Giáo án Anh 6 thí điểm buổi 2

Thông tin tài liệu

Giáo án Anh 6 thí điểm buổi 2 Giáo án Anh 6 thí điểm buổi 2 Giáo án Anh 6 thí điểm buổi 2 download tại đây. Mik upload các giáo án sách tiếng Anh thí điểm cấp THCS, buổi 1 và 2, ai quan tâm vào ủng hộ nha Nhớ Download nhé yeah

NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Giáo Án Buổi 2 Tiếng Anh Thí Điểm Lớp 6 Giáo viên :Nguyễn Thị Hải Bình Trường THCS thị trấn Diêm Điền Năm học : 2015-2016 1 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần dạy : 1C Chuyên đề 1: Các văn phạm Tiếng Anh cơ bản I-Danh sách các thuật ngữ văn phạm cơ bản Một khi đã học tiếng Anh,sẽ thường xuyên gặp những thuật ngữ này. Để học tốt văn phạm tiếng Anh, chúng ta cần phải hiểu được những khái niệm cơ bản này: Adjective (viết tắt: adj) = Tính từ - là từ chỉ tính chất, dùng để bổ nghĩa cho danh từ, đại từ. Thí dụ: cao, thấp, già, trẻ, mắc, rẻ… Adverb (viết tắt: adv) = Trạng từ : dùng để bổ nghĩa cho động từ hoặc cả câu. Thí dụ: một cách nhanh chóng, hôm qua, ngày mai Article = Mạo từ : Đứng trước danh từ. Trong tiếng Việt không có từ loại này nên bạn cần phải làm quen kỹ từ loại này vì chúng được dùng rất rất rất nhiều và đa số người học tiếng Anh không phải đều biết dùng đúng, ngay cả người học lâu năm. Mạo từ có hai loại: mạo từ xác định và mạo từ bất định. 1.Indefinite article = Mạo từ bất định: có 2 từ là A và AN 2.Definite article = Mạo từ xác định: có duy nhất 1 từ THE A đứng trước danh từ bắt đầu bằng phụ âm. Thí dụ: A CAR (một chiếc xe hơi) AN đứng trước danh từ bắt đầu bằng nguyên âm Thí dụ: AN APPLE (một trái táo) Nguyên âm: là âm bắt đầu với a, e, i, o, u Phụ âm: là âm với chữ bắt đầu khác với những âm trên đây Ngoại lệ: Có khi một chữ có chữ cái đứng đầu là phụ âm nhưng là phụ âm câm nên chữ đó vẫn được coi là bắt đầu với âm nguyên âm. Thí dụ: “Hour” có âm H câm đọc như “Our” vì vậy khi dùng mạo từ bất định phải là: AN HOUR Auxiliary verb = Trợ động từ: là những động từ gồm BE, DO, HAVE, được dùng với một động từ chính để tạo ra những cấu trúc văn phạm như: thì, bị động cách, thể nghi vấn, thể phủ định. BE, DO, HAVE sẽ có thể thay đổi hình thức tùy theo chủ ngữ. Clause = Mệnh đề : là tổ hợp có đủ chủ ngữ và vị ngữ nhưng phải đi kèm một mệnh đề khác phù hợp về nghĩa để tạo thành một câu có ý nghĩa. 2 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Conditional clause = Mệnh đề điều kiện: là mệnh đề bắt đầu bằng từ NẾU, TRỪ KHI. Dùng để diễn đạt một sự kiện, tình trạng trong tường lai, hiện tại hoặc quá khứ, có thể có thật hoặc có thể không có thật. Infinitive = Động từ nguyên mẫu . Động từ nguyên mẫu không có TO đằng trước gọi là BARE INFINITIVE, có TO đằng trước thì có khi gọi là TO INFINITIVE. Nếu có trong tay Bảng Động Từ Bất Quy Tắc (mua ngoài nhà sách giá khoảng 5000đ),sẽ thấy có 3 cột, đó là: Động từ nguyên mẫu không có TO, dạng QUÁ KHỨ của động từ đó, dạng QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH của động từ đó. Khi học xâu hơn, ta sẽ hiểu về cột thứ 2 và 3. Mới bắt đầu, ta chỉ cần học dạng nguyên mẫu của từng động từ trước, sau đó, chúng ta sẽ bàn về cách biến đổi động từ để đặt câu. Trong tiếng Việt, động từ không bao giờ thay đổi hình thức của nó. Trong tiếng Anh, tùy theo chủ ngữ, tùy theo thời gian, tùy theo cấu trúc…động từ phải thay đổi hình thức tương ứng. Tuy nhiên, tất cả đều có quy luật hệ thống, do đó, chúng ta sẽ đi từng bước một. Modal verb = Động từ khiếm khuyết: Gồm có tất cả là : CAN, COULD, MAY, MIGHT, MUST, OUGHT TO, SHALL, SHOULD, WILL, WOULD. Động từ khiếm khuyết luôn đứng trước động từ nguyên mẫu không có TO để diễn tả một dạng ý nghĩa nhất định, như: KHẢ NĂNG, CHO PHÉP/XIN PHÉP, BỔN PHẬN, KHẢ NĂNG hoặc TÍNH CHẮC CHẮN. Noun = Danh từ: Từ chỉ tên gọi của sự vật, sự việc, tình trạng. Ta có danh từ cụ thể, danh từ trừu tượng, danh từ số ít, danh từ số nhiều. Cách xác định danh từ đếm được hay không trong tiếng Việt là ta hãy thêm số trước nó và xem nó nghe có đúng không. Ví dụ: “một người”: đúng nhưng “một tiền”: sai. Vậy “người” là danh từ đếm được và “tiền” là danh từ không đếm được. Trong tiếng Anh cũng có thể áp dụng cách này, trừ một số ngoại lệ sau này bạn sẽ biết. Object = Tân ngữ: Là từ đi sau động từ, bổ nghĩa cho động từ. Một câu thường có đủ 3 phần: CHỦ NGỮ + ĐỘNG TỪ + TÂN NGỮ. Thí dụ: TÔI ĂN CƠM (“Tôi”: chủ ngữ, “ăn”: động từ và “cơm”: tân ngữ). Active voice = Thể Chủ Động: Là cấu trúc văn phạm ta dùng thông thường, khi chủ ngữ là tác nhân gây ra hành động. Thí dụ: Tôi cắn con chó. Passive voice = Thể Bị Động : Là cấu trúc văn phạm khi chủ ngữ là đối tượng chịu ảnh hướng của hành động do tác nhân khác gây ra. Thí dụ: Tôi bị chó cắn. 3 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Preposition = Giới từ: Là từ giới thiệu thông tin về nơi chốn, thời gian, phương hướng, kiểu cách. Thí dụ: trên, dưới, trong ngoài…Đôi khi giới từ đi sau động từ để tạo nên một nghĩa mới và trong trường hợp như vậy, ta phải học thuộc lòng vì không có quy tắc chung nào cả. Pronoun = Đại từ: là từ có thể dùng để thay thế danh từ để không phải lập lại danh từ nào đó. Tuy nhiên có 2 đại từ không thay thế ai hết, đó là hai đại từ nhân xưng I và YOU. Đại từ có các loại: đại từ nhân xưng (tôi, anh, chị ấy, cô ấy…), đại từ sở hữu và đại từ chỉ định. Chỉ có hai loại đại từ sau cùng không có từ loại tương ứng trong tiếng Việt. Do đó, bạn cần để ý làm quen với chúng từ nay về sau. Relative clause = Mệnh đề quan hệ: Là mệnh đề bắt đầu bằng WHO, WHERE, WHICH, WHOSE, hoặc THAT. Dùng để xác định hoặc để đưa thêm thông tin. Mệnh đề này có dạng tương ứng trong tiếng Việt nhưng không phải lúc nào cũng dùng được, trong khi ở tiếng Anh, dạng mệnh đề này dùng thường xuyên. Thí dụ: Anh ấy là một người đàn ông mà mọi cô gái đều muốn được lấy làm chồng. Mệnh đề “mà mọi cô gái đều muốn được lấy làm chồng” đưa thêm thông tin về người đàn ông. Subject = Chủ ngữ : Thường đứng ở đầu câu, có thể là danh từ, đại từ hoặc cả một cụm từ. Chủ ngữ là trung tâm của sự chú ý trong một câu. Tense = Thì: Là hình thức văn phạm không có trong tiếng Việt. Trong tiếng Anh, một hành động được xảy ra ở lúc nào sẽ được đặt câu với thì tương ứng. Hình thức của động từ không chỉ thay đổi tùy theo chủ ngữ mà còn thay đổi tùy theo thời gian hành động xảy ra. Đây là khái niệm xa lạ với tiếng Việt, do đó bạn cần chú ý. Ta có 9 thì: 1. Thì hiện tại đơn 2. Thì hiện tại tiếp diễn 3. Thì hiện tại hoàn thành 4. Thì quá khứ đơn 5. Thì quá khứ tiếp diễn 6. Thì quá khứ hoàn thành 7. Thì tương lai đơn 8. Thì tương lai tiếp diễn 9. Thì tương lai hoàn thành Trong phần khác, từng thì sẽ được giải thích chi tiết. 4 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Verb (viết tắt: V) = Động từ: Là từ chỉ hành động, hoặc tình trạng, hoặc quá trình. Có 2 loại:nội động từ và ngoại động từ 1. Transitive = Ngoại động từ: là động từ có tân ngữ đi theo sau 2. Intransitive = Nội động từ: là động từ không có tân ngữ đi theo sau Để dễ nhớ, hãy nghĩ ngoại là bên ngoài, vậy ngoài động từ cần có một tân ngữ bên ngoài đi kèm theo sau. Từ đó có thể suy ra ngược lại cho nội động từ. II- Đại từ nhân xưng Đại từ nhân xưng là những từ dùng để xưng hô trong giao tiếp. Ngôi thứ nhất thuộc về người nói, ngôi thứ hai thuộc về người nghe, ngôi thứ ba thuộc về người hoặc con vật hoặc đồ vật mà người nói và người nghe đề cập tới. Đại từ nhân xưng được làm chủ ngữ nên có thể gọi chúng là đại từ chủ ngữ. NGÔI Tiếng Phiên âm quốc tế Anh Ngôi thứ nhất số ít: TÔI I /ai/ Ngôi thứ nhất số nhiều :CHÚNG TÔI, CHÚNG TA WE /wi:/ Ngôi thứ hai số ít : ANH, CHỊ, BẠN, ÔNG, BÀ... YOU /ju:/ Ngôi thứ hai số nhiều : CÁC ANH, CÁC CHỊ, CÁC YOU /ju:/ Ngôi thứ ba số ít: ANH ẤY HE /hi:/ Ngôi thứ ba số ít: CHỊ ẤY SHE /ʃi:/ Ngôi thứ ba số ít: NÓ IT Ngôi thứ ba số nhiều: HỌ, CHÚNG NÓ, TỤI NÓ... THEY BẠN... /it/ /ðei/ * Lưu ý: - Khi muốn kêu người nào đó từ xa, ĐỪNG BAO GIỜ kêu "YOU, YOU" vì như vậy là rất bất lịch sự. Nếu người đó là nam, có thể kêu MR, nữ, có thể kêu MRS, hoặc MISS. - "IT" chỉ dùng cho con vật, đồ vật, sự vật hoặc danh từ trừu tượng, không bao giờ dùng để chỉ người. Trong tiếng Việt, ta có thể dùng "NÓ" để chỉ người thứ ba nào đó. Trong 5 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 trường hợp này, trong tiếng Anh, chỉ có thể dịch "NÓ" thành "HE' hoặc "SHE" tùy theo giới tính. III-Tính từ sở hữu Một tính từ sở hữu là từ đứng trước danh từ để cho biết rằng danh từ đó là của ai. Để nhắc lại bài trước, trong bảng sau, ta sẽ có 3 cột: Đại từ nhân xưng, tính từ sở hữu tương ứng với từng đại từ nhân xưng và phiên âm quốc tế của tính từ nhân xưng đó: Đại từ nhân xưng Tính Từ Sở Hữu Phiên Âm Quốc Tế Tôi: I → MY: của tôi /mai/ /'auə/ Chúng tôi WE → OUR: của chúng tôi, của chúng ta Bạn: YOU → YOUR: của bạn /jɔ:/ Các bạn: YOU → YOUR: của các bạn /jɔ:/ Anh ấy: HE → HIS: của anhấy /hiz/ /hə:/ Cô ấy: SHE → HER: của côấy Nó: IT → ITS: của nó /its/ /ðeə/ Họ, chúng nó: THEY → THEIR: của họ, của chúng Thí dụ: "CAR" là "xe hơi", "MY CAR" là "xe hơi của tôi". "HOUSE" là "nhà", "HIS HOUSE" là "nhà của anh ấy . IV-Đại từ sở hữu Một đại từ sở hữu rất hữu ích. Vì nó giúp người nói khỏi phải lặp lại một ngữ danh từ có tính chất sở hữu. * Thí dụ: Nếu anh A nói: "Máy vi tính của tôi chạy chậm quá!" (MY COMPUTER IS SO SLOW.) anh B đáp: "Máy vi tính của tôi còn chậm hơn máy vi tính của anh!". (MY COMPUTER IS EVEN SLOWER THAN YOUR COMPUTER) thì như vậy anh B lặp lại cả một cụm từ dài. * Trong tiếng Anh, chúng ta nên hạn chế việc dài dòng vô ích đó. Lúc này biết sử dụng đại từ sở hữu là rất cần thiết. * bảng gồm 4 cột : Đại từ nhân xưng, tính từ sở hữu tương ứng, đại từ sở hữu tương ứng: Đại từ nhân Tính Từ Sở Hữu xưng Đại Từ Sở Phiên Âm Quốc Hữu Tế Tôi: I MY: của tôi MINE Chúng tôi WE OUR: của chúng tôi/ta OURS 6 /main/ /'auəz/ NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 /jɔ:z/ Bạn: YOU YOUR: của bạn YOURS Các bạn: YOU YOUR: của các bạn YOURS Anh ấy: HE HIS: của anh ấy HIS Cô ấy: SHE HER: của cô ấy HERS Nó: IT ITS: của nó Họ: THEY THEIR: của họ, của ITS THEIRS /jɔ:z/ /hiz/ /hə:z/ /its/ /ðeəz/ chúng Trong thí dụ đầu bài, nếu dùng đại từ sở hữu, thay vì nói "MY COMPUTER IS EVEN SLOWER THAN YOUR COMPUTER", ta sẽ nói gọn hơn như thế nào? Đáp án: MINE IS EVEN SLOWER THAN YOURS. V- Danh từ, cách chuyển số ít sang số nhiều Danh từ là từ chỉ tên của người, con vật, sự vật, trạng thái, khái niệm... Về thể loại, danh từ được chia thành nhiều loại. Ta có: * Danh từ cụ thể : là danh từ chỉ những gì có thể nhìn thấy được, sờ mó được. Thí dụ: Cái bàn =TABLE, cái ghế = CHAIR, con mèo = CAT, con chó = DOG, con sông = RIVER,... * Danh từ trừu tượng: là danh từ chỉ những khái niệm, tình trạng mà ta chỉ có thể hình dung, cảm nhận. Thí dụ như: tình yêu = LOVE, cái đẹp = BEAUTY,... * Danh từ riêng: là danh từ chỉ tên riêng của một người, sự vật, con vật, địa danh hoặc sự kiện. Chúng ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên của danh từ riêng. Ví dụ: China = Trung Quốc, England = nước Anh, The Great Walls = Vạn Lý Trường Thành, Ha Long Bay = Vịnh Hạ Long, President Bill Clinton = Tổng thống Bill Clinton... * Danh từ tập hợp: là danh từ chỉ một nhóm, một đoàn thể, một tập hợp của người, vật, con vật, sự vật...Thí dụ: một bầy cá = A SCHOOL OF FISH, một đàn chim = A FLOCK OF BIRDS, một nhóm người = A GROUP OF PEOPLE... * Danh từ đếm được: là danh từ có thể thêm con số vào ngay trước nó. Thí dụ: ONE PIG = Một con heo, ONE TABLE = một cái bàn... * Danh từ không đếm được: là danh từ mà ta không thể thêm con số vào ngay trước nó. ONE MONEY = một tiền? Không ổn, do đó, MONEY là danh từ không đếm được, ONE SALT = một muối? Không ổn, do đó, SALT là danh từ không đếm được 7 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Danh từ chung: có thể là danh từ cụ thể, trừu tượng, tập hợp nhưng không bao giờ là danh từ riêng (hiển nhiên rồi, đúng không bạn!) - Danh từ cụ thể có thể bao hàm cả danh từ riêng. Thí dụ: "sông Hương" là danh từ riêng nhưng ta có thể nhìn thấy được sông Hương nên nó cũng là danh từ cụ thể. Về hình thức, danh từ có 4 hình thức như sau: Danh từ đơn: là danh từ cấu tạo bởi một từ duy nhất. Thí dụ: WOMAN = người đàn bà, COMPUTER = cái máy vi tính, MONEY = tiền... Danh từ phức: là danh từ cấu tạo bởi hai danh từ đơn. Thí dụ: FIRE-FLY = con đom đóm (FIREFLY = FIRE (lửa) + FLY (con ruồi)), SEAT BELT = dây an tòan (SEAT BELT = SEAT (chỗ ngồi)+BELT(dây nịch))... Danh từ số ít: là danh từ đếm được với đơn vị số đếm là một hoặc có thể là danh từ không đếm được. Danh từ số nhiều: luôn luôn là danh từ đếm được với đơn vị số đếm là hai hoặc nhiều hơn hai. Thí dụ: TWO APPLES = hai trái táo **** Cách chuyển danh từ số ít sang số nhiều: Về danh từ, rắc rối nhất cho người Việt chúng ta là cách chuyển hình thức số ít của danh từ sang hình thức số nhiều. Tại sao? Vì trong tiếng Việt, danh từ số ít, khi dùng với đơn vị đếm từ hai trở lên cũng giữ nguyên hình thức, không hề thay đổi (một con vịt, hai con vịt, ba con vịt...), còn trong tiếng Anh thì hình thức của danh từ có sự thay đổi từ số it sang số nhiều. Tuy nhiên, nếu bạn chịu khó nhớ những quy tắc sau đây, việc chuyển danh từ từ số ít sang số nhiều trong tiếng Anh cũng không đến nỗi phức tạp lắm. *THÊM "S" vào danh từ số ít để chuyển thành số nhiều. Thí dụ: Số ít Số nhiều BEE = con ong BEES (2 con ong trở lên) COMPUTER = máy vi tính COMPUTERS (2 máy vi tính trở lên) HEN = con gà mái HENS (2 con gà mái trở lên) DUCK = con vịt DUCKS (2 con vịt trở lên) APPLE = trái táo APPLES (2 trái táo trở lên) MANGO = trái xoài MANGOS (2 trái xoài trở lên) TABLE = cái bàn TABLES (2 cái bàn trở lên) CHAIR = cái ghế CHAIRS 8 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 HOUSE = căn nhà HOUSES STREET = con đường STREETS RIVER = con sông RIVERS BIRD = con chim BIRDS CAR = xe hơi CARS BICYCLE = xe đạp BICYCLES *THÊM "ES" vào những danh từ tận cùng bằng CH, hoặc SH, hoặc S, hoặc X. Thí dụ: Số ít Số nhiều ONE FISH = 1 con cá TWO FISHES = 2 con cá ONE BOX = 1 cái hộp TWO BOXES = 2 cái hộp ONE BUS = 1 xe buýt TWO BUSES = 2 xe buýt ONE WATCH = 1 cái đồng hồ đeo tay TWO WATCHES = 2 cái đồng hồ đeo tay *THÊM "ZES" vào những danh từ tận cùng bằng Z (mấy từ này rất ít). Thí dụ: ONE QUIZ = 1 câu trắc nghiệm TWO QUIZZES * Những danh từ tận cùng bằng một phụ âm và Y: ĐỔI Y thành I và THÊM "ES". Thí dụ: Số ít Số nhiều ONE BUTTERFLY = 1 con bướm TWO BUTTERFLIES = 2 con bướm ONE BABY = 1 em bé TWO BABIES = 2 em bé ONE LADY = 1 người phụ nữ TWO LADIES = 2 người phụ nữ Lưu ý: KEY = chìa khóa, tận cùng bằng nguyên âm E và Y nên không áp dụng quy tắc này mà chỉ thêm S vào thành KEYS. Những danh từ tận cùng bằng một phụ âm và O: THÊM ES. Thí dụ: Số ít Số nhiều POTATO = củ khoai tây POTATOES TOMATO = trái cà chua TOMATOES * Lưu ý: quy tắc này có những trường hợp ngoại lệ chỉ có cách phải nhớ nằm lòng, thí dụ như: PIANO ->PIANOS, PHOTO ->PHOTOS... Những danh từ tận cùng bằng F, FE, FF, BỎ F hoặc FE hoặc FF và THÊM VES. Thí dụ: Số ít Số nhiều 9 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 ONE WOLF = 1 con sói TWO WOLVES = 2 con sói (BỎ F, THÊM VES) ONE WIFE = 1 người vợ TWO WIVES (BỎ FE, THÊM VES) NGOÀI NHỮNG DANH TỪ THEO QUY TẮC TRÊN, CÓ NHIỀU DANH TỪ KHÔNG THEO QUY TẮC NÀO CẢ KHI CHUYỂN SANG HÌNH THỨC SỐ NHIỀU. CHÚNG TA CHỈ CÓ CÁCH HỌC THUỘC LÒNG NHỮNG DANH TỪ NÀY. SAU ĐÂY LÀ DANH SÁCH MỘT SỐ NHỮNG DANH TỪ CÓ HÌNH THỨC SỐ NHIỀU BẤT QUY TẮC THƯỜNG GẶP: Số ít Số nhiều MOUSE = con chuột MICE GOOSE = con ngỗng GEESE LOUSE = con chí LICE CHILD = đứa trẻ, đứa con CHILDREN MAN = người, người đàn ông MEN WOMAN = người đàn bà WOMEN SHEEP = con cừu SHEEP (giống y như số ít) TOOTHH = cái răng TWO TEETH = 2 cái răng FOOT = bàn chân TWO FEET = 2 bàn chân VI-Mạo từ bất định "A" và "AN" Trong giao tiếp tiếng Anh hàng ngày dù đơn giản hay phức tạp, không thể thiếu được hai từ "A" và "AN" này. Bài này giải thích chi tiết về mạo từ bất định "A" và "AN". Đây là loại từ tưởng chừng như đơn giản nhưng rất nhiều bạn học tiếng Anh lâu năm vẫn còn dùng sai hoặc khi cần dùng lại không dùng. Mạo từ bất định "A" hoặc "AN" luôn đứng trước danh từ đếm được số ít. Do đó, có thể nói, về nghĩa thì "A" hoặc "AN" tương đương với ONE (nghĩa là "một"). Tuy nhiên, khi dùng ONE, ta có phần muốn nhấn mạnh số lượng hơn, trong khi mạo từ bất định chỉ để giới thiệu ra một danh từ được nhắc đến lần đầu tiên trong một cuộc nói đối thoại. Thí dụ: A TEACHER = một giáo viên và ONE TEACHER cũng là "một giáo viên", nhưng bạn chỉ nói "I AM A TEACHER" (tôi là giáo viên) chứ không bao giờ nói "I AM ONE TEACHER" vì chẳng lẽ bạn có thể là HAI giáo viên hay sao mà cần phải nhấn 10 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 mạnh ONE chứ không phải con số nào khác. Bạn hiểu rồi, đúng không? Vậy chúng ta hãy phân biệt khi nào dùng A trước danh từ đếm được số ít và khi nào dùng "AN" trước danh từ đếm được số ít: Dùng A trước danh từ đếm được số ít bắt đầu bằng ÂM PHỤ ÂM. Tại sao chúng ta cần nhấn mạnh ÂM PHỤ ÂM ở đây? Vì đa số chữ cái phụ âm đều có âm phụ âm, nhưng một số từ bắt đầu bằng chữ cái phụ âm lại được đọc như nguyên âm vì chữ cái đó là âm câm không đọc. Ngược lại, một số chữ cái lẽ ra là nguyên âm nhưng lại được người bản xứ đọc như một phụ âm. Thí dụ: A BOY = một đứa con trai, A GIRL = 1 đứa con gái, A STREET = 1 con đường, A FAN = 1 cái quạt máy, A MOTORCYCLE = 1 chiếc xe gắn máy, A STUDENT = 1 học viên, A SINGER = 1 ca sĩ, A SONG = 1 bài hát, A LESSON = 1 bài học, A TABLE = 1 cái bàn, A HUSBAND = 1 người chồng, A FAMILY = 1 gia đình, A MINUTE = 1 phút, A SECOND = 1 GIÂY, A YEAR = 1 năm, A MONTH = 1 tháng , A WEEK = 1 tuần, ... Thí dụ trường hợp ngoại lệ: A UNIFORM = 1 bộ đồng phục (Bạn thấy không, UNIFORM bắt đầu bằng U, một nguyên âm nhưng UNIFORM được đọc như /DIU-NIFO;RM/ thành ra U là ÂM PHỤ ÂM rồi. Dùng AN trước danh từ đếm được số ít bằng đầu bằng ÂM NGUYÊN ÂM. Tương tự, ta nhấn mạnh ÂM NGUYÊN ÂM vì một số từ bắt đầu bằng chữ cái phụ âm nhưng đọc như nguyên âm. Thí dụ: AN APPLE = 1 trái táo, AN EAR = 1 tai, AN UMBRELLA = 1 cái dù, AN OX = 1 con bò đực, AN ARM = 1 cánh tay, AN EYE = 1 con mắt, AN EGG = 1 quả trứng Thí dụ trường hợp ngoại lệ: AN HOUR ("HOUR" bắt đầu bằng H, 1 chữ cái phụ âm nhưng trong trường hợp này người bản xứ đọc "HOUR" y như "OUR" nên ta phải nói AN HOUR chứ KHÔNG thể nói A HOUR.) Khi danh từ được bổ nghĩa bởi một tính từ hoặc một danh từ khác đứng trước nó, ta dựa vào âm bắt đầu của từ bỗ nghĩa cho danh từ chính để xác định dùng A hay AN. Thí dụ: ta có ENGLISH TEACHER= giáo viên tiếng Anh. Chữ ENGLISH đứng trước danh từ TEACHER bổ nghĩa cho TEACHER. Vậy ta thấy âm đầu tiếng của ENGLISH là nguyên âm nên ta dùng AN --> AN ENGLISH TEACHER. 11 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tương tự, ta có: BEUTIFUL = đẹp, WOMAN = người đàn bà --> BEAUTIFUL WOMAN = người đàn bà đẹp. BEAUTIFUL bắt đầu bằng âm phụ âm (B) vậy ta nói A BEAUTIFUL WOMAN = 1 người đàn bà đẹp. VII-Mạo từ xác định THE Là từ loại duy nhất trong tiếng Anh chỉ có 1 từ. Ngay cả nhiều người học tiếng Anh lâu năm cũng không phải lúc nào cũng dùng đúng mạo từ THE. Mạo từ xác định THE thường được dùng sai, hoặc không dùng khi cần dùng. Trong khi đó, đây là một từ không thể không biết vì tính quan trọng và cần thiết của nó. Một người bản xứ không thể mở miệng ra nói quá 10 câu tiếng Anh mà không dùng đến mạo từ THE nào. Như vậy, ta phải dùng mạo từ xác định THE như thế nào và khi nào ? *THE luôn đứng trước danh từ. VD: THE SUN = mặt trời THE MOON = mặt trăng * Khi THE đứng trước một số tính từ, tính từ đó được biến thành một danh từ nói về một tầng lớp, một thể loại liên quan đến tính từ đó. (bạn không thể lấy bất cứ tính từ nào ráp vô, những tính từ được dùng theo kiểu này có hạn) VD: THE RICH = những người giàu THE POOR = những người nghèo THE WEAK = những kẻ yếu * Dùng THE trước bất cứ một danh từ nào khi người nói và người nghe đều biết về danh từ đang được nói tới hoặcđược xácđịnh rõ ràng: PAY HIM BACK THE MONEY YOU BORROWED FROM HIM = Hãy trả lại cho nó số tiền anh đã mượn nó! (Người nói biết về số tiền này mới nói ra câu này và người nghe cũng biết đến số tiền này vì anh ta đã mượn của 1 người thứ 3) PLEASE GIVE ME THE KEY TO MY CAR = Vui lòng đưa tôi chìa khóa xe hơi của tôi. THE WOMAN IN BLACK IS HIS WIFE = Người đàn bà mặc đồ đen là vợ anh ta. * Dùng THE trước những danh từ thông thường được xem là duy nhất, không có cái thứ hai. VD: The sun = mặt trời, the moon = mặt trăng, the sea = biển, the sky = bầu trời... * Dùng THE trước số thứ tự: VD: I am the first person to come here today. (Hôm nay, tôi là người đầu tiên đến đây ) 12 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 * Dùng THE để thành lập SO SÁNH NHẤT . THIS IS THE BEST DICTIONARY I HAVE EVER HAD. = Đây là từ điển tốt nhất mà trước giờ tôi có được. * Một số tên quốc gia phải có THE (đa số không có): THE PHILIPPINES, THE USA, THE UNITED KING DOM... * Trong một số thành ngữ, phải có THE (học thuộc lòng): DONT' BEAT ABOUT THE BUSH! = Đừng có vòng vo tam quốc. ------------------------------------------------------------------------------------------------------Như vậy, chúng ta KHÔNG dùng mạo từ THE khi nào? * KHÔNG dùng THE khi danh từ được tiếp theo sau bằng một chữ số hoặc chữ cái. VD: The Chicago train is about to depart from track 5. Her flight leaves from gate 32. He fell asleep on page 816 of "War and Peace". She is staying in room 689. * Không dùng THE khi có ngữ động từ đi trước một trong những danh từ bed (giường), church (nhà thờ), court (tòa án), hospital (bệnh viện), prison (nhà tù), school (trường học), college (trường đại học), university (trường đại học) nếu như chủ ngữ sử dụng những nơi đó đúng như chức năng của nó VD: Nếu tôi đến trường học là để học, tức là đúng với chức năng của trường học, vậy tôi không cần dùng THE trước danh từ SCHOOL : I MUST GO TO SCHOOL NOW !(Bây giờ tôi phải đi học rồi!) * Không dùng THE khi nói 3 bữa ăn: ăn sáng, ăn trưa, ăn tối I NEVER HAVE BREAKFAST. = Tôi không bao giờ ăn sáng. * Không dùng THE trong nhiều thành ngữ. BIRDS OF THE SAME FEATHER FLOCK TOGETHER = Ngưu tầm ngưu, mã tầm mã. Càng học chúng ta sẽ càng biết nhiều hơn về mạo từ THE này. Trước mắt bạn có thể an tâm sử dụng THE sau bài học này. 13 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần 2 Chuyên đề 1( tiếp theo) VIII- Đại từ chỉ định THIS, THAT, THESE, THOSE THIS = này, cái này, đây THESE = số nhiều của THIS THAT =đó, cái đó, điều đó THOSE = số nhiều của THAT * Cách dùng: - Đại từ chỉ định luôn đứng trước danh từ - Đại từ chỉ định có thể không cần danh từ, tự thân nó có thể làm chủ ngữ * Ví dụ: + THIS CAR IS VERY FAST. = Chiếc xe hơi này rất nhanh.(chạy rất nhanh) + THIS IS A BASIC LESSON. = Đây là một bài học cơ bản. + THESE LESSONS ARE EASY TO UNDERSTAND. = Những bài học này dễ hiểu. + THESE ARE BASIC LESSONS = Những cái này là những bài học cơ bản. + THAT DOG IS VICIOUS. = Con chó đó dữ lắm. + THAT IS MY DAUGHTER. = Đó là con gái tôi. + THOSE PILLS ARE ASPIRINS. = Mấy viên thuốc đó là aspirin. + THOSE ARE MY CHILDREN = Mấy đứa đó là con của tôi. IX-Câu hỏi WH với TO BE Câu hỏi WH là câu hỏi bắt đầu bằng từ có W và H. Những từ này gồm có: WHAT, WHO, WHERE, WHEN, WHY và HOW. Trong bài này ta tạm gọi chúng là từ WH. Học xong động từ TO BE rồi, giờ ta có thể áp dụng TO BE với những từ WH để đặt ra vô số câu hỏi. * Nghĩa của các từ WH: WHAT = cái gì WHO = ai WHERE = ởđâu 14 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 WHEN = khi nào WHY = tại sao HOW = như thế nào, bằng cách nào * Công thức câu hỏi WH với động từ TO BE: Từ WH + TO BE + Chủ ngữ + Bổ ngữ ? -Lưu ý: + TO BE phải được chia đúng biến thể (AM hay IS hay ARE) tùy theo chủ ngữ. + Bổ ngữ có thể là danh từ, tính từ, trạng từ, trạng ngữ chỉ nơi chốn, trạng ngữ chỉ thời gian. Có thể không có bổ ngữ. - Ví dụ: + WHAT IS LOVE? = tình yêu là gì? + WHO AM I? = Tôi là ai? + WHO ARE YOU? = Bạn là ai? + WHERE IS MY KEY? = Chìa khóa của tôi ở đâu? + WHY AM I HERE? = Tại sao tôi lại ở đây? + HOW ARE YOU? = Bạn như thế nào? (Tức là "Bạn khỏe không?") + HOW IS IT MADE? = Nó được làm ra bằng cách nào? * Trường hợp đặc biệt HOW: - Với từ HOW, ta còn có công thức sau: HOW + Tính từ + TO BE + Chủ ngữ + Bổ ngữ (nếu có) ? - VD: + HOW TALL ARE YOU? = Bạn cao bao nhiêu? + HOW MUCH IS IT? Nó bao nhiêu vậy? (Hỏi giá tiền) + HOW FAR IS IT FROM YOUR HOUSE TO SCHOOL? Từ nhà bạn đến trường bao xa? X-Câu hỏi YES - NO với động từ TO BE Bài này củng cố thêm cách áp dụng động từ TO BE để đặt một loại câu hỏi đặc thù câu hỏi Yes -No. Câu hỏi Yes- No với động từ TO BE bắt đầu bằng biến thể của động từ TO BE tương ứng với chủ ngữ sau nó. Người ta gọi đây là câu hỏi Yes - No vì để trả lời câu hỏi này, ta phải bắt đầu bằng YES hoặc NO. * CÔNG THỨC YES-NO VỚI ĐỘNG TỪ TO BE: TO BE + Chủ ngữ + Bổ ngữ ? 15 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Lưu ý: + TO BE phải là biến thể tương ứng với chủ ngữ đi liền sau nó (AM hay IS hay ARE) + Bổ ngữ có thể là tính từ, danh từ, ngữ danh từ, trạng ngữ - VD: + ARE YOU TIRED? = Bạn có mệt không? + ARE YOU A DOCTOR? = Bạn có phải là bác sĩ không? + IS HE A FAMOUS SINGER? = Anh ấy có phải là một ca sĩ nổi tiếng không? + IS SHE HERE? = Cô ấy có ở đây không? (HERE là trạng từ) + IS IT ON THE TABLE? = Nó có phảiở trên bàn không? * CÁCH TRẢ LỜI CÂU HỎI YES-NO: - Nếu trả lời YES thì trả lời theo công thức: YES, chủ ngữ + TO BE. - Nếu trả lời NO, thì trả lời theo công thức: NO, chủ ngữ + TO BE + NOT + Bạn hãy nhớ là TO BE phải được chia đúng theo chủ ngữ. - VD: + ARE YOU THIRSTY? = Bạn có khát nước không? Trả lời YES: YES, I AM. Trả lời NO: NO, I AM NOT. + IS SHE YOUR GIRLFRIEND? = Cổ là bạn gái của anh hả? Trả lời YES: YES, SHE IS. Trả lời NO: NO, SHE IS NOT. (viết tắt = NO, SHE ISN'T) + ARE THEY YOUR FRIENDS? = Họ là bạn của anh hả? Trả lời YES: YES, THEY ARE Trả lời NO: NO, THEY ARE NOT (viết tắt: NO, THEY AREN'T). * Trong văn nói hàng ngày, ta thường dùng dạng viết tắt. Dạng đầy đủ thường để dành khi ta muốn nhấn mạnh ý muốn nói. XI-Câu hỏi OR với động từ TO BE là câu hỏi cũng bắt đầu bằng động từ TO BE nhưng không thể trả lời bằng YES hay NO. * CÔNG THỨC CÂU HỎI OR VỚI ĐỘNG TỪ TO BE: TO BE + Chủ ngữ + Bổ ngữ 1 + OR + Bổ ngữ 2 ? - Lưu ý: Bổ ngữ có thể là tính từ, danh từ, trạng từ, trạng ngữ - VD:+ ARE YOU HUNGRY OR ANGRY? = Bạn đang đói hay đang giận? + ARE YOU A DENTIST OR A DOCTOR? = Anh là nha sĩ hay là bác sĩ? * CÁCH TRẢ LỜI CÂU HỎI OR VỚI ĐỘNG TỪ TO BE: 16 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Chủ ngữ + TO BE + Bổ ngữ 1 hoặc Bổ ngữ 2 (người trả lời phải chọn 1 trong 2) -VD:+ ARE YOU HUNGRY OR ANGRY? Trả lời: I AM ANGRY. (nếuđang giận) I AM HUNGRY. (nếu đang đói) + ARE YOU A DENTIST OR A DOCTOR? Trả lời: I AM A DENTIST. (nếu là nha sĩ) I AM A DOCTOR. (nếu là bác sĩ) XII-Cách diễn đạt quan hệ sở hữu Để diễn đạt quan hệ sở hữu, ta đã học tính từ sở hữu và đại từ sở hữu. Tuy nhiên, nhiều khi quan hệ sở hữu không đơn giản chỉ là giữa các đại từ nhân xưng và danh từ mà nó còn có thể là giữa ngữ danh từ và danh từ. Bài này sẽ chỉ cho bạn thêm các cách còn lại để diễn đạt quan hệ sở hữu. Ngoài cách dùng tính từ sở hữu để diễn đạt quan hệ sở hữu, ta còn có các cách sau: * Cách thứ nhất: DÙNG OF - OF có nghĩa là CỦA khi được dùng để diễn đạt quan hệ sở hữu. (trong tiếng Việt, có thể không cần viết CỦA cũng có thể hiểu được, nhưng trong tiếng Anh phải có OF) - Khi dùng OF thì danh từ "bị" sở hữu đứng đầu rồi đến OF rồi mới đến danh từ chủ sở hữu - Ta thường dùng OF để diễn đạt quan hệ sở hữu khi danh từ "bị" sở hữu là danh từ trừu tượng - Thí dụ: + THE BEGINNING OF THE MOVIE = phần đầu của bộ phim (phần đầu bộ phim) + THE SIZE OF THE PORTRAIT = Kích thước của tấm chân dung. * Cách thứ hai: không cần dùng gì cả, chỉ cần sắp xếp hai danh từ cạnh nhau - Ta dùng cách sắp xếp hai danh từ cạnh nhau để diễn đạt quan hệ sở hữu khi cả hai danh từ này đều là danh từ cụ thể. - Để diễn đạt quan hệ sở hữu theo cách này thì thứ tự sắp xếp danh từ rất quan trọng: DANH TỪ CHỦ SỞ HỮU ĐỨNG TRƯỚC DANH TỪ "BỊ" SỞ HỮU. - Thí dụ: + THE CAR RADIO = Máy radio của xe hơi + THE TREE TRUNK = Thân của cây (thân cây) * Cách thứ ba: dùng Sở Hữu Cách với 'S 17 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Ta đã biết 'S có thể là viết tắt của IS hoặc HAS. Giờ đây ta cần biết thêm 'S ngay sau một danh từ có khi không phải là dạng viết tắt của ai mà nó là một phương cách để diễn đạt quan hệ sở hữu giữa hai (ngữ) danh từ. - Cách dùng 'S để diễn đạt quan hệ sở hữu: + Thông thường, ta chọn cách dùng 'S để diễn đạt quan hệ sở hữu khi hai (ngữ) danh từ nói về người hoặc con vật. Tuy nhiên, 'S có thể dùng cho sự vật khi nó được nhân cách hóa (ta coi nó như con người) hoặc cho các đơn vị thời gian hoặc trong những câu thành ngữ. + Thí dụ: THE BOY'S HAT = cái nón cùa thằng nhỏ PETER'S CAR = Xe hơi của Peter THE EARTH'S SURFACE = Bề mặt của trái đất A DAY'S WORK = Công việc của một ngày - Vài điều cần lưu ý: + Khi dùng 'S, ta phải theo thứ tự sau: Danh từ làm chủ sở hữu'S + Danh từ bị sở hữu + Nếu danh từ làm chủ sở hữu là một ngữ danh từ dài cũng không sao, cứ thêm 'S ngay sau chữ cuối cùng trong ngữ danh từ đó, ví dụ: MY SISTER-IN-LAW'S CHILDREN = Những người con của chị dâu tôi (hoặc em dâu tôi vì sister có thể là chị gái hoặc em gái, brother có thể là anh trai hoặc em trai) + Nếu bản thân danh từ làm chủ sở hữu tận cùng bằng S rồi thì ta chỉ cần thêm ' đằng sau nó thôi, khỏi thêm S. THE STUDENTS' BOOKS = những cuốn sách của các sinh viên/học sinh THE SMITHS' HOUSE = Căn nhà của gia đình họ SMITH. DICKENS' NOVELS = Những cuốn tiểu thuyết của ông DICKENS (tên ông ta có S đằng sau) XIII-Từ tân ngữ, đại từ phản thân Đại từ tân ngữ cũng là đại từ nhân xưng nhưng chúng không được làm chủ ngữ mà chỉ được làm tân ngữ hay bổ ngữ. Đại từ phản thân là đại từ đặc biệt phải dùng khi chủ ngữ và bổ ngữ là một. Đại từ tân ngữ Đại từ chủ ngữĐại từ tân ngữ 18 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 I ME YOU YOU WE US THEY THEM HE HIM SHE HER IT * Thí dụ: IT + YOU KNOW ME. = Anh biết tôi. (YOU là chủ ngữ, ME là tân ngữ) + I DISLIKE HIM = Tôi không thích anh ta. + I LOVE HER = Tôi yêu cô ấy Đại từ phản thân Đại từ chủ ngữ Đại từ phản thân I MYSELF WE OURSELVES YOU (số ít) YOURSELF YOU (số nhiều) YOURSELVES THEY THEMSELVES HE HIMSELF SHE HERSELF IT ITSELF * Thí dụ: - I'LL DO IT MYSELF. = Tôi sẽ tự mình làm - I CUT MYSELF WHEN I SHAVED THIS MORNING. = Tôi tự làm trầy da mặt mình khi cạo râu sáng nay. - THAT MAN IS TALKING TO HIMSELF. IS HE INSANE? = Người đàn ông đó đang tự nói chuyện một mình. Ông ta có bị tâm thân không? - HE SHOT HIMSELF. = Anh ấy tự bắn mình (để tự vẫn). 19 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần 3 LESSON 1. PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS (UNIT 1) I. Presentation A.The present simple tense: 1. Form *To Be: ( am / is / are ) a) Affirmative: S + am / is / are + ………….. Ex: We are students. b) Negative: S + am / is / are + not + ………… Ex: My mother is not a farmer. isn’t c) Interrogative: Am / Is / Are + S + ……………….? (+) Yes, S + Be ( -) No, S + Be not Ex: Is your brother a worker? → Yes, he is / No, he isn’t. * Ordinary verbs: a) Affirmative: I / We / You / They / S ( Số nhiều ) V He / She / It / S ( số ít ) V( s / es ) Ex: I go to school every day. She goes to school every day. b) Negative: I / We / you / they / S (số nhiều ) do not ( don’t) He / She / It / S ( số ít ) Doesnot(does’t) Ex: I don’t go to school on Sundays. She doesn’t go to school on Sundays. c) Question Do We / you / they / …. V (infi) ? 20 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Does He / she / ……. Ex1: Do you play volleyball? → Yes, I do / No, I don’t Ex2 : Does Lan listen to music after school? -Yes, she does / No, she doesn’t * Note + Các động từ kết thúc là (sh, ch, ss, o, x) khi chia ở ngôi 3 số ít thêm “es” Eg. Watches, washes, goes, fixes, misses,…. + Những động từ có tận cùng là “phụ âm+y” thì đổi “y” thành “i” rồi thêm “es” Eg. Fly- flies, study – studies,… + Những động từ có tận cùng là: “nguyên âm+y” thì thêm “s” như thông thường Eg. Stays, plays, says,…. + Ph¸t ©m nh÷ng ©m tËn cïng lµ -s/-es = /s/, z/,/ɪz/ Ph¸t ©m nh÷ng tõ tËn cïng lµ -s ta ph¶i dùa vµo ©m cuèi cïng cña ®éng tõ tríc khi thªm “s” hoÆc “es”. Nguyªn t¾c: – s : Tæng qu¸t: Sau 5 ©m lµ / p / t / k / f / θ/ tËn cïng lµ -s hay -es ®Òu ®äc lµ /s/ Eg: stops = stop + /s/ works = work + /s/ laughs, thinks, stops, wants, looks, coughs, ... –s : Ngoµi 5 ©m trªn, c¸c nguyªn ©m lµ /a, e, i, o, u / vµ c¸c phô ©m /m, n, l, w, y, r, j, ng, v, b, g, d/, nguyªn ©m + w/r/v / (©m h÷u thanh): Khi ph¸t ©m -s thµnh /z/ Eg: calls = call + /z/ plays = play + /z/ learns = learn + /z/ robs, adds, fills, runs, rings, draws, stirs, loves, lives, trains, ... –s: Tæng qu¸t: Sau 6 ©m lµ /s, x, z, ∫ , ʒ, t∫, dʒ/ tËn cïng lµ -s hay -es ®Òu ®äc lµ /ɪz/ Eg: watches [wɔt∫ɪz], misses [mɪsɪz], wishes [wɪ∫ɪz] , voices [vɔɪsɪz], … 2.Use: - Diễn tả mức độ thường xuyên của hành động ở hiện tại(often happens) * Thường đi kèm với các trạng từ như: always, usually, often, sometimes,rarely, never,etc + Remember that these adverbs usually go before the verb, but after the verb be or auxilary verbs( can/ could/ may/might…) Everyday/morning/ Monday/ week/etc Each/morning/ Monday/ week/etc Once/ twice a week/ month/ year/etc Three times a week/month/year/etc Eg. He usually goes to school everyday. - Diễn tả một chuỗi các sự việc xảy ra liên tiếp nhau ở hiện tại(is fixed) Eg. Everymorning, I get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast and go to school. 21 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Diễn tả một điều luôn đúng sự thật , một quy luật, một chân lý hiển nhiên( General truths) Eg. He works in a bank. Water boils at 100oC. B.The present continuous tense: The present progressive tense: ( Thì hiện tại tiếp diễn) 1. Form: a) Affirmative: S + am / is / are + V-ing ………….. Ex: We are playing soccer in the school yard now b) Negative: S + am / is / are + not + V-ing………… Ex: My mother is not cooking in the kitchen at present. isn’t c) Question: Am / Is / Are + S + V-ing ……………….? Yes, S + Be. No, S + B Ex:Are you teaching English? Is she playing computer games at the moment? * Note. Những động từ kết thúc là: “1 nguyên âm + e”, trước khi thêm “–ing” phải bỏ “e” Eg. Have- having; write – writing, live – living,… Những động từ có 1 âm tiết, tận cùng là 1 phụ âm, liền trước phụ âm là 1 nguyên âm, phải gấp đôi phụ âm cuối rồi mới thêm “-ing” Eg. Sit – sitting, swim – swimming, run – running,… Các động từ có tận cùng là: “ ie” ta biến đổi thành “y” – thêm “-ing” Eg. Die- dying, tie – tying, lie – lying,… Use: a. Diễn tả hành động đang diễn ra ở hiện tại( actions happening now), tại thời điểm nói hoặc xung quanh thời điểm nói . * Trong câu thường có các trạng từ chỉ thời gian như: now (bây giờ), at present, at the moment ( hiện giờ, vào lúc này ), right now( ngay lúc này) thường nằm ở cuối câu.và các mệnh lệnh thức Look!; listen!; Hurry Up! Be careful!;…. đứng đầu câu. Ex: The farmers are working in the fields now. b. Diễn tả hành động sẽ thực hiện trong tương lai đã được sắp xếp sẵn( Present continuous for future) 22 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 *Trong các trạng từ chỉ thời gian ở tương lai như: next( tới) tomorrow( ngày mai); tonight( tối nay)…….. Eg. I am having a party tonight. He is meeting his brother at the station tonight. c. Diễn tả hành động lặp đi lặp lại hoặc thường xuyên tái diễn như lời phàn nàn thường đi với : always; forever. Eg. He is always watching TV.( He watches TV too much so he forget everything around.) * Thì hiện tại tiếp diễn không dùng với các động từ chỉ tình trạng(stative verbs); cảm giác; tình cảm; lí trí…như: Be, want, need, know, understand, prefer, seem, think, sound, look, see(thấy), smell(có mùi), wish(ao ước), hope(hy vọng), remember(nhớ), forget(quên), hear( nghe), mean= intend(có ý định), believe(tin), belong(thuộc về),have(có),etc Ex. She has two brothers and three sisters. Phân biệt thì hiện tại đơn và thì hiện tại tiếp diễn Present simple Present progressiv e S + V(s-es) (be): am- isare S + don’t/ doesn’t +V1 S+ am not/ isn’t/ aren’t S + am/is/are S+am/is/are(not)+V+ V-ing ing II. Exercises. Stages Teaher Exercise1. 1.The Sun( set)……… in the West. 2.It usually(rain)……in the summer. 3.Bees(make)……………honey. 4.The Earth(circle)…………. the Sun once every 365 days. 5.Rivers usually(flow)……to the sea. 6.Look! Jane(play)………the guitar. 7.Hurry up! The bus(come)……… 8.I (not talk)……… to her at present. 23 Do/Does + S+V1? Am/Is/Are + S+…? Am/ Is/Are +S+Ving? Students/Keys 1.sets 2.rains 3.make 4.circles 5.Flow 6.Is playing 7.is coming 8.am not talking Everyday, usually, after school, never, often, sometimes, always, ... Now, at the present, at the moment, at this time, Look! Listen, !Be careful!. Hurry up! NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 9.How often she (go)……. 9.goes- goes fishing?- She (go) once a year. 10.The children (play)……….. in 10.are playing the park at the moment? - No they aren’t. They(learn)…….. to play the guitar. 11.My mother(cook) the meal now. 11.is cooking 12.What your mother( do)…at this 12.is ………..doing….?- is making time?- She(make)…. a dress. 13.She often (go)…….. to the 13.goes cinema every weekend. 14.She always(go)……….. to 14.goes church on Sundays. 15.The students(not be)……..in 15.are not class at present. 16.She always( wash)….. the 16.washes dishes after meal. 17.I(do)………… exercises at this 17.am doing- think – know moment and I(think)…………. that I(know) how to use it now. 18.My mother sometimes (buy) 18.buys …… vegetables at this market. 19.It(rain)…………… much in 19.rains – is raining summer.It(rain)…………… now. 20.Daisy(cook)…… some food in the kitchen at present. She always 20.is cooking- cooks (cook)……… in the morning. 21.Viet(not have)…….. literature on Friday. 21.doesn’t have 22.What time you(start) ………..your classes? 22.do…. Start…? 23.Every evening my father (watch)……………. TV. 23.watches 24.My sister (have)………… breakfast and(go)……..to school at 24.has – goes 6.30 every morning. 25.We(not read)… books after lunch. 26.You(play)………. soccer every 25.don’t read afternoon? 27.Mai and Lan(play) after school. 26. Do………..play….? 28.I(do)………….. my homework every evening. 27.play 29.My sister ( wash) …………her 28.do 24 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 face at 6.10. 30.Your father(work)in this 29.washes factory? 30.Does…. work…? Exercise2. * Change the sentences into * Change the sentences into nagative and questions use present nagative and questions use present simple tense. simple tense. 1. They listen to music everyday. 1.They don’t listen to music 2. He plays volleyball after school. everyday. 3. They play soccer every - Do they listen to music everyday? afternoon. 2. He doesn’t play volleyball after 4. He does his homework every school. everning. - Does he play volleyball after 5.Nga and Lan have lunch at school? school. …………….. 6. We wear uniform everday. Exercise3. *Choose the right words or *Choose the right words or phrases to complete the sentences. phrases to complete the sentences. 1.Do you play game?- No, 1.Do you play game?- No, I(do/don’t) I(do/don’t) 2.Jack’s brother(watch/watches) 2.Jack’s brother(watch/watches) TV everyday. TV everyday. 3.We have Geography(on/at) 3.We have Geography(on/at) Wednesday. Wednesday. 4.What time does Linh(finish/ 4.What time does Linh(finish/ finishes) her classes every Friday. finishes) her classes every Friday. 5.Tuan and Hung( listen/listens) to 5.Tuan and Hung( listen/listens) to music everyday. music everyday. 6.Our children(have/has) dinner at 6.Our children(have/has) dinner at 6.30. 6.30. 7.He(don’t/doesn’t) have a big 7.He(don’t/doesn’t) have a big breakfast every morning. breakfast every morning. 8.She goes( house/home) at 4.30. 8.She goes( house/home) at 4.30. 9.(Do/Does) your father read 9.(Do/Does) your father read newspaper after breakfast? newspaper after breakfast? 10.What do your students(do/does) 10.What do your student (do/does) after school? after school? Exercise4. Correct the mistakes. Correct the mistakes. Everyday, Lan get up at 6.00. 1.Everyday, Lan gets up at 6.00. She isn’t have classes on Saturday. 2.She doesn’t have classes on Do your brother play sports after Saturday. school? 3.Does your brother play sports He gets up and brush his teeth in after school? the morning. 4.He gets up and brushes his teeth 25 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 When do we has History? in the morning. I goes to bed at 10. 5.When do we have History? She have her breakfast at home. 6.I go to bed at 10. 7.She has her breakfast at home. Exercise Give the correct form of verbs in Give the correct form of verbs in 5. present continuous. present continuous. 1.It(be) ten o’clock. We(learn) our 1.is- learn lesson. 2.Ba(work) in the garden at the 2.is working moment. 3.Where(be) your father now?- He 3.is your father…? (read) newspapers in the - Is reading livingroom. 4.are doing 4.She is cooking and we(do) the housework. 5.Look! The birds(fly)…………. 5.are flying 6.Listen! Mai(sing)………….. 6. is singing 7.He isn’t in the room. He(play) in 7. is playing the garden. 8.Dao and Mai(do) …homework 8. are doing now. 9.What their mother(do)? She is 9. is … doing…? cooking. 10.What Quang(do) at the 10. is….doing …..? moment? 11.You (wear) a uniform now? 11. are ……wearing….? Exercise Viết lại đoạn văn sau chuyển sang 6. ngôi 3 số ít His name is Batty. He works in an My name is Batty. I work in an office in Lon don. He has breakfast office in Lon don. I have breakfast at half past seven. He doesn’t like a at half past seven. I don’t like a big big breakfast because he has go to breakfast because I have go to work. He has only a toast and work. I have only a toast and coffee. He leavse for work at 8. He coffee. I leave for work at 8. I have has lunch with my friends in the lunch with my friends in the canteen at half past twelve. He canteen at half past twelve. I come comes home at 5.They have dinner home at 5. We have dinner at at home. He is happy. home. I’m happy. Exercise Diễn đạt sang Tiếng Anh Diễn đạt sang Tiếng Anh 7. 1. Anh trai bạn có chơi bóng 1.Does your brother play volleyball chuyền sau buổi học không? after school? 2. Chúng tôi bắt đầu học từ 7 giờ và 2.We start learning from 7 a.m to kết thúc vào lúc 11 giờ 30 phút. 11.30. 3. Mình không có tiết học toán vào 3.I don’t have Math on Tuesday. 26 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 thứ 3. 4.In the evening, my father reads 4. Vào buổi tối, Bố mình đọc sách books and watches TV. và xem ti vi. 5.My children do judo on Saturday 5. Các con tôi học võ Judo vào tối evening. thứ bảy hàng tuần. Exercise Dùng từ gợi ý viết câu để diễn tả Dùng từ gợi ý viết câu để diễn tả kế 8. kế hoạch ở tương lai dùng thì hoạch ở tương lai dùng thì hiện tại hiện tại tiếp diễn tiếp diễn 1.Our father/ visit/Da Lat/next 1. Our father is visiting Da Lat next week. week. 2.Lan/not/come/ my birthday party/ 2. Lan is not coming to my on Sunday. birthday party on Sunday. 3.My brother/ get married/ this 3. My brother is getting married November. this November. 4.I/ play volleyball/ Phong/ this 4. I am playing volleyball with afternoon Phong this afternoon 5.My mother/ go/ shopping/ 5. My mother is going shoppinp tomorrow. tomorrow. Exercise Correct the exercises in workbook Write down 9. 27 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần 4 : Luyện Thêm Về Thì Hiện Tại Đơn, Thì Hiện Tại Tiếp Diễn I- Cách dùng thì hiện tại đơn trong tiếng Anh Thì hiện tại đơn (The simple present) là một thì rất quan trọng trong tiếng Anh và được dùng thường xuyên để diễn tả : Thì hiện tại đơn dùng để chỉ thói quen hằng ngày: • They drive to the office every day. Hằng ngày họ lái xe đi làm. • She doesn't come here very often. Cô ấy không đến đây thường xuyên. • The news usually starts at 6.00 every evening. Bản tin thường bắt đầu vào lúc 6 giờ. • Do you usually have bacon and eggs for breakfast? Họ thường ăn sáng với bánh mì và trứng phải không? Thì hiện tại đơn dùng để chỉ 1 sự việc hay sự thật hiển nhiên: • We have two children. Chúng tôi có 2 đứa con. • Water freezes at 0° C or 32° F. Nước đóng băng ở 0° C hoặc 32° F. • What does this expression mean? Cụm từ này có nghĩa là gì? • The Thames flows through London. Sông Thames chảy qua London. Sự việc sẽ xảy ra trong tương lai theo thời gian biểu hay lịch trình: • Christmas Day falls on a Monday this year. Năm nay giáng sinh rơi vào ngày thứ Hai. • The plane leaves at 5.00 tomorrow morning. Máy bay cất cánh vào lúc 5 giờ sáng ngày mai. • Ramadan doesn't start for another 3 weeks. Ramadan sẽ không bắt đầu trong 3 tuần tới. • Does the class begin at 10 or 11 this week? Lớp học sẽ bắt đầu sẽ ngày 10 hay 11 tuần này vậy? Thì hiện tại đơn dùng để chỉ suy nghĩ và cảm xúc tại thời điểm nói (Tuy những suy nghĩ và cảm xúc này có thể chỉ mang tính nhất thời và không kéo dài chúng ta vẫn dùng thì hiện tại đơn chứ không dùng hiện tại tiếp diễn.) • They don't ever agree with us. Họ chưa bao giờ đồng ý với chúng ta. • I think you are right. Tôi nghĩ anh đúng. 28 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 • She doesn't want you to do it. Cô ấy không muốn anh làm điều đó. • Do you understand what I am trying to say? Anh có hiểu tôi đang muốn nói gì không thế? II- Cấu trúc của thì hiện tại đơn Câu khẳng định: S + V(s/es) + (O) Nếu chủ ngữ là ngôi thứ 3 số ít ( He, She, it) thì thêm s/es sau động từ (V) Vd : + I use internet everyday. + She often goes to school at 7 o’ clock. Câu phủ định: S + do not/don't + V + (O) S + does not/doen't + V + (O) Vd : I don’t think so She does not like it Câu nghi vấn: (Từ để hỏi +) Do/does + S + V + (O)? Vd: What does she do ? (Từ để hỏi +) Don't/doesn't + S + V + (O)? Vd: Why don’t you study Enghlish ? (Từ để hỏi +) Do/does S + not + V + (O)? Vd: Why does she not goes to beb now ? III- Dấu hiệu nhận biết thì hiện tại đơn 1. Thì hiện tại đơn dùng để diễn tả những sự việc mà bạn thường xuyên làm, hoặc thói quen của bạn ở hiện tại. Ví dụ: I go to school every day. 2. Một số dấu hiệu nhận biết thì hiện tại đơn: • Câu với chữ “EVERY”: Every day (mỗi ngày), every year (mỗi năm), every month (mỗi tháng), every afternoon (mỗi buổi trưa), every morning (mỗi buổi sáng), every evening (mỗi buổi tối)… • Câu với chữ : Once a week (một lần 1 tuần), twice a week (2 lần một tuần), three times a week (ba lần một tuần), four times a week (bốn lần một tuần), five times a week (5 lần một tuần), once a month, once a year… • Câu với những từ sau: always, usually, often, sometimes, never, rarely… LƯU Ý: Khi chủ từ là số nhiều hoặc là I, WE, YOU,THEY, thì động từ ta giữ nguyên. • Ví dụ 1: I go to school every day. • Ví dụ 2: Lan and Hoa go to school every day. ( Lan và Hoa là 2 người vì vậy là số nhiều) Khi chủ từ là số ít hoặc là HE, SHE, IT thì ta phải thêm “S” hoặc “ES” cho động từ. Với những động từ tận cùng là o, s, sh, ch, x ,z, ta thêm “ES”, những trường hợp còn lại thêm “S”. Ví dụ: watch → watches, live → lives Riêng động từ tận cùng bằng “Y” mà trước ý là một phụ âm thì ta đổi “Y” thành “I” rồi thêm ES. Ví dụ: study → studies, carry → carries, fly → flies. 29 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Trước khi làm bài tập luyện tập về thì hiện tại đơn, bạn có thể ôn lại một vài kiến thức và "Tín hiệu" khi làm bài tập cho phần này: HIỆN TẠI ĐƠN HIỆN TẠI TIẾP DIỄN • • • • • • • • • • • • • • • • • • • every ... always often normally usually sometimes seldom never first then at this moment at the moment at this time today now right now for the time being (now) Listen! Look! Một số động từ không có dạng V-ing Những động từ sau đây chỉ dùng ở dạng Đơn: • state: be, cost, fit, mean, suit.Example: We are on holiday. • possession: belong, have. Example: Sam has a cat. • senses: feel, hear, see, smell, taste, touch Example: He feels the cold. • feelings: hate, hope, like, love, prefer, regret, want, wish. Example: Jane loves pizza. • brain work: believe, know, think (nghĩ về), understand. Example: I believe you. IV- Bài Tập Bài tập 1: Đọc những câu sau và chọn câu trả lời đúng: 1. I catch/catches robbers. 2. My dad is a driver. He always wear/wears a white coat. 3. They never drink/drinks beer. 4. Lucy go/goes window shopping seven times a month. 5. She have/has a pen. ( hoc tieng anh online ) 6. Mary and Marcus cut/cuts people’s hair. 7. Mark usually watch/watches TV before going to bed. 8. Maria is a teacher. She teach/teaches students. Bài tập 2: Viết câu từ những gợi ý sau. Câu đầu tiên đã được hoàn thành cho bạn. 1. I/student → I am a student. 2. I/doctor. 3. We/hairdressers. 4. Teach/English 5. Has/radio 6. Wear/blue hat 7. Linda/astronaut 8. Watches/TV Bài tập 3: Hoàn thành câu với hình thức đúng của thì hiện tại đơn. 1. Nina (walk)……………………….to school every day. 30 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2. I (listen)………………………………to music every night. 3. They (love)……………………..English. 4. He (study)………………………..Information Technology every night. 5. He (carry)……………………..a big TV. 6. You (ride)……………………a bike every day. 7. They (sweep)………………………….the floor. 8. I (use)………………………… this pen to draw. Bài tập 4: Viết động từ trong ngoặc ở dạng phù hợp 1. I usually (go) to school. 2. They (visit) us often. 3. You (play) basketball once a week. 4. Tom (work) every day. 5. He always (tell) us funny stories. 6. She never (help) me with that! 7. Martha and Kevin (swim) twice a week. 8. In this club people usually (dance) a lot. 9. Linda (take care) of her sister. 10. John rarely (leave) the country. 11. We (live) in the city most of the year. 12. Lorie (travel) to Paris every Sunday. 13. I (bake) cookies twice a month. 14. You always (teach) me new things. 15. She (help) the kids of the neighborhood. Bài tập 5: Từ câu 1 đến câu 8, bạn điền luôn cả 2 động từ đã chia vào, mỗi từ cách nhau bằng 1 khoảng trắng; từ câu 9 đến câu 20, bạn phải điền cả câu hoàn chỉnh, viết đúng chính tả. Cuối câu phải có dấu chấm, 2 câu phải cách nhau bằng 1 khoảng trắng, sau dấu chấm phải viết hoa chữ cái đầu tiên. 1. Jane ___________ (read) “The Guardian' newspaper, but I ______________ (read)'The Independent'. 2. Fred ____________ (cycle) to work, but his wife ___________ (go) by car. học tiếng anh 3. Jeff ____________ (buy) his food in small shops, but Jane ____________ (do) all her shopping at the supermarket. 4. Diana ____________ (like) Physics, Chemistry and biology; she always __________ (get) good marks in her science exams. 5. Susan ________________ (live) in Leeds, but she _______________ (work) in Bradford. 6. I _____________ (leave) work at 6 o'clock, but John ______________ (finish) word at 5 o'clock. 7. Mary _____________ (ride) her bike to school and her father _____________ (carry) her books. 8. For breakfast Ann ______________ (eat) cereal with milk and then she ______________ (have) some toast. 31 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 9. (modern trains/use/coal? ~ No, they/do. They/use/electricity) 10. (the Queen/often/wear/a crown? ~ No, she/do. She/usually/wear/a hat.) 11. (wine/come/from oranges? ~ No, it/do. It/come/from grapes.) 12. (Sri Lanka/export/coffee? ~ No, it/do. It/export/tea.) 13. (Potatoes/grow/on bushes? ~ No, they/do. They/grow/in the ground) 14. (The sun/rise/in the East) 15. (Ice/float/on water) 16. (Winter/come/after spring) 17. (Austrians/speak/German) 18. (Cotton/come/from sheep) 19. (Bill Brown/play tennis-once a week) 20. (Susan West/not/drink alcohol) Bài tập 6: Đặt động từ trong ngoặc cho phù họp 06.a: Change the verb into the correct form: 1. I (love) you. 2. This (weigh) 20 kilograms. 3. Ron (seem) serious. 4. We (like) tomatoes. 5. The boy (want) to play. 6. You (need) to sleep. 7. They (agree) with me. 8. She (hear) something strange. 9. The box (contain) food. 10. Emma (appear) sad. 11. David (know) how to fix a car. 12. Daniel and Liz (seem) happy. 13. This (smell) bad. 14. I (believe) you. 15. We (be) number one! 06.b: Change the verb into the correct form: 1. I (not ride) horses. 2. You (not sell) cars. 3. He (not bring) gifts. 4. She (not take) pictures. 5. It (not cost) so much. 6. We (not seem) so happy. 7. They (not buy) new products. 8. Michael (not dance). 9. Michel (not run) fast. 10. Tim and Kate (not work) every day. 11. Lucas and Clara (not eat) meat. 12. I (not swim) much. 13. You (not ski) at all. 14. It (not hurt). 32 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 15. We (not give up). 06.c: Thay đổi động từ trong ngoặc để được một câu đúng 1. (I wake up) at five in the morning? 2. (you go) to work by train? 3. (she drink) coffee every morning? 4. (he smoke)? 5. (it hurt)? 6. (we dance)? 7. (they travel)? 8. (Emma cook) well? 9. (Alexander exercise) regularly? 10. (I look) well? 11. (you rest) enough? 12. (William work) too hard? 13. (they travel) often? 14. (Anthony go) to sleep too late? 15. (you bake) cakes? Bài tập 7: Sử dụng hình thức đúng của thì hiện tại đơn 1. They (go)………….to the zoo every Sunday. 2. Sam always (go)………..out with his girlfriend every night. 3. She (go)……………..window shopping twice a week. 4. Nina and I (go)……………..to the circus four times a month. 5. My mother (be)…………….hardworking. 6. His father (not, be)……………………a teacher. 7. He (like)………………watching TV. 8. They seldom (go)…………..to church every Sunday. 9. He (be)……………..lazy. Bài tập 8: Viết câu trả lời ngắn xác định và phủ định 1. Do you love me? Yes, I do. No, I don’t. 2. Does he finish his homework? 3. Do they drink a lot of tea? 4. Does this book belong to her? 5. Do Nina and Sam sell newspaper there? 6. Do they need a computer in their room? 7. Does she live in a small town? 8. Does your mother travel by plane? 9. Does your sister learn 5 new words every day? 10. Do you understand? Bài tập 9: Sắp xếp thành câu 1. Play/ I / piano /the /day / every. 33 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2. Ride/ a / bike/ Nina and Sam/ always / weekend / at /the 3. Nina /invites/ usually/ to/ me /stay / Christmas /at 4. English / you /do / love /? 5. Reading /Vicky / likes /comic books. Tuần 5 : Luyện Thêm Về Thì Hiện Tại Tiếp Diễn ĐỘNG TỪ "TO BE" -THÌ HIỆN TẠI ĐƠN VỚI TO BE I- Thì Hiện Tại Tiếp Diễn 1-Cách sử dụng của thì hiện tại tiếp diễn: diễn tả sự việc sẽ diễn ra ở một thời điểm xác định trong tương lai được lên lịch và sắp xếp rõ ràng. Ví dụ 1: - I am watching television at seven o’clock. - Tôi sẽ xem tivi lúc 7 giờ. Ví dụ 2: - I am playing soccer tomorrow. - Tôi sẽ chơi bóng đá vào ngày mai. → Ngoài các dấu hiệu như dấu chấm than “!”, at the moment, at present, now, right now như bài trước chúng ta đã đề cập. Thì dấu hiệu khác nữa để nhận biết thì hiện tại tiếp diễn là nó có lịch trình, một kế hoạch rất chi tiết và cụ thể. 2. Spelling (chính tả): - Nếu động từ tận cùng là một e đơn, thì phải bỏ e trước khi thêm ing. Ví dụ: come → coming, live → living. Ngoại lệ: to age (già đi) → ageing , to dye (nhuộm) → dyeing , to singe (cháy sém) →singeing. - Nếu động từ có một âm, tận cùng là một phụ âm và trước nó là nguyên âm thì nhân đôi phụ âm trước khi thêm ing (nguyên âm bao gồm âm u, e, o, a, i. Ta đọc là uể oải cho dễ nhớ, phụ âm là những âm còn lại) Ví dụ 1: run → running ( n là phụ âm, trước n là u là một nguyên âm). Ví dụ 2: sit → sitting. - Nếu động từ tận cùng là ie thì đổi thành y trước khi thêm ing. Ví dụ Ví dụ: lie → lying Ngoại lệ: tie → tieing hoặc tying, hie → hieing hoặc hying. - Nếu động từ có hai hoặc hơn hai âm, tận cùng là một phụ âm, trước đó là một nguyên âm và được nhấn ở âm cuối thì ta nhân đội phụ âm đó lên rồi mới thêm ing. Ví dụ: begin → beginning. - Nếu động từ tận cùng là “l” mà trước đó là một nguyên âm ĐƠN thì ta nhân đôi “l” trước khi thêm ing. Ví dụ: travel → travelling. Bài tập 1: Dùng hình thức đúng của thì hiện tại tiếp diễn. 1. He………………. (dance) right now. 34 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2. Look! It………………… (begin) to work. 3. We……………………. (listen) to music at the moment. 4. At present I……………………. (travel) in Thailand. 5. Tom and I…………………… (go out). 6. She …………………. (sing) a song. 7. They………………….. ( write ) a letter. 8. The boy…………… (play) badminton. Bài tập 2: Hoàn thành câu. 1. The rabbit …………………………………carrots every morning. (eat) 2. The rabbit………………………………….carrot now.(eat) 1. At present they……………………………………their bikes. (ride) 2. They…………………..their bike four times a week. 1. Today, He…………………………his uniform. (wear) 2. He always………………………..his uniform. (wear) 1. My sister usually ……………………….the floor. (clean) 2. My sister…………………………………… the floor at the moment. ( clean) Bài 3: Sắp xếp lại câu. 1. Driving/ they/ school/ to/ tomorrow/ are. 2. Maria/ right/ now/ is/ a/ typing/ letter. 3. Listen!/ is/ somebody/ singing 4. Is/ it/ now/ raining. Bài tập 4: . Dùng hình thức đúng của thì hiện tại tiếp diễn 1. Look! He (run)……………… 2. Please be quiet! My father (sleep)……………… 3. He (buy)…………… a new car now. 4. My sisters (listen)………….. to music at the moment. 5. They (work)…………….now. 6. Sam (play)………………the piano right now. 7. She (not, clean)…………….. the window. 8. Listen! They think the bell (ring)……………….. 9. Nina and Sam (travel)……………………now. 10. Tom (learn)……………….English right now. Bài tập 5; Viết câu trả lời ngắn xác định và phủ định 1. Is he watching television Yes, he is. No, he isn’t. 2. Is it raining? 3. Is Sam riding a bike at the moment 4. Are they playing football? 5. Is he sleeping? 6. Is the dog running? 7. Is someone singing? 8. Is he living with his girlfriend? 9. Are Nina and Sam singing together? 10. Is the bus coming? 35 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Bài tập 6: Sử dụng thì hiện tại thường hoặc thì hiện tại tiếp diễn trong những câu sau 1. I (play)………………volleyball every afternoon. 2. I (play)………………volleyball now. 3. We (go)……………..out at eight o’clock tonight. 4. Sam always (go)…………. to school at 6 o’clock. 5. Vicky (sweep)……………..the floor now. 6. She (make)………….up three times a week. 7. I (listen)…………….. to music every day. 8. He listen)…………… to classical music at the moment. 9. He usually (watch)…………TV after school. 10. They (not, draw)………………a picture now. II-ĐỘNG TỪ "TO BE" -THÌ HIỆN TẠI ĐƠN VỚI TO BE Đây là động từ cơ bản nhất trong tiếng Anh, nhưng lại là một động từ đặc biệt. * Trong thì hiện tại đơn, động từ TO BE có tất cả 3 biến thể là AM, IS và ARE. Ta dùng các biến thể đó tương ứng với chủ ngữ nhất định , như sau: * AM: Dùng cho chủ ngữ duy nhất là I I AM... (viết tắt = I'M...) * IS: Dùng cho chủ ngữ là ngôi thứ ba số ít, bao gồm HE, SHE, IT và bất cứ danh từ số ít nào SHE IS... (viết tắt = SHE'S...) HE IS...(viết tắt = HE'S...) IT IS...(viết tắt = IT'S...) THE DOG IS… PETER IS… THE TABLE IS … * ARE: Dùng cho chủ ngữ là YOU, WE, THEY, và bất cứ chủ ngữ số nhiều nào YOU ARE... (viết tắt =YOU'RE...) WE ARE...(viết tắt = WE'RE...) THEY ARE...(viết tắt = THEY'RE...) YOU AND I ARE… HE AND I ARE … THE DOG AND THE CAT ARE... * Khi nào ta phải dùng thì hiện tại đơn của động từ TO BE? 36 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Khi ta muốn giới thiệu tên hoặc địa điểm, hoặc tính chất, trạng thái của một người, con vật hoặc sự kiện trong hiện tại. * Với Thì Hiện Tại Đơn của động từ TO BE, ta có thể đặt được những câu như thế nào? - Vốn từ càng nhiều, bạn càng đặt được nhiều câu. Về kiểu câu, bạn sẽ đặt được những câu như vài thí dụ sau: Tôi là bác sĩ. Cô ấy là sinh viên. Bà tôi rất già. Cái cây viết ở trên bàn. Em mệt không? Nó không thành thật Con gái bạn rất đẹp. *Công thức Thì Hiện Tại Đơn của động từ TO BE: Thể khẳng định: là một câu nói xác định, không có chữ “KHÔNG” trong đó. Chủ ngữ + AM / IS / ARE + Bổ ngữ Thí dụ: I AM A TEACHER. (Tôi là giáo viên). HE IS A STUDENT. (Anh ấy là sinh viên) SHE IS A SINGER. (Cô ta là ca sĩ) Thể phủ định: là một câu nói phủ nhận điều gì đó, có chữ “KHÔNG” ngay sau chủ ngữ. Chủ ngữ + AM / IS / ARE + NOT + Bổ ngữ +Cách viết tắt: I AM NOT = I'M NOT IS NOT = ISN'T ARE NOT = AREN'T Thí dụ: HE IS NOT HANDSOME. (Anhấy khôngđẹp trai) YOU ARE NOT STUPID. (Bạn không có ngu) Thể nghi vấn: là một câu hỏi : AM / IS / ARE + Chủ ngữ + Bổ ngữ ? Thí dụ: IS HE HANDSOME = Anh ấy đẹp trai không? AM I TOO FAT? = Tôi có quá mập không vậy? 37 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 IS SHE PRETTY? = Cô ấy đẹp không hả? IS HE RICH? = Ông ta giàu không vậy? ARE YOU OK? = Bạn có sao không vậy? Lưu ý: Bổ ngữ có thể là một ngữ danh từ, có thể là một tính từ, có thể là một trạng ngữ. Thí dụ: Bổ ngữ là danh từ: I AM A YOUNG TEACHER. = tôi là một giáo viên trẻ (A YOUNG TEACHER là một ngữ danh từ). Bổ ngữ là tính từ: I AM YOUNG = tôi trẻ. (YOUNG là tính từ) Bổ ngữ là trạng ngữ: I AM AT HOME = tôi đang ở nhà (AT HOME là trạng ngữ, chỉ nơi chốn) III-ĐẠI TỪ NHÂN XƯNG TRONG TIẾNG ANH Khi học tiếng Anh thì một trong những kiến thức cơ bản đầu tiên chúng ta cần phải nhớ và nắm rõ nguyên tắc sử dụng đó chính là các ĐẠI TỪ NHÂN XƯNG (ĐTNX). Tiếng Anh có 7 ĐTNX (I, We, You, They, She, He, It) 1. I: Tôi, tớ, tao, mày.... là ngôi thứ nhất số ít 2. We:Chúng tôi, chúng ta......là ngôi thứ nhất số nhiều 3. You: Bạn, các bạn, các anh, các chị.....là ngôi thứ 2 số ít và số nhiều 4. They: Họ, bọn họ, bọn chúng......là ngôi thứ 3 số nhiều 5. She:Cố ấy, chị ấy, bà ấy.... 6. He: Anh ấy, ông ấy......là ngôi thứ 3 số ít 7. It: Nó (dùng cho đồ vật, con vật, những thứ trung tính), là ngôi 3 số ít. VÀ sau đây chúng ta sẽ đi tìm hiểu từng ngôi thứ của các ĐTNX nhé. * Ngôi thứ nhất “I” dùng để chỉ đến chính bản thân người đang nói trong 1 hoạt động giao tiếp bất kỳ: Eg1: Hi every body, I am Lan – Chào mọi người, Tôi là Lan. (“I-tôi” là ngôi thứ nhất, là người đang giới thiệu với tất cả mọi người “Tôi là Lan”). Với tiếng Việt, chúng ta sẽ tùy vào người nghe là lớn hay nhỏ, già hay trẻ mà xưng hô cháu, con hay em, tôi...nhưng với tiếng Anh, dù các bạn có nói chuyện với ai thì cũng chỉ việc xưng là “I”. Và một điều nữa mà các bạn cần lưu ý là “I” luôn luôn phải được viết hoa nhé. Ví dụ, 1 em bé nói với Mẹ của mình: Mum, can I have some sweets? (Mẹ, con ăn kẹo nhé?) Cũng em bé này, lại nói với bố của mình: Dady, I don’t want to go to bed now. (Bố, con chưa muốn đi ngủ đâu). 38 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 (“We-chúng tôi” là ngôi thứ nhất số nhiều (từ 2 người trở lên) là những người đang giới thiệu với tất cả mọi người “Chúng tôi đến từHà Nội). Eg: Hi all, we come from Hanoi – Chào mọi người, Chúng tôi đến từ Hà Nội. * Ngôi thứ 2 “You” dùng để chỉ đến những người đang ngồi nghe “Ngôi thứ nhất” nói với mình. Ngôi thứ 2 có thể là số ít hoặc số nhiều, tùy vào từng ngữ cảnh. Và, trong tiếng Anh, tất cả những người nói chuyện với “Ngôi thứ nhất” thì đều được gọi là “You” không phân biệt già, trẻ, lớn, bé, gái hay trai. Eg1: I am from Vietnam. You are from England – Tôi đến từ Việt Nam. Bạn đến từ Anh (trong ngữ cảnh này “You” để ám chỉ 1 người nghe). Eg2: I am from Vietnam. You are from England – Tôi đến từ Việt Nam. Các bạn đến từ Anh quốc. (trong ngữ cảnh này “You” có thể là 2 hoặc nhiều người). * Ngôi thứ 3 dùng để chỉ đến những người được nhắc đến trong đoạn hội thoại của “Ngôi thứ nhất” với “ngôi thứ 2”. Có 2 loại Ngôi thứ 3 là: Ngôi thứ 3 số nhiều (They) và ngôi thứ 3 số ít (She, He, It) Eg: Một đoạn hội thoại giữa 2 người bạn A: Ohh, Kim, long time no see (ôi Kim, lâu quá mới gặp lại cậu) B: Ahh!Chi, happy to see you here. How’s it going? (A, Chi. Vui quá gặp lại cậu ở đây. Tình hình công việc thế nào? Và sau một hồi hàn huyên....... A: Uhm, Do you hear anything about Duyen and Tung? (Này, bạn có thông tin gì về Duyên và Tùng không?). B: Yeah, happy news for you. They are going to get married next month. (Ồ, tin vui nhé. Họ sắp làm đám cưới vào tháng tới). Từ “They” ở trên đã được dùng để thay thế cho Duyên và Tùng ở câu trên. Câu đầy đủ phải là “Duyen and Tung are going to get married next month”, tuy nhiên, để tránh lặp lại, từ “They” đã được dùng để thay thế. Và “They” ở đây được gọi là Ngôi thứ 3 số nhiều (thay thế cho 2 hoặc nhiều người). Tương tự, Ngôi thứ 3 số ít cũng có chức năng như “They” nhưng nó được dùng để thay thế cho 1 người hoặc 1 vật, với “She” dùng thay thế cho nữ, “He” thay thế cho nam và “It” cho đồ vật, con vật. Eg: A: Uhm, Do you hear anything about Duyen? B: Yeah, happy news for you. Sheis going to get married next month. (She được dùng thay thế cho Duyên để nói rằng “Cô ấy sắp kết hôn”) Eg: A: Uhm, Do you hear anything about Tung? B: Yeah, happy news for you. He is going to get married next month. 39 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 (He được dùng thay thế cho Tùng để nói rằng “Anh ấy sắp kết hôn”). Eg. Ví dụ về “It” I like my cat. It has long hair and beautiful eyes. (tôi thích con mèo của tôi lắm. Nó có 1 bộ lông thật dài và đôi mắt rất đẹp). (It được dùng để thay thế cho con mèo vì người nói không muốn lặp lại từ my cat). LƯU Ý: Đôi khi, với những con vật yêu thích, người ta cũng có thể dùng đại từ “She” hoặc “He” để nói về chúng). Eg. I like my cat. Shehas long hair and beautiful eyes. (tôi thích con mèo của tôi lắm. Nó có 1 bộ lông thật dài và đôi mắt rất đẹp). (She được dùng để thay thế cho con mèo vì người nói không muốn lặp lại từ my cat và vì đây là 1 con mèo cái, nên người nói sử dụng đại từ “She”). Bài tập 1: Điền vào chỗ trống dạng đúng của động từ “to be” để viết những câu đúng sự thật về bạn. 1. My mobile phone old. 2. My Math teacher tall and thin. 3. Beer my favorite drink. 4. My parents good cooks. 5. I at school now. 6. My computer expensive. 7. Comic books interesting. 8. My close friend at the cinema now. 9. My hair wavy. 10. My classmates very friendly. 40 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần Tiếp II- Động từ Have Trong bài trước chúng ta hoc To Have với nghĩa “có” (nghĩa chính), trong bài này ta dùng To Have với những nghĩa khác. Lúc đó To Have hoàn toàn là động từ thường, dùng theo Anh hay Mỹ cũng như nhau, nghĩa là không có “got” (khỏi phải phân vân gì nữa nhé.) To Have có rất nhiều nghĩa, có thể là: - dùng (= to take) với bữa ăn, thức ăn, thức uống, đi tắm, bài học … have breakfast: ăn sáng have soup: ăn xúp have (a cup of) coffee: uống (1 tách) cà phê have a cigarette: hút thuốc have a bath: tắm (bồn) have an English lesson: học tiếng Anh - tổ chức (= to give) have a party: tổ chức 1 bữa tiệc - chiêu đãi: (=to entertain) have guests: chiêu đãi khách - gặp, đối mặt (= to encounter) have trouble: gặp rắc rối, khó khăn - trải qua (= to experience) với tai nạn, điều không tốt have an accident: gặp tai nạn have a cold: bị cảm lạnh - thích (= to enjoy) thường với 1 tính từ như “good” have a good holiday: có kỳ nghỉ vui vẻ Ngoài ra, chúng ta còn gặp “have +a + N” = động từ có liên quan với danh từ đó. e.g. have a look = look have a drink = drink have a shave = shave have an intention = intend Tóm lại là chúng ta dùng Have nhưng lại tương đương với một động từ thường 41 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 khác như to eat, to drink, và chúng ta xem Have là động từ thường, nếu muốn đổi sang câu phủ định hay câu hỏi phải dùng trợ động từ To Do. e.g. Peter sometimes has a cold in winter. (Đôi khi Peter bị cảm lạnh vào mùa đông.) Does he have a cold in atumn? - Yes, he does. / No, he doesn’t . (Anh ấy có bị cảm lạnh vào mùa thu không? - Có./ Không.) (Nhớ phải trả “has” về nguyên mẫu “have” nhé, sau does và doesn’t động từ thường phải ở nguyên mẫu.) Do they have a history lesson on Monday? - Yes, they do./ No, they don’t. (Họ có giờ học lịch sử vào thứ hai không? - Không.) What do you usually have for breafast? – (I usually have) bread, eggs and coffee. ** Cách phát âm ngoại động từ, đã, danh từ IPA: /ˈhæv/, /ˈhəv/ (không trọng âm) Hoa Kỳ [ˈhæv] IPA: /ˈhæf/ - Ngoại động từ have ngoại động từ /ˈhæv/ 1. Có. to have nothing to do — không có việc gì làm June has 30 days — tháng sáu có 30 ngày 2. (+ from) Nhận được, biết được. to have news from somebody — nhận được tin ở ai, nhờ ai mà biết tin 3. Ăn; uống; hút. to have breakfast — ăn sáng to have some tea — uống một chút trà to have a cigarette — hút một điếu thuốc lá 4. Hưởng; bị. to have a good time — được hưởng một thời gian vui thích to have a headache — bị nhức đầu to have one's leg broken — bị gây chân 5. Cho phép; muốn (ai làm gì). I will not have you say such things — tôi không cho phép (muốn) anh nói những điều như vậy 6. Biết, hiểu; nhớ. to have no Greek — không biết tiếng Hy-lạp 42 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 have in mind that... — hãy nhớ là... 7. Nói, cho là, chủ trương; tin chắc là. as Shakespeare has it — như Sếch-xpia đã nói he will have it that... — anh ta chủ trương là...; anh ta tin chắc là... một cái 8. Thắng, thắng thế. the ayes have it — phiếu thuận thắng I had him there — tôi đã thắng hắn 9. (Nghĩa đen, nghĩa bóng) Tóm, nắm, nắm chặt. to have somebody by the throat — bóp chặt cổ ai I have it! — (nghĩa bóng) tớ tóm được rồi!, tớ nắm được rồi! 10.Sai khiến, nhờ, bảo, bắt (ai làm gì...). to have one's luggage brought in — bảo đưa hành lý của mình vào, nhờ đưa hành lý của mình vào 11.(Từ lóng) Bịp, lừa bịp. you were had — cậu bị bịp rồi Chia động từ Thành ngữ • • to have at: Tấn công, công kích. to have on: 1. mặc, vẫn mặc (quần áo...); có đội, vẫn đội (mũ...). to have a hat on — có đội mũ to have nothing on — không mặc cái gì, trần truồng • • • • • • to have up: 1. Gọi lên, triệu lên, mời lên. 2. Bắt, đưa ra toà. had better: Xem better. had rather: Như had better. have done!: Ngừng lại!, thôi! to have it out: 1. Giải quyết một cuộc tranh cãi (với ai); nói cho ra lý lẽ (với ai). 2. Đi nhổ răng. to have nothing on someone: 1. (Từ Mỹ, nghĩa Mỹ) Không có thế lợi gì hơn ai. 2. Không có chứng cớ gì để buộc tội ai. 43 • NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 he has had it: 1. (Từ lóng) Thằng cha ấy thế là toi rồi. 2. Thằng cha ấy thế là hết thời (lỗi thời) rồi. 3. Thằng cha ấy chẳng hòng gì được nữa đâu. Trợ động từ have trợ động từ /ˈhæf/ 1. Đã. 2. (+ to) Phải, có bổn phận phải, bắt buộc phải. to have to do one's works — phải làm công việc của mình Danh từ have (số nhiều haves) /ˈhæv/ 1. (Từ lóng) Sự lừa bịp; hành động lừa bịp. Thành ngữ • the haves and have-nots: (Thông tục) Những người giàu và những người nghèo. **** Phân biệt Have và have got Hãy quan sát các ví dụ sau: HAVE HAVE GOT We have three cars. We’ve got three cars. Jessica has toothache. Mary has got beautiful long hair. Tom doesn’t have a car. He hasn’t got any money Do you have that book? - Yes, I do. Have you got a ruler? - No, I haven’t. Ở đây have và have got có cùng ý nghĩa. Dùng dạng nào cũng được. Nhưng have got thì ít trang trọng hơn. Lưu ý, đừng dùng have gottrong câu trả lời ngắn gọn. (No, I haven't.). PRESENT TENSE HAVE HAVE GOT 44 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 POSITIVE I/you/we/they have He/she/it has I/you/we/they have got / ‘ve got He/she/it has got / ‘s got NEGATIVE I/you/we/they don’t have He/she/it doesn’t have I/you/we/they haven’t got He/she/it hasn’t got QUESTION Do I/you/we/they have? Does he/she/it have? Have I/you/we/they got? Has he/she/it got? PAST TENSE POSITIVE I/you/he/she/it/we/they had NEGATIVE I/you/he/she/it/we/they didn’t have QUESTION Did I/you/he/she/it/we/theyhave? Ta thường không dùng had got ở thời quá khứ, mà dùng had. Ví dụ: Tom had several jobs to do. We didn't have time to stop. Why did you have that funny hat on? Động từ have diễn tả hành động Sau đây là vài ví dụ cho thấy have làm động từ hành động. Mark has lunch around one. I have a shower every morning. The children had a game of cards. We had a wonderful holiday. Have diễn tả hành động. Mark has lunch nghĩa là anh ta ăn trưa(eat lunch). Với động từ diễn tả hành độnghaveta không được dùnggotvà không được viết have thu gọn thành ‘ve. KHÔNG VIẾTMark has got lunch around one KHÔNG VIẾT I've a shower every morning Động từ diễn tả hành độngcũng có thể ở dạng tiếp diễn. Ví dụ: Mark is having lunch now. We were having a conversation in English. What time are you having your driving lesson? Dạng phủ định và câu hỏi ở thời hiện tại đơn, ta dùng do. We didn't have a very good time. We don't have parties very often. Where do you have lunch? How often does Kathy have strange dreams? Trong tiếng Anh, ta thường dùng các cụm từ như have a talkthay vì chỉ dùng động từtalk. Ví dụ: 45 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Shall we have a swim? I usually have a rest in the afternoon. I had a talk with David. Gaby and Mike are having an argument. Bài tập 1: Hoàn tất cuộc trò chuyện sau. Chia động từ ở thể phủ định hoặc câu hỏi. Dùnghave gotcho thời hiện tại và havecho thời quá khứ. Ví dụ: David: Have you got a bike? Mike: Yes, but I don't ride it very often. David: (1) _________ it ___________ lights on? Mike: Yes, why? David: Can I leave my bike here and take yours? Mine (2) ______________any lights. It (3) ____________ any when I bought it. I meant to get some last week, but I (4) __________ time. Mike: But it's raining now. And you (5) ____________ a coat. I’ll drive you home, David. Bài tập 2: Động từ diễn tả hành động have Have có nghĩa gì trong các câu sau? Hãy chọn nghĩa từ các động từ sau đây: drink, eat, play, receive, spend Ví dụ: Mark never has breakfast. has = eats 1. We've just had a game of tennis. had = __________ . 2. My father has a cup of cocoa every evening. has = ____________ . 3. We’ve just had three weeks in Morocco. had = __________. 4. Claire had lots of presents on her birthday. had =_______________. Bài tập 3: Hoàn tất cuộc trò chuyện sau. Dùng have/have gothoặc động từ diễn tả hành độnghave. laire: You’ve got (you / have) an empty plate, Henry. Would you like some more food? Henry: Oh, yes please. I must say, (1) __________ (we / have) a great time. Luckily (2) ___________ (you / have) lots of room in here. Claire: Yes, it’s a nice big flat, although (3) __________ (it / not / have) a balcony. Mark: How was Brazil? (4) _____________ (you / have) a good holiday? Claire: Yes, (5) ___________(I / have) a lovely time, thank you. Henry: (6) ____________ (you / have) some photos here to show us? Claire: Yes, you must (7) ______________ (have) a look at them some time. But I was so busy doing things (8) _____________ (I / not / have) time to take very many. • III- Thì hiện tại tiếp diễn (present continuous - I am doing) mang nghĩa tương lai This is Tom’s diary for next week: Đây là lịch làm việc của Tom cho tuần tới. He is playing tennis on Monday afternoon. Anh ấy sẽ chơi quần vợt vào chiều thứ hai. He is going to the dentist on Tuesday morning. 46 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Anh ấy sẽ đi nha sĩ vào sáng thứ ba. He is having dinner with Ann on Friday. Anh ấy sẽ dùng bữa tối với Ann vào thứ sáu. Trong các ví dụ trên, Tom đã dự định sắp xếp các công việc đó để làm. Hãy dùng thì present continuous để đề cập tới những gì bạn đã sắp xếp để làm. Không dùng thì present simple (I do) cho mục đích này. A: What are you doing on Saturday evening? (không nói ‘what do you do’) Bạn sẽ làm gì chiều thứ bảy này? B: I’m going to the theater. (not ‘I go’) Tôi sẽ đi nhà hát. A: What time is Cathy arriving tomorrow? Cathy sẽ đến vào mấy giờ ngày mai? B: At 10.30. I’m meeting her at the station. 10.30. Tôi sẽ đón cô ấy tại nhà ga. I’m not working tomorrow, so we can go out somewhere. Sáng mai tôi sẽ không làm việc, vậy chúng ta có thể đi đâu đó nhé. Ian isn’t playing football on Saturday. He’s hurt his leg. Ian sẽ không chơi bóng đá vào thứ bảy này. Anh ấy đang đau chân. “I’m going to (do)” cũng có thể dùng cho các trường hợp này: What are you going to do on Saturday evening? going to do on Saturday evening? Bạn sẽ làm gì chiều thứ bảy này? Nhưng thì present continuous được dùng một cách tự nhiên hơn. Không dùng will để nói về những việc bạn đã sắp xếp để làm: What are you doing this evening? (không nói ‘What will you do’) doing this evening? (không nói ‘What will you do’) Alex is getting married next month. (không nói ‘will get’) Alex sẽ lập gia đình vào tháng tới. ** Thì hiện tại đơn (present simple - I do) với nghĩa tương lai. Chúng ta dùng thì present simple khi nói về lịch làm việc, thời gian biểu… (chẳng hạn như giao thông công cộng, lịch phim…) The train leaves Plymouth at 11.30 and arrives in London at 14.45 Đoàn tàu sẽ rời Plymouth lúc 11h30 và sẽ đến Luân đôn lúc 14h45. What time does the film begin? Cuốn phim sẽ bắt đầu lúc mấy giờ? It’s Wednesday tomorrow. Ngày mai là thứ tư. Bạn có thể dùng thì hiện tại đơn (present simple) cho người nếu kế hoạch của họ đã được cố định như thời gian biểu. I start my new job on Monday. Tôi sẽ bắt đầu công việc của tôi vào thứ hai. What time do you finish work tomorrow? Ngày mai vào mấy giờ bạn sẽ hoàn thành công việc? Nhưng thì continuous thì được sử dụng nhiều hơn cho những dự định, sắp xếp của 47 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 cá nhân: What time are you meeting Ann tomorrow? (không nói ‘do you meet’) Vào mấy giờ ngày mai bạn sẽ gặp Ann? Hãy so sánh các câu sau: What time are you leaving tomorrow? Ngày mai bạn sẽ đi lúc mấy giờ? Nhưng What time does the train leave tomorrow? Ngày mai đoàn tàu sẽ khởi hành lúc mấy giờ? I’m going to the cinema this evening. Chiều nay tôi sẽ đi xem phim. Nhưng The film starts at 8.15 (this evening). Cuốn phim sẽ bắt đầu lúc 5h15 (chiều nay). * Phân biệt 3 thì: Tương lai đơn, Tương lai gần, Hiện tại tiếp diễn Thì tương lai đơn, tương lai gần và hiện tại tiếp diễn (chức năng diễn đạt tương lai) là 3 thì hay làm học sinh của tôi lúng túng nhất. Dưới đây là cách phân biệt giửa 3 thì này: Hôm nay Ms Hoa TOEIC sẽ giúp bạn Phân biệt 3 thì: Tương lai đơn, Tương lai gần, Hiện tại tiếp diễn dễ nhầm lẫn trong lúc luyện thi TOEIC, Học TOEIC. 1) Thì tương lai đơn: - Chỉ lời hứa, việc không có chuẩn bị trước Ví dụ: A - My bag is so heavy! B – No worry! I will carry it for you. - Diễn đạt ý kiến cá nhân Ví dụ: I think he will come here tomorrow. 2) Thì tương lai gần: - Chỉ một hành động đã có ý định làm. - Chỉ một dự đoán dựa trên “evidence” ở hiện tại Ví dụ: Oh, your language is ready now. What time are you going to leave ? Look at those grey clouds! It is going to rain soon 3) Thì hiện tại tiếp diễn: - Chỉ hành động đã chuẩn bị kế hoạch sẳn, thường có thời gian cụ thể hoặc một kế hoạch lớn, quan trọng đã quyết định làm thường có thời gian xác định Ví dụ: We are having a party next sunday. Would you like to come? Nói tóm lại, xét về chức năng diễn đạt tương lai chúng ta có thể sắp xếp theo thứ tự từ mạnh (strong) đến yếu (weak) như sau: Hiện tại tiếp diễn > Tương lai gần> Tương lai đơn 48 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Bài 1: Dùng hình thức đúng của thì hiện tại tiếp diễn 1. Look! He (run)……………… 2. Please be quiet! My father (sleep)……………… 3. He (buy)…………… a new car now. 4. My sisters (listen)………….. to music at the moment. 5. They (work)…………….now. 6. Sam (play)………………the piano right now. 7. She (not, clean)…………….. the window. 8. Listen! They think the bell (ring)……………….. 9. Nina and Sam (travel)……………………now. 10. Tom (learn)……………….English right now. Bài tập 2: Viết câu trả lời ngắn xác định và phủ định 1. Is he watching television? Yes, he is. No, he isn’t. 2. Is it raining? 3. Is Sam riding a bike at the moment? 4. Are they playing football? 5. Is he sleeping? 6. Is the dog running? 7. Is someone singing? 8. Is he living with his girlfriend? 9. Are Nina and Sam singing together? 10. Is the bus coming? Bài tập 3: Sử dụng thì hiện tại thường hoặc thì hiện tại tiếp diễn trong những câu sau 1. I (play)………………volleyball every afternoon. 2. I (play)………………volleyball now. 3. We (go)……………..out at eight o’clock tonight. 4. Sam always (go)…………. to school at 6 o’clock. 5. Vicky (sweep)……………..the floor now. 6. She (make)………….up three times a week. 7. I (listen)…………….. to music every day. 8. He listen)…………… to classical music at the moment. 9. He usually (watch)…………TV after school. 10. They (not, draw)………………a picture now. 49 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 3 lesson 2. VOCABULARY - UNIT 1 TOPIC: SCHOOL THINGS I. Network(Mindmap) 50 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 * Note - Exercise # morning exercises 51 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Homework # Housework II. Group words 52 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 53 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 III. Correct exercises in workbook- Unit 1 54 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần 7 Chuyên đề : THERE IS/ THERE ARE (UNIT 2) I.Giới thiệu THERE IS.../THERE ARE... 1. Cách dùng : Cấu trúc There is/ There are dùng để thể hiện sự tồn tại của người hay vật ở một địa điểm nào đó. ( Luôn phải có trạng từ chỉ nơi chốn). Eg. There is a board in the classroom. There are 44 students in my class. *Note: Khi có cả hai loại danh từ số ít và số nhiều trong cùng một câu thì ta dùng “ There is„ nếu danh từ số ít đứng trước và dùng “There are„ nếu danh từ số nhiều đứng trước. Eg. There is a table and four chairs in the room. There are four chairs and a table in the room. 2. Form (+) There is +(a/an) + N(singular Noun or uncountable Noun)+ cụm từ chỉ nơi chốn. There are + (từ chỉ số lượng) + N(s/es) + cụm từ chỉ nơi chốn. (- ) There is not/ isn’t +(a/an) + N + cụm từ chỉ nơi chốn. There are not/ aren’t +(từ chỉ số lượng) + N(s/es) + cụm từ chỉ nơi chốn. (?) Is (not) there +(a/an) + N + cụm từ chỉ nơi chốn? Are (not) + (từ chỉ số lượng) +N(s/es) + cụm từ chỉ nơi chốn? * Cấu trúc THERE IS.../THERE ARE... Cấu trúc này dùng để giới thiệu rằng có cái gì, ai đó, ở đâu trong hiện tại. Ở đây, ta lại cần áp dụng động từ TO BE đã học. * Công thức thể xác định: THERE IS + Danh từ số ít + Trạng ngữ (nếu có) - Lưu ý: + Trước danh từ số ít đếm được, cần dùng A hoặc AN hoặc ONE (xem lại bài Mạo từ bất định A/AN nếu cần) + Trước danh từ số ít không đếm được không thêm A/AN nhưng có thể thêm NO (không), A LITTLE (một ít), LITTLE (ít) , MUCH (nhiều), A LOT OF (rất nhiều) + THERE IS có thể viết tắt là THERE'S - VD: + THERE IS AN APPLE ON THE TABLE = Có 1 trái táo trên bàn. + THERE IS NO WATER IN THE TANK = Không có tí nước nào trong bồn. + THERE IS A LOT OF SUGAR IN VIETNAMESE WHITE COFFEE = Có rất nhiều đường trong cà phê sữa kiểu Việt Nam. THERE ARE + Danh từ số nhiều + Trạng ngữ (nếu có). 55 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Lưu ý: + Trước danh từ số nhiều, thường có số từ từ hai trở lên (TWO, THREE, FOUR) hoặc không có số từ mà có MANY (nhiều), A FEW (một số), SOME (vài) A LOT OF (rất nhiều) + THERE ARE có thể viết tắt là THERE'RE - VD: + THERE ARE TWENTY MEMBERS ONLINE NOW. = Có 20 thành viên đang trực tuyến hiện giờ. + THERE ARE GOOD PEOPLE AND BAD PEOPLE EVERYWHERE. = Có người tốt và người xấu ở mọi nơi (Ở đâu cũng có người tốt, kẻ xấu). + THERE ARE A LOT OF BEGGARS IN VIETNAM = Có rất nhiều người ăn xin ở Việt Nam. * Công thức thể phủ định: THERE IS NOT + ANY + Danh từ số ít + (nếu có). THERE IS NOT viết tắt: THERE ISN'T - Lưu ý: + Ở thể phủ định, dùng dạng viết tắt nhiều hơn. - VD: + THERE IS NOT ANY FAT IN SKIM MILK. + THERE ISN'T ANY MONEY IN MY WALLET THERE ARE NOT + ANY + Danh từ số nhiều + (nếu có) . THERE ARE NOT viết tắt: THERE AREN'T - VD: + THERE AREN'T MANY XICH LOS IN DISTRICT 1. + THERE AREN'T ANY XICH LOS ON LE LOI STREET DISTRICT 1. * Công thức thể nghi vấn: IS THERE ANY + Danh từ số ít + Trạng ngữ (nếu có) ? - Có thể thay ANY bằng SOME (một ít) - VD: + IS THERE ANY MILK IN THE FRIDGE? Trong tủ lạnh có sữa không? + IS THERE ANYONE HOME? = Có ai ở nhà không? (lưu ý là "anyone" giống như "anybody" viết liền nhau, không có khoảng trống giữa any và one) + IS THERE A WAY TO FIX THIS COMPUTER? = Có cách sửa máy vi tính này không? ARE THERE ANY + Danh từ số nhiều + Trạng ngữ (nếu có) ? + ARE THERE ANY EGSS IN THE KITCHEN? = Trong bếp có trứng không? * Bài tập "There is" or "There are" 1) There______many animals in the zoo. 2) There ______ a snake in the window. 56 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 3) There ______ a zebra in the grass. 4) There ______ lions in the zoo, too. 5) There ______ many baby lions near their parents. 6) There ______ a bird next to the tree. 7) There ______ many monkeys in the trees. 8) There ______ an elephant in the zoo. 9) There ______ some water in the lake near the elephants. 10) There ______ birds in the zoo. 11) There _______ many people visiting the animals today. 12) There ______ many children, too. 13) There ______ a gorilla in the tree. 14) There ______ some grass under the tree. 15) There ______ bananas in the tree with the gorilla. 16) There ______ many birds near the gorilla. 17) There ______ a rock near the tree. 18) There ______ many sharks in th 19) There ______ an eel in the aquarium, too. 20) There ______ lots of water 21) There ______ many animals to see at the zoo. II- Các giới từ chỉ nơi chốn thường gặp: at, in, on, above, over, before, behind, under, near, between Đây là những giới được dùng với các danh từ chỉ nơi chốn, địa điểm, vị trí. Chúng xác định vị trí của chủ ngữ, nơi xảy ra hành động được mô tả bởi động từ trong câu. Cách sử dụng giới từ chỉ nơi chốn Giới từ Cách dùng Ví dụ At Được dùng cho một điểm, tại một điểm nào đó, I’m waiting for my brother quanh một điểm nào đó at the situation Please! Look at your book In - Được dùng cho một khoảng không gian được bao quanh - Được dùng trước một số từ/cụm từ chỉ nơi chốn • Tên Châu lục • Tên Quốc gia • Tên Thành phố On Để nói một hành động, sự việc, hiện tượng...vv The youngest sister is ngay bên trên một vật nào đó, có sự tiếp xúc playing on the floor The bell is on the table - In the room, in a box, in the garden - Eg: • In Asia • In Vietnam • In Ha Noi Above/ Để chỉ một vật, sự việc, hiện tượng...vv nào đó A bird flew up above the 57 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Giới từ Cách dùng Ví dụ Over ở vị trí cao hơn một vật khác - Above là ví trí cao hơn, phía trên, nhưng không có sự tiếp xúc - Over là vị trí cao hơn, ngay phía trên (sát phía trên), có thể có sự tiếp xúc hoặc không trees They built a new room above/over the lake He put a blanket over his sleeping wife Before Được sử dụng cho vị trí phía trước (không nhất He is Nam who is standing thiết phải ngay thẳng đằng trước) before me Behind Được sử dụng cho vị trí ngay phía sau Under Được sử dụng cho vị trí ngay bên dưới một vật, The cat is sleeping under sự vật nào đó this table Near Được sử dụng để chỉ sự gần về khoảng cách, My house near the river không nhất thiết phải ngay sát, mang tính tương I’m standing near the bus đối stop My hat is behind the door Between Được sử dụng chỉ vị trí ngay chính giữa, ở giữa I’m sitting between my hai đơn vị cách đều mother and my father Chú ý: Giới từ IN được sử dụng trong một số cụm từ chỉ nơi chốn In the country/countrysideIn the east/west/south/northIn In the skyIn the woldIn a newpaper/ the river/sea book/picture/photograph In bed In a car/taxi/ boat/lift In the hospital In the midle (of…) In the street In an archair * Giới từ in-on-at dùng với địa điểm Chúng ta dùng “in” để chỉ “bên trong một cái gì đó”, ví dụ như: In the kitchen, in the garden, in a country, in a street (tiếng Anh Anh),... -Chúng ta dùng “on” để chỉ “bên trên cái gì đó”, như: on the floor, on the sidewalk, on the wall, on the door, on the river, on a street (tiếng Anh Mỹ),... -Chúng ta dùng “at” để chỉ “ở đâu đó”, “ở quanh đâu đó”: At the bus stop, at the traffic lights, at my house, at the party,... -Đối với những tòa nhà – buildings, chúng ta có thể dùng cả “in” hoặc “at”. T-uy nhiên “in” sẽ được dùng khi chúng ta muốn nhắc đến BÊN TRONG tòa nhà đó. Ví dụ như: There are 300 people in the cinema. -Nhưng chúng ta lại dùng “at” khi ta muốn nhắc đến HÀNH ĐỘNG/MỤC ĐÍCH của chúng ta ở trong tòa nhà đó. 58 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Ví dụ như: We are at the cinema.He is at the pub. -Vẫn là rạp chiếu phim, nhưng khi ta nói “at the cinema”, chúng ta ngụ ý là mình đang đi xem phim, chứ không phải là nói về địa điểm của ta. Cũng như nói “at the pub” nghĩa là anh ta đang đi uống. *Một số danh từ chỉ địa điểm với giới từ “in”: Prison, hospital, book, newspaper, photo, picture, painting, country, line/row/queue (xếp hàng) -Danh từ với “on”: The platform (sân ga tàu), farm, page, map, wall, door, screen, island, beach, coast, the left, the right, the back (of something) -Danh từ với “at”: The station, airport, home, work, school, seaside, top/bottom of sth, the end of sth. III. Exercises Activity Teacher Exercises 1 Complete the sentences 1.There …………. a pencil in the box. 2.There …………. a telephone and some books on the table. 3.There ………….eighty teachers and a headmaster in my school. 4.There …………..one teacher and forty students in my classroom. Exercises 2 Change the sentences into nagatives and questions. 1.There isn’t a pencil in the box. 2.There is not a telephone and some books on the table. 3.There aren’t eighty teachers and a headmaster in my school. 4.There isn’t one teacher and forty students in my classroom. Exercises 3 Use „There is/ There are“ to write the sentences Eg. Hotel/ near/ Tam’s house. -There is a hotel near Tam’s house. 1.flowers/ behind/ my house 2. police station/ front/ drugstore 3. well/ right/ brother’s house 4.river/ next to/ rice paddy 5.two photocopy stores/ near/ bookstore 6. hospital/ between/ museum/ 59 Students Complete the sentences 1.There is a pencil in the box. 2.There is a telephone and some books on the table. 3.There are eighty teachers and a headmaster in my school. 4.There is one teacher and forty students in my classroom. and questions. 1.Is there a pencil in the box. 2.Is there a telephone and some books on the table. 3.Are there eighty teachers and a headmaster in my school. 4.Is there one teacher and forty students in my classroom. Use „There is/ There are“ to write the sentences 1.There are flowers behind my house. 2.There is a police station in front of the drugstore. 3. There is a well to the right of my brother’s house. 4.There is a river next to the rice paddy. 5.There are two photocopy stores NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 factory near the bookstore. 7. many trees/ on/ our street 6. There is a hospital between the 8. mountains/ opposite/ uncle’s museum and the factory. house 7. There are many trees on our street. 9. two temples/ in/ our village 8. There are many mountains opposite 10. movie theatre/ left/ street. my uncle’s house. 9. There are two temples in our village. 10. There is a movie theatre to the left of the street. Exercises 4 Use the following words to write Use the following words to write the the sentences using structures: „ Is sentences using structures: „ Is there/ there/ Are there“ then answer. Are there“ then answer. Eg. Lake/ your house(yes) 1.Are there five people in his family? Is there a lake near your house? –Yes, there is. Yes, there is. 2. Are there 25 teachers in your 1.Five people/ his family(yes) school? – No, there aren’t. 2. 25 teachers/ your school (No) 3.Is there a garden in your school? 3. garden/ your school(Yes) – Yes, there is. 4. four seasons/ Viet nam(Yes) 4. Are there four seasons in Viet 5. flower garden/ your house(No) nam? – Yes, there are. 6. Nineteen units/ this book(No) 5. Is there a flower garden in front of 7. a TV/ Viet’s living room(Yes) your house? – No, there isn’t. 8. many big houses/ Ha Noi( Yes) 6. Are there nineteen units in this 9. any paddy fields/ aunt’s book? – No, there aren’t. house(yes) 7. Is there a TV in Viet’s living 10. police station/Your street(No) room?- Yes, there is. 8. Are there many big houses in Ha Noi? – Yes, there are. 9. Are there any paddy fields in aunt’s house? – Yes, there are. 10.Is there a police station on your street? – No, there isn’t. Exercises 5 Read the passage then answer the questions. Hello, I’m Trung. This is my school. It is small and old but it is beautiful. Behind the school, there is a large yard. After school in the afternoon, we often play soccer there. The yard is clean and there are many trees and flowers. My friends and I sit under these trees every morning to review our 60 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 lessons. My school has two floors and fifteen classrooms. My classroom is on the first floor. There are forty three teachers in my school. They are good teachers. 1.Is Trung’s school big? Read the passage then answer the 2. What is there behind Trung’s questions. school? 1.No, it isn’t. It is small. 3. What sport do Trung and his 2. Behind the school, there is a large friends play after school? yard. 4. Where do Trung and his friends 3. After school in the afternoon, they sit every morning to review their often play soccer. lessons? 4. They sit under these trees every 5. How many teachers are there in morning to review their lessons. his school? 5. There are forty three teachers in his school. Exercises 6 Translate these sentences into Translate these sentences into English. English. 1. Có nhiều bóng đèn điện ở trong 1.There are many lights in the lớp. classroom. 2. Có một vườn hoa đẹp ở trước 2. There is a beautiful flower garden nhà Lan. in front of lan’s house. 3. Không có điện thoại ở trong 3. There isn’t a telephone in my phòng khách nhà tôi. livingroom. 4.Có hai cái chậu rửa trong phòng 4. Are there two sinks in the tắm không? bathroom? 5. Không có hai tranh ở trên tường. 5. There aren’t two pictures on the wall. Homework - Do the exercises again in Write down the exercises in the your notebook. notebook - Do the exercises in the workbook unit 2 TUần 8 61 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 VOCABULARY- UNIT 2 I. Family members II. Prepositions of place III. Rooms of the house 62 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 1. Living room: Lamp, picture, TV( Television), Telephone, Chairs, Table, Stool, Sofa, Couch, Ceiling fan, Light, CD player, Stereo, Radio, Bookshelf, Coffee table, ..... 2. Bedroom: Bed, fan, lamp, light, picture, pillow, blanket, chest of drawer, air conditioner, TV, wardrobe, desk, window, curtain, shelf, ... 3. Kitchen: Cooker, rice cooker, microwave, pan, sauce pan, dishwasher, sink, knife, cupboard, ..... 4. Bathroom: sink, tub, shower, tower, mirror, toothpaste, toothbrush, ... 5. Hall; poster, picture, light,... 6. Attic: V.Kinds of house Week 7 *Correct the Exercises of unit 2 in Wookbook 63 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 8 LESSON 5. TO BE/ HAVE FOR DESCRIPTION ( UNIT 3) I. To be 1. The present simple tense : To be = is/ am/ are I + am (+) You/ We/ They/ Ns + are He/ She/ It/ N + is I + am not (-) You/ We/ They/ Ns + are not/ aren’t He/ She/ It/ N + is not/ isn’t Am + I ...? (?) Are + You/ We/ They/ Ns...? Is He/ She/ It/ N ...? 2. To be + Adj : Dùng để miêu tả Adj( Adjective) đứng trước danh từ để bổ nghĩa cho danh từ hoặc đứng sau động từ “to be„ để bổ nghĩa cho chủ ngữ/ miêu tả Eg. a beautiful girl She is a beautiful girl./ The girl is beautiful. *Trong một câu tiếng anh có thể có nhiều tính từ để miêu tả. Thứ tự sắp xếp các tính từ như sau: SIZE + SHAPE + AGE + COLOR + NATIONAL + MATERIAL + N (Kích thước- hình dạng- tuổi – màu sắc- quốc tịch- chất liệu – Noun) Eg. - An expensive old Chinese watch - Long straight black hair * Một số tính từ kết hợp(The compound Adjectives) Gốc danh từ + gốc tính từ Snow- white( trắn như tuyết) Blood- red( đỏ như máu) Ex. She has a snow- white complexion.(Cô ấy có nước da trắng như tuyết) Gốc tính từ+gốc phân từ Earth- shaking(long trời lở đất) Smoke- dried( được xông khói) Ex. Would you like some smoke-dried beef? Gốc tính từ + gốc tính từ Deaf-mute(vừa câm vừa điếc) Ex. Uncle Sam is a deaf-mute old man. Gốc tính từ + gốc danh từ Cold- hearted(nhẫn tâm) +hậu tố”-ed” Strong-minded( cương nghị) Ex. He is a cold- hearted boss. Gốc danh từ + gốc danh Lion-hearted( có trái tim sư tử) từ +hậu tố”-ed” Gốc số từ + gốc danh Two-dollar: mệnh giá 2 đô la từ( + hậu tố”-ed”) Twenty-minute: kéo dài 20 phút Four-room(ed): có bốn phòng Ex. It is a four- roomed house. Gốc trạng từ+gốc danh After- school: Sau giờ học 64 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 từ(+hậu tố”-(e)d” Over- peopled: quá đông người Ex. My favorite after- school activity is playing sports. II. Have for description (+) I/You/ We/ They/Ns + have He/ She/ It/ N + has (-) I/You/ We/ They/Ns +do not/ don‘t + have He/ She/ It/ N + does not/ doesn’t + have (?) Do + I/You/ We/ They/Ns + have...? Does + He/ She/ It/ N + have...? (?) Wh + do/does + S + have....? Eg. She has a round face. I don’t have long hair. What colour eyes does he have? What sort of hair do Nga and Mai have? *Ngoài ra động từ „have“ là một động từ ddawcj biệt, kết hợp với nhiều từ, cụm từ khác để tạo thành nghĩa khác nhau: +Have: có Eg. I have a brother. Nam has two sisters. + Have – breakfast/ lunch/dinner -bath/ a shower -cofee/bread/... - lessons/ Music/ Literature/... III. Exercises Exercises Answer Key Ex1.Viết câu dùng từ gợi ý sử dụng “to be„ Ex1.Viết câu dùng từ gợi ý sử dụng 1. This school/ big “to be„ 2. Those clocks/ small 1.This school is big. 3. Your room/big 2.Those clocks are small. 4. Thu’s school/ small 3.Your room is big. 5. Miss White’s students/ not tall 4.Thu’s school is small. 6. You and I/ good friends 5.Miss White’s students are not tall. 7. Hang’s pens/ small 6.You and I are good friends. 8. Those rulers/ long 7.Hang’s pens are small. 9. Her sister’s books/ blue 8.Those rulers are long. 10.Nam/ short 9.Her sister’s books is blue. 10.Nam is short. Ex2. Điền dạng đúng của động từ „ to have“ Ex2. Điền dạng đúng của động từ „ to 1.My school(have)twenty classrooms have“ 2.He(have) a sister. 1.My school has twenty classrooms 3. You (have) a sister? 2.He has a sister. 4.Lan and Ba( have) a new bike. 3. Do you have a sister? 5.My brother(not have) a big house. 4.Lan and Ba have a new bike. 6. Her family( have) four people. 5.My brother does not have a big house. 7.He ( have) breakfast after brushing teeth. 6. Her family has four people. 65 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 8. My brother often( have) a bath in the 7.He has breakfast after brushing teeth. morning. 8. My brother often has a bath in the morning. Ex3. Hoàn thành đoạn hội thoại sau Ex3. Hoàn thành đoạn hội thoại sau Nam: Hello...... ...... you ...... the timetable? Nam: Hello, Do you have the timetable? Lan : Yes, ....... Lan : Yes, I do Nam: ...... do we ...... Math? Nam: When do we have Math? Lan:..... on Tuesday. Lan: We have it on Tuesday. Nam: ..... we .....English today? Nam: Do we have English today? Lan:No, we..... ...... on Tuesday. Lan:No, we have it on Tuesday. Nam: What ...... we...... taday? Nam: What do we have taday? Lan: We ...... Literature and Chemistry. Lan: We have Literature and Chemistry. Ex4.Diễn đạt bằng Tiếng Anh Ex4.Diễn đạt bằng Tiếng Anh 1. Em gái tôi có đôi mắt tròn, màu đen. 1.My younger sister has round black 2. Anh ấy có tóc kiểu gì?- Anh ấy có mái eyes. tóc ngắn. 2.What hair does he have?- He has short 3. Cô ấy có mắt màu gì?- Cô ấy có mắt hair. màu nâu. 3.What colour eyes does she have?- She 4. Mẹ tôi có gương mặt trái xoan. has brown eyes. 5. Tóc của em trai tôi xoăn và dài. 4. My mother has an oval face. 5. My brother’s hair is curly and long. Ex5. Đặt câu hỏi theo mẫu Ex5. Đặt câu hỏi theo mẫu Eg. Phong/ school/big( Yes) 1.Are Nam’s bags small?- No, they - Is Phong school big? – Yes, it is. aren’t.) 1.Nam/bags/ small( No) 2.Is Lan‘s TV new?- Yes, it is. 2.Lan/ TV/new(Yes) 3.Is your children’s room old?- No, it 3.Your children’s room old(No) isn’t. 4. Nga/hair/long(No) 4. Does Nga long hair.- No, she doesn’t. 5. your sister’s face/ round(Yes) 5. Is your sister’s face round?- Yes, it is. Ex6. Chia động từ trong ngoặc Ex6. Chia động từ trong ngoặc 1.I (have) many pens. 1.I have many pens. 2.Ly( have) black eyes. 2.Ly has black eyes. 3. Mr Tan ( not have) a small nose. 3. Mr Tan does not have a small nose. 4. We (have) dinner now. 4. We are having dinner now. 5. You ( have) any pencils? 5. Do you have any pencils? 6. Thu and Ha (not have) new bike. 6. Thu and Ha do not have a new bike. Ex7. Dùng từ gợi ý viết câu hoàn chỉnh Ex7. Dùng từ gợi ý viết câu hoàn 1.He/tall chỉnh 2.She/short 1.He is tall. 3.Lan/ thin 2.She is short. 4. His brother/ not fat 3.Lan is thin. 5. Her eyes/ not brown 4. His brother is not fat. 6. Mai/ round face 5. Her eyes are not brown 66 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 7. Thu / long hair 6. Mai has a round face. 8. Huong/ full lips 7. Thu has long hair. 9. He/ big nose 8. Huong has full lips. 10. Lan / black eyes 9. He has a big nose. 10. Lan has black eyes. Ex8. Dùng từ gợi ý viết đoạn văn rồi trả lời Ex8. Dùng từ gợi ý viết đoạn văn rồi Miss Lan/tall/ thin. She/round face. She/ trả lời brown hair./ She/ blue/ eyes./ She/ small/ nose. Miss Lan is tall and thin. She has a She/ full lips/ small white teeth. She/ beautiful. round face.She has blue eyes. She has Questions brown hair. She has a small nose. She 1. Is Miss Lan tall? has full lips and small white teeth. She 2. Is she thin or fat? is beautiful. 3. Does she have a round face or an oval face? Questions 4. What colour eyes does she have? 1. Yes, she is. 5. What colour hair does she have? 2. She is thin. 6. Is she beautiful? 3. She has a round face. 4. She has blue eyes. 5. She has brown hair. 6. Yes, she is. Ex9. Chọn đáp án đúng Ex9. Chọn đáp án đúng 1.Miss Thoa has...........lips.( long/ full/ short/ 1.Miss Thoa has...........lips.( full) round) 2. David is a......boy.( tall ) 2. David is a......boy.( tall/ long/yellow/oval) 3. Her hair is..........( long) 3. Her hair is..........(round/ tall/ short/ heavy) 4. My teeth are........( white) 4. My teeth are........( white/ green/tall/fat) 5. Mr Hoang has .......legs.( long) 5. Mr Hoang has .......legs.( oval/long/tall/ fat) 6. Hoa’s lips are...........(red) 6. Hoa’s lips are...........(red/ orange/green/tall) 7. Is Lan tall and thin?(Yes, she is.) 7. Is Lan tall and thin?(Yes, she is./She is./ No, 8. Are they strong or weak?(They are they aren’t) strong.) 8. Are they strong or weak?( Yes, they are./No, they aren’t/ They are strong.) Ex10. Sắp xếp từ thành câu hoàn chỉnh. Ex10. Sắp xếp từ thành câu hoàn 1. you/ short/ long/ do/ or/have/ hair? chỉnh. 2. Lan’s hair/black/ blond/ or/is? 1. Do you have long or short hair? 3. are/ Miss Lien’s/ what/ colour/ eyes? 2. Is Lan’s hair black or blond? 4. a/ face/ Nam/round/ has. 3. What colour are Miss Lien’s eyes? 5. brown/ my/ eyes/ sister/has/ but/ don’t/I 4. Nam has a round face. 6. hair/ thick/lan/ long/has. 5. My sister has brown eyes but I don’t. 7. healthy/her/body/has/ father 6. Lan has long and thick hair. 8. has/teacher/round/our/ 7. Her father has healthy body. eyes/black/oval/face/with. 8. Our teacher has oval face and round 9. Is/she/thin/but/ not/weak/is. black eyes. 10.Hair/short/Miss Hoa’s/long/Is? 9. She is thin but isn’t weak. 10.Is Miss Hoa’s short or long? 67 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 68 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần 9 Vocabulary Unit 3 Adjectives for personality/ appearances Pronunciation Unit 1,2,3 /əʊ/, /ʌ/, /s/, /, /ɪz/, /p/, /b/ I- Vocabulary Unit 3 Adjectives for personality/ appearances 1. Appearances Arms, ears, elbow, eyes, face, foot, fur, glasses, hands, head, knee, neck, mouth, neck, nose, tail, tooth, cheek, finger, shoulder, toes, stomach, chest, forehead, ..... 69 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 70 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 *Correct Exercises of Unit 3 in the workbook II. Pronunciation Unit 1,2,3 /əʊ/, /ʌ/, /s/, /, /ɪz/, /p/, /b/ I.Review 1. T reads the sound /əʊ/, /ʌ/ again Ss listen and repeat Let Ss give some examples /əʊ/ : Homework, judo,… /ʌ/ : Sun, come, Monday,… 2.Quickly explain the rule of pronunciation “ s, es” at the end of the words again - Elicit from the Ss the rules and let them give examples a. Final “s” is pronounced /z/ after voiced sounds( b,d,g,n,m,l,r,…) Ex. Bags, pens, cans, bees, cooks,…. b. Find “s” is pronounced /s/ after voiceless sounds(t,p,k,f, θ) Ex. Lamps, books, months,… c. Final –es is pronounced /iz/ after ( s,z,ʃ, tʃ,dʒ) Ex. Buses, pages, watches, dishes,… 3. T read the sounds /b/,/p/ again * /p/ close your lips hard, put air forward in your mouth. Then open your lips quickly. /b/ use your voice to make /b/ Ss. Listen and repeat Let Ss give some examples /p/ play, pretty, post, … /b/ big, book, band,… Exercises Exercise 1. Practice these sounds: /p/, /b/ consonant sound /b/ - buy, bird, bread, rubber, about, able, job, web, globe,… * Nguồn nghe: Agd – page 14 - English Pronounciation in use 71 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 /p/ park, please, price, open, apple, spring, tape, help, jump,… *Nguồn nghe: A10c – page 14 - English Pronounciation in use * Spelling Spelling frequently Notes /b/: job,… /b/ /b/ is sometimes silent: comb,climb,… /bb/: rubber, … /p/: open,… /p/ /p/ is sometimes silent: psychology,…. /pp/: apple,… Exercise 2. Write the letter “b”, “p” in each gap in this consevation. Listen and check answers. ( Nguồn nghe: A11 page 15) Sid. Where are the …ears? Joe: …ears? Did you say …ears? Sid: No, …ears, you know, fruit. Joe: Oh, I see, …ear with a “p” They’re in the …ack. Sid. What, in the …ack of the truck? Joe: No, in the …ack, you know, with a /P/. Sid: Oh, I see ,….. ack with P. Would you like one? Joe: No, I’ll have a ……… each, please. Sid: A beach Exercise 3: Listen “b” & “P” isn’t pronounced. Circle the words. Nguồn nghe: A12 Page 15 –Unit 3 Lamb, label, lab Crab, robber, climb Cup, cupboard, copy Photo, potato, paper Recipe, repeat, receipt Possible, psychology,special Cambridge, combine, combing B.Exercise 4. Diphthong /əʊ/ Nguyên âm đôi /əʊ/ Introduction Has two sounds ə and ʊ; move lips to round shape move back of tongue up move jaw up (a little) very short - Cách phát âm: đầu tiên đặt lưỡi ở vị trí phát âm âm /ə/ sau đó miệng tròn dần để phát âm /ʊ/, phát âm /ə/ dài, /ʊ/ ngắn và nhanh -Listen and compare it with the words 72 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Bought boat boot Blouse blows blues Cost coast cast Ball bowl /əʊ/ bull -Nguồn A75b page 40 – Unit 16 Exercise 5. Listen and repeat Toe, toes, toast, comb, code, coat, roll, rose, rope (A75c page 40 – Unit 16) Exercise 6. Circle the one with the different vowel sound Come gone long want What hot most salt Drove love woke hole Snow low cow show Both cloth clothes road Word wash boss cost Post lost coast rose C.Exercise 7 Short vowel /ʌ/ = Nguyên âm ngắn /ʌ/ Introduction Cách phát âm: Mở miệng rộng bằng 1/2 so với khi phát âm /æ/ đưa lưỡi về phía sau hơn một chút so với khi phát âm /æ/ /ʌ/: Lip and jaw in relaxed position, put your tongue back a little: very short sound Listen: A84(page 44) Shoot shut Match much shirt march Look lock luck/ʌ/ Exercise 8 Circle the word that has sound /ʌ/ Study ; summer; months; much; pub; lunch; two; true; too; june D./z/; /s/ ;/ɪz/ - s/es Viết dạng số nhiều của các danh từ sau và đặt chúng vào nhóm theo cách đọc âm cuối “ s; es” 73 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 book, door, window, couch, bench, desk, school, teacher, pencil, street, lamp, doctor, bookshelf, tomato, kilo, beach, student, pen, stool, hero, dish, class, classroom, nurse, board, ruler, half, fly, flower, /z/ /s/ /ɪz/ pens books benches *Extra exercises: Listen and repeat the words 1/p/: pen, pencil, Peter, pin, pear, passport, pairs, pocket, passenger, policeman, newspaper, spoon,pepper pot, pork, airport, stupid, plane, apple, plastic, plate, people, pretty, surprise,.. /b/: bin, ben, bear, cab, pub, black, blue, brown, brother, hairbrush, terrible, beautiful, birthday, butterfly, somebody, blouse, about, ball, 2Sound 1 Sound 2 Cap, hat, sack(cái bị), snack, ban, bag, hag, Cup, hut, suck(mút), bun(buộc tóc), bug(bọ hung), hug(ôm) *Listen and repeat Urly, untrue, understand, unhappy, love, hangry, company, wonderful, once, run, sun, lunch, much, cousin 3./əʊ/: bone, phone, woke, note, coat, joe, bowl, boat,snow, throw, hello, nose, over, gold, stole, cold, hold, told, no, slow 74 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần 10 RÈN KĨ NĂNG SAU UNIT 1,2,3 SPEAKING & WRITING RÈN KĨ NĂNG, PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 6 I- RÈN KĨ NĂNG SAU UNIT 1,2,3 - SPEAKING & WRITING I. Speaking -Let Ss speak before class, following the topic of each unit 1. Topic 1 - Talking about and describing a sxchool - Talking about and describing school activities * Cue:describe a school - Name of school - Reason you like / don’t like it - How many classes/ students/ teachers…? - You live near or far from school…? - big/ Small/ nice/ beautiful/… - Boy/girl/ boarding/international/city/ town/ country school - is surrounding by lake/ river/ fields/…? - There is a computer room/ library/ school garden/play ground/ club/…? - You can learn/ study what subjects…? *Cue- describe school activities - How do you go to school? - What is your favourite subjects at school? - Do you play sports/ football. Volleyball/ at breaktime? - Do you wear school uniform? - make friends - share thing with your classmates? - help friends - Listen to t’s explainations - Who teaches you English/ Math/…? - What do you do at school: learn/ play/ join in …? 2. Topic 2 Talking about and describing houses, rooms and furniture. *Cue: Create a new room for the hotel or a room of your house and describe it to other Ss in the class. 75 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - I like the Cat room/my bedroom. It is between/next to/ opposite the Tiger room and …. - The bedroom is under …… the wardrobe is …. - I put my books/ my bag …. - There is a lamp and two ceilling fans,… - There are some pictures… 3. Topic 3- Talking about appearances and personality * Cue: Appearance and personality Eg. Minh is very tall. He has short black hair - He has ….face,….nose,….cheek,… - He is very creative. He likes to draw pictures. - He always has lots of new ideas. *Cue: Plans: - This weekend /…/ We are having a picnic. - We are singing/ telling ghost stories. - In the afternoon/ On Sunday… We are …. S + is/am/are (not) + V-ing - On the first day/ second day/ - First/ second/ then/ next/…. Finally. II.Writing - Let Ss write a draft, then complete their writing again at home 1.Topic 1 - Punctuation - Writin a webpage for your school *Puctuation + Capital letter: Start sentences, Names, Days, months, pronoun, places,… + Pause/endings commas to separate + Full stops, question marks, exclamation are put at the end of sentences. *Cue: Webpage for your school: Home- about DiemDien Secondary School - Name of the school - Where it is? - How many students…? - What ….do …. at school? - What is interestin about school? - What wear…? - What subjects …like/dislike…? - What …do at breaktime…? - Have lunch…? - What activities do at school/after school? 2.Topic 2- Writing email to describe a room/house * Writing tips: A e-mail contains 5 sections 1) Subject line 2) Begin : Dear/ Hi/ Hello…, 3. Intruduction: 76 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Health -Thank Reasons for e-mail 4)Body: Subject 5.Conclusion - Say goodbye/ Ask to write back, regard, sign *E-mail: Describe a room or a house From: Huong@gmail.com To Lan@gmail.com Subject: My house Hi Lan, Thanks for your email now. I’ll tell you about my house. I live with my parents in a twon house. It’s not very big but it is comfortable. There are 8 rooms : three bedrooms, a guest room , a kitchen and three bathrooms. I like my bedroom best. It’s beautiful. There is/are…….. It is great. What about you? Tell me in your next e-mail. Best wishes Huong 3.Topic 3: Writing to describe friends and things to do with friends. *Study skills: Research, draft, check R: make note, brainstorm ideas, find/ draw pictures to add to your writing D: write your first draft C: check (swap with partner), write it out again. *Describe friends and things to do with them - Describe: Be + Adj or Have/Has + (a/an) + Adj + N(s). * Present continuous for future: We are + V-ing + Introduce yourself=> appearance & personality + Describe friends=> appearance & personality + Plan to do together II- RÈN KĨ NĂNG, PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 6 1.Dạng bài: Chia động từ - Căn cứ vào dấu hiệu nhận biết của thì: trạng ngữ chỉ thời gian, cách dùng các thì Eg. I go to school everyday. He is learning English now. -Căn cứ vào ngữ cảnh giao tiếp Eg. A: Where are you, Lien? B: I’m upstairs. I am Playing the piano. -Căn cứ vào một số từ: từ chỉ mệnh lệnh- Thì hiện tại tiếp diễn Eg. Look! They are coming. Listen ! Lien is singing. -Căn cứ vào cấu trúc động từ: S +V1+V2 * V1: luôn chia theo thì 77 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 V2: Có 3 trường hợp: + V(infinitive) Eg. I let him go. /He can swim. + to V. Eg: I want to buy a kilo of beef. +V-ing Eg. He enjoys reading. 2.Dạng bài Ngữ âm * Chọn từ có cáh phát âm khác với các từ còn lại B1. Đọc to các từ cần phân biệt B2.Phân biệt sự khác nhau giữa các âm. B3. Chọn từ khác Lớp 6 chủ yếu chú trọng cách đọc (s/es) *có mấy cáh phát âm với cùng một con chữ. Eg. Brother two hello morning post /ʌ/ / ʊ/ /əʊ/ /ɔ/ /əʊ/ 3.Dạng bài: Kết hợp từ, cụm từ cho sẵn thành câu hoàn chỉnh: - Đọc kĩ thông tin cho sẵn để xác định ý nghĩa của câu - Xác định chủ đề của câu dựa trên thành phần cho sẵn -Tư duy để vitees câu hoàn chỉnh phù hợp cả về ngữ pháp và ngữ nghĩa. - Xây dựng câu dựa trên cấu trúc: S + V + O - Lưu ý thể loại câu (+); (-); (?) 78 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tuần 11 LESSON 10. VOCABULARY UNIT 4 MY NEIGHBORHOOD 1. Adjectives: Describing Neighborhood 2. Places 3.Directions - Turn left at the traffic lights 79 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Go along the street - Go straight on - Go to the end of the road - Take the first/second turning on the left/right - Go past the bus stop - Cross the street ………….. Week 13 LESSON 11. COMPARATIVE ADJECTIVES(UNIT 4) I-Review Positive One syllable Comparative faster larger noisier more modern more expensive more beautiful Rule fast + er large +r Two syllables noisy y=> ier modern more+ Adj 3 or more syllables expensive more +Adj beautiful more +Adj “Than” is used to make comparatives Eg. My bag is heavier then your bag/yours. A house in a city is more expensive than a house in the countryside. II.Exercise Exercise 1. Use the following words to make sentences in comparatives. 1.I/short/my/ brother. …………………………………………………………………………..… 2.Hai Duong/ small/ Ha Noi. …………………………………………………………………………..… 3. His shoes/ Cheap/mine. …………………………………………………………………………..… 4.Russia/big/Canada. …………………………………………………………………………..… 5.This exercise/easy/that one. …………………………………………………………………………..… 6.Today/cold/yesterday. …………………………………………………………………………..… 7.her shoes/ expensive/his …………………………………………………………………………..… 8.Mr Jone/ careful/his wife. …………………………………………………………………………..… 9.Football/populer/table tennis. …………………………………………………………………………..… 10.English/difficult/Chinese. …………………………………………………………………………..… 80 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 11.Spring/pleasant/summer. …………………………………………………………………………..… 12.Her car/comfortable/mine. …………………………………………………………………………..… 13.His children/hard-working/my children …………………………………………………………………………..… Exercise 2. Irregular Adj Good=>better Much => more Bad => worse Many=> more Far=> farther/further Little => less 1.My friend’s bike/good/mine 1. My friend’s bike is better than mine. 2. This picture/ bad/yours 2. This picture is worse than yours. 3.He has/ much money/ I have. 3.He has more money than I have. 4. My sister/have/many books/me 4. My sister has more books than me. Exercise 3. (Mở rộng so sánh bằng, không bằng) Viết lại câu sao cho nghĩa không đổi: 1. They were happier Yesterday than today.  Today, they …………………………………………… 2. English isn’t so interesting as Biology.  Biology……………………………………………… 3. I’m not good at English as him.  He is ……………………………………………………….. 4. His role is more inportant than mine. => My role ……………………………………………………… 5. My kitchen is bigger than yours. => Your kitchen is………………………………………………… 6.I haven’t got as much money as you have. => You have……………………………………………………………. 7. French is more dificult than English. => English ……………………………………………………………… 8. Nam isn’t so careful as his father. => Nam’s father…………………………………………………………. 9. Mai is ptettier than her sister. => Mai’s sister ………………………………………………………….. 10. Hai Duong isn’t so noisy as Ha Noi. => Ha Noi ……………………………………………………………….. Exercise 4.Give the corect form of the adjectives in the bracket. 1. The country is …………. Than the city.(quiet) 2. The math book is ………..than the History book.(thick) 3. Lon don is …………than New York.(safe) 4. The underground in Lon don is ………than the Metro in Paris.(good) 5. The town isn’t very clean.The country is …………….(clean) 6. Cars are …………. Than motorbikes.(expensive) 7. I have a …………..meal than you.(big) 81 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 8. The weather is ………..today than Yesterday.(good) 9. Jane is …………than her sister.(beautiful) 10.Summer is ……..than spring.(hot) 11.A bicycle is often …………. than a car in busy cities.(convinent) 12.My skirt is ………….than your.( cheap) Bài 4: I-Khái niệm: tính từ dài và tính từ ngắn. 1. Tính từ dài là tính từ có 2 vần trở lên: famous, expensive, beautiful, diligent… Tính từ tận cùng là ed, ing,ful,ish là những tính từ dài: bored,interesting, selfish.. 2. Tính từ ngắn vần là tính từ có một vần thôi: tall, hot, old, young… Lưu ý: Tuy nhiên, có 2 vần nhưng tận cùng bằng y thì ta coi đó là tính từ ngắn luôn: happy, noisy, lazy, easy… Có 2 vần nhưng tận cùng là ow, er, et, le thì ta coi đó là tính từ ngắn luôn. Ví dụ: narrow, clever, quiet, noble. II- So sánh bằng • • • Cấu trúc sử dụng là as .... as S + V + as + adj/ adv + as + noun/ pronoun Nếu là phủ định, as thứ nhất có thể thay bằng so (chỉ để dễ đọc – informal English) Sau as phải là một đại từ nhân xưng chủ ngữ, không được là một tân ngữ (Lỗi cơ bản) Danh từ cũng có thể được dùng để so sánh trong trường hợp này, nhưng nên nhớ trước khi so sanh phải đảm bảo rằng danh từ đó phải có các tính từ tương đương. S + V + the same + (noun) + as + noun/ pronoun • My house is as high as his. • My house is the same height as his. • The same...as >< different from... III- So sánh hơn kém * Thế nào là so sánh hơn? - So sánh hơn là cấu trúc so sánh giữa hai chủ thể. - Khi trong một câu nói có hàm ý so sánh, miễn có chữ "HƠN' thì đó là so sánh hơn, dù ý nghĩa so sánh có thể là thua, kém. + HE HAS LESS MONEY THAN I. = Anh ấy có ít tiền hơn tôi. 82 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 + SHE IS LESS ATTRACTIVE THAN MY WIFE. = Cô ấy kém quyến rũ hơn so với vợ tôi. • • • • • • • Trong loại so sánh này người ta chia làm hai dạng: tính từ và phó từ ngắn (đọc lên chỉ có một vần). Tính từ và phó từ dài (2 vần trở lên). Đối với tính từ và phó từ ngắn chỉ cần cộng đuôi er. Đối với tính từ ngắn chỉ có một nguyên âm kẹp giữa hai phụ âm tận cùng, phải gấp đôi phụ âm cuối để tránh thay đổi cách đọc. Đối với tính từ tận cùng là y, dù có 2 vần vẫn bị coi là tính từ ngắn và phải đổi thànhY-IER (happy®happier; dry®drier; pretty®prettier). Trường hợp đặc biệt: b®ber; friendly®friendlier than/ more friendly than. Đối với tính từ và phó từ dài phải dùng more/less. tính từ Sau THAN phải là đại từ nhân xưng chủ ngữ, không được là tân ngữ. Công thức: S + V +adjective_er/ (adverb_er)/ (more + adj/adv) / (less + adj/adv) + THAN + noun/ pronoun ** Công thức với tính từ/trạng từ ngắn: tính từ/trạng từ ngắn là tính từ/trạng từ có một âm. Tính từ/trạng từ có hai âm tiết nhưng tận cùng bằng Y cũng được xem là tính từ /trạng từ ngắn. TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ NGẮN THÊM ER + THAN - Thí dụ: + VIETNAM IS RICHER THAN CAMBODIA. = Việt Nam giàu hơn Campuchia. + I AM TALLER THAN HE. = Tôi cao hơn anh ta. + I RUN FASTER THAN HE. - Lưu ý: + Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng Y, đổi Y thành I rồi mới thêm ER: HAPPY --> HAPPIER + Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng E, ta chỉ cần thêm R thôi. LATE -> LATER + Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng 1 PHỤ ÂM + 1 NGUYÊN ÂM + 1 PHỤ ÂM, ta viết PHỤ ÂM CUỐI thêm 1 lần rồi mới thêm ER. BIG --> BIGGER, ** Công thức với tính từ/trạng từ dài: tính từ/trạng từ dài là tính từ có ba âm tiết trở lên hoặc tính từ /trạng từ có hai âm tiết không tận cùng bằng Y. MORE + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ DÀI + THAN - Thí dụ: + SHE IS MORE ATTRACTIVE THAN HIS WIFE. = Cô ấy có sức cuốn hút hơn vợ anh ta. + I AM NOT MORE INTELLIGENT THAN YOU ARE. I JUST WORK HARDER THAN YOU. = Tôi không có thông minh hơn bạn. Tôi chỉ siêng năng hơn bạn thôi. 83 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 ** Ngoại lệ: - GOOD --> BETTER - WELL --> BETTER - BAD --> WORSE - MANY --> MORE - MUCH --> MORE - LITTLE --> LESS - FAR --> FARTHER/FURTHER (FARTHER dùng khi nói về khoảng cách cụ thể, FURTHER dùng để nói về khoảng cách trừu tượng) - QUIET --> QUIETER hoặc MORE QUIETđều được - CLEVER --> CLEVERER hoặc MORE CLEVER đều được - NARROW --> NARROWER hoặc MORE NARROW đều được - SIMPLE --> SIMPLER hoặc MORE SIMPLE đều được ** Khi ý nghĩa so sánh là "A kém... hơn B, ta chỉ việc thay MORE bằng LESS, ta có: LESS + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ + THAN - Thí dụ: + I EAT LESS THAN HE DOES. = Tôi ăn ít hơn nó. + SILVER IS LESS EXPENSIVE THAN GOLD. = Bạc thì ít đắt tiền hơn vàng. ** Lưu ý: - Ở tất cả mọi trường hợp, đại từ nhân xưng liền sau THAN phải là đại từ chủ ngữ. Trong văn nói, ta có thể dùng đại từ tân ngữ ngay sau THAN nhưng tốt hơn vẫn nên dùng đại từ chủ ngữ. + HE IS RICHER THAN I. (có thể nói HE IS RICHER THAN ME trong văn nói) - Ở vế liền sau THAN, ta không bao giờ lập lại vị ngữ có ở vế trước THAN, Nếu muốn rõ nghĩa, ta chỉ cần dùng TRỢ ĐỘNG TỪ tương ứng. Với động từ TO BE, vế sau THAN có thể lập lại TO BE tương ứng, nhưng điều này cũng không bắt buộc. - Thí dụ: + HE IS RICHER THAN I. (ta có thể lập lại TO BE sao cho tương ứng: HE IS RICHER THAN I AM) + I WORK HARDER THAN YOU. (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau THAN: I WORK HARDER THAN YOU DO.) 84 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 + SHE RUNS FASTER THAN HE (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau THAN: SHE RUNS FASTER THAN HE DOES). + HE MADE MORE MONEY THAN I. = Anh ấy đã kiếm được nhiều tiền hơn tôi (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau THAN: HE MADE MORE MONEY THAN I DID, tuyệt đối không bao giờ nói HE MADE MORE MONEY THAN I MADE MONEY) • Khi so sánh một người/ một vật với tất cả những người hoặc vật khác phải thêm elsesau anything/anybody... Ex: He is smarter than anybody else in the class. • Để nhấn mạnh so sánh, có thể thêm much/far trước so sánh, công thức: • • S + V + far/much + Adj/Adv_er + than + noun/pronoun S + V + far/much + more + Adj/Adv + than + noun/pronoun Harry’s watch is far more expensive than mine He speaks English much more rapidly than he does Spanish. Danh từ cũng có thể dùng để so sánh bằng hoặc hơn kém, nhưng trước khi so sánh phải xác định xem đó là danh từ đếm được hay không đếm được, vì đằng trước chúng có một số định ngữ dùng với 2 loại danh từ đó. Công thức: S + V + as + many/much/little/few + noun + as + noun/pronoun S + V + more/fewer/less + noun + than + noun/pronoun • He earns as much money as his father. • February has fewer day than March. • Their jobs allow them less freedom than ours does.. • I HAVE MORE MONEY THAN YOU. • YOU HAVE LESS MONEY THAN I. • SHE HAS MORE CHILDREN THAN I. Lưu ý (quan trọng): Đằng sau as và than của các mệnh đề so sánh có thể loại bỏ chủ ngữ nếu nó trùng hợp với chủ ngữ thứ nhất, đặc biệt là khi động từ sau than vàas ở dạng bị động. Lúc này than và as còn có thêm chức năng của một đại từ quan hệ thay thế. • Their marriage was as stormy as had been expected (Incorrect: as it had been expected). • Anne is going to join us , as was agreed last week (Incorrect: as it was agreed last week). He worries more than was good for him (Incorrect: than it/what is good for him). *Hoặc các tân ngữ cũng có thể bị loại bỏ sau các động từ ở mệnh đề sau THAN và AS: • Don’t lose your passport, as I did last year (Incorrect: as I did it last year). • They sent more than I had ordered (Incorrect: than I had ordered it). • She gets her meat from the same butcher as I go to (Incorrect: as I go to him). 85 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 IV-So sánh hợp lý • • • Khi so sánh nên nhớ: các mục dùng để so sánh phải tương đương nhau: ngườingười, vật-vật. Bởi vậy mục so sánh hợp lý sẽ là: Sở hữu cách Incorrect: His drawings are as perfect as his instructor. (Câu này so sánh các bức tranh với người chỉ dẫn) Correct: His drawings are as perfect as his instructor’s. (instructor's = instructor's drawings) • Dùng thêm that of cho danh từ số ít: Incorrect: The salary of a professor is higher than a secretary. (Câu này so sánh salary với secretary) Correct: The salary of a professor is higher than that of a secretary. (that of = the salary of) • Dùng thêm those of cho các danh từ số nhiều: Incorrect: The duties of a policeman are more dangerous than a teacher .(Câu này so sánh duties với teacher) Correct: Theduties of a policeman are more dangerous than those of a teacher hoc tieng anh (those of = the duties of) V- So sánh đặc biệt Sử dụng: far farther further farthest furthest • little less least • much more most • many more most • good better best • well • bad worse worst • badly Lưu ý: farther : dùng cho khoảng cách • further : dùng cho thông tin hoặc một số trường hợp trừu tượng khác • The distance from your house to school is farther than that of mine. • If you want more/further information, please call to the agent. • Next year he will come to the U.S for his further (= more) education VI- So sánh đa bội • • Tương đương cấu trúc tiếng Việt: gấp rưỡi, gấp hai... Không được sử dụng so sánh hơn kém mà sử dụng so sánh bằng, khi so sánh phải xác định danh từ là đếm được hay không đếm được, vì đằng trước chúng cómany/much, học tiếng anh giao tiếp This encyclopedy costs twice as much as the other one. 86 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Ex:Jerome has half as many records now as I had last year. • Ngữ pháp hiện đại ngày nay, đặc biệt là ngữ pháp Mỹ cho phép dùng so sánh hơn kém đến gấp 3 lần trở lên, nhưng đối với gấp 2 hoặc 1/2 thì tuyệt đối không. Các lối nói: twice that many/twice that much = gấp đôi ngần ấy... chỉ được dùng trong khẩu ngữ, không được dùng để viết. We have expected 80 people at that rally, but twice that many showned up. (twice as many as that number). VII- So sánh kép(Double Comparative) Khi cần diễn tả những ý nghĩ như "càng.... càng..." người ta dùng thể so sánh kép (double comparative). Thể so sánh kép được tạo thành tùy theo số lượng ý mà ta muốn diễn đạt. Nếu chỉ có một ý ta dùng: Đối với tính từ ngắn: (adjective) and (adjective) It is getting hotter and hotter. His voice became weaker and weaker. Đối với tính từ dài: more and more adjective The storm became more and more violent. The lessons are getting more and more difficult Nếu có hai ý ta dùng The (adjective)..., the (adjective).... cho cả tính từ ngắn lẫn tính từ dài. (Lưu ý rằng trong các cấu trúc trên (adjective) có nghĩa là tính từ ở thể so sánh hơn). The + comparative + S + V + the + comparative + S + The sooner this is done, the better it is The older the boy is, the wiser he is. The hotter it is, the more miserable I feel. • Nếu chỉ một vế có Adj/Adv so sánh thì vế còn lại có thể dùng The more The more + S + V + the + comparative + S + V The more you study, the smarter you will become. • Sau The more ở vế thứ nhất có thể có that nhưng không nhất thiết. The more (that) you study, the smarter you will become. The more (that) we know about it, the more we are assured • Trong trường hợp nếu cả hai vế đều có thành ngữ it is thì bỏ chúng đi 87 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 The shorter (it is), the better (it is). • Hoặc nếu cả hai vế đều là to be thì bỏ đi The closer to one of the Earth’s pole (is), the greater the gravitational force (is). Các thành ngữ: all the better (càng tốt hơn), all the more (càng... hơn), not... any the more... (chẳng... hơn... tí nào), none the more... (chẳng chút nào) dùng để nhấn rất mạnh cho các tính từ hoặc phó từ được đem ra so sánh đằng sau. Nó chỉ được dùng với các tính từ trừu tượng: • Sunday mornings were nice. I enjoyed them all the more because Sue used to come round to breakfast. (các sáng chủ nhật trời thật đẹp. Tôi lại càng thích những sáng chủ nhật đó hơn nữu vì Sue thường ghé qua ăn sáng.) • He didn’t seem to be any the worse for his experience. (Anh ta càng khá hơn lên vì những kinh nghiệm của mình.) • He explained it all carefully, but I was still none the wiser. (Anh ta giải thích toàn bộ điều đó cẩn thận nhưng tôi vẫn không sáng ra chút nào cả.) Cấu trúc này tuyệt đối không dùng cho các tính từ cụ thể. VIII- Cấu trúc No sooner... than = Vừa mới ... thì đã... • • Chỉ dùng cho thời Quá khứ và thời Hiện tại, không dùng cho thời Tương lai. No sooner đứng ở đầu một mệnh đề, theo sau nó là một trợ động từ đảo lên trước chủ ngữ để nhấn mạnh, than đứng ở đầu mệnh đề còn lại: No sooner + auxiliary + S + V + than + S + V No sooner had we started out for California than it started to rain. (Past) Một ví dụ ở thời hiện tại (will được lấy sang dùng cho hiện tại) • No sooner will he arrive than he want to leave.(Present) Một cấu trúc tương đương cấu trúc này: No sooner ... than ... = Hardly/Scarely ... when • Vd: Scarely had they felt in love each other when they got maried. Lưu ý: No longer ... = not ... anymore = không ... nữa, dùng theo cấu trúc: S + no longer + Positive Verb IX-So sánh bậc nhất • • • • • Dùng khi so sánh 3 người hoặc 3 vật trở lên: Đối với tính từ và phó từ ngắn dùng đuôi est. Đối với tính từ và phó từ dài dùng most hoặc least. Đằng trước so sánh phải có the. Dùng giới từ in với danh từ số ít. John is the tallest boy in the family • Dùng giới từ of với danh từ số nhiều Deana is the shortest of the three sisters • Sau thành ngữ One of the + so sánh bậc nhất + noun phải đảm bảo chắc chắn rằngnoun phải là số nhiều, và động từ phải chia ở số ít. 88 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 One of the greatest tennis players in the world is Johnson. • Một số các tính từ hoặc phó từ mang tính tuyệt đối thì cấm dùng so sánh bậc nhất, hạn chế dùng so sánh hơn kém, nếu buộc phải dùng thì bỏ more: unique/ extreme/ perfect/ supreme/ top/ absolute/Prime/ Primary • His drawings are perfect than mine. • preferable to Sb/Sth... = được ưa thích hơn... • superior to Sb/Sth... = siêu việt hơn... • inferior to Sb/Sth... = hạ đẳng hơn... Từ khoá liên quan đến tính từ trong tiếng anh: cách dùng tính từ trong tiếng anh, 6 tính từ trong tiếng anh, tính từ trong tiếng anh là gì, tính từ sở hữu trong tiếng anh, danh sách tính từ trong tiếng anh, các tính từ trong tiếng anh, định nghĩa tính từ trong tiếng anh, vị trí của các tính từ trong tiếng anh Theo Academy.vn X- . Ghi chú về các thể so sánh của tính từ 1.Well là một trạng từ (adverb). Tuy vậy nó lại là một tính từ vị ngữ (predicative adjective) trong các thành ngữ như: I am very well, He looks/feels well. 2. In, up, out là những trạng từ (adverbs). Tuy thế dạng so sánh hơn và so sánh cực cấp của các từ này lại là các tính từ. Vì thế trong ngữ pháp hiện đại các dạng này được xem như có liên quan rất ít đến từ gốc của nó. 3. Lesser là dạng so sánh hơn đã cổ, chỉ thấy trong thi ca. 4. Nearest đề cập đến khoảng cách trong khi next nói đến thứ tự trước sau. 5. Farther/farthest đề cập đến khoảng cách không gian trong khi further/furthest dù có thể dùng thay cho farther/farthest - cũng có nghĩa là "hơn nữa, thêm vào". 6.Older/oldest có thể dùng cả cho người lẫn cho vật. Elder và eldest chỉ dùng cho các thành viên trong một gia đình và chỉ dùng như một tính từ thuộc tính (attributive adjectives) My elder brother is three years older than me 7. Latter có nghĩa là "cái / vật / người thứ hai trong hai người/vật". Nó phản nghĩa với former He studied French and German. The former language he speaks very well, but the latter one only imperfectly. Last có nghĩa là "sau chót, sau cùng". He’s the last student that came this morning. 89 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Latest có nghĩa là "gần đây nhất, cái sau cùng tính đến hiện tại". The latest news. 8. Khi có hai người hay hai vật được đưa ra so sánh, ta dùng thể so sánh hơn. Dù vậy, trong một số trường hợp văn nói người ta cũng dùng thể so sánh nhất cho hai người hay vật. 9.Khi đưa vào so sánh tính từ có ba mức độ: mức độ nguyên thể (positive degree), mức độ so sánh (comparative degree) và mức độ cực cấp (superlative degree). Các hình thức so sánh hơn, bằng, kém, đều dựa trên các mức độ này. 10.Người Việt Nam khi học tiếng Anh quen gọi là thể so sánh hơn, so sánh bằng, so sánh kém và so sánh nhất. Cách gọi này có khi không thích hợp vì không thể so sánh một người hay vật ở tình trạng "nhất" được. Tuy nhiên cách gọi này đã quá quen thuộc nên chúng tôi cũng tạm thời sắp xếp theo các cách gọi ấy. Bài tập 1 :Viết lại những tính từ trong ngoặc đơn cho đúng. 1. My sister is ………………….. (good- looking) than I am. 2. A book is ……………………. (wonderful) than a comic. 3. Nina walks ……………… (slowly) than her father. 4. She is ………….. (happy) than I am. 5. This bike is…………….. (cheap) than mine. 6. This house is much …………………… (comfortable) than that one. 7. A dog is ………………….. ( heavy) than a cat. 8. My pencil is…………. ( long) than yours. 9. New teacher is ……………… ( nice) than old one. 10. Ho Chi Minh is………………. ( large) than Bien Hoa. Bài tập 2 :Chọn đáp án đúng. 1. This exam was easier/more easy than old one. A B 90 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2. Vung Tau is boreder/more bored than Nha Trang. A B 3. She is prettier/more pretty than Nina. A B 4. She is lazier/more lazy than I am. A B 5. The well is depper/more deep than I think. A B 6. I love this bag because it is comfortabler/more comfortable. A B 7. This film is boringer/more boring than I expect. A B 8. He is taller/more tall than I am. A B 91 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 14 LESSON 12. REVISION UNIT 5 A.Vocabulary 1. Trval items 2.Natural wonders: Things in natures 92 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 B.Grammar: Superlatives for short Adjectives & Long Adjectives I. Superlatives 1. Superlatives for short Adjectives “ The short Adjective + est” Long => Longest Large => largest Wide => widest Hot => hottest Busy => busiest 2.Superlatives for long Adjectives “ The most + long Adjectives” Eg. The most beautiful The most wonderful The most interesting 3.Irregular - good => the best - bad => the worst - far => farthest/ furthest - little => the least - much/many => the most 4.Modal verb: must/mustn’t is an order Eg. You must arrive on time. We mustn’t pick flowers in the school garden. C. Exercises Exercise 1.Give the correct form of the Adjectives in bracket. 1. Mary is ……….person I know.(kind) 93 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2. August is ……month of a year.(hot) 3. This question is ………….of all.(difficult) 4. Who is …………….player in the team?(good) 5. Minh’s house is the …………..to the town center.(near) 6. Which is the …………city in your country?(large) 7. Who is the ………….person in your family?(old) 8. Hambledon is the ………village in England.(pretty) 9. Who is the ……..person in the world?(rich) 10.Nile River is the ………in the world/(long) Exercise 2. Use the words or phrases to write the sentences that are in superlatives 1. Sahara/ large desert/ world. 2. Spring/ nice season/ year. 3. Wales/ big animal/ world. 4. Hoa/good student/ our class. 5. Minh/ young person/ his family. 6. Unit 1/ easy unit/ in this book. 7. Summer/hot/ season/ year 8. Russia/ large country/ world 9. She/careful student/class 10.Ronaldinho/good/footballer/world. 11.Phil/ happy person/I know. 12.These shoes/expensive/of all. 13.Ho Chi Minh City/ big city/ Viet Nam. 14.This/ interesting film/ T have ever seen. 15.Mr Pike/ generous/person/in my town. Exercise 3. Rewrite these sentences 1. No one in my class is more intelligent than Lan =>Lan is ……………………………………………………………………………….. 2.We don’t know a happier person than him. => He is ……………………………………………………………………… 3. Nothing is more interesting than football. => Football is………………………………………………………….. 4. Is this the most beautiful hat you have got? =>Have you got ………………………………………………………? 5.Mr Ron is the richest man in our town. => No one ……………………………………………………………… 6. No one in my group is better at English than Lan. => Lan is …………………………………………………………………. Bài 5 : I- SO SÁNH NHẤT 94 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 So sánh nhất là cấu trúc ta dùng khi cần so sánh một chủ thể với toàn bộ nhóm, tập thể mà chủ thể có trong đó. * Cấu trúc so sánh nhất với tính từ/trạng từ ngắn: Tính từ hoặc trạng từ ngắn là tính từ/trạng từ có một âm tiết. Tính từ/trạng từ hai âm tiết tận cùng bằng Y cũng được xem là tính từ/trạng từ ngắn trong cấu trúc này. THE + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ NGẮN THÊM EST. - Thí dụ: + HE IS THE SMARTEST IN HIS CLASS. = Anh ấy thông minh nhất lớp. + THIS BOOK IS THE CHEAPEST I CAN FIND. = Cuốn sách này là cuốn rẻ nhất mà tôi có thể tìm thấy. + HE RUNS THE FASTEST. = Anh ta chạy nhanh nhất. - Lưu ý: + Khi tính từ ngắn tận cùng bằng Y, ta đổi Y thành I rồi mới thêm EST HAPPY -->THE HAPPIEST CRAZY --> THE CRAZIEST FUNNY --> THE FUNNIEST + Khi tính từ ngắn tận cùng bằng 1 PHỤ ÂM + 1 NGUYÊN ÂM + 1 PHỤ ÂM: ta viết phụ âm cuối cùng thêm 1 lần rồi mời thêm EST BIG --> THE BIGGEST HOT --> THE HOTTEST SMALL --> THE SMALLEST * Cấu trúc so sánh nhất với tính từ/trạng từ dài: Tính từ/trạng từ dài là tính từ/trạng từ có hai âm tiết trở lên. THE + MOST + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ DÀI + YOU ARE THE MOST BEAUTIFUL LADY I HAVE EVER MET. = Em là người phụ nữ đẹp nhất mà anh từng gặp từ trước đến nay. + LONDON IS THE MOST EXPENSIVE CITY IN ENGLAND. = Luân Đôn là thành phố đắt đỏ nhất nước Anh. * Ngoại lệ: một số tính từ/trạng từ khi sử dụng trong cấu trúc so sánh nhất có dạng đặc biệt, không theo công thức trên đây, bắt buộc ta phải nhớ nằm lòng: TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ DẠNG SO SÁNH NHẤT BAD THE WORST GOOD THE BEST WELL THE BEST MANY THE MOST MUCH THE MOST - Thí dụ: + IT WAS THE WORST DAY IN MY LIFE. - + HE IS THE BEST TEACHER I HAVE EVER HAD. = Ông ấy là người thầy tốt nhất mà tôi từng có. + THESE PANTS FIT ME THE BEST. = Quần này vừa vặn với tôi nhất. 95 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 + WHO HAS THE MOST MONEY IN THE WORLD? Bài tập 1: Fill in the correct form of the words in brackets (comparative or superlative). bigger 1. My house is (big) than yours. 2. This flower is (beautiful) 3. This is the (interesting) 4. Non-smokers usually live (long) 5. Which is the (dangerous) 6. A holiday by the sea is (good) 7. It is strange but often a coke is (expensive) 8. Who is the (rich) 9. The weather this summer is even (bad) 10. He was the (clever) than that one. book I have ever read. than smokers. animal in the world? than a holiday in the mountains. than a beer. woman on earth? than last summer. thief of all. Bài tập 2: Fill in the correct form of the adjectives. 1. London is not the city in the world. (expensive) 2. The DLR is than the bus. (fast) 3. Our school isn´t as as the Tower. (famous) 4. The people in London are the in the country. (polite) 5. Lily´s room isn´t as as Jake´s room. (big) 6. The buses in London aren´t as as Dad´s taxi. (clean) 7. This is the pizza in London! (awful) 8. The cows on the farm were than the sheep. (loud) 9. Lily´s present from Lucy was the present. (special) 96 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 10. Ben had three hamburgers. He was the boy in the class. (hungry) Bài tập 3: Viết lại những tính từ trong ngoặc đơn cho đúng 1. It is ………………. (high) house in the city. 2. I am……………… (tall) in the class. 3. Yesterday was…………. (cold) day of this month. 4. She is ……………… (lazy) student in the class. 5. Nam is ……………. (intelligent) boy in the class. 6. He is …………… (bored) person I have ever met. 7. I am………………… ( talkative) girl in the school. 8. He studied ……………. ( hard). 9. Sam is……………….. ( rich) man in this city. 10. The text book is…………………. (boring) book. Bài tập 4: Hãy chọn phương án đúng. 1. He is the cleverest/the most clever in the class. A B 2. He is the beautifulest/the most beautiful in the city. A B 3. This street is the narrowest/the most narrow in the country. A B 4. The river is the deepest/the most deep I have ever seen. A B 5. Today is the boringest/the most boring day. A B 6. He is the strongest/the most strong boy. A B 7. This ruler is the expensivest/the most expensive in that shop. A B 8. Lan is the tallest/the most tall in the class. A B 9. Today is the nicest/the most nice day. A B 10. Nina is the shortest/the most short in the class. A B II- MUST • • MUST là một động từ khuyết thiếu và chỉ có hình thức hiện tại. MUST có nghĩa là “phải” diễn tả một mệnh lệnh hay một sự bắt buộc. eg: You must drive on the left in London. MUST bao hàm một kết luận đương nhiên, một cách giải thích duy nhất hợp lý theo ý nghĩ của người nói. 97 • • • NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 eg: Are you going home at midnight? You must be mad! You have worked hard all day; you must be tired. MUST NOT (MUSTN’T) diễn tả một lệnh cấm. eg: You mustn’t walk on the grass. Khi muốn diễn tả thể phủ định của MUST với ý nghĩa “không cần thiết” người ta sử dụngNEED NOT (NEEDN’T). eg: Must I do it now? – No, you needn’t. Tomorrow will be soon enough. CANNOT (CAN’T) được dùng làm phủ định của MUST khi MUST diễn tả ý nghĩa kết luận đương nhiên, một cách giải thích duy nhất hợp lý theo ý nghĩ của người nói như đã đề cập trong điểm 2 trên đây. eg: If he said that, he must be mistaken. If he said that, he can’t be telling the truth. MUST và HAVE TO - HAVE TO dùng thay cho MUST trong những hình thức mà MUST không có. eg: We shall have to hurry if we are going to catch the twelve o’clock train. - HAVE TO không thể thay thế MUST khi MUST mang ý nghĩa kết luận đương nhiên, một cách giải thích duy nhất hợp lý theo ý nghĩ của người nói như đã đề cập trong điểm 2 trên đây. Người ta phải diễn tả bằng những cách khác. eg: He must be mad. (I personally thought that he was mad) - MUST và HAVE TO đều có thể dùng để diễn tả sự cưỡng bách, bắt buộc (compulsion). Tuy nhiên MUST mang ý nghĩa sự cưỡng bách đến từ người nói trong khiHAVE TO mang ý nghĩa sự cưỡng bách đến từ hoàn cảnh bên ngoài (external circumstances) eg: You must do what I tell you. Passengers must cross the line by the bridge. Passengers have to cross the line by the bridge. * Đặc tính chung của Động từ khuyết thiếu (Modal verbs) 1. Cấu trúc chung: S + Modal Verbs + V(bare-infinitive) (bare-infinitive: động từ nguyên thể không “to”) Ex: They can speak French and English. 2. Không biến đổi dạng thứ trong các ngôi. He can use our phone. (He use your phone) 3. Tồn tại ở thì Hiện tại và thì Quá khứ đơn. She can cook meals. She could cook meals when she was twelve. I. CAN – COULD A. CAN 98 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 CAN chỉ có 2 thì: Hiện tại và Quá khứ đơn. Những hình thức khác ta dùng động từ tương đương “be able to”. CAN cũng có thể được dùng như một trợ động từ để hình thành một số cách nói riêng. 1. CAN và COULD có nghĩa là “có thể”, diễn tả một khả năng (ability). Can you swim? She could ride a bicycle when she was five years old. 2. Trong văn nói (colloquial speech), CAN được dùng thay cho MAY để diễn tả một sự cho phép (permission) và thể phủ định CANNOT được dùng để diễn tả một sự cấm đoán (prohibition). In London buses you can smoke on the upper deck, but you can’t smoke downstairs. 3. CAN cũng diễn tả một điều có thể xảy đến (possibility). Trong câu hỏi và câu cảm thán CAN có nghĩa là ‘Is it possible…?’ Can it be true? It surely can’t be four o’clock already! 4. CANNOT được dùng để diễn tả một điều khó có thể xảy ra (virtual impossibility). He can’t have missed the way. I explained the route carefully. 5. Khi dùng với động từ tri giác (verbs of perception) CAN cho ý nghĩa tương đương với thì Tiếp diễn (Continuous Tense). Listen! I think I can hear the sound of the sea. (không dùng I am hearing) B. COULD 1. COULD là thì quá khứ đơn của CAN. She could swim when she was five. 2. COULD còn được dùng trong câu điều kiện. If you tried, you could do that work. 3. Trong cách nói thân mật, COULD được xem như nhiều tính chất lịch sự hơn CAN. Can you change a 20-dollar note for me, please? Could you tell me the right time, please? 4. COULD được dùng để diển tả một sự ngờ vực hay một lời phản kháng nhẹ nhàng. His story could be true, but I hardly think it is. I could do the job today, but I’d rather put it off until tomorrow. 5. COULD – WAS/WERE ABLE TO - Nếu hành động diễn tả một khả năng, một kiến thức, COULD được dùng thường hơn WAS/WERE ABLE TO. He hurt his foot, and he couldn’t play in the match. The door was locked, and I couldn’t open it. 99 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Nếu câu nói hàm ý một sự thành công trong việc thực hiện hành động (succeeded in doing) thì WAS/WERE ABLE TO được sử dụng chứ không phải COULD. I finished my work early and so was able to go to the pub with my friends. II. MAY – MIGHT 1. MAY và dạng quá khứ MIGHT diễn tả sự xin phép, cho phép (permission). May I take this book? – Yes, you may. She asked if she might go to the party. 2. MAY/MIGHT dùng diễn tả một khả năng có thể xảy ra hay không thể xảy ra. It may rain. He admitted that the news might be true. 3. Dùng trong câu cảm thán, MAY/MIGHT diễn tả một lời cầu chúc. May all your dreams come true! Trong cách dùng này có thể xem MAY như một loại Bàng Thái cách (Subjunctive). 4. MAY/MIGHT dùng trong mệnh đề theo sau các động từ hope (hy vọng) và trust (tin tưởng). I trust (hope) that you may find this plan to your satisfaction. He trust (hoped) that we might find the plan to our satisfaction. 5. MAY/MIGHT dùng thay cho một mệnh đề trạng ngữ chỉ sự nhượng bộ (adverb clauses of concession). He may be poor, but he is honest. (Though he is poor…) Try as he may, he will not pass the examination. (Though he tries hard…) Try as he might, he could not pass the examination. (Though he tried hard…) 6. MAY/MIGHT thường được dùng trong mệnh đề trạng ngữ chỉ mục đích (adverb clauses of purpose). Trong trường hợp này người ta cũng thường dùng CANCOULD để thay cho MAY/MIGHT. She was studying so /that she might read English books. 7. MIGHT (không dùng MAY) đôi khi được dùng trong câu để diễn tả một lời trách mắng có tính hờn dỗi (petulant reproach). You might listen when I am talking to you. (Làm ơn ráng mà lắng nghe tôi nói) You might try to be a little more helpful. (Làm ơn ráng mà tỏ ra có ích một chút) III. MUST 1. MUST có nghĩa là “phải” diễn tả một mệnh lệnh hay một sự bắt buộc. You must drive on the left in London. 2. MUST dùng trong câu suy luận logic. Are you going home at midnight? You must be mad! 100 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 You have worked hard all day; you must be tired. 3. MUST NOT (MUSTN’T) diễn tả một lệnh cấm. You mustn’t walk on the grass. 4. Khi muốn diễn tả thể phủ định của MUST với ý nghĩa “không cần thiết” người ta sử dụng NEED NOT (NEEDN’T). Must I do it now? – No, you needn’t. Tomorrow will be soon enough. 6. MUST và HAVE TO - HAVE TO dùng thay cho MUST trong những hình thức mà MUST không có. We shall have to hurry if we are going to catch the twelve o’clock train. - HAVE TO không thể thay thế MUST trong câu suy luận logic. He must be mad. (I personally thought that he was mad) - MUST và HAVE TO đều có thể dùng để diễn tả sự cưỡng bách, bắt buộc (compulsion). Tuy nhiên MUST mang ý nghĩa sự cưỡng bách đến từ người nói trong khi HAVE TO mang ý nghĩa sự cưỡng bách đến từ hoàn cảnh bên ngoài (external circumstances) You must do what I tell you. Passengers must cross the line by the bridge. (Lệnh của Cục Đường Sắt) Passengers have to cross the line by the bridge. (Vì không còn đường nào khác) IV. SHALL – SHOULD 1. SHALL: Được dùng trong những trường hợp sau: - Dùng trong cấu trúc thì Tương lai (Simple Future) ở ngôi thứ nhất. I shall do what I like. - Diễn tả một lời hứa (promise), một sự quả quyết (determination) hay một mối đe dọa (threat). If you work hard, you shall have a holiday on Saturday. (promise) He shall suffer for this; he shall pay you what he owes you. (threat) These people want to buy my house, but they shan’t have it. (determination) 2. SHOULD Được dùng trong những trường hợp sau: - Dùng trong câu khuyên ai đó nên làm gì, và tương đương với ought to. You should do what the teacher tells you. People who live in glass houses should not throw stones. (proverb) - Dùng thay cho must khi không muốn diễn tả một ý nghĩa quá bắt buộc ai đó phải làm gì. Members who want tickets for the dance should apply before September 1st to the Secretary. V. WILL – WOULD 1. WILL: 101 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Được dùng ở thì Tương lai (simple future), diễn tả một kế hoạch (plan), sự mong muốn (willingness), một lời hứa (promise) hay một sự quả quyết (determination). All right; I will pay you at the rate you ask. (willingness) I won’t forget little Margaret’s birthday. I will send her a present. (promise) - Dùng trong câu đề nghị. Will you shut the door? Shall I open the window? 2. WOULD: - Dùng để hình thành thì Tương lai trong quá khứ (future in the past) hay các thì trong câu điều kiện. He said he would send it to me, but he didn’t. If she were here, she would help us. He would have been very happy if he had known about it. - Diễn tả một thói quen trong quá khứ. Với nghĩa này, WOULD có thể dùng thay choused to. Every day he would get up at six o’clock and light the fire. VI. OUGHT TO – DARE – NEED 1. OUGHT TO OUGHT TO có nghĩa là “nên”, gần giống với should. Trong hầu hết các trường hợp OUGHT TO có thể được thay thế bằng should. They ought to (should) pay the money. He ought to (should) be ashamed of himself. - OUGHT TO cũng dùng để diễn tả một sự gần đúng, rất có thể đúng (strong probability). If Alice left home at 9:00, she ought to be here any minute now. - OUGHT TO có thể dùng trong tương lai với các từ xác định thời gian tương lai như tomorrow, next Tuesday… Our team ought to win the match tomorrow. - OUGHT NOT TO HAVE + past participle diễn tả một sự không tán đồng về một hành động đã làm trong quá khứ. You ought not to have spent all that money on such a thing. 2. DARE - DARE có nghĩa là “dám, cả gan” có thể được xem như một động từ khuyết lẫn động từ thường. Khi là một động từ khuyết thiếu, nó có đầy đủ đặc tính của loại động từ này. Dare he go and speak to her? (động từ khuyết thiếu) You daren’t climb that tree, dare you? (động từ khuyết thiếu) He doesn’t dare to answer my letter. (động từ thường) She didn’t dare to say a word, did she? (động từ thường) 102 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Thành ngữ “I dare say” có nghĩa là “có thể, có lẽ” đồng nghĩa với các từ “perhaps”, “it is probable”. Thành ngữ này thường không dùng với chủ từ nào khác ngoài ngôi thứ nhất. He is not here yet, but I daresay he will come later. 3. NEED - Có hai động từ NEED: một động từ thường và một động từ khuyết thiếu. Khi là động từ khuyết thiếu NEED chỉ có hình thức Hiện tại và có đầy đủ đặc tính của một động từ khuyết thiếu. Nó có nghĩa là “cần phải”, tương tự như have to. Vì thế nó cũng được xem là một loại phủ định của must. Need he work so hard? You needn’t go yet, need you? - Có một điều cần nhớ là động từ khuyết thiếu NEED không dùng ở thể xác định. Nó chỉ được dùng ở thể phủ định và nghi vấn. Khi dùng ở thể xác định nó phải được dùng với một từ ngữ phủ định. You needn’t see him, but I must. I hardly need say how much I enjoyed the holiday. VII. USED TO - USED TO là một hình thức động từ đặc biệt. Nó có thể được xem như một động từ thường hay một động từ khuyết thiếu trong việc hình thành thể phủ định và thể nghi vấn. You used to live in London, usedn’t you? He usedn’t to smoke as much as he does now. He didn’t use to smoke as much as he does now. Did you use to climb the old tree in the garden? - Ngày nay người ta có khuynh hướng dùng did và didn’t để lập thể phủ định và thể nghi vấn cho USED TO. Trong nhiều trường hợp thể phủ định có thể được hình thành bằng cách sử dụng never. Cách dùng usedn’t to rất hiếm gặp vì cách viết hay nhầm lẫn và khó đọc. You never used to make that mistake. 1. USED TO được dùng để chỉ một hành động liên tục, kéo dài, lặp đi lặp lại trong quá khứ mà nay không còn nữa. People used to think that the earth was flat. 2. Với thì Quá khứ đơn người ta chỉ biết hành động đã xảy ra. Với USED TO người ta thấy được tính chất kéo dài của hành động ấy. He was my classmate. (không rõ trong thời gian bao lâu) He used to be my classmate. (trong một thời gian khá lâu) 3. Phân biệt USED TO và một số hình thức khác - USED TO + infinitive: hành động liên tục trong quá khứ - (be) USED TO + V.ing: quen với một việc gì - (get) USED TO + V.ing: làm quen với một việc gì. 103 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 He used to work six days a week. (Now he doesn’t) It took my brother two weeks to get used to working at night. Now he’s used to it. Bài tập: Chọn đáp án đúng 1This book ___ be very interesting. C (A) can (B) might (C) must (D) should 2. Don’t phone Ann now. She ___ be having lunch. A (A) might (B) can (C) must (D) has to 3. This road is very narrow. It ___to be widened. B (A) might (B) needs (C) mustn't (D) may 4. They have plenty of time, so they needn’t ___.: C (A) be hurry (B) to hurry (C) hurry (D) to be hurried 5. You’re having a sore throat. You should better___ to the doctor. C (A) to go (B) went (C) go (D) going 6. My mother permitted me to go out at night. She said, “You ___ go out tonight.” A (A) may (B) have to (C) must 104 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 (D) ough to 7. He advised me to take an English course. I ___ it early. A (A) should have taken (B) should take (C) will have taken (D) may take 8. It must ___ without delay. A (A) be done (B) have been done (C) do (D) be doing 9. You ___ ring the bell; I have a key. B (A) mustn’t (B) needn’t (C) couldn’t (D) shouldn't 10. By the time a baby has reached his first birthday, he should ___ sit up or even stand up. D (A) to be able to (B) able to (C) to be able (D) be able to Bài 2: Chữa lỗi sai 1. Nancy was refused to be given a scholarship to study abroad two days ago. She could A B C have been very sad. D 2. There is no parking sign here so you would better take your car out of here now. A B C D 3. If you are free today, you will join our party at the club. A B C D 4. The company is going to held a party to celebrate the establishment . A B C D 105 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 5. The manager would dismiss his secretary if the secretary makes such stupid mistakes A B C in the reports. D 6. The little girl says that her parents have been out but she could contact them easily A B C D 7. The men are able work better than they did last year. A B C D 8. When we were children, we use to climb over the wall to get into the neighbor’s garden. A B C D 9. If the boy had come home last night, he will have seen a gift lying on the table. A B C D 10. The New Year’s Eve party can be held in a person’s house to celebrate the changing A B C of the calendar next week. D 11. Do you please tell us the way to the nearest post office here? A B C D 12. When you feel tired of working so hard, you will take a break to relax. A B C D 13. There is a No Parking sign, so you won’t park your car here. A B C D 14. You have to be hurry if you do not want to miss the last bus. A B C D 15. The man is very intelligent because he is able to speak five languages. A B C D 16. You have to do your homework every day. A. Your homework has been done every day. B Your homework has to do by you every day. C Your homework has to be done every day. D Your homework have to be done every day. 17. You shouldn’t tell her the news. It might kill her. A. She shouldn’t be told by the news. She might be killed. B. The news shouldn’t be told her. She might be killed. C. She shouldn’t be told the news. She might be killed. D. She shouldn’t been told the news. It might be killed. 18. It wasn't obligatory to submit my assignment today. A. My assignment must have been submitted today. B. I needn't have submitted my assignment today. C. My assignment was required to submit by today. D. I mustn't submit my assignment today. 19. It's time we left for the disco. 106 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 A. We may leave for the disco now. B. We needn't leave for the disco now. C. We should leave for the disco now. D. We must have left for the disco now. 20. It was a mistake of you to lose your passport. A. You shouldn't have lost your passport. B. There must be a mistake in your passport. C. You needn't have brought your passport. D. Your passport must be lost. 21. My car keys are possibly in the kitchen. A. My car keys should be put in the kitchen. B. My car keys cannot be in the kitchen. C. I don’t know whether my car keys are in the kitchen. D. My car keys might be in the kitchen. 22. Is it possible for me to come to your house at about 7pm? A. Must I come over to your house at about 7pm? B. Could I be coming to your house at about 7pm? C. Can I come to your house at about 7pm? D. Will I come to your house at about 7pm? 23. You must never take off your helmet while you are riding a motorcycle. A. If you are riding a motorcycle, you needn’t wear a helmet. B. When you are riding a motorcycle, wearing a helmet is not a must. C. You needn’t wear a helmet whenever you are riding a motorcycle D. Helmets must be worn at all times when you are riding a motorcycle 24. I have done this math problem at least twenty times, but my answer is wrong according to the answer key. A. The answer in the book should be wrong! B. The book needn't have a wrong answer. C. There is a wrong answer in the book. D. The answer in the book must be wrong! 25. Can you tell me directions for the station near here? A. Would you tell me where to get to the station near here? B. Could you tell me how to get to the station near here? C. Could you tell me what to get to the station near here? D. Must you tell me the way to get to the station near here? 26. A: John passed his exam with a distinction. B: _______. A. He was too lazy to succeed B. He can't have studied very hard C. He must have studied very hard D. He needs studying harder 27. I often get up early in the morning. A. I’m used to getting up early in the morning B. I’m used to get up early in the morning. C. I used to get up early in the morning D. I used to getting up early in the morning. 28. Please don’t use the shower after midnight A. Would you mind not to use the shower? 107 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 B. Would you like to use the shower before midnight? C. I don’t want you to use the shower. D. Would you mind not using the shower after midnight? 29. The carpet still needs cleaning. A. The carpet has been cleaned. B. The carpet hasn’t cleaned yet. C. The carpet has not been cleaned. D. The carpet has cleaned. 30. I prefer going out for a meal to staying at home. A. I’d like to go out for a meal. B. Going out for a meal is very interesting. C. I’d rather go out for a meal than stay at home. D. Staying at home is more boring than going out for a meal. 31. He said that he _________ enter the examination room because he was late. A. mustn’t B. couldn’t C. needn’t D. might not 32. “__________ taking me downtown on your way to work this morning?” – Not at all. A. Can you B. Why don’t you C. Could you please D. Would you mind 33. You haven’t eaten anything since yesterday afternoon. You ______ be really hungry! A. must B. might C. will D. can 34. “Why are you so late?” – I _________ take my aunt to the airport. The traffic was terrible!” A. might B. could C. had to D. should 35. I wonder who drank all the milk yesterday. It _____ have been Mary because she was out all day. A. can’t B. must C. could D. needn’t 36. Susan ___________ hear the speaker because the crowd was cheering so loudly. A. might not B. couldn’t C. can’t D. mustn’t 37. Ted’s flight from Britain took more than 11 hours. He _____ be exhausted after such a long flight. A. had better B. can C. must D. should 38. You ___________ do the job if you didn’t speak Japanese fluently. A. couldn’t B. can’t C. won’t be able to D. needn’t 39. When I was young, I __________ go fishing with my father. A. was used to B. would C. may D. used to 40. You ________ take along some cash. The restaurant may not accept credit cards. A. has to B. had better C. can D. could 41. Your wedding ring is very precious. You ___________ lose it. A. must B. could C. needn’t D. mustn’t 42. “How old do you think Peter is?” - “I just looked at his driver’s license. He ______ 33.” A. might be B. may be C. must be D. should be 43. It ________ rain this evening. Why don’t you take an umbrella? A. had better B. might C. must D. could 44. You ________ forget to pay the rent tomorrow. The landlord is very strict about paying on time. A. don’t have to B. mustn’t C. couldn’t D. can’t 108 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 45. It’s a school rule. All the students _________ wear a uniform. A. have to B. might C. must D. need 46. Passengers _______ smoke until the signs have been switched off. A. mustn't B. can't C. needn't D. mightn't 47. We must obey the traffic laws. Otherwise, we __________ be punished. A. will B. might C. should D. need 48. This is the key. You _________ forget to take it with you when going out. A. should B. have to C. mustn’t D. needn’t 49. You _________ introduce me to Dr. Gray. We have already met. A. shouldn’t B. needn’t C. mustn’t D. couldn’t 50. “I have got a headache.” – “You _________ go to see the doctor.” A. may B. could C. should D. might 109 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 15 Chữa bài tập Unit 5 Sách bài tập LESSON 13.REVISION UNIT 6 A.Vocabulary 1. Tet things 2.Activities for Tet 110 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 B. Grammar for Unit 6. Should/Shouldn’t for advice Will/Won’t to talk about intentions 1. Should/Shouldn’t for advice Eg. You shouldn’t wet the floor. You should take your raincoat off 2. Will/Won’t to talk about intentions Eg. My father will repaint our house. We won’t buy Banh Chung. *Will + V(infinitive) for future intentions *Won’t + V(infinitive) for things we don’t plan to do in the future. Bài 6: I- TRỢ ĐỘNG TỪ SHOULD/SHOULDN’T “Should” là trợ động từ mà chúng ta sử dụng để khuyên bảo hoặc cho lời khuyến cáo. Thí dụ: People should eat fruit: Người ta nên ăn trái cây (It’s good for everybody’s health) Các câu hỏi: Should I eat? He She It We 111 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 You They Các câu xác định dùng với “Should” I He She It Should We You They Các câu trả lời ngắn với “Should” eat fruit I He She It We You They Yes, Should Muốn hợp thành thể phủ định của “Should”, chỉ cần thêm chữ “not” hoặc là dùng tiếng viết tắt “Shouldn’t”. Should + not = shouldn’t Các câu hỏi dùng “Should” I He She It We You They Should smoke? Các câu trả lới ngắn với “Shouldn’t” No, I He She It Shouldn’t 112 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 We You They • Một số ví dụ: Should people brush their teeth at least twice a day? Người ta có nên đánh răng ít nhất 2 lần mỗi ngày không? Yes, people should. Có, người ta nên làm vậy Should people eat a lot of sweets every day? Người ta có nên ăn nhiều đồ ngọt mỗi ngày không? No, people shouldn’t. Không, người ta không nên như vậy. Should babies sit in car safety seats? Trẻ con có nên ngồi trên ghế an toàn trên xe hơi không? Yes, babies should. Có, chúng nên như vậy Should children throw rocks? Trẻ con có nên ném đá không? No, they shouldn’t. Không, chúng không nên làm vậy II- Will/shall A- Chúng ta không dùng will để nói những việc mà ai đó đã sắp xếp hay đã quyết định để làm trong tương lai: Ann is working next week (not 'Ann will work') Anh sẽ đi làm vào tuần tới Are you going to watch television this evening ? (not 'will you watch') Bạn có định xem truyền hình tối nay không ? *Thường thường khi chúng ta nói về tương lai, chúng ta không nói về những sự việc mà ai đó đã quyết định để thực hiện, chẳng hạn như: CHRIS: Do you think Ann will pass the exam? Bạn có nghĩ là Ann sẽ thi đỗ không? Yes, she’ll pass easily. Có, cô ấy sẽ thi đỗ dễ dàng. 113 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 “She’ll pass” không có nghĩa “she has decided to pass”. Joe chỉ đang nói những suy nghĩ và những gì anh ấy biết sẽ xảy ra hay cho rằng sẽ xảy ra. Anh ấy đang dự đoán tương lai. Khi chúng ta chúng ta dự đoán một điều gì hay một tình huống có thể sẽ xảy ra trong tương lai, chúng ta dùng will/won’t Jill has been away a long time. When she returns, she’ll find a lot of changes. Jill đã đi xa một thời gian dài. Khi cô ấy quay trở về, cô ấy sẽ thấy nhiều sự đổi thay. “Where will you be this time next year?” “I’ll be in Japan” "Vào thời gian này năm sau bạn sẽ ở đâu nhỉ ?" "Tôi sẽ ở Nhật" That plate is very hot. If you touch it, you’ll burn yourself. Cái đĩa đó rất nóng. Nếu bạn chạm phải nó, bạn sẽ bị phỏng đấy. Tom won’t pass the examination. He hasn’t worked hard enough for it. Tom sẽ không thi đỗ đâu. Anh ấy đã không chuẩn bị đầy đủ cho kỳ thi. When will you know your exam results? Khi nào bạn sẽ biết kết quả kỳ thi? Chúng ta thường dùng will (‘ll) với: probably I’ll probably be home late this evening. Chiều nay có thể tôi sẽ về nhà trễ I expect I haven’t seen Carol today. I expect she’ll phone this evening. Hôm nay tôi không gặp Carol. Tôi mong cô ấy sẽ gọi điện cho tôi chiều nay (I'm) sure Don’t worry about the exam. I’m sure about you’ll pass. Đừng lo lắng về kỳ thi. Tôi chắc chắn là bạn sẽ đỗ mà (I) think Do you think Sarah will like the present we bought her? Bạn có nghĩ là Sarah sẽ thích món quà chúng ta đã mua cho cô ấy không? (I) don't think I don’t think the exam will be very difficult. 114 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tôi không nghĩ là kỳ thi sẽ quá khó đâu. I wonder I wonder what will happen. Tôi tự hỏi điều gì sẽ xảy ra. Sau (I) hope, chúng ta thường dùng thì present: I hope Carol phones this evening. Tôi hy vọng là Carol sẽ gọi điện chiều nay. I hope it doesn’t rain tomorrow. Tôi hy vọng ngày mai trời không mưa. Nói chung chúng ta dùng will để nói về tương lai, nhưng đôi khi chúng ta cũng dùng will để nói về hiện tại. Ví dụ: Don’t phone Ann now. She’ll be busy (= I know she'll be busy now) Đừng gọi điện cho Ann bây giờ. Cô ấy đang bận đấy (= Tôi biết là cô ấy sẽ bận vào lúc này) I shall.../ we shall... Thông thường chúng ta chỉ dùng shall với I và we. Bạn có thể nói I shall hay I will (‘ll), we shall hay we will (we’ll): I shall be tired this evening (or I will be...). Tôi sẽ bị mệt chiều nay. We shall probably go to Scotland for our holiday (or We will probably go...). Chúng tôi có thể sẽ đi nghỉ ở Scotland. Trong tiếng Anh đàm thoại chúng ta thường dùng hình thức rút gọn là I’ll và we’ll: We’ll probably go to Scotland. Chúng tôi có thể sẽ đi Scotland. Dạng phủ định của shall là shall not hay shan’t: I shan’t be here tomorrow (or I won’t be...) 115 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Sáng mai tôi không có ở đây đâu. Không dùng shall với he/she/it/you/they: She will be very angry (not “she shall be”) Cô ấy sẽ rất giận đó. III-Will and shall A. Form : Ta dùng will / shall + infinitive (động từ nguyên mẫu, không có “to”) I will kiss her will + not = won’t shall + not = shan’t shall khác will ở chỗ shall thường được dùng một cách trang trọng hơn (formal) Ví dụ 2 đối tác hẹn gặp nhau : I shall be at your office at 9 AM tomorrow. B. How to use Will  Cách dùng đầu tiên cho will có lẽ bạn nào cũng biết, đó là nói về tương lai . Những điều xảy ra trong tương lai này bạn đã khá chắc chắn về nó : I will met you at 2 PM . People in HCMC will celebrate this event . I‘ll be 23 next year ^^ Will có thể đi với have to, be allowed to, be able to .. It’s raining. We’ll have to hurry  Một cách dùng khác của Will là khi nói về những quyết định tức thời : It’s a great day. We’ll go for a walk (đi dạo) Vậy will và be going to khác nhau ra sao ? Các bạn hãy nhìn ví dụ dưới đây : Hmm, what else do I need? Oh! I will buy a newspaper. (Mình còn cần gì nữa nhỉ, à đúng rồi ! Mình sẽ đi mua báo) => vừa quyết định xong là sẽ đi mua báo. I’m going to buy a newspaper. I won’t be long (đã quyết định là sẽ mua báo từ lâu rồi, nhưng giờ mới đi mua) Nói cách khác, “be going to” dùng cho tương lai rất gần, đã có kế hoạch từ trước. Will còn thể hiện willingness – thiện chí, sự sẵn lòng He’s very gallant. He’s willing to help / will help you whenever you need 116 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Do đó, dùng won’t / will not là thể hiện sự không đồng ý, từ chối làm điều gì đó. No ! I won’t go to the park .  Will thể hiện 1 lời hứa, 1 cam kết : I will love you till I die I will hold the door open for you I will do my best to help you C. Shall and Will Ngoài sự khác nhau về sắc thái trang trọng, shall còn được sử dụng như 1 lời đề nghị, một lời khuyên, còn will với cùng 1 câu như vậy thì sẽ mang nghĩa tương lai . Ví dụ : Shall I carry that for you ? ~ Oh, thanks. Where shall I put these flowers ? => Tôi nên đặt mấy bông hoa này ở đâu nhỉ? Where will I put these flowers ? => Tôi sẽ đặt những bông hoa này ở đâu ? (hơi khác 1 xíu đúng không) Shall we go to the zoo ? (chúng ta làm 1 chuyến tới sở thú chứ ?) Will we go to the zoo? (chúng ta có đến sở thú không?) * TRẠNG TỪ SỬ DỤNG VỚI WILL VÀ WON'T[/h] Cách Sử dụng Thông thường chúng ta sử dụng các trạng từ để giúp chúng ta diễn tả chúng ta chắc chắn hoặc không chắc chắn như thế nào về 1 ước đoán. Trạng từ (Cụm từ) Nghĩa will definitely sure will almost certainly nearly sure will probably stronger than maybe might maybe might not maybe not probably won’t stronger than maybe not almost certainly won’t nearly sure 117 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 definitely won’t sure Ví dụ: The earth will definitely get hotter in the next century. • The Earth might get hotter. • We definitely won’t see the results of our efforts anytime soon. Hình thức Các Trạng từ với will • It/ I/ You/ He/ She/ We/ They will(‘ll) definitely get hotter. almost certainly probably Các Trạng từ với won’t It/ I/ You/ He/ She/ We/ They probably won’t get hotter. almost certainly definitely 118 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 16 \ LESSON 14. PRONUNCIATION UNIT 4,5,6 /ɪ/; /ɪː/; /t/; /st/;/s/; /ʃ/ 1./ɪ/; /ɪː/ */ɪː/ : open your mouth very little to make the sound /ɪː/ (it is a long sound) Eg: sheep; please, … Ex1. Listen and repeat: Bean heel meal peel sheep cheap eat cheek seat sea tea pea three, teenager, 119 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 */ɪ/ open your mouth little more( it is a short sound) Eg. Ship Ex2. Listen and repeat Sheep – ship Bean – bin Eat –it Seat –sit Cheeks- chick Heel- hill Peel – pill 2./t/; /st/ */t/ : put your front of your tongue behind your top teeth. Put air forward in your mouth. Then move your tongue away. Eg: tin Exercise 3. Listen and repeat Top tennis tomato tell the time ten to ten telephone student steak upstairs photographer fourteen cafeteria *Note : ‘t” is quieter in these words: “hat, coat, skirt, shirt, cricket, bat, left, first, basement, want, twelve, twenty,…” */st/: plaster cost ferest best lost post nicest hottest … 3./s/; /ʃ/ */s/: -touch your side teeth with a side of your tongue - put your tongue forward -don’t use your voice Exercise 4: Listen and repeat Bus said price sit sound Saturday star lets it’s swim skiing sleep six yes alice outside just seaside instead Exercise 5. Listen and repeat 1. Let’s sit in the sun. 2. Let’s stay in a hotel 3. Let’s sleep outside. 4. He wants some books. 5. He speaks slowly. */ʃ/ - Put your tongue up and back a little to make /ʃ/ Exercise 6. Listen and repeat Sea-she Sue-shoe Sip-ship Ass –ash Puss –push 120 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Sip:uống từng hớp, nhấp nháp Ass: con lừa, người đần độn ngu ngốc Ash: tàn thuốc Puss: con mèo, con thỏ, con hổ, con cú Exercise 7. Repeat Sheets shake show shirts sure sugar wish special swedish English finish shop shall shut should *Nguồn nghe: English Pronuciation in use. 1)/ɪː/ : A24(page20)-Unit 6 Met meet mate List least lest Bay bee beer Bit beat bet 2./ɪ/: A49b,c(page 30) Pick will sitfir king kid pink pig kick fill fish fit 3./t/: A20b page 18 Tie heart tree eat talk night butter worked west hated twelve train thomas 4./s/: A14c,d page 16 Sue rice save sing sad city science glasses concert last bus place class 5./ʃ/ A52c Page 32 Short shost cash shoes should shut sugar wish push english nation fashion Week 17 LESSON 15. RÈN KĨ NĂNG SAU UNIT 4,5,6 I.SPEAKING Let Ss speak before class, following the topic of each unit. 1. Topic 1: -Talking about describing a neighborhood -Asking for and giving directions *Cue: Describing a neighborhood. - Where is your neiborhood? - What are the people there like? 121 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - How the people/ streets/weather/ scene are/is? - Why/What is your neighborhood famous for? *Cue: Asking for and giving directions A. Can you tell me the way to + name of the place? Could you show me how to go/get to + name of the place? B. Go straight ahead. - Turn left at the traffic lights. - Go along this street. - Go to the end aof the road. -Take the first/second turning on the left/right. - Go past the bus stop. - Cross the street. 2. Topic 2: Talking about and describing things in nature and Give travel advice + Talking about Ha Long, Hue, Ha Noi,… + Giving advice: Give some situations and others give advice using “ Should/ Shouldn’t/ Must/ Mustn’t” 3.Topic 3:Talking about Tet activities and traditions. - Giving advice: What people should/shouldn’t do atTet. * Tet activities: cook special food; go to a pagoda; giving lucky money, visit relatives; make a wish, go shopping, decorate the house; give a present; … II.Writing Let Ss writye a draft, then complete their writing again at home 1.Topic 1: Writing a paragraph describing your neighborhood. Cue: Where is your neighborhood? What you like/ dilike about your neiborhood? 2.Topic 2: Writing a travel guide about a nature attractions *Cue: - Where is it?-Nam of the atraction - How far?/ How can you get there? - What is it like? - What is special about it? - What can you do there? - What natural wonders are there? -Compare it to other natural wonders> 3.Topic 3: Writing a short paragraph about what you shoul do / shouldn’t do at Tet. Eg: “ At Tet people should/ shouldn’t ………………………………..” *Should: - Behave well - Give present - Visite relatives - Plant trees - Go to a pagoda - Make a wish 122 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 *Shouldn’t: - fight - play cards all night -Break things -Eat too much food * Chữa bài tập Unit 6-sách bài tập Week 20 LESSON 16. VOCABULARY OF UNIT 7 TOPIC: TELEVISION 1. TV programmes 2. People 3. Things 123 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 4. Adjectives LESSON 17. GRAMMAR UNIT 7 WH-QUESTION WORDS AND CUNJUNCTIONS A.Wh-questions I. –Have Ss think about the question words they have learnt and go to the board, write down their answers -Explain the function of each question word: Question words It is used to talk about When The time How The manner How many/much The number How often The frequency/Repetition How old The Age How tall The height How heavy The weight How far distance 124 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 How long The length/a period of time What Things/ name of thing and people What time time Where The place Which choice Who The person Why The reason Whose Possessive Bài 7: I-CÂU HỎI VỚI TỪ ĐỂ HỎI - WH question *Form (Cách thức hình thành câu hỏi với từ để hỏi): Các câu hỏi với từ để hỏi cho phép người nói tìm thêm thông tin về chủ đề mình quan tâm. Các từ để hỏi theo thông tin muốn tìm có thể được liệt kê như sau: When? - Time => Hỏi thông tin về thời gian Where? - Place => Hỏi thông tin về nơi chốn Who? - Person => Hỏi thông tin về người Why? - Reason => Hỏi lý do How? - Manner => Hỏi cách thức, phương thức What? - Object/Idea/Action =>Hỏi về vật/ý kiến/hành động Các từ khác cũng có thể được sử dụng để hỏi các thông tin cụ thể: Which (one)? - Choice of alternatives => Hỏi thông tin về sự lựa chọn Whose? - Possession => Hỏi thông tin về sở hữu Whom? - Person (objective formal) => Hỏi về người (ở dạng tân ngữ) How much? - Price, amount (non-count) => Hỏi về giá cả, lượng (không đếm được) How many? - Quantity (count) => Hỏi về lượng (đếm được) How long? - Duration => Hỏi về thời gian How often? - Frequency => Hỏi về mức độ thường xuyên How far? - Distance => Hỏi về khoảng cách What kind (of)?- Description => Yêu cầu mô tả thông tin Về mặt ngữ pháp, các câu hỏi dùng với từ để hỏi được sử dụng phụ thuộc vào thông tin được hỏi là “chủ ngữ” hoặc “vị ngữ” của một câu. Đối với dạng thông tin cần hỏi là thông tin thuộc chủ ngữ của câu, bà kon chỉ cần đơn giản thay thế người hoặc vật được hỏi vào vị trí từ để hỏi wh-word. (Someone has my baseball.) Who has my baseball? (Ai đó đang giữ quả bóng chày của tôi) Ai có quả bóng của tôi? (Something is bothering you.) What is bothering you? (Cái gì đó đang làm phiền bạn) Cái gì đang làm phiền bạn? Đối với thông tin cần tìm nằm ở vị ngữ của câu, việc hình thành câu hỏi với từ để hỏi phụ thuộc vào liệu có một “trợ động từ” trong câu ban đầu hay không. Trợ đồng từ hay “động từ phụ trợ” là các động từ đứng trước động từ chính. Các trợ động từ được in nghiêng và in đậm trong các câu dưới đây. 125 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 I can do it. Tôi có thể làm được điều đó. They are leaving. Họ đang bỏ đi. I have eaten my lunch. Tôi đã ăn trưa rồi. I should have finished my homework. Đáng lẽ tôi nên hoàn thiện bài tập về nhà. Để tạo câu hỏi sử dụng theo hình thức thông tin cần tìm nằm ở vị ngữ của câu, trước hết tạo ra một câu hỏi dạng yes/no question bằng cách đảo chủ ngữ và trợ động từ trong câu. Sau đó, thêm từ để hỏi wh-word vào đầu câu. EX: You will leave some time =>will you leave =>When will you leave? Ở câu trên, will là trợ động từ được đảo lên trước chủ ngữ you, sau đó thêm WHEN để tạo thành câu hỏi, tương tự, ta có hai câu sau: Nếu trong câu không có trợ động từ và động từ chính là động từ “be”, để tạo ra câu hỏi chúng ta chỉ cần đổi chỗ giữa chủ ngữ của câu và động từ “be” sau đó thêm từ để hỏi phù hợp vào đầu câu. Câu khẳng định: He is someone. chuyển theo dạng yes/no question : is he dạng câu hỏi ới từ để hỏi: Who is he? Ở câu trên, He là chủ ngữ và động từ chính của câu là động từ “be” đã được chia với ngôi thứ ba số ít “is”. Để tạo câu hỏi với trường hợp này, đảo vị trí của chủ ngữ “He” và động từ “is”, sau đó thêm từ để hỏi (trong trường hợp này chúng ta thêm Who vào đầu câu). Nếu trong câu trần thuật (câu khẳng định) không có trợ động từ và động từ chính của câu không phải là động từ “be”, chúng ta thêm trợ động từ do trước chủ ngữ của câu. Sau đó chúng ta thêm từ để hỏi phù hợp ở đầu câu để tạo thành một câu hỏi. Nhớ rằng việc thêm trợ động từ “do” phải phù hợp với ngôi và số của chủ ngữ. Ví dụ, khi chủ ngữ là ngôi thứ ba, số ít, trợ động từ “do” phải chuyển thành “does”. Câu khẳng định: You want something. Chuyển theo dạng yes/no question: do you want Dạng câu hỏi với từ để hỏi: What do you want? Ở câu trên, chúng ta không thấy trong câu khẳng định “You want something” có trợ động từ. Vì thế, khi chuyển sang câu hỏi, chúng ta phải thêm trợ động từ “do” vào trước chủ ngữ “you” của câu. Sau đó chúng ta hỏi thông tin về tân ngữ “something” bằng cách thêm từ để hỏi “What” vào đầu câu. Kết quả là chúng ta có một câu hỏi: “What do you want?” * Đối với câu chỉ có động từ thường ở thì Simple Present ta dùng thêm do hoặc does. 126 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Tất cả các câu nghi vấn đã viết trong các bài trước gọi là những câu hỏi dạng Yes-No Questions tức Câu hỏi Yes-No, bởi vì với dạng câu hỏi này chỉ đòi hỏi trả lời Yes hoặc No. Khi chúng ta cần hỏi rõ ràng hơn và có câu trả lời cụ thể hơn ta dùng câu hỏi với các từ hỏi. Một trong các từ hỏi chúng ta đã biết rồi là từ hỏi How many/How much. Trong tiếng Anh còn một loạt từ hỏi nữa và các từ hỏi này đều bắt đầu bằng chữ Wh. Vì vậy câu hỏi dùng với các từ hỏi này còn gọi là Wh-Questions. **Để viết câu hỏi với từ hỏi ta chỉ cần nhớ đơn giản rằng: Đã là câu hỏi dĩ nhiên sẽ có sự đảo giữa chủ từ và trợ động từ, nếu trong câu không có trợ động từ ta dùng thêm do Từ hỏi luôn luôn đứng đầu câu hỏi. Như vậy cấu trúc một câu hỏi có từ hỏi là: Từ hỏi + Aux. Verb + Subject + … Ví dụ: What is this? (Cái gì đây? hoặc Đây là cái gì?) Where do you live? (Anh sống ở đâu?) When do you see him? (Anh gặp hắn khi nào?) What are you doing? (Anh đang làm gì thế?) Why does she like him? (Tại sao cô ta thích hắn?) Câu hỏi với WHO – WHOM- WHOSE 127 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Who và Whom đều dùng để hỏi ai, người nào, nhưng Who dùng thay cho người, giữ nhiệm vụ chủ từ trong câu, còn Whom giữ nhiệm vụ túc từ của động từ theo sau. Ví dụ: Who can answer that question? (Who là chủ từ của can) Ai có thể trả lời câu hỏi đó? Whom do you meet this morning? (Whom là túc từ của meet) Anh gặp ai sáng nay? Lưu ý rằng:Trong văn nói người ta có thể dùng who trong cả hai trường hợp chủ từ và túc từ. Ví dụ: Who(m) do they help this morning? Họ giúp ai sáng nay? Động từ trong câu hỏi với who ở dạng xác định. Ngược lại động từ trong câu hỏi với whom phải ở dạng nghi vấn: Who is going to London with Daisy? Ai đang đi London cùng với Daisy vậy? With whom is she going to London? (= Who(m) did she go to London with?) Cô ta đang đi London cùng với ai vậy? Whose là hình thức sở hữu của who. Nó được dùng để hỏi “của ai”. ‘Whose is this umbrella?’ ‘It’s mine.’ “Cái ô này của ai?” “Của tôi.” 128 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Whose có thể được dùng như một tính từ nghi vấn. Khi ấy theo sau whose phải có một danh từ. Whose pen are you using? (Bạn đang dùng cây bút của ai đấy?) Whose books are they reading? (Bạn đang đọc quyển sách của ai?) Câu hỏi với WHAT – WHICH What và Which đều có nghĩa chung là “cái gì, cái nào”. Tuy vậy which có một số giới hạn. Người nghe phải chọn trong giới hạn ấy để trả lời. Câu hỏi với what thì không có giới hạn. Người nghe có quyền trả lời theo ý thích của mình. Ví dụ: What do you often have for breakfast? Bạn thường ăn điểm tâm bằng gì? Which will you have, tea or coffee? Anh muốn dùng gì, trà hay cà phê? What và which còn có thể là một tính từ nghi vấn. Khi sử dụng tính từ nghi vấn phải dùng với một danh từ. Cách dùng giống như trường hợp whose nêu trên. What colour do you like? (Bạn thích màu gì?) Which way to the station, please? 129 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 (Cho hỏi đường nào đi đến ga ạ?) Which có thể dùng để nói về người. Khi ấy nó có nghĩa “người nào, ai” Which of you can’t do this exercise? Em nào (trong số các em) không làm được bài tập này? Which boys can answered all the questions? Những cậu nào có thể trả lời tất cả các câu hỏi? Lưu ý rằng trong văn nói có một số mẫu câu khó phân biệt trong tiếng Việt: ‘Who is that man?’ – ‘He’s Mr. John Barnes.’ (Hỏi về tên) ‘What is he?’ – ‘He’s a teacher.’ (Hỏi về nghề nghiệp) ‘What is he like?’ – ‘He’s tall, dark, and handsome.’ (Hỏi về dáng dấp) ‘What’s he like as a pianist?’ – ‘Oh, he’s not very good.’ (Hỏi về công việc làm) I don’t know who or what he is; and I don’t care. (Tôi chẳng biết ông ta là ai hay ông ta làm nghề gì và tôi cũng chẳng cần biết) Câu hỏi với WHY Đối với câu hỏi Why ta có thể dùng because (vì, bởi vì) để trả lời. Ví dụ: Why do you like computer? Because it’s very wonderful. (Tại sao anh thích máy tính? Bởi vì nó rất tuyệt vời) Why does he go to his office late? Because he gets up late. (Tạo sao anh ta đến cơ quan trễ? Vì anh ta dậy trễ.) Negative Questions 130 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Negative Question là câu hỏi phủ định, có nghĩa là câu hỏi có động từ viết ở thể phủ định tức có thêm not sau trợ động từ. Chúng ta dùng Negative Question đặc biệt trong các trường hợp: Để chỉ sự ngạc nhiên: Aren’t you crazy? Why do you do that? (Anh có điên không? Sao anh làm điều đó?) Là một lời cảm thán: Doesn’t that dress look nice! (Cái áo này đẹp quá !) Như vậy bản thân câu này không phải là câu hỏi nhưng được viết dưới dạng câu hỏi. Khi trông chờ người nghe đồng ý với mình. Trong các câu hỏi này chữ not chỉ được dùng để diễn tả ý nghĩa câu, đừng dịch nó là không. Người ta còn dùng Why với Negative Question để nói lên một lời đề nghị hay một lời khuyên. Why don’t you lock the door? (Sao anh không khóa cửa?) Why don’t we go out for a meal? (Sao chúng ta không đi ăn một bữa nhỉ?) Why don’t you go to bed early? 131 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 (Sao anh không đi ngủ sớm?) Vocabulary something :điều gì đó someone :ai đó, một vài người somebody :ai đó, người nào đó, một vài người anything :bất cứ điều gì anyone, anybody :bất cứ ai, người nào Someone is in my room. (Ai đó đang ở trong phòng tôi) I don’t like anything (Tôi không thích gì cả) nothing :không có gì noone, nobody :không ai Người Anh thường dùng các từ này hơi khác người Việt một chút. Chẳng hạn muốn nói Anh ta không nói gì cả người Anh thường nói ‘He says nothing’ chứ không phải ‘He don’t say anything’. There’re nobody in my room. (Không có ai trong phòng tôi cả) everything :mọi điều everyone, 132 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 everybody :mọi người Everyone like football. (Mọi người đều thích bóng đá) day :ngày every day :mỗi ngày, hằng ngày these days :ngày nay We eat and work everyday. (Chúng ta ăn và làm việc hằng ngày) • *** Có hai loại câu hỏi cơ bản trong tiếng anh: thứ nhất : câu hỏi yes-no question( loại câu hỏi này là dạng câu nghi vấn của các thì) VÍ DỤ: Be+S+...? Do/does + S+ V..?(simple present) Did + S+V..?(simple past) Have/ has + S + P.P..?(present perfect) Thứ hai: câu hỏi Wh lived; love => loved -V has final „y“ after a vowel , add „ed“ Eg: stay => stayed, play => played -V has final „y“ after a consonant, y => ied Eg: study => studied; carry => carried; try => tried -V has the ending with a consonant,after a vowel, double that consonant Eg: stop => stopped; wrap => wrapped;... 156 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 5. Pronuciation of „ ed“ => /t, d, id/ Ph¸t ©m nh÷ng tõ tËn cïng lµ -ed ta ph¶i dùa vµo ©m cuèi cïng cña ®éng tõ tríc khi thªm -ed. Nguyªn t¾c: 1. –ed- Sau 6 ©m lµ / p, k, f, s, ∫, t∫, hay sau ch÷ (p), (f, ph, gh), (s, x, ce), (sh), (ch), (k) th× ph¸t ©m -ed thµnh /t / VD: stopped = stop + /t/ worked = work + /t/ finishes, looked, pushed, laughed, photographed, liked, mixed, voiced, missed, ... 2. –ed- ©m cuèi lµ /t, d/ hay sau chữ: t; te; d;de : Thì ph¸t ©m -ed thµnh /id/ VD: wanted = want + /id/ needed = need + /id/ needed, decided, wanted, invited, ... * Ngo¹i lÖ: aged, learned, legged, dogged, beloved, wicked, blessed, crooked, naked, ragged, rugged, scared, wretched à /_ed/ ®äc lµ /_id/ 3. –ed- ©m cuèi lµ m, n, l, w, y, r, j, ng, v, b, g, nguyªn ©m , w/ r/ v (©m h÷u thanh): Khi ph¸t ©m -ed thµnh /d/ VD: called = call + /d/ played = play + /d/ grabbed, learned, studied, ... 6. Adverbs of times: Yesterday/ Yesterday morning/ afternoon/ evening/ night; last( trước): last Sunday/ week/ month/ year/ summer ……….ago(trước) : two days ago/ five weeks ago……) II.Exercises Exercise 1. Write the past form of these verbs Verbs Past form Vervbs Past form 1. Visit 11.buy 2. Arrive 12.take 3. Remember 13.see 4. Return 14. think 5. Talk 15.wear 6. Stop 16.put 7. Watch 17.give 8. Learn 18.teach 9. Have 19.make 10.go 20.do Exercise 2. Give the correct form of “ to be”: is//am/are/were/was 1. The homework is very difficult Yesterday. 2. The children …..in the park five minutes ago. 3. Nha Trang ………. a beautiful place. 4. I……….late for school Yesterday. 5. Where………..she Yesterday?- She …….at home. 6. We ….tired today.We …….at the party last night. 7. She……unhappy because she doesn’t have any friends in the city. 8. ……….you at home Yesterday afternoon? Exercise 3. Write the sentences using The Past Simple Tense then change the sentences in to positive and nagative. 157 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 1. She buy a lot of souvenirs/ last summer vacation 2. My mother/ give me a yellow cap. 3. They/ arrive at the airport/ at 8 o’clock this morning. 4. I / speak to her about my vacation. 5. Mr Quang/ teach Mathematics for many year. 6. I/ see you at the party/ last night. 7. The children/ be happy in their trip to Nha Trang. 8. Minh/put/ the cake on the table. 9. They/live here/two years ago. 10.Nga/ be late for school/ Yesterday morning. Exercise 4. Use the following words to write the questions then answer them. 1.Ba/teach Liz Vietnamese.// Yes 2.He/ mail his friend a postcard.// No 3.They / return home/ Yesterday//No 4.Mrs Smith/buy a poster//Yes 5.We/meet her at the meeting/last week//Yes 6. They/ live in this town/ in 1990//No Exercise 5. Put these verbs into right culumn base on pronunciation of “ ed” “ wanted, played, helped, fitted, liked, watched, visited, looked, needed, remembered, stopped, talked, rented, missed, studied, started, used, learned, worked, carried” /ɪd/ /t/ /d/ ……………...................... ……………...................... ……………...................... …………………………. …………………………. …………………………. ……………...................... ……………...................... ……………...................... …………………………. …………………………. …………………………. ……………...................... ……………...................... ……………...................... …………………………. …………………………. …………………………. ……………...................... ……………...................... ……………...................... …………………………. …………………………. …………………………. ……………...................... …………...................... ……………...................... …………………………. …………………………. …………………………. Exercise 6. Put the verb in bracket using present simple or past simple tense. *Mr Tam(be)…………… a teacher. Two years ago, he(teach)…………..Math in a small school in the country. But now, he(teach)…………..at a high school in the city. Everyday, he (get)…………up at half past five. After his morning exerecises, he (take) ……..bath and (have)…………breakfast with his wife. Then he(leave)………….home for school at a quarter to seven. Yesterday(be) Sunday.Mr Tam(not go)…….to school.He and his wife(visit) ……..his parents in the countryside.He(buy)…………them a lot of presents. Mr tam and his wife(spend)…………their day off with their parents. They (return)………….home at 9.30 in the evening. Exercise 7. Change the sentences into nagatives and questions. 1. My father decorated th Christmas tree. 2. She bought a new dress yesterday. 3. They were late for school. 158 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 4. Mr Huy took his children to the museum last Sunday. 5. They painted their house yellow. 6. I saw her two days ago. Exercise 8. Make the question for the underline. 1.Her mother gave her a blue dress. 2.I went to Nha Trang last Summer vacation. 3.The dress looked very nice. 4.We arrived home at 7.30. 5. Ba spoke about his vacation. 6.He taught English in the high school. 7.They saw her 3 months ago. 8. Mrs Thuy put the picture on the wall. 9. I went to the gym last Saturday. 10. She went to the doctot because she was sick. Exercise 9. Give the correct form of the verbs. 1.I(meet) her at the movie theater last night. 2. He(go) to the English club every Sunday. But last Sunday, he(not go) there, he (go) to the city museum. 3. My mother(make) the dress now. 4. Two year ago she(teach)………… at a village school. 5. What you (do)…….. yesterday afternoon? 6.We(travel) ……………..to Hue next month. 7.They usually (have) dinner at home, but they (have)………….dinner in a small restaurant yesterday evening. 8.The children(be) here ten minutes ago, but at the moment they (play) in the yard. B.Imperatives *The imperatives are used to tell someone to do sth or to give a direct order. Eg: - Come in, please. - Stand up. - Look at the board, please. - Don’t talk in class. *From: (+) V/V,please. (-) Don’t +V. PBài 8: I-Thì quá khứ đơn của động từ To be. 1. Ở câu khẳng định, ta có I, he, she, it hoặc số ít đi với “was”. We, you, they hoặc số nhiều đi với “were”. Cùng xem một số ví dụ sau: Ví dụ 1: I was at home yesterday (Tôi đã ở nhà hôm qua) Ví dụ 2: You were at home yesterday (Bạn đã ơ nhà hôm qua) 159 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2. Với câu phủ định, ta có Was not = wasn’t Were not= weren’t Cùng xem một số ví dụ sau: Ví dụ 1: He wasn’t at home yesterday. (Anh ấy không ở nhà hôm qua) Ví dụ 2: They weren’t at home yesterday. (Họ không ở nhà hôm qua) 3. Với câu nghi vấn, ta có Ta sẽ đưa Was hoặc Were lên đầu câu để làm thành câu hỏi. Cùng nhìn vào các ví dụ sau để hiểu cặn kẽ cách đặt câu hỏi nhé. Ví dụ 1: Was he at home yesterday? ( Anh ấy ở nhà hôm qua phải không?) Ví dụ 2: Were you at home yesterday? ( Bạn ở nhà hôm qua phải không?) → Chúng ta cùng lưu ý vấn đề sau. Từ các ví dụ trước ta thấy rằng thì quá khứ đơn diễn tả sự việc xảy ra ở trong quá khứ và đã kết thúc ở trong quá khứ. II. Một số dấu hiệu nhận biết thì quá khứ đơn Yesterday (hôm qua) Có từ “ last” Vd last night (đêm qua), last week (tuần qua), last month (tháng qua), last year (năm qua)… This morning (sáng nay), this afternoon (trưa nay), this evening (tối nay). Có từ “ago” - Ví dụ: three days ago, five years ago…. Có từ “in” - Ví dụ in 2000, in 1991…… III. Bài tập Hoàn thành câu với hình thức quá khứ của TO BE 1. Yesterday was Monday. I was at school. 2. Mom and Dad ………………..at home yesterday. They were at the hospital. 3. The weather……………… nice. It was windy and rainy. 4. ……… he free all day yesterday? 5. She…………….tired last night. 6. I…………… in London last month. 7. ………you at Nina’s house yesterday. 8. I…………with him yesterday. 9. …………..they happy last week. 10. He………… at school. He was at home. Hoàn thành câu với hình thức quá khứ của TO BE 1. Were you busy yesterday? Yes, I…………… 2. ………. It cold last night? No, it……………. It was hot. 3. Where…………… they on Sunday? They…………. at the store. 4. …………Nina and Sam strong this morning? No, they……………… 5. ………….Sam ill last night? Yes, ………………… Hoàn thành câu 160 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 1. Last night I ………. sad but now I ………….happy. 2. The weather ……….hot today but it………cold last month. 3. David ………….. Sam’s house now. 4. Yesterday I……….. at school but now I………..at home. 5. Today they………….. strong but last week they……………weak. QUÁ KHỨ ĐƠN VỚI TO BE * Công thức thể khẳng định: Chủ ngữ + WAS hoặc WERE + Bổ ngữ nếu có. * Lưu ý: + Nếu chủ ngữ là I, HE, SHE. IT hoặc là ngôi thứ 3 số ít nói chung, ta dùng WAS. - I WAS DISAPPOINTED TO KNOW MY SCORE. - SHE WAS HAPPY TO SEE ME. + Nếu chủ ngữ là YOU, WE, THEY hoặc là số nhiều nói chung, ta dùng WERE. * Công thức thể phủ định: thêm NOT sau WAS hoặc WERE * Lưu ý: + WAS NOT viết tắt = WASN'T + WERE NOT viết tắt = WEREN'T + Công thức thể nghi vấn: đem WAS hoặc WERE ra trước chủ ngữ - WERE YOU DRUNK LAST NIGHT? = Tối qua anh đã say rượu phải không? QUÁ KHỨ ĐƠN VỚI ĐỘNG TỪ THƯỜNG * Công thức thể khẳng định: Chủ ngữ + Động từ ở dạng quá khứ + Bổ ngữ (nếu có). - Giải thích: + Xét theo đa số, dạng quá khứ của một động từ được tạo ra bằng cách thêm ED đằng sau dạng nguyên mẫu của động từ đó. WANTED --> WANTED NEEDED --> NEEDED Tuy nhiên, thêm ED sau động từ cũng có những quy tắc cần biết: 1. Động từ tận cùng bằng E và có 1 phụ âm đứng trước E, ta chỉ cần thêm D ( DATE --> DATED, LIVE --> LIVED...) 161 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2. Động từ tận cùng bằng Y phải đổi Y thành I rồi mới thêm ED (TRY --> TRIED, CRY --> CRIED...) 3. Động từ tận cùng bằng 1 nguyên âm + 1 phụ âm ngoài W và Y, ta viết phụ âm cuối đó thêm 1 lần nữa rồi mới thêm ED (STOP --> STOPPED, TAP -->TAPPED, COMMIT --> COMMITTED...) 4. Tất cả những động từ khác không rơi vào trường hợp trên chỉ cần thêm ED bình thường. + CHÚ Ý: Có một số động từ có dạng quá khứ BẤT QUY TẮC, tức là chúng ta phải học thuộc lòng danh sách những động từ đó vì cách chuyển chúng từ dạng nguyên mẫu sang dạng quá khứ không theo quy tắc nào cả. Nếu bạn tham khảo Bảng Động Từ Bất Quy Tắc, dạng quá khứ của một động từ nằm ở cột thứ 2 (cột thứ 1 là dạng nguyên mẫu, cột thứ 2 là dạng quá khứ và cột thứ 3 là dạng quá khứ hoàn thành). Thí dụ vài động từ bất quy tắc: DO -->DID GO -->WENT SPEAK --> SPOKE WRITE --> WROTE Cuối bài này, ta sẽ có danh sách các động từ bất quy tắc. - Thí dụ: + I SAW PETER LAST WEEK. = Tuần trước tôi có nhìn thấy Peter. + SHE LEFT WITHOUT SAYING A WORD. = Cô ấy bỏ đi không nói một lời nào. * Công thức thể phủ định: Chủ ngữ + DID + NOT + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có) - Lưu ý: + Chủ ngữ có thể là bất kỳ chủ ngữ nào, số ít hay số nhiều không cần quan tâm. - Viết tắt: + DID NOT viết tắt là DIDN'T (chỉ trong văn viết trang trọng hoặc khi nhấn mạnh mới dùng dạng đầy đủ, bình thường khi nói ta dùng dạng ngắn gọn) + Ta có thể thay DID NOT trong công thức trên bằng NEVER để nhấn mạnh ý phủ định (mạnh hơn cả khi nói ở dạng đầy đủ) - Thí dụ: 162 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 + HE DIDN'T UNDERSTAND WHAT YOU SAID = Anh ấy đã không hiểu những gì bạn nói. + I NEVER PROMISED YOU ANYTHING. = Anh chưa bao giờ hứa với em điều gì cả. + Công thức thể nghi vấn: DID + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có) ? - Lưu ý: + Cách trả lời câu hỏi YES - NO thì quá khứ đơn: Trả lời YES: YES, Chủ ngữ + DID Trả lời NO: NO, Chủ ngữ + DIDN'T + Có thể thêm từ WH trước công thức trên để có câu hỏi WH với thì quá khứ đơn. - Thí dụ: + DID YOU DO THAT ? Có phải bạn đã làm điều đó? (Trả lời: YES, I DID hoặc NO, I DIDN'T) + WHAT DID YOU DO ? = Bạn đã làm gì? * Khi nào chúng ta sử dụng Thì Quá Khứ Đơn? - Khi muốn diễn tả hành động đã xảy ra xong trong quá khứ. + I LAST SAW HER AT HER HOUSE TWO MONTHS AGO = Lần cuối cùng tôi đã nhìn thấy cô ta ở nhà cô ta là cách đây 2 tháng) - Khi muốn diễn tả hành động đã xảy ra xong trong một giai đoạn nào đó trong quá khứ. + I LIVED IN CHINA FOR 6 MONTHS = Tôi đã sống ở Trung Quốc 6 tháng (đó là chuyện quá khứ, giờ tôi không sống ở TQ) * Trạng từ thường dùng cho Thì Quá Khứ Đơn: YESTERDAY = hôm qua LAST NIGHT = tối hôm qua LAST WEEK = tuần trước (có thể thay WEEK bằng MONTH (tháng), YEAR(năm), DECADE(thập niên), CENTURY...) TWO DAYS AGO = cách đây 2 ngày (có thể thay TWO DAYS bằng một ngữ danh từ về thời gian nào khác : AN HOUR AGO = Cách đây 1 tiếngđồng hồ, 300 YEARS AGO = cách đây 300 năm...) 163 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 * Các động từ bất quy tắc thông dụng: Dạng nguyên mẫu Dạng quá khứ Dạng quá khứ hoàn thành awake = đánh thức awoke awoken be (xem bài độngừ TO BE) was, were been beat =đánh, thắng beat beaten become = trở thành became become begin = bắt đầu began begun bend = bẻ cong bent bent bet = cá, đánh cuộc bet bet bid =đấu giá bid bid bite = cắn bit bitten blow = thổi blew blown break = làm vỡ broke broken bring =đem lại brought brought broadcast = truyền hình, truyền thanh broadcast broadcast build = xây dựng built built burn = làm bỏng, đốt cháy burned/burnt burned/burnt buy = mua bought bought catch = bắt lấy caught caught choose = chọn chose chosen come =đến came come cost = tốn cost cost cut = cắt cut cut dig =đào (đào lổ) dug dug do = làm did done draw = rút ra drew drawn dream = mơ, mơ ước dreamed/dreamtdreamed/dreamt drive = lái xe 4 bánh trở lên drove driven drink = uống drank drunk eat = ăn ate eaten 164 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 fall = rơi fell fallen feel = cảm thấy felt felt fight = chiến đấu fought fought find = tìm thấy, thấy cái gì đó như thế nào found found fly = bay flew flown forget = quên forgot forgotten forgive = tha thứ forgave forgiven freeze =đông lạnh, đông thành đá froze frozen get = lấy (tra từ điển thêm) got gotten give = cho gave given go =đi went gone grow = trưởng thành, trồng grew grown hang = treo hung hung have = có had had hear = nghe heard heard hide = giấu, trốn hid hidden hit =đánh hit hit hold = nắm, cầm, giữ held held hurt = làm tổn thương hurt hurt keep = giữ kept kept know = biết knew known lay =đặt, để, sắp đặt (tra từ điển thêm) laid laid lead = dẫn đầu, lãnh đạo led led learn = học, học được learned/learnt learned/learnt leave = rời khỏi left left lend = cho mượn lent lent let =để (để cho ai làm gì đó) let let lie = nói dối lay lain lose = mất, đánh mất, thua cuộc lost lost make = làm ra made made mean = muốn nói, có nghĩa là meant meant meet = gặp mặt met 165 met NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 pay = trả giá, trả tiền paid paid put = đặt,để (tra từ điển thêm) put put read =đọc read read ride = cưỡi, chạy xe 2 bánh rode ridden ring = reo, gọi điện thoại rang rung rise = mọc, lên cao rose risen run = chạy ran run say = nói said said see = thấy saw seen sell = bán sold sold send = gửi sent sent show = cho xem showed showed/shown shut =đóng shut shut sing = hát sang sung sit = ngồi sat sat sleep = ngủ slept slept speak = nói spoke spoken spend = xài, trải qua (kỳ nghỉ, quảng thời spent spent stand =đứng stood stood swim = bơi, lội swam swum take = lấy, nhận (tra từ điển thêm) took taken teach= dạy taught taught tear = xé tore torn tell = cho ai biết told told think = nghĩ, suy nghĩ thought thought throw = quăng, vứt threw thrown understand = hiểu understood understood wake = thức dậy woke woken wear = mặc(quần áo),đội(nón), xức (nước wore worn gian) hoa) win = chiến thắng won 166 won NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 write = viết wrote written Bài tập : Chia động từ trong ngoặc ở thì quá khứ đơn: 1. Yesterday, I (go)______ to the restaurant with a client. 2. We (drive) ______ around the parking lot for 20 mins to find a parking space. 3. When we (arrive) ______ at the restaurant, the place (be) ______ full. 4. The waitress (ask) ______ us if we (have) reservations. 5. I (say), "No, my secretary forgets to make them." 6. The waitress (tell)______ us to come back in two hours. 7. My client and I slowly (walk) ______ back to the car. 8. Then we (see) ______ a small grocery store. 9. We (stop) in the grocery store and (buy) ______ some sandwiches. 10. That (be) ______ better than waiting for two hours. 11. I (not go) ______ to school last Sunday. 12. She (get) ______ married last year? 13. What you (do) ______ last night? - I (do) ______ my homework. 14. I (love) ______ him but no more. 15. Yesterday, I (get) ______ up at 6 and (have) ______ breakfast at 6.30. II- Câu mệnh lệnh là câu có tính chất sai khiến nên còn gọi là câu cầu khiến, được dùng khi người nói yêu cầu hoặc ra lệnh cho một người khác làm một việc gì đó. Nó thường theo sau bởi từ “please”. Chủ ngữ của câu mệnh lệnh được ngầm hiểu là “you”. Câu mệnh lệnh được chia làm 2 loại: Trực tiếp và gián tiếp. 1. Câu mệnh lệnh trực tiếp: Luôn dùng dạng thức nguyên thể (không có “to”). Eg:Closethe door. Please turn off the light. Open the window. Be quiet! 2. Câu mệnh lệnh gián tiếp: 167 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Thường được dùng với: to order/ ask/ say/ tell sb to do smt. Eg:John asked Jill to Please tell Jaime to I ordered him to open the book. turn off leave the the light. room. 3. Dạng phủ định của câu mệnh lệnh: Ở dạng phủ định, thêm Don’t vào trước động từ trong câu trực tiếp (kể cả động từ be) hoặc thêm not vào trước động từ nguyên thể trong câu gián tiếp. Eg:Don’t turn offthe light when you go out. Don’t be silly. I’ll come back. John asked Jill not to turn off the light. Please tell Jame not to leave the room. I ordered him not to open his book. Chú ý: +) let’s khác let us let’s go: mình đi nào let us go: hãy để chúng tôi đi +) Câu hỏi có đuôi của let’s là shall we Eg:Let’s go out for dinner, shall we? III- Các trạng từ chỉ tần suất trong Tiếng Anh Trạng từ chỉ tần suất diễn tả mức độ thường xuyên của một hành động (thường thường, luôn luôn, ít khi…). Tổng hợp các trạng từ chỉ tần suất trong Tiếng Anh được chia thành 7 các mức độ khác nhau từ cao đến thấp. 168 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Mứcđộ1: - always /ˈɔːl.weɪz/ : luôn luôn, mọi lúc Mức độ 2: - constantly /ˈkɒnt.stənt.li/ : không ngừng. liên tục - habitually /həˈbɪtʃ.u.əl/ : như 1 thói quen - chiefly /ˈtʃiː.fli/ : chủ yếu - predominantly /prɪˈdɒm.ɪ.nənt.li/ : liên tục, chiếm ưu thế - typically /ˈtɪp.ɪ.kli/ : thông thường, điển hình - continuously /kənˈtɪn.ju.əs/ : liên tục Mức độ 3: usually /ˈjuː.ʒu.ə.li/ : thường xuyên - normally /ˈnɔː.mə.li/ : thông thường, thường xuyên - mostly /ˈməʊst.li/ : chủ yếu - generally /ˈdʒen. ə r.əl.i/ : thông thường - commonly /ˈkɒm.ən.li/ : thường xuyên - largely /ˈlɑːdʒ.li/ : chủ yếu - regularly /ˈreg.jʊ.lər/ : thông thường, thường xuyên Mức độ 4: often /ˈɒf.tən/ : thường, hay - frequently /ˈfriː.kwənt.li/ : thường xuyên - repeatedly /rɪˈpiː.tɪd.li/ : nhiều lần, lặp lại 169 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Mức độ 5: - sometimes /ˈsʌm.taɪmz/ : thỉnh thoảng - occasionally /əˈkeɪ.ʒən.əl.i/ : đôi lúc - sporadically /spəˈræd.ɪ.kli/ : thỉnh thoảng - intermittently /ˌɪn.təˈmɪt.ənt.li/ : thỉnh thoảng, có ngắt quãng Mức độ 6: - rarely /ˈreə.li/ : hiếm khi - infrequently /ɪnˈfriː.kwənt/ : không thường xuyên - seldom /ˈsel.dəm/ : gần như không bao giờ Mứcđộ7: - never /ˈnev.ər/ : không bao giờ Week LESSON 20. VOCBULARY OF UNIT 9 170 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 TOPIC: CITIES IN THE WORLD I. Continents II. III. IV. Countries: The USA = The United States of America; England; Sweden Cities and landmark: Ha Noi; Nha Trang; amsterdam; The Louvres Words webs 171 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 172 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 26 b LESSON 21. GRAMMAR UNIT 9 A.Superlatives of long Adjectives I. Theory 1. Long Adjectives - 2 syllable adjectives(not ending in “y”) Eg: famous; peaceful; careful;… -All adjectives of three or more syllables Eg: expensive; delicious; interesting, exciting;… 2.Superlatives of long adjectives Famous => the most famous Expensive => the most expensive II.Exercises: Exercise 1. Complete the sentences using the superlatives od adjectives: 1.Nile river is …………….(long) river in the world. 2.This book is …………of three books.(interesting) 3. They are ………..students in my class.(good) 4. These house are …….in the village.(beautiful) 5. Winter is ……….season in a year.(cold) 6. He is …………person in the meeting.(important) 7. Mai is …….girl of the three sisters.(beautiful) 8. Hanh is ………….student in the class.(clever) 9. This is …………chair here.(comfortable) 10. He’ll buy flowers in the shop.( expensive) 11. I think she is………….singer in the group.(good) 12.He’s ……………..driver in the company.(careful) 13.That is one of ……………..film.(bad) 14.She’s ……………….of all the students.(intelligent) 15.I can’t answer …………..question.(difficult) 16. He’s …………of all the assistants.(helpful) B. The Present Pefect Tense I. The present perfect tense:(thì hiện tại hoàn thành) 1/ Form:(dạng): thì hiện tại hoàn thành được thành lập bởi trợ động từ Have và quá khứ phân từ(past participle) của động từ chính. S + has/have + p.p(past participle) Ex: I like this film. I have seen it many times. 2/ Use:(cách dùng): thì hiện tại hoàn thành dùng để diễn tả: a) Hàng động xảy ra trong wá khứ không xác định thời gian: Ex: I have meet that man but I can't remember his name. b) Hành động vừa xảy ra : với phó từ just(mới vừa), lately/ recently(mới đây) Ex: He has just gone out. c) Hành động lặp lại hay thói quen với các phó từ always, often, frequently và các nhóm từ three/ four/several times. Ex: She has always worked hard. 173 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 d) Diễn tả mối liên hệ của quá khứ với hiện tại bằng các nhóm từ phó từ như: before, so far, up till now, up to the present, ever(trong câu hỏi), not... ever/ never, yet, not... yet, already.. Ex: Lan hasn't appeared on TV before. e) Hành động xảy ra trong qua khứ còn tiếp tục đến hiện tại với since và for. * For + khoảng thời gian : trong... Ex: We have lived in HCM city for 10 years. * Since + điểm thời gian : từ... Ex: We have lived in HCM city since 1994. Trong Bài học này chúng ta chỉ cần nắm rõ: I. Use: - We use the Present Perfect tense te describe our experiences.(The exact time the action happened is not inportant) * Form: (+) S + has/have + p.p(past participle) (-) S + has/have +not + p.p(past participle) (?) Has/Have + S + p.p(past participle)……..? +Yes, S + have/has. -No, S+ haven’t/ hasn’t *We often use “ever” and “never” when we describe our experiences. II. Exercises Exercise 1. Chia động từ ở thì Hiện tại hoàn thành hoặc thì quá khứ đơn: 1.I (do) ………………..all the housework. The flat is really clean. 2.I lkie your car. How long you (have)…………………….. it? 3.Mr Huy (teach) ………………math in this school since he(graduate)……………… from the university in 1999. 4. Shakespear (write) …………………a lot of plays. 5.You (have) ……………….breakfast yet?- Yes, I( have) …………..it at 7. 6. You (be) …………….here before?Yes, I(spend)…………..my holiday here last year. 7. Nam(buy)…………………a new dictionary yesterday. 8. I don’t know Hung’s sister. I never(meet)…………..her. 9. You ever(see)………………comedy “Mr Bean”?- I(see) ………….it ten years ago. 10. You ever(be) ……………..China?-I (be) …………………..in China last summer. Exercise 2.Dùng từ gợi ý viết câu hoàn chỉnh, dùng thì hiện tại hoàn thành. 1.He/have/a cold/ a week. =>……………………………………………………………………………. 2.They /buy/ a new house. => …………………………………………………………………………… 3. My family/ be/ here. =>………………………………………………………………………….. 4. We/ not see/ each other/ 10 years. => …………………………………………………………………………… 5. Mr Clark/work/ in the bank. 174 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 => ………………………………………………………………………….. 6. Tom and Jona/ go/ to France. =>………………………………………………………………………. 7. My sister/ start/ a new job. =>…………………………………………………………………………… 8. Mr Robinson/ teach/ in this school/ 1987. =>…………………………………………………………………………… IV-THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH Nhu cầu diễn đạt của chúng ta rất lớn và nếu chỉ với những bài học trước, chúng ta sẽ không thể diễn đạt một số ý như: nói ai đó vừa mới làm gì, kể lại trải nghiệm của ta, thông báo ta đã bắt đầu làm và vẫn còn đang làm một việc gì đó,vv...Nhưng không sao, học xong bài này, bạn sẽ đặt được những câu như vậy. * Công thức thể khẳng định: Chủ ngữ + HAVE hoặc HAS + Động từ ở dạng quá khứ phân từ. - Giải thích: + Nếu chủ ngữ là I, WE, YOU, THEY hoặc là danh từ, ngữ danh từ số nhiều ta dùng HAVE + Nếu chủ ngữ là HE, SHE, IT hoặc là danh từ, ngữ danh từ số ít, ta dùng HAS + Dạng quá khứ hoàn thành của một động từ đa số được tạo ra bằng cách thêm ED đằng sau dạng nguyên mẫu của động từ đó. WANTED --> WANTED NEEDED --> NEEDED Tuy nhiên, thêm ED sau động từ cũng có những quy tắc cần biết: 1. Động từ tận cùng bằng E và có 1 phụ âm đứng trước E, ta chỉ cần thêm D ( DATE --> DATED, LIVE --> LIVED...) 2. Động từ tận cùng bằng Y phải đổi Y thành I rồi mới thêm ED (TRY --> TRIED, CRY --> CRIED...) 3. Động từ tận cùng bằng 1 nguyên âm + 1 phụ âm ngoài W và Y, ta viết phụ âm cuối đó thêm 1 lần nữa rồi mới thêm ED (STOP --> STOPPED, TAP -->TAPPED, COMMIT --> COMMITTED...) 4. Tất cả những động từ khác không rơi vào trường hợp trên chỉ cần thêm ED bình thường. 175 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 + CHÚ Ý: Có một số động từ có dạng quá khứ hoàn thành BẤT QUY TẮC, tức là chúng ta phải học thuộc lòng danh sách những động từ đó vì cách chuyển chúng từ dạng nguyên mẫu sang dạng quá khứ hoàn thành không theo quy tắc nào cả. Nếu bạn tham khảo Bảng Động Từ Bất Quy Tắc, dạng quá khứ hoàn thành của một động từ nằm ở cột thứ 3 (cột thứ 1 là dạng nguyên mẫu, cột thứ 2 là dạng quá khứ - ta sẽ học thì quá khứ ở bài sau- và cột thứ 3 là dạng quá khứ hoàn thành). Thí dụ vài động từ bất quy tắc: DO --> DONE GO --> GONE SPEAK --> SPOKEN WRITE --> WRITTEN Cuối bài này, ta sẽ có danh sách các động từ bất quy tắc. - Thí dụ: + I HAVE FINISHED DINNER. = Tôi mới ăn tối xong. + SHE HAS JUST COME BACK. = Cô ấy vừa mới quay lại. * Công thức thể phủ định: Chủ ngữ + HAVE hoặc HAS + NOT + Động từ ở dạng quá khứ phân từ. - Cách viết tắt: + HAVE NOT viết tắt = HAVEN'T + HAS NOT viết tắt = HASN'T - Lưu ý: + Nếu ta thay NOT trong công thức trên bằng NEVER, ý nghĩa phủ định sẽ mạnh hơn (từ CHƯA thành CHƯA BAO GIỜ) - Thí dụ: YOU HAVEN'T ANSWERED MY QUESTION. = Anh vẫn chưa trả lời câu hỏi của tôi. HE HASN'T BEEN HERE BEFORE. = Trước giờ anh ta chưa đến đây. * Công thức thể nghi vấn: HAVE hoặc HAS + Chủ ngữ + Động từ ở dạng quá khứ phân từ ? - Thí dụ: + HAVE YOU EVER FELT LONELY IN A CROWD? = Bạn có bao giờ cảm thấy cô đơn trong đám đông? + HAS SHE REPLIED TO YOUR EMAIL? = Cô ấy trả lời email bạn chưa? * Khi nào ta dùng thì hiện tại hoàn thành: - Nói về sự trải nghiệm đã trải qua rồi hay chưa. 176 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 + HAVE YOU EVER EATEN SUSHI? = Trước giờ bạn ăn món sushi chưa? + I HAVE NEVER BEEN TO SINGAPORE. = Tôi chưa bao giờ đi Singapore. - Diễn tả một hành động đã bắt đầu trong qua khứ và vẫn còn tiếp tục đến hiện tại + I HAVE BEEN A TEACHER FOR FIVE YEARS. = Tôi đã làm giáo viên được 5 năm (đã bắt đầu làm giáo viên và vẫn còn làm giáo viên) + SHE HASN'T COME HERE FOR A LONG TIME - Lâu rồi cô ấy chưa đến đây. (đã bắt đầu ngưng đến đây và vẫn chưa đến đây) - Diễn tả một hành động đã xảy ra trong hiện tại và có để lại kết quả hay hậu quả trong hiện tại. + I HAVE HAD DINNER = Tôi đã ăn tối xong (giờ tôi còn no). + HE HAS LOST HIS WALLET = Anh ấy đã bị mất bóp tiền (giờ anh ấy không có bóp tiền) - Chú ý phân biệt 2 câu sau: + HE HAS GONE TO SINGAPORE = Anh ấy đã đi Singapore rồi (Ý nói anh ta không có ở đây đâu, anh ta đi Singapore chưa về). + HE HAS BEEN TO SINGAPORE = Anh ấy đã đi Singapore rồi (Ý nói anh ta đã được dịp đi Singapre trước đây, hiện tại anh ta không nhất thiết phải đang ở Singapre) * Danh sách một số động từ bất quy tắc thông dụng: Dạng nguyên mẫu Dạng quá khứ Dạng quá khứ phân từ awake = đánh thức awoke awoken be (xem bài độngừ TO BE) was, were been beat =đánh, thắng beat beaten become = trở thành became become begin = bắt đầu began begun bend = bẻ cong bent bent bet = cá, đánh cuộc bet bet bid =đấu giá bid bid bite = cắn bit bitten blow = thổi blew blown break = làm vỡ broke broken bring =đem lại brought brought 177 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 broadcast = truyền hình, truyền thanh broadcast broadcast build = xây dựng built built burn = làm bỏng, đốt cháy burned/burnt burned/burnt buy = mua bought bought catch = bắt lấy caught caught choose = chọn chose chosen come =đến came come cost = tốn cost cost cut = cắt cut cut dig =đào (đào lổ) dug dug do = làm did done draw = rút ra drew drawn dream = mơ, mơ ước dreamed/dreamtdreamed/dreamt drive = lái xe 4 bánh trở lên drove driven drink = uống drank drunk eat = ăn ate eaten fall = rơi fell fallen feel = cảm thấy felt felt fight = chiến đấu fought fought find = tìm thấy, thấy cái gì đó như thế nào found found fly = bay flew flown forget = quên forgot forgotten forgive = tha thứ forgave forgiven freeze =đông lạnh, đông thành đá froze frozen get = lấy (tra từ điển thêm) got gotten give = cho gave given go =đi went gone grow = trưởng thành, trồng grew grown hang = treo hung hung have = có had had hear = nghe heard heard hide = giấu, trốn hid hidden 178 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 hit =đánh hit hit hold = nắm, cầm, giữ held held hurt = làm tổn thương hurt hurt keep = giữ kept kept know = biết knew known lay =đặt, để, sắp đặt (tra từ điển thêm) laid laid lead = dẫn đầu, lãnh đạo led led learn = học, học được learned/learnt learned/learnt leave = rời khỏi left left lend = cho mượn lent lent let =để (để cho ai làm gì đó) let let lie = nói dối lay lain lose = mất, đánh mất, thua cuộc lost lost make = làm ra made made mean = muốn nói, có nghĩa là meant meant meet = gặp mặt met met pay = trả giá, trả tiền paid paid put = đặt,để (tra từ điển thêm) put put read =đọc read read ride = cưỡi, chạy xe 2 bánh rode ridden ring = reo, gọi điện thoại rang rung rise = mọc, lên cao rose risen run = chạy ran run say = nói said said see = thấy saw seen sell = bán sold sold send = gửi sent sent show = cho xem showed showed/shown shut =đóng shut shut sing = hát sang sung sit = ngồi sat sat sleep = ngủ slept slept 179 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 speak = nói spoke spoken spend = xài, trải qua (kỳ nghỉ, quảng thời spent spent stand =đứng stood stood swim = bơi, lội swam swum take = lấy, nhận (tra từ điển thêm) took taken teach= dạy taught taught tear = xé tore torn tell = cho ai biết told told think = nghĩ, suy nghĩ thought thought throw = quăng, vứt threw thrown understand = hiểu understood understood wake = thức dậy woke woken gian) wear = mặc(quần áo),đội(nón), xức (nước hoa)wore worn win = chiến thắng won won write = viết wrote written Form: Khẳng định: S + have/has + P.P + (O)♣ Phủ định♣ o S + have not/has not + P.P + (O) o S + haven't/hasn't+ P.P + (O) Nghi vấn: (Từ để hỏi) + have/has + S+ P.P + (O)?♣ Usage: Chúng ta dùng thì hiện tại hoàn thành để nói về các sự việc vừa mới xảy ra và hậu quả của nó vẫn còn ảnh hưởng đến hiện tại: o I've broken my watch so I don't know what time it is -♣> Tôi đã làm vỡ cái đồng hồ của mình nên tôi không biết bây giờ là mấy giờ rồi. o They have cancelled the meeting ->Họ đã hủy bỏ cuộc họp. o She's taken my copy. I don't have one ->Cô ấy đã cầm bản của tôi. Tôi không còn cái nào. o The sales team has doubled its turnover ->Phòng kinh doanh đã tăng doanh số bán hàng lên gấp đôi. Khi chúng ta nói về sự việc mới diễn ra gần đây, chúng ta thường dùng các từ như 'just' 'already' hay 'yet'. o We've already talked about that -♣>Chúng ta đã nói về việc đó. o She hasn't arrived yet ->Cô ấy vẫn chưa đến. o I've just done it ->Tôi vừa làm việc đó. o They've already met ->Họ đã gặp nhau. o They haven't known yet ->Họ vẫn chưa biết. o 180 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Have you spoken to him yet? ->Anh đã nói chuyện với anh ta chưa? o Have they got back to you yet? ->Họ đã nhắn lại cho anh chưa? Chúng ta dùng thì hiện tại hoàn thành để nói về sự việc xảy ra trong quá khứ và vẫn còn tiếp diễn ở hiện tại. Với cách dùng này, chúng ta sử dụng 'since' và 'for' để cho biết sự việc đã kéo dài bao lâu. o I have been a teacher for more than ten years -♣>Tôi dạy học đã hơn 10 năm. o We haven't seen Janine since Friday ->tôi đã không gặp Janine từ thứ Sáu. o How long have you been at this school? ->Anh công tác ở trường này bao lâu rồi? o For 10 years/Since 2002 ->Được 10 năm rồi/Từ năm 2002. Chúng ta dùng thì hiện tại hoàn thành khi nói về sự trải nghiệm hay kinh nghiệm. Chúng ta thường dùng 'ever' và 'never' khi nói về kinh nghiệm. o Have you ever been to Argentina? -♣>Anh đã từng đến Argentina chưa? o I think I have seen that movie before ->Tôi nghĩ trước đây tôi đã xem bộ phim đó. o Has he ever talked to you about the problem? ->Anh ấy có nói với anh về vấn đề này chưa? o I've never met Jim and Sally ->Tôi chưa bao giờ gặp Jim và Sally. o We've never considered investing in Mexico. ->Chúng tôi chưa bao giờ xem xét việc đầu tư ở Mexico. Chúng ta cũng có thể dùng thì hiện tại hoàn thành để nói về sự việc xảy ra và lặp lại nhiều lần trong quá khứ: o We've been to Singapore a lot over the last few years -♣>Những năm vừa qua, chúng tôi đi Singapre rất nhiều lần. o She's done this type of project many times before ->Cô ấy đã làm loại dự án này rất nhiều lần. o We've mentioned it to them on several occasions over the last six months ->Trong 6 tháng vừa rồi,, chúng tôi đã nhắc việc này với họ rất nhiều lần rồi. o The army has attacked that city five times ->Quân đội đã tấn công thành phố đó 5 lần. o I have had four quizzes and five tests so far this semester ->Tôi đã làm 4 bài kiểm tra và 5 bài thi trong học kỳ này. o She has talked to several specialists about her problem, but nobody knows why she is sick ->Bà ấy đã nói với nhiều chuyên gia về vấn đề của bà, nhưng chưa ai tìm ra được tác nhân khiến bà bị bệnh. Dấu hiệu nhận biết: All Day, All Week, Since, For, For A Long Time, Almost Every Day This Week, Recently, Lately, In The Past Week, In Recent Years, Up Until Now, And So Far Since: từ khi (mốc thời gian) For: khoảng (khoảng thời gian) Several times: vài lần Many times: nhiều lần Up to now = Until now = Up to present = so far: cho đến bây giờ : Bài tập thì Quá khứ đơn và Thì Hiện tại hoàn thành Bài tập 1: Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple). 1. Mother: I want to prepare dinner. (you / wash) the dishes yet? 2. Daughter: I (wash) the dishes yesterday, but I (have / not) the time yet to do it today. 3. Mother: (you / do / already) your homework? 181 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 4. 5. 6. Daughter: No, I (come / just) home from school. Mother: You (come) home from school two hours ago! Daughter: Well, but my friend Lucy (call) when I (arrive) and I (finish / just) the phone call. 7. Mother: (you / see / not) Lucy at school in the morning? 8. Daughter: Yes, but we (have / not) time to talk then. Key EX1: 1. Mother: I want to prepare dinner. Have you washed the dishes yet? 2. Daughter: I washed the dishes yesterday, but I have not had the time yet to do it today. 3. Mother: Have you already done your homework? 4. Daughter: No, I have just come home from school. 5. Mother: You came home from school two hours ago! 6. Daughter: Well, but my friend Lucy called when I arrived and I have just finished the phone call. 7. Mother: Didn't you see Lucy at school in the morning? 8. Daughter: Yes, but we did not have time to talk then. Bài tập 2: Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple). 1. A: I (cycle / just) 50 km. 2. B: I (cycle) 100 km last week. 3. A: I (write) an essay yesterday. 4. B: I (write / already) two essays this term. 5. A: I (ring / just) my friend. 6. B: I (ring) my friend 10 minutes ago. 7. A: Two days ago, I (watch) a Madonna concert on TV. 8. B: I (see / already) Madonna live in concert. 9. A: I (spend) my summer holiday in Australia last year. 10. B: I (be / not) to Australia yet. Key EX2: 1. A: I have just cycled 50 km. 2. B: I cycled 100 km last week. 3. A: I wrote an essay yesterday. 4. B: I have already written two essays this term. 5. A: I have just rung my friend. 6. B: I rang my friend 10 minutes ago. 7. A: Two days ago, I watched a Madonna concert on TV. 8. B: I have already seen Madonna live in concert. 9. A: I spent my summer holiday in Australia last year. 182 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 10. B: I have not been to Australia yet. Bài tập 3: Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple). 1. A: (you / be / ever) to London? 2. B: Yes, I (be) there three times. 3. A: When (be) the last time you (be) there? 4. B: Last summer. I (spend) two weeks in Brighton with my parents and we (go) to London one weekend. 5. (you / like) it? 6. Oh yes. We really (have) a great time in London. 7. Lucky you! I (be / never) to London. Key EX3: 1. A: Have you ever been to London? 2. B: Yes, I have been there three times. 3. A: When was the last time you were there? 4. B: Last summer. I spent two weeks in Brighton with my parents and we went to London one weekend. 5. Did you like it? 6. Oh yes. We really had a great time in London. 7. Lucky you! I have never been to London. Bài tập4: Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple). 1. A: (you / try / ever) haggis? 2. B: Oh, yes! 3. A: How often (you / eat) haggis yet? 4. B: Two times exactly. 5. A: When (you / eat / first) haggis? 6. B: That (be) in 2005. We (have) a Scottish festival in our town and they also (sell) traditional Scottish food. So I (buy) haggis. 7. A: (you / like) it? 8. B: It (be / not) too bad. And I (know / not) anything about haggis then. 9. A: When (you / find out) ? 10. B: When I (be) in Scotland in 2007. I (go) to a restaurant and (order) haggis. Afterwards, the waiter (tell) me about haggis: it's the heart, liver and lungs of a sheep, boiled in the animal's stomach. Well, I (eat / never) haggis again since then. 183 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Key EX4: 1. A: Have you ever triedhaggis? 2. B: Oh, yes! 3. A: How often have you eaten haggis yet? 4. B: Two times exactly. 5. A: When did you first eat haggis? 6. B: That was in 2005. We had a Scottish festival in our town and they also sold traditional Scottish food. So I bought haggis. 7. A: Did you like it? 8. B: It was not too bad. And I did not know anything about haggis then. 9. A: When did you find out ? 10. B: When I was in Scotland in 2007. I went to a restaurant and ordered haggis. Afterwards, the waiter told me about haggis: it's the heart, liver and lungs of a sheep, boiled in the animal's stomach. Well, I have never eaten haggis again since then. Bài tập 5: Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple). 1. 2. A: (you / play / already) the new computer game? B: No, not yet. I only (buy) it yesterday and I (have / not) the time yet. 3. A: (you / go) to the cinema last night? 4. B: Yes. I (be) there with Sue and Louis. (you / be) to the cinema recently? 5. A: I last (go) to the cinema two weeks ago. 6. B: So you (see / not) the new action film yet. 7. A: No, unfortunately not. (you / enjoy) it? 8. B: Oh, I really (love) it. But Sue (like / not) it - too much action! 9. A: But why (you / take) her with you? She (tell) me last week that she (hate) action films. 10. B: I think she has an eye on Louis. She (try) to flirt with him all the time. So he (can / concentrate / not) on the film. Key EX5: · A: Have you already played the new computer game? · B: No, not yet. I only bought it yesterday and I have not had the time yet. · A: Did you go to the cinema last night? · B: Yes. I was there with Sue and Louis. Have you been to the cinema recently? · A: I last went to the cinema two weeks ago. · B: So you have not seen the new action film yet. · A: No, unfortunately not. Did you enjoy it? · B: Oh, I really loved it. But Sue did not like it - too much action! 184 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 · A: But why did you take her with you? She told me last week that she hated action films. · B: I think she has an eye on Louis. She tried to flirt with him all the time. So he could not concentrate on the film. Bài tập 6: Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple). 1. I (just / finish) my homework. 2. Mary (already / write) five letters. 3. Tom (move) to this town in 1994. 4. My friend (be) in Canada two years ago. 5. I (not / be) to Canada so far. 6. But I (already / travel) to London a couple of times. 7. Last week, Mary and Paul (go) to the cinema. 8. I can't take any pictures because I (not / buy) a new film yet. 9. (they / spend) their holiday in New Zealand last summer? 10. (you / ever / see) a whale? Key EX6: 1. I have just finished my homework. 2. Mary has already written five letters. 3. Tom moved to this town in 1994. 4. My friend was in Canada two years ago. 5. I have not been to Canada so far. 6. But I have already travelled to London a couple of times. 7. Last week, Mary and Paul went to the cinema. 8. I can't take any pictures because I have not bought a new film yet. 9. Did they spend their holiday in New Zealand last summer? 10. Have you ever seen a whale? Bài tập 7: CHIA ĐỘNG TỪ Ở THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH 1. There is no more cheese. I (eat)……………. it all, I’m afraid. 2. The bill isn’t right. They (make)………….. a mistake. 3. Don’t you want to see this programme? It ………….(start). 4. It’ll soon get warm in here. I (turn)……….. the heating on. 5. ………They (pay)…….. money for your mother? 6. Someone (take)………………. my bicycle. 7. Wait for few minutes, please! I (finish)……………. my dinner. 8. ………You ever (eat)………….. Sushi? 9. She (not/come)…………… here for a long time. 10. I (work…………..) here for three years. 11.………… You ever …………..(be) to New York? 12. You (not/do) ………….yor project yet, I suppose. 185 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 13. I just (see)………. Andrew and he says he ……..already (do)………. about half of the plan. 14. I ………..just (decide)……… to start working next week. 15. He (be)…………. at his computer for seven hours. 16. She (not/have) ……………any fun a long time. 17. My father (not/ play)……….. any sport since last year. 18. I’d better have a shower. I (not/have)………. one since Thursday. 19. I don’t live with my family now and we (not/see)…………. each other for five years. 20. I…… just (realize)…………... that there are only four weeks to the end of term. 21. The train drivers (go)……… on strike and they stopped working at twelve o’clock. 22. How long…….. (you/know)………. each other? 23. ……….(You/ take)………… many photographs ? 24. (She/ eat)………………. at the Royal Hotel yet ? 25. He (live) ………….here all his life.. 26. Is this the second time he (lose)……………. his job ? 27. How many bottles………… the milkman (leave) ………….? He (leave) …………..six. 28. I (buy)…………. a new carpet. Come and look at it. 29. She (write)………….. three poems about her fatherland. 30. We (finish) ……………………three English courses. ***CHUYỂN ĐỔI TỪ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH SANG QUÁ KHỨ ĐƠN ( VÀ NGƯỢC LẠI ) * Dạng 1: S + HTHT (phủ định) + for + thời gian =>It’s + thời gian ….+ since …+ last + QKĐ (khẳng định) Ex: I haven’t seen my father for one month. – It is one month since I last saw my father. Tom hasn’t had his hair cut for over three months. – It is three months since Tom last had his hair cut. • Dạng 2: S + HTHT (phủ định) + before => It’s + the first time + S + HTHT (khẳng định) Ex: I haven’t seen that man here before. => It is the first time I have met that man here. It is the first time I have read this book. => I haven’t read this book before. * Dạng 3: - S + HTHT (phủ định) + since / for + ….. - S + last + QKĐ (khẳng định) …+ when + mệnh đề - The last time + S + QKĐ (khẳng định) + was + thời gian Ex: I haven’t heard him since August. => The last time I heard him was in August. I haven’t seen him since I left school. => I last saw him when I left school. 186 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 * Dạng 4: S + HTHT (khẳng định) + for + thời gian => S + began / started + V-ing + thời gian + ago Ex: I have worked here for ten years.=> I began working here ten years ago. It started raining two days ago. > It has rained for two days. CHUYỂN ĐỔI TỪ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH SANG QUÁ KHỨ ĐƠN ( VÀ NGƯỢC LẠI ) 1.Viết lại câu không thay đổi nghĩa: 1) This is the first time he went abroad.=> He hasn’t………………………………………….. 2) She started driving 1 month ago.=> She has………………………………………………………………… 3) We began eating when it started to rain.=> We have………………………………………………………. 4) I last had my hair cut when I left her.=> I haven’t…………………………………………………………. 5) The last time she kissed me was 5 months ago.=> She hasn’t………………………………………………………. 6) It is a long time since we last met.=> We haven’t…………………………………………………………… 7) When did you have it ?=> How long ………………………………………………………………….? 8) This is the first time I had such a delicious meal .=> I haven’t…………………………………….. 9) I haven’t seen him for 8 days.=> The last ………………………………………………….. 10) I haven’t taken a bath since Monday.=> It is ………………………………………………. 2.Chia các động từ trong ngoặc ra thì simple past hoặc present perfect: 1)We (studied) ……………a very hard lesson the day before yesterday………………… 2)We (have studied) …………………………………………almost every lesson in this book so far…………………… 3)We (have never watched)……………………………..that television program……………………… 4)We (watched) ………………………….an interesting program on television last night ………………….. 5)My wife and I ……………………………………………(had travelled)by air many times in the past 6)My wife and I (travelled)……………….. to Mexico by air last summer 7)I (have read) ………………that novel by Hemingway sevaral times before. 8)I (read) …………………….that novel again during my last vacation . 9)I (had) …………………….a little trouble with my car last week. 10)However,I (have )……………………. no trouble with my car since then. 11) I (have ) ………………..this toy since my birthday. 12)We (live )………………….in HN for ten years now and like it a lot. 13)The last time I (go) ……………………to HN was in May 14)When my parents were on holiday I ( stay)……………… with my aunt for a week 15)I (not see ) my son for ages .He (not visit ) ……………………..me since May 16)Tom ( be) …………….to HN twice .He loves it very much 17)My sister (work ) ……………………for an enterprise for two years .That was after college 18)I (move)……………… to HN in 2001 .I (be ) ………….there a long time now 19)It was so cold today that I (wear)…………… a sweater at school 187 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 20)So far this month there (be )……………………. three robberies in this street 21)When I was young I (meet )…………..him three times 22)In the past few years ,it (become )……………….. more and more difficult to get into university 23)I (feel )………………better since I ( live) ……………….here 24) Since I (be ) ……………………in this city I ( not see)…………… him 3. Khoanh tron dap an dung 1. When ____________ the school? a) have you joined b) did you joined c) did you join d) have you ever joined 2. _____________ in England? a) Did you ever worked b) Have you ever worked c) Worked you d) Didn't you have worked 3. That's the best speech _________a) I never heard b) I didn't hear c) I used to hear d) I've ever heard 4. He's the most difficult housemate _____________________ a) I never dealt with. b) I never had to deal with. c) I've ever had to deal with. d) I've never had to deal with 5. ______ to him last week.a) I spoke b) I've already spoken c) I didn't spoke d) I speaked 6. _____a contract last year and it is still valid.a) We have signed b) We signed c) We haven't signed d) We have sign 7. ______ from a business trip to France.a) I come back b) I came back c) I never came back d) I've just come back 8. Prices ________ in 1995 but then _____ in 1996. a) rised falled b) rose fell c) have risen have fallen d) rose have fallen 9. You ____________ to a word ____________ a) listened I haven't said b) didn't listen I say c) listened saying d) haven't listened I've said back 10. I can't believe that ________________ the news. a) you haven't read b) you didn't read c) you don't read d) you read not. st a Comment C 188 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 27 LESSON 22. Pronunciations: - Unit 7,8,9 /θ/ ; /ð/ ;/eə/ ; /ɪə/ ; /əʊ/ ; /aɪ/ *Review the sounds 1./θ/ ; /ð/ *Listen to the sound: ./θ/ ; /ð/ - In the sound /θ/ there is no voice from the throat. Instead you can feel the air from your mouth on your hand. -In the soud /ð/ there is voice from the throat. It is possible to make both sound long. 189 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 -The mouth diagram: tongue between top and bottom teeth( put air through gap) * Exercise1: Listen to the sound /θ/ and compare it with the words on each side. Sick thick sick Boat both boat Free three free Exercise 2.Listen and repeat these examples of the sound “thank, think, thought, healthy, birthday, birthday, maths, earth, length, fourth” Exercise 3.Listen to the sound /ð/ and compare it with the words on each side. Breed breath breed Den then den Van than van Exercise 4. Listen and repeat these examples of the sound : these; though; they; other; weather; clothes; breathe; with; sunbathe Nguồn nghe: A80b page 42- Pronunciation in use. A81b page 42-Pronunciation in use. 2.Sounds: /eə/ ; /ɪə/ /eə/ : Listen to the sound /eə/ (Nguồn nghe A64a page 36) Mouth diagram: -Wide mouth -Relax lips - Jaw down a little then relax it. *Exercise: Listen and repeat the example Bar bear beer Shy share sure Dead dared died Stars stairs stays Diphthong /ɪə/ (Nguyên âm đôi /ɪə/) 190 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Introduction Cách phát âm: đặt lưỡi và môi ở vị trí phát âm /ə/ sau đó di chuyển lưỡi đi lên và hướng ra phía ngoài một chút, âm /ɪ/ bật ra rất ngắn. Examples Examples Transcription Listen Meanings Beer /bɪə(r)/ bia Near /nɪə(r)/ gần Here /hɪə(r)/ ở đây Easier /ˈi:zɪə/ dễ dàng hơn Area /ˈeərɪə/ vùng, khu vực Superior /suːˈpɪəriə(r)/ ở trên, cao cấp hơn Ear /ɪə(r)/ tai Tear /tɪə(r)/ nước mắt Pier /pɪə(r)/ bến tàu, cầu tàu Beard /bɪəd/ đương đầu, chống cự với... Identify the vowels which are pronounce /ɪə/ (Nhận biết các nguyên âm được phát âm là /ɪə/) 1. "ea" được phát âm là /ɪə/ trong những từ có nhóm ear Examples Transcription Meanings Tear /tɪə(r)/ nước mắt Clear /klɪə(r)/ rõ ràng Blear /blɪə(r)/ mờ, không thấy rõ Real /rɪəl/ thực tế Spear /spɪə(r)/ giáo mác Fear /fɪə(r)/ sợ hãi Smear /smɪə(r)/ trát, bôi lem nhem Weary /ˈwɪəri/ uể oải, mệt mỏi Dreary /ˈdrɪəri/ buồn tẻ, buồn rầu Beard /bɪəd/ đương đầu, chống cự 2. "ee" phát âm là /ɪə/ khi đứng trước tận cùng là "r" của mỗi từ Examples Transcription Meanings Beer /bɪə(r)/ bia Cheer /tʃɪə(r)/ sự vui vẻ 191 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Deer /dɪə(r)/ con nai, hoẵng Leer /lɪə(r)/ liếc trộm Steer /stɪə(r)/ lái xe, tàu Sneer /snɪə(r)/ cười khẩy Career /kəˈrɪə(r)/ nghề nghiệp Engineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ kỹ sư 3.Sounds :/əʊ/ ; /aɪ/ a./əʊ/ : -Listen to the sound /əʊ/ (A75a page 40) *Mouth diagram: -Mouth relax - move lips to round shape -Move jaw up a little - Move back of tongue up from relaxd position Exercise 1.Listen and repeat/compare Bought boat boot Blaouse blows blues Cost coast cast Ball bowl bull Exercise 2:Listen and repeat: Toe toast comb code coat roll rose Exercise 3. Read the words and circle the one with the different vowel sound: 1.soap hope sold soup 2.come gone long want 3.what hot most salt 4. drove love woke hold 5. snow low cow show 6,both cloth clothes road 7.word wash boss cost 8.post lost coast rose b. Long vowel: /aɪ/ ( A48a page 30) *Mouth diagram: -Wide open mouth -Move mouth - Wide mouth , move jaw up Exercise 1.Listen and compare Mate might meet Bay buy boy Tip type tape Quit quite quiet Exercise 2:Listen and repeat: Why wide wife buy fly flight Exercise 3: Read the sentence: 192 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 1.Tim’s guy who likes a flight. 2.But Bill’s twice his size. 3.That why Tim got a black eye and a thick lip 4.And Bill’s got a big smile. 5.That’s right. Week 28 LESSON 23. RÈN KĨ NĂNG SAU UNIT 7,8,9 SPEAKING AND WRITING I.Speaking Let Ss peak as a class, following the topics of each unit. 1.Topic 1: Talking about a favourite TV programme. *Cue: - the name of the programme 193 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 -the channel it is on - the content of the programme - the reason you like it. - Nói theo mẫu 3a communication 2.Topic 2: Talking about the sports/games you like: * Cue: - Which sports/games do youl like? - Which sports/games do you play? - How often do you play/do/go it?When? -Do you play or watch it on TV? - What sports/games do you do at school/ watch on TV? - Name some famous sportpersons? 3. Topic 3: Talking about cities in the world(lifestyle) *Cue: Choose a city -When dis you arrive? - Who are you with? - Where are you staying? -What have you done? -What are you doing tomorrow? -How are you feeling? II.Writing Let Ss write a draft, then complete their writing at home: 1.Topic1. Writing a paragraph about a favourite TV programme. ( Theop maaux speaking) 2.Topic 2: Writing a paragraph about the sports/games you like( playing) *Cue: - Name of the sport/game? - Is it a team or individual sport/game? - How long does it last? - How many players are there? -Does it need any equipment? 3. Topic 3: Writing a postcard about a city attraction. *Cue: - Who? -What? -When? -Where? -Why? - How? Week 29 LESSON 24. VOCABULARY – UNIT 10. MY FUTURE HOUSE 1.Types of house 194 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2.Locations 3.Appliances 4.Exercises Exercise 1 A-Appliances 1.Wireless TV B-The things they can/might do a.look after children 195 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2.Automatic diswasher b.cook meals 3.Hi-tech fridge c.watch TV programs from space 4.Automatic washing machine d. wash and dry dishes 5.Hi-tech robots e. wash and dry clothes *Answer key: 1- C; 2- D; 3- B; 4-E; 5- A Exercise 2. Match Verbs with Nouns A B 1. Do a.meal 2. Clean b. the flowers 3. Cook c.children 4. Wash d. housework 5. Water e. emails 6. Surf f.the floors 7. Send and receive g.clothes 8. Take care of h. the internet *Answer key: 1-d; 2-f; 3-a; 4-g; 5-b; 6-h; 7-e; 8- c Exercise 3. a.The house will have robot to : - clean the floors - wash clothes. - cook meals - water the flowers. b. The house will have a super smart TV to - contact friends. - order food from the supermarket. - send and receive my e-mails. - surf the Internet. Week 30 LESSON 25. GRAMMAR – UNIT 10. MY FUTURE HOUSE I.Theory 196 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 A. Will for the future *Uses: We use “will +V” to talk about actions we think are likely to happen in the future.” - Thường đi kèm với các trạng từ: tomorrow, next(week/month/year….); tomorrow; tomorrow night/morning/ afternoon...; soon( sớm); sometime(một ngày nào đó)….. *Form: a) Affirmative: S + will + V ( nguyên thể không to )- will = ’ll Ex: They will go to Hue citadel tomorrow. b) Negative: S + will not(won’t) + V (nguyên thể không to) Ex: Nam won’t go to HCM. c) Interrogative: Will + S + V (nguyên thể không to )…? -Yes, S+will. -No, S +will not/won’t. Ex.Will you go to school tomorrow? Đối với các từ để hỏi :WH (What, Which,Who, Where, When, How old, How much,How many……) Wh +will + S + V (nguyên thể không to)+…….? Example: Where will they stay? – They will stay in their class. When will she go? - She will go on Monday. *Dùng ở mệnh đề chính trong câu điều kiện loại một( điều kiện có thể xảy ra ở hiện tại) Ex. If you work hard you will pas the exam. B. “Might + V” for future possibility *Use: We use “might +V” to talk about actions that are poosible in the future.( We are not sure if they will happen or not.) *Form: a) Affirmative: S + might + V ( nguyên thể không to ) Ex: They might go to Hue citadel tomorrow. b) Negative: S + might not(mightn’t) + V (nguyên thể không to) Ex: Nga mightn’t go to HCM. c) Interrogative: Might + S + V (nguyên thể không to )…? -Yes, S+might. -No, S +might not/ mightn’t. Ex.Might you go to school tomorrow? Đối với các từ để hỏi :WH (What, Which,Who, Where, When, How old, How much,How many……) Wh +might + S + V (nguyên thể không to)+…….? 197 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Example: Where might they stay? – They might stay in their class. When might she go? - She might go on Monday or Tuesday. II.Exercises Exercise 1. Complete the dialogue with “will” or “won’t” 1.A: What would you like to drink? B: I..........have a lemonlade, please. 2.A:I’m afraid Linda can’t see you until 4 o’clock. B: Oh, in that case I..........wait. 3.A:I’m worried about my exam next week. B: Don’t worry. You ................pass. 4.A:Look at that dog. B: Don’t worry . It................ hurt you. 5.A:It’s cold in this room. B: Is it? I...............turn on the heater. Exercise 2 Complete the dialogue using “will” 1.A: I’ve got a terrible headache. B: ........................................................................... 2.A:Wait! Don’t go. B: ........................................................................... 3.A: I need a new camera. B: ............................................................................ 4.A:What would you like to drink? B: .............................................................................. 5.A:Will you come to Da Lat with us? B: ................................................................................. Exercise 3.Answer the questions with the words in braskets 1.A:Do you think Linda will come to the party? B: She.......................................................................(mightn’t) 2.A:Do you think Tim will be late? B: He ........................................................................................(might) 3.A:Do you think Tony will pass the exam? B: He ....................................................................................(might not) 4.A:Do you think it will snow later? B: It .........................................................................................(might) 5. Do you think Nga will be able to find our house? B: She ......................................................................................(might) oBài 10: I- THÌ TƯƠNG LAI ĐƠN Thì tương lai đơn là thì đơn giản và dễ hiểu nhất trong tiếng Anh. 198 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 * Công thức thể khẳng định: Chủ ngữ + WILL + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ. - Viết tắt "Chủ ngữ + WILL": + I WILL = I'LL + WE WILL = WE'LL + YOU WILL = YOU'LL + THEY WILL = THEY'LL + HE WILL = HE'LL + SHE WILL = SHE'LL + IT WILL = IT'LL - Thí dụ: + I WILL HELP YOU. = Tôi sẽ giúp bạn. + SHE WILL CALL YOU WHEN SHE ARRIVES. (Cô ấy sẽ gọi điện cho bạn khi cô ấy đến nơi). * Công thức thể phủ định: Chủ ngữ + WILL + NOT + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ. - Viết tắt + WILL NOT = WON'T - Nhấn mạnh phủ định: + Ta có thể thay NOT bằng NEVER để nhấn mạnh ý phủ định. - Thí dụ: + I WILL NOT HELP HIM AGAIN.= Tôi sẽ không giúp nó nữa. + I WILL NEVER HELP HIM AGAIN. = Tôi sẽ không bao giờ giúp nó nữa. * Công thức thể nghi vấn: WILL + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ ? - Thí d+ WILL YOU BE AT THE PARTY TONIGHT? = Tối nay bạn sẽ có mặt ở buổi tiệc hay không? - Câu hỏi WH: + Ta chỉ cần thêm ừ WH trước công thức trên để đặt câu hỏi WH. WHEN WILL YOU GO BACK TO YOUR COUNTRY? * Khi nào dùng thì tương lai đơn ? - Khi muốn diễn tả một hành động mà người nói quyết định thực hiện ngay khi nói. 199 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 + I AM SO HUNGRY. I WILL MAKE MYSELF A SANDWICH. = Tôi đói bụng quá. Tôi sẽ tự đi làm cho mình cái bánh mì sandwich. - Khi muốn diễn tả một lời hứa + (I PROMISE) I WILL NOT TELL ANYONE ELSE ABOUT YOUR SECRET. = (Tôi hứa) tôi sẽ không nói cho ai biết về bí mật của bạn. - Khi muốn diễn tả một dự đoán về tương lai. + IT WILL RAIN TOMORROW. = Ngày mai trời sẽ mưa. * Lưu ý: - Trong một câu, nếu có mệnh đề phụ chỉ thời gian tương lai, mệnh đề phụ đó KHÔNG dùng thì tương lai đơn, chỉ dùng thì hiện tại đơn; trong mệnh đề chính ta mới có thể dùng thì tương lai đơn. + WHEN YOU COME HERE TOMORROW, WE WILL DISCUSS IT FURTHER. = Ngày mai khi bạn đến đây, chúng ta sẽ bàn thêm. ("Ngày mai khi bạn đến đây" là mệnh đề phụ chỉ thời gian, ta dùng thì hiện tại đơn, "chúng ta sẽ bàn thêm" là mệnh đề chính, ta dùng thì tương lai đơn) - Ngày xưa, khi học thì tương lai đơn, giáo viên sẽ dạy bạn về từ SHALL, rằng SHALL được dùng thay cho WILL khi chủ ngữ là I hoặc WE. Tuy nhiên, ngày nay, tất cả chủ ngữ đều dùng WILL. SHALL chỉ còn được dùng trong văn bản trang trọng như văn bản luật và các hợp đồng. Thậm chí, người ta còn đang muốn thay thế SHALL bằng WILL trong những văn bản trang trọng đó. Bạn chỉ cần nhớ một trường hợp duy nhất mà SHALL còn được dùng trong thực tế là: + SHALL WE GO NOW? = Bây giờ chúng ta đi chứ? Thì Tương Lai Đơn I. Hoàn thành các câu sau: 1. A: “There's someone at the door.” B: “I _________________________ (get) it.” 2. Joan thinks the Conservatives _________________________ (win) the next election. 3. A: “I’m moving house tomorrow.” B: “I _________________________ (come) and help you.” 4. If she passes the exam, she _________________________ (be) very happy. 5. I _________________________ (be) there at four o'clock, I promise. 6. A: “I’m cold.” B: “I _________________________ (turn) on the fire.” 7. A: “She's late.” 200 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 B: “Don't worry she _________________________ (come).” 8. The meeting _________________________ (take) place at 6 p.m. 9. If you eat all of that cake, you _________________________ (feel) sick. 10. They _________________________ (be) at home at 10 o'clock. II. Hoàn thành các câu sau: 1. I'm afraid I _________________________ (not / be) able to come tomorrow. 2. Because of the train strike, the meeting _________________________ (not / take) place at 9 o'clock. 3. A: “Go and tidy your room.” B: “I _________________________ (not / do) it!” 4. If it rains, we _________________________ (not / go) to the beach. 5. In my opinion, she _________________________ (not / pass) the exam. 6. A: “I'm driving to the party, would you like a lift?” B: “Okay, I _________________________ (not / take) the bus, I'll come with you.” 7. He _________________________ (not / buy) the car, if he can't afford it. 8. I've tried everything, but he _________________________ (not / eat). 9. According to the weather forecast, it _________________________ (not / snow) tomorrow. 10. A: “I'm really hungry.” B: “In that case we _________________________ (not / wait) for John.” III. Hoàn thành các câu sau: 1. ____________________ (they / come) tomorrow? 2. When ____________________ (you / get) back? 3. If you lose your job, what ____________________ (you / do)? 4. In your opinion, ____________________ (she / be) a good teacher? 5. What time ____________________ (the sun / set) today? 6. ____________________ (she / get) the job, do you think? 7. ____________________ (David / be) at home this evening? 8. What ____________________ (the weather / be) like tomorrow? 9. There’s someone at the door, ____________________ (you / get) it? 10. How ____________________ (he / get) here? II- Model Verbs (Động từ khuyết thiếu) 1.MODAL VERBS CAN – COULD Ngoài những đặc tính như trợ động từ, động từ khuyết thiếu còn có thêm một số đặc tính riêng như sau:Không có TO ở nguyên mẫu và không có TO khi có động từ theo sau. They can speak French and English. 201 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 2.Không có S ở ngôi thứ ba số ít thì Hiện tại. He can use our phone. 3 Chỉ có nhiều nhất là 2 thì: Thì Hiện tại và thì Quá khứ đơn. She can cook meals. She could cook meals when she was twelve. Trong những trường hợp khác ta sử dụng những động từ tương đương. Động từ khuyết thiếu CAN CAN là một động từ khuyết thiếu, nó chỉ có 2 thì Hiện tại và Quá khứ đơn. Những hình thức khác ta dùng động từ tương đương be able to. CAN cũng có thể được dùng như một trợ động từ để hình thành một số cách nói riêng. 1. CAN và COULD có nghĩa là "có thể", diễn tả một khả năng (ability). Can you swim? She could ride a bicycle when she was five years old. 2 Trong văn nói (colloquial speech), CAN được dùng thay cho MAY để diễn tả một sự cho phép (permission) và thể phủ định CANNOT được dùng để diễn tả một sự cấm đoán (prohibition). In London buses you can smoke on the upper deck, but you can’t smoke downstairs. 3. CAN cũng diễn tả một điều có thể xảy đến (possibility). Trong câu hỏi và câu cảm thán CAN có nghĩa là ‘Is it possible...?’ Can it be true? It surely can’t be four o’clock already! 4.CANNOT được dùng để diễn tả một điều khó có thể xảy ra (virtual impossibility). He can’t have missed the way. I explained the route carefully. 5. Khi dùng với động từ tri giác (verbs of perception) CAN cho một ý nghĩa tương đương với thì Tiếp diễn (Continuous Tense). Listen! I think I can hear the sound of the sea. 202 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 (không dùng I am hearing) COULD 1.COULD là thì quá khứ đơn của CAN. She could swim when she was five. 2. COULD còn được dùng trong câu điều kiện. If you tried, you could do that work. 3.Trong cách nói thân mật, COULD được xem như nhiều tính chất lịch sự hơn CAN. Can you change a 20-dollar note for me, please? Could you tell me the right time, please? 4.COULD được dùng để diển tả một sự ngờ vực hay một lời phản kháng nhẹ nhàng. His story could be true, but I hardly think it is. I could do the job today, but I’d rather put it off until tomorrow. 5. COULD - WAS/WERE ABLE TO a) Nếu hành động diễn tả một khả năng, một kiến thức, COULD được dùng thường hơn WAS/WERE ABLE TO. He hurt his foot, and he couldn’t play in the match. The door was locked, and I couldn’t open it. b) Nếu câu nói hàm ý một sự thành công trong việc thực hiện hành động (succeeded in doing) thì WAS/WERE ABLE TO được sử dụng chứ không phải COULD. I finished my work early and so was able to go to the pub with my friends. MODAL VERBS MAY - MIGHT 1. MAY và dạng quá khứ MIGHT diễn tả sự xin phép, cho phép (permission). May I take this book? - Yes, you may. 203 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 She asked if she might go to the party. 2. MAY/MIGHT dùng diễn tả một khả năng có thể xảy ra hay không thể xảy ra. It may rain. He admitted that the news might be true. 3. Dùng trong câu cảm thán MAY/MIGHT diễn tả một lời cầu chúc. May all your dreams come true! Trong cách dùng này có thể xem MAY như một loại Bàng Thái cách (Subjunctive). 4. MAY/MIGHT dùng trong mệnh đề theo sau các động từ hope (hy vọng) và trust (tin tưởng). I trust (hope) that you may find this plan to your satisfaction. He trust (hoped) that we might find the plan to our satisfaction. 5 MAY/MIGHT dùng thay cho một mệnh đề trạng ngữ chỉ sự nhượng bộ (adverb clauses of concession). He may be poor, but he is honest. (Though he is poor...) Try as he may, he will not pass the examination. (Though he tries hard...) Try as he might, he could not pass the examination. (Though he tried hard...) 6. MAY/MIGHT thường được dùng trong mệnh đề trạng ngữ chỉ mục đích (adverb clauses of purpose). Trong trường hợp này người ta cũng thường dùng CAN/COULD để thay cho MAY/MIGHT. She was studying so that she might read English books. 7. MIGHT (không dùng MAY) đôi khi được dùng trong câu để diễn tả một lời trách mắng có tính hờn dỗi (petulant reproach). You might listen when I am talking to you. (Làm ơn ráng mà lắng nghe tôi nói) You might try to be a little more helpful. 204 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 (Làm ơn ráng mà tỏ ra có ích một chút) 8.Trong trường hợp cần thiết người ta dùng be allowed to, permit... tùy theo ý nghĩa cần diễn tả để thay cho MAY và MIGHT. I shall be allowed to go to the party. MODAL VERB MUST MUST là một động từ khuyết thiếu và chỉ có hình thức hiện tại. 1. MUST có nghĩa là "phải" diễn tả một mệnh lệnh hay một sự bắt buộc. You must drive on the left in London. 2. MUST bao hàm một kết luận đương nhiên, một cách giải thích duy nhất hợp lý theo ý nghĩ của người nói. Are you going home at midnight? You must be mad! You have worked hard all day; you must be tired. 3.MUST NOT (MUSTN'T) diễn tả một lệnh cấm. You mustn’t walk on the grass. 4. Khi muốn diễn tả thể phủ định của MUST với ý nghĩa "không cần thiết" người ta sử dụng NEED NOT (NEEDN’T). Must I do it now? - No, you needn’t. Tomorrow will be soon enough. 5. CANNOT (CAN’T) được dùng làm phủ định của MUST khi MUST diễn tả ý nghĩa kết luận đương nhiên, một cách giải thích duy nhất hợp lý theo ý nghĩ của người nói như đã đề cập trong điểm 2 trên đây. If he said that, he must be mistaken. If he said that, he can’t be telling the truth. 6. MUST và HAVE TO a) HAVE TO dùng thay cho MUST trong những hình thức mà MUST không có. We shall have to hurry if we are going to catch the twelve o’clock train. 205 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 b) HAVE TO không thể thay thế MUST khi MUST mang ý nghĩa kết luận đương nhiên, một cách giải thích duy nhất hợp lý theo ý nghĩ của người nói như đã đề cập trong điểm 2 trên đây. Người ta phải diễn tả bằng những cách khác. He must be mad. (I personally thought that he was mad) c) MUST và HAVE TO đều có thể dùng để diễn tả sự cưỡng bách, bắt buộc (compulsion). Tuy nhiên MUST mang ý nghĩa sự cưỡng bách đến từ người nói trong khi HAVE TO mang ý nghĩa sự cưỡng bách đến từ hoàn cảnh bên ngoài (external circumstances) You must do what I tell you. Passengers must cross the line by the bridge. (Lệnh của Cục Đường Sắt) Passengers have to cross the line by the bridge. (Vì không còn đường nào khác) MODAL VERBS SHALL - SHOULD 1. SHALL có thể là: Một trợ động từ giúp hình thành thì Tương lai (Simple Future) ở ngôi thứ nhất số ít. I shall do what I like. Một động từ khuyết thiếu. Khi là động từ khuyết thiếu SHALL diễn tả một lời hứa (promise), một sự quả quyết (determination) hay một mối đe dọa (threat) theo ý nghĩ của người nói. If you work hard, you shall have a holiday on Saturday. (promise) He shall suffer for this; he shall pay you what he owes you. (threat) These people want to buy my house, but they shan’t have it. (determination) 2. SHOULD được dùng trong những trường hợp sau: Làm một động từ khuyết thiếu có nghĩa là "nên" và tương đương với ought to. You should do what the teacher tells you. People who live in glass houses should not throw stones. (proverb) Dùng thay cho must khi không muốn diễn tả một ý nghĩa quá bắt buộc với must. 206 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Members who want tickets for the dance should apply before September 1st to the Secretary. Dùng thay cho thì Hiện tại Bàng thái (present subjunctive). MODAL VERBS WILL - WOULD 1. WILL có thể là: Một trợ động từ. Dùng làm trợ động từ WILL giúp hình thành thì Tương lai (simple future). Một động từ khuyết thiếu. Khi là một động từ khuyết thiếu WILL diễn tả một sự mong muốn (willingness), một lời hứa (promise) hay một sự quả quyết (determination). All right; I will pay you at the rate you ask. (willingness) I won’t forget little Margaret's birthday. I will send her a present. (promise) Trong cách diễn tả sự quả quyết (determination) cả SHALL lẫn WILL đều có thể sử dụng nhưng mỗi từ mang một nghĩa riêng. Với SHALL, sự quả quyết là ở người nói. Với WILL, sự quả quyết ở chủ từ (subject) của động từ. So sánh hai thí dụ sau: (a) George shall go out without his overcoat. (b) George will go out without his overcoat. Ở câu (a), người nói nhất định bắt George phải đi ra ngoài mà không được mặc áo khoác. Ở câu (b) George nhất định đi ra ngoài mà không thèm mặc áo khoác. 2. WOULD có thể là: Một trợ động từ. WOULD giúp hình thành một Tương lai trong quá khứ (future in the past) hay các thì trong câu điều kiện. He said he would send it to me, but he didn’t. If she were here, she would help us. He would have been very happy if he had known about it. Khi dùng như một động từ khuyết thiếu, WOULD diễn tả một thói quen trong quá khứ. 207 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Với nghĩa này, WOULD có thể dùng thay cho used to. Every day he would get up at six o'clock and light the fire. MODAL VERBS OUGHT TO - DARE - NEED Động từ khuyết thiếu OUGHT TO OUGHT TO là một động từ khuyết thiếu chỉ có thì Hiện tại (simple present). Nó có nghĩa là "nên", gần giống với should. Trong hầu hết các trường hợp OUGHT TO có thể được thay thế bằng should. They ought to (should) pay the money. He ought to (should) be ashamed of himself. 1. OUGHT TO cũng dùng để diễn tả một sự gần đúng, rất có thể đúng (strong probability). If Alice left home at 9:00, she ought to be here any minute now. 2. OUGHT TO có thể dùng trong tương lai với các từ xác định thời gian tương lai như tomorrow, next Tuesday... Our team ought to win the match tomorrow. 3. OUGHT NOT TO HAVE + past participle diễn tả một sự không tán đồng về một hành động đã làm trong quá khứ. You ought not to have spent all that money on such a thing. Động từ khuyết thiếu DARE DARE có nghĩa là "dám, cả gan" có thể được xem như một động từ khuyết lẫn động từ thường. Khi là một động từ khuyết thiếu, nó có đầy đủ đặc tính của loại động từ này. Dare he go and speak to her? (động từ khuyết thiếu) You daren’t climb that tree, dare you? (động từ khuyết thiếu) He doesn’t dare to answer my letter. (động từ thường) She didn’t dare to say a word, did she? (động từ thường) 208 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Thành ngữ I daresay có nghĩa là "có thể, có lẽ" đồng nghĩa với các từ perhaps, it is probable. Thành ngữ này thường không dùng với chủ từ nào khác ngoài ngôi thứ nhất. He is not here yet, but I daresay he will come later. Động từ khuyết thiếu NEED Có hai động từ NEED: một động từ thường và một động từ khuyết thiếu. Khi là động từ khuyết thiếu NEED chỉ có hình thức Hiện tại và có đầy đủ đặc tính của một động từ khuyết thiếu. Nó có nghĩa là "cần phải", tương tự như have to. Vì thế nó cũng được xem là một loại phủ định của must. Need he work so hard? Có một điều cần nhớ là động từ khuyết thiếu NEED không dùng ở thể xác định. Nó chỉ được dùng ở thể phủ định và nghi vấn. Khi dùng ở thể xác định nó phải được dùng với một từ ngữ phủ định. You needn’t see him, but I must. I hardly need say how much I enjoyed the holiday. MODAL VERB USED TO Động từ khuyết thiếu USED TO USED TO là một hình thức động từ đặc biệt. Nó có thể được xem như một động từ thường hay một động từ khuyết thiếu trong việc hình thành thể phủ định và thể nghi vấn. You used to live in London, usedn’t you? He usedn’t to smoke as much as he does now. He didn’t use to smoke as much as he does now. Did you use to climb the old tree in the garden? Ngày nay người ta có khuynh hướng dùng did và didn’t để lập thể phủ định và thể nghi vấn cho USED TO. Trong nhiều trường hợp thể phủ định có thể được hình thành bằng cách sử dụng never. You never used to make that mistake. USED TO được dùng để chỉ một hành động liên tục, kéo dài, lặp đi lặp lại trong quá khứ mà nay không còn nữa. People used to think that the earth was flat. 209 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Với thì Quá khứ đơn người ta chỉ biết hành động đã xảy ra. Với USED TO người ta thấy được tính chất kéo dài của hành động ấy. He was my classmate. (không rõ trong thời gian bao lâu) He used to be my classmate. (trong một thời gian khá lâu) Phân biệt USED TO và một số hình thức khác 1. USED TO + infinitive: hành động liên tục trong quá khứ 2. (be) USED TO + V.ing: quen với một việc gì 3. (get) USED TO + V.ing: làm quen với một việc gì. He used to work six days a week. (Now he doesn’t) It took my brother two weeks to get used to working at night. Now he’s used to it. Week 31 LESSON 26. VOCABULAY UNIT 11. THE GREEN WORLD 1. Enviromental problems - Air pollution - Water pollution - Soil pollution - Noise pollution - Deforestation 2. A. Enviromental problems - Air pollution - Water pollution - Soil pollution - Noise pollution - Deforestation 2. Three Rs Reduce Rubbish Plastic bags Plastic bottles Noise Paper Water Electricity B. the effects - Causes breathing problems - Makes fish die - Makes plants die - Causes hearing problems - Causes floods Reuse Plastic bags Plastic bottles Paper Can Bulb Clothes Envelope 210 Recycle Rubbish Plastic bags Plastic bottles Paper Can Bulb Envelope NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 gas Carton box Carton box Old text books Old text books Newspaper Plastic container Week 32 LESSON 27. GRAMMAR- UNIT 11. THE GREEN WORLD CONDITIONAL SENTENCE TYPE 1 I.Theory 1.Use: Describe a thing which is possible and likely to happen in the present or the future. 2.Form If clause, Main clause If S + V(present simple), S + will/won’t + V S + V(present simple) V 3.Examples - If you use less paper, I will save a lot of trees. If Clause Main Clause - John usually walks to school if he has enough time. = If John has enough time, he usually walks to school. - If you hear from Jane, Please call me. *Watch out: The main clause can come before or after the If clause II.Exercises Exercise 1.Match a clause in A with a suitable clause in B A B 1.If she doesn’t eat less, a. People will have less breathing problems. 2.If the river isn’t dirty, b.She will be fat. 211 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 3.What will you do c.If you make loud noise. 4.If the air is cleaner, d. plants will not grow well. 5. Other people will be angry, e.If you see someone throwing rubbish on the road. 6.If the soil is polluted, f. we will go swimming there. Exercise 2. Complete the conversation by putting in the correct positive or nagative forms of the verbs in brasket. Use the present simple or will/won’t Vy:What are you doing,Mi? Mi: I’m writing a paragraph about the ways to protect our environment. Vy: Let me see(Vy reads Mi’s writing.) If you(1.take)......................... a shower instead of a bath you(2. save)..................... water. Mi: Can you give me some more ideas? Vy: Sure. If you (3.cycle).................. more, there(4.be)............less air pollution. Mi: Why? Vy: It’s simple.If you(5. Cycle)........................, you (6-produce).................fumes. If there (7-be)..............fumes, the air(8.be).............cleaner. Mi: I see I have an other idea. If people(9-plant)..................more trees, there(10.be)......................... floods. Vy: That’s right.(Vy looks at her watch).Oh, It’s five already. If I(11-hurry).............I(12be).......................late for my English class. Bye Mi. Mi: Bye, Vy. Exercise 3: Use the words given to make a conditional type 1 sentence. You can add some words and make any changes. 1.If/ burn rubbish/ produce harmful smoke. ................................................................................................................ 2.If/ reuse bottles/ save a lot of money. .................................................................................................................. 3.If/ use recycled paper/save trees. ................................................................................................................... 4.If/ plant trees in the schoolyard/school/ greener. ...................................................................................................................... 5.If/ rubbish bin in every class/ classroom/cleaner. .......................................................................................................................... Bài 11 I- CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI 1 Câu điều kiện loại 1 còn có thể được gọi là câu điều kiện hiện tại có thể có thật. Ta sử dụng câu điều kiện loại 1để đặt ra một điều kiện có thể thực hiện được trong hiện tại và nêu kết quả có thể xảy ra. * Công thức câu điều kiện loại 1: IF + Chủ ngữ 1 + Động từ chia ở thì hiện tại đơn + Bổ ngữ, Chủ ngữ 2 + WILL + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có). 212 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Nói cách khác, ở câu điều kiện loại 1, mệnh đề IF dùng thì hiện tại đơn, mệnh đề chính dùng thì tương lai đơn. - Chủ ngữ 1 và chủ ngữ 2 có thể trùng nhau. - Bổ ngữ có thể không có, tùy ý nghĩa của câu. - Mệnh đề IF và mệnh đề chính có thể đứng trước hay sau đều được. - Thí dụ: + IF I HAVE THE MONEY, I WILL BUY THAT LCD MONITOR. = Nếu tôi cóđủ tiền, tôi sẽ mua cái màn hình LCD đó. + I WILL BE SAD IF YOU LEAVE. = Anh sẽ buồn nếu em bỏ đi. 1. Câu điều kiện loại 0 Cách sử dụng: Diễn tả một sự việc, một hành động luôn luôn đúng và giống như là một chân lý không bao giờ sai. Ví dụ: IF you don’t drink water in three days, you die. Công thức câu điều kiện loại 0 Ở câu điều kiện loại 0, hai vế đều chia thì hiện tại đơn → if + mệnh đề (ở thì hiện tại đơn), mệnh đề (ở thì hiện tại đơn). 2. Câu điều kiện loại 1 Cách sử dụng: - Câu điều kiện loại 1 diễn tả sự cho phép. Ví dụ: If you finish the homework, you can go home late. Câu điều kiện diễn tả một đề nghị, yêu cầu, mệnh lệnh hay sự khuyên bảo. Ví dụ: If you want to become a good student, you should study hard. Diễn tả một sự việc có thể xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai. Ví dụ: If he has enough money, he will buy a new house. Diễn tả một kết quả tất yếu. Ví dụ: If you don’t study hard, you won’t pass the exam. Sự việc có thể xảy ra nhưng rất hiếm. Ví dụ: If I should find any dust on the chair, I will slap your face (với những trường hợp này, thì sau if bạn nên dùng thêm “Should”) Dùng trong hiện tại hoàn thành. Ví dụ: If you have finished the report, let’s go for a walk. Công thức câu điều kiện loại 1 If Mệnh đề( ở thì hiện tại đơn), Will/ can/ may/ should + Vnguyên mẫu If I study hard, I will pass the exam. Lưu ý: nếu IF nằm ở đâu câu thì ta dùng dấu phẩy ngăn cách 2 vế. Nếu If nằm ở giữa câu ta sẽ không dùng dấu phẩy. Ví dụ 1: If I study hard, I will pass the exam. Ví dụ 2: I will pass the exam if I will study hard. Để hiểu thêm về bài học, chúng ta cùng làm thêm bài tập nhé! I. Chọn đáp án đúng. 1. If I………………money, I………………….a new uniform. 213 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 A. Have/will buy B. has/will buy C. had/will buy D. had/would buy 2. If he…………exercises, he…………..play soccer. A. Doing/can B. does/could C. does/can D. did/could 3. If they …………..to work, they……………..no money. A. Didn’t go/can get don’t go/will get don’t go/got doesn’t go/can get 4. If you …..to go out, you ………the homework. A. Wanted/could do wanted/could did want/coud do want/should do 5. I ………..you double if you …………the work finished by Sunday. A. Will pay/get B. would pay/got C. would paid/get D. A&B 6. If anyone rings for me, please tell them I…….. back in the office at 4 o’clock. A. Would be B. will be C. be D. will be 7. If you …………..enough sleep you ……………….a headache. A. Don’t get/get B. don’t get/got C. get/will get get/will get 8. If water is heated to 100oC it……………..to steam. A. Turned B. will turn C. turn D. turns 9. If you eat fast-food everyday you…………………fat. A. Would get B. gets C. get D. would get 10. If he……………..well, he can get a good job. A. Learn B. learns C. learned D. A &B II. Viết lại câu. 1. My mother will have enough money. She will buy a new house. If…………………………………………… 2. Getting up late makes him feel tired. ……………………………………………… 3. Henry will finish the report. He will go out for a walk. ……… 4 Do the homework for me, and I’ll give you a gift. 5. Watching TV makes me feel relaxed. II- CAN là một động từ khuyết thiếu, nó chỉ có 2 thì Hiện tại và Quá khứ đơn. Những hình thức khác ta dùng động từ tương đương “be able to”. CAN cũng có thể được dùng như một trợ động từ để hình thành một số cách nói riêng. 1. CAN và COULD có nghĩa là “có thể”, diễn tả một khả năng (ability). eg:Can you swim? She could ride a bicycle when she was five years old. 2. Trong văn nói (colloquial speech), CAN được dùng thay cho MAY để diễn tả một sự cho phép (permission) và thể phủ định CANNOT được dùng để diễn tả một sự cấm đoán (prohibition). eg:In London buses you can smoke on the upper deck, but you can’t smoke downstairs. 3. CAN cũng diễn tả một điều có thể xảy đến (possibility). Trong câu hỏi và câu cảm thán CANcó nghĩa là ‘Is it possible…?’ 214 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 eg:Can it be true? It surely can’t be four o’clock already! 4. CANNOT được dùng để diễn tả một điều khó có thể xảy ra (virtual impossibility). eg:He can’t have missed the way. I explained the route carefully. 5. Khi dùng với động từ tri giác (verbs of perception) CAN cho một ý nghĩa tương đương với thì Tiếp diễn (Continuous Tense). eg:Listen! I think I can hear the sound of the sea. (không dùng I am hearing) COULD 1. COULD là thì quá khứ đơn của CAN. eg:She could swim when she was five. 2. COULD còn được dùng trong câu điều kiện. eg:If you tried, you could do that work. 3. Trong cách nói thân mật, COULD được xem như nhiều tính chất lịch sự hơn CAN. eg:Can you change a 20-dollar note for me, please? • Could you tell me the right time, please? 4. COULD được dùng để diển tả một sự ngờ vực hay một lời phản kháng nhẹ nhàng. eg:His story could be true, but I hardly think it is. • I could do the job today, but I’d rather put it off until tomorrow. 5. COULD – WAS/WERE ABLE TO a) Nếu hành động diễn tả một khả năng, một kiến thức, COULD được dùng thường hơnWAS/WERE ABLE TO. eg:He hurt his foot, and he couldn’t play in the match. The door was locked, and I couldn’t open it. b) Nếu câu nói hàm ý một sự thành công trong việc thực hiện hành động (succeeded in doing) thìWAS/WERE ABLE TO được sử dụng chứ không phải COULD. eg: • I finished my work early and so was able to go to the pub with my friends. 215 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Can, May, Be able to Có thể, Có khả năng 1/ Can Can là một động từ khuyết thiếu, nó có nghĩa là có thể. Can luôn luôn được theo sau bởi một động từ nguyên thể không có to (bare infinitive). Can không biến thể trong tất cả các ngôi. Khi dùng trong câu phủ định thêm not sau can và chuyển can lên đầu câu khi dùng với câu nghi vấn. (Lưu ý: chúng ta có thể nói động từ to be, to do, to have nhưng không bao giờ nói to can). Ví dụ: I can speak English (Tôi có thể nói tiếng Anh=Tôi biết nói tiếng Anh) She can't study computer (Cô ta không thể học máy tính được) Cannot viết tắt thành can't Can được dùng để chỉ một khả năng hiện tại và tương lai. Đôi khi can được dùng trong câu hỏi với ngụ ý xin phép như: Can I help you? (Tôi có thể giúp bạn được không?) Can I go out ? (Tôi có thể ra ngoài được không?) 2/ May May cũng có nghĩa là có thể nhưng với ý nghĩa là một dự đoán trong hiện tại hay tương lai hoặc một sự được phép trong hiện tại hay tương lai Ví dụ: It may rain tonight (Trời có thể mưa đêm nay) May I use this? (Tôi được phép dùng cái này không?) May được dùng ở thể nghi vấn bao hàm một sự xin phép. Để dùng may ở thể phủ định hay nghi vấn ta làm như với can. 216 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 maynot viết tắt thành mayn't Câu phủ định dùng với may bao hàm một ý nghĩa không cho phép gần như cấm đoán. Ví dụ: You may not go out (Mày không được ra ngoài) 3/ Be able to Thành ngữ to be able to cũng có nghĩa là có thể, có khả năng. Nhưng khi nói có thể ta phân biệt giữa khả năng và tiềm năng. Tiềm năng là điều tự mình có thể làm hoặc vì năng khiếu, hiểu biết, nghề nghiệp, quyền hành hay địa vị. Khả năng là điều có thể xảy ra do một năng lực ngoài mình như một dự đoán. Tuy rằng chúng ta có thể sử dụng can và be able to đều được nhưng be able to dùng để nhấn mạnh về tiềm năng hơn. Ví dụ: I can speak English = I am able to speak English. 217 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 33 LESSON 28. VOCABULARY & GRAMMAR- UNIT 12. ROBOTS I.Everyday activities II.Grammar. 1.Can: for present ability (+) S=I/you/we/they/he/she/It + can +V(nguyên thể không có to) (+) S=I/you/we/they/he/she/It + can not/can’t +V(nguyên thể không có to) (+)Can/Can’t +S=I/you/we/they/he/she/It + V(nguyên thể không có to) -Yes, S + can - No, S + can’t 2.Could: for past ability (+) S=I/you/we/they/he/she/It + could +V(nguyên thể không có to) (+) S=I/you/we/they/he/she/It + could not/couldn’t +V(nguyên thể không có to) (+)Could/Couldn’t +S=I/you/we/they/he/she/It + V(nguyên thể không có to) -Yes, S + ccould - No, S + couldn’t 3.Will be able to: to talk about ability in the future. (+) S=I/you/we/they/he/she/It + will be able to +V(nguyên thể) (+) S=I/you/we/they/he/she/It + will not/won’t be able to +V(nguyên thể ) (+) Will /Won’t +S=I/you/we/they/he/she/It + be able to + V(nguyên thể ) -Yes, S + will. - No, S + won’t Eamples: 218 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - I can speak English. - He can drive a car. - She could swim at the age of 7. - He could speak English when he was 6. - She will be able to drive a car next month. - Will robots be able to talk to people in the future?- Yes, they will./ No, they won’t. III.Exercises Exercise 1. Fill each gap with can/can’t/ could/couldn’t/ will ba able to/won’t be able to: 1. Tom is ill so he ........play football with us now. 2. I’m practising my English speaking very hard now. By next year, I .................speak English very well. 3. Tony...........play the piano very well at the age of six. He won a second prize music competition. 4. She is old but she doesn’t have to wear glasses. She .............see very well. 5. I..............read and write until I was 7. 6. In 2020, robots ..................recognise our voice and face but they ......................think like humans. Exercise 2. Write sentences about Phong’s abilities. 1.Phong/understand/ conversation English/now. ......................................................................................................................................... 2.Phong/read an English newspaper/ last year. ......................................................................................................................................... 3.Phong/sleak English on the phone/ in the future. ......................................................................................................................................... 4.Phong/write an article/ last year. ......................................................................................................................................... 5.Phong/ read an English novel/next year. ......................................................................................................................................... Exercise 3.Look at the ideas about the year 2030. Write the sentences you think are true. 1.Robots/do all the housework instead of us. ......................................................................................................................................... 2.We/do all of our shopping online. ......................................................................................................................................... 3.Robots/teach children instead of human teachers. ......................................................................................................................................... 4.Cars/ run without human drivers. ......................................................................................................................................... 5.Planes/ fly without human pilots. ......................................................................................................................................... 6.Robots/ talk with other machines in our house. ......................................................................................................................................... 219 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Week 34 LESSON 29. PRONUNCIATION- UNIT 10,11,12 I.Listen to the sounds: /dr/ & /tr/ -Do Exercise: Write 10 words with each letter /dr/ or /tr/ /dr/: dream; drive; drain; drip; drop; drink; ..................................................... /tr/: tree; train; travel; trumpet; trash; ............................................................... II.Sounds: /æ/; /ɑː/ 1.Listen to the sound: /ɑː/(nguồn nghe Unit 14 page 36) Mouth diagram /ɑː/-long vowel: back of tongue down jaw down a little. Exercise 1. Listen and repeat the sound /ɑː/ in the words and compare it with the words on each side Fun far four Bore bar bear Hurt heart hate Much march match Exercise 2. Listen and repeat Calm, card , cart , star, start, starve, harm, halve, half Exercise 3. Pronounce the tongue twister. “ It’s hard to park a car in the dard park.” Note: The sound with “r” pronounced(North America) “ star, far, bar, heart, card, start, charm, chart” -In South East England, the letter “A” followed by “ s,f,th,n” is pronounced /ɑː/ “ Ask, fast, after; path; bath; dance; aunt” -In North America, the single letter “o” is pronounced /ɑː/ “god, strong, lock, top” 2.Sound /æ/ -Listen to the sound /æ/- nguồn nghe U2-B page 12 - Mouth diagram /æ/-short vowel: wide open mouth, jaw down Exercise 1. Listen and repeat the sound /æ/ in the words and compare it with the words on each side Mud mad made Sing sang sung Pen pan pain Hot hat heart Exercise 2. Listen and repeat the examples Bank, back, bag, can, cash, catch, ham, has, hat 220 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 Exercise 3. Pronounce the tongue twister. “ The fat cat sat on the man’s black hat.” Exercise 4. Listen and circle the words with a different vowel sounds. 1. Sad bag salt tap 2. Far fat map add 3. Watch catch match land 4. Rain said fail train 5. Case lake name care 6. Space change plate square 7. Break great heat weight III.Sounds: /ɔɪ/;/aʊ/ 1./ɔɪ/: Listen to the sound /ɔɪ/(Unit 20 page 48) Mouth diagram: - Lips rounded - Lips start forward and move back - Make lips wide - Jaw starts down and move lips Exercise 1. Listen and compare Buy boy bay Pint point paint All oil I’ll Exercise 2.Listen and repeat Toy noise voice boil coin choice Exercise 3. Repeat the tongue twister “Roy enjoys noicy toys” 2./aʊ/ Listen (Unit 20 page 48-b) Mouth diagram: - Move lips forwards - Make lips rounds - Jaw starts down and moves up Exercise 1. Listen and compare Fond found phoned Know now new Car cow care Exercise 2.Listen and repeat How houses house town count Now sound south ground Exercise 3. Repeat the tongue twister “Mrs Brown counted cows coming down the mountain” Extra exercises: /ɔɪ/;/aʊ/ *Listen to the text. Find words from it which have an /ɔɪ/;/aʊ/ and write them in the correct part of the table. 221 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 “ I enjoy living down town. Well, it’s very noisy, of course, the traffic is loud, and the young people often shout when they come out of the clubs. But there are a lot of good points,too. There is a big choice of shops, and it’s easy to get around. 4 words with /ɔɪ/ 6 words with /aʊ/ Eg. Enjoy ,................................................... Eg: Brown,................................................. Week 35 LESSON 30. PRACTICE THE SKILLS AFTER- UNIT 10,11,12 I.Speaking -Let Ss speak as a class, following the topic of each unit 1.Topic 1 Talking about your future house to your partner. *Cue: - Type of house(motorhome, space house,...) - Location of the future house ( on the ocean, on the Moon, undersea,...) -What will be there in the house?(garden, awimming pool, ...) -Appliances in the house: Robots, smart phone, super TV, ... 2.Topic: Talking the tip for “ going green” *Cue - Putting recycling bins in every classroom - Reuse your plastic bags - Grow your own vegetables - use refillable pens and pencils - walk more - give old clothes with your friends/relatives. - find creative ways to reuse old items. 3.Topic 3. Talking about types of robots and what they will be able to do in the future - Home robots will be able to recognise our faces, cook meals, make tea, coffee, clean the house,... amd do the laundry. - Teaching robots will be able to help children study, teach English, Math, help children inprove English pronunciation - Worker robots will be able to build houses/ buildings/bridges/.... - Doctor robots will be able to help sick people - Space robots will be able to build space station on the moon and othe planets. II.writing *Let Ss write a draft, then can complete their writing at home 1.Topic 1 Talking about your future house to your partner. *Cue - What type of house? 222 NGUYỄN THỊ HẢI BÌNH– DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26/ 9/ 2015 - Where is it location? - What does it look loke? - What surround it? - What appliances it has? 2.Topic: Talking the tip for “ going green” *Take notes some ideas of your classmates- to be a good club president to help the environment *Cue If she/he becomes the presidentof the tree Rs club, he/she will....... - put recycle bin in every classroom - buy energy saving bulb - have a book fairs - have a gardening group - oganizing uniform fairs - encourage Ss to use the bus/ walk / use bicycle/.... 3.Topic 3. Talking about types of robots and what they will be able to do in the future: Write a paragraph to support the ideas that robots will be very useful in the future. *Cue: - I agree with the idea that in the future robots will be able to be useful to us: Firstly,................ Secondly, ................ Thirdly,................... Then.......................... Next......................... Finally,....................... 223 [...]... Friday 21 .doesnt have 22 .What time you(start) your classes? 22 .do Start? 23 .Every evening my father (watch) TV 23 .watches 24 .My sister (have) breakfast and(go) to school at 24 .has goes 6. 30 every morning 25 .We(not read) books after lunch 26 . You(play) soccer every 25 .dont read afternoon? 27 .Mai and Lan(play) after school 26 Do play.? 28 .I(do) my homework every evening 27 .play 29 .My sister ( wash) her 28 .do... Exercise Din t sang Ting Anh Din t sang Ting Anh 7 1 Anh trai bn cú chi búng 1.Does your brother play volleyball chuyn sau bui hc khụng? after school? 2 Chỳng tụi bt u hc t 7 gi v 2. We start learning from 7 a.m to kt thỳc vo lỳc 11 gi 30 phỳt 11.30 3 Mỡnh khụng cú tit hc toỏn vo 3.I dont have Math on Tuesday 26 NGUYN TH HI BèNH DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26 / 9/ 20 15 th 3 4.In the evening,... Ch ng + B ng 1 + OR + B ng 2 ? - Lu ý: B ng cú th l tớnh t, danh t, trng t, trng ng - VD:+ ARE YOU HUNGRY OR ANGRY? = Bn ang úi hay ang gin? + ARE YOU A DENTIST OR A DOCTOR? = Anh l nha s hay l bỏc s? * CCH TR LI CU HI OR VI NG T TO BE: 16 NGUYN TH HI BèNH DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26 / 9/ 20 15 Ch ng + TO BE + B ng 1 hoc B ng 2 (ngi tr li phi chn 1 trong 2) -VD:+ ARE YOU HUNGRY OR... SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26 / 9/ 20 15 Tun 2 Chuyờn 1( tip theo) VIII- i t ch nh THIS, THAT, THESE, THOSE THIS = ny, cỏi ny, õy THESE = s nhiu ca THIS THAT =ú, cỏi ú, iu ú THOSE = s nhiu ca THAT * Cỏch dựng: - i t ch nh luụn ng trc danh t - i t ch nh cú th khụng cn danh t, t thõn nú cú th lm ch ng * Vớ d: + THIS CAR IS VERY FAST = Chic xe hi ny rt nhanh.(chy rt nhanh) + THIS IS A BASIC LESSON... wash) her 28 .do 24 NGUYN TH HI BèNH DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26 / 9/ 20 15 face at 6. 10 30.Your father(work)in this 29 .washes factory? 30.Does work? Exercise2 * Change the sentences into * Change the sentences into nagative and questions use present nagative and questions use present simple tense simple tense 1 They listen to music everyday 1.They dont listen to music 2 He plays volleyball... HOUR.) Khi danh t c b ngha bi mt tớnh t hoc mt danh t khỏc ng trc nú, ta da vo õm bt u ca t b ngha cho danh t chớnh xỏc nh dựng A hay AN Thớ d: ta cú ENGLISH TEACHER= giỏo viờn ting Anh Ch ENGLISH ng trc danh t TEACHER b ngha cho TEACHER Vy ta thy õm u ting ca ENGLISH l nguyờn õm nờn ta dựng AN > AN ENGLISH TEACHER 11 NGUYN TH HI BèNH DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26 / 9/ 20 15 Tng t,... DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26 / 9/ 20 15 2 Look! It (begin) to work 3 We (listen) to music at the moment 4 At present I (travel) in Thailand 5 Tom and I (go out) 6 She (sing) a song 7 They ( write ) a letter 8 The boy (play) badminton Bi tp 2: Hon thnh cõu 1 The rabbit carrots every morning (eat) 2 The rabbit.carrot now.(eat) 1 At present theytheir bikes (ride) 2 They their bike four times... khi danh t "b" s hu l danh t tru tng - Thớ d: + THE BEGINNING OF THE MOVIE = phn u ca b phim (phn u b phim) + THE SIZE OF THE PORTRAIT = Kớch thc ca tm chõn dung * Cỏch th hai: khụng cn dựng gỡ c, ch cn sp xp hai danh t cnh nhau - Ta dựng cỏch sp xp hai danh t cnh nhau din t quan h s hu khi c hai danh t ny u l danh t c th - din t quan h s hu theo cỏch ny thỡ th t sp xp danh t rt quan trng: DANH T... hin ti tip din.) They don't ever agree with us H cha bao gi ng ý vi chỳng ta I think you are right Tụi ngh anh ỳng 28 NGUYN TH HI BèNH DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26 / 9/ 20 15 She doesn't want you to do it Cụ y khụng mun anh lm iu ú Do you understand what I am trying to say? Anh cú hiu tụi ang mun núi gỡ khụng th? II- Cu trỳc ca thỡ hin ti n Cõu khng nh: S + V(s/es) + (O) Nu ch ng... student 2 I/doctor 3 We/hairdressers 4 Teach/English 5 Has/radio 6 Wear/blue hat 7 Linda/astronaut 8 Watches/TV Bi tp 3: Hon thnh cõu vi hỡnh thc ỳng ca thỡ hin ti n 1 Nina (walk).to school every day 30 NGUYN TH HI BèNH DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH 6 Date: 26 / 9/ 20 15 2 I (listen)to music every night 3 They (love) English 4 He (study) Information Technology every night 5 He (carry) a big TV 6 You ... NGUYN TH HI BèNH DIEM DIEN SECONDARY SCHOOL- ENGLISH Date: 26/ 9/ 2015 Tun Chuyờn 1( tip theo) VIII- i t ch nh THIS, THAT, THESE, THOSE THIS = ny, cỏi ny, õy THESE = s nhiu ca THIS THAT =ú, cỏi... after meal 17.I(do) exercises at this 17.am doing- think know moment and I(think) that I(know) how to use it now 18.My mother sometimes (buy) 18.buys vegetables at this market 19.It(rain) much... 3.My brother/ get married/ this My brother is getting married November this November 4.I/ play volleyball/ Phong/ this I am playing volleyball with afternoon Phong this afternoon 5.My mother/

Ngày đăng: 24/10/2015, 22:08

Xem thêm: Giáo án Anh 6 thí điểm buổi 2, Giáo án Anh 6 thí điểm buổi 2, Pronuciation of „ ed“ => /t, d, id/, Dạng phủ định của câu mệnh lệnh:

Giáo án Anh 6 thí điểm buổi 2

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

VII-Mạo từ xác định THE

S + Modal Verbs + V(bare-infinitive)

3.Rule:“ed“

- V ending e, add “d „

5. Pronuciation of „ ed“ => /t, d, id/

1. Câu mệnh lệnh trực tiếp:

Luôn dùng dạng thức nguyên thể (không có “to”).

Eg:Closethe door. Please turn off the light. Open the window. Be quiet!

2. Câu mệnh lệnh gián tiếp:

3. Dạng phủ định của câu mệnh lệnh:

III- Các trạng từ chỉ tần suất trong Tiếng Anh

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan