Đang tải... (xem toàn văn)
Cơ sở lý luận triết học của quan điểm Khoa học và công nghệ cùng với giáo dục - đào tạo là những quốc sách hàng đầu trong quá trính thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 C¬ së lý luận triết học quan điểm: khoa học công nghệ với giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu trình thực công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc I- t vấn đề Trí tuệ nguồn lực vơ tận phát triển xã hội, khoa học công nghệ sản phẩm trí tuệ lao động định hướng trí tuệ đó, vậy, sáng tạo khoa học công nghệ người vơ hạn Những lợi ích thành tựu khoa học công nghệ mang lại cho người xã hội lồi người vơ to lớn quan trọng, có tính chất định phát triển xã hội sụ sống người Hiện nay, khoa học giới có phát triển vũ bão, trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, đồng thời công nghệ trở thành nhân tố định chất lượng sản phẩm, chi phái sản xuất…tức đến khả cạnh tranh hàng hoá, hiệu sản xuất, kinh doanh khoa học cơng nghệ phải động lực cơng nghiệp hố, đại hố Bởi vậy, phát triển khoa học cơng nghệ có ý nghĩa quan trọng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam tiến hành q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố , “ tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại” Nhưng nước độ lên chủ nghĩa xã hội từ kinh tế phát triển nên tiềm lực khoa học cơng nghệ nước ta cịn yếu Muốn thực mục tiêu đó, nước ta phải xác định vị trí tầm quan trọng khoa học, cơng nghệ từ đưa phương hướng đạo cụ thể để xây dựng thích ứng với địi hỏi nghiệp cơng nghiêp hố Mặt khác cơng nghiệp hố, đại hố q trình mà người- với lực kinh nghiêm, trí tuệ, lĩnh biết tạo sử dụng thành tựu khoa học- kĩ thuật , công nghệ đại, kết hợp Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 với giá trị tuyền thống dân tộc để đổi toàn diện, triệt để lĩnh vực cuă đời sống xã hội, thúc đẩy xã hội phát triển lên trình độ văn minh, đại Theo đó, lực lượng tiến hành , nói cách khác, chủ thể q trình cơng nghiệp hoá, đại hoá người lao động có chất lưọng cao Bài học kinh nghiệm nước phát triển giới cho thấy, để thực thành cơng q trình cải biến chất tồn sản xuất đời sống xã hội điều kiện bùng nổ cách mạng khoa học công nghệ , cần dựa vào loạt điều kiện cần thiết mà trước hết chủ yếu phát triển chất lượng nguồn lực nói chung nguồn lực lao động nói riêng Dĩ nhiên phát triển nguồn lực tích hợp tác động nhiều yếu tố: giáo dụcđào tạo, sức khoẻ dinh dưỡng, môi trường việc làm cuối giải phóng người Những yếu tố gắn bó tuỳ thuộc lẫn Trong đó, giáo dục đào tạo sỏ quan trọng nhất, chi phối tất yếu tố khác Do vậy, mối quan hệ với cơng nghiệp hố, đại hố, giáo dục đào tạo đóng vai trị tiền đề tiên quyết, có ý nghĩa quan trọng Nó khơng động lực q trình cơng nghiệp hố, đại hố mà cịn sở phát triển bền vững Trên sở nhìn nhận hai vấn đề trên, Đảng ta khẳng định: coi phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố xác định “ coi phát triển khoa học công nghệ giáo dục, đào tạo quốc sách hàng đầu q trình thực cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước ” Vậy quan điểm dựa lí luận triết học nào? Thực đạo Đảng, khoa học công nghệ giáo dục đào tạo ta thu thành tựu mang lại hiệu cho trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước? Những hạn chế tồn giải pháp khắc phục thời gian tới? Liên hệ với nước Tất vấn đề đề cập nhằm nghiên cứu hiểu sâu quốc sách mà Đảng, Nhà nước ta Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 II- Giải vấn đề Tại Đảng ta lại coi phát triển khoa học công nghệ giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố? Muốn trả lời câu hỏi ta phải hiểu cơng nghiệp hố, hiên đại hố gì? Tại phải tiến hành q trình đó? Và muốn tiến hành phải đáp ứng điều gì? 1.Cơ sở lí luận: Xuất phát từ lựa chọn Việt Nam lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua giai đoạn phát triển chủ nghĩa tư Đây chế độ xã hội hoàn toàn mới, C.Mác dự báo phân tích quy luật vận động, phát triển xã hội tư Theo chủ nghĩa vật lịch sử, hình thái kinh tế xã hội, có kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất Như hình thái kinh tế - xã hội hệ thống hồn chỉnh, có cấu truc phức tạp, có mặt lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuât kiến trúc thượng tầng Mỗi mặt lại có vị trí riêng tác động qua lại lẫn nhau, thống với Lực lượng sản xuất tảng vật chất kĩ thuật hình thái suy đến cùng, phát triển lực lượng sản xuất định hình thành, phát triển, thay lẫn hình thái kinh tế xã hội Cịn quan hệ sản xuất quan hệ bản, ban đầu định đến tất quan hệ xã hội khác Mỗi hình thái kinh tế - xã hội có mơt kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho Quan hệ sản xuất tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội Nó tạo sở hạ tầng xã hội Tương ứng với nó, kiến trúc thượng tầng hình thành phát triển phù hợp nhằm bảo vệ, trì phát triển sở hạ tầng sinh Vậy nguồn gốc vận động phát triển xã hội đâu? Bản thân hình thái kinh tế- xã hội hệ thống, mặt không ngừng tác động qua lại lẫn tạo thành quy luật vận động, phát triển khách quan xã hội Đó quy luật phù hợp quan hệ sản xuất Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng quy luật khác Chính tác động quy luật khách quan mà hình thái kinh tế- xã hội vận động phát triển từ thấp đến cao Trên sở đó, C.Mác đến kết luận: “ phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên” Và nguồn gốc sâu xa vận động phát triển xã hội phát triển lực lượng sản xuất Chính phát triển lực lượng sản xuất định, làm thay đổi quan hệ sản xuất Đến lượt mình, quan hệ sản xuất thay đổi làm cho kiến trúc thượng tầng thay đổi theo, mà hình thái kinh tế xã hội cũ dược thay hình thái kinh tế xã hội cao hơn, tiến Do khơng thể xuất phát từ ý thức, từ ý muốn chủ quan người để giải thích tượng đời sống xã hội mà phải xuất phát từ phương thức sản xuất Mỗi xã hội đặc trưng phương thức sản xuất định Nó thống lực lượng sản xuất trình độ định với quan hệ sản xuất tương ứng Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất, bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết cơng cụ lao động Trong yếu tố “lực lượng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại cơng nhân, người lao động” Chính người lao động chủ thể trình lao động sản xuất, với sức mạnh kĩ lao động mình, sử dụng tư liệu lao động, trước hết công cụ lao động, tác động vào đối tượng lao động để sản xuất cải vật chất Cùng với trình lao động sản xuất, sức mạnh kỹ lao động người ngày tăng lên, đặc biệt trí tuệ lao động ngày cao Ngày nay, với cách mạng khoa học cơng nghệ, lao động trí tuệ ngày đóng vai trị yếu Trong phát triển lực lượng sản xuất, khoa học khẳng định vai trị to lớn Sự phát triển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển Nó coi “chiếc đũa thần màu Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 nhiệm” để tăng suất lao động, phát triển lực lượng sản xuất Nhờ ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ làm cho chi phí lao động, vốn tài nguyên đơn vị sản phẩm giảm xuống, hay nói cách khác, hiệu sử dụng yếu tố tăng lên Hiện nay, khoa học phát triển đến mức trở thành nguyên nhân trực tiếp nhiều biến đổi to lớn sản xuất, đời sống trở thành “lực lượng sản xuất trực tiếp” Những phát minh khoa học trở thành điểm xuất phát đời ngành sản xuất mới, máy móc thiết bị mới, cơng nghệ mới, nguyên vật liệu , lượng Sự thâm nhập ngày sâu khoa học vào sản xuất, trở thành yếu tố thiếu sản xuất làm cho lực lượng sản xuất có bước phát triển nhảy vọt, tạo thành cách mạng khoa học công nghệ đại Yếu tố trí lực sức lao động đặc trưng cho lao động đại khơng cịn kinh nghiệm thói quen họ tri thức khoa học Có thể nói: khoa học cơng nghệ đại đặc trưng cho lực lượng sản xuất đại Do cách mạng khoa học cơng nghệ vừa tạo điều kiện, vừa đặt yêu cầu sức sáng tạo lao động Mặt khác địi hỏi phải nâng cao trình độ văn hố cách tương xứng , theo hướng ngày tăng vai trị lao động trí tuệ Bởi “quốc sách hàng đầu phải phát triển giáo dục, đào tạo, khoa học, cơng nghệ ” Vận dụng lí luận: Đặc trưng xã hội cộng sản chủ nghĩa, xã hội thay xã hội tư là: lực lượng sản xuất xã hội phát triển trình độ cao Lực lượng sản xuất dựa sở áp dụng thành tựu khoa học công nghệ đại Từ tạo điều kiện vật chất cho tất thành viên xã hội có hội phát triển nhau, đồng thời sản xuất thoả mãn nhu cầu ngày tăng nhân dân Trong nước ta tiến lên chủ nghĩa xã hội từ kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, lao động thủ công chủ yếu Cái thiếu thốn đại công nghiệp Như nhiệm vụ quan trọng nước ta Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội không qua chế độ tư chủ nghĩa, phải xây dựng sở vật chất kĩ thuật chủ nghĩa xã hội, cơng nghiệp nơng nghiệp đại, văn hố khoa học tiên tiến Muốn thực thành cơng nhiệm vụ nói trên, thiết phải tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố để chuyển đổi tồn diện hoạt động kinh tế- xã hội từ sử dụng sức lao động thủ cơng sang việc sử dụng cách phổ biến sức lao dộng với khoa học công nghệ đại, tiên tiến, tạo suất lao động cao Chủ nghĩa xã hội muốn tồn phát triển, cần phải có kinh tế tăng trưởng phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại chế độ công hữu xã hôi chủ nghĩa tư liệu sản xuất Cơ sở vật chất- kĩ thuật chủ nghĩa xã hội cần phải xây dựng sỏ thành tựu nhất, tiên tiến khoa học cơng nghệ Cơ sở vật chất- kĩ thuật phải tạo suất lao động xã hội cao Và cơng nghiệp hố q trình tạo tảng sở vật chất cần thiết cho kinh tế quốc dân xã hội chủ nghĩa Trên sở mục đích quan trọng cơng nghiệp hố, đại hố thời kì q độ phát triển lực lượng sản xuất Mà khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực C.Mac tiên đoán Trước sản xuất chưa thực gắn với thành tựu khoa học Từ phát minh khoa học đến việc sáng chế kĩ thuật, cơng nghệ, sau áp dụng vào sản xuất thực tiễn khoảng chục năm chí trăm năm Khoa học cơng nghệ coi yếu tố gián tiếp lực lượng sản xuất, ngồi q trình sản xuất Nay thời gian rút ngắn cịn vài năm, vài tháng hay vài tuần thơi ứng dụng cơng nghệ vào sản xuất Do sản xuất xã hội ngày gắn liền với phát minh, sáng chế khoa học công nghệ Trong kinh tế tri thức mà số nước công nghiệp phát triển thực hiện, khoa học- đặc biệt tri thức số lĩnh vực khoa học tin, điều khiển học, sinh học… trực tiếp gia nhập vào trình sản xuất dịch vụ xã hội Trong kinh tế nước ta trình độ lạc hậu, thủ cơng Bởi vậy, Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 phát triển khoa học công nghệ vấn đề cấp thiết, đặc biệt quan trọng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hố, chống lại “nguy tụt hậu xa kinh tế so với nhiều nước khu vực giới” Để tạo điều kiện cho phát triển khoa học – công nghệ, đáp ứng yêu cầu cơng cơng nghiệp hố, đại hố u cầu chất lượng người lao động phải nâng cao tương xứng Thông qua giáo dục, đào tạo trang bị kĩ năng, phẩm chất cần thiết cho người lao động để sử dụng thành thạo, hiệu thành tựu khoa học, công nghệ áp dụng sản xuất Ph.Ăngghen khẳng định: “ Chỉ có phương tiện giới hố học phụ trợ khơng đủ Cịn cần phải phát triển cách tương xứng lực người để sử dụng phương tiện nữa” Nếu nhà nước tập trung vào việc phát triển khoa học, công nghệ cách chuyển giao từ nước ngồi mà khơng trọng việc đào tạo nguồn lao động đủ lực gây lãng phí, tổn thất khơng nhỏ tiền nhân dân mà không thu hiệu Ngược lại, đầu tư mức, người lao động phát huy hiệu tối đa giá trị trang thiết bị đại Và nữa, họ sáng tạo phát minh khoa học thích hợp với sản xuất nước ta, tiết kiệm thời gian chi phí nhiều Như vậy, người lao động phải làm chủ khoa học, cơng nghệ mục đích nghiệp giáo dục Trên sở đó, đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Đảng ta ra: “Con đường công nghiệp hố, đại hố nước ta cần rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt Phát huy lợi đất nước, tận dụng khả để đạt trình độ cơng nghệ tiên tiến, đặc biệt công nghệ thông tin công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoa họcvà công nghệ, bước phát triển kinh tế tri thức Phát huy nguồn lực trí tuệ sức mạnh tinh thần người Việt Nam; coi phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá” Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Là biện pháp thiếu để cải tạo xã hội cũ, xây dựng chủ nghĩa xã hội, giáo dục đào tạo có chức quan trọng Bằng nghiệp bồi dưỡng , phát triển nguồn nhân lực, giáo dục tạo phát huy sức mạnh nội sinh đất nước Nó cầu nối truyền thống đại, tinh thần dân tộc với công nghệ tiên tiến giới Qua người lao động ngồi việc trang bị kĩ năng,phẩm chất cần thiết, cịn có khả thích ứng nhanh, động kinh tế thị trường Do đầu tư cho giáo dục phải trước bước, chí nhiều bước Điều muốn có nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước - Thành tựu: Thực quan điểm đạo Đảng, hoạt động giáo dục, đào tạo phát triển khoa học, công nghệ Việt Nam thời gian qua thu thành tựu đáng kể Hiện nay, có khoảng triệu cơng nhân kĩ thuật , 2.250.000 người có trình độ đại học cao đẳng, 18.000 thạc sĩ 16.000 tiến sĩ có 610 tiến sĩ khoa học Bình qn có 193 cán khoa học công nghệ 10.000 dân Theo báo cáo phát triển người năm 2004 UNDP, Việt Nam có khoảng 50.000 người làm việc trực tiếp lĩnh vực nghiên cứu khoa học phát triển cơng nghệ Trong số có 37.000 người (72% có trình độ đại học trở lên) làm việc tổ chức nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ Nhà nước, với 68,9% làm việc theo chế độ biên chế 31,1% làm việc theo chế độ hợp đồng Trong 10 năm gần đây, số lượng báo đăng tạp chí khoa học công nghệ nước tăng gấp lần Năm 2006, tổng đầu tư từ ngân sách nhà nước cho khoa học công nghệ tăng lên gần 5.890 tỉ đồng, đạt 2% chi ngân sách nhà nước Việc phát triển công nghệ thể qua giá trị nhập máy móc, trang thiết bị công nghệ ngày tăng thời gian gần Trong năm giai đoạn 2001 - 2005, nước ta nhập 35.997 triệu USD máy móc, thiết bị, dụng cụ, phụ tùng, chiếm khoảng 30% tổng kim ngạch nhập Năm 2006, Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 số 9.597 triệu USD, chiếm 21,8 % tổng kim ngạch nhập Việt Nam Cả nước có khoảng 20 triệu học sinh cấp, trung bình có 35 sinh viên 10.000 dân Trình độ dân trí, nguồn nhân lực nâng cao Tỉ lệ mù chữ giảm mạnh Số lượng trường đào tạo nghề tăng nhanh hàng năm cung cấp đội ngũ công nhân kĩ thuật lành nghề đông đảo đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Ngoài ra, kì thi học sinh giỏi quốc tế, Việt Nam liên tục giành giải cao mơn tốn, lí , hố, tin, sinh, anh - Hạn chế: có nhiều nỗ lực kết thu chưa đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tháp nhân lực khoa học công nghệ nước ta hẹp, so sánh với nước cơng nghiệp phát triển Cộng hịa Liên bang Đức với 82 triệu dân 1,6 triệu tiến sĩ Số cơng trình, báo khoa học Việt Nam cơng bố nước ngồi đạt khoảng 300 bài/năm, ngang với mức Thái Lan cách 20 năm Trong giai đoạn 1998-2002, tỷ lệ số báo khoa học Việt Nam tổng số giới đạt 0,02% Trong lúc Hàn Quốc Đài Loan: 0,77%; Xin-ga-po: 0,25%; Thái Lan: 0,11%; Ma-lai-xi-a: 0,08%; Phi-líp-pin: 0,05%; In-đơ-nê-xi-a: 0,04% Cịn số lượng đăng ký sáng chế giải pháp hữu ích chủ yếu doanh nghiệp đầu tư nước ngồi đăng ký thơng qua nhập công nghệ Số lượng đăng ký sáng chế giải pháp hữu ích người Việt Nam đạt khoảng 10% số năm gần Số đăng ký sáng chế quốc tế Việt Nam năm (2001-2005) có 11 đơn, số nước khu vực giới là: Ma-lai-xi-a: 147; Phi-líp-pin: 85; Thái Lan: 39; In-đô-nê-xi-a: 36; Hàn Quốc: 15.000; Nhật Bản: 87.620; Mỹ: 206.710 Những số cho thấy trình độ khoa học cơng nghệ nước ta cịn khoảng cách lớn so với nước khu vực Mơi trường kinh doanh có tính cạnh tranh chưa cao nên hoạt động khoa học công nghệ chưa trở thành công cụ động lực thúc đẩy sản xuất doanh nghiệp Việt Nam Nguồn đầu tư từ ngân sách nhà nước chiếm đến 60% tổng đầu tư xã Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 hội cho khoa học công nghệ, 2/3 dành cho nghiệp khoa học 1/3 dành cho xây dựng nước, số đầu tư doanh nghiệp cho khoa học công nghệ chiếm 60%, đầu tư nhà nước chiếm 30% Tốc độ nhập cơng nghệ cịn chậm nên mặt công nghệ ngành sản xuất kinh doanh nước ta mức thấp cơng nghiệp hóa chưa hồn tồn gắn với đại hóa Số ngành, lĩnh vực có cơng nghệ tiên tiến, đại cịn Các ngành sử dụng cơng nghệ cao bắt đầu hình thành Trong giáo dục phát triển khơng thành thị nông thôn,chất lượng đào tạo chưa cao Số lượng niên rời ghế nhà trường chưa có tay nghề vào khoảng 500.000 người Với gần 84,5 triệu dân có 42 triệu người độ tuổi lao động tỉ lệ qua đào tạo nước ta đạt 27%, nước phát triển khu vực 50% đến 60% cịn nước phát triển 100% lực lượng lao động qua đào tạo Trong số triệu người làm việc khu cơng nghiệp, khu chế xuất 75% có trình độ học vấn Trung học sở trở xuống, phần lớn lao động phổ thơng Qua ta thấy chất lượng đào tạo chưa phục vụ u cầu q trình cơng nghiệp hố , đại hố Bệnh khoa cử, bệnh hình thức , thành tích, chí bệnh hội cịn tồn từ kinh tế huy, quan liêu , bao cấp Mục tiêu giáo dục chung chung, trịn trĩnh, kín kẽ khơng thể tính giai đoạn, thời kì Những hạn chế nhiều nguyên nhân, để khắc phục, phương hướng giải pháp đặt giáo dục, đào tạo là: Tiếp tục tăng đầu tư ngân sách cho giáo dục - đào tạo Đổi toàn diện nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá dân chủ hoá Củng cố thành tựu xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học, đẩy nhanh tiến độ phổ cập giáo dục trung học sở năm tới, tạo điều kiện cho địa phương có khả hoàn thành sớm việc phổ cập giáo dục trung học phổ thông, mở rộng quy mô đào tạo trung học chuyên nghiệp dạy nghề Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Đẩy mạnh phong trào học tập, khuyến khích tự học, tự hồn thiện học vấn tay nghề, hình thức giáo dục quy khơng quy, thực tốt hiệu "giáo dục cho người", nước trở thành xã hội học tập Xây dựng quy hoạch đào tạo nhân lực theo phương thức kết hợp học tập trung,học từ xa, học mạng Từng bước đại hoá sở vật chất thiết bị dạy học, phấn đấu để ngày có nhiều trường phổ thơng đủ điều kiện học hai buổi ngày trường nối mạng Internet, học sinh từ bậc tiểu học trở lên học ngoại ngữ tin học cấp học, bậc học, kết hợp dạy học lý thuyết với thực nghiệm thực hành Gắn công tác đào tạo với công tác nghiên cứu khoa học sản xuất Nhà trường sở đào tạo phối hợp với tổ chức khoa học cán kỹ thuật truyền bá tri thức sản xuất, chuyển giao công nghệ cho dân Coi trọng công tác hướng nghiệp phân luồng học sinh trung học, chuẩn bị cho niên, thiếu niên vào lao động nghề nghiệp phù hợp với chuyển dịch cấu kinh tế nước địa phương Nhanh chóng đại hoá số trường dạy nghề, tăng nhanh tỷ lệ lao động đào tạo toàn lao động xã hội, khuyến khích phát triển hệ thống trường, lớp dạy nghề dân lập tư thục; trang bị cho niên kiến thức sản xuất, kỹ lao động lực tiếp thu công nghệ để tự tạo việc làm, chủ động tìm kiếm hội lập thân, lập nghiệp Mở rộng hợp lý quy mô giáo dục đại học, tạo chuyển biến rõ nét chất lượng hiệu đào tạo, phát huy nội lực tự học, nghiên cứu khoa học sinh viên Tập trung đầu tư vào hai trường đại học quốc gia thành trung tâm đào tạo chất lượng cao, chuẩn bị đội ngũ nhân tài cho đất nước, xây dựng số trường đại học sư phạm trọng điểm để nhanh chóng đào tạo đội ngũ giáo viên giỏi cho hệ thống trường, lớp bậc phổ thông bậc đại học Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Huy động sức mạnh toàn dân vào việc thực chủ trương xã hội hoá giáo dục, phát triển đa dạng hình thức đào tạo, mang lại cho người dân hội học tập đóng góp nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục Phát triển mạnh hội khuyến học, quỹ khuyến khích tài tổ chức bảo trợ, hỗ trợ giáo dục Tăng cường giáo dục tư tưởng, trị, đạo đức lối sống cho hệ trẻ trường đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp, cải tiến đại hoá việc giảng dạy học tập môn khoa học Mác-lênin tư tưởng HồChíMinh Thực cơng xã hội giáo dục, tạo điều kiện cho người nghèo có hội học tập, tiếp tục xây dựng trường phổ thông nội trú cho em dân tộc thiểu số, trọng đặc biệt đến quyền lợi học tập nhân dân gần hai nghìn xã nghèo Trong năm trước mắt, đẩy mạnh việc chấn hưng giáo dục, nhanh chóng giải dứt điểm vấn đề xúc: tinh giản chương trình đào tạo cho phù hợp với đặc điểm tâm lý, sinh lý học sinh yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nguồn nhân lực; cải tiến chế độ thi cử, khắc phục khuynh hướng "thương mại hoá" giáo dục, ngăn chặn tiêu cực giáo dục; khắc phục tình trạng làm sử dụng giả; có chế chặt chẽ việc cấp bằng, công nhận học hàm, học vị; chấn chỉnh công tác quản lý nhà nước toàn hệ thống giáo dục, hệ thống nhà trường công lập ngồi cơng lập Tăng dần ngân sách nhà nước cho việc đưa người giỏi học nước có khoa học cơng nghệ tiên tiến Có quy hoạch sách tuyển chọn người giỏi, đặc biệt ý em công nhân nông dân, để đào tạo thành chuyên gia đầu ngành ngân sách quốc gia, nguồn vốn dân, nguồn tài trợ nước tổ chức quốc tế Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phát triển khoa học - công nghệ với phát triển giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng động lực cho cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Bằng nguồn lực nhà nước doanh nghiệp, tăng cường đầu tư cho đổi công nghệ, đổi sản phẩm, nâng cao lực cạnh tranh hàng hoá thị trường; xây dựng lực cơng nghệ quốc gia Có sách phát huy mạnh trí tuệ người Việt Nam, tiếp thu cách sáng tạo công nghệ nhập khẩu, bước tạo công nghệ mới, đẩy mạnh việc hợp tác công nghệ với nước Tạo thị trường cho tiến công nghệ, đổi chế tài nhằm khuyến khích sáng tạo ràng buộc việc ứng dụng khoa học công nghệ vào sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, có sách ưu đãi doanh nghiệp đầu tư vào công nghệ Coi trọng chất lượng đào tạo nghề nghiệp để đáp ứng nhu cầu nhân lực, đặc biệt chất lượng đội ngũ công nhân, kỹ sư thực hành, nhà kinh doanh nhà quản lý Ưu tiên đào tạo phục vụ số ngành mũi nhọn, công nghệ phần mềm, phục vụ cơng nghiệp hố nơng nghiệp phát triển nơng thơn Sử dụng có hiệu quỹ hỗ trợ phát triển khoa học công nghệ Phát triển khoa học xã hội nhân văn, hướng vào việc giải đáp vấn đề lý luận thực tiễn, tạo sở khoa học cho việc hoạch định chủ trương, sách phát triển kinh tế - xã hội, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá, xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, xây dựng người; khai thác phát huy di sản văn hoá dân tộc, sáng tạo giá trị văn hoá Việt Nam Xây dựng quy chế dân chủ nghiên cứu sáng tạo khoa học xã hội nhân văn Khoa học cơng nghệ đóng góp trực tiếp ngày lớn vào trình đất nước tăng trưởng nhanh bền vững Ưu tiên phát triển nghiên cứu, triển khai Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 công nghệ ứng dụng, đồng thời tiếp tục coi trọng nghiên cứu khoa học Hoàn thành xây dựng khu cơng nghệ cao hệ thống phịng thí nghiệm trọng điểm quốc gia Có sách ưu đãi nhà khoa học có cơng trình nghiên cứu, ứng dụng xuất sắc sản xuất đời sống, lĩnh vực công nghệ cao, cán khoa học công nghệ công tác vùng khó khăn, vùng nơng thơn Có sách động viên đội ngũ trí thức bám sát sở sản xuất, hướng dẫn nhân dân nắm bắt làm chủ công nghệ Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 III- Kết luận Dựa sở lí luận triết học Mac- lênin học thuyết hình thái kinh tếxã hội, Đảng Nhà nước vận dụng sáng tạo đường lối xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Xác định rõ nhiệm vụ trung tâm thời kì q độ thực cơng nghiệp hố, đại hoá, nên quốc sách hàng đầu Việt Nam phải phát triển giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ Thực đạo Đảng , giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ đạt thành tựu đáng kể đáp ứng địi hỏi cơng nghiệp hoá, đại hoá Tuy nhiên so với nước khu vực giới nước ta cịn phải cố gắng nhiều Bên cạnh đó, tồn hạn chế chưa thể khắc phục ngay, yêu cầu phải có phương hướng giải pháp đắn năm tới Việc lên chủ nghĩa xã hội diễn theo trình lịch sử bao hàm bước rút ngắn Nhưng sở thực quan điểm đạo Đảng giáo dục, đào tạo; khoa học công nghệ, Việt Nam bước phát triển kinh tế tri thức để rút ngắn q trình cơng nghiệp hố, đại hố thực mục tiêu đến năm 2020, nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 ... triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá xác định “ coi phát triển khoa học công nghệ giáo dục, đào tạo quốc sách hàng đầu q trình thực cơng nghiệp. .. thời kì q độ thực cơng nghiệp hoá, đại hoá, nên quốc sách hàng đầu Việt Nam phải phát triển giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ Thực đạo Đảng , giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ đạt thành... khoa học - công nghệ với phát triển giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng động lực cho cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Bằng nguồn lực nhà nước doanh nghiệp, tăng cường đầu tư cho đổi công