BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH   NGUYỄN THỊ TUẤN ANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH   NGUYỄN THỊ TUẤN ANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Bá Minh NGHỆ AN, 2014 LỜI CÁM ƠN Với tình cảm chân thành lòng biết ơn sâu sắc, tác giả luận văn xin gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu, Phòng sau đại học, khoa Giáo dục trường Đại học Vinh, xin cảm ơn thầy, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ trình học tập Xin cảm ơn đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An; Thị ủy Cửa Lò, UBND, Phòng Giáo dục thị xã Cửa Lò; Các đồng chí cán quản lý, tổ trưởng chuyên môn trường THPT thị xã Cửa Lò nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi việc cung cấp tài liệu, số liệu đóng góp ý kiến trình nghiên cứu thực luận văn Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Bá Minh, người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tác giả suốt trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin gửi lời cảm ơn tới bạn đồng nghiệp, bạn bè, người thân gia đình có giúp đỡ, động viên, khích lệ đầy quý báu vật chất tinh thần để tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng trình học tập nghiên cứu, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tác giả kính mong nhận góp ý chân tình thầy cô giáo bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2014 Tác giả Nguyễn Thị Tuấn Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU MỞ ĐẦU MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài 1.1 Về mặt lý luận .1 1.2 Về mặt thực tiễn 2 Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn .3 7.3 Phương pháp thống kê toán học Cấu trúc luận văn .3 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khai niệm 1.2.1 Trường Trung học phổ thông, vị trí, vai trò trường THPT hệ thống GD quốc dân 1.2.2 Hoạt động dạy học 1.2.2 Hoạt động dạy học 1.2.2 Hoạt động dạy học 1.2.2.1.Khái niệm hoạt động dạy học 1.2.2.2 Hoạt động dạy giáo viên 10 1.2.2.3 Hoạt động học học sinh 10 1.2.3.Quản lý nhà trường quản lý hoạt động dạy học 10 1.2.3.Quản lý nhà trường quản lý hoạt động dạy học 10 1.2.3.Quản lý nhà trường quản lý hoạt động dạy học 10 1.2.3.1 Quản lý 10 1.2.3.2 Quản lý nhà trường 16 1.2.3.3 Quản lý hoạt động dạy học 17 1.2.4 Giải pháp quản lý nhà trường giải pháp quản lý HĐDH .18 1.2.4.1 Giải pháp: 18 1.2.4.2 Giải pháp quản lý nhà trường 18 1.2.4.3 Giải pháp quản lý hoạt động dạy học: 18 1.3 Hoạt động dạy học trường THPT .18 1.3 Hoạt động dạy học trường THPT .18 1.3 Hoạt động dạy học trường THPT .18 1.3.1 Mục tiêu hoạt động dạy học trường THPT .18 1.3.1 Mục tiêu hoạt động dạy học trường THPT .18 1.3.1 Mục tiêu hoạt động dạy học trường THPT .19 1.3.1 Mục tiêu hoạt động dạy học trường THPT .19 1.3.2 Nội dung hoạt động dạy học trường THPT 19 1.3.2.Nôi dung hoạt động dạy học trường THPT 19 1.3.3 Phương pháp thực hoạt động dạy học trường .20 1.3.3 Phương pháp thực hoạt động dạy học trường .20 1.3.3 Phương pháp thực hoạt động dạy học trường THPT 20 1.3.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học trường 21 1.3.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học trường 21 1.3.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học trường THPT 21 1.4 Nội dung quản lý hoạt động dạy học trường THPT 22 1.4 Nội dung quản lý hoạt động dạy học trường THPT 22 1.4 Nội dung quản lý hoạt động dạy học trường THPT 22 1.4.1 Quản lý kế hoạch dạy học nhà trường .22 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy giáo viên .26 1.4.1 Quản lý hoạt động dạy giáo viên .26 1.4.1 Quản lý hoạt động dạy giáo viên .26 1.4.1.1 Quản lý việc thực chương trình .26 1.4.1.2 Quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp .27 1.4.1.3 Quản lý lên lớp giáo viên 28 1.4.1.6 Quản lý hồ sơ chuyên môn giáo viên .31 1.4.3 Quản lý hoạt động học học sinh 32 1.4.2 Quản lý hoạt động học học sinh 32 1.4.2 Quản lý hoạt động học học sinh 32 1.4.2.1 Quản lý việc giáo dục phương pháp học tập cho học sinh 33 1.4.2.2 Quản lý nề nếp thái độ học tập cho học sinh 33 1.4.4 Quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ hoạt động dạy học 36 1.4.3.Quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ hoạt động dạy học 36 1.4.3.Quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ hoạt động dạy học 36 1.4.3.1 Quản lý việc thực chế định GD ĐT 36 1.4.3.2 Quản lý việc xây dựng hoạt động tổ chuyên môn .36 1.4.3.3 Quản lý sở vật chất - trang thiết bị dạy học 38 1.4.3.4 Quản lý nguồn kinh phí chi cho hoạt động dạy học 38 1.4.3.5 Quản lý công tác thi đua khen thưởng giáo viên học sinh hoạt động dạy học 39 1.4.3.6 Quản lý công tác xây dựng môi trường Sư phạm 39 KẾT LUẬN CHƯƠNG .41 CHƯƠNG : THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ 42 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ 42 CHƯƠNG : THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ 42 2.1 Khái quát giáo dục THPT thị xã Cửa Lò .42 2.1 Khái quát giáo dục THPT thị xã Cửa Lò .42 2.1 Khái quát giáo dục THPT thị xã Cửa Lò .42 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, dân cư nguồn lực 42 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, dân cư nguồn lực 42 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, dân cư nguồn lực 42 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 43 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 43 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 43 2.1.3 Tình hình giáo dục THPT thị xã Cửa Lò 43 2.1.3 Tình hình giáo dục THPT thị xã Cửa Lò 43 2.1.3 Tình hình giáo dục THPT thị xã Cửa Lò 43 2.2 Thực trạng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An .44 2.2 Thực trạng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An .44 2.2 Thực trạng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An .44 2.2.1 Tình hình phát triển trường THPT thị xã Cửa Lò 44 2.2.1 Tình hình phát triển trường THPT thị xã Cửa Lò 44 2.2.1 Tình hình phát triển trường THPT thị xã Cửa Lò 44 2.2.1.1.Quy mô phát triển học sinh 44 2.1.1.2 Tình hình đội ngũ 46 2.2.2 Thực trạng chất lượng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò từ năm học 2011 2012 đến năm học 2013 - 2014 47 2.2.2.Thực trạng chất lượng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò từ năm học 2011 2012 đến năm học 2013 - 2014 47 2.2.2.Thực trạng chất lượng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò từ năm học 2011 2012 đến năm học 2013 - 2014 47 2.2.2.1 Chất lượng tuyển sinh 47 2.2.2.2 Tỷ lệ học sinh trúng tuyển vào trường Đại học, Cao đẳng .48 2.2.2.3 Chất lượng dạy học .48 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An .51 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An .51 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL, GV trường THPT thị xã Cửa Lò công tác QL HĐDH 51 2.3.2.Thực trạng công tác đạo, quản lý việc xây dựng kế hoạch dạy học 52 2.3.2.1 Công tác đạo, quản lý việc xây dựng kế hoạch dạy học 52 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy đội ngũ giáo viên 53 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy đội ngũ giáo viên 53 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy đội ngũ giáo viên 53 2.3.2.2 Quản lý việc thực chương trình giảng dạy giáo viên 54 2.3.2.3 Quản lý việc soạn bài, chuẩn bị lên lớp giáo viên .56 2.3.2.4 Quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học (TBDH) thực hành thí nghiệm (THTN) giáo viên 57 2.3.2.5 Quản lý việc đổi phương pháp dạy học (PPDH) đánh giá dạy GV58 2.3.2.6 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá GV kết học tập HS 61 2.3.2.7 Quản lý thực nế nếp hồ sơ chuyên môn GV 61 2.3.4 Thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh 63 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh 63 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh 63 2.3.3.1 Quản lý nề nếp kỷ cương học tập học sinh 63 2.3.3.2 Quản lý hoạt động học tập trường HS 64 2.3.3.3.Quản lý việc học tập nhà HS 65 2.3.5 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học 65 2.3.5 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học 65 2.3.5 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học 65 3.5.1 Quản lý việc thực quy chế , quy định GD &ĐT 65 2.3.2.8 Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn 65 2.3.4 Thực trạng quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ giáo viên 67 2.3.4.1.Quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng GV 67 2.3.4.2 Quản lý hoạt động đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 67 2.3.4.3 Tình hình bố trí , sử dụng đội ngũ GV 68 2.3.5.3 Quản lý nguồn lực (vật lực, tài lực) 69 2.3.5.4 Quản lý công tác thi đua khen thưởng GV HS .70 2.3.5.5 Quản lý việc xây dựng môi trường sư phạm 71 2.4 Đánh giá chung tình hình dạy học công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 71 2.4 Đánh giá chung tình hình dạy học công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 71 2.4 Đánh giá chung tình hình dạy học công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 71 2.4.1 Ưu điểm 72 2.4.1 Ưu điểm .72 2.4.1 Ưu điểm .72 2.4.2 Hạn chế .72 2.4.2 Hạn chế .72 2.4.2 Hạn chế .72 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế .73 2.4.3.Nguyên nhân hạn chế 73 2.4.3.Nguyên nhân hạn chế 73 KẾT LUẬN CHƯƠNG .74 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 76 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 76 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 76 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 76 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, đồng 76 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, đồng 76 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, đồng 76 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, hiệu 76 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, hiệu 76 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, hiệu 76 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, Tỉnh Nghệ An .77 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT Thị xã Cửa Lò, Tỉnh Nghệ An .77 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, Tỉnh Nghệ An .77 3.2.1.Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV, HS trường THPT công tác quản lý hoạt động dạy họ 77 3.2.1.Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV, HS trường THPT công tác quản lý hoạt động dạy học .77 3.2.1.Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV, HS trường THPT công tác quản lý hoạt động dạy học .77 3.2.1.1.Mục tiêu giải pháp 77 3.2.1.2 Nội dung giải pháp 77 3.2.2 Tăng cường quản lý hoạt động chuyên môn GV .78 3.2.2 Tăng cường quản lý hoạt động chuyên môn GV .78 3.2.2 Tăng cường quản lý hoạt động chuyên môn GV .78 3.2.2.1.Mục tiêu giải pháp 78 3.2.2.2 Nội dung giải pháp 78 3.2.2.3 Tổ chức thực giải pháp 79 3.2.3 Tăng cường quản lý hoạt động học tập HS 88 3.2.3 Tăng cường quản lý hoạt động học tập HS 88 3.2.3 Tăng cường quản lý hoạt động học tập HS 88 3.2.3.1 Mục tiêu giải pháp 88 3.2.3.2.Nội dung giải pháp 88 3.2.3.3 Tổ chức thực 88 3.2.4 Tổ chức điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học 92 3.2.4: Tổ chức điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học 92 3.2.4: Tổ chức điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học 92 3.2.4.1 Mục tiêu giải pháp 92 3.2.4.2 Nội dung giải pháp 93 3.2.4.3 Tổ chức thực 93 3.3 Mối quan hệ giải pháp 105 3.3 Mối quan hệ giải pháp 105 3.3 Mối quan hệ giải pháp 105 3.4 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất .106 3.4 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất .106 3.4 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất .106 KẾT LUẬN CHƯƠNG 108 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 109 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 109 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 109 Kết luận 109 Kết luận 109 Kết luận 109 Kiến nghị 109 Kiến nghị 109 Kiến nghị 109 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo .109 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo .109 2.2 Với UBND tỉnh Nghệ An 110 2.2 Với UBND Tỉnh Nghệ An 110 2.3 Với Sở GD&ĐT Nghệ An 110 2.3 Với Sở GD&ĐT Nghệ An 110 TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 110 - Cần có giải pháp hợp lý chế độ ưu đãi để thu hút học sinh giỏi thi vào trường Đại học sư phạm, động viên sinh viên ngành sư phạm tốt nghiệp loại giỏi yên tâm với nghề dạy học - Việc cải tiến công tác thi Tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh Đại học cần phải có lộ trình thực lâu dài, không nên tiến hành cách vội vã, gây nhiều khó khăn cho công tác QL HĐDH dạy học trường, làm ảnh hưởng đến công tác dạy học nhà trường 2.2 Với UBND tỉnh Nghệ An - Cần quan tâm chế độ GV học nâng cao trình độ đạt chuẩn đào tạo - Tăng cường công tác đạo ngành Giáo dục đào tạo việc nâng cao hiệu quản lý nhà trường - Nâng cao nhận thức công tác xã hội hóa giáo dục cho tất đối tượng xã hội 2.3 Với Sở GD&ĐT Nghệ An - Tham mưu với Tỉnh chế tuyển chọn, thu hút GV giỏi, việc tăng cường đầu tư CSVC cho nhà trường, sở Giáo dục Tỉnh - Cần tổ chức nhiều tập huấn công tác QL HĐDH cho CBQL nhà trường -Hàng năm nên có hội nghị tổng kết công tác QL HĐDH, báo cáo điển hình công tác Tổ chức cho CBQL trường THPT thăm quan, học tập kinh nghiệm quản lý nhà trường nước nước 2.4 Với trường THPT thị xã Cửa Lò - Nhà trường cần quan tâm việc tạo điều kiện tinh thần vật chất cho việc học tập nâng cao trình độ CM GV -Đội ngũ GV tích cực tự giác công tác tự học, tự bồi dưỡng 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức quản lý, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Thống kê, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục, Trường CBQL Hà Nội Bộ GD & ĐT (2012), Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ GD & ĐT( 2012), Chiến lược phát triển Giáo dục 2011- 2020 NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ GD & ĐT (2009), Dự án phát triển GD THPT, Chỉ đạo chất lượng GD trường THPT, Hà nội Bộ GD & ĐT (2011), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học, NXB GD, Hà Nội Bộ GD & ĐT, định số 38/ QĐ ngày 15/01/1981, Quy định tổ chức trường THPT Bộ GD&ĐT (2006), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo dục triển khai chương trình, sách giáo khoa trung học phổ thông, Hà nội Bộ GD & ĐT (2009), Tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thông 10.Bộ GD & ĐT (2002), Thông tư số 14/2002/TT-BGD-ĐT ngày 1/4/2002 việc hướng dẫn thực thị số 14/2011/CT-TTr ngày 11/6/2001 Thủ tướng phủ việc đổi chương trình giáo dục phổ thông 11.Bộ GD&ĐT (2011), Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT 12 C Mác Ăngghen- Toàn tập, tập 23, NXB Chính trị Quốc gia 112 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI 15 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 16 Vũ Ngọc Hải, Trần Khánh Đức, Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ 21 (Việt Nam giới), NXBGD, Hà Nội, 2003 17 Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề giáo dục học khoa học giáo dục, Hà Nội 18 Hà Thế Ngữ , Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học, NXB giáo dục, Hà Nội 19 Học viện QLGD Hà nội (2012), Tài liệu bồi dưỡng CBQL trường THPT 20 Khoa học xã hội nhân văn viện ngôn ngữ (2007), Từ điển Tiếng Việt, NXB Từ điển Bách khoa, Hà Nội 21 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý Giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục 22 Trần Kiểm (2007), Tiếp cận đại quản lý Giáo dục, NXB Đại học Sư phạm 23 Nguyễn Ngọc Quang (1990), Những khái niệm lý luận quản lý Giáo dục, trường CBQLGD, Hà Nội 24 Nguyễn Ngọc Quang (1992), Những vấn đề lý luận quản lý giáo dục, trường CBQLGD TW 25 Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam khoá XII (2009), Luật GD ( Luật số 44/2009/QH12, NXB Chính trị Quốc gia Hà nội 26 Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam khoá IX, kỳ họp thứ VII (2005), Tìm hiểu luật Giáo dục 2005, NXB Giáo dục, Hà nội 27 Hà Trọng Tân (2010), Một số biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Tĩnh Gia , Thanh Hóa 113 28 Thái Văn Thành(2007), Quản lý Giáo dục quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế 29 Nguyễn Cảnh Toàn (2002), Tuyển tập tác phẩm bàn giáo dục Việt Nam, NXB Lao động, Hà nội 30 Trường THPT Cửa Lò (2014), Báo cáo công tác kiểm định chất lượng nhà trường 31 Trường THPT Cửa Lò, Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, 20122013, 2013- 2014 32 Trường THPT Cửa Lò 2, Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, 20122013, 2013 - 2014 33 UBND Thị xã Cửa Lò, Báo cáo quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An thời kỳ 2008- 2020 34 UBND Thị xã Cửa Lò, Tài liệu Hội thảo khoa học (2006), Sự hình thành mục tiêu, giải pháp phát triển bền vững Du lịch Cửa Lò, UBND Thị xã Cửa Lò- Nghệ An 35 Phạm Viết Vượng (2001), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB đại học quốc gia Hà nội PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Nhận thức CBQL, GV trường THPT thị xã Cửa Lò yếu tố cần thiết công tác QL HĐDH) Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý giáo viên giảng dạy trường THPT Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An) Để giúp có thêm sở nghiên cứu Luận văn “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An”, góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý nhà trường, đề nghị đồng chí vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến số nội dung đánh dấu √ vào ô mà đồng chí cho phù hợp Chúng xin chân thành cảm ơn hợp tác quí báu đồng chí Khảo sát nhận thức cán quản lý, giáo viên trường THPT yếu tố cần thiết việc QL HĐDH TT Nội dung Quản lý kế hoạch dạy học nhà trường, tổ CM GV Nắm vững chương trình giáo dục cấp học Quản lý hồ sơ dạy học nhà trường Thực đổi PPDH Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng nhà trường Mức độ nhận thức Rất cần Không Cần thiết thiết cần thiết PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Về thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An) Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý giáo viên giảng dạy trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Để giúp có thêm sở nghiên cứu Luận văn “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An”, góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý nhà trường, đề nghị đồng chí vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến số nội dung đánh dấu √ vào ô mà đồng chí cho phù hợp Chúng xin chân thành cảm ơn hợp tác quí báu đồng chí Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch Mức độ đánh giá TT Nội dung Triển khai nhiệm vụ năm học quy chế chuyên môn Tổ chức nghiên cứu chương trình GD quốc gia theo tổ/ nhóm CM Xây dựng kế hoạch dạy học theo chương trình nhà trường Quy định chung việc lập kế hoạch cá nhân Theo dõi việc lập thực kế hoạch cá nhân Kiểm tra định kỳ việc thực kế hoạch Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Mức độ đánh giá TT Nội dung Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Kết luận, đánh giá sau kiểm tra Thực trạng quản lý hoạt động dạy đội ngũ giáo viên TT Mức độ đánh giá Rất Bình Chưa Tốt Yếu tốt thường tốt Nội dung quản lý Thực chương trình giảng dạy Việc xây dựng kế hoạch công tác Việc soạn chuẩn bị lên lớp Nề nếp lên lớp giáo viên Việc vận dụng cải tiến phương pháp giảng dạy Việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Việc thực quy định hồ sơ chuyên môn Hoạt động tự học tự bồi dưỡng Thực trạng quản lý việc thực chương trình giáo viên Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Thiết lập quy định thực chương trình giảng dạy Chỉ đạo môn xây dựng,chi tiết hoá chương trình sở khung chương trình Bộ GD & ĐT ban hành Theo dõi việc thực chương trình qua sổ báo giảng sổ ghi đầu Rất tốt Tốt Bình Chưa tốt Yếu thường Tổ chuyên môn kiểm tra kế hoạch dạy môn Kiểm tra định chương trình môn học Thực trạng quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp giáo viên Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Yếu Quy định cụ thể việc soạn chuẩn bị tiết dạy Thống chung yêu cầu cụ thể kế hoạch cá nhân giao cho tổ CM lập kế hoạch kiểm tra định kỳ giáo án GV Thường xuyên kiểm tra giáo án GV Thực chế độ kiểm tra đột xuất giáo án GV Kiểm tra việc sử dụng tài liệu sách tham khảo Bồi dưỡng lực soạn chuẩn bị lên lớp Thực trạng quản lý việc lên lớp, sử dụng TBDH, THTN trường THPT Thị xã Cửa Lò Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Rất tốt Triển khai văn quy định việc sử dụng TBDH THTN cho giáo viên Yêu cầu tổ môn xây dựng kế hoạch sử dụng TBDH THTN theo quy định chương trình Tổ chức bồi dưỡng kỹ sử dụng phương tiện- kỹ thuật `4 Theo dõi việc lên lớp, thực kế hoạch sử dụng TBDH THTN giáo viên Đánh giá, nhận xét hàng tháng kết theo dõi Tốt Trung Bình Chưa tốt Yếu Thực trạng quản lý hoạt động đổi PPGD đánh giá dạy giáo viên TT Nội dung biện pháp Quán triệt văn quy định đổi PPDH Xây dựng tiêu chí thi đua việc thực đổi PPDH Bồi dưỡng nâng cao lực phương pháp cho giáo viên Tổ chức thao giảng đổi PHDH Tổ chức đối thoại với học sinh đổi PPDH Xây dựng quy định việc dự thăm lớp giáo viên Rất tốt Mức độ đánh giá Bình Chưa Tốt thường tốt Yếu TT Nội dung biện pháp Rất tốt Mức độ đánh giá Bình Chưa Tốt thường tốt Yếu Thực việc dự tổ chuyên môn Tổ chức nhóm môn rút kinh nghiệm, đánh giá sau dự Dự đột xuất giáo viên Đánh giá, xếp loại việc đổi PPDH 10 giáo viên 7 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh TT Nội dung biện pháp Rất tốt Mức độ đánh giá Bình Chưa Tốt thường tốt Yếu Quán triệt quy chế chuyên môn nội dung hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đến giáo viên Xây dựng kế hoạch đổi hình thức kiểm tra thi học kỳ theo nhóm/môn Tập huấn ma trận đề kiểm tra Quản lý việc vào điểm giáo viên Giám sát việc chấm thi học kỳ GV Phân tích kết học tập học sinh Thực trạng quản lý thực nề nếp hồ sơ chuyên môn GV TT Nội dung biện pháp Xây dựng tiêu chí thi đua, quy định cụ thể việc thực nề nếp hồ sơ cá nhân Rất tốt Mức độ đánh giá Bình Chưa Tốt thường tốt Yếu Theo dõi nề nếp lên lớp, việc sử dụng 45’trong tiết dạy giáo viên Giao tổ CM theo dõi việc nghỉ bố trí dạy thay Kiểm tra giáo án đột xuất Kiểm tra hồ sơ cá nhân định kỳ Sử dụng kết kiểm tra xếp loại thi đua Thực trạng quản lý nề nếp kỷ cương học tập HS TT Nội dung biện pháp Tổ chức quán triệt điều lệ trường THPT, ban hành nội quy học sinh tới học sinh toàn trường Thành lập Ban An ninh- trường học theo dõi việc thực nội quy học sinh Chỉ đạo Đoàn niên quản lý học sinh, chấm điểm thi đua lớp Đánh giá việc chấp hành nội quy, nề nếp kỷ cương trường lớp học HS Biểu dương khen thưởng xử lý kỷ luật việc thược hiên nề nếp HS Rất tốt Mức độ đánh giá Bình Chưa Tốt thường tốt Yếu 10 Thực trạng quản lý hoạt động học tập trường học sinh TT Nội dung biện pháp Mức độ đánh giá Bình Chưa Tốt Yếu thường tốt Rất tốt Giáo dục ý thức động thái độ học tập Giáo dục phương pháp học tập cho HS Xây dựng quy định cụ thể nề nếp học tập lớp học sinh Tạo bầu không khí vui tươi thoải mái, thân thiện cho học sinh Phát huy tính tích cực tự giác, sáng tạo học tập HS Chỉ đạo Tổ CM, đòan niên tổ chức chương trình giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm học tập với hình thức khác Kiểm tra đột xuất sách vở, đồ dùng, việc lưu giữ kiểm tra HS Thi đua khen thưởng học tập cho HS 11 Thực trạng quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn Chỉ đạo kế hoạch, nội dung sinh hoạt tổ Chỉ đạo tổ tập huấn bồi dưỡng chuyên môn hình thức khác Rất tốt Tốt Bình Chưa tốt thường Yếu Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Phân cấp quản lý chuyên môn hẹp cho tổ trưởng Tạo động lực cho tổ chuyên môn hoạt động Tổ chức giao lưu, trao đổi , chia sẻ kinh nghiệm tổ CM trường Kiểm tra hồ sơ CM tổ Đánh giá , xếp loại tổ CM Rất tốt Tốt Bình Chưa tốt thường Yếu 12 Thực trạng bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên trường THPT thị xã Cửa Lò TT Nội dung biện pháp Rất tốt Yếu Bố trí, sử dụng theo trình độ, sở trường lực GV Phân công theo nguyện vọng GV Chuyên môn hóa nhiệm vụ GV Phân công theo tình hình thực tế trường Mức độ đánh giá Trung Chưa Tốt Bình tốt Phát huy vai trò tham mưu Tổ chuyên môn bố trí, sử dụng GV 13 Thực trạng quản lý Tài sản - tài trường THPT thị xã Cửa Lò TT Nội dung biện pháp Mức độ đánh giá Rất Bình Chưa Tốt Yếu tốt thường tốt Nâng cao nhận thức việc bảo quản sử dụng CSVC, tài sản nhà trường cho CBGV HS Xây dựng tiêu chí thi đua cho lớp việc giữ gìn CSVC, tài sản nhà trường Chỉ đao hoạt động Ban quản lý CSVC tài sản nhà trường `4 Xây dựng quy định tài chính, chi tiêu nội Tăng cường hoạt động tra, kiểm tra Ban tra nhân dân năm TC, TS Đánh giá, xếp loại công tác tài năm 14 Thực trạng quản lý công tác thi đua khen thưởng trường THPT thị xã Cửa Lò Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Xây dựng thang điểm thi đua GV HS khoa học phù hợp Thực quy chế dân chủ trường học Gây quỹ khuyến học, khuyến tài `4 Theo dõi sát hoạt động dạy học GV HS Thực khen thưởng kịp thời đầy đủ thành tích GV HS Góp ý chấn chỉnh thiếu sót, vướng mắc GV HS với hình thức mức độ khác Rất tốt Tốt PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Bình thường Chưa tốt Yếu Về cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý, đồng chí giáo viên giảng dạy trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Để giúp có thêm sở nghiên cứu Luận văn “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An”, góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý nhà trường, đề nghị đồng chí vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến cần thiết tính khả thi giải pháp cải tiến công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT giai đoạn mà đề xuất sau cách đánh dấu √ vào ô mà đồng chí cho phù hợp Đánh giá cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT TT Tên giải pháp Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV, HS trường THPT công tác QL HĐ DH Tăng cường QL hoạt động CM GV Tăng cường QL hoạt động học tập HS Tổ chức điều kiện hỗ trợ HĐDH Mức độ cần thiết giải pháp Rất Cần Không cần thiết cần thiết thiết Tính khả thi giải pháp Không Khả Ít khả khả thi thi thi [...]... chính ở các trường THPT thị xã Cửa Lò 69 Bảng 2.23: Thực trạng quản lý công tác thi đua khen thưởng ở các trường THPT Thị xã Cửa Lò 70 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 .74 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 CHƯƠNG 3: MỘT... trong 3 chương: 4 Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 5 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Sơ lược lịch... hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 4 Giả thuyết khoa học: Có thể nâng cao chất lượng dạy học các trường THPT thị xã Cửa. .. hiện hợp lý và đồng bộ các giải pháp quản lý có tính khoa học và khả thi 3 5 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT - Nghiên cứu, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Cửa Lò - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 6 Phạm... những giải pháp tốt hơn, hiệu quả hơn trong quản lý hoạt động dạy học để đưa chất lượng giáo dục của các nhà trường ngày càng cao hơn góp phần vào sự phát triển Giáo dục - Đào tạo nước nhà Từ những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An để nghiên cứu 2 Mục đích nghiên cứu: Đề xuất các giải pháp quản lý hoạt. ..DANH MỤC BẢNG MỞ ĐẦU 1 MỞ ĐẦU 1 MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 5 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 .41 CHƯƠNG 2 : THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ 42 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ 42 CHƯƠNG 2 : THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ 42 Bảng 2.1: Thực trạng học sinh Trường THPT Cửa Lò trong 3 năm gần đây 45 Bảng 2.2: Thực trạng học sinh Trường THPT Cửa Lò2 trong 3 năm... QL HĐDH nhằm nâng cao chất lượng ở các trường THPT và đem lại một số kinh nghiệm quản lý cho cán bộ quản lý ở từng địa phương Đối với các trường THPT ở thị xã Cửa Lò hoạt động dạy học được quan tâm thường xuyên Các nhà trường đã vận dụng được một số giải pháp quản lý hoạt động này, tuy nhiên chưa thể tìm thấy các giải pháp thực sự phù hợp với đặc thù vùng miền thị xã du lịch Đặc biệt trước những yêu... tài tập trung nghiên cứu thực trạng hoạt động dạy học và công tác quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An gồm: Trường THPT Cửa Lò và Trường THPT Cửa Lò 2 từ năm học 2011 2012 đến năm học 2013 - 2014 7 Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phương pháp phân tíchtổng hợp; phân loại- hệ thống hóa các tài liệu có liên quan để xây dựng cơ sở lý luận... trúc: Mục đích 18 và nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học và phương tiện dạy học, thầy với hoạt động dạy, trò với hoạt động học tập, kết quả dạy học 1.2.4 Giải pháp quản lý nhà trường và giải pháp quản lý HĐDH 1.2.4.1 Giải pháp: Là cách thức, con đường, một phương tiện mang tính điều kiện, do con người sáng tạo ra, nó có thể được sử dụng tiến hành một hoạt động hướng đích nào đó nhằm ... 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN. .. ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN... 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, Tỉnh Nghệ An .77 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT Thị xã Cửa Lò, Tỉnh Nghệ An