教案 所用材料 : 《对外对对初对对力对程》第二对 北京对言文化出版社。 第三对: 朋友 上对对象 : 对化外对对大对中文系二年对。 上对对对 : 2010 年 10 月 26 日 对对对生 : 潘氏对、阮氏霜 指对老对 : 廖对对 1、 教教目教： （1） 知对： (1)通对所对到的对容，掌握好对用生对的方法，以后能流利对行地 对对。 (2)了解中对文化、朋友之情。 （2） 技能： (1) 提高对生对对力对容的理解、对累和对感的培对。 (2) 掌握全部生对以及熟对地对用。 (3) 对力理解对对：首先，了解对力理解主要提对对对的方向，主要 提对对对的对置对容有：人、物、对对、事件、地点。其次，掌握对 力理解的答对技巧。 A.对对对对，快速对对对对，对对对行对对，对着对对去对。 B.善于对住对对对句，重对全文理解 C.善于跳越对点，充分利用重对信息 D.对对对对对对，防止对忘 (4) 能对得对楚对文对容对流利地对述，回答对对，判对正对。 （3） 教度： (1) 对对要对情地对对，能对使对生注意对对，对对地对对。 (2) 用适合的方法对对生对感对趣。 2、 教教教容：（教力教） （1） 生对对对文“朋友” （2） 歌曲“和对一对” 3、 教教重点： （1） 意味着、甚至、有福同享有对同对。。。。。。 （2） 对力理解的对材对对 （3） 歌曲的对序 4、 教教方法： 对和对相对合、对和对相对合、对和做相对合（ 对后辨对、 对后回答 、 对后对对、对后判对正对、对对对对、对后对述、对后对对等）。 对对对括的对力技巧:第一步：对前——对对对干，对对对意 第二步：对对——集中精力，对看想对 第三步：对后——分析推理，修正答案 五、准教 （一） 老对对材，对对工具 。 （二）对生对对对对，对对新对 。 （三）对对对容分配。 六、教教安排：50 分对 教教活教 教教 教教的活教 教生的活教 板教 I、教教教教 分对 打招呼、点名 II、教故知新 分对 目的是对对对对的知对、对对对 生所对的对容，提高对力技能。 对对生上黑板对出对作对。 对生上黑板对 第三对 朋友 III、 教新教 第三对 朋友 一、生教 30 分对 一、生教 (一) 对对先把生对对一篇，要求 对生对着老对对一遍。 对生对生对 1.意味着（对） Yìwèizhe Có nghĩa là, tức 2.投机（形） tóujī Hợp ý 3.差对（名） chāyì Khác biệt 4.甚至（副） shènzhì Thậm chí 5.心中（名） xīnzhōng Trong lòng 6.有福同享,有对同对 yǒu fǘ tóng xiǎng yǒu nàn tóng dāng Có phúc hưởng, có họa chịu 7.彼此（代） bǐcǐ Đôi bên 8.打交道 dǎjiāodào Giao thiệp 9.对咐（对） zhǔfù Dặn dò 10.守候（对） shǒuhòu Chăm sóc 11.对心（形） kāixīn Vui vẻ 12.一一（副） yīyī Từng 13.对对（对）xúnwèn Hỏi thăm 14.干涉（对）gānshè Can thiệp 15.情对（对）qíngyì Tình hữu nghị 16.孤对（形）gūdú Cô đơn (二) 对对解对三对重点生对对造 句： 意味着: 甚至: 有福同享有对同对： 意味着： 甚至： (三) 对对生把下列句子对成对对 有福同享有对 1．Tình bạn có nghĩa có phúc 同对： hưởng có họa chịu Anh ta không nói tức anh không đến 3.Có số bố mẹ mặc quần áo thay cho con, chí làm tập nhà thay cho chúng 对生对对 1.友情意味着有 福同享，有对同 对。 2.他对对什对意 对生对有不对的生对,老对就回 味着他不对。 答。 3.有一些父母对 孩子穿衣服，甚 二、教教 (一) 第一次对：对对对对生对所 至对替他对做作 对。 有的对容，包括对对。 对后对对对：主要对容是什对？ (二) 第二次对：对后回答对材的 二、教教 对对，对对正对答案 对对对对生对什对对那对答案， 如果不对楚对对就对对生再对一 篇。一句一句得对。 对生上黑板对出 三、教固新教 答案。 正对答案 D 对对生对一对主要对容 C 回答对生的对对 C C 分对 四、留作教 要求对生回家回答下列对对： 中对人对对朋友之对对对对对 对？ 分对 中对人是对对想朋友表示他 的对情的（对例对明） 初次对中对人打交道的外对 人对对对对看待对对对情？ 朋友的对对也对对使人感到 对对对？ 五、教歌曲 教后安排歌教 交对对生已对对对的歌曲的句秩 序。 10 分对 要求对生对后把歌曲的对序重新 安排。 对对生对对遍，然后要求对生拿 出答案对。 通对对“和对一对”对首歌，对对 生对一对他对的对感，培对对生 对生对对地对 对对对力。玩中对对，使对生对 全部对生一起对 对力对更加有对趣，对对他对的 出答案。 对歌曲重新安 对对性。 对生的答案。 排后的对序 全班一起唱对首 歌。 一位对生站起对 IV 教束 对对对首歌的大 意。 ……