CHUN ĐỀ DẠY HỌC “TÍCH HỢP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG, DÂN SỐ VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊNTRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÕ NGUYÊN GIÁP” I Vấn đề dạy học chuyên đề: Sức khoẻ sinh sản vị thành niên (SKSSVTN) nội dung nói chung sức khỏe sinh sản (SKSS) ứng dụng phù hợp cho lứa tuổi vị thành niên (VTN) Tuổi VTN thời kỳ phát triển đặc biệt quan trọng đời người giai đoạn đứa trẻ phát triển đầy đủ trở thành người trưởng thành Giai đoạn thể phát triển nhanh chóng khác thường thể chất lẫn trí tuệ, tâm sinh lí, quan hệ xã hội tinh thần Các em học sinh trung học độ tuổi VTN có nhiều bỡ ngỡ trước thay đổi thân bước vào tuổi dậy có nhiều tị mị, thắc mắc vấn đề giới tính lại khơng giải đáp thỏa đáng Mặt khác, phát triển nhanh chóng mặt đời sống xã hội, phát triển cách ạt hệ thống thông tin truyền thông internet, điện thoại di động,…đã làm ảnh hưởng đến quan điểm, nhận thức quan hệ tình dục, tình yêu, hôn nhân thiếu niên Nhiều thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục chưa hiểu biết đắn sức khỏe sinh sản Sự thiếu hiểu biết dẫn đến hậu trầm trọng: Mang thai ý muốn dẫn đến nạo phá thai độ tuổi vị thành niên, sinh ni độ tuổi cịn q trẻ, làm dở dang việc học tập, mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục ảnh hưởng lớn đến sức khỏe đời sống tinh thần sau Cung cấp thơng tin giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản cho VTN việc làm cần thiết đến số người cho vấn đề tế nhị, không nên đem rao giảng, bên cạnh đó, nhà trường, cơng tác giáo dục giới tính cịn bỏ ngõ, có giáo viên chuyên trách vấn đề Ở gia đình, số phụ huynh e dè thiếu quan tâm đến việc giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho em mình, số khác có quan tâm khơng đủ trình độ kiến thức để giải đáp hết thắc mắc em vấn đề Trước hậu nghiêm trọng từ thiếu hiểu biết giới tính sức khỏe sinh sản em độ tuổi VTN có học sinh trung học phổ thơng cho thấy em cần giúp đỡ để có nhận thức đắn hành vi lành mạnh, an toàn, tránh hậu không mong muốn xảy Bên cạnh vấn đề nói trên, ngày người gánh chịu nhiều hậu gây Sự bùng nổ dân số đem lại nhiều hậu đáng lo ngại đói nghèo, dịch bệnh, ô nhiễm môi trường, khan tài nguyên, trì tệ kinh tế, suy giảm chất lượng sống,… Với vai trò người trực tiếp độ tuổi sinh sản, tương lai đất nước, lực lượng niên cần nhận thức rõ vai trị vấn đề Nhiệm vụ hàng đầu niên phải học tập, nâng cao hiểu biết thân thực trạng bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường hậu to lớn quy mơ tồn giới nói chung Việt Nam nói riêng, từ có nhận thức hành động đắn góp phần giải vấn đề Một biện pháp nâng cao ý thức, thái độ hành vi ứng xử đắn với môi trường giáo dục dân số môi trường cho hệ trẻ từ lúc em ngồi ghế nhà trường, cấp học, lớp học Giáo dục dân số môi trường trình nhằm phát triển người học hiểu biết quan tâm trước vấn đề cấp thiết sống Nhưng vấn đề đặt trường phổ thơng chưa có môn giáo dục dân số môi trường riêng mà giáo dục cho học sinh thơng qua việc tích hợp nội dung vào mơn học có liên quan Với lí chúng tơi xin đưa chuyên đề dạy học: “TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG, DÂN SỐ VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊNTRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÕ NGUYÊN GIÁP” Trong chuyên đề dạy học này, ngồi việc tìm hiểu, thu nhận kiến thức có học Sinh hoc lớp 11, em học sinh cịn cung cấp, tìm hiểu thơng tin có liên quan đến đến vấn đề mơi trường, dân số, giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên Học sinh tham gia tiết dạy học dự án lớp nhiều hoạt động ngoại khóa tập huấn, diễn đàn, sinh hoạt câu lạc Chúng tơi hi vọng đóng góp phần vào việc nâng cao nhận thức hành động đắn học sinh mong dự án áp dụng rộng rãi cho tất lớp, cấp học nhà trường II Nội dung chuyên đề thời lượng thực TIẾT NỘ DUNG CÔNG VIỆC PHƯƠNG PHÁP I Lựa chọn chủ đề dự án II Lập kế hoạch thực dự án III Tổ chức cho HS báo cáo kết lập kế hoạch IV Hướng dẫn số kĩ thực dự án cơng bố thời gian hồn thiện Nghiên cứu tài liệu, SGK, hoạt động nhóm I Cơ chế điều hịa q trình sinh tinh sinh trứng Cơ chế điều hòa sinh tinh - Nghiên cứu tài liệu SGK, mạng internet, tài liệu khác NGƯỜI THỰC HIỆN GV, HS (cá nhân, nhóm) SẢN PHẨM THỜI LƯỢN G Bảng phân công nhiệm vụ kế hoạch thực dự án nhóm ngày - Cá nhân - Bài trình bày ngày - Nhóm chế điều hịa q trình sinh tinh, sinh - Cơ chế tác động hoocmơn đến q trình sinh tinh - Ví dụ ảnh hưởng hoocmơn Cơ chế điều hịa sinh trứng - Cơ chế tác động loại hoocmôn đến trình sinh trứng - Ví dụ ảnh hưởng hoocmơn II Ảnh hưởng thần kinh mơi trường sống đến q trình sinh tinh sinh trứng Ảnh hưởng thần kinh Ảnh hưởng môi trường sống III Các biện pháp sinh đẻ có kế hoạch Khái niệm, ý nghĩa việc sinh đẻ có kế hoạch Tìm hiểu sở khoa học biện pháp tránh thai - Hoạt động nhóm Phương pháp nghiên cứu tài liệu, điều tra trứng - Báo cáo ảnh hưởng yếu tố thần kinh môi trường sống đến trình sinh trưởng, sinh sản người vật ni Nhóm IV Giáo dục giới tính Phương pháp Nhóm sức khỏe sinh sản vị thành nghiên cứu tài niên trường THPT Chuyên liệu, điều tra - Báo cáo hậu bùng nổ dân số - Bài tường trình sở khoa học ý nghĩa chế tác động biện pháp tránh thai ngày - Báo cáo hậu thiếu kiến thức GDGT & SKSS tuổi vị thành niên - Báo cáo tệ nạn xã hội, bệnh lây lan qua đường tình dục - Tìm hiểu thực 10 trạng nhận thức ngày học sinh Võ Nguyên Giáp tổ chức, tham gia Cơ sở lí luận cơng tác hoạt động GDGT & SKSS cho học ngoại khóa sinh THPT - Khái niệm giáo dục giới tính, trẻ vị thành niên - Ý nghĩa cơng tác GDGT & SKSS cho học sinh THPT Thực trạng nhận thức nhu cầu học sinh trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu việc GDGT & SKSS cho học sinh trường vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên - Đề xuất biện pháp để nâng cao nhận thức học sinh vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên - Các video hình ảnh hoạt động ngoại khóa III Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ phẩm chất, lực HS hình thành phát triển dạy học chuyên đề Kiến thức: - Cơ chế điều hịa q trình sinh tinh sinh trứng + Tích hợp Cơng nghệ 10 - Bài 26, 27: Sử dụng chế phẩm sinh học chứa hoocmôn hay hoocmôn nhân tạo để điều khển sinh sản vật nuôi theo ý muốn - Ảnh hưởng thần kinh mơi trường sống đến q trình sinh tinh sinh trứng + Tích hợp Cơng nghệ 10 - Bài 28, 34: Điều chỉnh chế độ dinh dưỡng, tạo mơi trường sống thích hợp cho vật ni để giúp vật nuôi sinh trưởng, sinh sản tốt - Hậu việc bùng nổ dân số đến đời sống, kinh tế xã hội, ảnh hưởng đến mơi trường, tài ngun thiên nhiên + Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 13: Công dân với cộng đồng nội dung vai trò cộng đồng sống người trách nhiệm công dân cộng đồng - Cơ sở khoa học, ý nghĩa biện pháp kế hoạch hóa gia đình + Tích hợp Giáo dục cơng dân 10 - Bài 15: Sự bùng nổ dân số trách nhiệm công dân việc hạn chế bùng nổ dân số Ơ nhiễm mơi trường trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường + Tích hợp Giáo dục cơng dân 11 - Bài 11, 12: Chính sách dân số giải việc làm, tình hình tài ngun mơi trường, mục tiêu, phương hướng sách bảo vệ tài nguyên mơi trường + Tích hợp Ngữ văn 11 - Bài thơ Thương vợ Trần Tế Xương: Hình ảnh tần tảo, lam lũ người vợ, người mẹ cảnh đơng + Tích hợp Ngữ văn 12 - Tác phẩm Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu sống gia đình khó khăn, khơng hạnh phúc đơng con, nghèo + Tích hợp văn học - Thái độ quan niệm: “Trời sinh voi, sinh cỏ”; “Đông nhiều của”; “Trọng nam khinh nữ” - Cơ sở lí luận cơng tác GDGT & SKSS cho học sinh THPT + Tích hợp kiến thức môn Giáo dục công dân 10 - 12 nội dung: Cơng dân với tình u, nhân gia đình, số diều nên tránh tình yêu nam nữ niên yêu đương sớm, có quan hệ tình dục trước nhân, chế độ hôn nhân nước ta - Hậu thiếu hiểu biết kiến thức GDGT & SKSS vị thành niên học sinh THPT - Hiểu biết tệ nạn xã hội, bệnh lây lan qua đường tình dục + Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 13: Công dân với cộng đồng nội dung vai trò cộng đồng sống người trách nhiệm cơng dân cộng đồng + Tích hợp Giáo dục công dân 10 - Bài 15: Những bệnh hiểm nghèo trách nhiệm công dân việc ngăn ngừa, đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo - Thực trạng nhận thức nhu cầu học sinh nhà trường vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp - Nguyên nhân thiếu kiến thức GDGT & SKSS học sinh THPT + Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 12: Công dân với tình u, nhân gia đình nội dung chức gia đình, mối quan hệ gia đình trách nhiệm thành viên + Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 13: Công dân với cộng đồng nội dung vai trò cộng đồng sống người trách nhiệm công dân cộng đồng + Tích hợp Giáo dục cơng dân 10 – Bài 16: Tự hoàn thiện thân nội dung nhận thức thân, tự hoàn thiện thân, phải tự hồn thiện thân tự hoàn thiện thân - Tầm quan trọng việc chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên trường học - Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu việc giáo dục môi trường, dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên nhà trường + Tích hợp Giáo dục cơng dân 10 - Bài 10: Các quan niệm đạo đức + Tích hợp Giáo dục cơng dân 10 - Bài 12: Một số điều nên tránh tình yêu nam nữ niên, chức gia đình, mối quan hệ gia đình trách nhiệm thành viên + Tích hợp Giáo dục cơng dân 10 – Bài 13: Công dân với cộng đồng nội dung vai trò cộng đồng sống người trách nhiệm công dân cộng đồng + Tích hợp Giáo dục cơng dân 10 – Bài 16: Tự hoàn thiện thân nội dung nhận thức thân, tự hồn thiện thân, phải tự hoàn thiện thân tự hoàn thiện thân Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tư duy: Quan sát, phân tích, tổng hợp, khái qt hố - Rèn luyện kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, giải tình huống, kĩ trình bày vấn đề, kĩ bảo vệ mơi trường - Rèn luyện kĩ xử lý, trình bày mạch lạc vấn đề, biết cách giải tình học tập tình thực tiễn, có khả kêu gọi lan tỏa ảnh hưởng đến người vấn đề mà em nhận thức - Có kĩ chăm sóc sức khỏe sinh sản cho thân, kĩ ứng xử mối quan hệ, phòng tránh, đẩy lùi tệ nạn xã hội, biết bảo vệ thân trước bệnh lây lan qua đường tình dục - Kĩ tuyên truyền, vận động kế hoạch hóa gia đình, hạn chế bùng nổ dân số, hạn chế ô nhiễm tài nguyên đất, nước tránh lãng phí tài ngun - Có kĩ vận dụng kiến thức học vào thực tế đời sống, chăn nuôi, sản xuất Thái độ: - Có thái độ đắn việc tiếp thu kiến thức giới tính, sức khỏe sinh sản, dân số - Có thái độ đắn, ứng xử mực mối quan hệ tình bạn, tình u - Có ý thức tun truyền cho vận động kế hoạch hóa gia đình - Ý thức trách nhiệm thân việc quản lí sử dụng hiệu tài nguyên, bảo vệ môi trường sống - Đồng tình, ủng hộ việc làm tốt giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường lên án hành vi hủy hoại tài ngun - u thích mơn Sinh học Các lực hướng tới của chủ đề: 4.1 Năng lực tự học: - HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là: + Nắm chế điều hịa q trình sinh tinh sinh trứng + Trình bày ảnh hưởng thần kinh mơi trường sống đến q trình sinh tinh sinh trứng + Vận dụng kiến thức sinh sản động vật vào thực tế đời sống, sản xuất chăn ni + Nắm sở lí luận công tác GDGT & SKSS cho học sinh THPT + Nhận thức thực trạng nhu cầu GDGT & SKSS học sinh trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp + Tìm hiểu tệ nạn xã hội, bệnh xã hội + Tìm hiểu thực trạng bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên ý thức trách nhiệm thân vấn đề + Tìm hiểu sở khoa học ý nghĩa biện pháp kế hoạch hóa gia đình + Nhận thức tầm quan trọng việc chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên trường học + Vận dụng kiến thức sinh sản động vật chăm sóc sức khỏe vị thành niên để có biện pháp phù hợp nhằm chăm sóc thân + Tìm hiểu kiến thức liên quan để tham gia hoạt động ngoại khóa thường niên chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp + Tham gia tuyên truyền, tư vấn biện pháp chăm sóc sức khỏe sinh sản cho bạn học sinh trường - Học sinh lập thực kế hoạch học tập chủ đề 4.2 Năng lực giải vấn đề - Phát việc nhận thức vấn đề giới tính chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh nhà trường nhiều hạn chế - Đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao nhận thức học sinh vấn đề chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên - Học sinh nhận thức trách nhiệm thân việc phòng tránh, đẩy lùi tệ nạn xã hội, bệnh hiểm nghèo, bệnh lây lan qua đường tình dục - Nhận thức nguyên nhân, hậu bùng nổ dân số trách nhiệm thân việc hạn chế hậu - Nhận thức tình hình tài ngun, mơi trường, nhiễm môi trường trách nhiệm cá nhân việc bảo vệ môi trường sống 4.3 Năng lực tư sáng tạo - HS đặt được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập: + Ảnh hưởng hoocmơn đến q trình sinh tinh, sinh trứng? + Giải thích điều hòa tạo tinh trùng tạo trứng điều hòa theo chế liên hệ ngược? + Khi chế liên hệ ngược điều hòa sinh tinh sinh trứng khơng cịn tác dụng? + Cho biết yếu tố thần kinh môi trường sống ảnh hưởng đến trình sinh sản người động vật nào? + Hiểu biết em vận động sinh đẻ có kế hoạch người? + Hậu việc không thực sinh đẻ có kế hoạch? + Dựa vào sơ đồ điều hòa sinh tinh sinh trứng để tránh thụ thai có biện pháp nào? + Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai? + Vì cần giáo dục dân số giáo dục sức khỏe sinh sản cho vị thành niên? + Nhận thức em tệ nạn xã hội, bệnh lây lan qua đường tình dục? + Hậu việc quan hệ tình dục nạo phá thai tuổi vị thành niên? + Đề xuất ý kiến biện pháp GDGT & SKSS vị thành niên cho học sinh THPT? - Các kĩ tư duy: + Nhận thức thực trạng sức ép việc bùng nổ dân số lên đời sống, kinh tế, xã hội giai đoạn + Phân tích tình hình tài ngun, mơi trường, nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên + Nắm thực trạng nhận thức vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp + Thực trạng hoạt động GDGT & SKSS vị thành niên trường 4.4 Năng lực tự quản lý - Quản lí bản thân: Nhận thức được các tình tác đợng đến trình học tập thân + Thời gian: Lập thời gian biểu cá nhân (nhóm) dành cho chủ đề + Kinh phí: Có tốn nhiều tiền khơng - Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề + Bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ để hoàn thành chủ đề - Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập + Hợp tác tích cực để hồn thành chủ đề 4.5 Năng lực giao tiếp - Năng lực đặt câu hỏi điều tra - Năng lực giao tiếp học sinh nhóm, bạn học sinh trường, với giáo viên, với tư vấn viên 4.6 Năng lực hợp tác - Làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm - Làm việc với giáo viên hướng dẫn, với tư vấn viên trình thực chủ đề 4.7 Năng lực sử dụng CNTT truyền thơng (ICT) + Sử dụng internet tìm kiếm thơng tin liên quan + Trình bày báo cáo nghiên cứu công nghệ thông tin + Sử dụng phần mềm liên quan + Sử dụng máy quay, thiết bị 4.8 Năng lực sử dụng ngôn ngữ - NL sử dụng Tiếng Việt: + Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành + Sử dụng văn phong khoa học để viết báo cáo nghiên cứu + Sử dụng ngôn ngữ đối thoại, thảo luận, giải thích, thuyết trình 4.9 Các lực chuyên biệt (đặc thù môn Sinh học) a Quan sát: + Quan sát tranh hình liên quan đến chủ đề (Sơ đồ chế điều hịa q trình sinh tinh, sinh trứng, hình ảnh minh họa biện pháp tránh thai) + Quan sát tổ chức hoạt động nhóm giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản học + Quan sát hoạt động tư vấn, tuyên truyền, ngoại khóa chăm sóc sức khỏe sinh sản cho học sinh b Tìm mối liên hệ: + Mối quan hệ trình sinh lí thể với q trình sinh tinh, sinh trứng + Mối quan hệ yếu tố môi trường sống với q trình sinh tinh, sinh trứng c.Tính toán: + Xử lý số liệu điều tra d Đưa tiên đốn: + Tác dụng việc tích hợp giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản dạy học sinh học học sinh + Hiệu biện pháp tư vấn, tuyên truyền, hoạt động ngoại khóa đến việc nâng cao sức khỏe sinh sản vị thành niên + Ảnh hưởng tệ nạn, bệnh xã hội sức khỏe sinh sản vị thành niên + Hậu việc quan hệ tình dục nạo phá thai e Hình thành giả thuyết khoa học: + Việc tích hợp giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản dạy học sinh học nâng cao chất lượng sức khỏe nói chung sức khỏe sinh sản nói riêng cho học sinh nhà trường g.Thiết kế phiếu điều tra: Thiết kế phiếu điều tra để thăm dò ý kiến thu thập xử lí kết phiếu điều tra, giải thích kết điều tra rút kết luận IV Bảng mô tả mức yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) loại câu hỏi/ tập kiểm tra, đánh giá trình dạy chun đề Nợi dung I Cơ chế điều hịa q trình sinh tinh sinh trứng NHẬN BIẾT Cơ I.1.1 Nêu chế điều tên, hòa sinh nơi sản sinh tinh hoocmon ảnh hưởng đến trình sinh tinh Cơ chế điều hịa sinh trứng I.2.1 Nêu tên, nơi sản sinh hoocmon ảnh hưởng đến q trình phát triển, chín rụng MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THÔNG VẬN DỤNG HIỂU THẤP I.1.2 Trình I.1.3 Giải bày vai trị thích chế loại điều hịa q hoocmon đến trình sinh q trình sinh tinh I.1.4 Giải tinh thích vai trị liên hệ ngược điều hòa tiết testosteron hoạt động vùng đồi I.2.2 Trình bày vai trị loại hoocmon đến trình sinh trứng I.2.3 Giải thích chế điều hịa q trình sinh trứng I.2.4 Giải thích vai trị liên hệ ngược điều hịa tiết VẬN DỤNG CAO I.1.5 Giải thích điều hòa tạo tinh trùng thực theo chế liên hệ ngược? I.1.6 Dự đoán chế liên hệ ngược điều hịa sinh tinh khơng cịn tác dụng I.1.7 Dự đốn rối loạn sản xuất hoocmon FSH, LH testosteron có ảnh hưởng đến q trình sinh tinh hay khơng? I.2.5 Giải thích điều hịa sinh trứng thực theo chế liên hệ ngược? I.2.6 Dự đốn Các KN/NL hướng tới - KN tìm kiếm mối quan hệ loại hoocmon với trình sinh tinh - KN vẽ sơ đồ minh họa - Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, tri thức sinh học - KN giải vấn đề thực tiễn - KN tìm kiếm mối quan hệ loại hoocmon với trình sinh tinh - KN vẽ sơ đồ trứng II Ảnh hưởng thần kinh môi trường sống đến Ảnh hưởng thần kinh II.1.1 Chỉ yếu tố thần kinh ảnh hưởng thần kinh đến trình sinh ơstrogen, progesteron hoạt động vùng đồi - Giải thích trứng chín rụng theo chu kì - Giải thích hàng ngày phụ nữ uống viên thuốc tránh thai tránh mang thai II.1.2 Trình bày ảnh hưởng thần kinh đến trình sinh tinh sinh trứng II.1.3 Minh họa ảnh hưởng yếu tố thần kinh đến trình sinh tinh sinh trứng chế liên hệ ngược điều hịa sinh trứng khơng cịn tác dụng I.2.7 Dự đoán rối loạn sản xuất hoocmon FSH, LH, ơstrogen progesteron có ảnh hưởng đến q trình sinh trứng hay không? - Dựa vào sơ đồ điều hịa sinh trứng để tránh thai có biện pháp nào, sở khoa học - Trong sản xuất làm để kích thích trứng chín rụng vật ni II.1.4 Đề xuất biện pháp tác động lên hệ thần kinh để chi phối đến trình sinh sản minh họa - Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, tri thức sinh học KN phân tích tổng hợp KN dự đoán, tiên đoán KN giải vấn đề thực tiễn quá trình sinh tinh sinh trứng tinh sinh trứng II.2.1 Kể tên yếu Ảnh tố mơi hưởng trường có mơi thể ảnh trường hưởng đến sống trình sinh tinh sinh trứng III Các biện pháp kế hoạch hóa gia đình II.2.2 Trình bày ảnh hưởng yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sinh sản II.2.3 Minh họa ảnh hưởng yếu tố môi trường đến trình sinh tinh sinh trứng Khái niệm, ý nghĩa việc sinh đẻ có kế hoạch III.1.1 Nêu khái niệm, ý nghĩa việc sinh đẻ có kế hoạch III.1.2 Trình bày hậu việc khơng thực kế hoạch hóa gia đình III.1.3 Em hiểu vận động sinh đẻ có kế hoạch II.1.4 Hậu việc khơng thực sinh đẻ có kế hoạch 2.Tìm hiểu sở khoa học biện III.2.1 Kể tên biện pháp tránh thai III.2.2 Trình bày sở khoa học, tác động hiệu III.2.3 Trong biện pháp tránh thai biện pháp có tác II.2.4 Rút kết luận mối quan hệ yếu tố mơi trường với q trình sinh sản II.2.5 Đề xuất biện pháp kĩ thuật chăn nuôi để giúp vật nuôi sinh trưởng sinh sản tốt KN quan sát thông qua sơ đồ, mô hình Kỹ phân tích tổng hợp KN dự đoán, tiên đoán KN giải vấn đề thực tiễn III.1.5 Ảnh - KN thuyết hưởng trình, thu thập việc sinh tư liệu theo muốn -KN vận dụng đến tỷ lệ giới kiến thức để tính nước ta giải thích tượng III.1.6 Rút thực tế liên hậu quan việc mang thai muốn lứa tuổi vị thành niên III.2.5 Giải - KN vận dụng thích kiến thức để phá thai giải thích khơng phải tượng biện pháp kế thực tế liên pháp tránh thai IV Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Ngun Giáp Cơ sở lí luận cơng tác GDGT & SKSS cho học sinh THPT IV.1.1 Khái niệm giáo dục giới tính, lứa tuổi vị thành niên Thực trạng nhận thức nhu cầu học sinh trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên IV.2.1 Nêu vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp biện pháp động kép tránh thai III.2.4 Hậu việc phá thai vị thành niên IV.1.2 Nhận IV.1.3 Phân thức em tích ý tệ nạn nghĩa xã hội, công tác bệnh lây lan GDGT & qua đường SKSS cho tình dục học sinh hoạch hóa gia quan đình - KN giải vấn đề thực tiễn IV.2.2 Trình bày vai trị cơng tác GDGT & SKSS vị thành niên nhà trường IIV.2.4 Đề xuất biện pháp cải thiện thực trạng nhận thức học sinh vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên trường IV.2.3 Phân tích thực trạng nhận thức nhu cầu học sinh vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp IV.1.4 Hãy đề xuất biện pháp giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên KN quan sát, thu thập thơng tin - KN thuyết trình, thu thập tư liệu - Vẽ tranh, pano, đóng hoạt cảnh để tuyên truyền kế hoạch hóa gia đình KN quan sát, thu thập thơng tin KN thiết lập quy trình KN giải vấn đề thực tiễn 3 Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu việc GDGT & SKSS cho học sinh IV.3.1 Nêu hiệu việc giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản cho học sinh IV.3.2 Trình bày ý nghĩa việc tổ chức hoạt động ngoại khóa GDGT & SKSS cho học sinh nhà trường IV.3.3 Đề xuất hoạt động ngoại khóa góp phần GDGT & SKSS cho học sinh IV.3.4 Tổ chức hoạt động nhằm nâng cao hiệu việc giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản cho học sinh KN giải vấn đề thực tiễn KN quan sát, thu thập thơng tin KN hoạt động nhóm KN vẽ tranh, quảng cáo, đóng hoạt cảnh để tuyên truyền KN thiết lập quy trình, tổ chức hoạt động ngoại khóa V Các câu hỏi/bài tập tương ứng với loại/mức độ yêu cầu mô tả trình tổ chức hoạt động học HS Nội dung 1: Cơ chế điều hịa q trình sinh tinh sinh trứng Mức Nhận biết Câu Hãy liệt kê tên hoocmon ảnh hưởng đến trình sinh tinh sinh trứng? Câu Hãy cho biết vị trí sản sinh hoocmon ảnh hưởng đến trình sinh tinh sinh trứng? Mức Thơng hiểu Câu Hãy trình bày vai trị loại hoocmon đến trình sinh tinh? Câu Hãy cho biết tác động loại hoocmon đến trình phát triển, chín rụng trứng? Câu Phân biệt trình sinh tinh sinh trứng? Mối quan hệ gữa hai q trình đó? Câu 6: Trong chăn ni cần có biện pháp kĩ thuật để vật nuôi sinh trưởng sinh sản tốt? Mức Vận dụng thấp Câu Hãy giải thích chế điều hịa q trình sinh tinh? Câu 8: Hãy giải thích vai trò liên hệ ngược điều hòa tiết testosteron hoạt động vùng đồi? Câu Hãy giải thích chế điều hịa q trình sinh trứng? Câu 10 Giải thích vai trị liên hệ ngược điều hòa tiết ơstrogen, progesteron hoạt động vùng đồi? Câu 11 Giải thích trứng chín rụng theo chu kì? Câu 12 Hãy giải thích chế hàng ngày phụ nữ uống viên thuốc tránh thai tránh mang thai? Câu 13: Trong sản xuất làm để kích thích trứng chín rụng đồng loạt vật ni? Mức Vận dụng cao Câu 14 Giải thích điều hòa tạo tinh trùng thực theo chế liên hệ ngược? Câu 15 Dự đoán rối loạn sản xuất hoocmon FSH, LH testosteron có ảnh hưởng đến q trình sinh tinh hay khơng? Câu 16 Hãy dự đốn chế liên hệ ngược điều hòa sinh tinh sinh trứng khơng cịn tác dụng? Câu 17 Giải thích điều hịa sinh trứng thực theo chế liên hệ ngược? Câu 18 Dự đoán rối loạn sản xuất hoocmon FSH, LH, ơstrogen progesteron có ảnh hưởng đến q trình sinh trứng hay khơng? Câu 19 Dựa vào sơ đồ điều hịa sinh trứng để tránh thai có biện pháp nào, sở khoa học gì? Câu 20 Làm để kích thích trứng chín rụng vật ni q trình sản xuất? Nội dung 2: Ảnh hưởng thần kinh môi trường sống đến trình sinh tinh sinh trứng Mức Nhận biết Câu Hãy yếu tố thần kinh ảnh hưởng thần kinh đến trình sinh tinh sinh trứng? Câu Hãy liệt kê yếu tố mơi trường ảnh hưởng đến trình sinh tinh sinh trứng? Mức Thơng hiểu Câu Hãy trình bày ảnh hưởng thần kinh đến trình sinh tinh sinh trứng? Câu Các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến trình sinh sản nào? Mức Vận dụng thấp Câu Lấy ví dụ minh họa ảnh hưởng yếu tố thần kinh đến trình sinh tinh sinh trứng? Câu Lấy ví dụ minh họa ảnh hưởng yếu tố mơi trường đến q trình sinh tinh sinh trứng? Mức Vận dụng cao Câu Hãy đề xuất biện pháp tác động lên hệ thần kinh để chi phối đến trình sinh sản? Câu Rút kết luận mối quan hệ yếu tố mơi trường với q trình sinh sản? Câu Đề xuất biện pháp kĩ thuật chăn nuôi để giúp vật nuôi sinh trưởng sinh sản tốt? Nội dung III: Các biện pháp kế hoạch hóa gia đình Mức Nhận biết Câu Nêu khái niệm, ý nghĩa việc sinh đẻ có kế hoạch? Câu Hãy kể tên biện pháp tránh thai mà em biết? Mức 2.Thơng hiểu Câu Hãy trình bày hậu việc không thực kế hoạch hóa gia đình? Câu Trình bày sở khoa học, tác động hiệu biện pháp tránh thai? Câu Thái độ quan niệm: “Trời sinh voi, sinh cỏ”; “Đông nhiều của”; “Trọng nam khinh nữ” Mức 3.Vận dụng thấp Câu Em hiểu vận động sinh đẻ có kế hoạch? Câu Theo em biện pháp tránh thai biện pháp có tác động kép? Câu Hậu việc phá thai vị thành niên nào? Mức 4.Vận dụng cao Câu Ảnh hưởng việc sinh theo ý muốn đến tỷ lệ giới tính nước ta nào? Câu 10 Việc mang thai ý muốn lứa tuổi vị thành niên đem lại hậu nào? Câu 11: Hậu việc sinh đẻ khơng có kế hoạch gì? Câu 12 Giải thích phá thai khơng phải biện pháp kế hoạch hóa gia đình? Nội dung IV: Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp Mức Nhận biết Câu Hãy nêu khái niệm giáo dục giới tính, lứa tuổi vị thành niên? Câu Vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp nào? Câu Hãy trình bày bước tổ chức hoạt động ngoại khóa GDGT & SKSS? Câu Hãy nêu hiệu việc giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản cho học sinh? Mức 2.Thơng hiểu Câu Trình bày ý nghĩa cơng tác GDGT & SKSS cho học sinh? Câu Trình bày vai trị cơng tác GDGT & SKSS vị thành niên nhà trường? Câu Trình bày hiểu biết em tệ nạn xã hội bệnh lây qua đường tình dục? Câu Trình bày ý nghĩa việc tổ chức hoạt động ngoại khóa GDGT & SKSS cho học sinh nhà trường? Câu Trình bày thực trạng hiệu việc giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp? Mức 3.Vận dụng thấp Câu 10 Vì cần giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên? Câu 11 Phân tích thực trạng nhận thức nhu cầu học sinh vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp? Câu 12 Hãy vận dụng kiến thức sinh sản động vật chăm sóc sức khỏe vị thành niên đề xuất biện pháp phù hợp nhằm chăm sóc thân? Câu 13 Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu việc giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản cho học sinh? Mức 4.Vận dụng cao Câu 14 Hãy đề xuất biện pháp giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên? Câu 15 Đề xuất biện pháp cải thiện thực trạng nhận thức học sinh vấn đề GDGT & SKSS vị thành niên trường? Câu 16 Hãy phân tích kiến thức liên quan để tham gia hoạt động ngoại khóa thường niên chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp? Câu 17 Hãy thiết kế hoạt động nhằm nâng cao hiệu việc giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản cho học sinh? VI Tiến trình dạy học chuyên đề: Được thiết kế thành hoạt động thể tiến trình sư phạm phương pháp dạy học tích cực lựa chọn ( Thể giáo án dạy học chuyên đề) PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN HỌC SINH PHIẾU SỐ Trường: THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp Lớp: …………… Họ tên: (Có thể khơng ghi) ………………………… Mức độ quan tâm đến kiến thức giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản (GDGT & SKSS) học sinh trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp (Đánh dấu X vào ô trống) TT Rất cần thiết Nội dung Cần thiết Bình thường Khơng quan trọng Việc tìm hiểu kiến thức GDGT & SKSS Được học tập kiến thức GDGT & SKSS nhà trường Việc tuyên truyền kiến thức GDGT & SKSS PHIẾU SỐ Trường: THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp Lớp: …………… Họ tên: (Có thể khơng ghi) ………………………… Nhu cầu đối tượng tiến hành GDGT & SKSS cho học sinh (Đánh dấu X vào ô trống) TT Đối tượng giáo dục Ơng bà, bố mẹ Thầy, giáo Bạn bè Ý kiến Tư vấn viên Tự tìm hiểu qua phương tiện thơng tin, đại chúng PHIẾU SỐ Trường: THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp Lớp: …………… Họ tên: (Có thể khơng ghi) ………………………… Nhu cầu học tập nội dung kiến thức GDGT & SKSS học sinh (Đánh dấu X vào ô trống) TT Nội dung kiến thức Kiến thức thay đổi thể tâm sinh lý Kiến thức tình yêu tình dục Nhiễm khuẩn đường sinh sản vệ sinh quan sinh dục Kiến thức biện pháp phòng tránh thai (Kế hoạch hóa gia đình) Các bệnh lây qua đường tình dục Giảm phá thai, phá thai an toàn Làm mẹ an toàn Cách sử dụng bao cao su Ung thư cổ tử cung, ung thư vú, ung thư tuyến tiền liệt 10 Nội dung khác Ý kiến PHIẾU SỐ Trường: THPT Chuyên Võ Ngun Giáp Lớp: …………… Họ tên: (Có thể khơng ghi) ………………………… Loại hình GDGT & SKSS phù hợp với học sinh (Đánh dấu X vào ô trống) TT Các loại hình Giảng dạy GDGT & CSSK môn học nhà trường Lồng ghép vào chương trình, kiến thức thơng qua học môn Sinh học hay câu lạc ngoại khóa Chuyên mục GDGT & SKSS phương tiện thơng tin đại chúng: Internet, đài, báo, tivi Các phịng tư vấn tâm lý, giới tính, sức khỏe sinh sản Đường dây nóng tư vấn giới tính, sức khỏe sinh sản Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Không nên có ... đưa chun đề dạy học: “TÍCH HỢP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG, DÂN SỐ VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊNTRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÕ NGUYÊN GIÁP” Trong chuyên đề dạy học này, việc tìm... sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên trường học - Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu việc giáo dục môi trường, dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên nhà trường + Tích hợp Giáo dục cơng dân. .. sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp + Tham gia tuyên truyền, tư vấn biện pháp chăm sóc sức khỏe sinh sản cho bạn học sinh trường - Học sinh lập thực kế hoạch học