TẬP ĐỌC NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghónh trẻ thơ - Hiểu ý nghóa bài: Tìm cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt II Chuẩn bị + GV: - Máy chiếu - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh - Học sinh lắng nghe đọc Lớp học đường, trả lời - Học sinh trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Hôm nay, em học thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em” Với thơ này, em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghónh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất? 32’ Phát triển hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn - Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-pốp - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng, ngắt nhòp – cho trọn ý đoạn thơ - nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc khổ thơ - Yêu cầu 1, học sinh đọc toàn + Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, - Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ - Giáo viên em giải nghóa từ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 1, + Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh” + Nhà thơ anh hùng Pô-pốt đâu? + Cảm giác thích thú vò khác phòng tranh bộc lộ qua chi tiết nào? + Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghónh? vô nghóa Hoạt động nhóm, lớp - Cả lớp đọc thầm theo + Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô + Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề người chinh phụ vũ trụ + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem! + Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu to thế? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời! + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười - Đọc thầm khổ thơ + Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to + Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, có nhiều + Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa + Mọi người quàng khăn đỏ + Các anh hùng trông đứa trẻ lớn + Nét vẽ ngộ nghónh bạn + Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu chứa đựng điều sâu sắc? to, bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh thông minh + Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó mơ ước chinh phục sao> + Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Ba dòng thơ cuối lời nói + Lời anh hùng Pô-pốp nói với ai? nhà thơ Đỗ Trung Lai + Em hiểu ba dòng thơ + Nếu trẻ em, hoạt nào? động giới vô nghóa + Người lớn làm việc trẻ em + Trẻ em tương lai giới + Trẻ em tương lai loài người + Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghóa + Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao HS nêu nội dung học -Tình cảm u mến trân trọng người lớn đốivới trẻ em  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ 1’ - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm thơ Pô-pốp bảo tôi: - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt “- Anh nhìn xem: Có đâu đầu to thế? // giọng đoạn thơ sau: Anh nhìn xem! Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời!” // Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười Nụ cười trẻ nhỏ // - Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu nhiều học sinh luyện ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh lại - Học sinh thi đọc diễn cảm học thuộc lòng đoạn, thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh ý đoạn, thơ nghóa thơ ♦ Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghónh, sáng suốt, tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghóa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục - Giáo viên nhận xét, chốt ý Liên hệ: Người lớn u mến đỉnh cao trân trọng trẻ em trẻ em phải làm để đền đáp tình cảm đó? Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học