Khóa luận tốt nghiệp TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ ************* NGUYỄN THỊ THẮM NHÂN TỐ CON NGƯỜI VÀ VAI TRÕ CỦA NÓ TRONG CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở NƯỚC TA HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học Người hướng dẫn khoa học GV Lê Thị Minh Thảo HÀ NỘI – 2012 Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Mở Đầu Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Lý chọn đề tài Vào thập kỷ cuối kỷ XX người liên tiếp làm nên điều kỳ diệu như: bay vào vũ trụ để khám phá tìm hiểu hành tinh, sâu vào lòng đất để tìm kiếm nguồn nguyên liệu quý, phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin, công nghệ sinh học phát minh sáng chế khoa học khác để phục vụ sống người Bước sang kỷ XI - kỷ văn minh công nghệ, người có thề làm nên điều kỳ diệu với khả tiềm ẩn sức sáng tạo phong phú đa dạng người Trong phát triển kinh tế xã hội nguồn lực người trở thành yếu tố quan trọng nhất, xây dựng thắng lợi nghiệp Công nghiệp hóa – đại hóa xây dựng thành công Chủ nghĩa xã hội không quan tâm đến nguồn lực người Với tư cách yếu tố quan trọng lực lượng sản xuất người tạo động lực cho phát triển Để thực tốt vai trò quan trọng này, người cần phải chăm lo bồi dưỡng, tích tụ tiềm phát huy cách tối đa lực sáng tạo Nói cách khác người cần phải phát triển, phải có lựa chọn phương án tối ưu quan tâm tới nhân tố người Trên giới quốc gia coi trọng phát triển người cách toàn diện, hiệu giới là: Sự phát triển người định phát triển, đầu tư cho người sở chắn cho phát triển Xuất phát từ thực tế đất nước trước sau đổi nắm xu hướng đầu tư, phát triển nước giới Từ Đại hội Đảng lần thứ VI đến nay, Đảng Cộng Sản Việt Nam ngày nhận thức đầy đủ vai trò người phát triển kinh tế xã hội Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) Đảng ghi rõ: “Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển” Đồng thời chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011 – 2020, Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp thông qua Đại hội XI, Đảng Cộng Sản Việt Nam khẳng định: phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao bước đột phá chiến lược, yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng khoa học công nghệ, cấu lại kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng lợi cạnh tranh, bảo đảm cho phát triển nhanh, hiệu bền vững Nguồn lực người coi nguồn lực quan trọng nhất, quý báu có vai trò định đặc biệt nước ta mà nguồn lực tài nguồn lực vật chất hạn hẹp Xuất phát từ điều nói định chọn đề tài: “Nhân tố người vai trò công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta nay” làm khóa luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đóng góp vào phát triển đất nước có nhiều nguồn lực khác như: nguồn lực tài nguyên thiên nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ nguồn lực người giữ vai trò then chốt trình xây dựng phát triển đất nước theo đường Chủ nghĩa xã hội Nhân tố người phạm trù rộng lớn đề cập nhiều tác phẩm khác có nhiều tiến sĩ, giáo sư lấy đề tài nhân tố người làm đề tài nghiên cứu Trong giáo trình: “Triết học Mac – LêNin” GS,TS: Nguyễn Hữu Vui – GS,TS: Nguyễn Ngọc Long đồng chủ biên Cuốn sách đề cập đến nội dung liên quan đến vấn đề người chất người, vị trí, vai trò người giới nào? Tất vấn đề nằm chương XIV: Vấn đề người triết học Mac - Lênin Những quan điểm Mác – LêNin thực chất học thuyết giải phóng người, hướng tới người Trong giáo trình: “Chủ nghĩa xã hội khoa học” GS, TS: Đỗ Nguyên Phương TS: Nguyễn Viết Thông (đồng chủ biên) trình bày cách rõ ràng nguồn lực người vai trò nguồn lực nghiệp Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội Vấn đề trình bày chương XII: Nguồn lực người trình xây dựng Chủ nghĩa xã hội Ngoài nhân tố người đề cập nhiều qua văn kiện Đảng qua kỳ Đại Hội Đại Biểu toàn quốc Cụ thể là: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Văn kiện hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa VIII… hay đề cập đến báo cáo khoa học hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ với chủ đề: “Việt Nam hội nhập phát triển” tổ chức Hà Nội, tháng 12/2008 Hai sách: “Về vần đề người nghiệp Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa nước ta” “Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI” tác giả Phạm Minh Hạc có đóng góp lớn việc khẳng định vai trò to lớn người giáo dục phát triển đất nước, người Bên cạnh nhiều tác phẩm, báo cáo, nghiên cứu khác đề cập đến người, vai trò nguồn lực người Nhìn chung tác giả nghiên cứu nhân tố người khía cạnh đó, sâu vào nghiên cứu vai trò nhân tố người hay loại nhân lực cụ thể tác giả có đánh giá cách tổng quát nhân tố người phạm vi rộng Điều khẳng định vai trò quan trọng, then chốt nhân tố người nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài * Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu cách tổng quát vấn đề nhân tố người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta ( giai đoạn từ 1986 đến ) lý luận thực tiễn Nghiên cứu vai trò nguồn lực người từ đề giải pháp bản, phù hợp mang tính chiến lược sách lược để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực người phát triển Việt Nam Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp * Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Làm rõ quan điểm khác nguồn lực người Chỉ số vai trò nguồn lực người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta hện từ đưa giải pháp nhằm phát huy cách tối đa lợi nguồn lực người nước ta Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Khóa luận nghiên cứu cách khái quát nhân tố người vai trò nhân tố người công lên xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta * Phạm vi nghiên cứu: Khóa luận nghiên cứu vai trò nhân tố người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta giai đoạn tức giai đoạn từ năm 1986 – Cơ sở lí luận phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Khóa luận vận dụng quan điểm chủ nghĩa Mac – LêNin, tư tưởng Hồ Chí Minh người quan điểm, sách, đường lối Đảng, Nhà nước ta nguồn nhân lực giải pháp phát huy vai trò nguồn nhân lực * Phương pháp nghiên cứu: Khóa luận sử dụng nhiều phương pháp khác như: phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp logic lịch sử, phương pháp khái quát hóa, trừu tượng hóa,…trên sở phương pháp luận vật biện chứng Ý nghĩa đề tài * Ý nghĩa lý luận: Đề tài tiếp tục bổ sung, làm rõ hoàn thiện thêm vai trò nhân tố người phát triển kinh tế xã hội, đặc biệt nghiệp đưa nước ta lên Chủ nghĩa xã hội * Ý nghĩa thực tiễn: Đánh giá thực trạng từ đưa số giải pháp có tính khả thi nhằm phát triển vai trò chất lượng Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp người, đáp ứng yêu cầu đẩy nhanh phát triển đất nước Kết cấu khóa luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo khóa luận gồm chương tiết Chương Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Một số vấn đề lý luận người nguồn lực người 1.1 Quan điểm Chủ nghĩa Mac-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta người nguồn lực người 1.1.1.Quan điểm Chủ nghĩa Mac – Lênin người * Con người thực thể thống mặt sinh học mặt xã hội Triết học Mac kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người thực thống yếu tố sinh học yếu tố xã hội Là động vật cao cấp nhất, tinh hoa muôn loài, người sản phẩm trình phát triển lâu dài giới tự nhiên Con người phải tìm kiếm cần thiết cho tồn đời sống tự nhiên thức ăn, nước uống, Như người trước hết tồn sinh vật, biểu cá nhân người sống, tổ chức thể người mối quan hệ với tự nhiên Con người tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính loài Yếu tố sinh học người điều kiện quy định tồn người Vì giới tự nhiên “thân thể vô người” Con người phận giới tự nhiên Tuy nhiên mặt tự nhiên yếu tố quy định chất người Đặc trưng quy định khác biệt người với vật mặt xã hội C.Mac Ph.Ăngghen nêu lên vai trò lao động sản xuất người: “Có thể phân biệt người súc vật, ý thức, tôn giáo, nói chung Bản thân người bắt đầu tự phân biệt với súc vật người bắt đầu sản xuất tư liệu sinh hoạt – bước tiến tổ chức thể người quy định Sản xuất tư liệu sinh hoạt mình, người gián tiếp sản xuất đời sống vật chất mình” [14, tr.11] Là sản phẩm tự nhiên xã hội nên trình hình thành phát triển người bị định hệ thống quy luật khác thống Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp với là: hệ thống quy luật tự nhiên, hệ thống quy luật tâm lý ý thức hệ thống quy luật xã hội * Bản chất người tổng hòa quan hệ xã hội Con người thực thể xã hội tách lực lượng đối lập với giới tự nhiên, tác động qua lại sinh học xã hội tạo thành chất người Bởi vậy, để nhấn mạnh chất xã hội người C.Mac nêu lên luận đề tiếng Luận cương Phoiơbăc: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực chất người tổng hòa quan hệ xã hội” [14, tr.11] Luận đề khẳng định người trừu tượng, thoát ly hoàn cảnh điều kiện lịch sử xã hội Con người luôn cụ thể xác định, sống điều kiện lịch sử xác định – điều kiện người tạo giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực tư trí tuệ Không giới tự nhiên, lịch sử xã hội không tồn người Con người sản phẩm giới tự nhiên, song người không phụ thuộc hoàn toàn vào giới tự nhiên cách thụ động mà vươn lên, tách xa giới động vật, trở thành người xã hội, sáng tạo lịch sử Bởi người sản phẩm lịch sử, tiến hóa lâu dài giới hữu sinh Song điều quan trọng người luôn chủ thể lịch sử xã hội Như với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, tác động vào giới tự nhiên, cải biến giới tự nhiên đồng thời thúc đẩy vận động, phát triển lịch sử xã hội Trong trình cải biến tự nhiên người làm lịch sử Không có người trừu tượng, có người cụ thể giai đoạn phát triển định lịch sử xã hội Do chất người mối quan hệ với điều kiện lịch sử xã hội luôn vận động biến đổi Nguyễn Thị Thắm K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp 1.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta người nguồn lực người Tư tưởng Hồ Chí Minh bước phát triển chủ nghiã Mac – LêNin, vận dụng cách sáng tạo vào thực tiễn giải phóng dân tộc xây dựng Chủ nghĩa xã hội Việt Nam Điều cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với Chủ nghĩa xã hội giải phóng người Trong vấn đề “con người” vấn đề lớn, đặt lên hàng đầu vấn đề trung tâm, xuyên suốt toàn nội dung tư tưởng Người Tin dân, dựa vào dân, tổ chức phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân, bồi dưỡng đào tạo, phát huy lực dân, tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng phát triển toàn nghiệp đấu tranh cách mạng, giành độc lập dân tộc xây dựng đất nước Đối với Hồ Chí Minh, người vừa tồn với tư cách cá nhân vừa thành viên gia đình cộng đồng, có sống tập thể sống cá nhân hài hòa, phong phú Người đưa định nghĩa người: “Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng loài người” [15, tr.45] Quan điểm thể chỗ Người chưa nhìn nhận người cách chung chung, trìu tượng Khi bàn sách xã hội nơi, lúc, hoàn cảnh Người luôn quan tâm đến nhu cầu lợi ích người với tư cách nhu cầu đáng Đem lại lợi ích cho người tạo động lực vô lớn lao cho nghiệp chung lợi ích, nhu cầu cá nhân không quan tâm thỏa đáng tính tích cực họ phát huy Trong phê phán cách nghiêm khắc chủ nghĩa cá nhân, quan điểm Người đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân “giày xéo lên lợi ích cá nhân” Mỗi người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình Nguyễn Thị Thắm 10 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp dụng lao động nhân tài phải tận dụng nhân lực, phát huy tài tập thể cá nhân phục vụ nghiệp xây dựng phát triển đất nước Động viên người dân yên tâm bỏ vốn, kinh doanh khai thác tiềm lực, mạnh địa phương mình, mạnh ngành nghề truyền thống,… Cần tôn trọng ý kiến đóng góp, xây dựng nhân dân kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội đất nước Cần tăng cường giáo dục đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, trách nhiệm người sản xuất, kinh doanh Cần phải làm cho người tự giác thấy rõ trách nhiệm sản xuất, lao động Đồng thời phê phán mạnh mẽ thái độ lười biếng, làm ăn bất hợp pháp, phi đạo lí, thói ỉ lại, vô trách nhiệm,… gây thiệt hại cho toàn xã hội Thứ hai lĩnh vực trị Chúng ta cần nâng cao trình độ cán Đảng viên nhân dân lao động trị, tư tưởng pháp luật, trách nhiệm họ trước hệ thống trị Tăng cường vai trò giám sát nhân dân hoạt động máy Nhà nước, vận động nhân dân tham gia tích cực vào đấu tranh chống biểu tiêu cực, sai trái cán công chức máy Nhà nước Cần phải có sở quản lí xã hội để đảm bảo công xã hội, khắc phục trì trệ, bảo thủ số cán quan Nhà nước Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức tự lực, tự cường dân tộc, trách nhiệm công dân xây dựng đất nước mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Biến tinh thần đấu tranh giành độc lập dân tộc trước thành tinh thần phục hưng đất nước thời kỳ Quyết tâm xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa, hạnh phúc nhân dân, dân tộc người Cần nghiên cứu vận dụng sáng tạo Chủ nghĩa Mac – LêNin vào hoàn cảnh nước ta giai đoạn trước biến đổi sâu rộng thời Nguyễn Thị Thắm 47 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp đại Tuyên truyền, giáo dục cho nhân dân hiểu biết đầy đủ, sâu sắc chủ nghĩa Mac – LêNin, củng cố lòng tin nhân dân tư tưởng Hồ Chí Minh lựa chọn Khắc phục biểu dao động, hoài nghi đường lên Chủ nghĩa xã hội, phủ nhận thành Chủ nghĩa xã hội thực giới, phủ nhận đường lên Chủ nghĩa xã hội nước ta, phủ nhận lịch sử Việt Nam lãnh đạo Đảng, mơ hồ, bàn quan cảnh giác trước luận điệu xuyên tạc, bôi nhọ chế độ ta lực thù địch Cần nêu gương tốt, việc tốt cá nhân, đơn vị, tập thể tiêu biểu có phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Cần phát huy sức mạnh dư luận sức mạnh luật pháp để lên án trừng phạt thích đáng kẻ cố tình vi phạm pháp luật, gieo rắc tư tưởng xấu hay tệ nạn xã hội,…Công tác tư tưởng phải tạo trí tinh thần, đoàn kết dân tộc, phấn đấu cho nghiệp xây dựng đất nước hình thành người Việt Nam đại, người Việt Nam với phẩm chất mà Đảng Cộng Sản Việt Nam nêu Thứ ba lĩnh vực xã hội Từng bước khắc phục tới loại bỏ phong tục, tập quán lạc hậu, quan hệ không bình đẳng, tư tưởng “trọng nam, khinh nữ” Xây dựng quan hệ người với người tinh thần bình đẳng, tương trợ giúp đỡ lẫn sống hàng ngày, sản xuất, kinh doanh, đời sống xã hội Xây dựng quan hệ, bình đẳng, hữu nghị giúp đỡ lẫn quốc gia dân tộc khu vực giới Cần thực biện pháp làm giảm dần khoảng cách chênh lệch tầng lớp dân cư, vùng lãnh thổ Quan tâm có sách giúp đỡ, hỗ trợ tới gia đình có hoàn cảnh khó khăn, gia đình sách xã hội, vùng sâu vùng xa, người khuyết tật, đặc biệt Nguyễn Thị Thắm 48 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp người nhiễm chất độc màu da cam,…họ cần quan tâm, động viên, chia sẻ Nhà nước, người nhà hảo tâm Tạo điều kiện người đó, cá nhân sống phát huy hết khả mình, người hưởng bình đẳng xã hội, thành y tế, văn hóa, đặc biệt giáo dục đào tạo,… Tăng cường thực sách xóa đói, giảm nghèo, tập trung giải vấn đề cấp bách lao động, việc làm sở người lao động có điều kiện nâng cao trình độ tri thức, trình độ tay nghề, có môi trường rèn luyện, phấn đấu cống hiến sức cho đất nước, cho xã hội Xóa đói, giảm nghèo: Bằng nguồn lực Nhà nước toàn xã hội tăng cường đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng cho vay vốn, giúp đào tạo nghề, cung cấp thông tin, chuyển giao công nghệ,…đối với vùng nghèo, xã nghèo nhóm dân cư nghèo Chủ động di dời phận nông dân đất canh tác điều kiện sản xuất đến lập nghiệp vùng nhiều tiềm Nhà nước tạo môi trường thuận lợi, khuyến khích người dân vươn lên làm giàu đáng Thực trợ cấp xã hội người có hoàn cảnh khó khăn tự lao động, người bảo trợ, nuôi dưỡng Giải việc làm yếu tố định để phát huy nhân tố người ổn định phát triển kinh tế, làm lành mạnh xã hội, đáp ứng nguyện vọng đáng yêu cầu xúc nhân dân Để giải vấn đề việc làm, tạo môi trường điều kiện thuận lợi cho tất thành phần kinh tế, đầu tư phát triển rộng rãi sở sản xuất kinh doanh tạo nhiều việc làm phát triển thị trường lao động, thúc đẩy trình chuyển dịch cấu lao động xã hội phù hợp với cấu kinh tế, đồng thời trọng bảo đảm an toàn lao động Chăm sóc sức khỏe cho nhân dân: Tiếp tục thực chương trình, mục tiêu y tế quốc gia Nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe tất tuyến, đặc biệt coi trọng vấn đề chăm sóc sức khỏe cho trẻ em, người bị di chứng Nguyễn Thị Thắm 49 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp chiến tranh, người nghèo, đồng bào dân tộc thiểu số, vùng cách mạng, vùng sâu vùng xa Giảm tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng, tỷ lệ tử vong bà mẹ liên quan đến thai sản Hoàn chỉnh quy hoạch, củng cố nâng cấp mạng lưới y tế sở, có y, bác sĩ làm việc tất trạm y tế đồng bằng, trung du xã miền núi Phòng chống tệ nạn xã hội: phòng chống, đẩy lùi tệ nạn xã hội, đặc biệt ma túy Thực chế giải pháp đồng tuyên truyền, giáo dục, chữa trị, đào tạo nghề, tạo việc làm,…Xây dựng nếp sống lành mạnh toàn xã hội, ngăn chặn lây nhiễm HIV/AIDS Tổ chức chữa bệnh cho bệnh nhân AIDS người nghiện ma túy, giúp họ sống, lao động có ý nghĩa cộng đồng Cùng với tệ nạn xã hội, tai nạn giao thông trở thành vấn đề nóng, toán khó cho nhà lãnh đạo Chúng ta cần có biện pháp đồng ngăn chặn tai nạn giao thông Đề cao trách nhiệm cấp ủy đảng, quyền, mặt trận, đoàn thể tình trạng tai nạn giao thông tệ nạn xã hội địa phương Thứ tư lĩnh vực giáo dục đào tạo Đây giải pháp bản, vừa mang tính cấp bách, vừa mang tính lâu dài, ảnh hưởng trực tiếp định đến chất lượng nguồn lực người Đảng Nhà nước ta rõ: “Mục tiêu giáo dục đào tạo phải nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao động có trí thức có tay nghề, có lực thực hành, tự chủ, động sáng tạo, có đạo đức cách mạng, có tinh thần yêu nước, yêu Chủ nghĩa xã hội” [4, tr.81] Để thực chiến dịch người nguồn nhân lực cần tạo chuyển hướng bản, toàn diện giáo dục đào tạo Chiến lược phát triển kinh – xã hội Đảng xác định nhiệm vụ phát triển nghiệp giáo dục đào tạo sau: Bồi dưỡng hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình lòng tự Nguyễn Thị Thắm 50 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp tôn dân tộc, lý tưởng Xã hội chủ nghĩa, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, chí tiến thủ lập nghiệp,… Phát triển giáo dục mầm non, củng cố vững kết xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học, tiến hành phổ cập trung học sở trung học phổ thông nước, phần lớn thiếu niên độ tuổi thành thị vùng nông thôn, đồng học hết trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp đào tạo nghề Tạo điều kiện giúp cho người lứa tuổi học tập thường xuyên, suốt đời Điều chỉnh hợp lí cấu bậc học, cấu ngành nghề cấu vùng hệ thống giáo dục đào tạo phù hợp với yêu cầu học tập nhân dân, yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội mục tiêu phát triển chiến lược Chú trọng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân, kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ khác Thực giáo dục toàn diện, vững chắc, bản, hệ thống nguồn lực người “Đổi cấu tổ chức, chế quản lí, nội dung, phương pháp dạy học, thực chuẩn hóa, đại hóa, chấn hưng giáo dục Việt Nam” [8, tr.95] đào tạo đội ngũ cán đủ đức, đủ tài Để đào tạo cán “vừa hồng, vừa chuyên” có ý thức lực làm chủ đất nước, làm chủ xã hội cần phải có đổi nội dung phương pháp giáo dục Nội dung giáo dục phải phản ánh tri thức quan trọng thời đại, thành tựu khoa học công nghệ, phải góp phần giáo dục lòng yêu nước, ý thức tự cường dân tộc, hình thành nhân cách người Việt Nam Phải tích cực đổi phương pháp dạy học Phương pháp dạy phải kích thích tính sáng tạo, hăng say tìm tòi, nghiên cứu người học Đổi thực nghiêm chỉnh chế độ thi cử Đề cao tính tự chủ trường học Phát triển đội ngũ giáo viên, coi trọng chất lượng giảng dạy đạo đức sư phạm, cải thiện chế độ đãi ngộ giáo viên Bảo đảm đội ngũ giáo viên đạt Nguyễn Thị Thắm 51 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp chuẩn quốc gia tỷ lệ giáo viên so với học sinh theo yêu cầu cấp học Có chế sách bảo đảm đủ giáo viên cho miền núi hải đảo, có sách ưu tiên đặc biệt với đội ngũ giáo viên Đối với phương pháp học phải độc lập, tự chủ, biết vận dụng kiến thức học vào việc giải vấn đề đặt ra, đặc biệt vấn đề thực tiễn sống Phát huy tư sáng tạo lực người học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, ngoại khóa, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt, học chạy Tăng cường sở vật chất bước đại hóa nhà trường ( lớp học, sân chơi, bãi tập, phòng thí nghiệm, thiết bị giảng dạy,…) Phát triển nâng cao chất lượng đào tạo Đại học, sau đại học, tập trung xây dựng số trường Đại học trọng điểm quốc gia mang tầm khu vực, tiến tới đạt trình độ quốc tế Đổi chương trình đào tạo Đại học, trung học chuyên nghiệp dạy nghề theo hướng thiết thực, đại Chú trọng thiết bị nâng cao kiến thức tin học, ngoại ngữ cho học sinh, sinh viên Mau chóng làm cho khoa học công nghệ trở thành tảng phát triển đất nước Giáo dục Đại học phải kết hợp với nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học ứng dụng Bảo đảm tập trung đào tạo đội ngũ nhân lực cho nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội với diện đại trà, đồng thời đặc biệt ý tới mũi nhọn – có sách phát triển, bồi dưỡng sử dụng người tài, tăng cường đội ngũ nhân lực có trình độ lực cao, từ nghệ nhân làm nghề truyền thống đến chuyên gia công nghệ cao Giáo dục đào tạo kết hợp chặt chẽ với khoa học kỹ thuật công nghệ đóng góp xứng đáng vào phát huy nguồn lực người, nhiên yếu tố mà ngày cần hoàn thiện cần coi trọng giáo dục đạo đức, nhân cách nguồn lực người Nguyễn Thị Thắm 52 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Biên soạn đưa vào sử dụng ổn định nước chương trình sách giáo khoa phổ thông phù hợp với yêu cầu phát triển Ngoài tiếng phổ thông, dân tộc có chữ viết riêng khuyến khích học chữ dân tộc Thứ năm lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, nghệ thuật Nghị hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa XIII Đảng ta khẳng định văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực xây dựng Chủ nghĩa xã hội Việt Nam Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội Xây dựng phát triển kinh tế phải nhằm mục tiêu văn hóa, người phát triển toàn diện Văn hóa kết kinh tế đồng thời động lực phát triển kinh tế Các nhân tố văn hóa phải gắn kết chặt chẽ với đời sống hoạt động phương diện trị, kinh tế, xã hội, pháp luật,…biến thành nguồn lực nội sinh quan trọng phát triển đất nước Văn hóa nghệ thuật nước ta trước phục vụ tốt cho nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, động viên nhân dân tham gia trình xây dựng Chủ nghĩa xã hội miền Bắc chiến đấu giải phóng miền Nam, thống đất nước Trong thời kỳ đổi cần tăng cường khuyến khích sáng tác tác phẩm văn học nghệ thuật có giá trị theo chủ đề lớn chiến tranh cách mạng, nghiệp đổi công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xã hội người Việt Nam Trước yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, đòi hỏi nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ, nghệ sĩ,…Phải nâng cao tinh thần trách nhiệm sáng tác biểu diễn, không đồng tiền mà bán rẻ lương tâm, vô trách nhiệm với đất nước Đồng thời dư luận xã hội phải ủng hộ tác phẩm có nội dung hay, hình thức hay, phê phán tác phẩm có nội dung dở Cần tăng cường hoạt động quản lí Nhà nước việc sáng tác, biểu diễn cho tác phẩm, hoạt động văn hóa, văn nghệ phải cổ vũ Nguyễn Thị Thắm 53 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp hay đẹp góp phần xây dựng sống lành mạnh, nâng cao giá trị nhân văn cao cả, phát huy giá trị tốt đẹp người Việt Nam Nâng cao chất lượng điện ảnh Việt Nam Phấn đấu xây dựng nhiều phim hay tốt Chú trọng thể sắc văn hóa Việt Nam công trình xây dựng, kiến trúc Ban hành thực sách thể rõ quan tâm chăm sóc văn nghệ sĩ người hoạt động lĩnh vực nghệ thuật, đặc biệt nghệ thuật truyền thống Đẩy mạnh đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, phê phán tư tưởng phản động tìm cách phủ nhận đường Xã hội chủ nghĩa Việt Nam “Đẩy mạnh tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận, tiếp tục làm sáng tỏ lý luận Chủ nghĩa xã hội nước ta” Nâng cao chất lượng hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục lý luận trị, tạo thống cao Đảng, đồng thuận nhân dân, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng hội, thực dụng, chặn đà suy thoái đạo đức, lối sống Mở rộng nâng cao hiệu vân động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, “xây dựng nếp sống văn minh gia đình văn hóa” Phong trào người tốt, việc tốt làm cho văn hóa thấm sâu vào khu dân cư, gia đình, người, hoàn thiện hệ giá trị người Việt Nam, kế thừa giá trị văn hóa dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa loài người, tăng sức đề kháng chống văn hóa đồi trụy Nâng cao tính văn hóa hoạt động kinh tế, trị, xã hội sinh hoạt nhân dân Đẩy mạnh hoạt động thể dục, thể thao, nâng cao thể trạng tầm vóc người Việt Nam Phát triển phong trào thể dục, thể thao quần chúng với mạng lưới sở rộng khắp Đào tạo, bồi dưỡng vận động viên có thành tích cao đưa thể thao Việt Nam lên trình độ chung khu vực Đông Nam Á có thành tích cao nhiều môn Nguyễn Thị Thắm 54 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Tăng đầu tư ngân sách cho văn hóa tương ứng vơi tăng trưởng kinh tế, tập trung xây dựng số trung tâm văn hóa lớn gắn kết với văn hóa, thể thao, du lịch làng văn hóa dân tộc Việt Nam, trung tâm thể thao quốc gia trung tâm đào tạo văn hóa, thể thao ngang tầm khu vực Mở rộng giao lưu văn hóa, thể thao quốc tế Đầu tư thích đáng cho việc truyền bá nước giá trị văn hóa loài người giới thiệu đất nước, văn hóa người Việt Nam với nước bạn Thế giới Chính phủ quan chức phải có sách, biện pháp kết hợp tốt đào tạo sử dụng nhân tố người tổng thể phát triển kinh tế đất nước, đáp ứng cách có hiệu nguồn lao động có chất lượng cao cho đất nước đà phát triển theo đường Chủ nghĩa xã hội KẾT LUẬN Công nghiệp hóa, đại hóa đưa đất nước lên Chủ nghĩa xã hội đường tất yếu để đưa nước ta từ nước phát triển đạt Nguyễn Thị Thắm 55 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp thành tựu to lớn kinh tế xã hội để lên xây dựng Chủ nghĩa xã hội thành công phải biết tận dụng nguồn lực sẵn có nước nước Một nguồn lực nội sinh quan trọng nước ta nguồn lực người Con người có vai trò vận động phát triển xã hội mà điều kiện nay, người nguồn lực quan trọng cho trình đổi đất nước Một điều đáng khâm phục phát triển vượt bậc trí tuệ người, người khám phá khoa học kỹ thuật, lực lượng sản xuất phát triển từ giản đơn đến phức tạp để tư biến người lạc hậu sang người văn minh ngày Tiềm trí tuệ người sản phấm quý giá quốc gia, định phát triển tiến quốc gia Tựu trung lại nguồn lực người nhân tố đóng vai trò quan trọng nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước lên xây dựng đất nước theo đường Xã hội chủ nghĩa Đảng ta nhiều lần khẳng định “Con người vốn quý nhất, chăm lo cho hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta” Trên thực tế suốt năm tháng lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Đảng ta cố gắng làm nhiều việc theo hướng Việc chăm lo hạnh phúc cho người chưa có nhiều thành công mong muốn, việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người thấp, song phần đáp ứng nguyện vọng nhân dân Câu nói bác Hồ: “Việc có lợi cho dân ta phải làm, việc có hại cho dân ta phải tránh” Đảng đặt lên hàng đầu coi nhiệm vụ trung tâm Lời dạy chủ tịch Hồ Chí Minh: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” “Muốn xây dựng Chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người Xã hội chủ nghĩa” trở thành tư tưởng quán, xuyên suốt toàn nghiệp cách mạng Đảng với tư cách Đảng cầm quyền từ đầu chủ trương, sách, đường lối Đảng Nguyễn Thị Thắm 56 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp quán triệt việc chăm sóc, bồi dưỡng phát huy vai trò nhân tố người Trong: “Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội” Đảng ta rõ phương hướng lớn sách độ là: phát huy nhân tố người sở đảm bảo công bằng, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi công dân, kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, đời sống vật chất đời sống tinh thần, đáp ứng nhu cầu trước mắt với chăm lo lợi ích lâu dài, cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội Định hướng có ý nghĩa chiến lược thể tư tưởng người mục tiêu phát triển người Việt Nam toàn diện công xây dựng đất nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa nước ta Việc đẩy mạnh công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước lên Chủ nghĩa xã hội đòi hỏi phải nhận thức sâu sắc, đầy đủ giá trị lớn lao định nhân tố người – chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hóa tinh thần Phải có thay đổi sâu sắc cách nhìn, cách nghĩ, cách hành động người coi việc bồi dưỡng, phát huy người Việt Nam đại cách mạng Hơn với tính tất yếu khách quan việc xây dựng đất nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa, công nghiệp hóa, đại hóa đất nước cách mạng người phải nhận thức hai mặt thống nhất, tách rời nghiệp xây dựng Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa không xuất phát từ tinh thần nhân văn sâu sắc, không phát triển người Việt Nam toàn diện để lấy làm động lực xây dựng xã hội ta thành xã hội “ công nhân ái”, “ tốt đẹp toàn diện” để bồi dưỡng phát huy nhân tố người, đặc biệt hệ trẻ, thiết phải đại hóa đất nước đời sống xã hội “ tăng trưởng nguồn lực người trình đại hóa ngành giáo dục, văn hóa, văn nghệ, bảo vệ sức khỏe, dân số kế hoạch hóa gia đình gắn liền với việc kế thừa phát huy Nguyễn Thị Thắm 57 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp giá trị truyền thống sắc dân tộc” Chỉ có sở phát triển kinh tế hàng hóa theo chế thị trường tránh nguy tha hóa, biến chất, không xa rời giá trị truyền thống, không đánh sắc dân tộc vốn có mình, không đánh thân trở thành bóng người khác Con người vừa chủ thể, vừa khách thể trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Sự thành công hay thất bại, tốc độ nhanh hay chậm trình phụ thuộc vào phương thức khai thác nguồn lực người Để khai thác cách có hiệu nguồn lực đó, điều kiện Việt Nam cần phải tuyển dụng lao động thông qua việc tạo nhiều việc làm sử phát triển kinh tế - xã hội Bên cạnh để khai thác có hiệu nguồn lực người cần có tác động đắn, hợp lí vào lợi ích người lao động Qua phân tích khẳng định bước sang thời kỳ phát triển – đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa phải lấy việc phát huy nhân tố người Việt Nam đại làm yếu tố cho việc phát triển nhanh bền vững, gắn tăng trưởng kinh tế với cải thiện đời sống nhân dân, phát triển văn hóa, giáo dục, thực tiến công xã hội mục tiêu: Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo khoa học hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ ba với chủ đề “ Việt Nam: Hội nhập phát triển” tổ chức Hà Nội, tháng 12/2008 Nguyễn Thị Thắm 58 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Ban tư tưởng – văn hóa trung ương (2006), “Chuyên đề nghiên cứu nghị Đại hội X Đảng”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Như Diệm (1989) “Nhân tố người vấn đề tích cực hóa nhân tố người Khái niệm vấn đề”, tạp chí thông tin khoa học giáo dục, số Đảng Cộng Sản Việt Nam (1991) “Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội”, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (1997) “Văn kiện hội nghị lần thứ hai, Ban chấp hành Trung ương khóa VIII”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (1998) “Văn kiện hội nghị lần thứ IV, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (2001) “Văn kiện Đại Hội Đại Biểu toàn quốc lần thứ IX”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006) “Văn kiện Đại Hội Đại Biểu toàn quốc lần thứ X”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011) “Văn kiện Đại Hội Đại Biểu toàn quốc lần thứ XI”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Phạm Minh Hạc (chủ biên) (1996) “Về vấn đề người nghiệp Công nghiệp hóa – đại hóa nước ta”, nghiên cứu kinh tế (292) 11 Phạm Minh Hạc (2002) “Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 Hội đồng lý luận Trung ương (2008) “Chủ nghĩa xã hội khoa học”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 C.Mac Ph.Ăngghen, V.I LêNin, Stalin (1976) “Về xây dựng người Xã hội chủ nghĩa”, Nxb Sự thật, Hà Nội 14 C.Mac Ph.Ăngghen (1995) toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tập 15 Hồ Chí Minh (2000), toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Thị Thắm 59 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp 16 Hồ Chí Minh (2002), toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Đỗ Nguyên Phương – Nguyễn Viết Thông (đồng chủ biên) (2006) “Chủ nghĩa xã hội khoa học”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Phạm Ngọc Quang (3/2003), “Kinh tế tri thức – xét từ giác độ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất”, Triết học, số (142) 19 Nguyễn Tiệp “Giáo trình nguồn nhân lực”, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội 20 Tổng cục thống kê (2008) “Niên giám thống kê”, Nxb Thống kê, Hà Nội 21 Mạch Quang Thắng (chủ biên ) (2006), “Tư tưởng Hồ Chí Minh”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Vũ Bá Thể (2005), “Phát huy nguồn lực người để Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Kinh nghiệm quốc tể thực tiễn Việt Nam” Nxb Lao động xã hội, Hà Nội 23 Viện thông tin khoa học xã hội (2004) “Nghiên cứu người nguồn nhân lực”, Niên giám nghiên cứu, số 3, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 24 Nguyễn Hữu Vui – Nguyễn Ngọc Long (đồng chủ biên) (2003), “Triết học Mac – LêNin”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội MỤC LỤC Mở Đầu Trang Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Nguyễn Thị Thắm 60 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lí luận phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Kết cấu khóa luận………………………………………………………5 Chương 1: Một số vấn đề lý luận người nguồn lực người 1.1 Quan điểm chủ nghĩa Mac – LêNin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta người nguồn lực người 1.2 Mục tiêu vai trò người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta 12 Chương 2: Thực trạng số giải pháp nhằm phát huy vai trò nguồn lực người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta 27 2.1 Thực trạng người Việt Nam 27 2.2 Một số phương hướng giải pháp nhằm phát huy nguồn lực người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta 40 KẾT LUẬN 56 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 59 Nguyễn Thị Thắm 61 K34A - GDCD [...]... lực của công cuộc xây dựng xã hội mới với mục tiêu dân giàu, nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, vững bước đi lên xây dựng Chủ nghĩa xã hội 1.2 Mục tiêu và vai trò của con người trong công cuộc xây dựng Chủ nghĩa xã hội của nước ta hiện nay 1.2.1 Mục tiêu phát triển con người trong công cuộc xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay Nguyễn Thị Thắm 13 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Trong. .. hơn Một xã hội không có tình trạng áp bức, bóc lột, một xã hội thống nhất và nhân đạo, mọi người có cuộc sống tự do và hạnh phúc và đó chỉ có thể là xã hội Xã hội chủ nghĩa và Chủ Nghĩa Cộng Sản 1.2.2 Vai trò của nguồn lực con người trong công cuộc xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay * Vai trò nguồn lực con người trong lĩnh vực kinh tế Đóng góp vào sự nghiệp phát triển đất xã hội nói chung,... nói, dám làm” [16, tr.223], “thì việc gì khó khăn mấy họ cũng làm được” [16, tr.246] Nhân tố con người đóng vai trò rất lớn trong lĩnh vực xã hội Những vấn đề xã hội bao gồm: vấn đề lao động việc làm, thực hiện công bằng xã hội, thực hiện xóa đói giảm nghèo, Muốn giải quyết tốt những vấn đề này, đòi hỏi chúng ta phải phát huy tốt vai trò nhân tố con người trong công cuộc xây dựng Xã hội chủ nghĩa .Con. .. lý luận xây dựng Chủ nghĩa xã hội, khi định ra những mục tiêu của Chủ nghĩa xã hội trước hết cần có con người Xã hội chủ nghĩa, Hồ Chí Minh đã thể hiện nhất quán quan điểm về con người: con người là mục tiêu đồng thời vừa là động lực của sự nghiệp giải phóng xã hội và giải phóng chính bản thân con người Tấm lòng Hồ Chí Minh luôn hướng về con người, Người luôn yêu thương, tin tưởng con người, nhân dân... tưởng phản động,…vì vậy chính chúng ta – những người làm chủ đất nước phải kiên định với con đường mà chúng ta đã chọn là đi lên xây dựng Chủ nghĩa xã hội, trước xu thế hội nhập trên thế giới chúng ta “hòa nhập chứ không hòa tan” Nói về vai trò của nhân tố con người trong lĩnh vực chính trị - xã hội, chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết: khi người dân “…biết hưởng quyền dân chủ, biết dùng quyền dân chủ của. .. xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa [15, tr.310] Con người là chủ thể sáng tạo ra lịch sử, đồng thời cũng là kết quả thường xuyên của sự phát triển lịch sử Con người thông qua hoạt động của mình trở thành nguồn lực chủ yếu đối với sự phát triển kinh tế xã hội Như chúng ta đã biết muốn xây dựng thành công sự nghiệp đưa nước ta đi lên Chủ nghĩa xã hội thì chúng ta. .. vậy cần xây dựng một nền chính trị - xã hội vững mạnh, dân chủ Trong Chủ nghĩa xã hội, con người được giải phóng khỏi áp bức dân tộc, áp bức giai cấp trở thành người làm chủ thực sự thì nguồn lực con người là yếu tố quan trọng trong việc xây dựng nhà nước Xã Hội Chủ Nghĩa, trong đấu tranh bảo vệ những thành quả cách mạng, bảo vệ chế độ Xã hội chủ nghĩa, trong đấu tranh làm thất bại mọi âm mưu của kẻ... thể con người là mục tiêu mà sự nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội hướng tới, con người chính là người sử dụng và tiêu dùng của cải vật chất, dịch vụ mà quá trình Công nghiệp hóa mang lại, thỏa mãn nhu cầu của con người là mục tiêu của Xã hội chủ nghĩa Để thực hiện thành công sự nghiệp đưa nước ta lên Chủ nghĩa xã hội thì chúng ta cần biết khai thác, phát huy và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực trong. .. đạo cách mạng và qua các chủ trương, chính sách của Đảng trong suốt quá trình Đảng lãnh đạo công cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở nước ta Trong sự nghiệp đồi mới đất nước hiện nay ta tiến hành chủ trương công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, tư tưởng đó tiếp tục được Đảng ta quán triệt vận dụng và phát triển Con người Việt Nam đang là trung tâm trong “chiến lược phát... biểu hiện ở lương tâm, trách nhiệm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật,… Nguồn lực con người trong hoạt động kinh tế được thể hiện ở khả năng tổ chức * Vai trò nguồn lực con người trong lĩnh vực chính trị - xã hội Từ khi giai cấp công nhân và Đảng ra đời và lãnh đạo toàn xã hội thì con người được giải phóng khỏi áp bức dân tộc, áp bức giai cấp, trở thành người làm chủ đất nước Quán triệt quan điểm của Chủ nghĩa ... quát nhân tố người vai trò nhân tố người công lên xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta * Phạm vi nghiên cứu: Khóa luận nghiên cứu vai trò nhân tố người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta giai... bước lên xây dựng Chủ nghĩa xã hội 1.2 Mục tiêu vai trò người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta 1.2.1 Mục tiêu phát triển người công xây dựng Chủ nghĩa xã hội nước ta Nguyễn Thị Thắm 13... hơn, công Một xã hội tình trạng áp bức, bóc lột, xã hội thống nhân đạo, người có sống tự hạnh phúc xã hội Xã hội chủ nghĩa Chủ Nghĩa Cộng Sản 1.2.2 Vai trò nguồn lực người công xây dựng Chủ nghĩa