Làm để rèn chữ viết cho học sinh tiểu học Trẻ em đến trường để học đọc, học viết Nếu phân môn tập đọc - học vần giúp trẻ biết đọc thông phân môn tập viết giúp trẻ viết thạo Trẻ đọc thông, viết thạo giúp trẻ tiếp thu nhanh hơn, học tốt Kết việc rèn chữ viết cho học sinh ngày một, ngày hai mà có Mà kết trình dày công khổ luyện thầy trò, dìu dắt, chăm sóc tận tình thầy giáo, cô giáo Chúng ta thời đại mới, thời đại công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thời đại thông tin bùng nổ, người thường ngồi với máy vi tính để soạn thảo văn thay cầm bút viết giấy Việc rèn chữ viết người bị chìm vào quên lãng Ở trường tiểu học vậy, năm học gần đây, học sinh viết chữ xấu tình trạng đáng báo động Hiện học sinh lựa chọn đủ loại bút để viết, đặc biệt học sinh yêu thích với bút bi loại bút chấm mực Mặt khác, chữ viết nhiều giáo viên chưa quy định ảnh hưởng nhiều đến việc rèn chữ viết học sinh Mỗi thầy, cô giáo xem gương phản chiếu để học sinh soi rọi vào Lứa tuổi học sinh tiểu học lứa tuổi hay “bắt chước” làm theo mẫu, giáo viên viết học sinh viết đó; đặc biệt lứa tuổi học sinh lớp Trẻ đọc thông, viết thạo giúp trẻ tiếp thu nhanh hơn, học tốt Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lòng tự trọng thầy bạn đọc mình” Thật vậy, nhìn trang học sinh với dòng chữ tăm tắp, cha mẹ thầy cô dấy lên niềm vui, hãnh diện thiện cảm Chúng ta đặt niềm tin vào tương lai trẻ Việc rèn chữ viết cho học sinh môi trường quan trọng bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật óc thẩm mỹ Viết sẽ, rõ ràng yêu cầu không cao, muốn viết đẹp yêu cầu trẻ phải kiên nhẫn, gắng công khổ luyện nhiều Trong trường tiểu học, việc dạy tập viết phối hợp nhịp nhàng với dạy học vần, tả, tập làm văn, việc ghi vào môn học nhiều trường yêu cầu có luyện viết chữ đẹp cho học sinh Dạy tập viết không truyền thụ cho học sinh kiến thức chữ viết mà rèn kỹ thuật viết chữ Trong tiết tập viết, học sinh nắm bắt tri thức cấu tạo chữ tiếng Việt thể bảng cài, bảng lớp, bảng con, tập viết ghi môn học khác… Đồng thời, học sinh giáo viên hướng dẫn yêu cầu kỹ thuật viết nét chữ để hình thành nên chữ đến tiếng, từ, cụm từ câu Ở giai đoạn đầu, trọng tâm việc dạy tập viết dạy viết chữ kết nối chữ lại để ghi tiếng Ở giai đoạn cuối, song song với việc rèn viết chữ hoa, học sinh rèn viết văn bản, là: nhìn đoạn văn, đoạn thơ chép lại cho (tập chép) nghe giáo viên đọc mẫu, học sinh viết vào (nghe viết) nhớ để viết lại (nhớ viết) Cụ thể: * Về tri thức: giáo viên cần dạy cho học sinh khái niệm dòng kẻ (đường kẻ) tương ứng với ô li? Đặt bút đường kẻ nào? Dừng bút đường kẻ nào? Chữ có nét? Tên gọi nét? Vị trí dấu phụ, dấu đặt đâu? Cách nối nét nào?… Từ hình thành cho học sinh biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mỹ chữ viết Ví dụ: Học sinh viết chữ O có hình dáng hạt gạo, giáo viên cho học sinh xem chữ O mẫu hỏi: Chữ O giống hình gì? - học sinh trả lời: Chữ O giống trứng gà, giống số 0… Từ đó, giáo viên cho học sinh so sánh hướng dẫn học sinh viết * Về kỹ năng: Trước cho học sinh viết vào vở, giáo viên cần hướng dẫn học sinh tư ngồi viết, cách cầm bút, để a/ Tư ngồi viết: Ngồi ngắn, lưng thẳng, không tỳ ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, mắt cách từ 25 - 30cm Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái lề vở, bàn tay trái tỳ vào mép vở, giữ không xê dịch viết Cánh tay phải mặt bàn; viết bàn tay cánh tay phải dịch chuyển từ trái sang phải từ phải sang trái dễ dàng b/ Cách cầm bút: Cầm bút ngón tay bàn tay phải: ngón trỏ, ngón ngón Đầu ngón trỏ đặt thân bút, đầu ngón giữ bên trái thân bút; đầu ngón tựa vào bên phải thân bút Khi viết ngón tay giữ bút, điều khiển bút dịch chuyển Ngoài cần phối hợp cổ tay, cánh tay, khuỷu tay viết Tiếp theo, giáo viên dạy cho học sinh thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, dạy cho học sinh kỹ viết nét, cách lia bút cách nối nét Đồng thời giúp học sinh xác định khoảng cách, vị trí cỡ chữ kẻ ô li để hình thành kỹ viết mẫu, rõ ràng tiến tới viết đẹp, viết nhanh * Giáo viên viết mẫu: Việc viết mẫu giáo viên thao tác trực quan bảng lớp giúp học sinh nắm bắt quy trình viết nét chữ Do vậy, giáo viên phải viết chậm, theo quy tắc viết chữ vừa giảng giải, phân tích cho học sinh Khi viết mẫu, giáo viên cần tạo điều kiện để học sinh nhìn thấy tay giáo viên viết nét chữ Khi viết, giáo viên vừa kết hợp giảng giải, phân tích: đưa bút nào? Thứ tự nét viết sao? Giáo viên cần ý phân tích cách viết dấu phụ dấu * Hướng dẫn học sinh luyện tập viết: a Luyện viết không - Việc học sinh luyện viết không bước giúp học sinh rèn luyện đôi tay rèn luyện quy trình viết nét để học sinh khỏi ngỡ ngàng viết Giáo viên cho học sinh tì đầu ngón tay mặt bàn để hình thành dần kỹ viết nét cho đặn Bước lặp lại từ - lần b Luyện viết bảng con, bảng lớp - Giáo viên cho vài em luyện viết bảng lớp, lớp viết bảng chữ cụm từ mà giáo viên yêu cầu giáo viên chọn cho học sinh viết chữ khó viết mà học sinh hay viết sai - Khi nhận xét chữ viết học sinh, giáo viên cần cho học sinh quan sát lại chữ mẫu; giáo viên gợi ý để học sinh tự nhận xét chữ viết bạn, biết tự tham gia chữa lại chỗ viết sai - Giáo viên chữa lỗi sai chung cách viết lại chữ bên cạnh chữ viết học sinh, tránh viết đè lên chữ viết sai học sinh c Luyện viết vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ gì? Từ gì? Câu gì? Cỡ chữ nào? Viết dòng? - Trước cho học sinh viết bài; giáo viên nên hướng dẫn lại tư ngồi viết, cách cầm bút, nhắc nhở học sinh trước viết: đặt bút điểm bắt đầu viết, viết chữ nét, độ cao nét, chữ, khoảng cách chữ, cụm từ - Học sinh thực hành viết vào Giáo viên theo đõi, uốn nắn cho số em có chữ viết xấu Có thể, giáo viên cầm tay hướng dẫn cho học sinh viết đến chữ d Chấm, chữa bài: - Giáo viên chấm điểm từ - lớp Giáo viên kết hợp chấm điểm học sinh có chữ viết xấu học sinh rèn viết chữ đẹp Số viết học sinh lại, giáo viên thu nhà chấm để kịp thời chữa cách viết học sinh tiết sau - Giáo viên chữa lỗi học sinh sai phổ biến, hướng dẫn kỹ lại cách viết chữ để học sinh khắc sâu cách viết lần - Cho lớp xem viết đẹp Kịp thời động viên, khích lệ học sinh có chữ viết tiến Tuyên dương học sinh có viết đẹp - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, cho học sinh thi đua nhóm, nhóm có nhiều viết đẹp, nhóm nhận cờ thi đua - Hàng tháng, giáo viên chấm điểm sạch, chữ đẹp cho học sinh sơ kết thi đua e Củng cố bài: Giáo viên củng cố nhiều hình thức sau: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết lại chữ viết bảng lớp - Cho học sinh thi viết chữ nhóm - Hoặc dùng nét rời cho học sinh thi ghép nét chữ với để tạo thành chữ học - Phối hợp viết chữ với môn học khác Trên số bước cần thực tiết tập viết tiểu học Giáo viên nên vào tình hình lớp để tổ chức dạy theo trình tự hợp lý Điều quan trọng, thân thầy, cô giáo phải sức rèn luyện chữ viết để làm gương cho học sinh noi theo qua việc rèn chữ viết luyện viết chữ đẹp, qua trang giáo án… tham gia thi viết chữ đẹp cấp sở Kết việc rèn chữ viết cho học sinh ngày một, ngày hai mà có Mà kết trình dày công khổ luyện thầy trò, dìu dắt, chăm sóc tận tình thầy giáo, cô giáo ... phải sức rèn luyện chữ viết để làm gương cho học sinh noi theo qua việc rèn chữ viết luyện viết chữ đẹp, qua trang giáo án… tham gia thi viết chữ đẹp cấp sở Kết việc rèn chữ viết cho học sinh ngày... tích cách viết dấu phụ dấu * Hướng dẫn học sinh luyện tập viết: a Luyện viết không - Việc học sinh luyện viết không bước giúp học sinh rèn luyện đôi tay rèn luyện quy trình viết nét để học sinh khỏi... lớp viết bảng chữ cụm từ mà giáo viên yêu cầu giáo viên chọn cho học sinh viết chữ khó viết mà học sinh hay viết sai - Khi nhận xét chữ viết học sinh, giáo viên cần cho học sinh quan sát lại chữ