CHƯƠNG IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Đặc điểm sau plasmit? a Nằm tế bào chất vi khuẩn b ADN dạng vòng., mạch kép c Vectơ chuyển gen từ tế bào cho sang tế bào nhận d AND dạng thẳng, dễ tạo AND tái tổ hợp Để phân lập dòng tế bào chứa AND tái tổ hợp cần phải a chọn tế bào nhận vectơ chuyển gen có dấu hiệu đặc trưng b chọn tế bào nhận vectơ chuyển gen dấu hiệu đặc trưng c bổ sung tetraxiline vào môi trường nuôi cấy d tế bào vi khuẩn nhận ADN tái tổ hợp có khả sản xuất insulin Trong kĩ thuật lai tế bào, tế bào trần là? a Các tế bào sinh dục tự lấy khỏi quan sinh dục b Các tế bào xôma tự tách khỏi tổ chức sinh dưỡng c Các tế bào xử lí hoá chất làm tan màng tế bào d Các tế bào khác loài hoà nhập để trở thành tế bào lai Điều sau không thuộc quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến? a chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn b tạo dòng chủng thể đột biến c xử lí mâu vật tác nhân gây đột biến d lai thể đột biến với dạng mẫu ban đầu Điều không với việc làm biến đổi hệ gen sinh vật? a loại bỏ hay làm bất hoạt gen b đưa thêm gen lạ vào hệ gen c tạo môi trường cho gen biểu khác thường d làm biến đổi gen có sẵn hệ gen Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến nhóm sinh vật nào? a thực vật động vật b thực vật vi sinh vật c vi sinh vật động vật d thực vật, động vật vi sinh vật Vì HIV làm khả miễn dịch thể? a tiêu diệt tế bào hồng cầu b tiêu diệt tế bào bạch cầu làm rối loạn chức đại thực bào, bạch cầu đơn nhân c tiêu diệt tất tế bào bạch cầu d tiêu diệt tế bào tiểu cầu Cơ chế gây bệnh di truyền phân tử a alen đột biến hoàn toàn không tổng hợp prôtêin, tăng giảm số lượng prôtêin tổng hợp prôtêin bị thay đổi chức dẫn đến làm rối loạn chế chuyển hoá tế bào thể b đột biến đảo đoạn NST phát sinh làm ảnh hưởng tới prôtêin mà mang gen mã hoá prôtêin không tạo thành nữa, chức prôtêin làm prôtêin có chức khác thường dẫn đến bệnh c đột biến lặp đoạn NST phát sinh làm ảnh hưởng tới prôtêin mà mang gen mã hoá prôtêin không tạo thành nữa, chức prôtêin làm prôtêin có chức khác thường dẫn đến bệnh d đột biến đoạn nhỏ NST phát sinh làm ảnh hưởng tới prôtêin mà mang gen mã hoá prôtêin không tạo thành nữa, chức prôtêin làm prôtêin có chức khác thường dẫn đến bệnh Ưu lai tượng lai a có đặc điểm vượt trội so với bố mẹ b xuất tính trạng lạ bố mẹ c xuất nhiều biến dị tổ hợp d tạo chọn lọc cá thể 10 Để tạo ưu lai, khâu quan trọng a tạo dòng thuần.b thực lai kác dòng đơn c thực lai khác dòng kép d thực lai thuận nghịch 11 Giả thuyết trạng thái siêu trội cho thể lai có tính trang tốt có kiểu gen a Aa b AA c AAAA d aa 12 Đối với trồng để trì củng cố ưu lai, người ta sư dụng a sinh sản sinh dưỡng b lai luân phiên c tự thụ phấn d lai khác dòng 13 Ưu lai cao a F1 b F2 c F3 d F4 14 Không sử dụng thể lai F1 để nhân giống a dễ bị đột biến ảnh hưởng xấu đến đời sau b đặc điểm di truyền không ổn định c tỉ lệ dị hợp thể lai F1 bị giảm dần qua hệ, xuất tính trạng xấu d đời sau dễ phân tính 15 Điều không thuộc quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến a tao dòng b chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn c tạo cá thể có kiểu gen dị hợp d xử lí mẫu vật tác nhân vật đột biến 16 Điều không thuộc công nghệ tế bào thực vật a tạo trồng đồng kiểu gen nhanh từ có kiểu gen quý b lai giống khác loài kĩ thuật dung hợp tế bào trần c nuôi cấy hạt phấn gây lưỡng bội tạo lưỡng bội hoàn chỉnh đồng kiểu gen d tạo trồng chuyển gen cho suất cao 17 Để tạo thể mang NST loài khác mà không qua sinh sản hữu tính, người ta sử dụng phương pháp a lai tế bào xôma b đột biến nhân tạo c kĩ thuật di truyền d nhân vô tính 18 Trong công nghệ tế bào động vật thành công a nhân vô tính động vật, cấy truyền phôi b lai tế bào xôma, cấy truyền phôi c lai tế bào xôma, tạo động vật chuyển gen d nhân vô tính động vật, lai tế bào xôma 19 Trong kĩ thuật chuyển gen, ADN tái tổ hợp tạo khâu a nối ADN tế bào cho với Plasmit b cắt đoạn ADN tế bào cho mở vòng plasmit c tách ADN tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn d chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận 20 Trong kĩ thuật chuyển gen, thể truyền a plasmit, virut b plasmit c thể thực khuẩn d vi khuẩn 21 Để nối đoạn AND tế bào cho vào ADN plasmit, người ta sử dụng enzim a pôlimêraza b ligaza c restrictaza d amilaza 22 Xử lí plamit AND chứa gen cần chuyển để tạo loại “đầu dính” ezim cắt a pôlimêraza b ligaza c restrictaza d amilaza 23 Trong kĩ thuật di truyền, điều không phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận a dùng muối CaCl2 dùng xung điện b dùng vi kim tiêm súng bắn gen c dùng hoocmôn thích hợp kích thích tế bào nhận AND tái tổ hợp chế thực bào d gói ADN tái tổ hợp lớp màng lipit, chúng liên kết với màng sinh chất giải phóng ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận 24 Trong kĩ thuật di truyền, đưa trực tiếp gen từ tế bào cho sang tế bào nhận mà phải dùng thể truyền a thể truyền xâm nhập dễ dàng vào tế bào nhận b gen đơn lẻ khả nhân đôi c gen đơn lẻ tế bào nhận dễ bị tiêu huỷ d thể truyền nhân đôi gắn vào hệ gen tế bào 25 Trong trường hợp gen có lợi trội hoàn toàn theo giả thuyết siêu trội, phép lai sau cho F1 có ưu lai cao nhất? a AabbDD x AABBDD b AabbDD x aaBBdd c aaBBdd x aabbdd d aabbDD x AabbDD 26 Dùng hoá chất cônxisin tác động vào loại trồng tạo giống tam bội đem lại hiệu kinh tế cao a lúa b đâu tương c dâu tằm d ngô 27 Cừu Đôly có kiểu gen giống với cừu đây? a Cừu cho trứng b Cừu cho nhân tế bào c Cừu mang thai d Cừu cho trứng cừu mang thai 28 Phương pháp sau không sử dụng đề tạo sinh vật biến đổi gen? a Đưa thêm gen lạ vào hệ gen b Làm biến đổi gen có sẳn hệ gen c Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen d Nuôi cấy hạt phấn 29 Phương pháp chủ yếu để tạo biến dị tổ hợp chọn giống vật nuôi, trồng a sử dụng tác nhân vật lí b sử dụng tác nhân hoá học c lai hữu tính d thay đổi môi trường sống 30 Từ nhóm tế bào sinh dưỡng thực vật, người ta sử dụng loại hoocmôn thích hợp nuôi cấy môi trường đặc biệt để tạo trồng hoàn chỉnh Đây phương pháp a tạo giống gây biến dị b tạo giống công nghệ gen c tạo giống công nghệ tế bào d cấy truyền phôi 31 Giống lúa “gạo vàng” có khả tổng hợp β - carôten ( tiền vitamin A) hạt tạo nhờ a phương pháp lai giống b công nghệ tế bào c gây đột biến nhân tạo d công nghệ gen 32 Một ứng dụng kĩ thuật di truyền A sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn B tạo thể song nhị bội C tạo giống ăn không hạt D tạo ưu thể lai 33 Cừu Đôly tạo từ phương pháp A nhân vô tính B cấy truyền phôi C công nghệ tế bào thực vật D kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp 34 Sinh vật sau tạo từ phương pháp biến đổi gen? A cừu Đôly B cừu cho sữa chứa prôtêin người.C cà chua 4n D la tạo từ lừa đực ngựa 35 Sinh vật chuyển gen cá thể A chuyển gen từ loài khác vào thể B làm nhiệm vụ chuyển gen từ tế bảo sinh vật vào tế bào sinh vật khác C bổ sung vào gen gen tái tổ hợp sữa chữa D bổ sung vào gen gen cho suất cao, phẩm chất tổt 36 Không thuộc thành tựu tạo giống nhờ biến đổi gen A tạo tế bào lai động vật thực vật B động vật chuyển gen C giống trồng biến đổi gen D dòng vi sinh vật biến đổi gen 37 Dạng song nhị bội hữu thụ tạo cách A gây đột biến nhân tạo chất 5-brôm uraxin B lai xa kèm đa bội hóa C gây đột biến nhân tạo tia phóng xạ D gây đột biến nhân tạo cônsixin 38.Câu giải thích ưu lai đúng? A lai hai dòng chủng với cho đời lai ưu lai cao B lai hai dòng chủng khác xa khu vực địa lí cho ưu lai cao C có số tổ hợp lai cặp bố mẹ định cho ưu lai cao D người ta không sử dụng lai có ưu lai cao làm giống hệ sau lai thường không đồng kiểu hình 39 Tác động cônsixin gây đột biến thể đa bội cônsixin có khả A ngăn cản trình hình thành màng tế bào B ngăn cản khả tác đôi NST kép kì sau C cản trở hình thành thoi phân bào D kích thích nhân đôi không phân li NST 40 Kết không phảo tượng tự thụ phấn giao phối cận huyết đem lại? A Hiện tượng thoái háo giống B Tạo dòng chủng C Tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm D Tạo ưu lai 41 Dạng đột biến sau có giá trị chọn giống trồng nhằm tạo giống có suất cao , phẩm chất tốt, hạt? A đột biến gen B đột biến lệch bội C đột biến đa bội D đột biến thể ba 42 Giao phối cần tự thụ phấn qua nhiều hệ thường dẫn đến thoái hoá giống A gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp B gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình chúng đưa thể đồng hợp C xuất ngày nhiều đột biến có hại D tập trung gen trội có hại hệ sau 43 Trong kĩ thuật chuyển gen, vectơ A enzim cắt ADN thành đoạn ngắn B đoạn AND cần chuyển C plasmit, thể thực khuẩn dùng để đưa gen vào tế bào trứng D vi khuẩn E.coli 44 Plasmit cấu trúc nằm tế bào chất vi khuẩn có đặc điểm A có khả sinh sản nhanh B có khả tự nhân đôi độc lập với ADN NST C mang nhiều gen D dễ nuôi môi trường nhân tạo 45 Ở dòng thuần, tất gen biểu thành tính trạng nguyên nhân a gen trạng thái đồng hợp b tất gen gen trội c gen lặn có hại d dòng mang tính trạng tốt 46 Thành tựu bật ứng dụng công nghệ gen a chuyển gen từ thực vật vào động vật b tái tổ hợp thông tin di truyền loài đứng xa bậc thang phân loại mà lai hữu tính không thực c sản xuất insulin để chữa bệnh đái tháo đường d tạo sinh vật chuyển gen 47 Có nhiều giống tạo phương pháp gây đột biến nhân tạo Để tạo giống mới, việc gây đột biến lên vật nuôi trồng thiếu công đoạn sau đây? a lai cá thể mang biến dị đột biến với b sử dụng kĩ thuật di truyền để chuyển gen mong muốn c chọn lọc biến dị phù hợp với mục tiêu đề d cho sinh sản để nhân lên thành giống CHƯƠNG IV: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI U ác tính khác u lành tính nào? a tăng sinh không kiểm soát số loại tê bào b tế bào khối u có khả tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến nơi khác tạo nên nhiều khối u khác c tế bào khối u khả tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến nơi khác tạo nên nhiều khối u khác d tăng sinh có giới hạn số loại tế bào Việc đánh giá di truyền khả trí tuệ dựa vào sở nào? a cần dựa vào số IQ b dựa vào số IQ thứ yếu c số hình thái giải phẫu thể d cần kết hợp số IQ với yếu tố khác Chỉ số IQ xác định a tổng trung bình lời giải tính thống kê theo tuổi khôn chia cho tuổi sinh học b tổng trung bình lời giải tính thống kê theo tuổi sinh học chia cho tuổi khôn nhân với 100 c số trung bình lời giải tính thống kê theo tuổi khôn chia cho tuổi sinh học nhân 100 d tổng trung bình lời giải tính thống kê theo tuổi khôn chia cho tuổi sinh học nhân 100 Cơ sở khoa học luật hôn nhân gia đình “cấm kết hôn vòng đời” a gen lặn có hại có điều kiện biểu kiểu hình b đột biến xuất với tần số cao hệ sau c hệ sau có biểu suy giảm trí tuệ d hệ sau phát triển dần Điều không liệu pháp gen a việc chữa trị bệnh di truyền cách phục hồi chức gen bị đột biến b dựa nguyên tắc đưa bổ sung gen lành vào thể vào thể người bệnh c thay gen bệnh gen lành d nghiên cứu hoạt động gen người để giải vần đề y học Liệu pháp gen a chữa trị bệnh di truyền cách phục hồi chức gen bị đột biến b phục hồi chức bình thường tế bào hay mô, phụ hồi sai hỏng di truyền c nghiên cứu giải pháp để sửa chữa cắt bỏ gen gây bệnh người d chuyển gen mong muốn từ loài sang loài khác để tạo giống Ở người bệnh di truyền sau liên quan đến đột biến NST? a bệnh mù màu b bệnh máu khó động c bệch bạch tạng d bệnh Đao Người bệnh mù màu gen lặn NST X alen tương ứng Y Một cặp vợ chồng mắt bình thường sinh trai bệnh mù màu, cho biết đột biến xảy ra, người trai nhận gen gây bệnh mù màu từ a ông nội b bà nội c bố d mẹ Ở người bệnh di truyền phân tử a đột biến gen b đột biến cấu trúc NST c đột biến số lượng NST d biến dị tổ hợp 10 Người ta thường nói bệnh máu khó đông bệnh nam giới a nam giới mẫn cảm với bệnh b bệnh gen lặn NST giới tính X qui định c bệnh gen đột biến NST Y qui định d gặp nam giới không gặp nữ giới 11 Trong chẩn đoán trước sinh, kĩ thuật chọc dò dịch ối nhằm khảo sát A tính chất nứơc ối B tế bào tử cung người mẹ C tế bào thai bong nước ối D tác dụng 12 Bệnh phêninkêtô niệu có nguyên nhân A đột biến gen B chế độ ăn uống C rối loạn tiêu hoá D không liên quan dến gen 13 Nguyên nhân bệnh Đao người đột biến A đoạn NST 21 B thêm đoạn NST 21 C NST số 21 D đột biến gen 14 Ung thư bệnh A đặc trưng tăng sinh không kiểm soát tế bào thể, hình thành khối u chèn ép quan thể B lành tính, không di truyền tế bào ung thư phân chia vô hạn tạo khối u, ảnh hưởng đến sức sống cá thể C tác nhân môi trường tạo ra: khí độc hại, hoá chất, virut gây ung thư D ác tính lành tính tế bào khối u di vào máu nơi khác thể, gây chết cho bệnh nhân 15 Những biện pháp để bảo vệ vốn gen loài người A tạo môi trường sạch, tránh hạn chế tác hại tác nhân gây đột biến B sử dụng liệu pháp gen C sử dụng tư vấn di truyền y học D tất câu 16 Hội chứng Đao dễ dàng phát phương pháp sau đây? A Phả hệ B Di truyền phân tử C Di truyền tế bào học D nghiên cứu trẻ đồng sinh 17 Kết quan trọng thu từ phương pháp phân tích di truyền tế bào xác định A số lượng NST đặc trưng người B số lượng gen tế bào C thời gian đợt nhân đôi NST D nhiều dị tật bệnh di truyền liên quan đến đột biến cấu trúc số lượng NST 18 Trong phương pháp nghiên cứu di truyền học người, phương pháp di truyền tế bào phương pháp A sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen B phân tích tế bào học NST người để đánh giá số lượng, cấu trúc NST C tìm hiểu chế hoạt động gen qua trình mã dịch mã D xác định số lượng NST tế bào thể người bình thường 19 Bệnh di truyền phân tử bệnh nghiên cứu chế A gây đột biến mức độ phân tử B gây bệnh mức độ phân tử C gây đột biến mức độ tế bào D gây bệnh mức độ tế bào 20 Trong gia đình, bố mẹ bình thường, đầu lòng mắc hội chứng Đao, thứ họ A chắn bị hội chứng Đao dây bệnh di truyền B không bị hội chứng Đao khó xảy C bị hội chứng Đao với tần số thấp D không bị bệnh có giao tử mang đột biến 21 Người chồng có nhóm máu B người vợ nhóm máu A có thuộc nhóm máu A A B B AB C AB O D A, B, AB O 22 Cho biết chứng bạch tạng đột biến gen lặn NST thường quy định Bố mẹ có kểiu gen dị hợp xác xuất sinh mắc bệnh chiếm tỉ lệ A 0% B 25% C 50% D 75% 23 Trong bệnh bệnh lệch bội NST thường? A Bệnh Đao B mù màu C máu khó đông D ung thư máu 24 Hội chứng đao dễ dàng phát phương pháp sau đây? A Phả hệ B Di truyền phân tử C Di truyền tế bào D Nghiên cứu trẻ đồng sinh 25 Kết quan trọng thu từ phương pháp di truyền tế bào là: A Xác định số lượng NST đặc trưng người B Xác định số lượng gen tế bào C Xác định thời gian trình nhân đôi NST D Xác định nhiều dị tật bệnh di truyền liên quan đến đột biến cấu trúc đột biến số lượng NST 26 Trong tính trạng sau người tín trạng tính trạng trội? A Da đên, tóc quăn, moi dày, lông mi dài B Da trắng tóc thẳng, môi mỏng C Mù màu, máu khó đông D Bạch tạng, câm điếc bẩm sinh 27 Trong nghiên cứu phả hệ không cho phép xác định: A Tính trạng trội hay lặn B Tính trạng gen hay nhiều gen quy định C Tính trạng liên kết giới tính hay không D Tính trạng có hệ số di truyền cao hay thấp 28 Hai chị em sinh đôi trứng; người chị có nhóm máu AB thuận tay phải, người em là: A nam, nhóm máu AB, thuận tay phải B Nữ, nhóm máu AB, thuận tay phải C nam, nhóm máu A, thuận tay trái B Nữ, nhóm máu B, thuận tay trái ... phát phương pháp sau đây? A Phả hệ B Di truyền phân tử C Di truyền tế bào học D nghiên cứu trẻ đồng sinh 17 Kết quan trọng thu từ phương pháp phân tích di truyền tế bào xác định A số lượng NST... đợt nhân đôi NST D nhiều dị tật bệnh di truyền liên quan đến đột biến cấu trúc số lượng NST 18 Trong phương pháp nghiên cứu di truyền học người, phương pháp di truyền tế bào phương pháp A sử dụng... 25% C 50 % D 75% 23 Trong bệnh bệnh lệch bội NST thường? A Bệnh Đao B mù màu C máu khó đông D ung thư máu 24 Hội chứng đao dễ dàng phát phương pháp sau đây? A Phả hệ B Di truyền phân tử C Di truyền