PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Năm học: …………… THÔNG TIN CHUNG Họ tên: ………………………………………… Mã số: (1) Dạy học lớp … Trường ………………………….Mã số: Ngày sinh: (2) Nam Nữ Năm vào nghề: Số năm dạy học tiểu học Giáo viên dạy môn: Âm nhạc Mỹ thuật Tin học Thể dục Ngoại ngữ Giáo viên chủ nhiệm lớp Tổng phụ trách Đội KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI A ĐÁNH GIÁ TỪNG LĨNH VỰC (Ghi điểm dựa minh chứng) Lĩnh vực 1: Phẩm chất trị, đạo đức lối sống Yêu cầu Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tiêu chí Tự đánh giá Tổ ch.uyên môn Hiệu trưởng Điểm Điểm Điểm Ghi a b c d Điểm y/c a b c d Chấp hành sách, pháp pháp luật Nhà nước Điểm y/c a b c d Chấp hành quy chế ngành, quy định nhà trường, kỷ luật lao động Điểm y/c (1) Mã số Giáo viên gồm chữ số trường quy định; (2) Ghi mã số xã gồm chữ số, mã số huyện gồm chữ số theo quy định Thủ tướng CP Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống biểu a b c tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh cộng đồng Trung thực công tác; đoàn kết quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân học sinh Điểm lĩnh vực d Điểm y/c a b c d Điểm y/c Cộng điểm y/c Lĩnh vực II: Kiến thức Yêu cầu Kiến thức Tiêu chí a b c d Điểm y/c Kiến thức tâm lý học sư phạm tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học a b c d Điểm y/c Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh a b c d Điểm y/c Kiến thức phổ thông trị, xã hội nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị, kinh tế, văn hóa xã hội tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên công tác Điểm lĩnh vực II a b c d Điểm y/c a b c d Điểm y/c Cộng điểm Tự đánh giá Tổ ch môn Hiệu trưởng Điểm Điểm Điểm Ghi y/c Lĩnh vực III: Kĩ sư phạm Yêu cầu Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi Tiêu chí Tự đánh giá Tổ ch môn Hiệu trưởng Điểm Điểm Điểm Ghi a b c d Điểm y/c Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp nhằm phát huy tính động sáng tạo học sinh Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt động lên lớp a b c d Điểm y/c a b c d Điểm y/c a Thực thông tin hai quản lý chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mang tính giáo dục Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy Điểm lĩnh vực III b c d Điểm y/c a b c d Điểm y/c Cộng điểm y/c B ĐÁNH GIÁ CHUNG CUỐI NĂM HỌC ( Ghi mức độ Tốt, Khá, Trung bình Kém vào lĩnh vực; ghi xếp loại Xuất sắc, Khá, Trung bình Kém vào đánh giá chung cuối năm học dựa minh chứng ) Nội dung đánh giá Tự đánh giá Tổ chuyên môn Hiệu trưởng Lĩnh vực I: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Lĩnh vực II: Kiến thức Lĩnh vực III: Kĩ sư phạm Đánh giá chung cuối năm học * Nhận xét Hiệu trưởng ( Ghi ưu, khuyết điểm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống chuyên môn, nghiệp vụ; xác định nhu cầu bồi dưỡng, phát triển lực sở trường giáo viên dựa minh chứng ): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến giáo viên ( Đồng ý bảo lưu ý kiến, đề xuất nguyện vọng): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giáo viên ký ghi rõ họ tên …………………, ngày ……tháng ……năm HIỆU TRƯỞNG (Ký đóng dấu) ... a b c d Điểm y/c Kiến thức tâm lý học sư phạm tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học a b c d Điểm y/c Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh a b c d Điểm y/c Kiến thức... B ĐÁNH GIÁ CHUNG CUỐI NĂM HỌC ( Ghi mức độ Tốt, Khá, Trung bình Kém vào lĩnh vực; ghi xếp loại Xuất sắc, Khá, Trung bình Kém vào đánh giá chung cuối năm học dựa minh chứng ) Nội dung đánh giá. .. cách soạn giáo án theo hướng đổi Tiêu chí Tự đánh giá Tổ ch môn Hiệu trưởng Điểm Điểm Điểm Ghi a b c d Điểm y/c Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp nhằm phát huy tính động sáng tạo học sinh Công