TRƯỜNG THCS LONG VĨNH Giáo viên giảng : Nguyễn Thanh Yên ầy cô các em học sinh dự thao giảng Trường trung học sở Long Vĩnh PHỊNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO DUN HẢI BÀI GIẢNG CĨ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ầy các em học sinh dự thao giảng Trường Trung học sở Long vĩnh hân hạnh đón chào quý thầy cô em học sinh dự hội giảng Xét câu sau trả lời câu hỏi a) Nam Huế b) Nam không Huế c) Nam chưa Huế d) Nam chẳng Huế Các Hỏi: từCác không, câu (b), (b), chẳng, (c), (d) (d) chưa, có đặc khác điểm từ hình ngữ thức phủ Hỏi: Những câu (c), có với định gì(a) khác so với câu câu chứa (a)?từ ngữ phủ định gọi câu chức năng? câu phủ định Trả lời: Câu (a) khẳng định việc Nam Huế có diễn Các câu (b), (c), (d) dùng để phủ định lại việc đó, tức việc Nam Huế khơng diễn 2 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi Thầy sờ vòi bảo: -Tưởng voi nào, hóa sun sun đĩa Thầy sờ ngà bảo: phải chần chẫn địn càn - không phải, Thầy sờ tai bảo: - Đâu có ! Nó bè bè quạt thóc (Thầy bói xem voi) Lưu Hỏi: ý: Trong Trong đoạn mục 1, trích nội trên, dung bị phủ câu định có chứa thể từ Hỏi: Hai -Hỏi: Nội câu Qua dung phủ phân định bị tích phủ trên, định nhằm em thấy để câu phản phủ bác ơng định thầy thứ ý bói kiến, xem voi Đoạn trích trích từ văn nào? rõ ngữ phủ định? câu (b), (c), (d) , hai câu phủ định mục dùng nhận thể định câu người câu có từ nói đối ngữ thoại, phủ ơng định thầy vậyđể bói làm sờgọi gì? vịi: (Để Tưởng câu phản phủ Thuộc thể loại truyện gì? 2, khơng có phần biểu thị nội bịđối phủthoại định.hay bác định bác voiýbỏ kiến, nhận nào, định hóa radung người sun sun để đĩa.thông - Nội phủ định câuđịnh phủ định thứ hai báo, xácdung nhận vật,trong tính chất quantrong hệ Hỏi: Theo cácbị em, nội dung bị phủ haiđó? câuđược phủ thểởhiện thể câuhiện nói ơng thầy bói đoạn sờ vịi: Tưởng định mụctrong chỗ trích? voi nào, hóa sun sun đĩa ơng thầy bói sờ ngà: chần chẫn đòn càn  Một em hệ thống lại nội dung học hôm cách trả lời câu hỏi gợi ý sau: - Ngồi từ ngữ phủ định trên, em cịn biết thêm từ ngữ phủ định khác? Ngoài từ phủ định trên, cịn có từ phủ định : chả, chẳng phải, đâu có phải, - Câu phủ định dùng để làm gì?  Thơng báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ (câu phủ định miêu tả)  Phản bác ý kiến, nhận định (câu phủ định bác bỏ)  Một em đứng dậy đọc to ghi nhớ Ghi nhớ  Về đặc điểm hình thức: Câu phủ định câu có từ ngữ phủ định như: Không, chẳng, chả, chưa, (là), (là), đâu có phải (là), đâu (có),  Về chức năng, câu phủ định dùng để: - Thơng báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ (câu phủ định miêu tả) - Phản bác ý kiến, nhận định (câu phủ định bác bỏ) Bµi tập 1: Trong câu sau đây, câu câu phủ định bác bỏ? Vì sao? a) Tất quan chức nhà nớc vào buổi sáng ngày khai trờng chia đến dự lễ khai giảng khắp trờng học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, u tiên lớn u tiên giáo dục hệ trẻ cho tơng lai ( Theo LÝ Lan, Cæng trêng më ) b) T«i an l·o: - Cơ cø tëng thÕ chả hiểu đâu! Vả lại nuôi chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết hoá kiếp cho đấy, hoá kiếp làm kiếp khác ( Nam Cao, LÃo Hạc ) c) Không, chúng không đói đâu Hai đứa ăn hết ngần củ khoai no mòng bụng đói ( Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Hai ph ph nh:nh C c tưởng nóđịnh chả thứ hiểuhai Lưucâu ý: Câu câu (a) câu phủ đâu! Không, chúng đói đâu! Làhay haigiết câuthịt!) phủ trongVà câu (b) (Vả lại nikhơng chó mà chả bán định phản bác kiến, nhận haibác câubỏ phủ định miêu tả.một Cònýcâu thứ hai định trongtrước câu (c) Cụ thể: (Hai đứa ăn hết ngần củ khoai no mịng bụng Câu: “Cụ tưởng chả hiểu đâu! “ cịn đói nữa.) có ý nghĩa bác bỏ, câu ông giáo dùng để “phản bác” lại suy nghĩ lão Hạc câu phủ định, khơng có từ ngữ phủ định ( Cái giống khơn! Nó làm in trách tơi; kêu ử, nhìn tơi, muốn bảo rằng: “A ! Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão mà lão xử với tơi à?” Thì tơi già tuổi đầu mà đánh lừa chó, khơng ngờ tơi nỡ tâm lừa nó! ) Câu: “Khơng, chúng khơng đói đâu!” câu Tí muốn làm thay đổi ( “phản bác”) điều mà mẹ nghĩ: Mấy đứa đói Bài tập 2: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi a) Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đờng, song ý nghĩa ( Hoài Thanh, ý nghĩa văn chơng ) b) Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không không ăn Tết Trung thu, ăn nh ăn mùa thu vào lòng vào ( Băng Sơn, Quả thơm ) c) Từng qua thời thơ ấu Hà Nội, chẳng có lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghÝa mét c¸ch íc ao chïm sÊu non xanh hay thích thú chia nhấm nháp sấu dầm bán trớc cổng trờng ( Tạ Việt Anh, Cây sấu Hà Néi ) Hỏi: Những câu cóphải ý(c) nghĩa phủ định khơng? Vì sao? Trả lời: Những khơng có ýcâu nghĩa phủ định mà Trả Hỏi: lời: Những Cả ba câu câucâu (a), có (b), câu phủ phủ định định khơng? Vì có  Hãy đặt câutrên khơng có từ ngữ phủ định mà có ýsao? mang ý nghĩa khẳng vì:(a), Khi phủ định kết từ phủtương định không (b) từ chẳng (c).hợp nghĩa đương vớiđịnh câu So sánh câu vớiđặt mộtvới từnhững phủ định từbiết nghicó vấn thìýýnghĩa nghĩa câukhác trênhoặc cho phải chúng câu phủ địnhtoàn khẳng định hồn giống khơng? a) Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song khơng phải khơng có ý nghĩa  Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song có ý nghĩa b) Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không không ăn Tết Trung thu, ăn ăn mùa thu vào lịng vào Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, ăn Tết Trung thu, ăn ăn mùa thu vào lòng vào c) Từng qua thời thơ ấu Hà Nội, chẳng có lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghía cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhấm nháp sấu dầm bán trước cổng trường Từng qua thời thơ ấu Hà Nội, có lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút mà ngắm nghía cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhấm nháp sấu dầm bán trước cổng trường So sánh câu đặt với câu phủ định trên, ta thấy câu phủ định thể ý nghĩa khẳng định làm cho ý khẳng định nhấn mạnh câu khẳng định Chẳng hạn để phản bác lại câu “ Câu chuyện khơng có ý nghĩa” thường dùng câu có hình thức phủ định “Câu chuyện ý nghĩa” , dùng câu khẳng định “Câu chuyện có ý nghĩa” Bài tập 3: Xét câu văn sau trả lời câu hỏi Choắt khơng dậy nữa, nằm thoi thóp ( Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) Hỏi: NếuTơ Hồi thay từ phủ định khơng chưaviết nhà Trả lời: Nếu thay không chưa, câubằng văn phải lại: văn phảichưa viết lại nằm thoi nào? Nghĩa câutừcó thay “Choắt dậycâu được, thóp.” Lưu ý : Bỏ đổi Câu hợp vớinằm câu thoi chuyện hơn? sao? câu khơng? “Choắt chưa dậyphù nữa, thóp.” câu sai  Khi thay khơng chưa ý nghĩa câu thay đổi vì: chưa biểu thị ý phủ định thời điểm khơng có sau thời điểm có, cịn khơng biểu thị ý phủ định điều định khơng có hàm ý sau có (tức sau khơng có) Trong câu chuyện Dế choắt sau bị chị Cốc mổ nằm thoi thóp, khơng dậy chết Vì câu văn Tơ Hồi thích hợp với mạch ca cõu chuyn hn Bài tập 4: Các câu sau có phải câu phủ định không? Những câu dùng để làm gì? Đặt câu có ý nghĩa tơng đơng a) Đẹp mà đẹp! Không phải câu phủ định Phản bác ý kiến cho đẹp Câu có nghĩa tơng đơng: Không đẹp Không phải câu phủ định b) Làm có chuyện đó! Dùng để phản bác thông báo Đặt câu: Không có chuyện Không phải câu phủ định c) Bài thơ mà hay à? Phản bác ý kiến cho thơ hay Đặt câu: Bài thơ không hay Không phải câu phủ định d)Cụ tởng sung sớng chăng? ( Nam Cao, LÃo Hạc ) Phản bác điều mà lÃo Hạc nghĩ Đặt câu:Tôi chẳng sung sớng Bài tập trắc nghiệm Khoanh tròn vào đầu câu trả lời nht câu sau: Câu 1: Câu phủ định gì? A Là câu dùng để tả kể việc B câu nêu thắc mắc cần đợc giải đáp C Là câu sử dụng từ ngữ phủ định, dùng để thông báo, xác nhận việc phản bác ý kiến D Là câu thông báo, xác nhận tồn vật, việc Câu 2: Các câu phủ định sau câu phủ định miêu tả hay câu phủ định bác bỏ? Trời không rét Trăng cha lặn A Câu phủ định miêu tả B Câu phủ định bác bỏ Câu 3: Về hình thức hai câu dới câu phủ định hay câu khẳng định? a) Em học sinh không thông minh b) Không phải t«i kh«ng hiĨu anh   Em vận dụng học Chuẩn bị nhà theo cáchôm yêunay cầunhư sau:thế sống học tập thân? - Về nhà học bài, nắm vững đặc điểm hình thức chức câu phủ định - Xem lại ví dụ, tập câu phủ định Làm tiếp tập trang 54 SGK -Soạn bài: Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) + Tự tìm hiểu, điều tra, nghiên cứu di tích, thắng cảnh Trà Vinh để chuẩn bị viết thuyết minh giới thiệu di tích, danh lam thắng cảnh địa phương + Lưu ý: Tham khảo thêm tài liệu để viết thành thuyết minh, số liệu phải đáng tin cậy Cảm ơn quý thầy cô, em học sinh dự tiết hội giảng hôm Tôi thay mặt đơn vị trường THCS Long Vĩnh gởi đến quý thầy cô, em học sinh lời cảm ơn, lời chúc sức khoẻ năm an khang thịnh vượng, vạn ý  ... việc Câu 2: Các câu phủ định sau câu phủ định miêu tả hay câu phủ định bác bỏ? Trời không rét Trăng cha lặn A Câu phủ định miêu tả B Câu phủ định bác bỏ Câu 3: Về hình thức hai câu dới câu phủ. .. Những câu cóphải ý(c) nghĩa phủ định khơng? Vì sao? Trả lời: Những khơng có ? ?câu nghĩa phủ định mà Trả Hỏi: lời: Những Cả ba câu câucâu (a), có (b), câu phủ phủ định định khơng? Vì có  Hãy đặt câutrên... Những câu (c), có với định gì(a) khác so với câu câu chứa (a)?từ ngữ phủ định gọi câu chức năng? câu phủ định Trả lời: Câu (a) khẳng định việc Nam Huế có diễn Các câu (b), (c), (d) dùng để phủ định