Giáo án Tiếng việt Tập đọc (Tiết 57) ĐƯỜNG ĐI SA PA Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Kĩ năng: HS trả lời câu hỏi, thuộc lòng hai đoạn cuối Thái độ: HS yêu quý cảh đẹp thiên nhiên đất nước II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - HS lên bảng tiếp nối đọc " Con - HS lên bảng đọc trả lời nội dung sẻ " trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: - Lớp lắng nghe - Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn đọc nối tiếp - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ - HS theo dõi + Đoạn 2: Tiếp theo utrong sương núi tím nhạt + Đoạn : Tiếp theo .đến hết - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) - HS nối tiếp đọc theo trình tự GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu, * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc văn trao đổi trả - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe lời câu hỏi + Hãy miêu tả điều mà em hình dung tranh ? - Tiếp nối phát biểu : - Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo + Bức tranh đoạn 2: - Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe, em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ; quần áo sặc sỡ chơi đùa; + Bức tranh thể đoạn : Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi phong cảnh lạ + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận tiếp nối + Hãy nêu chi tiết cho thấy quan sát tinh tế tác giả ? phát biểu : - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống - Những hoa chuối rực lên lửa + Đoạn cho em biết điều gì? * Cảnh đẹp huyền ảo đường Sa Pa -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi trả lời câu hỏi + Đoạn cho em biết điều gì? * Phong c¶nh mét thÞ trÊn trªn ®êng lªn Sa Pa -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi trả lời câu hỏi + Vì tác giả lại gọi Sa Pa quà tặng kì diệu thiên nhiên ? - Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa có - C¶nh ®Ñp Sa Pa + Nội dung đoạn cho biết điều ? - HS đọc thầm trả lời câu hỏi : - Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, - Bài văn thể tình cảm tác giả thể tình cảm yêu mến thiiets tha cảnh đẹp Sa Pa ? tác giả cảnh đẹp đất - Gọi HS nhắc lại nước * Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS nêu - Dặn HS nhà học thuộc lòng đoạn cuối " Đường Sa Pa " Chuẩn bị - HS lớp bài: Trăng từ đâu đến ? ... lại gọi Sa Pa quà tặng kì diệu thiên nhiên ? - Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa có - C¶nh ®Ñp Sa Pa + Nội dung đoạn cho biết đi u ? - HS đọc thầm trả lời câu hỏi : - Cho HS đọc thầm... biết đi u gì? * Cảnh đẹp huyền ảo đường Sa Pa -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi trả lời câu hỏi + Đoạn cho em biết đi u gì? * Phong c¶nh mét thÞ trÊn trªn ®êng lªn Sa Pa -Yêu cầu 1HS đọc đoạn... tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc cho đi m HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu đi u gì? -