SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN ====================== CHUYÊN ĐỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG TIẾNG ANH VÀ CÁC DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN CHUYÊN ĐỀ MỆNH ĐỀ TÍNH NGỮ TRONG TIẾNG ANH Tác BÀI giả: Nguyễn Thanh VÀ CÁC DẠNG TẬPThịCƠ BẢN Phương Tổ chuyên môn : Sử - Địa - Anh Đối tượng bồi dưỡng: lớp 11 Dự kiến số tiết bồi dưỡng: 15 Kiến thức: Dùng cho ôn thi Đại học - Cao đẳng. Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Phương : Trắc nghiệm khách Tổ chuyênDạng môn:bài Sửtập - Địa - Anh quan và tự luận. Đối tượng bồi dưỡng: lớp 11 Dự kiến số tiết bồi dưỡng: 15 Kiến thức: Dùng cho ôn thi Đại học - Cao đẳng. Dạng bài tập: Trắc nghiệm khách quan và tự luận. Sông Lô, tháng 3 năm 2014 LỜI MỞ ĐẦU Sông Lô, tháng 3 năm 2014 TRƯỜNG THCS MINH QUANG 1 Trong chương trình Tiếng Anh THPT hiện nay, mệnh đề quan hệ là một phần kiến thức hết sức quan trọng. Mệnh đề quan hệ xuất hiện rất nhiều trong các kì thi tốt nghiệp và thi ĐH- CĐ, vì vậy việc nắm vững lý thuyết sẽ giúp học sinh nâng được điểm thi. Muốn làm tốt được các bài tập trắc nghiệm về mệnh đề quan hệ thì học sinh cần phải nắm được các vấn đề cơ bản liên quan đến đại từ quan hệ ,mệnh đề quan hệ trong Tiếng Anh, chuyển từ hình thức làm các bài tập tự luận sang bài tập trắc nghiệm... Từ thực tế đó, tôi đã mạnh dạn đưa nội dung “Mệnh đề quan hệ và các dạng bài tập cơ bản” vào giảng dạy và bồi dưỡng cho đối tượng học sinh lớp 11 với thời lượng là 15 tiết. Sau khi học sinh đã nắm vững kiên thức cơ bản và nâng cao,có thể vận dụng để giải các dạng bài tập, các em sẽ thường xuyên được củng cố và ôn lại nội dung này trong các tiết làm đề luyện thi Đại học- Cao đẳng. Ở chuyên đề nàyt, ôi tập trung vào một số vấn đề lý thuyết và bài tập của mệnh đề quan hệ như cấu trúc, cách sử dụng, một số dạng đặc biệt của mệnh đề quan hệ trong Tiếng anh… và một số dạng bài tập viết, bài tập trắc nghiệm tương ứng để củng cố cho phần kiến thức ở trên , nhằm giúp học sinh hiểu và nắm được những kiến thức cơ bản và nâng cao của mệnh đề quan hệ trong Tiếng Anh để các em có thể làm tốt các dạng bài tập trắc nghiệm về mệnh đề quan hệ trong Tiếng Anh. Trên thực tế, học sinh đã đựơc làm quen với hiện tượng ngữ pháp này ngay từ bậc học THCS. Ở bậc THPT, trong chương trình học chính khóa, học sinh được củng cố những kiến thức đã học ở lớp dưới và tiếp nhận thêm những kiến thức ở mức độ sâu hơn. Tuy nhiên, để có thể đạt được kết quả cao trong các kì thi Đại học- Cao đẳng thì ngoài việc củng cố lại kiến thức cơ bản trong SGK, giáo viên còn phải bổ trợ thêm kiến thức nâng cao từ các nguồn tài liệu tham khảo cho học sinh. Đồng thời người dạy phải soạn, sưu tầm các dạng bài tập khác nhau để học sinh có thể áp dụng kiến thức đã học vào để giải các bài tập đó và học sinh sẽ tự tin khi bước vào các kì thi Đại học – Cao đẳng. MỤC LỤC 2 Nội dung LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG A- Hệ thống kiến thức I. Khái niệm mệnh đề II. Các loại mệnh đề 1. Mệnh đề độc lập (independent clauses) 2. Mệnh đề phụ thuộc (dependent clauses) 2.1. Định nghĩa 2.2. Về mặt cấu trúc 2.3. Các loại mệnh đề phụ thuộc 2.3.1. Mệnh đề danh ngữ (noun clauses) 2.3.2. Mệnh đề trạng ngữ (adverbial clauses) 2.3.3. Mệnh đề tính ngữ (adjective clauses/relative clauses) a) Định nghĩa mệnh đề tính ngữ b) Các loại mệnh đề tính ngữ b.1 Mệnh đề tính ngữ giới hạn (restrictive or defining relative clause) b.2 Mệnh đề tính ngữ không giới hạn (non-restrictive or nondefining relative clause) b.3 Mệnh đề tính ngữ liên hợp (connective clause ) c) Các đại từ quan hệ trong mệnh đề tính ngữ d) Các trạng từ quan hệ trong mệnh đề tính ngữ e) Mệnh đề tính ngữ rút gọn (reduced relative clauses ) f) Vị trí của giới từ trong mệnh đề tính ngữ g) Lược bỏ đại từ quan hệ (omission of relative pronouns) B- Các dạng bài tập đặc trưng 1. Dạng bài tập kết hợp câu dùng đại từ quan hệ 2. Dạng bài tập rút gọn mệnh đề quan hệ 3. Dạng bài tập điền đại từ quan hệ thích hợp vào chỗ trống 4. Dạng bài tập dựng câu dựa vào từ gợi ý. 5. Dạng bài tập hoàn thành câu bằng một cụm từ hoặc một mệnh đề có liên quan đến mệnh đề tính ngữ. 6. Dạng bài tập nhận diện lỗi sai C. Các phương pháp cơ bản để giải các bài tập trong chuyên đề. D. Các bài tập được sử dụng trong chuyên đề. *Bài tập dạng tự luận Trang 2 5 6 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 22 3 *Bài tập dạng trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn E. Các bài tập dành cho học sinh tự đưa ra đáp án KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÓ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG: KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ &ĐỀ XUẤT TÀI LIỆU THAM KHẢO 36 39 40 NỘI DUNG A- Hệ thống kiến thức 4 I. Khái niệm mệnh đề Một mệnh đề là 1 nhóm từ gồm 1 động từ đã chia và 1 chủ ngữ. Động từ đã chia là động từ hoà hợp với chủ từ của nó về ngôi và số. - Mệnh đề có thể là 1 câu hoàn chỉnh: Ví dụ 1: The door opened. (Câu này có 1 mệnh đề là “The door opened”) - Hoặc mệnh đề cũng có thể là 1 bộ phận của câu: Ví dụ 2: The door opened and the man walked in. Câu trên có 2 mệnh đề: (1) The door opened (2) the man walked in. Tóm lại, mệnh đề là thành phần cấu tạo nên câu và một câu có thể gồm nhiều mệnh đề. Trong thực hành, chúng ta căn cứ vào động từ đã chia để nhận ra mệnh đề. Vì thế, chúng ta có thể nói rằng có bao nhiêu động từ đã chia thì có bấy nhiêu mệnh đề. II. Các loại mệnh đề - Có 2 loại mệnh đề: Mệnh đề độc lập (Independent clause) và mệnh đề phụ thuộc (dependent clause) 1. Mệnh đề độc lập (independent clauses) • Định nghĩa: mệnh đề độc lập là mệnh đề mà ý nghĩa của nó không phụ thuộc vào một mệnh đề khác trong cùng một câu. Nó diễn đạt 1 cách trọn vẹn cả về ý nghĩa và ngữ cảnh. Nó có thể đứng 1 mình để làm thành câu hoàn chỉnh. Trong một câu, có thể có hai hoặc nhiều mệnh đề độc lập. Chúng được nối với nhau bằng liên từ kết hợp (coordinating conjunctions). Ví dụ: The country life is quite and the air here is fresh and pure. Câu này có 2 mệnh đề độc lập "The country life is quite" và "the air here is fresh and pure" được nối với nhau bằng liên từ “and”. 2. Mệnh đề phụ thuộc (dependent clauses) 2.1. Định nghĩa: là mệnh đề không thể đứng riêng một mình. Ý nghĩa của nó phụ thuộc vào mệnh đề chính. 2.2. Về mặt cấu trúc, mệnh đề phụ thuộc được liên kết với mệnh đề chính bằng: – Các đại từ liên hệ: who, whom, which, whose, that, ….. Ví dụ: The girl who works at the café is John’s sister. – Các phó từ liên hệ: why, when, where. Ví dụ: I remember the house where I was born. – Các liên từ phụ thuộc: when, while, as, as soon as, because, though, although, till, until, if, unless, wherever, whenever…. Ví dụ: When we lived in this town, we often went to the theatre. Ví dụ: She stayed at home because her mother was ill. 5 Trong câu này, có 2 mệnh đề là: (1) she stayed at home (mệnh đề chính) (2) because her mother was ill (mệnh đề phụ thuộc) 2.3. Các loại mệnh đề phụ thuộc 2.3.1. Mệnh đề danh ngữ (noun clauses) Mệnh đề danh ngữ là mệnh đề được dùng giống như một danh từ tức là đảm nhận các chức năng, nhiệm vụ của danh từ trong câu: chỉ về người/sự vật/sự việc tác động hay người/sự vật/sự việc tiếp nhận 2.3.2. Mệnh đề trạng ngữ (adverbial clauses) Mệnh đề trạng ngữ là một mệnh đề giữ chức năng của một trạng từ. Nó bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc trạng từ trong mệnh đề chính. 2.3.3. Mệnh đề tính ngữ (adjective clauses/relative clauses) Ví dụ: This is the bicycle that I would like to buy. a) Định nghĩa mệnh đề tính ngữ - Mệnh đề tính ngữ (hay còn gọi là mệnh đề quan hệ) là một mệnh đề thực hiện cộng việc của một tính từ trong câu, bổ sung ý nghĩa hoặc định phẩm cho danh từ trong câu. - Mệnh đề tính ngữ được bắt đầu bằng một đại từ quan hệ nên nó còn được gọi là mệnh đề quan hệ (relative clauses) Cấu trúc cơ bản của mệnh đề tính từ: Wh-words + V (+ O) Ví dụ: The girl who is singing is my lover. My office, which is on the second floor, is very small. b) Các loại mệnh đề tính ngữ b.1 Mệnh đề tính ngữ giới hạn (restrictive or defining relative clause) - Mệnh đề tính ngữ giới hạn (hay còn gọi là mệnh đề tính ngữ xác định) được dùng để bổ nghĩa cho danh từ đi trước nó, tức là làm chức năng định ngữ (không thể bỏ được). - Chúng xác định người, vật, sự việc đang được nói đến là ai, cái nào, điều nào…Mệnh đề tính ngữ luôn đứng ngay sau danh từ mà nó bổ nghĩa. Ví dụ: We're looking for someone who we can tell the truth. These are the children that I looked after last summer. *Chú ý : - Không sử dụng dấu phẩy [,] phân cách mệnh đề tính ngữ giới hạn với mệnh đề chính. - Không thể lược bỏ mệnh đề tính ngữ giới hạn trong câu vì như thế làm nghĩa của câu không đầy đủ, không rõ ràng. - Đại từ quan hệ trong mệnh đề tính ngữ giới hạn đóng vai trò làm tân ngữ (who(m), which, that ) có thể được lược bỏ. Ví dụ: The computer which I bought yesterday is an IBM. 6 = The computer I bought yesterday is an IBM. Tokyo is a city which / that I’ve always wanted to visit. = Tokyo is a city I’ve always wanted to visit. - Which không bao giờ dùng sau : all, everything, little, much, none, no, và các hình thức kép của no hay sau các cực cấp. Trong trường hợp này, chúng ta dùng “that” hay bỏ đại từ quan hệ nếu nó là túc từ của một động từ. Ex : - All the apples that fall are eaten by the pigs. - This is the best hotel (that) I know. - Có thể sử dụng THAT để thay thế cho who, whom và which Sử dụng THAT cho các từ đứng trước ở dạng hỗn hợp [người + vật / sự vật] Ví dụ: We saw many soldiers and tank that were moving to the front. The boy and the dog that were lost in a forest during a hunt have just been found by the police. Sử dụng THAT khi nó thay thế cho danh từ đi cùng một tính từ so sánh bậc nhất như the best, the most + adj., the adj. + -est) hoặc khi nó thay thế cho một từ bất định như everybody, anybody, somebody, everything, anything, nothing, something … hay các từ chỉ định lượng như: all, only, little, few, much, none… Ví dụ: He’s the best teacher that I have ever know. I like anyone that lives in the country. She is one of the kindest people that I know. b.2 Mệnh đề tính ngữ không giới hạn(non-restrictive or non-defining relative clause) - Mệnh đề tính ngữ không giới hạn được dùng để bổ nghĩa cho 1 danh từ hoặc mệnh đề được đề cập đến ở trước trong câu. - Nó bổ sung thêm thông tin thêm về người, về sự vật, một hiện tượng đang được nói đến. - Mệnh đề tính ngữ không giới hạn luôn đứng ngay sau danh từ, mệnh đề mà nó bổ nghĩa. - Mệnh đề tính ngữ không giới hạn không phải là thành phần cốt yếu của câu và có thể lược bỏ mà không ảnh hưởng gì đến câu. - Khác với mệnh đề tính ngữ giới hạn, mệnh đề tính ngữ không giới hạn được phân cách bằng dấu phẩy và không thể lược bỏ đại từ quan hệ. Ví dụ: My mother, who is tailor, is interested in fashion. (Subject) I gave him a sandwich, which he ate greedily. (Object) Mrs. Lan, whose children are at school all day, is trying to get a job. (Possessive) *Chú ý: - Mệnh đề quan hệ không xác định luôn luôn được đặt giữa dấu phẩy [nếu đứng giữa câu], hoặc sau một dấu phẩy [nếu đứng cuối câu]. 7 Ví dụ: My friend Alice, who is an excellent student in my class, has just got a scholarship to study at Harvard University. - Đại từ quan hệ “THAT” không được dùng trong mệnh đề tính ngữ không giới hạn - Đại từ quan hệ đóng vai trò làm tân ngữ trong mệnh đề tính ngữ không giới hạn thì không bỏ được Ví dụ: My boss, who is very superstitious , always believes in ghosts. - Mệnh đề quan hệ không xác định có thể bắt đầu bằng các cụm từ: all of, any of, (a) few of, both of, either of, half of, many of, most of, much of, none of, one of… Ví dụ: There are thirty students in my class, most of whom are with me at secondary school. He was carrying his belongings, many of which were broken. -Mệnh đề tính ngữ không giới hạn được dùng khi danh từ đứng trước là: + Danh từ riêng. + Các đại từ chỉ định: this , that, these , those. + Tính từ sở hữu: my, his ,her….. + Các định ngữ, bổ ngữ. b.3 Mệnh đề tính ngữ liên hợp ( connective clause ) Mệnh đề quan hệ liên hợp dùng để giải thích cho cả một câu, trường hợp này chỉ dùng đại từ quan hệ “which” và dùng dấu phẩy(,) để ngăn cách hai mệnh đề. Mệnh đề này luôn đứng cuối câu. Ví dụ: Students are often afraid of exams, which is easy to understand. It rained very heavily, which prevented my going out. c) Các đại từ quan hệ trong mệnh đề tính ngữ Đại từ quan hệ Who Whom Whose Cách sử dụng Cấu trúc mệnh đề quan hệ Ví dụ Dùng thay cho danh từ đi trước, làm chủ ngữ hoặc Who + V tân ngữ (không thể đi sau giới từ). Dùng thay cho danh từ chỉ người Whom + S + V làm tân ngữ. The man who spoke to you is my father. The boys who sit on that chair are my nephew. The man whom you meet is my father. The girl whom you saw is my friend. dùng để chỉ sở hữu Whose + N + V cho danh từ đứng The friend whose dog I am looking after is in 8 trước Which được dùng thay cho danh từ chỉ đồ vật. con vật, sự vật, làm chủ ngữ hoặc tân ngữ. - Bổ sung cho cả câu đứng trước nó That Of which Australia. The horse which I recently bought is an Which +(S) + V Arab. The book which I bought is used to be a bestseller. He couldn’t read which surprised me. That (+ N) + V This is the man that I saw yesterday. là một đại từ quan hệ phổ biến nhất, có thể dùng thay cho: who, whom, which. “that” bắt buộc phải dùng trong các trường hợp sau: - Sau so sánh hơn nhất - Sau những từ: all, only, very, every, everyone, everything, everybody, no one, nobody, nothing, something, somebody, someone, anybody,….. - Sau danh từ hỗn hợp: (gồm cả người và vật) - Sau cách nói: “It is / It was” dùng để chỉ sở hữu cho danh từ chỉ vật N+of which + V She is the tallest girl that I ever knew. Answer all the questions that I asked you. They lost the only son that they have. I have nothing that you like. He told me about the places and people that he had seen in London. It was a golden ring that was bought for Lan on her birthday by Hung. This is the dictionary the cover of which has 9 đứng trước, không dùng cho người come off. GHI CHÚ: • Từ chỉ lượng với đại từ quan hệ gồm: some of/most of/a lot of/both of/neither of/a pair of…+ whom/ which Ví dụ: I go to school with some friends. Most of them are boys. –> I go to school with some friends, most of whom are boys. + Trường hợp động từ của mệnh đề quan hệ có giới từ thì ta chỉ dùng “Whom/Which”. + Ta đặt giới từ trước mệnh đề quan hệ ( trước “whom/ which”) + Ta cũng có thể bỏ “whom/ which” và đặt giới từ ra sau động từ của mệnh đề quan hệ với điều kiện phải là mệnh đề quan hệ xác định. + Khi dùng “That”, ta không được đem giới từ ra trước mà vẫn để sau. • Các trường hợp không dùng “that”: - Giới từ đứng trước đại từ quan hệ Ví dụ: I know the man with whom you live - Mệnh đề có chứa từ chỉ lượng Ví dụ: They met many children, most of whom were girls. - Đại từ quan hệ thay thế cả mệnh đề đứng trước nó Ví dụ: He often sailed across the lake, which nobody had done before. - Không được dùng “That” trong mệnh đề quan hệ không xác đinh. d) Các trạng từ quan hệ trong mệnh đề tính ngữ Trạng từ quan hệ When Nghĩa Cấu trúc thay thế cho “on which” (chỉ thời gian ngày) và “in which” (chỉ thời gian tháng/ năm/mùa.) When + S + V Where thay thế cho Where + S + V “in which” và Cách sử dụng Dùng để diễn đạt thời gian. dùng để diễn đạt Ví dụ I don’t know the day when he came. I don’t know the day on which he came. The day when I met Jane was the best day of my life. The day on which I met Jane was the best day of my life. I know the house where he 10 “at which” Why thay thế cho “for which” lives.  I know the house in which he lives. Do you know a shop where I can buy laptops?  Do you know a shop at which I can buy laptops? dùng để The great weather is diễn đạt lý the reason why I do moved here.  The great weather is the reason for which I moved here. Do you know the reason why she cried?  Do you know the reason for which she cried. nơi chốn. Why +S + V e) Mệnh đề tính ngữ rút gọn (reduced relative clauses ) Quy tắc : • Mệnh đề quan hệ có thể được rút gọn bằng cụm phân từ (hiện tại / quá khứ) (participle phrase), cụm động từ nguyên mẫu (infinitive phrase) hoặc cụm danh từ (noun phrase). • Chỉ rút gọn được khi đại từ quan hệ làm chủ từ còn nếu làm tân ngữ thì không được rút gọn. e. 1Rút gọn dùng cụm phân tư. + Nếu động tư trong mệnh đề quan hệ ở chủ động (active), ta dùng “present participle phrase” thay cho mệnh đề đó (bỏ đại tư quan hệ và trợ động tư, đưa động tư chính về nguyên mẫu rồi thêm đuôi ING). Ví dụ: Do you know the boy who broke the windows last night ?  Do you know the boy breaking the windows last night ? - Động từ trong mệnh đề quan hệ diễn tả một hành động đang diễn ra ta dùng “present participle phrase” thay cho mệnh đề đó: Ví dụ: The woman who is talking to my mother is from Korea.  The woman talking to my mother is from Korea. - Động từ trong mệnh đề quan hệ diễn tả một hành động hoặc sự việc có tính thường xuyên, lâu dài ta dùng “present participle phrase” thay cho mệnh đề đó: Ví dụ: The road which joins the two villages is very narrow. 11  The road joining the two villages is very narrow. - Động từ trong mệnh đề quan hệ là các động từ như: hope, desire, want, wish… (diễn tả sự mong ước) hoặc know, think, believe, expect… (diễn đạt sự suy nghĩ, tư duy) ta dùng “present participle phrase” thay cho mệnh đề đó. Ví dụ: Anyone who wants to come with us is welcome.  Anyone wanting to come with us is welcome. + Nếu động tư trong mệnh đề quan hệ ở bị động (passive) ta dùng past participle phrase (bỏ đại tư quan hệ và trợ động tư, bắt đầu cụm tư bằng V3). Ví dụ: Most of the people who was invited to the reception were old friends.  Most of the people invited to the reception were old friends. e.2 Rút gọn bằng “to-infinitive” hoặc “infinitive phrase” (có dạng for +O+ toinf). Chúng ta sử dụng dạng này trong những trường hợp sau: - Dùng khi danh từ đứng trước có các từ sau bổ nghĩa: the first, the second, the next, the only....the last, so sánh nhất (superlative), … . Ví dụ: Tom is the last person who enters the room.  Tom is the last person to enter the room. -Dùng khi động từ trong mệnh đề chính là HAVE/HAD/HAS Ví dụ: I have much homework that I must do. I have much homework to do. -Dùng khi mệnh đề chính có: HERE (BE),THERE (BE) Ví dụ: There are six letters which have to be written today. There are six letters to be written today. Here is the form that for you must to fill in.  Here is the form for you to fill in. - Khi mệnh đề quan hệ là một mục đích (purpose), nhiệm vụ (duty) hoặc sự cho phép (permission). Ví dụ: 1. He has a lot of book that he can/must read = He has a lot of book to read. 2. He had something that he could/ had to do = He had something to do. 3. They need a garden that they can play in = They need garden to play in. Ghi nhớ: Trong phần “to inf” này cần nhớ 2 điều sau: - Nếu chủ từ 2 mệnh đề khác nhau thì thêm cụm “for sb” trước “to inf”. Ví dụ: We have some picture books that children can read. We have some picture books for children to read. Tuy nhiên nếu chủ từ đó là đại từ có nghĩa chung chung như we, you, everyone.... thì có thể không cần ghi ra. Ví dụ: Studying abroad is the wonderful thing that we must think about. Studying abroad is the wonderful thing (for us ) to think about. Nếu trước relative pronoun có giới từ thì phải đem xuống cuối câu. ( đây là lỗi dễ sai nhất). Ví dụ: We have a peg on which we can hang our coat. 12 We have a peg to hang our coat on. e.3 Rút gọn dùng cụm danh tư (đồng cách danh tư ) Dùng khi mệnh đề tình từ có dạng: S + BE + DANH TỪ /CỤM DANH TỪ/CỤM GIỚI TỪ Cách làm: Bỏ “who ,which” và “be” Ví dụ: Football, which is a popular sport, is very good for health. ==> Football, a popular sport, is very good for health. f) Vị trí của giới từ trong mệnh đề tính ngữ - Trong văn phong trang trọng (formal style), giới từ thường được đặt trước mệnh đề quan hệ. Ví dụ: Was that the restaurant to which you normally go? - Trong văn phong thân mật (informal style), giới từ thường được đặt cuối mệnh đề. Ví dụ: Was the the restaurant which / that you normally go to? - Chỉ có WHICH và WHOM mới có thể đứng sau giới từ, còn các đại từ khác như THAT, WHO, WHOSE .. thì không thể. Ví dụ: This is the chair on that I sit.  This is the chair on which I sit. He was respected by the people with who / that he worked.  He was respected by the people with whom he worked. - Với các cụm từ chỉ định lượng đi với of: both of, none of, one of, two of, neither of, most of … và dạng so sánh nhất: the best, the worse, the biggest… phải đem cả cụm ra trước WHICH, WHOM. Ví dụ: I have many dogs, none of which you like . I have two brothers, all of whom are married. He’s the best teacher that I have ever know. - Ghi nhớ: • có những giới từ không thể đưa ra phía trước. Đó là trường hợp giới từ đó hợp với động từ thành một cụm động từ (phrasal verbs) nên ta không thể tách rời chúng được: Come across (tình cờ gặp), look after (chăm sóc), put up with (chịu đựng), give up (từ bỏ) … Ví dụ: This is the man. I came across him yesterday.  This is the man across whom I came yesterday. (sai )  This is the man whom I came across yesterday. (đúng ) • Các giới từ như without, during và since thường đứng trước đại từ quan hệ. Ví dụ: When have you been working for this company since ?  Since when have you been working for this company? g) Lược bỏ đại từ quan hệ (omission of relative pronouns) • Trong mệnh đề quan hệ xác định, các đại từ quan hệ làm tân ngữ which, who(m), that thường được lược bỏ, nhất là trong lối văn thân mật (informal style). 13 Ví dụ : What did you think of the wine we drank last night? Mariam is a friend I stayed with in Canada. • Các trạng từ quan hệ (relative adverbs) when, where và why cũng có thể được lược bỏ trong lối văn thân mật. - WHEN thường được lược bỏ sau các danh từ chỉ thời gian. Ví dụ: Come and see us any time you’re in town. I’ll will never forget the day we met. - WHERE thường được lược bỏ sau các từ như somewhere, anywhere, everywhere, nowhere và place. Ví dụ: We need a place we can stay for a few days. Have you got somewhere I can lie down for an hour? - WHY thường được lược bỏ sau reason. Ví dụ: The reason she doesn’t like this kind of music is that it’s to noisy. 14 B- Các dạng bài tập đặc trưng Chúng ta có một số dạng bài tập cơ bản liên quan đến mệnh đề quan hệ như sau (gồm cả tự luận và trắc nghiệm): 1. Dạng bài tập kết hợp câu dùng đại từ quan hệ Đây là loại hình kiểm tra ngữ pháp, bài tập có thể dưới dạng tự luận hoặc trắc nghiệm có câu dẫn 4 phương án lựa chọn. Ví dụ bài tập ở dạng tự luận:Complete the sentences, using a relative pronoun 1. The pub is opposite the Town Hall. I first met my wife there. .......................................................................................................................... 2. He was sitting on a chair. It was uncomfortable. .......................................................................................................................... 3. He smokes cigarettes. They are very strong. .......................................................................................................................... 4. Let me see the pictures. You took them at Peter's wedding. .......................................................................................................................... 5. Some people only think about money. I don't like them. .......................................................................................................................... Ví dụ bài tập ở dạng trắc nghiệm: Choose the best option A, B, C, or D: 1. This man studies biology. What do you call him? A. What do you call a man who studies biology? B. What do you call a man, who studies biology? C. What do you call a man studies biology? D. What do you call a man whom studies biology? 2. Hemingway developed a very concise writing style. His name is well- known throughout the world. A. Hemingway, his name is well- known throughout the world, developed a very concise writing style. B. Hemingway, whose is name well- known throughout the world, developed a very concise writing style. C. Hemingway, whose name is well- known throughout the world, developed a very concise writing style. D. Hemingway, who developed a very concise writing style, his name is wellknown throughout the world. 3. This is the battle field. The soldiers fought there. A. This is the battle field which the soldiers fought. B. This is the battle field that the soldiers fought. C. This is the battle field where the soldiers fought there. D. This is the battle field where the soldiers fought. 2. Dạng bài tập rút gọn mệnh đề quan hệ 15 Đây cũng là loại hình kiểm tra ngữ pháp, bài tập có thể dưới dạng tự luận hoặc trắc nghiệm có câu dẫn 4 phương án lựa chọn. Ví dụ bài tập ở dạng tự luận: Change adjective clauses to Phrases ( V-ing , V3 or To V). 1. There is someone who is knocking at the door.  2. Passengers who travel on planes shouldn’t smoke. 3. The photographs which were taken by my son were extraordinary.  Ví dụ bài tập ở dạng trắc nghiệm: Choose the best option A, B, C, or D: 1. The man ______ at the blackboard is our teacher. A. stood B. stands C. standing D. to stand 2. Tom was the last ______the classroom yesterday. A. to leave B. leaving C. left D. leaves 3. Linda was the last student ______ at the oral exam. A. to be asked B. asking C. asks D. to ask 3. Dạng bài tập điền đại từ quan hệ thích hợp vào chỗ trống Bài tập có thể dưới dạng tự luận hoặc trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Ví dụ bài tập ở dạng tự luận: Fill in the blanks with Relative pronouns or Relative adverbs where necessary 1. Let me see all the letters _______ you have written. 2. Is there any one ________ can help me do this? 3. Mr. Brown, _________ is only 34, is the director of this company. 4. I know a place __________ roses grow in abundance. 5. It was the nurse ________ told me to come in. Ví dụ bài tập ở dạng trắc nghiệm: Choose the best option A, B, C, or D: 1. This is the place _________ I met my wife. A. what B. where C. which D. that 2. My wife, _________ is a doctor, works at Community Hospital. A. who B. which C. whom D. that 3. Only one of the people _________ work in the company is qualified. A. what B. which C. who D. where 4. Dạng bài tập dựng câu dựa vào từ gợi ý. Loại hình bài tập này cũng có ở cả hai dạng tự luận và trắc nghiệm Ví dụ bài tập ở dạng tự luận: 1. she/ girl /who/ I/ tell/you/last night. She is the girl who I told you about last night. 2. those/ who/ study/ hard/ pass/ exams. Those who had studied hard passed their exams. 16 Ví dụ bài tập ở dạng trắc nghiệm: Choose the best option A, B, C, or D: 1. magazine/ which/ you/ lend/ me/ last week/ be /interesting. A. The magazine which you lent me last week is interesting. B. The magazine you lend me last week is interesting. C. The magazine who you lent me last week is interesting. D. The magazine whose you lent me last week is interesting. 2. man/ who/ rest / office/ now/ be/ very/ tired. A. The man who is resting in the office now is very tired. B. The man whom is resting in the office now is very tired. C. The man whose is resting in the office now is very tired. D. The man who rested in the office now is very tired. 5. Dạng bài tập hoàn thành câu bằng một cụm từ hoặc một mệnh đề có liên quan đến mệnh đề tính ngữ. Phần này kiểm tra khả năng cúa học sinh trong việc sử dụng kiến thức về cấu trúc câu tiếng Anh. Choose the best option A, B, C, or D: 1. “Who is the professor?” _ “He’s the man ______.” A. which is talking to Mr. Smith now B. that talks to Mr. Smith now C. talk to Mr. Smith now D. talking to Mr. Smith now 2. Is that the man ________? A. you lent the money to B. you lent the money C. whom did you lend the money D. whom you lent the money 3. He was happy to find the kind of job________. A. which they had trained him for B. that he had training in C. for which he had been trained D. that was for his training 6. Dạng bài tập nhận diện lỗi sai Đây là chính loại hình kiểm tra kĩ năng viết. Trong các câu này, học sinh phải tự mình tìm ra lỗi và sửa chúng. Mark the letter A, B, C, or D to show the underlined part that needs correction. 1. The man for who the police are looking robbed the bank yesterday. A B C D 2. Today, the number of people whom enjoy winter sports is almost double that of A B C D twenty years ago. 3. We work with a person his name is Albert. A B C D 17 C. Các phương pháp cơ bản để giải các bài tập trong chuyên đề. 1. Bài tập dạng kết hợp câu dùng đại từ quan hệ Đây là dạng bài tập , khi giảng dạy tôi thường hướng dẫn và yêu cầu học sinh làm dưới dạng tự luận. Sau đó áp dụng sang làm dạng bài tập trắc nghiệm. Với dạng bài tập này khi chuyển sang trắc nghiệm thường ở dạng viết: cho hai câu đơn sau đó yêu cầu chọn phương án nối câu đúng nhất. Để làm dạng bài tập này , học sinh cần nắm được cách nối hai hay nhiều câu đơn thành câu phức dùng đại từ quan hệ thích hợp. Cụ thể các bước như sau : * Bước 1: xác định hai từ , hai cụm từ cùng chỉ một đối tượng ở hai câu * Bước 2: xác định mệnh đề chính , mệnh đề phụ( hay mđqh) Cách xác định mệnh đề chính , phụ: -Mệnh đề chính chứa thông tin người viết, nói muốn thông báo cho người đọc, người nghe và mệnh đề phụ là thành phần còn lại. - Nếu 2 câu ở hai thời khác nhau thì sự việc xảy ra trước sẽ nằm trong mệnh đề phụ, sự việc xảy ra sau sẽ nằm trong mệnh đề chính. * Bước 3: Hình thành mệnh đề quan hệ bằng cách dùng đại từ quan hệ thích hợp thay cho danh từ cần thay thế nếu là “whose” thì phải chuyển cả danh từ đứng sau đi kèm * Bước 4: Đặt toàn bộ mệnh đề quan hệ vào ngay sau danh từ cần bổ nghĩa, phần còn lại của mệnh đề chính đặt ở cuối câu.Nếu danh từ cần bổ nghĩa là danh từ xác định thì phải thêm dấu phẩy ngăn cách giữa mệnh đề chính và mệnh đề quan hệ. Chú ý: Nếu tiền ngữ là danh từ xác định thì phải dùng mệnh đề không xác định tức là phải dùng dấu phẩy. - Nếu “whom” và “which” là tân ngữ của giới từ thì có thể chuyển giới từ ra trước “whom” và “which”. Hãy xét ví dụ sau đây: Ví dụ: : I don’t know the name of the woman. I met her yesterday. Mệnh đề chính là câu thứ nhất. Mệnh đề quan hệ là câu thứ hai Mệnh đề quan hệ là: whom I met yesterday. Câu nối hoàn chỉnh là: I don’t know the name of the woman whom I met yesterday. Ghi nhớ: Khi làm dạng bài tập này, học sinh phải nhớ được cách dùng của các đại từ quan hệ, nắm được các đặc điểm cơ bản của các loại mệnh đề quan hệ. Ngoài ra, chúng ta cũng cần chú ý đến chức năng của từ loại để xác định đúng đại từ quan hệ thay thế. Ví dụ: Kết hợp câu sử dụng mệnh đề quan hệ (Combine these sentences usinh relative pronouns) The girl is very pretty. She lives oppsite my house. + “The girl is very pretty” mệnh đề chính; “She lives oppsite my house” mệnh đề phụ. + The girl và she là hai cặp từ tương đồng. 18 + She giữ chức năng là chủ ngữ. + She được thay thế bằng who và ta có mệnh đề quan hệ “who lives opposite my house”. + Chuyển mệnh đề quan hệ ra sau tiền ngữ và hoàn thành câu: The girl who lives opposite my house is very pretty. 2. Bài tập dạng rút gọn mệnh đề quan hệ Dưới đây là các bước rút gọn mệnh đề quan hệ: + Bước 1: Xác định mệnh đề quan hệ (mệnh đề thường bắt đầu bằng who, which, that). + Bước 2: Bước này chủ yếu là giảm từ mệnh đề xuống cụm từ, tuy nhiên cách suy luận cũng phải theo thứ tự nếu không sẽ làm sai. Yêu cầu học sinh lần lượt làm theo các bước sau: - Nếu mệnh đề có công thức S + BE + CỤM DANH TỪ thì rút gọn thành danh từ - Nếu trước “who, which”... có các dấu hiệu first, only…vv… thì rút gọn thành to inf. ), lưu ý thêm xem 2 chủ từ có khác nhau không (để dùng for sb) hoặc mệnh quan hệ mà diễn tả mục đích hay nhiệm vụ cũng rút gọn thành to infinitive. - Nếu mệnh đề đó chủ động thì rút gọn thành V-ing. Mệnh đề bị động thì rút gọn thành “Vpp/Ved”. Ví dụ: This is the first man who was arrested by police yesterday. Mới nhìn ta thấy đây là câu bị động, nếu vội vàng thì sẽ dễ dàng biến nó thành: This is the first man arrested by police yesterday (sai). Đáp án là: This is the first man to be arrested by police yesterday. 3. Bài tập dạng điền đại từ quan hệ thích hợp vào chỗ trống Đây là dạng bài tập yêu cầu học sinh phải nắm được cách dùng các đại từ quan hệ, chức năng , dùng cho người hay cho vật và dùng trong các loại mệnh đề quan hệ khác nhau thì dùng đại từ quan hệ nào thì thích hợp. Học sinh có thể áp dụng những kiến thức đã được cung cấp ở trên để làm dạng bài tập này theo các bước sau: + Bước 1: Xác định tiền ngữ (danh từ) là người hay vật ... + Bước 2: Xác định chức năng của đại từ quan hệ: chủ ngữ hay tân ngữ, sở hữu … + Chọn đại từ quan hệ điền vào Trong khi làm bài tập, học sinh cần lưu tâm đến các đặc điểm sau của loại câu này: - Thứ nhất, các câu này kiểm tra tương đối toàn diện kiến thức ngôn ngữ và kĩ năng sử dụng ngôn ngữ. Vì thế học sinh cần đọc kĩ yêu cầu làm bài và xác định xem kiến thức mà người thiết kế muốn kiểm tra là gì. - Thứ hai, cần đọc hết câu dẫn và cả bốn lựa chọn để xác định xem dạng ngữ pháp của từ cần phải điền. 4. Dạng bài dựng câu. 19 Dùng từ gợi ý viết thành câu hoàn chỉnh là cách diễn giải những từ cho sẵn thành câu văn đầy đủ đúng ngữ pháp và hợp lý về ý nghĩa, văn phong, sắc thái tình cảm v.v… Một đề thi tuyển Đại học, Cao đẳng tiếng Anh thường có từ 5 câu yêu cầu “chọn phương án (A hoặc B, C, D) ứng với câu tốt nhất được tạo ra bằng những từ cho sẵn”. Ví dụ: Chọn phương án (A hoặc B, C, D) ứng với câu đúng nhất được tạo ra bằng những từ cho sẵn: John Montagu/ invented/sandwich/ be/ English Earl. A. John Montagu, whose invented the sandwich, was an English Earl. B. John Montagu, who invented the sandwich, was an English Earl. C. John Montagu, that invented the sandwich, was an English Earl. D. John Montagu, invented the sandwich, was an English Earl. Thoạt nhìn, chúng ta thường nghĩ rằng đây là dạng bài tập dễ đạt điểm cao vì chỉ cần tìm một phương án có đủ các từ gợi ý là được. Tuy nhiên, người ra đề lại rất khéo léo trong việc lồng ghép những chi tiết câu khiến phần lớn học sinh bối rối. a. Đặc điểm dạng bài · Trước hết, phải khẳng định rằng đây là một dạng bài khó vì với một số lượng từ gợi ý nhất định, ta có thể tạo được rất nhiều cấu trúc khác nhau. Mặt khác, những phương án đưa ra có thể hoàn toàn đúng về mặt ngữ pháp nhưng chỉ một phương án là đáp án đúng. · Làm bài tập dạng này rất mất thời gian bởi vì các từ được gợi ý không phải lúc nào cũng xuất hiện theo thứ tự đúng. Trật tự của các từ này có thể bị thay đổi trong câu đúng. Thêm vào đó, các từ gợi ý này cũng thường xuyên bị thay đổi, chẳng hạn như việc chia động từ, các dạng so sánh của tính từ, chuyển từ tính từ sang trạng từ, thay đổi từ động từ thành danh từ v.v… b. Các bước làm bài: Để làm tốt dạng bài này, học sinh nên làm theo các bước sau. Bước 1: Đọc 4 phương án, loại bỏ các câu sai về mặt ngữ pháp. Bước 2: Loại các phương án không hợp lý về nghĩa. Bước 3: Chọn 1 phương án đúng nhất xét trên các mặt về yếu tố văn hóa, sắc thái tình cảm v.v… Ví dụ: Chọn phương án (A hoặc B, C, D) ứng với câu đúng nhất được tạo ra bằng những từ cho sẵn: One/ drivers/ bring/ by Steward/ came over to me. A. One of the drivers that were brought by Steward came over to me. B. One of the drivers was brought by Steward came over to me. C. One of the drivers brought by Steward came over to me. D. One of the drivers bring by Steward came over to me. Ví dụ: Chọn phương án (A hoặc B, C, D) ứng với câu tốt nhất được tạo ra bằng những từ cho sẵn: New factories/ recommend/ open/ in depressed area. A. New factories which was recommended to open in depressed area. 20 B. New factories was recommended opening in depressed area. C. New factories which was recommended opening in depressed area. D. New factories was recommended to open in depressed area. 5. Bài tập hoàn thành câu bằng một cụm từ hoặc một mệnh đề có liên quan đến mệnh đề quan hệ. Về cơ bản, chúng ta có thể áp dụng kỹ thuật làm bài giống như trong phần trắc nghiệm câu đơn. Ta đọc kĩ cả 4 phương án lựa chọn, xác định chủ điểm ngữ pháp sẽ được áp dụng trong câu hỏi. Khi đã xác định là nó có liên quan đến mệnh đề quan hệ, chúng ta phân tích các thành phần của câu, loại các phương án tạo ra lỗi sai ngữ pháp. Ví dụ: He was happy to find the kind of job________. A. whothey had trained him for B. that he had training in C. for which he had been trained D. that it was for his training Đọc kĩ các phương án A, B, C, và D, chúng ta xác định là có liên quan đến lí thuyết về mệnh đề quan hệ. T phân tích thành phần câu: chủ ngữ là “he”, động từ là “was”. Như vậy câu này đã có đủ các thành phần của câu, tức là phần ta cần chọn có chức năng bổ nghĩa cho danh từ “the kind of job”. Dùng phương án loại trừ ta có đáp án là C vì ở đáp án A: “who” không đi với danh từ chỉ vật ở đáp án D: “that” có chức năng làm chủ ngữ không thể được theo sau bởi 1 chủ ngữ ở đáp án B: sai cấu trúc thì quá khứ hoàn thành 6. Dạng bài nhận diện lỗi sai Đây là loại hình bài tập tương đối phổ biến trong nhiều kỳ thi tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng trong những năm gần đây. Trong bài thi trắc nghiệm môn Anh văn, loại hình bài tập này nằm trong phần kiểm tra kỹ năng viết của thí sinh. Yêu cầu của loại hình bài tập này là như sau: Trong những câu dưới đây, mỗi câu có bốn từ hoặc cụm từ được gạch dưới, trong đó có một chỗ sai. Xác định chỗ sai và viết câu trả lời trong phiếu trả lời. Ví dụ: The man for who the police are looking robbed the bank yesterday. A B C D Chúng ta thấy là về cơ bản, chúng ta có thể áp dụng kỹ thuật làm bài giống như trong phần trắc nghiệm câu đơn. Người thiết kế các câu này muốn kiếm tra thí sinh kiến thức ngôn ngữ tổng quát, nhưng chủ yếu là các kiến thức về ngữ pháp (sử dụng thời, động từ, danh từ, tính từ, mạo từ, vv) từ vựng (dạng thức, sử dụng đúng từ trong văn cảnh, v.v..) Ví dụ trong câu trên, sau khi xem xét cả bốn từ gạch chân ta xác định được chỗ sai là A vì ở vị trí này ta cần một đại từ quan hệ có chức năng tân ngữ. Để cho câu đúng ta cần sửa “who” thành “whom” 21 D. Các bài tập được sử dụng trong chuyên đề. Bài tập dạng tự luận Exercise 1: Combine each pair of sentences using a relative pronoun or relative adverb 1. She is the most intelligent woman. I’ve ever met this woman. 2. This doctor is famous. You visited him yesterday. 3. These children are orphans. She is taking care of these children. 4. The two young men are not good persons. You are acquainted with them. 5. My father goes swimming everyday. You met him this morning. 6. The man is my father. I respect this man most. 7. The man is my father. I respect his opinion most. 8. Mary and Margaret are twins. You met them yesterday. 9. I’ll introduce you to the man. His support is necessary for your project. 10. The middle-aged man is the director. My father is talking to him. 11. The boy is my cousin. You make fun of him. 12. The student is from china. He sits next to me. 13. I thanked the woman. This woman had helped me. 14. The professor is excellent. I am taking his course. 15. Mr. Smith said he was too busy to speak to me. I had come to see him. 16. I saw a lot of people and horses. They went to market. 17. Tom has three sisters. All of them are married. 18. I recently went back to Paris. It is still as beautiful as a pearl. 19. I recently went back to Paris. I was born in Paris nearly 50 years ago. 20. Do you know the music? It is being played on the radio. KEYS 1. She is the most intelligent woman whom I’ve ever met. 2.This doctor whom you visited yesterday is famous. 3. These children whom she is taking care of are orphans. 4. The two young men whom you are acquainted with are not good persons. 5. My father whom you met this morning goes swimming everyday. 6. The man whom I respect most is my father. 7. The man whose opinion I respect most is my father. 8. Mary and Margaret whom you met yesterday are twins. 9. I’ll introduce you to the man whose support is necessary for your project. 10. The middle-aged man is the director whom my father is talking to. 11. The boy whom you make fun of is my cousin. 12. The student who sits next to me is from China. 13. I thanked the woman who had helped me. 14. The professor whose course I am taking is excellent. 22 15. Mr. Smith, who I had come to see, said he was too busy to speak to me. 16. I saw a lot of people and horses that went to the market. 17. Tom has three sisters, all of whom are married. 18. I recently went back to Paris, which is still as beautiful as a pearl. 19. I recently went back to Paris, in which I was born nearly 50 years ago. 20.Do you know the music which is being played on the radio? Exercise 2: Fill in the blanks with relative pronouns or relative adverbs where necessary 1. The teacher with ________, we studied last year no longer teaches in our school. 2. They showed me the hospital ________ buildings had been destroyed by US bombings. 3. We saw many soldiers and tanks ______ were moving to the front. 4. Dr. Fleming, _______ discovered penicillin, was awarded the Nobel Prize for medicine in 1945. 5. He joined the political party _______ was in power. 6. Love, ________ is a wonderful feeling, comes to everyone at some time in his life. 7. Freedom is something for _______ millions have given their lives. 8. It is easy to find faults in people ________ we dislike. 9. The really happy people are those _______ enjoy their daily work. 10. We must find a time _______ we can meet and a place _______ we can talk. KEYS 1. whom 2. where 3. that 4. who 5. that (which) 6. which 7. which 8. ∅ 9. who 10. when/where Exercise 3: Use a relative pronoun preceded by a preposition to combine each pair of sentences below: 1. This is a rare opportunity. You should take advantage of it to get a better job. 2. The boy is my cousin. You made fun of him. 3. This matter is of great importance. You should pay attention to it. 4. The woman lives next door to me. You gave place to her on the bus. 5. The examination lasted two days. I was successful in this examination. 6. This is the result of our work. I’m pleased with it. 7. There is a No parking sign. I do not take notice of it. 8. Mr. Brown is the man. I am responsible to him for my work. 9. Do you see my pen? I have just written the lesson with it. 10. We are crossing the meadow. We flew kites over it in our childhood. KEYS 1. This is a rare opportunity of which you should take advantage to get a better job. 2. The boy of whom you made fun of is my cousin. 23 3. This matter, to which you should,….is of great… 4. The woman to whom …. lives next door to me. 5. The examination in which I …. lasted two days. 6. This is the result of our work, with which I am pleased. 7. There is a No parking sign of which we don’t take notice. 8. Mr. Brown is the man to whom I am responsible for my work. 9. Do you see my pen, with which I’ve just written the lesson. 10. We are crossing the meadow over which we flew kites in our childhood. Exercise 4: Use relative adverbs to combine each pair of sentences below: 1. This is the house. We often stay in this house in summer. 2. I’ll show you the second hand bookshop. You can find valuable books in this shop. 3. I have not decided the day. I’ll go to London on that day. 4. He was born on the day. His father was away on that day. 5. The book is a telephone directory. We can look up telephone numbers in this book. 6. Mrs. Brown rang Dr. Brown. He was going to carry out an urgent operation at that moment. 7. The airport is the most modern one. We’re going to arrive at this airport. 8. She doesn’t want to speak of the cause. She divorced her husband of this cause. 9. The days were the saddest ones. I lived far from home on those days. 10. I never forget the park. We met each other for the first time at this park. KEYS 1. This is the house where we often stay in summer. 2. I’ll show you the secondhand bookshop where you can find valuable books. 3. I have not decided the day when I’ll go to London. 4. He was born on the day when his father was away. 5. The book in which we can look up telephone numbers is a telephone directory. 6. Mrs. Brown rang Dr. Brown when he was going to carry out an urgent operation. 7. The airport where we’re going to arrive is the most modern one. 8. She doesn’t want to speak of the cause why she divorced her husband. 9. The days when I lived far from home were the saddest ones. 10. I never forget the park where we met each other for the first time. Exercise 5: Change the adjective clauses to adjective phrases 1. Do you know the woman who is coming towards us? 2. I come from a city that is located in the southern part of the country. 3. The children who attend that school receive a good education. 24 4. The fence which surrounds our house is made of wood. 5. Be sure to follow the instructions that are given at the top of the page. 6. They live in the house that was built in 1890. 7. The papers that are on the table belong to Patrica. 8. The man who is talking to the policeman is my uncle. 9. The number of students who have been counted is quite high. 10. George is the man who was chosen to represent the committee at the convention. KEYS 1. Do you know the woman coming towards us? 2. I come from a city located in the southern part of the country. 3. The children attending that school receive a good education. 4. The fence surrounding our house is made of wood. 5. Be sure to follow the instructions given at the top of the page. 6. uncle. 7. The number of students counted They live in the house built in 1890. 8. The papers being on the table belong to Patrica. 9. The man talking to the policeman is my is quite high. 10. George is the man chosen to represent the committee at the convention. Bài tập dạng trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Exercise 6: Choose the best option A, B, C, or D: 1. The boy _________ sat next to you is my friend. A. who B. which C. whom D. whose 2. The painting_________Ms. Wallace bought was very expensive. A. whom B. whose C. which D. where 3. The homeless people_____story appeared in the paper last week have now found a place to live. A. who B. whom C. that D. whose 4. __________ is your favourite sport, swimming or running. A. What B. Which C. Whom D. Whose 5. Were the Wright brothers the ones __________built the first aeroplane? A. which B. whom C. whose D. that 6. The periodic table contains all the elements, ________ has a particular atomic weight and atomic number. A. which of each B. each of which C. which each D. each 7. Ansel Adams was a landscape photographer ________ photographs of the western United States show nature on a grand scale. A. whose B. of whom C. of his D. his 8. This is a town ________ many people live. 25 A. in which B. which C. at which D. on which 9. He spoke to the messengers with ________ you were leaving. A. which B. whom C. whose D. that 10.The women ________ I gave the money were glad. A. to whom B. to that C. for whom D. for that 11.The man ________ you sent to the general has reported the victory. A. whose B. which C. whom D. he 12.I saw those slaves ________ had been led to the city. A. whose B. which C. whom D. who 13.The people ________ courage you praised are now citizens. A. whose B. which C. whom D. that 14.Behind the farmhouse there was a large garden, ______ the farmer and his sons were working. A. for which B. which C. in which D. that 15.The house ______ in the storm has now been rebuilt. A. destroyed B. destroying C. which destroyed D. that is destroyed 16.The man ______ at the blackboard is our teacher. A. stood B. stands C. standing D. to stand 17.Linda was the last student ______ at the oral exam. A. to be asked B. asking C. asks D. to ask 18.The bridge _____ by French architects is very nice. A. was designed B. designing C. to design D. designed 19.The ring ______ is made of gold and diamond. A. she is wearing it B. he gave it to her C. Linda like D. she is wearing 20.I come from a city _______ is located in the southern part of the country. A. who B. whom C. that D. whose 21.That ’s the woman to _______ Jim used to be married. A. who B. whom C. which D. that 22.The people __________ for the bus in the rain are getting well A. waiting B. to wait C. waited D. wait 23.I have a message for people __________ by the traffic chaos. A. to delay B. who delay C. delayed D. who delaying 24.Melanie was the only person __________ a letter of thanks. A. wrote B. written C. to write D. writing 25.The pilot was the only man __________ after the crash. A. was rescued B. rescued C. rescuing D. to be rescued 26.I talked to a woman __________ car had broken down on the way to the party. A. which B. who C. whose D. whom 27.Vicky, __________ name was missed off the list, wasn’t very pleased. A. which B. whose C. who D. whom 26 28.The success of shared holidays depends on __________ you shared it with. A. whose B. who C. whom D. which 29.Tell me the reason ____________ you were absent yesterday. A. where B. when C. why D. that 30.The girl __________ design had been chosen stepped to the platform to receive the award. A. whose B. whom C. that D. which 31.I need to find a painting ________ will match the rest of my room. A. whose B. whom C. who D. which 32.Tomorrow I'll tell you the hour ________ you must come. A. what B. where C. which D. when 33.The books _______ written by Jack London is very interesting. A. which were B. were C. whose D. which 34.They asked me a lot of questions, _____ I couldn’t answer. A. most of which B. of which most C. most of that D. of that most 35.The man _______ is my teacher. A. who she is speaking to B. whom she is speaking with C. to whom she is speaking D. to whom she is speaking with 36.My friend, Jack, ______parents live in Glasgow, invited me to spend Christmas in Scotland. A. that B. whose C. where D. who 37.This is the gun with _______ the murder was committed. A. that B. whose C. which D. who 38.She couldn’t answer any question, _______made me surprised. A. that B. it C. this D. which 39.We are talking about the girl who used to be a Miss World. A. The girl about whom we are talking used to be a Miss World. B. We hardly know a girl who used to be a Miss World. C. The girl who used to be a Miss World said that she knew you. D. We know the girl who used to be a Miss World. 40.He told her about the book. He liked it best. A. He told her about the book which he liked it best. B. He told her about the book which he liked best. C. He told her about the book whom he liked best. D. He told her about the book whose he liked best. 41.The old man is working in this factory. I borrowed his bicycle yesterday. A. The old man is working in this factory which I borrowed his bicycle yesterday. B. The old man whom is working in this factory I borrowed his bicycle yesterday. 27 C. The old man whom I borrowed his bicycle yesterday is working in this factory. D. The old man whose bicycle I borrowed yesterday is working in this factory. 42.This is my opinion. You can do nothing to change it. A. You can do nothing to change it my mind. B. There’s nothing you can do to change my mind. C. There’s nothing can be done except changing my mind. D. You can do everything to change it my mind. 43.The man _________________________, is the secretary. A. which you have just spoken B. whose you have just spoken C. to whom you have just spoken D. to who you have just spoken 44.It is the village where you ______________________, isn’t it ? A. used to living B. used to live C. use to live D. use living 45.The police have caught the man ________________________. A. who stole my motorbike. B. whose stole my motorbike. C. whom stole my motorbike. D. which stole my motorbike. 46.Colin told me about his new job, ________ very much. A. that he's enjoying B. he's enjoying C. which he's enjoying D. he's enjoying it 47.The man is my teacher. I am grateful to him. A. The man whom I grateful to him is my teacher. C. The man is my teacher who I am grateful. B. The man whom I am grateful to is my teacher D. The man to him I am grateful is my teacher. 48.Ngoc is friendly. We are talking about her. A. Ngoc, we are talking about, is friendly. C. Ngoc, about her we are talking, is friendly. B. Ngoc, whom we are talking about is friendly D. Ngoc, about whom we are talking, is friendly 49.A pilot is a person who flies an aircraft. A. A person who called a pilot flies an aircraft. C. A person that flies an aircraft is called a pilot. B. A pilot is someone who flies an aircraft. D. Both B and C are correct. 50.That is the student. I borrowed his book last week. A. That is the student I borrowed whose book last week. C. That is the student, whose book I borrowed last week B. The student whose book I borrowed that is. D. That is the student whose book I borrowed last week 28 51.We like the computer. We bought it yesterday. A. We like the computer which we bought it yesterday C. We like the computer we bought yesterday. B. We like the computer we bought which yesterday D. The computer we like we bought yesterday. 52.It / be / these / book / I buy / London. A. It is these books that I buy in London C. It was these books that I bought in London B. It was these books which I bought on London D. It was these books I bought in London. 53.The police report that four people ______ in the accident. A. to be injured B. to have been injured C. are injured D. were injured 54.I remember Alice,______________ rode the bus to school with. A. I B. whom I C. which I D. who 55.Dr. Sales is the person____________ A. I don’t have much confidence. B. in whom I don’t have much confidence C. whom I don’t have much confidence in him D. in that I don’t have much confidence 56.What was the name of the horse ____________? A. it won the race. B. which won the race. C. who won the race. D. whom won the race. 57.The concert ____ I listened last weekend was boring. A. to that B. to which C. about which D. for which 58.I like the village ____ I used to live. A. in that B. in where C. which D. in which 59.I don’t know the reason ____ she hasn’t talked to me recently. A. on which B. for which C. of which D. about which 60.The little girl ____ I borrowed this pen has gone. A. at whom B. for whom C. to whom D. from whom 61.The authority gathered those villagers ____ they explained the importance of fo rests. A. who B. whom C. to whom D. to that 62.The students____ for the train are good ones. A. waited B. waiting C. which is waiting D. to wait 63.Is that the button____. A. that presses B. which you pressed C. Pressing D. you are pressed 64.The United States consists of fifty states, ______ has its own government. A. they each B. each of which C. hence each D. each of that 65.It doesn’t matter to them which film they go to. A. Whatever films are shown, they never see. 29 B. They don’t care about the cost of the films they see. C. Which film they go to matters more than the cost. D. They don’t mind which film they go to. Exercise 7:Choose the underlined part among A, B, C or D that needs correcting. 1. Every student who majors in English are ready to participate in the orchard contest. A B C D 2. Do you know the reason when English men travel to the left? A B C D 3. She is the most beautiful woman whose I have ever met A B C D 4. Mother’s Day is the day when children show their love to their mother on. A B C D 5. The New Year Day is the day where all my family members gather and enjoy it A B C together. D 6. It is complicated because pollution is caused by things when benefit people. A B C D 7. The policeman must try to catch those men whom drive dangerously. A B C D 8. He was very surprised when he visited London, in that the drivers always A B C drive on the right hand side of the street. D 9. That is the man who he told me the bad news. A B C D 10. I don’t know the reason on when Jonathan was sacked. A B C D 11. The singer about who I told you yesterday is coming here tomorrow. A B C D 12. The man whom helped you yesterday is a television reporter. A B C D 13. What is the name of the girl whom has just come in? A B C D 14. Do you know the reason when Englishmen travel on the left side of the streets? A B C D 15. If you want a particular book, the person to see is the librarian she is wearing A B C D 30 glasses. 31 E. Các bài tập dành cho học sinh tự đưa ra đáp án Exercise 1: Complete the sentences, using a relative pronoun. 1. The pub is opposite the Town Hall. I first met my wife there. 2. He was sitting on a chair. It was uncomfortable. 3. He smokes cigarettes. They are very strong. 4. Let me see the pictures. You took them at Peter's wedding. 5. Some people only think about money. I don't like them. 6. Do you know that lady? I repaired her car. 7. A man stole £10,000 from a bank. The police have caught him. 8. Could you iron those trousers? They're hanging up behind the door. 9. When I looked through the window I saw a girl. Her beauty took my breath away. 10. The film is about two people. Their plane crashed in the jungle 11. The film is about a king. His ambition was to rule the world. 12. My neighbour comes from Ecuador. He works on the fruit farms around the city. 13. The neighbour makes a lot of noise walking around. His flat is above mine. 14. The local market sells excellent local produce. It is a two-minute walk from my flat. 15. The Olympic snowboarding event was exciting. Many people watched it on TV Exercise 2: Complete the sentences with whose, who, which, or where. 1. Tom, _________ sister is a teacher, is in my class. 2. The White House, _________ the US president lives, is in Washington. 3. My brother, _________ works in Warsaw, earns a lot of money. 4. Venice, is in Italy, _________ is a very old city. 5. The Ritz Hotel, _________ we stayed last year, is very expensive. 6. John Lennon, _________ was born in 1940, was a member of The Beatles. Exercise 3: Combine each pair of sentences into one sentence then hange the second sentence of the pair into a reduced relative clause. 1. Our solar system is in a galaxy. The galaxy is called the Milky Way. 2. I come from a city. This city is located in the southern part of the country. 3. Anyone must take an entrance examination. Anyone applies to that school. 4. The boy drew pictures of people at the airport. The people were waiting for their planes. 5. Sunlight wakes me up early in the morning. It comes through the window. 6. Only a few of the movies are suitable for the children. The movies are shown on Channel . 7. I was wakened by the sound of the laughter. It comes from the room next door to mine. 32 8. The students have become quite proficient in their new language. They attend class five hours per day. 9. Disney World is a famous amusement park. It is located in Orlando, Florida, USA, and covers a large area of land. 10. Do you know the policeman? He is coming toward us. Exercise 4: Use reduced relative clauses in place of the relative clauses 1. Be sure to follow the instructions that are given at the top of the page. 2. Students who arrive late will not be permitted to enter the classroom. 3. John, who was taken by surprise, hardly knew what to say. 4. The people who are waiting for the bus in the rain are getting wet. 5. We drove along the road that was still flooded after the heavy rain. 6. The scientists who are researching the causes of cancer are making progress 7. The wild ox which is kept at Nam Cat Tien National Park is of a special kind 8. The helicopter which was flying toward the lake made a low droning sound. 9. The winner of the marathon, who was breathing deeply and smiling at the crowd, raised her right hand and waved. 10.Any student who does not want to go on the trip should inform the office. Exercise 5: Combine sentence using : preposition + whom/which 1. I couldn’t understand the woman. I talked to her on the phone. 2. I want to tell you about the party. I went to it last night. 3. Alice likes the foreign family. She is living with them. 4. We are speaking to the man. The man was our new history teacher. 5. The teacher is Mr Pike. We studied with him last year. 6. We are very interested in the problem. It has been discussed in class. Exercise 6: Complete the sentences using a relative clause and the cues. 1. Catherine and Sue are two girls (like dancing) 2. My mobile phone is something (be very important to me) 3. Anthony is a friend of mine (live in Boston) 4. West Side Story is a musical (be very famous) 5. An airport is a place (planes land) Exercise 7: Choose one sentence that best rewrites the sentence given: 1. This man studies biology. What do you call him? A. What do you call a man who studies biology? B. What do you call a man, who studies biology? C. What do you call a man studies biology? D. What do you call a man whom studies biology? 2. Hemingway developed a very concise writing style. His name is well- known throughout the world. A. Hemingway, his name is well- known throughout the world, developed a very concise writing style. 33 B. Hemingway, whose is name well- known throughout the world, developed a very concise writing style. C. Hemingway, whose name is well- known throughout the world, developed a very concise writing style. D. Hemingway, who developed a very concise writing style, his name is wellknown throughout the world. 3. This is the battle field. The soldiers fought there. A. This is the battle field which the soldiers fought. B. This is the battle field that the soldiers fought. C. This is the battle field where the soldiers fought there. D. This is the battle field where the soldiers fought. 4. He was born in 1983.There was a severe drought that year. A. He was born in 1983 when there was a severe drought. B. He was born in 1983 when was there a severe drought C. When there was a severe drought in 1983 he was born. D. He was born in 1983, there was a severe drought when 5. John Montagu was an English Earl. He invented the sandwich. A. John Montagu, whose invented the sandwich, was an English Earl. B. John Montagu, who invented the sandwich, was an English Earl. C. John Montagu, that invented the sandwich, was an English Earl. D. John Montagu, invented the sandwich, was an English Earl. 6. Flies, which come mostly in the summer, carry diseases. A. Flies, to come mostly in the summer, carry diseases. B. Flies, come mostly in the summer, carry diseases. C. Flies, coming mostly in the summer, carry diseases. D. Flies, that come mostly in the summer, carry diseases. 7. There was a candle which burnt in the room. A. There was a candle burning in the room. B. There was a candle burnt in the room. C. There was a candle to burn in the room. D. There was a candle to be burnt in the room. 8. I see a boy who is running in the street. A. I see a boy running in the street. B. I see a boy to running in the street. C. I see a boy to run in the street. D. None is correct. 9. He drew from the bag a watch which had been given for his birthday. A. He drew from the bag a watch given for his birthday. B. He drew from the bag a watch been given for his birthday. C. He drew from the bag a watch had given for his birthday. D. He drew from the bag a watch had been given for his birthday. 10. One of the drivers who was brought by Steward came over to me. A. One of the drivers that were brought by Steward came over to me. 34 B. One of the drivers was brought by Steward came over to me. C. One of the drivers brought by Steward came over to me. D. One of the drivers bring by Steward came over to me. Exercise 8: Change adjective clauses to Phrases ( V-ing , V3 or To V). 1. There is someone who is knocking at the door. 2. Passengers who travel on planes shouldn’t smoke. 3. The photographs which were taken by my son were extraordinary. 4. What can you do about a dog which is barking all night? 5. Is there any good place where we can stay tonight? 6. We have an apartment which over looks the park. 7. The last person who leaves the room must turn off the light. 8. Trains which leave from this station take an hour to get to London. 9. The experiment which was conducted at the university of Chicago was successful. 10. The ideas that are presented in that book are interesting. Exercise 9:Choose the best option A, B, C, or D: 1. We are talking about the writer ______ latest book is one of the best-sellers this year. A. which B. whose C. whom D. who 2. He bought all the books ______ are needed for the English course. A. that B. what C. those D. whose 3. The children, ______ parents work late, are taken home by bus. A. that B. whom C. whose D. their th 4. Our hotel, ______ is converted 17 century manor house, is very comfortable A. which B. that C. where D. when 5. Do you know the boy ______ at the party last week? A. we talked about B. about him we talked C. we talk about him D. who we talked about him 6. The exercises which we are doing ______ very difficult. A. is B. has been C. are D. was 7. The machine ______ has now been repaired. A. that broken down C. that broke down B. which are broken down D. which broke 8. The man ______ on the chair behind me kept talking during the film, ______ really annoyed me. A. having sat/ that B. sitting/ which C. to sit/ what D. to be sitting/ who 9. Neil Armstrong was the first person ______ foot on the moon. A. set B. setting C. to set D. who was set 35 10. Justine, ______ parents live in Christchurch, has gone to Southampton. A. whom B. whose C. to whom D. which. Exercise 10: Mark the letter A, B, C, or D to show the underlined part that needs correction. 1. The man for who the police are looking robbed the bank yesterday. A B C D 2. Today, the number of people whom enjoy winter sports is almost double that of A B C D twenty years ago. 3. We work with a person his name is Albert. A B C D 4. There’s the woman who she told me about the handbag. A B C D 5. The man that you are looking for living next door. A B C D 6. My father will fly to Ha Noi, that is the capital city of Vietnam. A B C D 7. She is the most beautiful woman whose I have ever met A B C D 8. Every student who majors in English are ready to participate in the orchard contest. A B C D 9. The policeman must try to catch those men whom drive dangerously. A B C D 10. The singer about who I told you yesterday is coming here tomorrow. A B C D 11. It is complicated because pollution is caused by things when benefit people. A B C D 12. New Year Day is the day where my family members gather and enjoy it together. A B C D 13. The man whom helped you yesterday is a television reporter. A B C D 14. I don’t know the reason on when Jonathan was sacked. A B C D 15. That commentator, his name I have forgotten, is very well-known. A B C D 36 KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÓ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG: Để đánh giá kết quả của quá trình thực hiện giảng dạy theo chuyên đề và có sự so sánh, tôi đã tiến hành kiểm tra 2 bài 15 phút về nội dung mệnh đề quan hệ ở lớp: 11AD4 ( lớp chuyên đề ôn thi Đại học- Cao đẳng ) Kiểm tra lần 1 được thực hiện ở giữa kì I (khi chưa ôn tập và học nâng cao về mệnh đề quan hệ) Kiểm tra lần 2 được thực hiện ở đầu kì II (sau khi học sinh được ôn tập và học kiến thức nâng cao về mệnh đề quan hệ - 15 tiết) 15 MINUTE WRITTEN TEST(1) Full name:…………………………………………………………..Class:11AD4 Choose the best answer A, B, C, or D: 1. The people to ______ she was speaking didn't know German. A. who B. whose C. that D. whom 2. Dr. Sales is the person____________ A. I don’t have much confidence. B. in whom I don’t have much confidence C. whom I don’t have much confidence in him D. in that I don’t have much confidence 3. The girl ______ dress you admire has worked for this company since she left school. A. who B. what C. whose D. whom 4. The students____ for the train are good ones. A. waited B. waiting C. which is waiting D. to wait 5. The United States consists of fifty states, ______ has its own government. A. they each B. each of which C. hence each D. each of that Mark the letter A, B, C, or D to show the underlined part that needs correction. 1. It is complicated because pollution is caused by things when benefit people. A B C D 2. New Year Day is the day where my family members gather and enjoy it A B C together. D 3. The man whom helped you yesterday is a television reporter. A B C D 4. I don’t know the reason on when Jonathan was sacked. A B C D 5. That commentator, his name I have forgotten, is very well-known. A B C D Combine each pair of sentences using a relative pronoun or relative adverb 37 1. Do you know the building? The windows of the building are painted green. ................................................................................................................................. 2. Last week I went to see the house. I used to live in it. ................................................................................................................................. 3. I don’t know the girl’s name. She’s just gone into the hall. ................................................................................................................................. 4. Be sure to follow the instructions. They are given at the top of the page. ................................................................................................................................. 5. Hoan Kiem lake is a historical place. Its water is always blue. ................................................................................................................................. ----------------------------------THE END----------------------------- 15 MINUTE WRITTEN TEST(2) Full name:…………………………………………………………..Class:11AD4 Choose the best answer A, B, C, or D: 1. He is only one boy____ in this game. A. who participating B. participated C. to participate D. who participate 2. What was the name of the horse ____________? A. it won the race. B. which won the race. C. who won the race. D. whom won the race. 3. They asked me a lot of questions, _____ I couldn’t answer. A. most of which B. of which most C. most of that D. of that most 4. The dress __________ she bought last week doesn’t fit her well. A. whom B. which C. whose D. who 5. The artist ____ name I couldn’t remember was one of the best I had ever seen. A. who B. whose C. that D. whom Mark the letter A, B, C, or D to show the underlined part that needs correction. 1. My father will fly to Ha Noi, that is the capital city of Vietnam. A B C D 2. She is the most beautiful woman whose I have ever met A B C D 3. Every student who majors in English are ready to participate in the orchard contest. A B C D 4. The policeman must try to catch those men whom drive dangerously. A B C D 5. The singer about who I told you yesterday is coming here tomorrow. A B C D 38 Combine each pair of sentences using a relative pronoun or relative adverb 1. John didn't study for the exam. That was a very stupid thing to do. .................................................................................................................................................. 2. We flew to New York in the Concorde. It is the fastest passenger plane in the world. .................................................................................................................................................. 3. Smallpox has disappeared. It once killed thousand of people every year. .................................................................................................................................................. 4. I passed him a large glass of whisky. He drank it immediately. .................................................................................................................................................. 5. The small man was Lisa's husband. Nobody recognized him. .................................................................................................................................................. --------------------------------THE END----------------------------- Kết quả được thống kê ở bảng sau: Lần thi Sĩ số Lần 1 Lần 1 33 33 Điểm Số học sinh đạt điểm Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm 9-10 7 hs 7-8 10 hs 5-6 8 hs 4-3 7 hs 2-1 1 hs 0 0 hs 21,2 % 30,3 % 24,2 % 21,2 % 3,1 % 0% 16 hs 9 hs 6 hs 2 hs 0 hs 0 hs 48,5 % 27,3 % 18,2 % 6,0 % 0% 0% Kết quả cho thấy số học sinh làm đúng đạt điểm giỏi đã tăng lên rất nhiều. Khi được yêu cầu nêu các lí thuyết liên quan đến mệnh đề quan hệ ,hầu hết các em đều trình bày mạch lạc, trôi chảy. Khi tôi đưa ra các dạng bài tập về mệnh đề quan hệ, đa số các em hào hứng xung phong và làm rất tốt (kể cả các bài tập tự luân là phần mà học sinh ngại nhất). Điều này chứng tỏ các em không chỉ nắm được lý thuyết mà còn có khả năng thực hành tốt. KẾT LUẬN 39 Trong quá trình giảng dạy tiếng Anh, tôi đã giới thiệu cho các em học sinh những kiến thức cơ bản về mệnh đề quan hệ trong tiếng Anh. Đối với từng đối tượng học sinh khác nhau, yêu cầu về kiến thức cũng khác nhau. Đối với những đối tượng học sinh yếu, học sinh ở những lớp không chuyên hoặc chỉ phục vụ thi học kỳ hoặc thi tốt nghiệp THPT thì tôi chỉ giới thiệu những phần cơ bản .Còn đối với đối tượng học sinh khá, giỏi, học sinh học khối D như lớp 11AD4 thì tôi đã giới thiệu thêm phần một số dạng đặc biệt của mệnh đề quan hệ. Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy học sinh phần lớn đều nắm được các kiến thức cơ bản và áp dụng làm được các dạng bài tập trắc nghiệm phục vụ cho kì thi tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, đối với đối tượng học sinh yếu, thì các em vẫn còn gặp một số khó khăn vì đây là phần kiến thức liên quan chặt chẽ với các phần kiến thức khác đặc biệt là các thì tiếng Anh.Vì vậy, khi dạy phần kiến thức này, tôi đã yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đã học trong phần các thì tiếng Anh và các kiến thức có liên quan khác. Với những kết quả ban đầu thu được trong những năm học này, tôi đã mạnh dạn viết chuyên đề này với mong muốn được góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tiếng Anh. Tôi hy vọng sẽ góp phần giúp mỗi giáo viên dạy Tiếng Anh có cách nhìn nhận vấn đề theo hướng tích cực, mới mẻ và sáng tạo hơn trong sự nghiệp giảng dạy của mình. Kết quả học tập tiến bộ của học sinh là động lực thúc đẩy, khích lệ tôi và các bạn đồng nghiệp áp dụng kinh nghiệm của bản thân. Trong quá trình giảng dạy, tôi không ngừng say mê nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học cho phù hợp với các đối tượng học sinh, cho phù hợp với xu thế chung của sự nghiệp giáo dục. ĐỀ XUẤT Trong quá trình thực hiện, cách đánh giá, cách nhìn nhận vấn đề và giải quyết vấn đề còn mang tính chủ quan; đồng thời tài liệ được áp dụng chưa lâu nên không thể tránh khỏi những thiếu sót, những khía cạnh cần phải bàn luận thêm Tôi rất mong tiếp thu mọi ý kiến đóng góp xây dựng để chuyên đề này của tôi được hoàn thiện và mang lại hiệu quả cao hơn trong thực tế giảng dạy, góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy bộ môn Tiếng Anh ở bậc THPT. TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 1. Practical English grammar in use - A.J Thomson & A.V Martinet. 2. Bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh THPT- 2 tập - Đặng Kim Anh & Đỗ Bích Hà. 3. Bộ đề thi trắc nghiệm khách quan Tiếng Anh - Lưu Hoằng Trí. 4. Bài tập Tiếng Anh 11- Trần Văn Phước & Võ Thị Yến 5. 1234 Bài tập trắc nghiệm điển hình Tiếng Anh - Hoàng Thị Lệ M.A. 6. Bài tập bổ trợ và nâng cao Tiếng Anh 11- Nguyễn Thị Chi & Nguyễn Hữu Cương 7. Bài tập Tiếng Anh 11 (có đáp án)- Mai Lan Hương & Nguyễn Thanh Loan 8. Practical English grammar usage - Michael swan. 9. Ngữ pháp Tiếng Anh - Mai Lan Hương & Nguyễn Thanh Loan 10. Bài tập chuyên đề ngữ pháp Tiếng Anh 11 (có đáp án)- Ngô Văn Minh 41 [...]... C Các phương pháp cơ bản để giải các bài tập trong chuyên đề 1 Bài tập dạng kết hợp câu dùng đại từ quan hệ Đây là dạng bài tập , khi giảng dạy tôi thường hướng dẫn và yêu cầu học sinh làm dưới dạng tự luận Sau đó áp dụng sang làm dạng bài tập trắc nghiệm Với dạng bài tập này khi chuyển sang trắc nghiệm thường ở dạng viết: cho hai câu đơn sau đó yêu cầu chọn phương án nối câu đúng nhất Để làm dạng bài. .. kind of music is that it’s to noisy 14 B- Các dạng bài tập đặc trưng Chúng ta có một số dạng bài tập cơ bản liên quan đến mệnh đề quan hệ như sau (gồm cả tự luận và trắc nghiệm): 1 Dạng bài tập kết hợp câu dùng đại từ quan hệ Đây là loại hình kiểm tra ngữ pháp, bài tập có thể dưới dạng tự luận hoặc trắc nghiệm có câu dẫn 4 phương án lựa chọn Ví dụ bài tập ở dạng tự luận:Complete the sentences, using... pretty” mệnh đề chính; “She lives oppsite my house” mệnh đề phụ + The girl và she là hai cặp từ tương đồng 18 + She giữ chức năng là chủ ngữ + She được thay thế bằng who và ta có mệnh đề quan hệ “who lives opposite my house” + Chuyển mệnh đề quan hệ ra sau tiền ngữ và hoàn thành câu: The girl who lives opposite my house is very pretty 2 Bài tập dạng rút gọn mệnh đề quan hệ Dưới đây là các bước rút gọn mệnh. .. ngăn cách giữa mệnh đề chính và mệnh đề quan hệ Chú ý: Nếu tiền ngữ là danh từ xác định thì phải dùng mệnh đề không xác định tức là phải dùng dấu phẩy - Nếu “whom” và “which” là tân ngữ của giới từ thì có thể chuyển giới từ ra trước “whom” và “which” Hãy xét ví dụ sau đây: Ví dụ: : I don’t know the name of the woman I met her yesterday Mệnh đề chính là câu thứ nhất Mệnh đề quan hệ là câu thứ hai Mệnh đề. .. trước sẽ nằm trong mệnh đề phụ, sự việc xảy ra sau sẽ nằm trong mệnh đề chính * Bước 3: Hình thành mệnh đề quan hệ bằng cách dùng đại từ quan hệ thích hợp thay cho danh từ cần thay thế nếu là “whose” thì phải chuyển cả danh từ đứng sau đi kèm * Bước 4: Đặt toàn bộ mệnh đề quan hệ vào ngay sau danh từ cần bổ nghĩa, phần còn lại của mệnh đề chính đặt ở cuối câu.Nếu danh từ cần bổ nghĩa là danh từ xác định... 3 Bài tập dạng điền đại từ quan hệ thích hợp vào chỗ trống Đây là dạng bài tập yêu cầu học sinh phải nắm được cách dùng các đại từ quan hệ, chức năng , dùng cho người hay cho vật và dùng trong các loại mệnh đề quan hệ khác nhau thì dùng đại từ quan hệ nào thì thích hợp Học sinh có thể áp dụng những kiến thức đã được cung cấp ở trên để làm dạng bài tập này theo các bước sau: + Bước 1: Xác định tiền ngữ. .. dùng cụm danh tư (đồng cách danh tư ) Dùng khi mệnh đề tình từ có dạng: S + BE + DANH TỪ /CỤM DANH TỪ/CỤM GIỚI TỪ Cách làm: Bỏ “who ,which” và “be” Ví dụ: Football, which is a popular sport, is very good for health ==> Football, a popular sport, is very good for health f) Vị trí của giới từ trong mệnh đề tính ngữ - Trong văn phong trang trọng (formal style), giới từ thường được đặt trước mệnh đề quan... depressed area 5 Bài tập hoàn thành câu bằng một cụm từ hoặc một mệnh đề có liên quan đến mệnh đề quan hệ Về cơ bản, chúng ta có thể áp dụng kỹ thuật làm bài giống như trong phần trắc nghiệm câu đơn Ta đọc kĩ cả 4 phương án lựa chọn, xác định chủ điểm ngữ pháp sẽ được áp dụng trong câu hỏi Khi đã xác định là nó có liên quan đến mệnh đề quan hệ, chúng ta phân tích các thành phần của câu, loại các phương án... bài tập này , học sinh cần nắm được cách nối hai hay nhiều câu đơn thành câu phức dùng đại từ quan hệ thích hợp Cụ thể các bước như sau : * Bước 1: xác định hai từ , hai cụm từ cùng chỉ một đối tượng ở hai câu * Bước 2: xác định mệnh đề chính , mệnh đề phụ( hay mđqh) Cách xác định mệnh đề chính , phụ: -Mệnh đề chính chứa thông tin người viết, nói muốn thông báo cho người đọc, người nghe và mệnh đề phụ... Xác định tiền ngữ (danh từ) là người hay vật + Bước 2: Xác định chức năng của đại từ quan hệ: chủ ngữ hay tân ngữ, sở hữu … + Chọn đại từ quan hệ điền vào Trong khi làm bài tập, học sinh cần lưu tâm đến các đặc điểm sau của loại câu này: - Thứ nhất, các câu này kiểm tra tương đối toàn diện kiến thức ngôn ngữ và kĩ năng sử dụng ngôn ngữ Vì thế học sinh cần đọc kĩ yêu cầu làm bài và xác định xem kiến ... clauses) 2.3.2 Mệnh đề trạng ngữ (adverbial clauses) 2.3.3 Mệnh đề tính ngữ (adjective clauses/relative clauses) a) Định nghĩa mệnh đề tính ngữ b) Các loại mệnh đề tính ngữ b.1 Mệnh đề tính ngữ giới... hoàn thành câu cụm từ mệnh đề có liên quan đến mệnh đề tính ngữ Dạng tập nhận diện lỗi sai C Các phương pháp để giải tập chuyên đề D Các tập sử dụng chuyên đề *Bài tập dạng tự luận Trang 6 10... mệnh đề tính ngữ - Mệnh đề tính ngữ (hay gọi mệnh đề quan hệ) mệnh đề thực cộng việc tính từ câu, bổ sung ý nghĩa định phẩm cho danh từ câu - Mệnh đề tính ngữ bắt đầu đại từ quan hệ nên gọi mệnh