Đang tải... (xem toàn văn)
Tổng quan về e learning
Trường Đại Học Sư Phạm Tp.Hồ Chí Minh Khoa Công Nghệ Thông Tin Chủ đề 1:Tổng quan E-learning GVHD: Thầy Lê Đức Long Nhóm SVTH: Lư Quan Hùng (K37.103.513) Yamin (K37.103.516) Trần Nguyễn Thọ Trường (K37.103.528) Nội dung chính: E-Learning số khái niệm bản Các dạng hình thức của e-Learning giáo dục đào tạo Tình hình phát triển ứng dụng e-Learning giáo dục đào tạo Ưu điểm khuyết điểm của hình thức đào tạo e-Learning Kiến trúc hệ thống e-Learning Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Sự phát triển tương lai của e-Learning E-Learning số khái niệm bản Bạn biết E – learning? E-Learning số khái niệm bản E-Learning hội tụ học tập Internet (Howard Block of America Scurities) E-Learning (viết tắt Electronic Learning) thuật ngữ có nhiều quan điểm cách hiểu khác E-Learning hình thức học tập truyền thông qua mạng Internet, theo cách tương tác với nội dung học tập thiết kế dựa tảng phương pháp dạy học (Resta and Patru (2010) in the UNESCO publication) Hạ tầng công nghệ khác Quan điểm khác nhau Cách thức triển khai khác Khái niệm khác CÁCH THỨC DẠY HỌC KHÁC NHAU 1.E-Learning số khái niệm bản: E Learning/ online learning (Học tập trực tuyến) phương thức học tập có sử dụng kết nối mạng để phục vụ học tập, lấy tài liệu học, trao đổi giao tiếp người học với với giảng viên Các dạng hình thức của e-Learning giáo dục đào tạo Đào tạo dựa công nghệ (TBT hình thức đào tạo có áp dụng công nghệ, đặc biệt dựa công nghệ thông tin Đào tạo dựa máy tính (CBT) Nói đến ứng dụng (phần mềm) đào tạo đĩa CD-ROM cài máy tính độc lập, không nối mạng, giao tiếp với giới bên Thuật ngữ hiểu đồng với thuật ngữ CD-ROM Based Training Đào tạo dựa web (WBT) Là hình thức đào tạo sử dụng công nghệ web Người học giao tiếp với với giáo viên, sử dụng chức trao đổi trực tiếp, diễn đàn, e-mail chí nghe giọng nói nhìn thấy hình ảnh người giao tiếp với Đào tạo trực tuyến(Online Learning/Training) • Là hình thức đào tạo có sử dụng kết nối mạng để thực việc học: lấy tài liệu học, giao tiếp người học với với giáo viên Đào tạo từ xa (Distance Learning) • Nói đến ứng dụng (phần mềm) đào tạo đĩa CD-ROM cài máy tính độc lập, không nối mạng, giao tiếp với giới bên • Thuật ngữ hiểu đồng với thuật ngữ CD-ROM Based Training Tình hình phát triển ứng dụng e-Learning giáo dục đào tạo Tình hình phát triển ứng dụng E-learning giới E-learning phát triển không đồng khu vực giới E-learning phát triển mạnh khu vực Bắc Mỹ Tình hình phát triển ứng dụng e-Learning giáo dục đào tạo Tình hình phát triển ứng dụng E-learning giới -E-learning hình thức học trực tuyến phổ biến nước có công nghệ phát triển Năm 2000 Mỹ có gần 47% trường đại học, cao đẳng đưa dạng khác mô hình đào tạo từ xa, tạo nên 54.000 khoá học trực tuyến 5.Kiến trúc hệ thống e-Learning Các học liệu (Courseware) giáo viên xây dựng nên theo mô hình dạy học chương trình hoá, mô đun thiết mức nhỏ có thể, có nhiều hình ảnh, ví dụ minh hoạ, có tương tác giúp cho người học cảm thấy hứng thú tự học tập thông qua hệ thống LMS Các Courseware xây dựng thông qua công cụ gọi Authoring tool Sau xây dựng xong course, người giáo viên phải đóng gói sản phẩm theo chuẩn định trước (SCORM) Tiếp đó, gói coursewarenày tải lên hệ thống LMS phân phát tới người học thông qua hệ LMS Trong trường hợp tốt nhất, gói học liệu có chứa kịch tương tác đủ tốt để thay hoàn toàn giáo viên hệ thống LMS Tuy nhiên, có trường hợp người giáo viên phán đoán đầy đủ yêu cầu trình độ, kinh nghiệm, hướng tiếp cận người học Vì vậy, người giáo viên phải xuất LMS để hỗ trợ người học trình học tập Trong trường hợp này, người giáo viên hỗ trợ người học học tập thông qua số hình thức chat, trao đổi diễn đàn, thiết kế tập nhằm tăng cường khả tiếp thu, lĩnh hội người học 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Chuẩn gì? Theo ISO, chuẩn “Các thoả thuận văn chứa đặc tả kĩ thuật tiêu chí xác khác sử dụng cách thống luật, dẫn, định nghĩa đặc trưng, để đảm bảo vật liệu, sản phẩm, trình dịch vụ phù hợp với mục đích chúng 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Các chuẩn e-Learning? Chuẩn đóng gói (packaging standards) Chuẩn trao đổi thông tin (communication standards) Chuẩn metadata (metadata standards) Chuẩn chất lượng (quality standards) 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Các chuẩn e-Learning? Wayne Hodgins (TechLearn, 2000) khẳng định chuẩn e-Learning giúp giải vấn đề sau: Khả truy cập được: (Accessibility) truy cập nội dung học tập từ nơi xa phân phối cho nhiều nơi khác; Tính khả chuyển: (Interoperability) sử dụng nội dung học tập mà phát triển nơi, nhiều công cụ khác nhiều nơi hệ thống khác nhau; Tính thích ứng: (Adaptability) đưa nội dung phương pháp đào tạo phù hợp với tình cá nhân; Tính sử dụng lại: (Reusability) nội dung học tập tạo sử dụng nhiều ứng dụng khác nhau; Tính bền vững: (Durability) sử dụng nội dung học tập công nghệ thay đổi, mà thiết kế lại; Tính giảm chi phí: (Affordability) tăng hiệu học tập rõ rệt giảm thời gian chi phí (Wayne Hodgins (Techlearn, 2000), The State of Learning Standards - Inflection point of the New Learning Economy?, Orlando, FL, Nov 14, 2000.) 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Các chuẩn e-Learning? 2.1 Chuẩn đóng gói (packaging standards) Các chuẩn cho phép ghép khoá học tạo công cụ, nhà sản xuất khác thành gói nội dung (packages) gọi chuẩn đóng gói (packaging standards) Chuẩn đóng gói mô tả cách ghép đối tượng học tập riêng rẽ để tạo học, khóa học, hay đơn vị nội dung khác, sau vận chuyển sử dụng lại nhiều hệ thống quản lý khác (LMS/LCMS) 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Các chuẩn e-Learning? 2.1 Chuẩn đóng gói (packaging standards) Chuẩn đóng gói bao gồm: - Cách để ghép nhiều đơn vị nội dung khác thành gói nội dung Thông tin mô tả tổ chức khoá học modul cho nhập vào hệ thống quản lý hệ thống quản lý hiển thị menu mô tả cấu trúc khoá học học viên học dựa menu 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Các chuẩn e-Learning? 2.2 Chuẩn trao đổi thông tin (communication standards) Các chuẩn kĩ thuật hỗ trợ chuyển khoá học modul từ hệ thống quản lý sang hệ thống quản lý khác mà cấu trúc lại nội dung bên Các chuẩn cho phép hệ thống quản lý đào tạo hiển thị học đơn lẻ Và theo dõi kết kiểm tra học viên, trình học tập học viên gọi chuẩn trao đổi thông tin (communication standards) Chuẩn trao đổi thông tin bao gồm phần: Giao thức xác định luật quy định cách mà hệ thống quản lý đối tượng học tập trao đổi thông tin với Mô hình liệu xác định liệu dùng cho trình trao đổi 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Các chuẩn e-Learning? 2.3 Chuẩn metadata (metadata standards) Các thành phần metadata (trong chuẩn IEEE 1484.12) Title Các chuẩn quy định cách nhà sản xuất nội dung mô tả khoá học modul Language để hệ thống quản lý tìm kiếm phân loại cần thiết gọi Description chuẩn metadata (metadata standards) Keyword Với E-Learning, metadata mô tả khoá học module Với metadata bạn thực tìm kiếm phức tạp Structure Version Format Metadata giúp người soạn tìm nội dung họ cần sử dụng phải phát Size triển từ đầu Location Requirement Duration Cost 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Các chuẩn e-Learning? 2.4 Chuẩn chất lượng (quality standards) Các chuẩn nói đến chất lượng modul khóa học gọi chuẩn chất lượng (quality standards) Các chuẩn đảm bảo nội dung chương trình dùng được, học viên dễ dàng đọc hiểu nội dung 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e-Learning Các chuẩn e-Learning? Ngoài số chuẩn khác như: Test Questions: Đây chuẩn câu hỏi kiểm tra Enterprise Information Model: Tìm cách để xác định định dạng cho phép trao đổi liệu quản lý hệ thống Learner Information Packaging: Xác định định dạng chung thông tin học viên Tại lại cần có chuẩn? 7.Sự phát triển tương lai của e-Learning Thị trường e-learning phát triển với tốc độ chóng mặt bành trướng toàn giới Có đến nửa công ty tin học viễn thông nghiên cứu, phát triển ứng dụng e-learning Hiện có 7/10 đơn vị, tổ chức Mỹ sử dụng e-learning hoạt động đào tạo phát triển mình, 81% tổ chức chưa sủ dụng e-learning chuẩn bị cho cách mạng vòng lâu năm tới 7.Sự phát triển tương lai của e-Learning Ở Việt Nam Bộ Thông tin Truyền thông xây dựng chiến lược đưa Việt Nam trở thành quốc gia mạnh công nghệ thông tin (CNTT) giới Lĩnh vực CNTT truyền thông Việt Nam phát triển nhanh, trở thành ngành kinh tế mũi nhọn đất nước Sự đời trường đào tào công nghệ thông tin đường trực tuyến chủ trương đứng đắn, vừa phù hợp với xu thế, vừa đáp ứng nhu cầu hệ trẻ Với hình thức đào tạo này, cách đào tạo có nhiều nhất.Cái tập hợp giáo viên giỏi nhiều nhất, có tâm huyết với ngành công nghệ thông tin, say sưa với nghiệp giáo dục đào tạo Thứ hai đối tượng học đông đảo Thứ ba chi phí giá thành thấp thứ tư cách học phương pháp học phong phú Nghĩa tất mà xã hội cần sẵn sang đáp ứng Chúng ta phải dạỵ theo nhu cầu xã hội cần dạy chứng ta có” 7.Sự phát triển tương lai của e-Learning Triển khai chương trình công nghệ giáo dục elearning với việc triển khai thiết kế hồ sơ giảng e-learning; tạo thư viện học liệu mở; triển khai giảng điện tử theo chuẩn SCORM ứng dụng hệ thống quản trị dạy học e-learning mã nguồn mở Moodle Cám ơn thầy bạn! [...]... chi phí (Wayne Hodgins (Techlearn, 2000), The State of Learning Standards - Inflection point of the New Learning Economy?, Orlando, FL, Nov 14, 2000.) 6.Vấn đề chuẩn (standard) trong các hệ e- Learning 2 Các chuẩn trong e- Learning? 2.1 Chuẩn đóng gói (packaging standards) Các chuẩn cho phép ghép các khoá học tạo bởi các công cụ, các nhà sản xuất khác nhau thành các gói nội dung (packages) được gọi... dụng E- learning tại Việt Nam Việt Nam đã gia nhập mạng E- learning châu á (Asia E- learning Network - AEN, www.asia-elearning.net) với sự tham gia của Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Khoa học - Công nghệ, trường Đại học Bách Khoa, Bộ Bưu chính Viễn Thông Điều này cho thấy tình hình nghiên cứu và ứng dụng loại hình đào tạo này đang được quan tâm ở Việt Nam Tuy nhiên, so với các nước trong khu vực E- learning. .. standards) Keyword Với E- Learning, metadata mô tả các khoá học và các module Với metadata bạn có thể thực hiện các tìm kiếm phức tạp Structure Version Format Metadata có thể giúp người soạn bài tìm nội dung họ cần và sử dụng ngay hơn là phải phát Size triển từ đầu Location Requirement Duration Cost 6.Vấn đề chuẩn (standard) trong các hệ e- Learning 2 Các chuẩn trong e- Learning? 2.4 Chuẩn chất... hệ e- Learning 2 Các chuẩn trong e- Learning? 2.3 Chuẩn metadata (metadata standards) Các thành phần cơ bản của metadata (trong chuẩn IEEE 1484.12) Title Các chuẩn quy định cách các nhà sản xuất nội dung có thể mô tả các khoá học và các modul Language của mình để các hệ thống quản lý có thể tìm kiếm và phân loại được khi cần thiết được gọi là Description chuẩn metadata (metadata standards) Keyword... các hệ e- Learning 2 Các chuẩn trong e- Learning? Chuẩn đóng gói (packaging standards) Chuẩn trao đổi thông tin (communication standards) Chuẩn metadata (metadata standards) Chuẩn chất lượng (quality standards) 6.Vấn đề chuẩn (standard) trong các hệ e- Learning 2 Các chuẩn trong e- Learning? Wayne Hodgins (TechLearn, 2000) đã khẳng định rằng chuẩn e- Learning có thể giúp chúng ta giải quyết được... thống e- Learning Trong mô hình này, người giáo viên sẽ cố gắng xây dựng các bài giảng điện tử (hay còn gọi là học liệu - tiếng Anh là courseware) một cách chi tiết nhất sao cho các courseware này có thể thay thế được giáo viên để tương tác với người họcthông qua mạng Internet và màn hình máy tính 5.Kiến trúc hệ thống e- Learning Các học liệu (Courseware) có thể được giáo viên xây dựng nên theo mô... thống quản lý học tập (Learning Management System), gồm nhiều module khác nhau, giúp cho quá trình học tập trên mạng được dễ dàng, phát huy hết các điểm mạnh của mạng Internet, như: Diễn đàn để trao đổi ý kiến giữa các thành viên của một lớp Module khảo sát lấy ý kiến của mọi người về một vấn đề nào đó Module kiểm tra và đánh giá Module chat trực tuyến Module phát video và audio trực truyến... Bản, Hàn Quốc và Indonesia 3.Tình hình phát triển và ứng dụng e- Learning trong giáo dục đào tạo Tình hình phát triển và ứng dụng E- learning tại Việt Nam -Trong hai năm 2003-2004, việc nghiên cứu E- learning ở Việt Nam đã được nhiều đơn vị quan tâm hơn Gần đây các hội nghị, hội thảo về công nghệ thông tin và giáo dục đều có đề cập nhiều đến vấn đề E- learning và khả năng... dùng Internet của châu Âu (500,7 triệu), Bắc Mỹ (273 triệu) và châu Mỹ Latin (235 triệu) 3.Tình hình phát triển và ứng dụng e- Learning trong giáo dục đào tạo Tình hình phát triển và ứng dụng E- learning trên thế giới Theo Liên minh Viễn thông quốc tế, số lượng người dùng Internet tại Việt Nam đạt hơn 30,8 triệu người (31-3-2012), chiếm 34,1% dân số, chỉ xếp sau các cường quốc về Internet tại... phát triển Elearning tại đất nước mình như: Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore, Đài Loan,Trung Quốc, -Đông dân và có tiềm năng phát triển lớn -Cần đáp ứng nhu cầu đào tạo cấp thiết 3.Tình hình phát triển và ứng dụng e- Learning trong giáo dục đào tạo Tình hình phát triển và ứng dụng E- learning trên thế giới Số lượng người dùng Internet tại châu Á đạt 1,016 tỉ, gần tương đương tổng số người ... tạo e- Learning Kiến trúc hệ thống e- Learning Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e- Learning Sự phát triển tương lai của e- Learning E- Learning số khái niệm bản Bạn biết E – learning? E- Learning. .. khái niệm bản E- Learning hội tụ học tập Internet (Howard Block of America Scurities) E- Learning (viết tắt Electronic Learning) thuật ngữ có nhiều quan điểm cách hiểu khác E- Learning hình thức... phí (Wayne Hodgins (Techlearn, 2000), The State of Learning Standards - Inflection point of the New Learning Economy?, Orlando, FL, Nov 14, 2000.) 6.Vấn đề chuẩn (standard) các hệ e- Learning