữ ? +Hãy kể tên ngời phụ nữ tài giỏi, thành công công việc xã hội mà em biết ? - HS nối tiếp kể tên theo hiểu biết thân : Nhà báo Tạ Bích Loan, - GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết vai trò ngời phụ nữ * Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ + Mục tiêu : Giúp HS : Nhận số quan niệm xã hội nam nữ ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam bạn nữ + Cách tiến hành - GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau : 1.Bạn có đồng ý với câu dới không ? Hãy giải thích bạn đồng ý, không đồng ý a) Công việc nội trợ công việc phụ nữ b) Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình c)Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật 2, Trong gia đình, yêu cầu hay ứng sử cha mẹ với với cha mẹ có khác không? Khác nh ? Nh có hợp lý không ? Liên hệ lớp có phân biệt đối sử HS nam HS nữ không ? Nh có hợp lý không ? 4.Tại không nên phân biệt nam nữ ? - Các nhóm lần lợt trình bày kết thảo luận - Giáo viên, HS nhận xét, kết luận Kết luận : Quan niện xã hội nam nữ có thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ hành động từ gia đình, lớp học Củng cố dặn dò + Vì không nên có t tởng trọng nam khinh nữ ? - GV tóm tắt nội dung ? - Dặn học sinh học chuẩn bị sau Đạo đức Tiết số 2: em học sinh lớp (Tiết 2) I Mục tiêu Sau học này, học sinh biết: - Bớc đầu có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II Tài liệu phơng tiện - Các hát trờng em, giấy màu, bút màu, III Các hoạt động dạy học chủ yếu ổn định Kiểm tra: Bài a GTB: GV giới thiệu ghi đầu b Nội dung * Hoạt động Thảo luận kế hoạc phấn đấu + Mục tiêu: Rèn cho học sinh kỹ đặt mục tiêu, động viên học sinh có ý thức phấn đấu vơn lên để xứng đáng học sinh lớp + Cách tiến hành - Từng học sinh trình bày kế hoạch nhóm - Nhóm trao đổi đóng góp ý kiến - Gọi số học sinh trình bày trớc lớp - Học sinh trao đổi Nhận xét GV KL: Để xứng đáng học sinh lớp cần tam phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch * Hoạt động Kể gơng học sinh lớp gơng mẫu + Mục tiêu: HS biết thừa nhận học theo gơng tốt + Cách tiến hành - HS kể HS lớp gơng mẫu ( trờng) - Thảo luận điều học tập - GV giới tiệu thêm gơng khác KL: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến * Hoạt động + Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trờng lớp + Cách tiến hành - HS giới thiệu tranh vẽ hát, đọc thơ đề tài trờng em - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò - GV gọi HS nêu lại phần ghi nhớ, GV nhận xét học - Dặn học sinh học phần ghi nhớ chuẩn bị trớc sau Ngày soạn: Thứ ngày 31 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Toán Tiết số Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ hai phân số - HS vận dụng vào làm tập xác, nhanh - HS có ý thức học II Hoạt động dạy học chủ yếu ổn định Kiểm tra Điền dấu ( , = ) vào chỗ chấm : 45 ; ; 9 10 100 Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV viết ví dụ lên bảng yêu Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số 10 cầu HS tính : + +5 7 15 15 + = = 7 - HS lên bảnglàm bài, HS khác làm vào nháp - GV, HS khác nhận xét, chữa 7 63 56 63 56 = = = - GV yêu cầu HS làm tơng tự với ví dụ: 72 72 72 72 7 + Luyuện tập 10 Bài tập - GV, HS khác nhận xét, chữa - GVnhận xét, chốt cách cộng(hoặc trừ ) 48 35 48 + 35 83 + = + = = hai phân số mẫu số, khác mẫu số 56 56 56 56 - GV yêu cầu HS tự làm - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV yêu cầu HS tự làm - GV gợi ý HS yếu làm 2: +Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số 1, sau quy đồng mẫu số +Viết thành phân số có tử số mẫu số giống - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải Bài tập 2 15 15 + 17 3+ = + = + = = 5 5 5 5 28 28 23 = = = = 7 7 7 Bài tập Phân số số bóng màu đỏ số - GV gọi HS đọc toán - GV lu ý HS làm : phân số số bóng màu xanh : 1 bóng hộp bóng + = ( số bóng hộp ) 6 - GV, HS khác nhận xét, chữa Phân số số bóng màu vàng : - GV nhận xét, chốt lời giải = ( số bóng hộp ) 6 Củng cố- dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau luyện từ câu tiết số Mở rộng vốn từ : Tổ quốc I Mục đích, yêu cầu - Tìm đợc số từ đòng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học (BT1); tìm thêm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm đợc số từ chứa tiếng quốc (BT3) - Đặt câu với từ nói tổ quốc, quê hơng (BT4) II Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt, Từ điển tiếng Việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra - Làm lại tập 1,2 tiết trớc Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - GV hớng dẫn học sinh làm - HS làm + nớc, nớc nhà, non sông - Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung + đất nớc, quê hơng - GV chốt lời giải + Em hiểu Tổ quốc có nghĩa ? ( dành cho HS giỏi ) - GV gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - GV giúp HS làm - HS trình bày làm mình, GV kết - Các từ đồng nghĩa với từ Tổ luận từ quốc : đất nớc, quê hơng, giang - GV gọi HS đọc yêu cầu sơn, nớc nhà, non sông, - GV yêu cầu HS bàn trao đổi, tự làm chữa Bài tập - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Ví dụ : quốc gia, quốc dân, quốc - GV khen ngợi HS tìm đợc nhiều từ có khánh, quốc hiệu, quốc sử, tiếng quốc - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV lu ý HS nét nghĩa từ cần đặt câu - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV tuyên dơng HS có câu đúng, diễn đạt rõ ràng - GV giúp HS giải thích nghĩa từ ngữ : quê mẹ, quê hơng, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Bài tập - Em yêu quê hơng em - Ai đâu xa nhớ quê cha đất tổ - Quê hơng ngời mẹ sinh Thể dục Tiết số Đội hình đội ngũ - TC: chạy tiếp sức I Mục tiêu - Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác nói to, rõ, đủ nội dung - Trò chơi chạy tiếp sức Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi II Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Còi, - cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp Nội dung phơng pháp lên lớp Thời lợng Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học 1-2 p - Đứng tai chỗ vỗ tay hát 2p Phần a) Ôn đội hình, đội ngũ 7- p - Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc tiết học, cách xin phép vào lớp - GV điều khiển cho lớp tập có nhận xét, sửa động tác 1-2 lần sai cho HS - Tổ trởng điều khiển tập GV quan sát nhận xét, sửa sai cho 2-3 lần tổ b) Trò chơi vận động 10-12 p - Chơi trò chơi chạy tiếp sức 4-6 p - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi quy định chơi 4-6 p - Cho lớp thi đua chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ, HS thắng chơi chơi luật Phần kết thúc - Cho HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống 4-6 p - GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà lịch sử ts 2: Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu : Sau học, HS biết : - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ - Suy nghĩ đánh giá nhân dân đề nghị canh tân lòng yêu nớc ông - Giáo dục HS có ý thức kính trọng danh nhân đất nớc II- Đồ dùng dạy học - Hình SGK ; HS tìm hiểu Nguyễn Trờng Tộ III- Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra + Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trơng Định nhận đợc lệnh Vua? Trơng Định làm để đáp lại lòng tin nhân dân? Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1: ( Làm việc theo bàn ) Tìm hiểu Nguyễn Trờng Tộ - GV tổ chức cho HS báo cáo kết + Nguyễn Trờng Tộ sinh năm Nguyễn Trờng Tộ: Năm sinh, năm 1830 năm 1871 Nguyễn Trờng Tộ, quê quán ông, ông +Ông xuất thân gia ngời nh nào? đình công giáo làng Bùi Chu-H- HS trao đổi báo cáo kết ng Nguyên-Nghệ An - GV, HS khác nhận xét, bổ sung + Năm 1860 ông sang Pháp * Hoạt động (làm việc theo bàn) - GV giao nhiệm vụ HS thảo luận theo nội Tình hình nớc ta trớc xâm lợc Pháp dung sau: - Triều đình nhà Nguyễn nhợng - Theo em thực dân Pháp dễ dàng xâm lợc nớc ta? Điều cho thấy tình hình thực dân Pháp - Kinh tế đất nớc nghèo nàn, lạc nớc ta lúc nào? hậu - Hs trả lời, lớp + GV n/x, bổ sung - Đất nớc không đủ sức để tự lập, * Hoạt động 3:(Thảo luận cặp đôi) tự cờng GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau : - Nguyễn Trờng Tộ đa đề nghị Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ để canh tân đất nớc - Theo em đề nghị Nguyễn Trờng + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc Tộ mong muốn điều gì? - Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái + Thuê chuyên gia nớc giúp độ nh với đề nghị Nguyễn ta phát triển kinh tế + Xây dựng quân đội hùng mạnh Trờng Tộ? Vì sao? - Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề + Mở trờng dạy cách sử dụng nghị canh tân đất nớc cho thấy họ ngời máy móc, đóng tầu nh nào? - Em nêu số ví dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn ? - Tại Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng? - Hãy phát biểu cảm nghĩ Nguyễn Trờng Tộ Củng cố dặn dò - GV tóm tắt ý bài- HS đọc phần ghi nhớ SGK - Đánh giá nhận xét học, Dặn HS chuẩn bị sau Mĩ thuật TS 2: Vẽ trang trí: màu sắc trang trí I Mục tiêu - Học sinh hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Học sinh biết cách sử dung màu sắc trang trí - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp màu sắc trang trí II Chuẩn bị - Một số vẽ học sinh năm trớc, màu, bút vẽ III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát - Nhận xét - cho học sinh quan sát số vẽ học sinh năm trớc ( Có màu màu) ? Bài vẽ đẹp ? Tại ? - GV: Màu sắc làm cho tranh trở nên đẹp hơn, vai trò đặc biệt trang trí ? Trong sống ngời sử dụng màu sắc ntn ? ? Khi vẽ ta dùng loại màu ? GV KL: Màu sắc quan trọng sống, trang trí giúp cho sản phẩm, đồ dùng thêm đẹp, phong phú * Hoạt động 2: Cách vẽ màu - GV cho học sinh quan sát số trang trí ? Trong tranh có màu ? ? Độ đậm nhạt màu có giống không ? GV KL: Trong trang trí màu sắc cần có đậm có nhạt, vẽ cần rõ trọng tâm trang trí có hài hoà chung, không nên sử dụng nhiều màu sắc - GV cho học sinh đọc phần cách sử dụng màu SGK - GV cho học sinh quan sát mẫu GV vào hoạ tiết hớng dẫn cách sử dụng màu, phối màu * Hoạt động 3: Thực hành - GV gọi HS nêu yêu cầu phần thực hành GV lu ý học sinh cách phối, vẽ màu - Học sinh thực hành, GV quan sát hớng dẫn học sinh yếu * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV thu số bà cho học sinh quan sát - ? Theo em đẹp ? Tại ? - Lớp + GV nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học - Dặn học sinh nhà tiếp tục hoàn thành bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Tập đọc Tiết số Sắc màu em yêu I Mục đích, yêu cầu - Đọc : cờ, rừng núi, rực rỡ, màu nâu, bát ngát, + Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết + Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Tình yêu quê hơng, đất nớc với sắc màu, ngời vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời đợc câu hỏi SGK) - Học thuộc lòng khổ thơ mà em thích - Giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc cho học sinh II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra - Đọc Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoanj theo khổ thơ - GVgọi HS tiếp nối đọc toàn thơ (2-3 lợt).GV ý sửa lỗi phát âm (rừng núi, rực rỡ, màu nâu, bát ngát, ), ngắt giọng cho HS - GV gọi HS đọc phần giải - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - GV cho HS đọc lớt thơ lần lợt trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ yêu màu sắc ? + màu sắc gọi lên hình ảnh ? + Mỗi sắc màu gắn với hình ảnh đỗi thân thuộc bạn nhỏ Tại với màu sắc ấy, bạn nhỏ lại liên tởng đến hình ảnh cụ thể ? +Vì bạn nhỏ nói : Em yêu tất - Sắc màu Việt Nam + Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hơng đất nớc ? - HS trả lời câu hỏi Lớp + GV nhận xét, bổ sung + Em nêu nội dung thơ ? - GV ghi nội dung lên bảng * Đọc diễn cảm : ( GV chọn đoạn ) - GV đọc mẫu, hớng dẫn cách đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 3-5 HS thi đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng trớc lớp - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc đúng, đọc hay Củng cố- dặn dò - GV nhận xét học; HS chuẩn bị sau I Luyện đọc - rừng núi, rực rỡ, màu nâu, bát ngát, II Tìm hiểu - đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu - Màu đỏ : Màu máu, màu cờ Tổ quốc, - Màu vàng : Màu lúa chín, Toán Tiết số Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số - HS vận dụng vào làm tập xác, nhanh - Giáo dục ý thức học cho HS II Hoạt động dạy học chủ yếu ổn định Kiểm tra Tính + ; +1 Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung 1.Ôn tập cách thực phép - GV viết ví dụ lên bảng : ì nhân phép chia hai phân số ì 10 - GV yêu cầu HS nêu,thực phép tính ì = = - GV, HS khác nhận xét, chữa ì 63 ? Muốn nhân phân số ta làm ntn? - HS nêu, lớp nhận xét 4 32 : = ì = - GV yêu cầu HS làm tơng tự : 15 - GV, HS khác nhận xét, chữa Luyện tập - thực hành : - GV nhận xét, chốt cách nhân, chia p/s - GVyêu cầu HS tự làm tập - HS lên bảng làm, HS khác làm vào - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải - Gọi học sinh nêu yêu cầu - GV hớng dẫn cách làm theo mẫu - HS làm bài, GV giúp HS yếu làm - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải - HS đọc + Bài toán cho biết ? Hỏi ? - GV hớng dẫn HS cách làm - HS làm bài, GV giúp HS yếu làm - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Bài tập 1: ì3 12 4ì = = 8 Bài tập c) 40 14 40 ì 14 ì ì ì ì = = = 16 7ì5 7ì5 Bài tập Diện tích bìa : 1 ì = ( m2 ) Diện tích phần bìa : 1 ( m2 :3= 18 Kĩ thuật Tiết số Đính khuy hai lỗ (Tiết 2) I Mục tiêu Sau học HS biết: - Biết cách đính khuy ; Đính khuy hai lỗ kỹ thuật - Thực hành đính đợc khuy hai lỗ kỹ thuật - Giáo dục lòng yêu sáng tạo lao động II Đồ dùng dạy học - Mẫu đính khuy hai lỗ ; Mảnh vải 20 x30 cm - Kim, khâu, thớc, phấn, kéo III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS - Nêu quy trình kỹ thuật đính khuy hai lỗ? 3.Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung * Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS nêu bớc để tiến hành đính khuy hai lỗ? - HS nêu quy trình đính khuy lỗ - Lớp + GV nhận xét, bổ sung - GV hớng dẫn lại quy trình thao tác kỹ thuật đính khuy hai lỗ? ( HS lúng túng ) * Hoạt động 2: Thực hành đính khuy hai lỗ - Cho HS lấy dụng cụ thực hành đính khuy lỗ GV quan sát giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm - HS thực hành đính khuy hai lỗ hoàn thành sản phẩm * Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá sản phẩm - Cho HS trng bày sản phẩm - Các nhóm nhận xét bổ sung cho - GV nhận xét sản phẩm HS - Bổ sung số lu ý trình khâu, lên kim, quấn quanh chân khuy * GV nhận xét, đánh giá, tuyên dơng số sản phẩm đẹp - Nhắc nhở số HS Củng cố dặn dò - GV đánh giá, nhận xét học ; HS chuẩn bị sau 10 Tập làm văn Tiết số Luyện tập tả cảnh I Mục đích, yêu cầu - Học sinh biết phát hình ảnh đẹp Rừng tra Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trớc, viết đợc đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nớc, ngời Việt nam II Đồ dùng dạy học - Những ghi chép HS có quan sát cảnh buổi ngày; VBT Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra Kiểm tra kết quan sát cảnh buổi ngày Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV gọi HS đọc nội dung, yêu cầu BT Bài tập : Ví dụ : - HS tiếp nối đọc trớc lớp, HS khác đọc - Những thân tràm vỏ trắng vơn thầm lên trời, chẳng khác - HS bàn thảo luận, tự làm phát biểu nến khổng lồ, đầu rủ phất phơ ý kiến ( Tác giả so sánh ) - GV yêu cầu HS giải thích lí - Từ biển xanh rờn bắt - GV, HS khác nhận xét, bổ sung đầu ngả sang màu áu, dới ánh nắng mặt trời ( Tác giả quan sát - GV gọi HS đọc yêu cầu BT tinh tế để thấy tràm ngả sang - 1HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm màu úa, dới ánh nắng mặt trời ? Bài tập yêu cầu ? tràm thơm ngát) - GV hớng dẫn HS nắm yêu cầu Bài tập tập Ví dụ - GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh định - Mặt trời lùi dần sau rặng tre tả Những tia nắng vàng nhạt dần - GV giúp HS yếu chọn cảnh định tả tắt hẳn Đàn trâu lững thững viết đoạn văn Cánh đồng khoảng - HS tự viết đoạn văn trình bày trớc lớp không xám xám Bóng tối chùm lên - GV, HS khác nhận xét, bổ sung cảnh vật nh lớp mỏng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Khoa học Tiết số Cơ thể đợc hình thành nh I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu đợc thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng ngời mẹ tinh trùng ngời bố - Mô tả khái quát trình thụ tinh - Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi II Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ trang 10,11 SGK - Các miếng bìa giấy ghi thích trình thụ tinh III Hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra - Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ? Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu Sự hình thành thể ngời * Hoạt động 1: ( Làm việc cá nhân ) 11 + HS nhận biết đợc số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai + Cách tiến hành - GV cho HS quan sát hình SGK, thảo luận câu hỏi 1,2,3 trang + Cơ quan thể định giới tính ngời ? + Cơ quan sinh dục nam có chức ? Cơ quan sinh dục nữ có chức + Bào thai đợc hình thành từ đâu ? + Em có biết sau mẹ mang thai em bé đợc sinh ? - Học sinh lần lợt trả lời câu hỏi - GV, HS khác nhận xét, bổ sung GV KL: Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng, quan sinh dục nam tạo tinh trùng Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng ngời mẹ với tinh trùng ngời bố Mô tả khái quát trình thụ tinh * Hoạt động : ( Làm việc theo bàn ) + Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng thụ tinh + Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b,1c đọc phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình - HS bàn trao đổi dùng bút chì nối hình với thích thích hợp SGK - HS lên bảng gắn giấy ghi thích dới hình minh hoạ theo làm mô tả - GV, HS khác nhận xét, đánh giá GV chốt kết Các giai đoạn phát triển thai nhi * Hoạt động : ( Làm việc cá nhân ) + Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng vê phát triển thai nhi + Cách tiến hành - GV yêu cầu HS : Hãy đọc mục bạn cần biết trang 11 SGK quan sát hình minh hoạ 2,3,4,5 cho biết hình chụp thai nhi đợc tuần, tuần, tháng, khoảng tháng - HS nêu, GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV y/c mô tả đặc điểm thai nhi em thời điểm đợc chụp ảnh - GV khen ngợi HS mô tả đợc phát triển thai nhi GV KL : Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, Sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé đợc sinh Củng cố dặn dò + Hãy mô tả số giai đoạn phát triển thai nhi mà em biết ? - GV tóm tắt nội dung bài? - Nhận xét, đánh giá học Dặn HS chuẩn bị sau Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Toán Tiết số Hỗn số I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết đợc hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học - Các bìa vẽ nh hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học ổn định 2 Kiểm tra Tính : : ; ; ì :3 7 Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung 12 Các hoạt động thầy trò - GV gắn bìa vẽ nh SGK lên bảng + Có tất bánh ? 3 - GV giúp HS viết thành 4 - GV giới thiệu hỗn số - GV hớng dẫn cách đọc : đọc : hai ba phần t - GV hớng dẫn thành phần hỗn số + Hỗn số có phần nguyên 2, phần phân số - GV hớng dẫn cách viết hỗn số : Viết phần nguyên viết phần phân số - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự nêu hỗn số cách đọc - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV yêu cầu HS tự làm - GV giúp HS yếu làm - GV vẽ lại hình SGK lên bảng - GV cho HS đọc phân số, hỗn số tia số GV nhận xét, chốt cách đọc hỗn số Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Nội dung Giới thiệu hỗn số 2 hỗn số đọc : hai ba phần t có phần nguyên 2, phần phân số + Hỗn số Luyện tập Bài tập 1 Đ ọc hai phần t Bài tập 1 1 5 Thể dục Tiết số Đội hình đội ngũ - tc: kết bạn I Mục tiêu - Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo bắt đầu, nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu thục động tác nói to, rõ, đủ nội dung - Trò chơi Kết bạn Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi II Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Còi, 2,4 cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp Nội dung Thời lợng Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học 1-2 p - Đứng tai chỗ vỗ tay hát 2p Phần a) Ôn đội hình, đội ngũ 7- p - Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc tiết học, cách xin phép vào lớp, quay phải, quay trái, quay sau 13 - GV điều khiển cho lớp tập có nhận xét, sửa động tác 1-2 lần sai cho HS - Tổ trởng điều khiển tập GV quan sát nhận xét, sửa sai cho 2-3 lần tổ - GV cho học sinh thi đua tập đúng, tập tổ - GV nhận xét, đánh giá b) Chơi trò chơi Kết bạn 4-6 p - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi quy định chơi Cho lớp thi đua chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ, HS thắng chơi chơi luật Phần kết thúc - Cho HS thực động tác thả lỏng 4-6 p - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà Luyện từ câu Tiết số Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích, yêu cầu - Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Biết viết đoạn văn miêu tả ( khoảng câu ) có sử dụng số từ đồng nghĩa cho - Giáo dục ý thức dùng từ Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt tập III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra - GV yêu cầu HS đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - HS lên bảng làm bài, HS khác làm - Các từ đồng nghĩa : mẹ, má, u, bu, vào VBT chữa bầm, - GV giúp đỡ HS yếu làm - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt từ Bài tập + Bài tập yêu cầu ? Các nhóm từ đồng nghĩa - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bao la, mêng mông, bát ngát, - HS bàn trao đổi, tự làm trình - Vắng vẻ, vắng ngắt, vắng teo, bày trớc lớp - Long lanh, lấp lánh, lung linh, - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Bài tập - GV chốt từ Ví dụ : Cánh đồng lúa quê em rộng - GV gọi HS đọc yêu cầu BT mênh mông, bát ngát Những gió - GV yêu cầu HS tự làm nhẹ thổi qua sóng lúa dập dờn Đàn - HS tự làm trình bày trớc lớp trâu thung thăng gặm cỏ bên bờ sông - GV, HS khác nhận xét, bổ sung ánh nắng chiều vàng chiếu xuống mặt - GV cho điểm đạt yêu cầu sông lấp lánh Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Chính tả Tiết số Nghe- viết : Lơng Ngọc Quyến I Mục đích, yêu cầu: 14 - Nghe - viết đúng, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến; trình bày hình thức văn xuôi - Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép phần vần tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3) II Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt lớp tập Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo tiếng BT3 III- Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra - Nêu qui tắc tả với ng/ngh, g/gh, c/k - GV đọc cho viết : ghi nhớ, , nghỉ việc, kiên quyết, kỉ nguyên Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GV đọc toàn tả SGK , I Nghe - viết: phát âm rõ ràng, xác Lơng Ngọc Quyến - GV hỏi HS hiểu biết nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến ? - mu, khoét, xích sắt, - Hớng dẫn viết số từ ngữ khó viết : mu, khoét, xích sắt, II Luyện tập - GV đọc cho HS viết Bài tập - GV đọc lại tả lợt a) Trạng - ang b) Làng - ang - GV chấm, nhận xét số Nguyên - uyên Mộ - ô - GV gọi HS đọc yêu cầu tập Bài tập - HS làm trình bày làm Tiếng Vần - GV, HS khác nhận xét, chữa Âm Âm Âm - GV chốt lời giải đệm cuối - GV gọi HS đọc yêu cầu tập a ng HS làm vào VBT, HS lên bảng làm Trạng Nguyên u yê n - GV giúp HS yếu làm - GV chốt lời giải Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học HS nhà chuẩn bị sau Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 10 tháng năm 2010 Toán Tiết số 10 Hỗn số ( tiếp) I Mục tiêu - Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Thực hành chuyển hỗn số thành phân số áp dụng để giải toán - HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học - Các bìa cắt, vẽ nh hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra Lấy ví dụ hỗn số, đọc hỗn số Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung - GVdán hình vẽ nh SGK lên bảng Ví dụ - GV yêu cầu HS đọc hỗn số 15 - GV yêu cầu HS đọc phân số số hình vuông đợc tô màu ( Chú ý : hình vuông đợc chia thành phần ) - GV nêu : Đã tô màu hình vuông hay tô 21 màu hình vuông 21 Vậy ta có : = 8 - GV yêu cầu HS : Hãy giải thích 5 ì + 21 = 2+ = = 8 8 Ta viết gọn là: ì + 21 = = 8 * Nhận xét + Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số + Mẫu số bẵng mẫu số phần phân số 21 = 8 - GV viết bảng lớp sau nhận xét, chữa ì + 21 = = 8 - GV yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - GV cho HS đọc phần nhận xét SGK - GV cho HS làm theo mẫu - GV giúp HS yếu làm - GV, HS khác nhận xét, chữa + Bài tập yêu cầu ? - GV cho HS làm theo mẫu - GV giúp HS yếu làm - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV nêu yêu cầu tập - GV hớng dẫn mẫu cho HS nắm cách làm - Học sinh làm bài, HS lên bảng - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học; HS chuẩn bị sau Luyện tập Bài tập chuyển hỗn số thành phân số ì3 +1 = = , 3 Bài tập 2 65 38 103 b) + = + = 7 7 Bài tập 1 49 98 49 c) : = ì = = 6 30 15 tập làm văn tiết số Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục đích, yêu cầu - Nhận biết đợc bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dới hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1) - Thống kê đợc số học sinh lớp theo mẫu II Đồ dùng dạy học - Bút + số tờ phiếu cho học sinh nhóm làm BT 2,3; VBT Tiếng Việt II Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định Kiểm tra Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày nhà em viết lại Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung 16 - GV gọi HS đọc yêu cầu BT - GV tổ chức cho HS hoạt động theo bàn - HS bàn đọc SGK trình bày trớc lớp + Nhắc lại số liệu thống kê +Trả lời câu hỏi - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Bài tập +Từ 1075 đến 1919, số khoa thi : 185, số tiến sĩ : 2516 +Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại Ví dụ : Triều Số khoa Số tiến Số trạng đại thi sĩ nguyên Lí 27 Trần 14 238 12 Hồ 200 Việc trình bày theo bảng có lợi : + Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin + Có điều kiện so sánh số liệu Bài tập VD: Bảng TK số liệu HS tổ lớp 5B - GV gọi HS đọc yêu cầu Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi tập - GV yêu cầu HS tự làm Tổ - GV giúp HS yếu làm - GV nhận xét, khen ngợi HS Tổ lập bảng nhanh, đúng, đẹp Tổ Tổng 23 14 10 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Địa lí Tiết số Địa hình khoáng sản I Mục tiêu: Sau học HS biết: - Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình, khoáng sản Việt Nam - Kể tên đợc vị trí số dáy núi, đồng lớn nớc ta đồ - Kể tên số khoáng sản nớc ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a pa tít , dầu mỏ - Giáp dục ý thức bảo vệ môi trờng tài nguyên khoáng sản cho HS II Đồ dùng dạy học - Hình SGK, Bản đồ khoáng sản Việt Nam III- Các hoạt động dạy học: ổn định Kiểm tra + Nêu hình dạng diện tích nớc ta ? + Phần đất liền nớc ta giáp với nớc ? + Chỉ nêu tên số đảo quần đảo nớc ta đồ Bài : a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung Các hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1:(Làm việc theo cá nhân) Địa hình - GV treo đồ địa hình VN giao n/v cho HS : +Dãy núi có hớng tây bắc + Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đông nam : Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn Bắc đồ +So sánh diện tích vùng đồi núi với vùng đồng +Dãy núi có hình cánh cung : Sông Gâm, Ngân Sơn, nớc ta ? + Kể tên lợc đồ vị trí dãy núi HS lên đồ nớc ta, dãy núi có hớng tây + Đồng lớn : Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền bắc - đông nam; dãy có hình cánh cung ? + Kể tên đồ đồng bằng, cao Trung 17 nguyên nớc ta + Cao nguyên : Sơn La, Kom + Núi nớc ta có hớng chính, hớng Tum, ? - HS quan sát hình SKG trả lời câu hỏi - GV, HS khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động : ( Làm việc theo bàn) - GV yêu cầu HS kể tên số khoáng sản nớc ta Khoáng sản Việt Nam mà em biết ? Tên Kí Nơi - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng khoáng hiệu phân - GV, HS khác nhận xét, bổ sung sản bố - GV y/c HS nêu công dụng số loại khoáng sản GV yêu cầu HS nơi có mỏ than, sắt, - Than dầu mỏ lợc đồ - Sắt - GV yêu cầu HS nêu lợi ích mà địa hình, - Dầu mỏ khoáng sản mang lại cho nớc ta - Bô-xít - GV kết luận : nớc ta có nhiều loại khoáng sản nh - A-pa-tít sắt, than, Củng cố dặn dò - GV tóm tắt ý ; HS đọc học SGK - Đánh giá nhận xét giờ, dặn HS chuẩn bị sau Kể chuyện Tiết số Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích, yêu cầu Rèn kĩ nói : - HS kể đợc câu chuyện nghe hay đọc anh hùng, danh nhân đất nớc - Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2.Rèn kĩ nghe : HS nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - GV, HS su tầm sách, báo, truyện đọc lớp viết anh hùng, danh nhân đất nớc ; bảng phụ viết gợi ý - SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra HS kể lại truyện Lí Tự Trọng Nêu ý nghĩa câu chuyện Bài a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu b Nội dung * Hớng dẫn HS kể chuyện - GVgọi HS đọc đề viết bảng lớp, GV gạch chân từ : nghe, đọc, danh nhân, anh hùng +Những ngời nh đợc gọi danh nhân ? - GV gọi HS đọc gợi ý SGK( trang 19) HS nối tiếp đọc lần lợt gợi ý SGK, HS khác đọc thầm - GV gợi ý cho HS số câu chuyện SGK SGK - HS nối tiếp nói trớc lớp tên câu chuyện kể * Học sinh kể chuyện rút ý nghĩa truyện - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể chuyện, GV quan sát hớng dẫn nhóm - GV theo sát giúp đỡ nhóm HS yếu - HS thi kể chuyện trớc lớp - GV, HS khác nhận xét, khen ngợi HS có câu chuyện hay nhất, kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học, hớng dẫn HS chuẩn bị câu chuyên dã chứng kiến tham gia theo nh yêu cầu sau Kí duyệt ban giám hiệu 18 19 [...]... nội dung bài? - Nhận xét, đánh giá giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Thứ 5 ngày 2 tháng 9 năm 2 010 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 9 tháng 9 năm 2 010 Toán Tiết số 9 Hỗn số I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết đợc hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - HS có ý thức trong giờ học II Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa vẽ nh hình vẽ trong SGK III Hoạt động dạy học 1 ổn định 1 2 3 2 2 Kiểm tra Tính : 5 : ; ; ì :3 6 7 4 7... nh trong SGK lên bảng 1 Ví dụ - GV yêu cầu HS đọc hỗn số 15 - GV yêu cầu HS đọc phân số chỉ số hình vuông đã đợc tô màu ( Chú ý : mỗi hình vuông đợc chia thành 8 phần bằng nhau ) 5 - GV nêu : Đã tô màu 2 hình vuông hay đã tô 8 21 màu hình vuông 8 5 21 Vậy ta có : 2 = 8 8 - GV yêu cầu HS : Hãy giải thích vì sao 2 5 5 2 ì 8 + 5 21 = 2+ = = 8 8 8 8 Ta viết gọn là: 5 2 ì 8 + 5 21 2 = = 8 8 8 * Nhận xét... hớng dẫn mẫu cho HS nắm cách làm - Học sinh làm bài, 3 HS lên bảng - GV, HS khác nhận xét, chữa bài - GV chốt lời giải đúng 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học; HS chuẩn bị bài sau 2 Luyện tập Bài tập 1 chuyển hỗn số thành phân số 1 2 ì3 +1 7 2 = = , 3 3 3 Bài tập 2 2 3 65 38 10 3 b) 9 + 5 = + = 7 7 7 7 7 Bài tập 3 1 1 49 2 98 49 c) 8 : 2 = ì = = 6 2 6 5 30 15 tập làm văn tiết số 4 Luyện tập... học HS về nhà chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Thứ 6 ngày 3 tháng 9 năm 2 010 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2 010 Toán Tiết số 10 Hỗn số ( tiếp) I Mục tiêu - Giúp HS biết cách chuyển một hỗn số thành phân số - Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán - HS có ý thức trong giờ học II Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa cắt, vẽ nh hình vẽ ở trong SGK III Các hoạt động dạy học 1 ổn định 2. .. - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Bài tập 1 +Từ 10 75 đến 19 19, số khoa thi : 18 5, số tiến sĩ : 2 516 +Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên của từng triều đại Ví dụ : Triều Số khoa Số tiến Số trạng đại thi sĩ nguyên Lí 6 27 4 Trần 14 23 8 12 Hồ 2 200 1 Việc trình bày theo bảng có lợi là : + Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin + Có điều kiện so sánh số liệu Bài tập 2 VD: Bảng TK số liệu HS từng tổ của lớp... tinh III Hoạt động dạy- học 1 ổn định 2 Kiểm tra - Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? 3 Bài mới a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu bài 1 Sự hình thành cơ thể ngời * Hoạt động 1: ( Làm việc cá nhân ) 11 + HS nhận biết đợc một số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai + Cách tiến hành - GV cho HS quan sát hình trong SGK, thảo luận câu hỏi 1, 2, 3 trang 6 + Cơ quan nào trong cơ thể quyết... GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau Nội dung 1 Giới thiệu hỗn số 2 2 2 3 4 3 là hỗn số 4 3 đọc là : hai và ba phần t 4 3 có phần nguyên là 2, 4 phần phân số là 3 + Hỗn số 2 4 2 Luyện tập Bài tập 1 1 2 Đ ọc là hai và một phần t 4 Bài tập 2 0 1 1 5 5 1 1 5 5 Thể dục Tiết số 4 Đội hình đội ngũ - tc: kết bạn I Mục tiêu - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo... bảng (BT1) - Thống kê đợc số học sinh lớp theo mẫu II Đồ dùng dạy học - Bút dạ + một số tờ phiếu cho học sinh các nhóm làm BT 2, 3; VBT Tiếng Việt II Hoạt động dạy - học chủ yếu 1 ổn định 2 Kiểm tra Đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày về nhà em đã viết lại 3 Bài mới a GTB: GV giới thiệu, ghi đầu bài b Nội dung bài Các hoạt động của thầy và trò Nội dung 16 - GV gọi HS đọc yêu cầu của BT 1 - GV tổ... bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Còi, 2, 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung Thời lợng 1 Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học 1- 2 p - Đứng tai chỗ vỗ tay hát 2p 2 Phần cơ bản a) Ôn đội hình, đội ngũ 7- 8 p - Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc tiết học, cách xin phép ra vào lớp, quay phải, quay trái, quay sau 13 2 - GV... GV gọi HS đọc yêu cầu của Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi bài tập 2 - GV yêu cầu HS tự làm Tổ 1 8 3 4 3 - GV giúp HS yếu khi làm bài 7 2 5 4 - GV nhận xét, khen ngợi HS Tổ 2 lập bảng nhanh, đúng, đẹp Tổ 3 8 3 5 3 Tổng 23 9 14 10 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau Địa lí Tiết số 2 Địa hình và khoáng sản I Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Biết dựa vào bản đồ để nêu đợc một số đặc điểm ... nêu lại phần ghi nhớ, GV nhận xét học - Dặn học sinh học phần ghi nhớ chuẩn bị trớc sau Ngày soạn: Thứ ngày 31 tháng năm 2 010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2 010 Toán Tiết số Ôn tập : Phép cộng... GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Bài tập 1: ì3 12 4ì = = 8 Bài tập c) 40 14 40 ì 14 ì ì ì ì = = = 16 7ì5 7ì5 Bài tập Diện tích bìa : 1 ì = ( m2 ) Diện tích phần bìa : 1 ( m2 :3= 18 Kĩ thuật... tập +Từ 10 75 đến 19 19, số khoa thi : 18 5, số tiến sĩ : 2 516 +Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại Ví dụ : Triều Số khoa Số tiến Số trạng đại thi sĩ nguyên Lí 27 Trần 14 23 8 12 Hồ 20 0 Việc