ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HKII NĂM HỌC 2013-2014 A/Trắc Nghiệm 1.Truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí”- Tơ Hồi kể lời nhân vật thuộc ngơi thứ mấy? a.Ngôi thứ b.Ngôi thứ hai thứ ba c.Ngôi thứ hai d.Ngôi thứ ba Bài học Dế Mèn thấm thía từ đâu? a.Từ năm tháng sống độc thân b.Từ anh Gọng Vó c.Từ chị Cốc d.Từ chết Dế Choắt 3.Ai người huy vượt thác văn “ Vượt thác” –Võ Quảng? a.Người kể chuyện b.Chú Hai c Tác giả d.Dượng Hương Thư Nhân vật Kiều Phương bật tính cách phẩm chất nào? a.Hồn nhiên, hiếu động, vui vẻ b.Trong sáng, vui vẻ, láu lỉnh c Trong sáng, hiếu động, nhân hậu d.Tài năng, kiêu kì, láu lỉnh Trình tự thể diễn biến tâm trạng người anh xem tranh em gái vẽ mình? a Bất ngờ, ngạc nhiên, hãnh diện b.Ngạc nhiên, xấu hổ, hãnh diện c.Hãnh diện thỏa mãn, xấu hổ d.Ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ Bài văn “ Sông nước Cà Mau”- Đồn Giỏi trích tác phẩm nào? a.Mũi Cà Mau b.Đất rừng phương Nam c.Rừng U Minh d.Hòn Đất Dịng chữ: “ Nước Pháp mn năm!” thầy Ha-men viết thật to bảng đen phấn trắng, thể điều gì? a.Lịng tin nhân dân tương lai nước Pháp b.Lòng tin bé Phrăng tương lai nước Pháp c.Lòng tin thầy trò tương lai nước Pháp d.Lòng tin thầy tương lai nước Pháp 8.Võ Quảng tác giả văn sau đây? a.Cô Tô b Sông nước Cà Mau c Lượm d Vượt thác 9.Nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên người văn “ Vượt thác”? a.Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh nhân hóa đặc sắc gợi tả, gợi cảm b.Sử dụng nhiều tính từ màu sắc, từ ngữ giản dị c.Sử dụng nhiều động từ mạnh d.Sử dụng nhiều hình ảnh hốn dụ, từ ngữ bình dân 10 Bài thơ “ Đêm Bác không ngủ”- Minh Huệ sáng tác theo thể thơ gì? a.Thơ bốn chữ b.Thơ năm chữ c.Thơ bảy chữ d.Thơ lục bát 11.Tại “Đêm Bác khơng ngủ”? a.Vì Bác người khó ngủ b.Vì Bác lo cho chiến sĩ cho chiến dịch ngày mai d.Bác suy nghĩ nhiều việc d.Trời rét quá, Bác ngủ 12.Khi Phrăng vào lớp, quang cảnh lớp học diễn nào? a.Khơng khí trang trọng, có cụ già đến tham gia vào buổi học b.Khơng khí lặng ngắt, trẻ ngồi im, có cụ già c.Buổi học ồn náo nhiệt d.Buổi học diễn bình thường chẳng có đặc biệt 13.Qua đoạn từ đầu đến “ đứng đầu thiên hạ”, em có nhận xét tính cách Dế Mèn? a.Khiêm tốn, thật b.Tự trọng cao c.Kiêu căng, xốc d.Yếu đuối, ủy mị 14 Bài văn “ Sông nước Cà Mau” miêu tả cảnh gì? a.Cảnh bn bán người dân vùng sông nước b.Cảnh sông nước Cà Mau cực nam Tổ quốc c.Miêu tả cảnh rừng đước hai bên bờ dịng sơng Năm Căn d.Miêu tả bọ mắt kênh Bọ Mắt 15 Ai người phát tài vẽ bé Kiều Phương? a.Bố mẹ b.Bản thân bé Kiều Phương c.Chú Tiến Lê d.Gia đình 16.Tâm trạng người anh đứng trước tranh giải cô em gái? a.Bất ngờ, ngạc nhiên, hãnh diện b.Ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ c.Hãnh diện thỏa mãn, xấu hổ d.Ngạc nhiên, xấu hổ, kiêu hãnh 17 Bài văn “ Vượt thác” trích tác phẩm nào? a.Quê nội b.Đất rừng phương Nam c.Rừng U Minh d.Hòn Đất 18 Dòng sau với trình tự diễn biến tâm trạng cậu bé Phrăng? a.Lười học, ngạc nhiên, choáng váng, ân hận, xúc động b.Ngạc nhiên, choáng váng, ân hận, xúc động, lười học c.Ân hận xúc động, ngạc nhiên, choáng váng, lười học d.Ngạc nhiên choáng váng, lười học, ân hận, xúc động 19 “Hình ảnh chịm cổ thụ đứng mãnh liệt trầm ngâm lặng nhìn xuống nước” thể điều gì? a.Cảnh dịng sơng lãng mạn b.Lịng kính trọng tuổi già c.Suy tư tác giả nhìn chịm cổ thụ d.Vẻ đẹp độc đáo chòm cổ thụ dọc bờ sơng 20 Điều khiến anh đội viên xúc động thức dậy lần thứ nhất? a.Thấy Bác ngắm đêm khuya, Bác dém chăn cho tất người b.Thấy Bác thao thức, sung sướng người cha chăm lo cho c.Thấy Bác làm việc miệt mài, cặm cụi d.Thấy Bác thức, ngồi trầm ngâm bên bếp lửa, đốt lửa thêm sưởi ấm cho anh 21 Điều điểm tơ cho Năm Căn màu sắc độc đáo, tất xóm chợ vùng rừng Cà Mau? a.Những lị than hầm gỗ đước sản xuất củi tiếng b.Những bến vận hà nhộn nhịp dọc dài theo sông c.Những nhà bè ban đêm sáng ánh đèn măng sông d.Những chợ sơng, cư dân đủ giọng nói líu lo, đủ kiểu ăn vận sặc sỡ 22 Câu thơ có sử dụng phép tu từ ẩn dụ gợi tả, gợi cảm? a.Chú việc ngủ ngon b.Người Cha mái tóc bạc c.Bóng Bác cao lồng lộng d.Bác ngồi đinh ninh 23.Trước chết thương tâm Dế Choắt, Dế Mèn có thái độ nào? a.Buồn rầu sợ hãi b.Than thở buồn phiền c.Thương ăn năn hối lỗi d.Nghĩ ngợi buồn phiền 24.Trong từ sau, từ tính từ thói kiêu ngạo Dế Mèn? a.Oai vệ b.Mẫm bóng c.Tợn d.Ghê gớm 25 Bức tranh bé Kiều Phương đoạt giải vẽ gì? a.Con mèo b.Anh trai c.Con gái d.Gia đình 26.Biện pháp tu từ dược sử dụng câu văn: “Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng vằng chực trụt xuống, quay đầu chạy lại Hòa Phước” a.So sánh b.Nhân hóa c.Điệp ngữ d.Ẩn dụ 27.Lý khơng suốt đêm Bác khơng ngủ thơ “ Đêm Bác khơng ngủ”? a.Vì Bác yêu thương, chăm sóc giấc ngủ chiến sĩ b.Vì Bác lo cho đồn dân cơng ngủ ngồi rừng lạnh lẽo, chịu cảnh ướt át c.Vì Bác lo nghĩ cho đất nước, cho cách mạng d.Vì người già tuổi cao khó ngủ đêm 28.Hai câu thơ sau ngầm thể điều gì? “ Chiến dịch cịn dài Rừng dốc ụ” a.Cuộc kháng chiến nhiều gian khổ, vất vả b.Chỉ khu rừng bị tàn phá nặng nề c.Chỉ đặc điểm địa hình vùng núi phía Bắc d.Thể nỗi đau người viết chứng kiến kẻ thù tàn phá đất nước 29.Ba truyện “Bài học đường đời đầu tiên”, “Bức tranh em gái tơi”, “Buổi học cuối cùng” có giống kể, thứ tự kể? a.Ngôi thứ thứ tự kết - nguyên nhân c Ngôi thứ ba, thứ tự thời gian b.Ngôi thứ thứ tự thời gian - việc d Ngôi thứ ba, nhân hóa 30 Nhân vật trung tâm “Buổi học cuối cùng” ? a Phrăng b Cụ già Hô- de c Thầy Ha- men d Dân làng 31.Câu thơ “Người Cha mái tóc bạc” sử dụng biện pháp tu từ ? a Nhân hóa c So sánh c Ẩn dụ d Điệp ngữ 32.Nhận xét nêu đặc sắc nghệ thuật miêu tả đoạn trích “Vượt thác” ? a.Làm rõ cảnh thiên nhiên hai bên bờ sông b.Khái quát dằn êm dịu dịng sơng c.Làm bật hình ảnh người tư lao động d.Phối hợp tả cảnh thiên nhiên với hoạt động người 33.Điểm giống hai đoạn trích: Vượt thác Sơng nước Cà Mau gì? a.Tả cảnh sông nước miền Trung b.Tả oai phong, mạnh mẽ người c.Tả cảnh sông nước d.Tả cảnh quan vùng Cực Nam Tổ Quốc 34.Người miêu tả vị trí văn “ Sơng nước Cà Mau”? a.Ngồi máy bay nhìn xuống b.Đi ngắm cảnh c.Đi thuyền xuôi dọc theo kênh rạch d.Đứng chợ Năm Căn 35.Cây loại phổ biến tiêu biểu vùng Cà Mau? a.Cây tre b.Cây nốt c.Cây đước d.Cây cổ thụ 36.Dòng miêu tả tâm trạng người anh biết em gái có khả hội họa? a.Buồn đố kị với em b.Vui gắn bó với em c.Tức giận em d.Bực ghét bỏ em 37.Kiều Phương sống biết có tài người quan tâm? a.Tự làm thứ theo ý b.Thương hại anh thấy anh tài c.Vẫn dành cho anh tình cảm tốt đẹp d.Hãnh diện thân 38.Tại Bác lại không ngủ thơ “ Đêm Bác khơng ngủ”? a.Bác người khó ngủ ban đêm b.Bác lo lắng cho chiến sĩ cho chiến dịch ngày mai c.Bác lo chăm lo sưởi ấm cho người d.Trời rét quá, Bác không ngủ 39 Nhân vật “Bức tranh em gái tôi” ? a Chú Tiến Lê b.Anh trai bé Kiều Phương c Bố mẹ d.Tác giả Tiến Lê 40 Câu thơ có sử dụng phép tu từ ẩn dụ? a.Chú việc ngủ ngon b.Người Cha mái tóc bạc c.Bóng Bác cao lồng lộng d.Bác ngồi đinh ninh 41 Dòng sau với trình tự diễn biến tâm trạng cậu bé Phrăng? a.Lười học,ngạc nhiên, choáng váng, ân hận, xúc động b.Ngạc nhiên, choáng váng, ân hận, xúc động, lười học c.Ân hận xúc động, ngạc nhiên, choáng váng, lười học d.Ngạc nhiên, choáng váng, lười học, ân hận, xúc động 42 Vì thầy Ha-men ăn vận y phục ngày chủ nhật? a.Vì hơm ngày chủ nhật b.Vì có cụ già tới dự, vui mừng cụ cảnh tù ngục c.Để tôn vinh buổi học cuối tiếng Pháp d.Để chia tay học trò, nơi khác dạy học 43.Trong “ Buổi học cuối cùng”, tâm trạng Phrăng nào? a.Mong cho chóng kết thúc b.Chán nản, suy nghĩ lung tung c.Chăm hiểu sâu sắc d.Khó khăn hiểu 44 Nhận xét không nhân vật dượng Hương Thư vượt thác? a.Là người đứng mũi chịu sào b Là người huy dày dạn kinh nghiệm c.Là người chèo thuyền cảm d.Khơng cảm, ngại khó khăn, vất vả 45.Bài văn “ Sông nước Cà Mau” miêu tả cảnh gì? a.Cảnh bn bán người dân vùng sông nước b.Cảnh sông nước Cà Mau cực nam Tổ quốc c.Miêu tả cảnh rừng đước hai bên bờ dịng sơng Năm Căn d.Miêu tả bọ mắt kênh Bọ Mắt d.Vì người già khó ngủ ban đêm 46.Bài thơ “ Đêm Bác không ngủ” viết hoàn cảnh nào? a.Tác giả chứng kiến đêm Bác không ngủ c.Tác giả không ngủ Bác khơng ngủ b.Bác khơng ngủ Bác nhớ miền Nam d.Bác khơng ngủ Bác thương tác giả 47.Tâm trạng thầy giáo Ha-men buổi học cuối là: a.Tức tối, căm phẫn b.Bình thường ngày c.Bình tĩnh, tự tin d.Đau đớn xúc động 48:Văn “Bài học đường đời đầu tiên” ai? A.Tố Hữu B Nguyễn Tuân C Trần Đăng Khoa D Tơ Hồi 49: Trước chết thương tâm Dế Choắt, Dế Mèn có thái độ nào? A.Buồn rầu suy nghĩ học đường đời B.Thương xót, hối hận rút học đường đời C Ngẫm nghĩ cách ứng xử khơng tốt Dế Choắt D Than thở ân hận hăng, dại dột 50: Dịng nói khơng ấn tượng chung tác giả cảnh quan thiên nhiên vùng sơng nước Cà Mau qua đoạn trích “ Sơng nước Cà Mau”? A.Sơng ngịi kênh rạch bủa giăng chi chít B.Thuyền bè lại tấp nập, đơng vui C Không gian rộng lớn D Một màu xanh bao trùm 51: Truyện “Bức tranh em gái tôi”được kể theo lời nhân vật nào, thứ mấy? A.Lời người em, thứ B Lời bé Quỳnh, thứ hai C Lời Tiến Lê, thứ hai D Lời người anh, thứ 52: Văn “Bức tranh em gái tơi” điều làm nên hồn hảo cho tranh “Anh trai tơi”? A.Sự hối hận người anh B.Tài hội họa Kiều Phương C Sự vô tư, hồn nhiên Kiều Phương D Lịng nhân hậu tình cảm Kiều Phương 53: Câu văn “Tơi thống nghĩ trốn học rong chơi ngồi đồng nội” trích văn nào? A.Buổi học cuối B Vượt thác C Bức tranh em gái D Sông nước Cà Mau 54: Văn “ Buổi học cuối cùng” lòng yêu nước thầy giáo Ha-men biểu nào? A.Yêu mến, tự hào vùng q An-dát B u tha thiết tiếng nói dân tộc C Căm thù sôi sục kẻ thù xâm lược quê hương D Kêu gọi người đoàn kết, chiến đấu chống kẻ thù 55: Bài thơ đêm Bác khơng ngủ đời hồn cảnh nào? A.Chiến dịch Biên giới cuối năm 1950 B Chến dịch Việt Bắc Thu Đông 1947-1948 C Chiến dịch Điện Biên Phủ 1953-1954 D Chiến dịch Việt Bắc 1950 chống thực dân Pháp 56: Bài thơ “Đêm Bác khơng ngủ” kể lại chuyện gì? A.Trên đường chiến dịch Bác B Bác lo nghĩ đội đồn dân cơng C Một đêm khơng ngủ Bác đồn dân cơng D Một đêm khơng ngủ Bác đường chiến dịch 57.Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu văn sau: “ Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạm hai lưỡi liềm máy làm việc”? a Nói b.So sánh c Nhân hóa d.Ẩn dụ 58 “ Trong giống vật , trâu kẻ vất vả nhất.” a Câu định nghĩa b Câu miêu tả c Câu giới thiệu d Câu đánh giá 59 Trong câu văn sau, từ ngữ khơng phó từ? “ Mèo hay lục lọi đồ vật với thích thú đến khó chịu” a Lục lọi b Rất hay c Rất d Hay 60.Trong cụm từ : “đổ ra”, “ ra” phó từ : a Quan hệ thời gian; b kết quả; c Sự tiếp diễn tương tự; d Hướng 61 Dòng sử dụng phép tu từ nhân hóa? a Ơng trời lửa đằng đông Bà sân vấn khăn hồng đẹp thay, ( Thơ Trần Đăng Khoa) b Mùa xuân rẻo cao, thời tiết thật đẹp, ấm áp c Quê hương chùm khế Cho trèo hái ngày ( Đỗ Trung Quân) d Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.( Hồ Chí Minh) 62.Những từ in đậm ví dụ sau thuộc loại từ nào? “ Đã tan tác bóng thù hắc ám, Đã sáng lại trời thu tháng Tám, Trên đường ta lại thủ đơ, Cờ đỏ bay quanh tóc bạc Bác Hồ” a.Danh từ b Động từ c Phó từ d Tính từ 63.Trong câu văn sau, câu không sử dụng phép so sánh? a Em tia nắng mặt trời b.Ba em phi cơng c Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng d.Tàu mẹ , tàu đậu đầy mặt nước 64 Vị ngữ thành phần câu trả lời cho câu hỏi nào? a.Làm gì? b Cái gì? c Con gì? d.Ai? 65.Câu sau không câu trần thuật đơn khơng có từ là? a Hành động Lượm anh hùng b Trên bầu trời, xuất đám mây đen c Phú ông mừng d Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng 66.Cho câu văn sau: “ Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang.”, từ ngữ thuộc thành phần câu? a.Dưới bóng tre xanh; b.Đã từ lâu đời; c.Người dân cày Việt Nam dựng nhà;d.Người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang 67.Trong trường hợp sau, trường hợp không sử dụng phép tu từ hốn dụ? a Miền Nam ln trái tim c Miền Nam trước sau b Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát d.Gửi miền Bắc lịng miền Nam chung thủy Đang xơng lên chống Mỷ tuyến đầu 68.Dịng sau khơng sử dụng phép so sánh? a.Ăn nhớ kẻ trồng b Lời nói đau roi vọt c.Tốt gỗ tốt nước sơn d.Tốt danh lành áo 69.Các phó từ sau ý nghĩa quan hệ nào: “ đã, sẽ, đương, đang”? a Về mức độ b Về thời gian c.Về cầu khiến d.Về khả 70.Trong câu “ Các cụ già, niên, phụ nữ vỗ tay hoan hơ tươi cười vầy chào đồn qn anh dũng.” Có chủ ngữ? a Hai b Ba c Bốn d Năm 71.Vị ngữ câu sau : ‘ Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo,sáng sủa’ trả lời cho câu hỏi ? a.Làm ? b Làm ? c.Như ? d.Là ? 72 Dịng sử dụng phép tu từ hốn dụ? a Ơng trời lửa đằng đông Bà sân vấn khăn hồng đẹp thay, ( Thơ Trần Đăng Khoa) b Mùa xuân rẻo cao, thời tiết thật đẹp, ấm áp c Mình với Bác đường xuôi Thưa dùm Việt Bắc không nguôi nhớ người ( Tố Hữu) d.Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.( Hồ Chí Minh) 73 “ Mặt trời” câu sau, sử dụng phép tu từ ẩn dụ? a Ơng mặt trời óng ánh tỏa nắng hai mẹ b Mặt trời lên cao, sương tan dần c Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa d Bà ơi! xóm làng ơi! Sáu năm thấy mặt trời hôm 74 Nhà văn Thép Mới dùng câu trần thuật đơn sau để làm gì? “ Cây tre người bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhân dân Việt Nam.” a.Dùng để định nghĩa b.Dùng để tả c.Dùng để kể d.Dùng để nêu ý kiến 75.Câu trần thuật đơn gì? a.Là câu gồm kết cấu C-V b.Là loại câu cụm C-V tạo thành c.Là câu khơng có đủ hai phận làm nịng cốt d.Là câu cần có thành phần phụ 76.Xác định kiểu nhân hóa câu sau: “ Khi vui nở hoa Khi buồn héo lá”.? a.Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b.Dùng từ vốn hoạt động người để hoạt động vật c.Trò chuyện, xưng hô với vật người d.Dùng từ vốn tính chất người để tính chất vật 77.Dòng sử dụng nghệ thuật kiểu ẩn dụ chuyển đổi cảm giác? a.Lá lành đùm rách b.Bà Soan húc đầu vào việc chẳng để ý c.Giọng ca ngào làm rung bao trái tim khán giả hội trường d.Ánh nắng nhảy nhót quanh sân trường 78.Trong trường hợp sau, trường hợp không sử dụng phép tu từ hoán dụ? a.Miền Nam trước sau b.Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thủy c.Miền Nam lúc trái tim d.Tơi gởi trọn qng đời cịn lại miền Nam 79.Câu sau câu trần thuật đơn? a.Dưới bóng tre xanh, ta giữ gìn văn hóa lâu đời b.Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp c Buổi đầu không tấc đất tay, tre tất cả, tre vũ khí d.Tre cánh tay người nơng dân 80.Các phó từ sau ý nghĩa quan hệ nào: “ đã, sẽ, đương, đang”? a Về mức độ b Về thời gian c.Về cầu khiến d.Về khả 81.Trong câu văn sau“ Chuột Cống đánh chén” , từ ngữ khơng phó từ? a.Vẫn b.Cịn c.Đang d.Đánh chén 82.Nhà thơ Trần Đăng Khoa sử dụng kiểu ẩn dụ câu thơ đây? “ Ngoài thêm rơi đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng” a.Ẩn dụ hình thức b.Ẩn dụ phẩm chất c Ẩn dụ cách thức d.Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 83 Dịng có sử dụng phép tu từ hốn dụ? a.Ơng trời lửa đằng đông Bà sân vấn khăn hồng đẹp thay, ( Thơ Trần Đăng Khoa) b Mùa xuân rẻo cao, thời tiết thật đẹp, ấm áp c Đầu xanh có tội tình gì? Má hồng q nửa chưa ( Truyện Kiều) d.Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.( Hồ Chí Minh) 84.Những từ in đậm ví dụ sau thuộc loại từ nào? “ Thân em vừa trắng lại vừa trịn” a Phó từ b Danh từ c Động từ d Tính từ 85 “ Mặt trời” câu sau, sử dụng phép tu từ ẩn dụ? a.Ơng mặt trời óng ánh tỏa nắng hai mẹ b.Kìa mặt trời Nga vĩ đại! c.Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa d.Mặt trời soi rực rỡ, gió đùa tóc em bay 86 Câu trần thuật đơn sau để làm gì? “ Từ đơn vị nhỏ dùng để đặt câu.” a Dùng để định nghĩa b.Dùng để tả c.Dùng để kể d Dùng để nêu ý kiến, giới thiệu 87 Câu trần thuật đơn gì? a.Là câu gồm kết cấu C-V b.Là loại câu cụm C-V tạo thành c.Là câu khơng có đủ hai phận làm nịng cốt d.Là câu cần có thành phần phụ 88.Phép nhân hóa câu thơ sau tạo nào? “ Sao khơng chó? Tao nhớ mày Vàng Vàng ơi! ”.Trần Đăng khoa a.Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b.Dùng từ vốn hoạt động người để hoạt động vật c.Trị chuyện, xưng hơ với vật người d.Dùng từ vốn tính chất người để tính chất vật 89.Dịng sử dụng phép nhân hóa? a.Quê hương chùm khế b.Chị Chổi loẹt quẹt lom khom quét nhà c.Tâm hồn buổi trưa hè d.Bọn trẻ rủ chơi trốn tìm 90.Trong trường hợp sau, trường hợp khơng sử dụng phép tu từ hốn dụ? a.Nhân dân miền Bắc chi viện cho miền Nam b.Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thủy c.Miền Nam lúc trái tim d.Miền Nam trước sau 91.Có kiểu ẩn dụ thường gặp? a/Hai kiểu; b.Ba kiểu; c.bốn kiểu; d Năm kiểu 92 Các phó từ sau ý nghĩa quan hệ nào: “ rất, , lắm, quá, ”? a.Về mức độ b.Về thời gian c.Về cầu khiến d.Về khả 93 Câu trần thuật đơn gì? a.Là câu gồm kết cấu C-V b.Là loại câu cụm C-V tạo thành c.Là câu khơng có đủ hai phận làm nịng cốt d.Là câu cần có thành phần phụ 94 Câu: “ Sầu riêng loại trái quý miền Nam.” thuộc loại câu đơn gì? a Câu kể b Câu tả c.Câu giới thiệu d Câu cầu khiến 95 Nhà thi hào Nguyễn Du sử dụng kiểu hoán dụ câu thơ đây? “ Đầu xanh có tội tình gì? Má hồng q nửa chưa thơi?” a Lấy phận để gọi toàn thể b Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng c Lấy dấu hiệu vật để gọi vật d Lấy cụ thể để gọi trừu tượng 96 Những từ in đậm ví dụ sau thuộc loại từ nào? “ Mùa xuân quay về, người chờ đón xuân.” a.Động từ b Danh từ c Phó từ d Tính từ 97.Câu sau sử dụng phép tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác? a Ơng mặt trời óng ánh tỏa nắng hai mẹ b.Kìa, mặt trời Nga vĩ đại! c Cha lại dắt cát mịn d Mặt trời soi rực rỡ, gió đùa tóc em bay Ánh nắng chảy đầy vai 98 Câu trần thuật đơn sau để làm gì? “ Ngày thứ năm đảo Cơ Tơ ngày trẻo nhất.” a.Dùng để định nghĩa b Dùng để giới thiệu, nhận xét c Dùng để biểu cảm d Dùng để hỏi 99 Trong câu văn sau, có phó từ? “ Cây đẹp, quý, ….” a.Hai b Ba c Bốn d Năm 100 Phép nhân hóa câu thơ sau tạo nào? “ Nghé hôm thi Cũng dậy từ gà gáy” a.Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b.Dùng từ vốn hoạt động người để hoạt động vật c.Trò chuyện, xưng hô với vật người d.Dùng từ vốn tính chất người để tính chất vật 101.Dịng khơng sử dụng phép nhân hóa? a.Dế Mèn quát nạt chị cào cào b.Chị Chổi loẹt quẹt lom khom quét nhà c.Tâm hồn buổi trưa hè d.Bác Giun đào đất suốt ngày Trưa chết bóng sau nhà.-Trần Đăng Khoa 102.Chủ ngữ không trả lời cho câu hỏi đây? a Như nào? b.Cái gì? c.Con gì? d.Ai? 103.Có kiểu nhân hóa thường gặp? a Hai kiểu; b Bốn kiểu; c.Ba kiểu; d Năm kiểu 104 Các phó từ sau ý nghĩa quan hệ nào: “ hãy, , đừng ”? a- Về mức độ b- Về thời gian c Về cầu khiến d.Về khả 105 Câu trần thuật đơn gì? a Là loại câu cụm C-V tạo thành b Là câu gồm kết cấu C-V c Là câu khơng có đủ hai phận làm nịng cốt d.Là câu cần có thành phần phụ 106 Câu câu trần thuật đơn có từ “là”? a Người ta nói chèo bẻo kẻ cắp b Kẻ cắp hôm gặp bà già c Nhưng từ đây, lại quý chèo bẻo d.Bồ Các bác chim ri 107 Câu trần thuật đơn có từ thuộc kiểu câu nào? “ So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt?” a.Câu định nghĩa b Câu miêu tả c.Câu giới thiệu d Câu đánh giá 108 Những từ in đậm ví dụ sau thuộc loại từ nào? “ Bé Na ngoan, gặp bé chào hỏi lễ phép.” a.Động từ b Phó từ c Chỉ từ D.Tính từ 109.Câu sau sử dụng phép tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác? a Ơng mặt trời óng ánh tỏa nắng hai mẹ b Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm c Ánh nắng ban mai nhuộm vàng nương lúa d Mặt trời soi rực rỡ, gió đùa tóc em bay 110 Câu trần thuật đơn sau để làm gì? “ Đó người bạn thân tôi.” a Dùng để định nghĩa b Dùng để giới thiệu c Dùng để biểu cảm d Dùng để hỏi, thắc mắc 111 Trong câu văn sau, có phó từ? “ Hơm dậy muộn, mẹ phải chờ.” a Hai b Ba c Bốn d Năm 112.Chủ ngữ câu: “ Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng” cụm từ gì? a.Cụm danh từ b.Cụm đại từ c.Cụm tính từ d.Cụm động từ 113.Dịng khơng sử dụng phép so sánh? a.Lời nói, gói vàng b.Lời nói đau roi vọt c.Quê hương diều biếc Tuổi thơ that đồng d.Lưỡi sắc gươm 114.Vị ngữ không trả lời cho câu hỏi đây? a Làm gì? b.Là gì? c.Làm sao? d.Ai? 115.Trong câu văn sau, câu không sử dụng phép so sánh? a.Em tia nắng mặt trời b.Ba em phi công c.Thân em dải lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay d Hơn con, mẹ Sáu lên phía trước 116.Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều- thuộc câu trần thuật đơn dùng để : a Giới thiệu nhân vật b Tả vật c Nêu ý kiến d Kể vật 117.Phép nhân hóa câu thơ sau tạo nào? “ Cái trống trường em Mùa hè nghỉ Suốt ba tháng liền Trống nằm ngẫm nghĩ” a.Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b.Dùng từ vốn hoạt động người để hoạt động vật c.Trị chuyện, xưng hơ với vật người d.Dùng từ vốn tính chất người để tính chất vật 118/ Hai câu thơ sau thuộc kiểu hoán dụ nào? “Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm” a Lấy phận để gọi toàn thể b Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng c Lấy dấu hiệu vật để gọi vật d Lấy cụ thể để gọi trừu tượng 119/ Trong ví dụ sau, trường hợp câu trần thuật đơn? a Hoa cúc nở vàng vào mùa thu b Chim én theo mùa gặt c Tơi học, cịn em bé nhà trẻ d Tre nguồn vui tuổi thơ 120/ Trong câu: “Tre giúp người trăm nghìn cơng việc” Chủ ngữ câu cấu tạo nào? a Danh từ b Đại từ c Tính từ d Động từ 121/ Phó từ thường bổ nghĩa cho từ loại nào? a Động từ, danh từ b Động từ, tính từ c Tính từ, danh từ d Tất sai 122/ Hãy đếm xem câu văn sau có danh từ dùng theo lối nhân hóa: “Từ lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, câu Chân, cậu Tay lại sống thân mật với nhau, người việc, không tị cả” a danh từ b danh từ c danh từ d danh từ 123/ Cho câu: “Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc” Vị ngữ câu là: a Lớn lên b Cứng cáp, dẻo dai c Dẻo dai, vững d Lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững 124/ Câu văn có sử dụng phó từ? a Cơ có khểnh b Mặt em bé tròn trăng rằm c Da chị mịn nhung d Chân dài nghêu 125/ Dòng thể cấu trúc phép so sánh trình tự đầy đủ nhất? a Sự vật so sánh (vế A), từ so sánh, vật so sánh (vế B) b Từ so sánh, vật so sánh, phương diện so sánh c Sự vật đượcc so sánh, phương diện so sánh, từ so sánh, vật so sánh d Sự vật so sánh, phương diện so sánh, vật so sánh 126/ Trong câu “Dượng Hương Thư tượng đồng đúc” thuộc loại so sánh: a So sánh khơng ngang b Khơng có phép so sánh c So sánh ngang d Tất sai 127/ Tác dụng phép so sánh câu: “Dượng Hương Thư tượng đồng đúc” là: a Gợi hình, gợi cảm cho vật, việc miêu tả thêm cụ thể, sinh động b Làm cho câu văn trở nên đưa đầy c Thể tình cảm sâu sắc người viết d Khơng có tác dụng 128/ Có loại so sánh? a Một b Hai c Ba d Bốn 129/ Phép nhân hóa câu ca dao sau tạo cách nào? Vì mây chi núi lên trời Vì chưng gió thổi hoa cười với trăng a Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b Dùng từ vốn hoạt động người để hoạt động vật c Dùng từ vốn tính chất d Trị chuyện, xưng hơ với vật người 130/ Hình ảnh sau khơng phải hình ảnh nhân hóa? a Cây dừa sải tay bơi b Cỏ gà rung tai c Bố em cày d Kiến hành quân đầy đường 131/ Phép nhân hóa thường có kiểu gì? a Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b.Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật c Trị chuyện, xưng hô với vật người d Tất ý 132/ Ẩn dụ có tác dụng nào? a Bình thường b Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn c Cả ý d Cả hai sai 133/ Hình thức ẩn dụ? a Thường có hai vật tương đồng xuất b Vế A thường ẩn đi, vế B c Thường biến vật có hoạt động giống người d Tất sai 134/ Câu thơ sau thuộc kiểu ẩn dụ “Một tiếng chim kêu sáng rừng” (Khương Hữu Dũng) a Ẩn dụ hình thức b Ẩn dụ cách thức c Ẩn dụ phẩm chất.d Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 135 / Từ “mồ hôi” hai câu ca dao sau dùng để hoán dụ cho vật gì? Mồ mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương a Chỉ người lao động b Chỉ công việc lao động c Chỉ trình lao động nặng nhọc vất vả d Chỉ kết người thu lao động B/ VĂN BẢN: I Truyện kí : Hệ thống hóa truyện kí học : S T T Tên tác phẩm ( đoạn trích) Bài học đường đời ( trích Dế Mèn phiêu lưu kí) Sơng nước Cà Mau ( trích Đất rừng phương Nam) Tác giả Thể loại Tơ Hồi Truyện ( Đoạn trích ) Đồn Giỏi Truyện ( Đoạn trích) Nội dung Nghệ thuật Ý nghĩa Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết cịn kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chị Cốc gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rtus học đường đời cho - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc -Miêu tả từ bao quát Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời Cảnh sông nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng tận phía nam Tổ quốc đến cụ thể - Lựa chọn từ ngữ gợi hình, xác kết hợp với việc sử dụng phép tu từ Sông nước Cà Mau đoạn trích độc đáo hấp dẫn thể am hiểu, lịng gắn bó nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau - Sử dụng ngôn ngữ địa phương Bức tranh em Tạ Duy Anh Truyện ngắn Qua câu chuyện người anh cô em gái có tài hội họa, truyện - Kết hợp miêu tả thuyết minh - Kể chuyện Tình cảm sáng nhân hậu thứ tạo nên lớn hơn, cao gái Vượt thác Võ Quảng ( Trích '' Quê nội ") Truyện ( Đoạn trích ) tranh em gái tơi cho thấy: Tình cảm sáng lịng nhân hậu người em gái giúp cho người anh nhận phần hạn chế Bài văn miêu tả cảnh vượt thác thuyền sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ chân thật cho câu đẹp lòng ghen ghét, đố kị chuyện - Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật Phối hợp miêu tả cảnh Vượt thác ca thiên nhiên, thiên nhiên miêu tả đất nước quê hương, ngoại hình , hành người lao động ; từ kín đáo nói động người lên tình yêu đất Sử dụng phép nhân nước, dân tộc nhà văn hóa so sánh phong phú có hiệu Lựa chọn chi tiết miêu tả đặc sắc, chọn lọc Buổi học cuối AnPhôngxơ ĐôĐê Truyện ngắn Pháp Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm gợi nhiều liên tưởng Qua câu chuyện buổi học - Kể chuyện cuối tiếng thứ Pháp vùng An- dát bị quân Phổ chiếm đóng - Xây dựng tình hình ảnh căm động cuat truyện độc thầy Ha-men, truyện thể lòng yêu nước đáo biểu cụ - Miêu tả tâm lí nhân thể tình yêu tiếng nói dân tộc nêu lên vật qua tâm trạng suy chân lí: “ Khi dân nghĩ, ngoại hình tộc rơi vào vịng nơ lệ , chừng họ giữ - Ngôn ngữ tự nhiên, vững tiếng nói sử dụng câu văn biểu chẳng khác nắm cảm, từ cảm thán chìa khóa chốn hình ảnh so sánh lao tù”… -Tiếng nói giá trị văn hóa cao quý dân tộc, yêu tiếng nói yêu văn hóa dân tộc Tình u tiếng nói dân tộc biểu cụ thể lòng yêu nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh văn hóa, khơng lực thủ tiêu Tự dân tộc gắn liền với việc giữ gìn phát triển tiếng nói dân tộc - Văn cho thấy Cơ Tơ ( Đoạn Nguyễn Tn Kí ( Tùy bút ) trích ) Cây tre Việt Nam Thép Mới Kí Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô nét sinh hoạt người dân đảo Cô Tô - Khắc họa hình ảnh Cây tre người bạn thân thiết lâu đời người nông dân nhân dân Việt Nam Cây tre đẹp bình dị nhiều phẩm chất quý báu Cây tre trở thành biểu tượng đất nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam Kết hợp tinh tế, xác, độc đáo - Sử dụng phép so sánh lạ từ ngữ giàu tính sáng tạo luận trữ tình Xây dựng hình ảnh phong phú chọn lọc vừa cụ thể vừa mang tính biểu tượng Lựa chọn lời văn tác giả người yêu nước, yêu độc lập, tự do, am hiểu sâu sắc tiếng mẹ đẻ - Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp người lao động vùng đảo Qua thấy tình cảm yêu quý tác giả mảnh đất quê hương Văn cho thấy vẻ đẹp gắn bó tre với đời sống dân tộc ta Qua cho thấy tác giả người có hiểu biết tre, có tình cảm sâu nặng có niềm tin tự hào đáng tre Việt Nam giàu nhịp điệu có tính biểu cảm cao Lịng I-li-a Tùy bút u Êren Chính luận nước( T Bua ( Nga ) báo'' Thử lửa '' Lao xao Duy Khán Hồi kí tự truyện Bài văn thể lịng u nước thiết tha, sâu sắc tác giả người dân Xơ viết hồn cảnh thử thách gay gắt chiến tranh vệ quốc Đồng thời văn nói lên chân lí : “ Lịng yêu nước ban đầu lòng yêu vật tầm thường … Lịng u nhà, u làng xóm, u miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc Miêu tả lồi chim đồng q, qua bộc lộ vẻ đẹp, phong phú thiên nhiên làng quê Sử dụng thành cơng phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ Kết hợp Lịng u nước bắt luận trữ tình nguồn từ lịng u Kết hợp miêu tả gần gũi tinh lọc thân thuộc nơi hình ảnh tiêu nhà, xóm, phố, quê biểu miền hương Lòng yêu với biểu cảm nước trở nên mãnh xúc tha thiết, sôi liệt thử thách suy nghĩ sâu sắc Cách lập luận tác giả lí giải nguồn lịng u nước lơ-gic chặt chẽ tranh nhiên sinh động thông tin bổ hấp dẫn ích lí thú đặc tế chọn chiến vệ quốc Đó học thấm thía mà nhà văn I-li-a Ê -ren -bua truyền tới Nghệ thuật miêu tả tự Bài văn cung cấp sắc văn hóa dân gian Sử dụng nhiều yếu tố điểm số loài dân gian đồng chim làng quê dao, thành ngữ nước ta, đồng thời Lời văn giàu hình cho thấy mối quan ảnh tâm người Việc sử dụng phép tu từ giúp hình dung cụ thể đối tượng đượcmiêu tả vi loi vt thiờn nhiờn Đặc điểm truyện ký (15') Số TT Tên văn Thể loại Bài học đờng đời Truyện Cốt trun - Cã Nh©n vËt kĨ chun Nh©n vËt -ChÝnh:DÕ Mèn -Dế Mèn-ngồi I đồng thoại - Kể theo TT -Phụ: Choắt Cốc Sông nớc Cà Mau Truyện dài không (đoạn văn tả -Ông Hai, An - Thằng An lu lạc cảnh) - Xng: Chúng Ngôi I Kh«ng gian - Cã - Thêi gian -Anh trai, kiỊu phơng, - Ngời anh trai Bức tranh em gái Truyện ngắn tiễn Lê, bố mẹ K - Ngôi I Phơng Vợt thác Truyện dài Không có (đoạn văn Dợng Hơng Th -Hai bé Cục tả cảnh vợt thác) chèo bạn Cù Lao - Ng«i I Bi häc ci cïng C« Tô Truyện - Có Phrăng -Phrăng ngắn -Thời gian Thầy Ha-men -Ngôi I Ký- tuỳ Không có Châu Hoà MÃn vợ -Tác giả bút con, ngời dân - Ngôi I đảo Cây tre Việt Nam Kí - Tuỳ Không có bút Cây tre, họ hàng tre, - Lòng yêu nớc Bút kí Không có ln Lao xao Håi KÝ giÊu kĨ giÊu - Ng«i III Nhân dân dân tộc Liên Xô Ngời - Ngôi III kể ND, nông dân, đội Việt Nam Ngời Không có - Các loài hoa, ong, bớm, - Tác giả Số TT Tên văn Thể loại Cốt truyện Nhân vật kể chuyện Nhân vật chim - Ngôi I (tôi, chúng tôi) * Điểm giống khác truyện ký: 1/ Điểm giống nhau: - Đều thuộc thể loại tự sự; Đều có lời kể thể thái độ nhìn cđa ngêi kĨ; Ngêi kĨ (trÇn tht) cã thĨ xt trực tiếp gián tiếp 2/ Điểm khác nhau: truyện ký - Dựa vào quan sát ghi chép tác - Phần lớn dựa vào quan sát, tởng tợng, sáng tạo nhà giả; chuyện xảy mang dấu ấn thực tế theo nhìn tác giả văn; chuyện xảy truyện không hoàn toàn giống nh thực tế - Thờng không cã cèt trun, cã kh«ng - Cã cèt trun, nh©n vËt II Thơ : Tên Tác thơ- năm giả sáng tác Đêm Minh Bác Huệ không ngủ ( 1951) Lượm ( 1949) Tố Hữu Thể loại Thơ ng ngụn Th bn ch có nhân vật Ni dung Bài thơ thể lòng yêu thương sâu sắc rộng lớn Bác Hồ với đội , nhân dân tình cảm kính u cảm phục người chiến sĩ Bác Bài thơ khắc họa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em sống với Nghệ thuật Lựa chọn sử dụng thể thơ năm chữ kết hợp tự miêu tả biểu cảm Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị có nhiều hình ảnh thể tình cảm tự Ý nghĩa Bài thơ thể lòng Yêu thương bao la Bác Hồ với đội nhân dân; tình cảm kính u cảm phục đội nhân dân ta Bác nhiên, chân thành Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình biểu cảm khắc họa hình ảnh cao đẹp Bác Hồ kính yêu Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian phù hợp với lối kể chuyện Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, kể chuyện, biểu cảm Bài thơ khắc họa hình ảnh bé hồn nhiên dũng cảm hi sinh nhiệm vụ kháng chiến Đó hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu Đồng thời thơ thể chân thật tình cảm mến thương cảm phục tác giả giành cho Kết cấu đầu cuối tương ứng Mưa ( đọc thêm1967) Trần Đăng Khoa Thơ Bài thơ miêu tả sinh động cảnh vật thiên nhiên trước mưa rào làng quê Sử dụng thể thơ tự với câu ngắn, nhịp nhanh Sử dụng phép nhân hóa tác giả tạo dựng hình ảnh sống động mưa S T T Tác giả bé Lượm nói riêng em bé yêu nước nói chung Bài thơ co thấy phong phú thiên nhiên tư vững chãi người Từ thể hiệnj tình cảm vui tươi thân thiện tác giả thiên nhiên làng quê yêu quý Nội dung Tên Cầu Long Thúy Lan ( báo Người Hà Nội) Biênchứng nhân lịch sử Bức thư thủ lĩnh da đỏ Động Trần Hoàng Phong Nha III Văn nhật dụng : Hơn kỉ, cầu Long Biên chứng kiến bao kiện hào hùng Hà Nội Hiện nay, cầu Long Biên mãi trở thành ch lịch sử Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, chăm lo bảo vệ môi t thiên nhiên bảo vệ mạng sống Động Phong Nha kì quan thứ Vẻ đẹp hang động đ hút khách nước tham quan Chúng ta tự hào vẻ đẹ Phong Nha thắng cảnh khác C/ TIẾNG VIỆT : I Các từ loại học : Học kì I : Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ Học kì II : Phó từ Phó từ Các loại phó từ Phó từ đứng trước động từ, tính từ Phó từ đứng sau động từ, tính từ Phó từ từ chuyên kèm Có tác dụng bổ sung số ý nghĩa Có tác dụng bổ sung số ý động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa thời gian( đã, đang, ), mức độ( rất, nghĩa mức độ ( quá, ), cho động từ, tính từ hơi, ), tiếp diễn tương tự( cũng, khả năng( ), khả vẫn, cứ, ), phủ định( khơng, ( ra, vào, ) Ví dụ : Dũng học chưa, chẳng), cầu khiến( hãy, chớ, đừng) cho động từ, tính từ trung tâm II Các biện pháp tu từ câu : Khái So sánh Là đối chiếu Nhân hóa Là gọi tả Ẩn dụ Là gọi tên Hoán dụ Là gọi tên vật, tượng,khái niệm niệm vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt vật tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ Mặt trăng trịn Từ cao, chị Ăn đĩa bạc trăng nhìn em mỉm nhớ kẻ cười trồng ( ăn : hưởng thụ; trồng : người làm ra) Các kiểu : kiểu nhân hóa : kiểu ẩn kiểu + So sánh ngang - Dùng từ dụ thường bằng,: vốn gọi người để gọi gặp: ( Từ so sánh: như, vật - Ẩn dụ giống như, tựa, y VD: Bác Tai, hình thức hệt, y như, Mắt, cậu Chân, cậu - Ẩn dụ ) Tay đến nhà cách thức +so sánh không lão Miệng - Ẩn dụ ngang ( Từ - Dùng từ phẩm so sánh:hơn, thua, vốn hoạt động, chất chẳng bằng,khác tính chất người - Ẩn dụ hẳn, chưa ) để hoạt động, chuyển tính chất vật đổi cảm VD: Con mèo nhớ giác thương chuột - Trị chuyện, xưng hơ với vật người VD: Trâu ơi, ta bảo trâu III Câu cấu tạo câu : Các thành phần câu : Phân biệt thành phần với thành phần phụ Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có vật, cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người, làm cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ tình cảm người Vị ngữ - Là thành phần câu có khả kết hợp tên vật, tượng, khái niệm khác có nét quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Lớp ta học chăm kiểu: - Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy cụ thể để gọi trìu tượng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng Chủ ngữ - Là thành phần câu nêu tên vật, tượng có hoạt động,đặc điểm, trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai?Con gì? mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn Thành phần khơng bắt buộc có mặt gọi thành phần phụ với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi làm gì?, làm sao? ? - Thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ - Câu có nhiều vị ngữ - Thường danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định, động từ, tính từ cụm động từ, cụm tính từ làm chủ ngữ - Câu có nhiều chủ ngữ VD : Trên sân trường, chúng em/ vui đùa Cấu tạo câu : Khái niệm Ví dụ Câu trần thuật đơn Là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến Câu trần thuật đơn có từ - Vị ngữ thường từ kết hợp với danh từ ( cụm danh từ) tạo thành.Ngoài tổ hợp từ với động từ( cụm động từ) tính từ( cụm tính từ) làm vị ngữ - Khi biểu thị ý phủ định, kết hợp với cụm từ không phải, chưa phải Tôi Mèn trêu chị Cốc/ dại Câu trần thuật đơn khơng có từ - Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ tạo thành - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, kết hợp với từ không, chưa + Câu miêu tả : chủ ngữ đứng trước vị ngữ, dùng miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm vật nêu chủ ngữ VD: Con chim / bay + Câu tồn : vị ngữ đứng trước chủ ngữ, dùng để thông báo xuất hiện, tồn hay tiêu biến vật VD: Trong nhà/ có khách Chúng tơi vui đùa IV Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ: Câu thiếu chủ ngữ Câu thiếu vị ngữ Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ Ví dụ sai - Với kết năm học Trường Trung học sở động viên em nhiều Bạn Trang, người học giỏi lớp 6a1 Mỗi qua cầu Bồng Sơn Cách chữa - Thêm chủ ngữ cho câu - Biến trạng ngữ thành chủ ngữ - Biến vị ngữ thành cụm chủ- vị - Thêm vị ngữ cho câu - Biến cụm từ cho thành phận cụm chủ-vị - Biến cụm từ cho thành phận vị ngữ - Thêm chủ ngữ vị ngữ V Dấu câu: Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu Khi em đến cổng trường Tuấn gọi em bạn cho bút - Khi em đến cổng trường Tuấn gọi em em bạn cho bút ( câu ghép) - Khi em đến cổng trường Tuấn gọi em cho em bút ( chủ ngữ, hai vị ngữ) Dấu kết thúc câu ( đặt cuối câu ) Dấu chấm - Là dấu kết thúc câu, đặt cuối câu trần thuật( đặt cuối câu cầu khiến) - Ví dụ : Tôi học Bạn cố học Dấu chấm hỏi -Là dấu kết thúc câu đặt cuối câu nghi vấn Dấu chấm than -Là dấu kết thúc câu, đặt cuối câu cầu khiến câu cảm thán - Ví dụ : Bạn làm tốn chưa? - Ví dụ : Hơm nay, trời đẹp ! Dấu phân cách phận câu ( đặt nội câu) - Là dấu dùng để phân cách phận câu, đặt nội câu - Ví dụ : Hôm nay, học ( dấu phảy ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu ) Lớp 6a1, lớp 6a2, lớp 6a3/ vừa hát, vừa múa đẹp ( dấu phảy ngăn cách chủ ngữ với chủ ngữ, vị ngữ với vị ngữ) TIẾNG VIỆT I Các thành phần câu Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn Thành phần khơng bắt buộc phải có câu gọi thành phần phụ Vị ngữ  Vị ngữ thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi Làm ?, Làm ?, Như ? Là ?  Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ  Câu có nhiều vị ngữ Chủ ngữ  Chủ ngữ thành phần câu nêu tên vật, tượng có hoạt động, đặc điểm, trạng thái, … miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi Ai ?, Con ? Cái ?  Chủ ngữ thường danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định, động từ, tính từ cụm động từ, cụm tính từ làm chủ ngữ  Câu có nhiều chủ ngữ II Nhân hóa Nhân hóa ? Nhân hóa gọi tả vật, cối, đồ vật, … từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho giới loài vật, cối, đồ vật, … trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người Các kiểu nhân hóa Có ba kiểu nhân hóa thường gặp : Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật Trị chuyện, xưng hơ với vật người III So sánh So sánh ? So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Cấu tạo phép so sánh  Mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh gồm : − Vế A (nêu tên vật, việc so sánh) ; − Vế B (nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, việc nói vế A) ; − Từ ngữ phương diện so sánh ; − Từ ngữ ý so sánh (gọi tắt từ so sánh)  Trong thực tế, mơ hình cấu tạo nói biến đổi nhiều : − Các từ ngữ phương diện so sánh ý so sánh lược bớt − Vế B đảo lên trước vế A với từ so sánh Vế A (sự vật so Phương diện so sánh Từ so sánh Vế B (sự vật dùng để sánh) so sánh) Các kiểu so sánh Có hai kiểu so sánh : − So sánh ngang ; − So sánh không ngang Tác dụng so sánh So sánh vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động ; vừa có tác dụng biểu tư tưởng, tình cảm sâu sắc IV Ẩn dụ Ẩn dụ ? Ẩn dụ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Các kiểu ẩn dụ Có bốn kiểu ẩn dụ thường gặp : − Ẩn dụ hình thức ; − Ẩn dụ cách thức ; − Ẩn dụ phẩm chất ; − Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác V Hoán dụ Hoán dụ ? Hốn dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Các kiểu hốn dụ Có bốn kiểu hoán dụ thường gặp : − Lấy phận để gọi toàn thể ; − Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng ; − Lấy dấu hiệu vật để gọi vật ; − Lấy cụ thể để gọi trừu tượng D/ TẬP LÀM VĂN : Dàn chung văn tả cảnh văn tả người 1/ Mở 2/ Thân Dàn chung văn tả cảnh Giới thiệu cảnh tả : Cảnh ? Ở đâu ? Lý tiếp xúc với cảnh ? Ấn tượng chung ? a Bao quát : Vị trí ? Chiều cao diện tích ? Hướng cảnh ? Cảnh vật xung quanh ? Dàn chung văn tả người Giới thiệu người định tả : Tả ? Người tả có quan hệ với em ? Ấn tượng chung ? a Ngoại hình : Tuổi tác ? Tầm vóc ? Dáng người ? Khn mặt ? Mái tóc ? Mắt ? Mũi ? Miệng ? Làn da ? Trang phục ? ( Từ ngữ, hình b Tả chi tiết : ( Tùy cảnh mà tả cho phù ảnh miêu tả) hợp) b Tả chi tiết : ( Tùy người mà tả cho phù * Từ bên vào ( từ xa) : Vị trí quan sát ? hợp) Những cảnh bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi * Nghề nghiệp, việc làm ( Cảnh vật làm việc + tả ? động tác, việc làm ) Nếu học sinh, * Đi vào bên ( gần hơn) : Vị trí quan sát ? em bé : Học, chơi đùa, nói ( Từ ngữ, Những cảnh bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi hình ảnh miêu tả) tả ? * Sở thích, đam mê : Cảnh vật, thao tác, cử * Cảnh cảnh quen thuộc mà em chỉ, hành động ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) thường thấy ( gần) : Cảnh bật ? Từ ngữ * Tính tình : Tình u thương với người hình ảnh miêu tả xung quanh : Biểu ? Lời nói ? Cử ? Hành động ?( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) 3/ Kết Chú ý: Cảm nghĩ chung sau tiếp xúc; Tình cảm Tình cảm chung người em tả ? Yêu thích, riêng nguyện vọng thân ? tự hào, ước nguyện ? Dù tả cảnh hay tả người, đề nào, em phải nhớ lập dàn phù hợp Phải làm bài, viết đàng hoàng, tuyệt đối không làm sơ sài, lộn xộn Một số đề tham khảo: Đề1:Em viết văn tả người thân u gần gũi với (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, ) Đề2:: Tả buổi lễ chào cờ đầu tuần trường em Đề3: Em viết văn tả người thân mà em yêu quý Đề4: Viết văn tả cảnh đêm trăng nơi em Đề5: Hãy tả lại cụ già mà em kính u (cụ già ông bà em người em quen) Đề6 :Em gặp ông Tiên truyện cổ dân gian, miêu tả lại hình ảnh ơng Tiên theo trí tưởng tượng em Đề7: Hãy tả lại trường em học Đề8:Miêu tả cảnh mặt trời mọc làng quê em ? Đề9:: Những năm gần quê em có nhiều đổi mới, viết miêu tả đổi Đề10: Em chứng kiến cảnh bão lụt q xem cảnh truyền hình,hãy viết văn miêu tả cảnh bão lụt khủng khiếp Đề11: Em tả quang cảnh trường em chơi Một Số Dàn Bài Tham Khảo: Dàn bài: Đề11 * Mở : ( 1,5đ) : - Giới thiệu cảnh trường chơi * Thân ( 7đ) : Tả cảnh ngôi trường theo trình tự - Trước chơi: cảnh trường yên tĩnh, nghe tiêng thầy cô giảng bài, dãy lớp, khơng khí lành - Trong chơi: Có tiếng trống báo hiệu chơi đến : HS ùa đàn ong vỡ tổ + Các bạn nam: chơi bóng chuyền, bắn bi, đá cầu… + Các bạn nữ : chơi nhảy dây, kéo co, … + Các bạn khác: tụ tập thành nhóm ngồi lớp đứng hành lang trường nói chuyện… - Sau chơi: bạn xếp thành hàng tập thể dục chuẩn bị vào lớp * Kết ( 1,5đ) : Cảm xúc suy nghĩ em chơi Dàn bài: Đề10 * Mở : ( 1,5đ) : - Giới thiệu cảnh cảnh lũ lụt quê hương em * Thân ( 7đ) : Tả cảnh lũ lụt theo trình tự -Trước lũ đến: Cảnh làng quê em nào.? - Miêu tả cảnh lũ tràn về: Bầu trời ,cây cối, giơng gió ….cảnh làng q - Sau lũ: Cảnh làng quê em sao.? * Kết ( 1,5đ) : Cảm xúc suy nghĩ em chứng kiến cảnh lũ lụt quê hương Dàn bài: Đề8 Mở bài: Phải nêu địa điểm quan sát, cảm xúc khái quát chứng kiến cảnh mặt trời mọc Thân bài: Miêu tả theo trình tự thời gian: trước mọc, đương mọc, vừa lên cao Kết bài: Cảm xúc riêng chứng kiến cảnh mặt trời mọc - Mở bài: Giới thiệu chung người thân tả Dàn bài: - Thân bài: Miêu tả theo trình tự + Ngoại hình : mặt, mũi, tóc, tai… + Tính tình: em người xung quanh + Sở thích, việc làm +Tình cảm dành cho em - Kết bài: Tình cảm em người thân, kèm theo lời nhắn nhủ hứa hẹn với người thân Dàn bài: Đề1,3 * Mở bài: Giới thiệu chung người thân định tả (1đ) * Thân bài: ( điểm) Tả chi tiết người thân - Ngoại hình: Mắt, mũi, miệng, tóc - Tính cách: Hiền lành, đảm hay mạnh khỏe, tự tin - Sở thích người thân - Chăm lo hay có ảnh hưởng thân? * Kết bài: Tình cảm, cảm nghĩ học sinh người thân ( điểm) Dàn bài: Đề4 1/ Mở :( 0,75đ) – Giới thiệu cảnh đêm trăng.( thời gian, không gian, cảnh bao quát.) 2/ Thân ( 3,5đ) -Tả khái quát (1,0 điểm) -Tả cụ thể ( màu sắc, ánh sáng, âm thanh, bầu trời, trồng, cảnh đẹp khác… ) (1,5 điểm) - Tả hoạt động người (1,0 điểm) 3/ Kết ( 0,75đ) : Cảm nghĩ thân đêm trăng Dàn bài: Đề6 - Giới thiệu hình ảnh ơng Tiên (ơng Bụt) truyện nào? (0,5 điểm) - Ơng Tiên xuất hồn cảnh nào? (0,5 điểm) - Tả đặc điểm ông Tiên theo trình tự hợp lý phương diện: + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngoại hình ( điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp trang phục (0,5 điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp hành động, cử (0,5 điểm) ... học ( dấu phảy ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu ) Lớp 6a1, lớp 6a2, lớp 6a3/ vừa hát, vừa múa đẹp ( dấu phảy ngăn cách chủ ngữ với chủ ngữ, vị ngữ với vị ngữ) TIẾNG VIỆT I Các thành phần... chủ ngữ cho câu - Biến trạng ngữ thành chủ ngữ - Biến vị ngữ thành cụm chủ- vị - Thêm vị ngữ cho câu - Biến cụm từ cho thành phận cụm chủ-vị - Biến cụm từ cho thành phận vị ngữ - Thêm chủ ngữ. .. d Tính từ 63 .Trong câu văn sau, câu không sử dụng phép so sánh? a Em tia nắng mặt trời b.Ba em phi công c Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng d.Tàu mẹ , tàu đậu đầy mặt nước 64 Vị ngữ thành phần