Giáo án tin học 12 Bài: tập thực hành - tiết: Tuần dạy: Ngày dạy: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1: Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: HS biết: + Biết xác định công việc cần làm hoạt động quản lý đơn giản + Biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản 1.2 Kỹ năng: Thực số thao tác bước khảo sát thiết kế 1.3 Thái độ: Trọng tâm: Biết vai trò người làm việc với hệ CSDL: Người quản trị CSDL, người lập trình ứng dụng, người dùng Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Bảng 3.2 Học sinh: Xem trước mục 2: “ Hệ quản trị sở liệu” Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: - Ổn định lớp - Điểm danh lớp 4.2 Kiểm tra miệng: Câu 1: Nêu khái niệm người quản trị CSDL? Nhiệm vụ người quản trị CSDL? Câu 2: Công việc người lập trình ứng dụng? Vai trò người dùng? Trả lời: Câu 1:  Người quản trị sở liệu: Khái niệm người quản trị CSDL hiểu người hay nhóm người trao quyền điều hành CSDL  Nhiệm vụ người quản trị CSDL: Quản lí tài nguyên CSDL, hệ QTCSDL, phần mềm có liên quan Tổ chức hệ thống: phân quyền truy cập cho người dùng, đảm bảo an ninh cho hệ CSDL Nâng cấp hệ CSDL: bổ sung, sửa đổi để cải tiến chế độ khai thác, nâng cao hiệu sử dụng Bảo trì CSDL: thực công việc bảo vệ khôi phục hệ CSDL người dùng, đảm bảo an ninh cho hệ CSDL Nâng cấp hệ CSDL: bổ sung, sửa đổi để cải tiến chế độ khai thác, nâng cao hiệu sử dụng Bảo trì CSDL: thực công việc bảo vệ khôi phục hệ CSDL Câu 2: Người lập trình ứng dụng: Khi CSDL cài đặt, cần có chương trình ứng dụng đáp ứng nhu cầu khai thác nhóm người dùng Đây công việc người lập trình ứng dụng 4.3 Giảng mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm hiểu nội Bài 1: Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn trả sách, sổ quản lý sách thư viện trường GV: Trần Thị Trúc Phương Giáo án tin học 12 qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn trả sách, sổ quản lý sách thư viện trường THPT Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi GV: - Hãy nêu cách thức mượn đọc chỗ, mượn nhà ? - Hãy nêu nội qui thư viện Hồ sơ sổ sách thư viện thường có loại ? HS trả lời theo yêu cầu GV - Nội qui thư viện: + Thời hạn mượn sách: + Số lượng sách mượn: + Qui ước số cố mượn sách vi phạm nội qui - Một số hồ sơ sổ sách: + Phiếu mượn sách + Thẻ thư viện + Sổ theo dõi sách kho - + Sổ theo dõi tình hình cho mượn Hoạt động 2: - Yêu cầu HS liên hệ thực tế kể tên hoạt động thư viện - Hoạt động thuộc hoạt động quản lý sách - Hoạt động thuộc hoạt động mượn/trả sách? - Các hoạt động thư viện: + Quản lí sách + Mượn/ trả sách - Các hoạt động thuộc hoạt động quản lý sách: + Nhập/ xuất sách vào kho + Thanh lý sách + Đền bù sách tiền(do sách) - Các hoạt động thuộc hoạt động mượn/trả sách: + Cho mượn: Kiểm tra thẻ đọc, phiếu mượn, tìm sách kho, ghi sổ mượn/trả trao sách cho HS mượn + Nhận sách trả: Kiểm tra thẻ đọc, phiếu mượn, đối chiếu sách trả phiếu mượn, ghi sổ mượn/ trả, ghi cố sách hạn hư hỏng(nếu có), cất sách vào kho + Tổ chức thông tin sách tác giả: Giới thiệu sách theo chủ đề, chuyên đề, tác giả, sách Hoạt động 3: - Theo em có đối tượng(con người, vật, kiện) cần quản lý thư viện ? - Phân lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận tìm thông tin chi tiết đối tượng - Sau HS trình bày yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung THPT Bài 2: Kể tên hoạt động thư viện Bài 3: Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL quản lý sách mượn trả sách - Yêu cầu HS trả lời số câu hỏi để HS hiểu rõ GV: Trần Thị Trúc Phương Giáo án tin học 12 ý nghĩa thông tin đó: + Tại số thẻ mượn thông tin người đọc, mã sách thông tin sách? + Có thể giảm bớt thông tin đối tượng ? + Có thể tìm sách tác giả có thư viện câu hỏi thoả mãn điều kiện ? +Làm biết sách có thư viện hay không ? - Các đối tượng cần quản lý thư viện: Học sinh, sách, tác giả, việc mượn trả sách, hoá đơn nhập sách, việc lý sách, việc đền bù sách - HS thảo luận tìm thông tin theo yêu cầu GV: + Học sinh: Số thẻ, họ tên, ngày sinh, giới tính, lớp, địa chỉ, thẻ có giá trị từ đến + Sách: Mã sách, tên sách, loại sách, nhà xuất bản, năm xuất bản, giá tiền, mã tác giả, tóm tắt nội dung, + Tác giả: Mã tác giả, tên tác giả, ngày sinh, ngày mất( có), tóm tắt tiểu sử + Việc mượn trả sách: Mã thẻ, số phiếu, Ngày mượn, ngày trả, mã sách, số lượng mượn + Thanh lý sách: Số TT, Mã số sách, số lượng + Hoá đơn nhập sách: Số HĐ, Mã sách, SL nhập + Việc đền bù sách: Số hiệu biên đền bù, mã sách, SL đền bù, tiền đền bù Trả lời theo yêu cầu GV Hoạt động 4: Trên sở thảo luận 3, nhóm tiếp tục phát triển công việc Từ việc liệt kê thông tin đối tượng đến chuyển thiết kế bảng liệu đối tượng - Yêu cầu nhóm lên trình bày bảng - Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung - GV hướng dẫn HS hình thành câu hỏi để xác định nguyên nhân đưa thông tin vào bảng + Khi cấp thẻ mượn cho độc giả cập nhật bảng ? + Khi bạn đọc mượn sách cập nhật vào bảng ? Làm theo yêu cầu GV - Các nhóm lên trình bày bảng nhóm thiết kế - Làm theo yêu cầu GV - Hs lắng nghe trả lời câu hỏi GV từ xây dựng tiếp câu hỏi khác 4.4 Bài 4: Xây dựng bảng có CSDL thư viện Câu hỏi, tập củng cố: GV: Trần Thị Trúc Phương Giáo án tin học 12 - Hệ thống lại công việc mà em thực Bài tập thực hành từ cho HS biết công tác quản lý thư viện biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: Đối với học tiết học này: HS biết công tác quản lý thư viện biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản Đối với học tiết tiếp theo: Yêu cầu HS đọc trước 3: Giới thiệu Microsoft Access Rút kinh nghiệm : Cần rút kinh nghiệm : GV: Trần Thị Trúc Phương ... HS hiểu rõ GV: Trần Th Trúc Phương Giáo án tin học 12 ý nghĩa th ng tin đó: + Tại số th mượn th ng tin người đọc, mã sách th ng tin sách? + Có th giảm bớt th ng tin đối tượng ? + Có th tìm. .. + Phiếu mượn sách + Th th viện + Sổ theo dõi sách kho - + Sổ theo dõi tình hình cho mượn Hoạt động 2: - Yêu cầu HS liên hệ th c tế kể tên hoạt động th viện - Hoạt động thuộc hoạt động quản... sách vào kho + Tổ chức th ng tin sách tác giả: Giới thiệu sách theo chủ đề, chuyên đề, tác giả, sách Hoạt động 3: - Theo em có đối tượng(con người, vật, kiện) cần quản lý th viện ? - Phân lớp th nh